《新型玻璃》教學(xué)設計(大全15篇)
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教學(xué)設計，借助教學(xué)設計可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)設計呢？下面是小編幫大家整理的《新型玻璃》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《新型玻璃》教學(xué)設計1
教學(xué)目標
1．認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“急促、報警、盜竊、犯罪、嫌疑、金屬、銀行、圖紙、即使、規定、窗簾、保持、噪音、集中、處理、對付、研制、奇跡、博物館、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3．了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
4．領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。
教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習運用作者的表達方法
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)準備:課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、導入
導語(yǔ)：同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們一起來(lái)學(xué)習《新型玻璃》這一課。
二、朗讀課文，整體感知
1．借助拼音，讀準字音，讀通課文�？纯催@一課一共介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？遇到生字要看看拼音，多讀幾遍，記住了以后，再往下讀。一邊讀一邊思考問(wèn)題。
2．讀完一遍課文的同學(xué)請默讀第二遍，把新型玻璃的名字劃下來(lái)，并讀一讀，記住它們的名字。
3、指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點(diǎn)指導難讀的句子。理解段落中不理解的詞語(yǔ)。
�、僦该x第一段，齊讀第一段。
指名讀第二段，齊讀第二段。
�、诘谝�、二段中有不理解的詞語(yǔ)嗎？引導學(xué)生理解“藕斷絲連”是什么意思？這一課中說(shuō)的是什么？指玻璃碎片里面的夾絲。玻璃碎了，夾絲把它連在一起。理解詞語(yǔ)在課文中的意思。
�、蹌澇鲞@兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“不是??而是??”、“即使??仍然??” 。請同學(xué)齊讀這兩句話(huà)。
�、苤该x第三段，齊讀第三段。
指名讀第四段，齊讀第四段。
第三、四段中有不理解的詞語(yǔ)嗎？引導學(xué)生理解詞語(yǔ)在文中的意思。
�、葜该x第五段，理解“分貝”是什么意思。
劃出這兩段中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：“盡管??還是??”、“如果??就??” 。請同學(xué)齊讀這兩句話(huà)。
三、交流討論，合作學(xué)習
1．小組交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用。
2．全班交流：課件展示新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用。
3. 課件出示：課文中有關(guān)說(shuō)明方法的`句子
學(xué)生自己讀句子，同桌交流。全班交流說(shuō)明方法。（打比方、舉例子、列數字）
4. 課件出示：“新型玻璃的自述”
“自述”就是自己介紹自己。把全班分為五組，第一組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述”，第二組寫(xiě)“夾絲網(wǎng)玻璃自述”，第三組寫(xiě)“變色玻璃自述”，第四組寫(xiě)“吸熱玻璃自述”，第五組寫(xiě)“吃音玻璃自述”�，F在你們都是新型玻璃了。請把你們各自的特點(diǎn)、作用寫(xiě)出來(lái)，為自己作個(gè)廣告�？凑l(shuí)會(huì )夸自己。要實(shí)事求是，不要吹牛。
5.全班學(xué)生寫(xiě)“自述”。師巡視。
6.請同學(xué)到前面來(lái)讀自己寫(xiě)的“自述”。按著(zhù)順序來(lái)，先請“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”來(lái)說(shuō)。
7. 課件出示：課文的最后一段內容
學(xué)生齊讀一遍.
四、拓展延伸
放飛想象:大膽設計一種新型玻璃 (聯(lián)系生活實(shí)際的需要，
自己也研制設計一種新型玻璃造福于人類(lèi)。)
板書(shū)設計：
名稱(chēng) 特點(diǎn) 作用
夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動(dòng)報警防盜
變色玻璃 能隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色 “自動(dòng)窗簾”
吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 可使室內冬暖夏涼
吃音玻璃 消除噪音使噪音強度減弱
夾絲玻璃 非常堅硬，不易破碎 適于高層建筑使用
不斷探索
創(chuàng )造奇跡
教學(xué)反思：學(xué)生初次接觸說(shuō)明文，這種體裁有點(diǎn)陌生，所以還需要繼續學(xué)習。
《新型玻璃》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1．認識本文生字，會(huì )寫(xiě)本文所涉詞語(yǔ)，學(xué)習并列句：“可以……可以……可以……”和假設句“如果……就……”。
2．閱讀課文，了解課文寫(xiě)的哪幾種新型玻璃，每種新型玻璃的特點(diǎn)和作用﹙用途﹚是什么。
3．正確流利地朗讀課文，領(lǐng)悟作者的表達方法并學(xué)會(huì )運用。
4．通過(guò)閱讀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新的欲望和對科學(xué)技術(shù)的興趣。
教學(xué)資源準備：
1．教師：制作高樓掉下玻璃傷行人、“夾絲網(wǎng)防盜玻璃報警”等課件，制作生字卡片。
2．學(xué)生：預習課文，了解幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)設計：
第一課時(shí)
一、以課件引入新課
�。úシ啪熳ケI竊博物館犯罪嫌疑人的課件）同學(xué)們，你們知道警察叔叔為什么知道盜賊在竊取國家文物并一舉將他們抓獲嗎?其實(shí)啊，警察叔叔之所以能一舉將這些犯罪嫌疑人抓獲，并不是值班的看守報警的，報警的是窗戶(hù)上安裝的玻璃。為什么窗戶(hù)上的玻璃能報警呢？那就讓我們去了解它吧！板書(shū)（黑板中線(xiàn)靠右處）：玻璃。
二、朗讀全文
1．自由朗讀課文：難讀的`句子多讀幾遍，并用“—”線(xiàn)在下面作標記、劃出生字和新詞。
2．同桌輪讀課文，相互認識生字。
3．師出示生字卡片，指名認讀生字再全班認讀，提示學(xué)生注意字音和字形。
三、自主閱讀
1．自主閱讀課文，思考課文第一、二、三、四自然段分別寫(xiě)了哪幾種玻璃？這些玻璃都是什么名字？各自的特點(diǎn)和作用有哪些？
2．小組討論：第六自然段和前面五個(gè)自然段有什么聯(lián)系？
四、自主閱讀，突破重點(diǎn)（學(xué)習第1自然段）
1．模擬產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)情景，介紹玻璃的特點(diǎn)。在學(xué)生完成填表后，根據自己對文中出現的四種玻璃的特點(diǎn)和作用﹙用途﹚的了解，在全班模擬產(chǎn)品展銷(xiāo)會(huì )現場(chǎng)，讓同學(xué)在小組內交流，小組推選一名全班交流。
2．師根據學(xué)生的講述歸納。
夾絲網(wǎng)防盜玻璃特點(diǎn)：自動(dòng)報警。
作用：防盜。適用于博物館、銀行、珠寶店、存放重要圖紙文件的建筑物。
五、詞句語(yǔ)言訓練
1．同學(xué)們：這段講了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和用途，講特點(diǎn)時(shí)我們用了哪句話(huà)說(shuō)明了它能自動(dòng)報警？說(shuō)用途時(shí)，我們知道了它能用哪些建筑物？在文中找出這些句子。①不是……而是……；②可以……可以……可以……還可以……
2．注意這兩種句型。
3．分別說(shuō)一句話(huà)。
4．生字范寫(xiě)，練詞組詞。
六、小結
這節課，同學(xué)們在“展銷(xiāo)會(huì )上”根據對“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和作用的了解，向廣大顧客們展示了該產(chǎn)品的巨大魅力，后面一種玻璃我們下節繼續向廣大顧客朋友們展示。
注意：講完下面三種后，問(wèn)這些玻璃在我們日常生活種見(jiàn)得多與否？所以它們都是（？）玻璃。完成板書(shū)“新型玻璃”。
第二課時(shí)
一、復習導入新課
1．所寫(xiě)生字小組內批改訂正。
2．用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)和用途。
二、自主閱讀，突破重點(diǎn)
1．學(xué)習2～4自然段。①自讀2～4自然段。②小組推選一名同學(xué)介紹“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”的特點(diǎn)和作用（用途），創(chuàng )設“產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)”情景，介紹這些玻璃的特點(diǎn)和作用。⑴在全班“招募營(yíng)銷(xiāo)員”(推選同學(xué)，師照顧好、中、差學(xué)生的等次，最好每等次都有選手)；⑵師根據上面講述的同學(xué)所介紹的“夾絲玻璃”、“變色玻璃”、“吸熱玻璃”、“吃音玻璃”的特點(diǎn)和作用（用途），結合課文內容，師生逐一修正完成表格的填寫(xiě)；⑶教師啟發(fā)：請同學(xué)們觀(guān)察1～4自然段，作者在介紹每種玻璃時(shí)，先講什么，再講什么？小組討論；⑷師生共同歸納：“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”與“夾絲玻璃”都是先介紹特點(diǎn)再介紹用途�！白兩ＡА�、“吸熱玻璃”則是先介紹作用再介紹特點(diǎn)�！俺砸舨ＡА笔窍冉榻B特點(diǎn)，再介紹作用。
2．小結：通過(guò)同學(xué)們的自主探討和對這幾種玻璃的特點(diǎn)和作用（用途）的了解。請大家想想：文中的這幾種玻璃在我們的日常生活中多見(jiàn)嗎？它們和我們平時(shí)在家、學(xué)校等場(chǎng)所見(jiàn)到的玻璃相同嗎？所以這些玻璃都是隨著(zhù)現代化事業(yè)的發(fā)展而產(chǎn)生的，所以它們是“新型玻璃”（完成課題板書(shū)《新型玻璃》）。
3．學(xué)習第6自然段，聯(lián)系生活延伸課堂。①齊讀。②發(fā)揮想象結合實(shí)際口頭設計幾種玻璃，用自己的話(huà)把它們的特點(diǎn)和作用介紹給大家。
三、了解本文說(shuō)明的說(shuō)明方法
列數字、打比方、舉列子、列事物。
四、總結全文
1．總結課文內容。
2．現代化建設需要科學(xué)事業(yè)的不斷發(fā)展，希望同學(xué)們努力學(xué)習，發(fā)明出能給人們生活帶來(lái)福音的更新型的玻璃！
《新型玻璃》教學(xué)設計3
【課前準備】
1、生字、詞的幻燈片。
2、每個(gè)小組準備白紙一張，用于課后思考題一。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導入
板書(shū)課題：新型玻璃
我相信同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)玻璃，而今天這篇課文將給我們介紹幾種我們從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的玻璃。
“新型”是什么意思？
�。ㄐ碌念�(lèi)型、新的品種。）
“新型玻璃”是什么意思？看到這個(gè)題目你能提出什么問(wèn)題？
�。ㄐ滦筒Ａг谀睦�？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少種新型玻璃？等等）
二、初讀課文，自主預習
1、自由讀課文，要求做到讀準字音，通順連貫。
2、自學(xué)生字：
�、拧⊥瑢W(xué)自學(xué)生字，注意生字的字音和字形。
�、啤〕鍪旧�、詞的幻燈片，檢查生字、詞的認讀情況：
同桌互讀、指名讀，提出不理解的詞語(yǔ)全班交流、解答。
認讀：盜竊、嫌疑、夾絲、粘、噪音、廢水、安然無(wú)恙、藕斷絲連。
重點(diǎn)理解安然無(wú)恙：平安，安安穩穩地，沒(méi)有受害等詞語(yǔ)。
3、鞏固練習：
以組詞的形式來(lái)作鞏固練習。教師可出示小黑板或投影片。
比一比，再組詞：
型（ �。 ≠M（ �。 「叮ā 。�
形（ �。 U（ �。 〈纾ā 。�
占（ �。 【I（ �。 ∽瑁ā 。 \（ �。�
粘（ �。 ≌{（ �。 ∽妫ā 。 ≯`（ �。�
4、指名逐段讀課文，檢查是否達到了正確、流利朗讀課文，重點(diǎn)指導易讀錯的.字音：
如：
特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、調（tiáo）節、處（chǔ）理、奇跡（jì）
三、探讀課文、整體感知
1、自主讀課文，思考：
這篇課文寫(xiě)了幾種新型玻璃？
2、交流：
在全班交流自己的讀書(shū)體會(huì )。
�。ㄕn文共寫(xiě)了5種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃。）
四、復習、鞏固、聽(tīng)寫(xiě)8個(gè)生字
第二課時(shí)
一、回憶、導入新課
1、導入：
同學(xué)們，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的夜晚，一個(gè)人影竄進(jìn)了陳列著(zhù)珍貴字畫(huà)的展覽館，準備劃破玻璃，盜竊里面的字畫(huà)。當他的玻璃刀剛剛觸及玻璃的時(shí)候，院子里便響起了急促的報警聲。警察立即趕來(lái)，把這個(gè)小偷給抓住了。同學(xué)們一定會(huì )奇怪地問(wèn)：這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？同學(xué)們，這是一種新型玻璃。板書(shū)課題
2、自由讀課文，回憶一下：
課文講了幾種新型玻璃？
二、精讀課文
1、認識“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)、作用：
默讀第1自然段。思考：
夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)你的理解。
特點(diǎn)：自動(dòng)報警。
作用：防盜。
理解：正是由于這種特殊的玻璃的特點(diǎn)才有它自動(dòng)報警防盜的作用，由此可見(jiàn)“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的作用是由它的特點(diǎn)決定的。
2、讀課文，仿照第一自然段獨立思考其他新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（填在書(shū)上）
3、小組進(jìn)行交流：
每個(gè)小組發(fā)一張表格，組內同學(xué)互相交流，一起設計表格、填寫(xiě)表格。
4、全班匯報，老師板書(shū)。
5、小結：
同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們了解了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，它們大大方便了我們的生活，也讓我們感受到了科學(xué)技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)�，F在我們把自己了解到的內容說(shuō)一說(shuō)，請你用自述的方法。
�。ɡ蠋熢诤诎迳蠈�(xiě)下了“自述”兩個(gè)字。）“自述”是什么意思？（就是自己介紹自己）。
小組互相說(shuō)，全班推薦。
6、探讀課文，歸納說(shuō)明方法：
課文清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，作者在介紹時(shí)使用了幾種說(shuō)明方法？
三、明確要求，拓展練習
1、現在我們都是小小科學(xué)家，今天我們也來(lái)發(fā)明一種新型玻璃。請你仍然用“自述”的方法說(shuō)一說(shuō)，想一想，你設計的新型玻璃可以用在哪？請你用上“可以……可以……也可以……”
2、分組交流自己的設計方案。
3、每組推薦一個(gè)最佳方案在全班匯報。
《新型玻璃》教學(xué)設計4
教學(xué)理念：讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)
教學(xué)模式：回顧、研學(xué)、分享、提升
教學(xué)策略：
交流回顧：通過(guò)提問(wèn)、交流，回顧上節課學(xué)習內容。
寫(xiě)法分享：通過(guò)閱讀課文，在分享中進(jìn)一步了解說(shuō)明文的表達方法。
拓展應用：通過(guò)小練筆發(fā)明自己心中的新型玻璃。
教學(xué)目標
1、了解說(shuō)明文的表達方法，學(xué)習作者準確用詞、形象地表達。
2、理解課文內容，了解五種新型玻璃的特點(diǎn)與用途。
3、了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法。
一、導入：通過(guò)上節課的學(xué)習，我們了解了幾種新型玻璃，大家回憶一下，課文介紹了哪幾種新型玻璃？（夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲玻璃，吃音玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃）。今天，我們再次走進(jìn)這篇說(shuō)明文，看看作者是如何去介紹這幾種玻璃的。齊讀課題。
二、回顧舊知
1、展示新型玻璃特點(diǎn)與用途表。
新型玻璃
特點(diǎn)
用途
夾絲網(wǎng)防盜玻璃
自動(dòng)報警
防盜
夾絲玻璃
非常堅硬，不易破碎
適于高層建筑使用
變色玻璃
能隨著(zhù)陽(yáng)光的'強弱而改變顏色
調節室內光線(xiàn)
吸熱玻璃
吸熱，阻擋冷空氣
冬暖夏涼
吃音玻璃
消除噪音
使噪音強度減弱
2、學(xué)生生回顧第一課時(shí)學(xué)習內容，填寫(xiě)圖表。
三、寫(xiě)法分享
�。ㄒ唬┳杂勺x課文，思考：在介紹新型玻璃的時(shí)候，課文運用了哪些句子或詞語(yǔ)你是印象深刻的？
1、學(xué)生四人小組討論。
2、學(xué)生匯報。重點(diǎn)句子、詞語(yǔ)交流：
1) 夜深了，從一座陳列珍貴字畫(huà)的博物館里，突然傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃企圖盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì )相信，報警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃�。▌�(chuàng )設緊張情景開(kāi)頭，激發(fā)讀者的好奇心。）
2) 這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。（“可以……可以……可以……可以……也可以……”的句型使用。）
3) 它非常堅硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì )傷人。（安然無(wú)恙、藕斷絲連的成語(yǔ)運用。）
4) 變色玻璃還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內的光線(xiàn)。所以人們又把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。（打比方）
5) 在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽；在嚴寒的冬季，它把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。（作比較）
6) 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。（打比方、作比較）
7) “吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（列數字）
�。ǘ┯懻摚哼@篇文章在寫(xiě)作上有什么特點(diǎn)？
1、學(xué)生討論。
2、師生交流：分——總結構、介紹每種玻璃都是按“特點(diǎn)、用途”介紹、2至5自然段開(kāi)頭都能自然過(guò)渡。
四、拓展應用
1、假如你是一個(gè)發(fā)明家，你想發(fā)明哪些新型玻璃。
2、學(xué)生回答。
3、小練筆：你試著(zhù)做一回小發(fā)明家，參考課文的表達方法，把你想發(fā)明的玻璃寫(xiě)下來(lái)。
4、學(xué)生展示文章，師生交流。
5、介紹一些新型的玻璃。
板書(shū)：
《新型玻璃》教學(xué)設計5
教學(xué)目標 ：
1、通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)我們?yōu)榭萍际聵I(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
2、了解課文中所介紹的幾種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
教具準備：新型玻璃面具、皇冠
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話(huà)激趣，導入 新課。
1、同學(xué)們，你在現實(shí)生活中見(jiàn)過(guò)許多玻璃，那么你們見(jiàn)過(guò)哪些玻璃呢？
2、揭示課題。
二、自主學(xué)習，合作探究。
1、通過(guò)上節課的學(xué)習你知道有哪幾種新型玻璃？同學(xué)們對課文已經(jīng)有了初步的了解，誰(shuí)愿意把課文讀一遍，想一想還想弄清什么問(wèn)題？（指名讀、兩人讀、小組讀、女生讀、齊讀）。
2、學(xué)生提出問(wèn)題，從中提煉出：新型玻璃有哪些特點(diǎn)和作用？
3、讓學(xué)生根據所提問(wèn)題自學(xué)。
師：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，完成填空：------玻璃，有------特點(diǎn)，起------作用，可以獨立研讀，可以小組研讀，也可以戴上面具找自己相信的伙伴共同研讀，可以弄清一種玻璃的特點(diǎn)和作用，當然更歡迎弄清多種玻璃的特點(diǎn)和作用。
生：有的大聲朗讀，有的輕聲朗讀，有的默讀，有的和同學(xué)討論得聚精會(huì )神，有的戴上面具表演得津津有味。
4、全班交流。
師：同學(xué)們學(xué)習得真認真，老師真不想打擾你們，那么你們喜歡哪種玻璃呢？為什么？可以戴上面具向大家介紹你喜歡的那種玻璃的特點(diǎn)和作用。
生：我喜歡夾絲網(wǎng)防盜玻璃，我朗讀給大家聽(tīng)，因為這種玻璃中間夾一層金屬絲網(wǎng)能自動(dòng)報警，可以防盜。
生：我喜歡吸熱玻璃，因為它使房間東暖夏涼，可以阻擋強光和冷氣。
生：我喜歡變色玻璃，因為它發(fā)射陽(yáng)光，改變顏色，可以調節室內光線(xiàn)，稱(chēng)為自動(dòng)窗簾。
5、小結過(guò)渡。
三、積累詞語(yǔ)，欣賞佳句。
師：通過(guò)同學(xué)們認真地學(xué)習，你積累了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)？
生：我積累了以下詞語(yǔ)：安然無(wú)恙、藕斷絲連、東暖夏涼。
師：誰(shuí)能用你積累的詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)？
生：我能用藕斷絲連說(shuō)一句話(huà)。
生：我能用安然無(wú)恙說(shuō)一句話(huà)。
師：你們還積累了哪些佳句？讀給大家聽(tīng)。
生：我把喜歡的句子讀給大家聽(tīng)，希望大家能喜歡。夾絲網(wǎng)防盜玻璃，博物館可以采用，
生：我把我喜歡的句子讀給大家聽(tīng)。在炎熱的夏天， 在嚴寒的冬天，
師：你能仿照這個(gè)句子說(shuō)一句話(huà)嗎？
生：下課了，你可以跑步，可以跳高，可以跳皮筋，也可以做作業(yè) 。
師：誰(shuí)能說(shuō)得更精彩。
生：我能。
四、拓展思維，課外遷移。
師：同學(xué)們，今天學(xué)了這篇課文，你還想發(fā)明什么樣的新型玻璃或者新型房子、橋梁、道路 把你想到的講給同學(xué)們聽(tīng)。（老師這里有許多皇冠，誰(shuí)講得好，誰(shuí)就可以得到它。）
生：我想發(fā)明一座象金箍棒一樣的橋，讓它大它就大，讓它小它就小，我回外婆家時(shí)，如果有這樣一座橋就不會(huì )再翻山越嶺了。（教師隨機獎給皇冠）
生：我想發(fā)明一種清洗垃圾精，當我們走到大街上看見(jiàn)到處是垃圾，我想只要把這種清洗垃圾精往垃圾上一噴，垃圾馬上消失，變成新鮮空氣，這樣我們的環(huán)境多好��！清潔工也不必那么辛苦了。
生：我想發(fā)明一種可大可小的汽車(chē)，上學(xué)時(shí)，汽車(chē)變大，我駕駛著(zhù)汽車(chē)來(lái)到學(xué)校，回到家，汽車(chē)變小，我可以和伙伴在一起玩汽車(chē)。
生：
師：同學(xué)們的想象真豐富，老師真想一直聽(tīng)下去，由于時(shí)間有限，課外老師再聽(tīng)你們講吧！
評析：這是一節體現新《課標》精神的示范課教案，整節課體現以下特點(diǎn)：
1、教師的啟發(fā)談話(huà)，既喚醒了學(xué)生記憶的表象，又為學(xué)生學(xué)習新知識營(yíng)造了樂(lè )學(xué)的氛圍。
2、確立學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體地位，面向全體學(xué)生，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識，調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的積極性，培養學(xué)生的'合作精神，引導學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究式的學(xué)習。
3、開(kāi)放的填空，給了學(xué)生開(kāi)放的思維空間；開(kāi)放的要求，激起了學(xué)生讀的興趣和自信，按自己的喜歡方式研讀大大豐富了讀的內涵和方式，提高了讀的質(zhì)量。
4、教師根據兒童愛(ài)動(dòng)、好奇的心理特點(diǎn)，設計了“扮演新型玻璃”這一活動(dòng)形式，既喚醒了學(xué)生的主體意識，使每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中來(lái)，又調動(dòng)了學(xué)生多種感官，激活了學(xué)生的思維，從而極大地豐富了學(xué)生對語(yǔ)言文字的感受力。
5、讓學(xué)生自由地發(fā)表意見(jiàn)，不給學(xué)生加以束縛，尊重了學(xué)生的自主選擇和獨特體驗。
6、注重培養學(xué)生積累知識，采用獎品鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的想象。
《新型玻璃》教學(xué)設計6
【教學(xué)目的】
1、通過(guò)“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”這一形式，引導學(xué)生復述自己感興趣的新型玻璃的特點(diǎn)和用途，激活學(xué)生的思維，訓練學(xué)生口頭語(yǔ)言表達能力及隨機應變的能力，讓他們成為出色的“小推銷(xiāo)員”。
2、能運用本課的寫(xiě)作方法，進(jìn)行讀寫(xiě)遷移，寫(xiě)一寫(xiě)自己的小發(fā)明，把它的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚，培養他們的`創(chuàng )新思維，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能熟練闡述新型玻璃的特點(diǎn)及用途，爭當優(yōu)秀“推銷(xiāo)員”。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能靈活處理“展銷(xiāo)會(huì )”上的突發(fā)事件，培養學(xué)生隨機應變的能力。
【信息資料】
“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”橫幅、新型玻璃公司聘任書(shū)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、“我說(shuō)你猜”游戲導入，激發(fā)興趣
1、學(xué)生自主進(jìn)行“我說(shuō)你猜”口語(yǔ)交際訓練。
2、師：現在“我來(lái)說(shuō)”、“大家猜”。老師要考考同學(xué)們的記憶力：
請聽(tīng)！通過(guò)上節課的學(xué)習，你們記住了《新型玻璃》一課向我們介紹了哪幾種新型玻璃？
�。▽W(xué)生暢所欲言。）
師適時(shí)板書(shū)5種新型玻璃的名稱(chēng)。
二、創(chuàng )設情境，拓展思維
1、告訴大家一個(gè)好消息：新型玻璃公司的董事長(cháng)史密斯先生給我打了一個(gè)電話(huà)，說(shuō)他將在明天來(lái)福安舉辦一次“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”，他聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)伶牙俐齒，特別想邀請我們班的同學(xué)擔任推銷(xiāo)員，為他們公司推銷(xiāo)產(chǎn)品。
你們有信心嗎？
2、怎樣才能成為出色的推銷(xiāo)員呢？
�、艑W(xué)生自由說(shuō)。
�、茙熜〗Y：
出色的新型玻璃推銷(xiāo)員應：說(shuō)話(huà)大方，語(yǔ)速適中，能介紹新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
3、請大家快速讀課文，找出你最喜歡的一種玻璃，認真讀一讀。
4、找你的學(xué)習伙伴，小組內討論討論如何推銷(xiāo)你的新型玻璃：
小組討論，師巡視點(diǎn)撥。
三、爭當推銷(xiāo)員，深入探究
1、現在咱們班就是展銷(xiāo)會(huì )會(huì )現場(chǎng)（張貼“新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )”橫幅），你們看，來(lái)賓真不少，連聽(tīng)課老師也來(lái)了。哪個(gè)推銷(xiāo)員最能干，能把他們說(shuō)得心服口服，愿意把錢(qián)掏出來(lái)買(mǎi)玻璃，那么你們就成功了！
2、學(xué)生們百花齊放，盡顯其能，爭當“小小推銷(xiāo)員”：
在講述推銷(xiāo)過(guò)程中，師適機點(diǎn)撥，強調要講清新型玻璃的特點(diǎn)、作用。
3、變換角色，評議舉薦推銷(xiāo)員：
�、湃绻銈兪鞘访芩瓜壬�，你會(huì )選誰(shuí)擔任“新型玻璃公司”的推銷(xiāo)員，為什么？
�、茖W(xué)生評議，舉薦。
�、菐熛颉俺錾耐其N(xiāo)員”頒發(fā)“聘任書(shū)”。
四、讀寫(xiě)遷移，張揚個(gè)性
過(guò)渡：剛才，大家都成功地把自己的產(chǎn)品介紹給了顧客。真棒！
1、在現代化的建筑中，新型玻璃上起著(zhù)重要作用。
2、作為小發(fā)明家，你們想發(fā)明什么樣的玻璃，或者什么樣的新型房子、橋梁、道路……把它的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。
3、學(xué)生練筆，師巡視指導。
4、對寫(xiě)得快的學(xué)生，可以選其練筆，與大家交流。
5、總結提高：
現代科技高速發(fā)展，同學(xué)們，勤奮請從今天開(kāi)始，你們會(huì )是未來(lái)出色的發(fā)明家！
五、作業(yè)設計
閱讀《補天》這篇課文，說(shuō)說(shuō)你想到什么。
《新型玻璃》教學(xué)設計7
教學(xué)目標
1．通過(guò)交際實(shí)踐，初步學(xué)習推銷(xiāo)的方法，使學(xué)生學(xué)會(huì )成功地把一件商品清楚明白、簡(jiǎn)潔生動(dòng)地介紹給他人，引發(fā)他人的購買(mǎi)欲望。
2．認真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，能與同學(xué)進(jìn)行友好地交流，提高抓主要點(diǎn)、大膽提問(wèn)的能力，養成良好的口語(yǔ)交際習慣。
3．在互動(dòng)的交際中，提高口頭表達能和人際交往能力，增強合作意意識和誠信意識，獲得商品推銷(xiāo)的初步體驗，感受成功的快樂(lè )。
教學(xué)重、難點(diǎn)
注意糾正學(xué)生在推銷(xiāo)過(guò)程中語(yǔ)言的正確使用和對所介紹商品了解是否全面。
課前準備
1．教師準備：（1）寫(xiě)有“誠招推銷(xiāo)員”的彩色紙；（2）商品推銷(xiāo)錄像片；（3）商品頭飾；（4）獎品。
2．學(xué)生準備：（1）找一些商品說(shuō)明書(shū)認真讀一讀或到商店觀(guān)察，看看說(shuō)明書(shū)或售貨員是怎樣介紹、推銷(xiāo)商品和使用方法的；（2）自己選擇一種新型玻璃；（3）利用網(wǎng)絡(luò )和圖書(shū)把這種新型玻璃的特點(diǎn)、用途了解的更全面。
教具準備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、課前交流
同學(xué)們，課前我們先聽(tīng)首歌曲，來(lái)輕松一下，你們聽(tīng)。（放《藍貓淘氣三千問(wèn)》動(dòng)畫(huà)片的主題曲），這首歌你們聽(tīng)過(guò)嗎？沒(méi)錯，剛才播放的就是《藍貓淘氣三千問(wèn)》這部動(dòng)畫(huà)的主題曲。大家認識藍貓嗎？（藍貓既淘氣而且懂得很多的科學(xué)道理。）小朋友們，藍貓告訴我們：只要你愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦，天地間奇妙的問(wèn)題你會(huì )全明了。這節課上，讓我們學(xué)習藍貓，做個(gè)愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)、愛(ài)動(dòng)腦，學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的聰明孩子！
二、激發(fā)興趣、導入主題
師：:最近，藍貓科技創(chuàng )新公司研制出了幾種新型玻璃，總經(jīng)理藍貓準備公開(kāi)招聘新型玻璃的推銷(xiāo)員，大家想不想參加？噢，這么多人都想參加呀，不過(guò)，進(jìn)行招聘之前，同學(xué)們首先得回顧課文，試著(zhù)用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出課文中所描寫(xiě)的新型玻璃的特點(diǎn)和作用。（課件出示表格）
學(xué)生概括，教師總結將內容打在表格中。
三、舉行招聘會(huì )
1.了解推銷(xiāo)
看來(lái)大家都已經(jīng)熟悉新型玻璃的知識了，我們的招聘會(huì )也快要開(kāi)始了�？墒�，怎么進(jìn)行推銷(xiāo)呢？來(lái)讓我們看一部短片，看看你是否能從中受到一些啟發(fā)。（或者：好，聽(tīng)聽(tīng)藍貓怎么說(shuō)？）（放課件）[課件播放一短推銷(xiāo)商品的錄像。]
[課件中藍貓說(shuō)：“同學(xué)們，要想成為一名優(yōu)秀的推銷(xiāo)員，你首先應有一個(gè)良好的態(tài)度，而且要知道自己工作的目的，各位候選人，你們都明白嗎，試著(zhù)說(shuō)說(shuō)你是怎么理解推銷(xiāo)員的‘態(tài)度’和‘目的’的”]
�。▽W(xué)生總結， 1、熱情、有禮貌。2、把產(chǎn)品的特點(diǎn)、名稱(chēng)、作用及適用范圍介紹清楚。3、要能以你富有創(chuàng )意的語(yǔ)言打動(dòng)客戶(hù)的心，讓他們購買(mǎi)你的產(chǎn)品。4.要介紹清楚，你所推銷(xiāo)的這種新型玻璃，為什么會(huì )產(chǎn)生。）
2.小組交流
現在就選擇你喜歡的那種玻璃，針對它的特點(diǎn)和作用進(jìn)行一次產(chǎn)品推銷(xiāo)。先在小組內試講，注意：做到語(yǔ)言通順、流暢，有創(chuàng )意的我們藍貓公司將優(yōu)先錄用。
3.匯報展示
師：同學(xué)們交流好了么？哪個(gè)組先來(lái)匯報？（指一個(gè)小組先匯報）在他匯報的時(shí)候，其他同學(xué)可別閑著(zhù)，我們就來(lái)當一回前來(lái)購買(mǎi)新型玻璃的“顧客”，我們先仔細地傾聽(tīng)，如果你對他所介紹的商品有什么疑問(wèn)的話(huà)，可以在他介紹完之后向他提出，“推銷(xiāo)員”一定要耐心的解答“顧客”的疑問(wèn)��！對于那些提問(wèn)有水平的“顧客”藍貓公司講授予你“榮譽(yù)顧客”的稱(chēng)號！
a．學(xué)生匯報2、3人，教師給予有針對性的鼓勵性的評價(jià)。如：你的語(yǔ)言很流利；聲音很宏亮；你很自信，這是推銷(xiāo)員必備的；你介紹得很生動(dòng)，運用了說(shuō)明方法……
b．“顧客”對“推銷(xiāo)員”提問(wèn)。評選“榮譽(yù)顧客”。
4、點(diǎn)評
師：剛才幾位“推銷(xiāo)員”的推銷(xiāo)都很成功，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它們成功在哪？（學(xué)生根據自己的理解進(jìn)行點(diǎn)評。）
5、模擬推銷(xiāo)
師：我剛接到藍貓公司的電話(huà)，說(shuō)剛才的幾位“推銷(xiāo)員”都很有實(shí)力，他們已經(jīng)被錄取了，錄取通知書(shū)，隨后揮發(fā)到你們手上的，不過(guò)他們說(shuō)現在“推銷(xiāo)員”的崗位還有部分空缺，他們委托我在從你們這些候選人中選拔一部分，加入到藍貓公司推銷(xiāo)員的隊伍中，希望你們珍惜機會(huì )，充分展示你們的才華�，F在同學(xué)們可以以四人小組為單位，有的扮演“推銷(xiāo)員”進(jìn)行推銷(xiāo)，有的扮演“顧客”進(jìn)行提問(wèn)；如果你覺(jué)得你夠自信的話(huà)，還可以走出你的座位，看見(jiàn)了么，我們后面坐著(zhù)許多的老師，你們可以把他們當成你們的“顧客”，看看你們能否用你們的自信和實(shí)力打動(dòng)這些顧客，如果成功了，可千萬(wàn)別忘了讓他們幫你簽個(gè)名，那就是你們的“”訂單，最后拿到簽名最多簽名的“推銷(xiāo)員”我們將優(yōu)先錄取。注意，一定要靠自己的實(shí)力來(lái)?yè)Q取簽名，你們推銷(xiāo)的時(shí)間是五分鐘，一定要分秒必爭啊，開(kāi)始吧！
�。▽W(xué)生自由推銷(xiāo)，征集簽名，教師將同學(xué)們獲得到的訂單，收集起來(lái)，課下處理。）
四、爭當小發(fā)明家
1.同學(xué)們，你們真棒！相信將來(lái)你們將成為出色的推銷(xiāo)員。新型玻璃不僅奇妙，而且用途很廣，在現代化的建設中，它正起著(zhù)重要的作用。讓我們一起讀讀課文的最后一個(gè)自然段。（讀最后一段：在現代化建設中，新型玻璃正起著(zhù)重要的作用，在新型玻璃的研制中，人們將創(chuàng )造出更多的'奇跡。）可不是，最近在國外的一次展銷(xiāo)會(huì )上，參觀(guān)者們驚奇地發(fā)現，在一塊透明玻璃上，居然能煎荷包蛋。原來(lái)，這是一種導電玻璃菜鍋，既安全衛生又省電。同學(xué)們，你們還搜集到哪些新型玻璃，說(shuō)說(shuō)它是怎么產(chǎn)生的，它都有什么作用，可以用在哪呢？
�。▽W(xué)生匯報自己搜集到的新型玻璃，并說(shuō)說(shuō)他們是怎樣產(chǎn)生的，作用和用途是什么？）
2.師：噢，原來(lái)玻璃家族還有這么多我們不知道的成員呢，老師這里也搜集到了一些新型的玻璃，我們一起來(lái)看看。（教師課件展示新型玻璃，并作簡(jiǎn)單介紹。）
3.師：這么多的新型玻璃，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹烁篮玫纳�，看�?lái)，只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋大膽創(chuàng )新，一切奇妙的事情都有可能發(fā)生！同學(xué)們，在這次招聘會(huì )之前，懶貓對我還有一個(gè)委托，就是希望我不僅為它招聘優(yōu)秀的推銷(xiāo)員，還能為他物色幾位不錯的科技創(chuàng )新人才，讓我們聽(tīng)聽(tīng)藍貓大哥是怎么說(shuō)的？（放課件）
[課件中藍貓說(shuō)：“各位同學(xué)們，你們已經(jīng)以?xún)?yōu)異的成績(jì)通過(guò)了我們的招聘考試，相信大家已對我們公司所生產(chǎn)的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用有了充分的了解，我們雖然已經(jīng)發(fā)明了這五種非常了不起的新型玻璃，但我們覺(jué)得只有不斷地創(chuàng )新才能取得更大的成功，聰明的同學(xué)們，你們能否大膽創(chuàng )新，發(fā)明一種全新的、更實(shí)用、更受人們歡迎的玻璃，創(chuàng )造出一個(gè)奇跡來(lái)填補玻璃發(fā)展史上的空白呢？我么你期待著(zhù)你們的成功！”]
�。▽W(xué)生相互合作、自由交流、匯報）
五、練習寫(xiě)話(huà)
你們真了不起！同學(xué)們的創(chuàng )造力真是無(wú)窮��！我相信，還有許多同學(xué)，也發(fā)明了許多的非常有趣的新型玻璃，不如讓我們把它寫(xiě)出來(lái)，作為資料匯報給藍貓公司，看看那些同學(xué)還能成為藍貓公司的優(yōu)秀人才。（出示要求）
1. 填寫(xiě)設計方案：
21世紀新型玻璃設計方案
產(chǎn)品名稱(chēng)：
特點(diǎn)與作用：
設計人：
2. 以“我想發(fā)明※※※玻璃”為開(kāi)頭寫(xiě)一段話(huà)。
3. 為你創(chuàng )造的新型玻璃設計一條精彩的廣告句。
�。▽W(xué)生寫(xiě)話(huà)，教師行間指導，學(xué)生匯報，教師給予鼓勵性點(diǎn)評。）
六、總結升華
這節課上，同學(xué)們都有收獲，有的被聘為了“推銷(xiāo)員”，有的被評為了“榮譽(yù)顧客”，有的被聘為了“設計師”，相信只要大家努力學(xué)科學(xué)，熱愛(ài)科學(xué)，不斷地研究科學(xué)，將來(lái)一定會(huì )創(chuàng )造出更多的奇跡！
《新型玻璃》教學(xué)設計8
教學(xué)目標：
認知目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標：
1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標：
通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
一、導入新課
師：同學(xué)們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)想介紹一下自己對玻璃的了解？（學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無(wú)機的；有色的、無(wú)色的；薄的、厚的；等等。）你們知道得還真不少。今天我們要學(xué)的內容與玻璃緊密相關(guān)（板書(shū)課題《新型玻璃》）。讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時(shí)見(jiàn)到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？……）
二、角色定位，自主閱讀
1、同學(xué)們，今天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。你們看，我們的展銷(xiāo)會(huì )吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的推銷(xiāo)員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？
2、我非常相信你們，你們的推銷(xiāo)一定會(huì )非常精彩，非常成功的。不過(guò)，要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用……）
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料……）
4、學(xué)生根據自己確定的學(xué)習內容及學(xué)習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）。
四、小組合作準備，推選出最佳推銷(xiāo)員
1、小組合作學(xué)習。
2、創(chuàng )設情境，深入閱讀。
1、）最近，老師家里要裝修房子，今天，我抽空到新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )轉轉。不知，哪位推銷(xiāo)員可以推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？
2、）指名回答。
�。�1）我建議您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的.金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連。
�。�2）你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習句式：可以……可以……可以……也可以……）
�。�3）我建議您用“夾絲玻璃”：它非常堅硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙……
高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃
�。�4）我建議您用“變色玻璃”。它能夠對陽(yáng)光起反射作用還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內光線(xiàn)
�。�5）我建議您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內保持溫暖。
�。�6）我建議您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶(hù)40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學(xué)生講解時(shí)適當的做些補充。
2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以……可以……可以……也可以……”說(shuō)給我聽(tīng)，好嗎？
五、總結評價(jià)
1、過(guò)渡：你們的建議真好！我謝謝你們。同學(xué)們，我們人類(lèi)真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)、作用用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
板書(shū)設計：19新型玻璃
學(xué)什么？怎么學(xué)？
名稱(chēng)讀課文（想、勾畫(huà)、圈一圈）
特點(diǎn)收集資料
作用討論交流
……推銷(xiāo)設計
《新型玻璃》教學(xué)設計9
【教學(xué)目標】
1、知識與技能
�。�1.）引導學(xué)生認識4個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字，理解“博物館、盜竊、嫌疑、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。
�。�2）指導學(xué)生正確流利的朗讀課文，了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)、作用及介紹各種玻璃時(shí)運用的說(shuō)明方法。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)拼讀、書(shū)寫(xiě)、借助工具書(shū)等學(xué)習本課生字新詞。
�。�2）通過(guò)多種方式訓練學(xué)生語(yǔ)言表達能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
了解當代科技在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的興趣與積極性。
【重難點(diǎn)】了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途；領(lǐng)悟作者的表達方法。
【教具準備】課件、掛圖。
【教學(xué)時(shí)間】?jì)烧n時(shí)。
【預習任務(wù)】
1.讀課文，在文中標出生字詞，并把自己喜歡的字詞寫(xiě)在課后的百花籃中。
2.自由讀課文，爭取把課文生字詞讀正確，課文讀熟練。
3.聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)意思：
博物館、 盜竊、 嫌疑
安然無(wú)恙、 藕斷絲連 噪音
4.再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文介紹了哪幾種新型玻璃,它們各有什么特點(diǎn)和用途？
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導入，揭示課題
同學(xué)們，玻璃是我們日常生活中常見(jiàn)到的'東西，你知道玻璃有哪些種類(lèi)嗎？他們有什么用處嗎？今天我們就來(lái)學(xué)一片關(guān)于玻璃的課文,在這篇課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習課文，到課文中去尋找答案。
二、初讀課文，展示成果
1.自由讀全文，標記生字，讀準字音。利用查字典等方法自學(xué)生字。
2.指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
3.提出不理解的詞語(yǔ)。
盜竊、嫌疑、安然無(wú)恙、藕斷絲連等詞語(yǔ)的意思。
一、 導入課文，面見(jiàn)新課題。
1、（出示幻燈片1）玻璃是我們日常生活中常見(jiàn)的東西，但是玻璃的種類(lèi)不僅僅是我們見(jiàn)到的最普通的那種，還有許多新型的玻璃。你知道有哪些嗎？它們又有什么用途呢？今天我們就來(lái)認識其中的幾種新型玻璃。
2、板書(shū)課題，齊讀兩遍。（幻燈片2）
3、提問(wèn)：“新型”是什么意思？
�。ㄗ屛覀冏哌M(jìn)課文，去認識什么樣的玻璃才是新型玻璃吧�。�
二、初讀課文，認識新玻璃。
1、請同學(xué)們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子及段落。想想文中作者給我們介紹了哪幾種新型玻璃？
2、交流檢查自讀效果。
a、學(xué)習生字詞。（幻燈片3---4）
b、課文向我們介紹了哪幾種新型玻璃？分別在那幾個(gè)自然段中介紹的？（幻燈片5）
�。ㄍㄟ^(guò)朗讀課文，我們已經(jīng)認識了5種新型玻璃，但我最好奇的還是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”。大家去了解了解吧�。�
三、品讀課文，了解新玻璃。
A、研讀第一自然段。
1、提出學(xué)習要求：請同學(xué)認真默讀第一自然段，用你的神筆劃出說(shuō)明特點(diǎn)和作用的相關(guān)語(yǔ)句。
2、學(xué)生按要求學(xué)習。
3、交流反饋（幻燈片6---8）。出示表格，填入表格第一行。（幻燈片10）
4、小結第一自然段的學(xué)習方法。（幻燈片9）
B、用同樣的方法研讀二至五自然段。
1、四人小組一起討論學(xué)習。
2、小組交流學(xué)習結果。一邊交流一邊填表格第二至五行。（幻燈片10）
C、對照表格，概述5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。（生讀）
D、研讀第六自然段。（生齊讀）你是怎么理解這段話(huà)的？對全文起了什么作用？（幻燈片11）
四、自述課文，推銷(xiāo)新玻璃。（幻燈片12）
提示：現在，我是新建成的清江國際的總經(jīng)理，在裝修的時(shí)候需要一大批玻璃。如果你是新型玻璃中的一種，你會(huì )怎樣向我推銷(xiāo)你自己？
要求：說(shuō)清楚新型玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)和用途。（同桌）
小結：剛剛同學(xué)們都發(fā)揮得很好，成功地向別人推銷(xiāo)了自己。下面我們再來(lái)認識幾位新朋友，欣賞（幻燈片13---15），此時(shí)的你有沒(méi)心動(dòng)呢？
五、拓展課文，發(fā)明新玻璃。（幻燈片16）
1．同學(xué)們，除了課文中講到的和同學(xué)們剛才介紹的幾種新型玻璃之外，還有許多其他的新型玻璃，他們在現代化建筑中正起著(zhù)（重要作用），發(fā)明研制這些玻璃的人們真是了不起，他們是祖國的驕傲，是我們學(xué)習的榜樣，那你們也來(lái)發(fā)明一種新型玻璃吧！
那下面請同學(xué)們根據我們生活的需要，每人設計一種新型產(chǎn)品，完成這張21世紀新型產(chǎn)品設計方案。（練習冊中）
21世紀新型產(chǎn)品設計方案
產(chǎn)品名稱(chēng)：______________________
產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用：_______________________
設計人：__________
____月_____日
2．學(xué)生完成方案，交流方案。
3．總結（幻燈片17）
同學(xué)們都能積極動(dòng)腦，展開(kāi)想象的翅膀，設計了一種新型產(chǎn)品，還沒(méi)有完成的，或還需修改的課后完成，最后，老師愿我們每一位同學(xué)在今后的學(xué)習生活中，不斷探索，讓理想成為現實(shí)，為人類(lèi)創(chuàng )造出更多的奇跡。
六、板書(shū)設計：
特點(diǎn) 不斷探索
新型玻璃
作用 創(chuàng )造奇跡
《新型玻璃》教學(xué)設計10
通過(guò)本堂《新型玻璃》的教學(xué)，使我反思如下：
首先，在教學(xué)設計上，我有兩點(diǎn)注意事項：
一、注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)
學(xué)習是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習需求。因為興趣是兒童認知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的'學(xué)習是學(xué)生對所學(xué)有內在興趣。教學(xué)開(kāi)始我通過(guò)一個(gè)扣人心弦的小故事掉足了學(xué)生胃口，引起了學(xué)生的讀書(shū)興趣。其次我設計了“我的自述”這個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生學(xué)完課文后以其中一種玻璃的自述介紹玻璃，更加加深了學(xué)生對課文的理解。然后還激發(fā)學(xué)生發(fā)揮奇思妙想設計一下未來(lái)的玻璃，這使學(xué)生更加興趣盎然，學(xué)生們都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內驅力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉為主動(dòng)地學(xué)。真正體現了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
二、營(yíng)造和諧的課堂氛圍
現代教學(xué)論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃。給學(xué)生提供充分展示自己的機會(huì )，張揚自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現自己的感受，輕松愉快地用語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言，在積極思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達能力。我的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導，增加了學(xué)生的學(xué)習深度和廣度。
本課的教學(xué)讓我充分意識到了：語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等，生活的范圍有多大，學(xué)習語(yǔ)文的范圍就有多大。不過(guò)，有時(shí)是有意識的學(xué)習，有時(shí)是無(wú)意識的受到影響，我們語(yǔ)文教師的任務(wù)，在于充分利用廣闊的語(yǔ)文環(huán)境，引導學(xué)生在生活中學(xué)習語(yǔ)文，并把語(yǔ)文學(xué)習的成果運用于生活實(shí)踐，從而溝通語(yǔ)文與生活的聯(lián)系──“讓語(yǔ)文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習語(yǔ)文”。
《新型玻璃》教學(xué)設計11
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)課文（課外完成）
二、出示課題，反饋生字及名稱(chēng)
1、板書(shū)課題：新形玻璃
2、讀課題，你發(fā)現了什么？
3、反饋，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)“型”和“形”的不同用法。
4、課文講了幾種新型玻璃？他們的名稱(chēng)是什么？
5、教師板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
變色玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三、突破難點(diǎn)，訓練思維
1、自由讀課文第一自然段，邊讀邊想，讀明白了什么，是通過(guò)哪句話(huà)讀明白的？
2、交流出示：金屬絲網(wǎng)接通電源跟自動(dòng)報警器相連，罪犯劃破玻璃，碰著(zhù)金屬絲網(wǎng)，可以報警。讀懂這種玻璃具有自動(dòng)報警的特點(diǎn)，起到了防盜的作用。
3、你能選擇合適的詞語(yǔ)填在括號中嗎？[
出示句子：夾絲網(wǎng)防盜玻璃（）具有自動(dòng)報警的特點(diǎn)，（）起到了防盜的作用。（如果……就……、雖然……但是……、因為……所以……）
4、齊讀句子
5、小結：夾絲網(wǎng)防盜玻璃因為具有自動(dòng)報警的特點(diǎn)，所以起到了防盜的作用。這種玻璃在博物館、銀行、珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。
6、自學(xué)其他玻璃的作用特點(diǎn)：分組（四人小組）
7、交流板書(shū)：特點(diǎn)作用
夾絲玻璃堅硬安全可靠高層建筑
變色玻璃反射陽(yáng)光隨光線(xiàn)改變顏色自動(dòng)窗簾
吸熱玻璃吸熱夏天阻擋陽(yáng)光，冬天阻擋冷空氣
吃音玻璃消除噪音臨街房子消除噪音
四、抓住重點(diǎn)，訓練說(shuō)話(huà)。
1、剛才大家學(xué)習的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現，作者在介紹每種玻璃時(shí)有什么不同？
2、5種新型玻璃有的以故事情節出現，有的以解決難題出現，有的設想引出。
3、如果你是一名推銷(xiāo)員的話(huà)你會(huì )怎樣推銷(xiāo)自己的商品？老師當玻璃店經(jīng)理，你們當推銷(xiāo)員，選擇自己感興趣的一種玻璃到商店推銷(xiāo)。
4、出示要求：錦繡玻璃店
推銷(xiāo)員請注意：凡到我店推銷(xiāo)玻璃的人員，請說(shuō)明玻璃的名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用和適用范圍。謝謝您的合作！
5、自由準備
6、反饋：聘請學(xué)生當經(jīng)理助理，請他判斷是否進(jìn)貨。
五、發(fā)揮學(xué)生潛能，進(jìn)行創(chuàng )造性思維。
1、科學(xué)發(fā)展非�？�，每天都有許多異想不到的`事情在發(fā)生，如果你是顧客的話(huà)，你希望科學(xué)家發(fā)明什么樣的新型玻璃？請你說(shuō)出名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用。
2、反饋
3、大家的想法都非常好，希望你們好好學(xué)習，將來(lái)自己去發(fā)明、創(chuàng )造。
板書(shū)：特點(diǎn)作用
夾絲玻璃堅硬安全可靠高層建筑
變色玻璃反射陽(yáng)光隨光線(xiàn)改變顏色自動(dòng)窗簾
吸熱玻璃吸熱夏天阻擋陽(yáng)光，冬天阻擋冷空氣
吃音玻璃消除噪音臨街房子消除噪音
教學(xué)目標：
1、能正確地拼讀注音的生字；理解新詞在課文中的意思。
2、能正確地朗讀課文。
3、能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現代化建設中的作用。
教學(xué)重點(diǎn)：能用讀懂兒童科普文章的方法閱讀課文通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)及其在現代化建設中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：讀懂新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
《新型玻璃》教學(xué)設計12
教學(xué)要求
1．理解課文內容，知道課文中所介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，以 及它們在現代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技發(fā)展、探索科技奧秘的興趣。
2．學(xué)會(huì )本科生字新詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中新詞意思。
3．訓練學(xué)生的概括能力。
4．朗讀課文。
5．聯(lián)系說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)，推銷(xiāo)課文中的新型玻璃，并寫(xiě)出自己設計的新型產(chǎn)品。
教學(xué)難點(diǎn) 了解各種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)
教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目的：
1．掌握生字詞，理解文章的寫(xiě)作思路。
2．初步掌握各種玻璃的特點(diǎn)和作用。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
大家在生活中認識了幾種玻璃，它們有什么特點(diǎn)？（一般玻璃，易碎。
鋼化玻璃，堅固，不易碎。塑料玻璃，柔軟。
師：今天就來(lái)學(xué)一學(xué)關(guān)于玻璃的課文，板書(shū)課題。
看課題后教師可提問(wèn)“新型”是什么意思？（新的類(lèi)型、新的品種）那么這片課文中有那些新型玻璃呢？他們有什么特點(diǎn)？有什么用處呢？就讓我們一起來(lái)學(xué)習課文，到課文中去尋找答案。
二．檢查課題預習情況
1．指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來(lái)。
2．提出不理解的詞語(yǔ)。
3．說(shuō)一說(shuō)課文主要向我們介紹了哪幾種新型玻璃。
板書(shū)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃
夾絲玻璃
吸熱玻璃
吃音玻璃
三．講讀第一自然段
1．學(xué)生默讀第一自然段，用“——”劃出描寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)的語(yǔ)句，用“~~~~”劃出描寫(xiě)它作用的語(yǔ)句。
2．學(xué)生自學(xué)后討論：指名說(shuō)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和作用。
教師引導學(xué)生概括它們的特點(diǎn)和作用。
并板書(shū)：特點(diǎn) 作用
中間夾絲金屬絲網(wǎng) 報警
3．齊讀第一自然段，邊說(shuō)邊體會(huì )玻璃的特點(diǎn)和作用。
四．分組自學(xué)二至五自然段
1．學(xué)生用上述學(xué)習第一自然段的方法分四人小組討論學(xué)習以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內交流。
2．指名學(xué)生完成板書(shū)，填寫(xiě)四中玻璃的'特點(diǎn)和作用。
五、改變人稱(chēng)，寫(xiě)《新型玻璃自述》
同學(xué)們知道了每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，而且記住了。但老師還希望你寫(xiě)下來(lái)，題目是《新型玻璃自述》。（教師在課題后面加“自述”兩個(gè)字）誰(shuí)知道什么叫自述？
今天請同學(xué)們以新型玻璃的身分寫(xiě)一篇《新型玻璃自述》。
全班分五組，分別寫(xiě)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃自述》、《夾絲玻璃自述》、《變色玻璃自述》、《吸熱玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。
教師：要會(huì )夸自己，把自己的特點(diǎn)、用途寫(xiě)清楚，叫人一看就想買(mǎi)。當然，要實(shí)事求是，不吹牛。別忘了，現在你就是新型玻璃了。
學(xué)生寫(xiě)的時(shí)候，教師到學(xué)生中間走走，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正、指導，對寫(xiě)作有困難的學(xué)生還要進(jìn)行必要的輔導。
學(xué)生寫(xiě)完后，當眾評改。
《新型玻璃》教學(xué)設計13
認知目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
能力目標：
1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。
情感目標：通過(guò)理解課文內容，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入：
師：同學(xué)們，我們每天的生活中會(huì )用到許多物品，他們與人們的生活息息相關(guān)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)哪些產(chǎn)品是因為我們生活或工作的需要而發(fā)明的呢？
明確：如飛機、船、汽車(chē)、電燈、電扇……
師：是啊，每一項科技成果的誕生，都是為了解決生活和工作中的問(wèn)題，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)最常見(jiàn)的玻璃有哪些用途？
明確：可以做成鏡子、眼鏡、器皿、煙灰缸……
師：同學(xué)們說(shuō)的真好，玻璃可以做成這么多供人們使用的物品，是啊，由于生產(chǎn)和生活的需要，科技不斷發(fā)展、知識不斷更新，玻璃的用途越來(lái)越廣泛，今天我們就來(lái)學(xué)習一篇反映玻璃新的用途的文章。來(lái)，跟老師一起寫(xiě)課題，注意“型”字的結構。
板書(shū)：新型玻璃師：那么本文所學(xué)的玻璃新在哪里呢？這需要大家從文中自己尋找答案。
二、學(xué)習課文：
師：下面請同學(xué)們自由讀課文，遇到生字生詞，不懂的句子多讀幾遍，大家開(kāi)始吧！
【生開(kāi)始自由讀課文】
1、板書(shū)生字，學(xué)生自學(xué)。
2、解詞。
急促：快而短促。
企圖：圖謀、打算。
炎熱：天氣很熱。
制服：用強力壓制使馴服。
研制：研究制造。
安然無(wú)恙：很安全，沒(méi)有受到損傷。
藕斷絲連：比喻表面上已斷了關(guān)系，實(shí)際上仍有牽連。
新型：新的類(lèi)型，新式。
束手就擒：束手，自束其手，比喻不想方法反抗就受擒，被活捉。本課指罪犯想不出任何逃脫的方法，只得舉手投降。
自動(dòng)調節：本課是指變色玻璃不需要人就能調節室內的光線(xiàn)。
奇跡：榻不到的不平凡的事。
分貝：計量聲音的單位。
3、概括本文主要內容
明確：這篇課文主要講了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現代生活中的作用。
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，這篇課文中的五種新型玻璃各有什么與眾不同之處，你們想知道嗎？讓我們來(lái)逐段學(xué)習課文。
3、指名讀課文。
師：老師剛才呀看到不少同學(xué)在邊聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)邊勾畫(huà)，還不停地在旁邊做批注呢，這種學(xué)習方法真了不起，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)��！
明確：開(kāi)始邊聽(tīng)讀課文邊畫(huà)邊批注。
師：老師還發(fā)現啊，同學(xué)們把課文中的幾種新型玻璃的名稱(chēng)都畫(huà)下來(lái)了，還在課文中找到了相應的句子，在旁邊批注這是它的特點(diǎn)、這是它的作用。你們可真了不起��！真會(huì )讀書(shū)，等會(huì )老師還要讓大家說(shuō)一說(shuō)呢！老師相信大家說(shuō)得也會(huì )很棒的。
[學(xué)生說(shuō)的時(shí)候，老師要注意教學(xué)方法：先找到相應的'段落，讓學(xué)生讀，然后找新型玻璃的名稱(chēng)，接著(zhù)找句子，旁批是這種玻璃的特點(diǎn)和作用，最后讀一讀，加深體會(huì )。]
4、講讀第一自然段。
�、�、學(xué)生自讀課文第一自然段，概括段意。
明確：這一段主要寫(xiě)夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)和用途。
�、�、默讀這段用“____”在文中畫(huà)出夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)，用“﹏﹏”劃出它的作用。明確：這是一種特殊的玻璃，里面有一種極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連。罪犯劃破玻璃，碰著(zhù)了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來(lái)了，這是它的特點(diǎn)。明確：博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用，這是它的用途。
�、�、這段課文中開(kāi)頭三句話(huà)講什么？這三句話(huà)在文中有什么作用？
明確：文中開(kāi)頭三句話(huà)講的是“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”破獲一起防盜竊案，這樣寫(xiě)更能突出“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)，起到引人入勝的作用。
�、�、改變人稱(chēng)，練說(shuō)《夾絲網(wǎng)防盜玻璃的自述》
師：現在老師想分別請幾個(gè)同學(xué)來(lái)扮演一下這種玻璃，向大家進(jìn)行一下自我介紹，這也叫做自述。說(shuō)一說(shuō)你的特點(diǎn)和用途，自述時(shí)必須用第一人稱(chēng)。
例文：我是夾絲網(wǎng)防盜玻璃，是一種高科技產(chǎn)品。在銀行、珠寶店等存放重要物品的建筑物中如果使用我，就可以防盜，因為我是一種特殊的玻璃，我的身體里有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連，所以罪犯劃破玻璃，碰著(zhù)金屬絲網(wǎng)，警報就會(huì )響起來(lái)。
5、總結學(xué)習第一自然段的學(xué)法。
�。�1）讀——概括段意
�。�2）讀——畫(huà)特點(diǎn)、用途（3）講——新型玻璃自述
第二課時(shí)
一、復習導入。
師：上節課我們學(xué)習了第一種新型玻璃，總結了學(xué)習方法，這節課我們繼續用這種方法來(lái)學(xué)習另外四種玻璃。
名稱(chēng)：夾絲網(wǎng)防盜玻璃
特點(diǎn)：自動(dòng)報警
作用：防盜
二、小組討論，互相補充。
師：同學(xué)們，接下來(lái)我們分組來(lái)學(xué)習，每四人為一組，先通讀一下剩下的部份，從中選擇你最喜歡的一種玻璃，運用剛才學(xué)第一種玻璃的學(xué)習方法進(jìn)行自學(xué)，并且共同完成課后的填表練習。應該注意的是，大家要發(fā)揚合作精神，有不懂的地方，要在小組內提出來(lái)，共同幫忙解決。
【生學(xué)后匯報、填空】
名稱(chēng)： 特點(diǎn)： 作用：
三、學(xué)習第六自然段。
1、齊讀這一段。
2、第六段有幾句話(huà)？主要講了些什么意思？
明確：一句話(huà)，中間用了分號，是兩個(gè)分句，講了兩層意思，一層是新型玻璃在現代化建設中起著(zhù)重要作用，另一層是人們不會(huì )創(chuàng )造出更多品種的新型玻璃。
3、理解“正在”和“將會(huì )”兩個(gè)詞。
4、最后這句話(huà)在全文什么作用？
明確：總結全文，點(diǎn)明中心的作用。
四、自述。
師：同學(xué)們，通過(guò)剛才的學(xué)習，我們深深地感受到課文中介紹的五種新型玻璃真是神奇呀！這幾種新型玻璃都是因為人們的需要而發(fā)明的。生產(chǎn)和生活的需要，是科技發(fā)展的動(dòng)力。那么，你現在有沒(méi)有奇特的想法，也想發(fā)明一種新型玻璃呢？大家想想吧！【生想一會(huì )】
師：想好了嗎？把你自己奇特的想法告訴你的同桌，聽(tīng)聽(tīng)同桌給你的意見(jiàn)和建議，同桌也要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。好，開(kāi)始吧同學(xué)們！
師：現在呀，我來(lái)采訪(fǎng)一下。你好！你是什么新型玻璃呀？你又是什么新型玻璃呢？哦，你好，來(lái)握握手！能簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)你自己?jiǎn)�？【生開(kāi)始說(shuō)】
師：同學(xué)們說(shuō)得真好，老師被你們這些奇特的想法深深地吸引住了。下面我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)新型玻璃的自述。
板書(shū)：自述
師：自述是什么意思呢？自述就是自己介紹自己，自己談自己的事。好，從現在開(kāi)始呢，你，你，你們都是新型玻璃了，可以是書(shū)上的五種，也可以是自己剛才想到的。大家休息，閉著(zhù)眼睛，想一想。
師：可以開(kāi)始寫(xiě)了嗎？在寫(xiě)的時(shí)候啊，不要忘記自己是一種什么樣的新型玻璃，給自己取一個(gè)響亮的名字，想想自己有哪些特點(diǎn)、用途，叫人一看就想買(mǎi)你這種新型玻璃，寫(xiě)的時(shí)候一定要實(shí)事求是，不可以吹牛哦！
【生開(kāi)始寫(xiě)】
師：你真棒，這么短時(shí)間能寫(xiě)這么好，我們來(lái)看看XXX寫(xiě)的，這種新型玻璃是怎么樣介紹自己的？是你來(lái)讀還是老師來(lái)讀呀？
師：你也很棒，你好！我們來(lái)握握手，老師看了你的自述就想買(mǎi)這種新型玻璃了！
五、總結全文。
師：同學(xué)們的想法真奇妙，從中可以看出同學(xué)們的志向可不小��！但是，任何科技成果的誕生都離不開(kāi)辛勤的付出和努力的學(xué)習，這樣才有深厚的科學(xué)知識做基礎，要想把想法變成現實(shí)，你們要從現在開(kāi)始，努力學(xué)習哦！爭取長(cháng)大為科技事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻。
六、布置作業(yè)。
七、板書(shū)設計。
學(xué)習方法：
讀——概括段意
讀——畫(huà)特點(diǎn)、用途
講——新型玻璃的自述
《新型玻璃》教學(xué)設計14
教學(xué)目標：
認知目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。
潛力目標：
1、體會(huì )作者介紹玻璃的表達方法，進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練、創(chuàng )新設計，發(fā)展語(yǔ)言及創(chuàng )新思維。
2、培養學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及潛力。
情感目標：通過(guò)理解課文資料，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習作者介紹玻璃的表達方法進(jìn)行說(shuō)話(huà)訓練。
教學(xué)難點(diǎn)：
能正確區分特點(diǎn)和作用。
教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料。
2、多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
一．導入新課
師：同學(xué)們，玻璃，在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)。誰(shuí)想介紹一下自己對玻璃的了解(學(xué)生紛紛介紹自己所熟悉的玻璃，諸如有機的、無(wú)機的；有色的、無(wú)色的；薄的、厚的；等等。)你們明白得還真不少。這天我們要學(xué)的資料與玻璃緊密相關(guān)(板書(shū)課題《新型玻璃》)。讀了這個(gè)課題，你有什么疑問(wèn)呢？（課文所介紹的玻璃與我們平時(shí)見(jiàn)到的玻璃有什么不同呢？新型玻璃有什么特點(diǎn)？它有什么作用？……）
二、主角定位，自主閱讀
1、同學(xué)們，這天的語(yǔ)文課我們將舉辦新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )。你們看，我們的展銷(xiāo)會(huì )吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷(xiāo)會(huì )上的推銷(xiāo)員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷(xiāo)給在場(chǎng)的每一位客商，大家有信心嗎？
2、我十分相信你們，你們的推銷(xiāo)必須會(huì )十分精彩，十分成功的。但是，要把你們公司的新型玻璃推銷(xiāo)出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：學(xué)什么？名稱(chēng)、特點(diǎn)、作用……）
3、怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據學(xué)生的回答板書(shū)：怎樣學(xué)？讀課文、想、勾畫(huà)、圈一圈、收集資料……）
4、學(xué)生根據自己確定的學(xué)習資料及學(xué)習方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。
三、交流討論，互相補充
1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)狀況，互相補充，相互釋疑。
2、全班交流：通過(guò)自學(xué)交流，你對新型玻璃有什么了解？（教師適時(shí)點(diǎn)撥）。
四、小組合作準備，推選出最佳推銷(xiāo)員
1、小組合作學(xué)習。
2、創(chuàng )設情境，深入閱讀。
1、）最近，老師家里要裝修房子，這天，我抽空到新型玻璃展銷(xiāo)會(huì )轉轉。不知，哪位推銷(xiāo)員能夠推薦一下，我該用那種玻璃？為什么？
2、）指名回答。
�。�1）我推薦您用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)，金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報警器相連。
�。�2）你們推薦的玻璃除了家里能夠用，還有哪兒能夠用？（練習句式：能夠……能夠……能夠……也能夠……）
�。�3）我推薦您用“夾絲玻璃”：它十分堅硬，受到猛擊仍安然無(wú)恙……
高層建筑務(wù)必采用這種安全可靠的玻璃
�。�4）我推薦您用“變色玻璃”。它能夠對陽(yáng)光起反射作用還會(huì )隨著(zhù)陽(yáng)光的強弱而改變顏色的深淺，調節室內光線(xiàn)
�。�5）我推薦您用“吸熱玻璃”。在炎熱的夏天，它能阻擋強烈的陽(yáng)光，使室內比室外涼爽，在嚴寒的冬季她把冷空氣擋在室外，使室內持續溫暖。
�。�6）我推薦您用“吃音玻璃”臨街的窗子如果裝上這種玻璃，街上的聲音為方便用戶(hù)40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下班12分貝。它是消除噪音的能手。
教師在學(xué)生講解時(shí)適當的做些補充。
2、你們推薦了這么多的玻璃，請用“能夠……能夠……能夠……也能夠……”說(shuō)給我聽(tīng)，好嗎？
五、總結評價(jià)。
1、過(guò)渡：你們的推薦真好！我謝謝你們。同學(xué)們，我們人類(lèi)真了不起，研制了這么好的新型玻璃造福于人類(lèi)。
2、齊讀課文。
六、布置作業(yè)
1、將自己喜歡的新型玻璃的特點(diǎn)、作用用自己的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設計一種新型玻璃嗎？
板書(shū)設計：19新型玻璃
學(xué)什么？怎樣學(xué)？
名稱(chēng)讀課文（想、勾畫(huà)、圈一圈）
特點(diǎn)收集資料
作用討論交流
……推銷(xiāo)設計
《新型玻璃》教后感
常識性說(shuō)明文是小學(xué)語(yǔ)文教材的重要組成部分。這類(lèi)課文語(yǔ)言淺顯，通俗易懂，但教師都覺(jué)得不太好教，學(xué)生也沒(méi)啥興趣學(xué)。那么，在教學(xué)這類(lèi)課文時(shí)，怎樣做到既要讓學(xué)生掌握必要的知識，又要提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)呢我在教學(xué)《新型玻璃》一文時(shí)，進(jìn)行了新的嘗試，收到了意想不到的效果。在這篇課文的教學(xué)中，我力求體現“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習的主人”。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是讓學(xué)生用心主動(dòng)地探究，生動(dòng)活潑地發(fā)展。群體性主體參與率高，創(chuàng )新性思維活躍，使學(xué)生真正獲得了自主學(xué)習的成功樂(lè )趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程的突出特點(diǎn)是精心創(chuàng )設情境，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。
成功之處：
一、注重學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)
學(xué)習是學(xué)生的自主行為。我們的教學(xué)更重要的是喚醒和激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的意識，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習需求。因為興趣是兒童認知活動(dòng)的動(dòng)力，最好的學(xué)習是學(xué)生對所學(xué)有內在興趣。從上面的教學(xué)過(guò)程能夠看到，教師從學(xué)生已經(jīng)熟知的玻璃出發(fā)，引出了所要學(xué)習的新資料，學(xué)生急于想明白新型玻璃，這就激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。爭當推銷(xiāo)員，為老師介紹新型玻璃，更使同學(xué)激動(dòng)不已，學(xué)生們都精心準備，全身心地投入，主體性參與極高。這樣就激活了學(xué)生的內驅力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，由被動(dòng)地學(xué)轉為主動(dòng)地學(xué)，真正體現了教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
二、營(yíng)造和諧的'課堂氛圍
現代教學(xué)論認為，民主、和諧、寬松的課堂教學(xué)氛圍是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習、主動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵所在。上述教學(xué)過(guò)程充分體現了師生間的民主合作性。課堂上師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃，給學(xué)生帶給充分展示自己的機會(huì )，張揚自己的個(gè)性。學(xué)生們無(wú)拘無(wú)束地表現自己的感受，簡(jiǎn)單愉快地用語(yǔ)言表達自己的見(jiàn)解。在言語(yǔ)實(shí)踐中學(xué)習語(yǔ)言，在用心思維中發(fā)展思維，在交流表達中提高表達潛力。教師的平等參與不僅僅加大了師生間的親和度，而且對學(xué)習重點(diǎn)有效地進(jìn)行點(diǎn)撥和引導，增加了學(xué)生的學(xué)習深度和廣度。
三、讓學(xué)生獲得成功的喜悅
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它能夠促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的�！币氪龠M(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程中就要創(chuàng )設使學(xué)生能夠獲得成功的條件和情境，才能有效地培養學(xué)生的自信心，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性。上面教學(xué)片斷中，教師不僅僅把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，而且放手讓學(xué)生自主學(xué)習實(shí)踐。學(xué)生通過(guò)自讀自悟、討論探究、交流實(shí)踐，獲取了知識，發(fā)展了潛力，獲得了成功的喜悅。
四、錘煉學(xué)生的社會(huì )適應潛力
社會(huì )學(xué)理論認為，學(xué)校教育要以培養“社會(huì )人”為己任。依據社會(huì )學(xué)理論，課堂教學(xué)活動(dòng)就是社會(huì )生活的“準社會(huì )活動(dòng)”，學(xué)生就是“準社會(huì )成員”。在課堂教學(xué)中，要通過(guò)課堂實(shí)踐活動(dòng)的社會(huì )化，使學(xué)生獲得適應社會(huì )生活的各種經(jīng)驗和潛力，以到達全面素質(zhì)的提高。上述教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)爭當最佳推銷(xiāo)員的環(huán)節，把學(xué)生直接推向市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，在模擬市場(chǎng)競爭中，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，錘煉了學(xué)生的社會(huì )適應潛力和生存潛力。
不足之處：
老師缺少應有的應變潛力，如有一個(gè)學(xué)生在推銷(xiāo)自己的新型玻璃時(shí)問(wèn)我“老師，你家住在幾層時(shí)，我不知他問(wèn)我的用意，便按照自己設計的教案說(shuō)“我家住在24層�！睕](méi)想到學(xué)生想說(shuō)的是住的層數低，有可能會(huì )被小朋友弄壞玻璃，他要介紹我用“夾絲玻璃”，當時(shí)有點(diǎn)冷場(chǎng)。此刻想想，當學(xué)生問(wèn)我住在幾層時(shí)，我只要反問(wèn)一句，“住在幾層跟用什么玻璃也有關(guān)系嗎？”這樣就不會(huì )出現上面的冷場(chǎng)。另外，有一位同學(xué)問(wèn)我“老師，你家有沒(méi)有裝警報器？”我脫口而出“沒(méi)有啊�！焙迷谀俏粚W(xué)生比我機靈，在稍作思考之后說(shuō)：“老師，我推薦你還是去裝一個(gè)，再裝上夾絲網(wǎng)防盜玻璃……”上述兩個(gè)例子都說(shuō)明我缺少應有的課堂機智，也說(shuō)明我鉆研教材不夠，這還有待于今后逐步改善。
《新型玻璃》教學(xué)設計15
教學(xué)內容分析：
本文緊緊扣住一個(gè)"新"字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃，夾絲網(wǎng)玻璃，變色玻璃，吸熱玻璃，吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現代生活中的廣泛運用，鼓勵人們運用新的科學(xué)技術(shù)創(chuàng )造出更多的新型玻璃。
教學(xué)目標預設：
1，認識5個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字。正確讀寫(xiě)"幾簇，報警"等詞語(yǔ)。
2，正確，流利，有感情地朗讀課文。理解課文內容，知道課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。
3，了解迅速發(fā)展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發(fā)愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習的自覺(jué)性。
4，進(jìn)一步了解說(shuō)明文的方法（列舉數字，舉例子，做比較，打比方等），領(lǐng)悟作者的表達方法，并學(xué)習運用。
重，難點(diǎn)分析：
1，了解新型玻璃的特點(diǎn)和用途;
2，學(xué)習作者說(shuō)明事物的方法，并學(xué)習運用。
教學(xué)策略：
讓學(xué)生分小組自學(xué)課文，找出其中一種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，填寫(xiě)表格。
2，引導學(xué)生比較作者介紹五種新型玻璃時(shí)方法上的異同，領(lǐng)悟表達方法上的特點(diǎn)。
3，重視讀寫(xiě)練習的有機結合，使學(xué)生在讀中理解吸收，又在小練筆中運用，以加深對課文內容的理解和對表達方法的領(lǐng)悟。
教學(xué)準備：
設計一種新型玻璃，介紹清楚它的特點(diǎn)和作用。
課時(shí)安排：2
第一課時(shí)主要內容：
把課文讀通順，流利。
找出五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。
概括文章的主要內容。
第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：
"溫故而知新"
1，《新型玻璃》這篇文章主要介紹了什么
2，分別介紹了哪幾種新型玻璃 各有什么特點(diǎn)和作用
學(xué)生匯報，教師板書(shū)
二，"活學(xué)活用"
過(guò)渡：現在請大家當一回設計師，給下面這些建筑物選擇合適的新型玻璃，好嗎
出示：銀行，醫院，高層建筑，住宅
學(xué)生自由匯報，并說(shuō)出選擇該新型玻璃的原因。
三，"歸根到底"
過(guò)渡：大家能在短時(shí)間內尋找到適合不同建筑物的新型玻璃，歸根到底，也又賴(lài)于作者把這五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用介紹清楚�，F在我們來(lái)看看，作者在介紹的.過(guò)程中采用了哪些說(shuō)明方法
學(xué)生默讀課文尋找
指名匯報，教師板書(shū)：列舉數字，打比方，舉例子，列舉事物
四，"異想天開(kāi)"
過(guò)渡：我知道同學(xué)們在家也設計了一種新型玻璃，現在請大家思考一下，你的介紹能運用上哪些說(shuō)明方法。
自由思考
小組內介紹自己設計的新型玻璃
全班交流，評議（重在評議學(xué)生的設計有沒(méi)有說(shuō)清楚新型玻璃的特點(diǎn)和作用，介紹時(shí)有沒(méi)有用上恰當的說(shuō)明方法。）
五，"衷心祝愿"
同學(xué)們大膽的設計，新穎的構思，讓老師佩服得五體投地，在這，老師衷心祝愿大家設計的新型玻璃能早日面世！
教后反思：
在設計本課時(shí)想到：在本單元第一二篇課文《鯨》和《松鼠》的教學(xué)中，學(xué)生都能輕而易舉地找出作者使用的說(shuō)明方法�！缎滦筒ＡА芬呀�(jīng)是第三篇課文了，學(xué)生就應該更為熟練了，估計學(xué)困生也沒(méi)什么問(wèn)題了。讓他們模仿課文設計出一種新型玻璃，也應該是順理成章的。
沒(méi)想到，我高估了自己的判斷力和學(xué)生對知識的運用能力。沒(méi)錯，學(xué)生是輕易地把作者介紹新型玻璃的說(shuō)明方法找出來(lái)了，但到了自己設計一種新型玻璃的時(shí)候卻很混亂。大多數的學(xué)生都只是介紹了新型玻璃的作用，而忽略了說(shuō)清楚該玻璃的特點(diǎn)，也就是沒(méi)說(shuō)清楚這種新型玻璃為什么能有這些作用，或者沒(méi)把新型玻璃的作用說(shuō)清楚，表達含糊。在介紹的過(guò)程中，也沒(méi)有運用上所學(xué)過(guò)的說(shuō)明方法，只是平淡地描述而已，根本談不上生動(dòng)，吸引人。
在指導學(xué)生學(xué)習運用所學(xué)的說(shuō)明方法前，應該加入一個(gè)環(huán)節，出示老師設計的一種新型玻璃的介紹，沒(méi)有任何的說(shuō)明方法，讓學(xué)生討論，補充說(shuō)明方法，使介紹更為生動(dòng)，然后才讓學(xué)生思考自己的介紹可以用上哪些說(shuō)明方法。這樣，訓練的目的性更強，學(xué)生的收獲也可能會(huì )更大。
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