成長(cháng)教育作文9篇【熱門(mén)】
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的成長(cháng)教育作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長(cháng)教育作文 篇1
在我的記憶深處，有一件事令我終身難忘。這件事帶給我的啟示讓我永遠銘記在心。
那是在上個(gè)學(xué)期，在慧樂(lè )時(shí)發(fā)生的事。那天我們要進(jìn)行單元檢測，在此之前我復習了很多遍，我很有信心能考好。于是我迫不及待地等待老師發(fā)試卷。一會(huì )兒，試卷發(fā)下來(lái)我快速的瀏覽了一遍，覺(jué)得不難考個(gè)‘98’分以上應該沒(méi)問(wèn)題。
我心里高興極了，于是開(kāi)始認真地答題。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)突然在閱讀題中遇到一個(gè)問(wèn)題把我給難住了，我百思不得其解。當時(shí)我的心慌了，我嘟嚕著(zhù)“怎么辦?”心想：“如果這道題做不出來(lái)的話(huà)，我就別想考‘98’分以上了，我急得抓耳撓腮。
就在這時(shí)，我用余光瞄見(jiàn)了同桌的試卷，而她已經(jīng)做好了。當時(shí)我想：“抄同學(xué)一道題應該不算什么?”我似乎看到了寫(xiě)有“100分”的試卷在向我招手，于是我決定——抄!我悄悄地探頭過(guò)去。還好，同桌沒(méi)有發(fā)現。我三下五除二就把那些答案全都抄到卷子上。當我還在為我的成功而感到高興時(shí)，老師已經(jīng)站在我的旁邊了。
我呆住了，剛才的興奮立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。老師沒(méi)有說(shuō)什么，只要用嚴厲的目光看著(zhù)我，我慚愧極了，趕緊低下頭。雖然老師沒(méi)說(shuō)什么，可是我如坐針氈，最后都不知道是怎樣挨到考試結束的。
考試結束后，我被老師叫到了辦公室。我緊張地等待著(zhù)老師地訓斥�？勺屛覜](méi)想到的是老師并沒(méi)有像我想的那么恐怖，她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“靠自己的.實(shí)力爭取來(lái)的成績(jì)才有意義。作弊，就是在欺騙自己，欺騙老師，這樣的成績(jì)沒(méi)有任何意義。你應該老實(shí)地答卷，做個(gè)誠實(shí)的孩子。懂嗎?”
聽(tīng)了老師的話(huà)，我很感動(dòng)，我一下子好像懂了許多。我對老師說(shuō)：“老師，謝謝您，我以后一定做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不再作弊了�！�
這件事讓我懂得了誠實(shí)的重要性——誠實(shí)是一個(gè)人最基本的道德品質(zhì)。我將永遠銘記在心。
成長(cháng)教育作文 篇2
那是我五年級時(shí)的事了。
在我家小區門(mén)口有一棵梧桐樹(shù)，樹(shù)下常常有一個(gè)二十多歲的小伙子在修鞋。
瞧！他今天又來(lái)了。他在給一位阿姨的鞋子粘膠水，那專(zhuān)注的神情，仿佛是在干一件偉大的事情�？�，他很快就熟練地幫阿姨粘好了鞋。他抬起頭，我才看見(jiàn)他皮膚黝黑，兩只大眼很有神。他伸出食指，阿姨給了他一元錢(qián)走了。我很疑惑，他為什么一直不說(shuō)話(huà)呢？后來(lái)我才知道他是個(gè)啞巴。
一天，媽媽把一雙我穿爛的涼鞋給他，對他比劃著(zhù)說(shuō)：“把這雙涼鞋補一補，下一個(gè)夏天興許還能穿�！比缓笥侄诹藥拙�，轉身走了。我坐在椅子上，好奇地看著(zhù)他怎樣修鞋。啞巴看看鞋，尋思了一會(huì )兒，從工具箱里拿出強力膠和一個(gè)螺絲刀，把膠水擠在螺絲刀的刀尖上，對準鞋裂開(kāi)的地方抹了抹。不一會(huì )，鞋就修好了。我問(wèn)他多少錢(qián)，他搓了搓手，伸出那凍得發(fā)青的食指，食指彎彎的。我一看，“十元？還挺貴呢！看我是小孩好欺負吧！算了，我還是給了他十元。我正準備離開(kāi)，只聽(tīng)見(jiàn)他“嗯嗯”地叫，那樣子看起來(lái)非常著(zhù)急，好像要說(shuō)什么。見(jiàn)我驚疑，他邊嗯邊伸直食指。我明白了！接過(guò)他手中的十元錢(qián)，遞給他1元錢(qián)。他接過(guò)錢(qián)，凍得好像發(fā)紫的臉上露出了笑容�？粗�(zhù)這位樸實(shí)的大哥哥，我心中突然涌起一陣感動(dòng)。
他用誠實(shí)和認真贏(yíng)得了人們的信任，大家都喜歡照顧他的.生意。他也仿佛永遠不知疲倦似的，不論是烈日炎炎的夏天，還是寒風(fēng)呼嘯的冬天，他總是坐在樹(shù)下為人們修鞋、擦鞋。
梧桐樹(shù)會(huì )為他的青春作證，因為梧桐樹(shù)見(jiàn)證了他的誠實(shí)、憨厚、勤勞……
成長(cháng)教育作文 篇3
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也是一樣。不過(guò)光有夢(mèng)想是不行的，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想就要努力，就要奮斗，只有奮斗才能實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想。我一直堅信，只要我付出努力，就一定會(huì )有所回報。
上次期末考試，我的語(yǔ)文只考了77分，多么不理想的成績(jì)��！這次考試成績(jì)不好的.主要原因是作文，因為作文語(yǔ)言生硬、不優(yōu)美，所以減了5分。我拿著(zhù)語(yǔ)文試卷，腿像灌了鉛一樣，怎么也邁不開(kāi)步子，走到家，媽媽?xiě)嵟乜粗?zhù)我，大吼道：“這次語(yǔ)文怎么才考77分？作文就減了5分，雙休日讓你爸送你到青少年活動(dòng)中心上習作班吧！”說(shuō)完把卷子往桌上一扔，氣呼呼地走了出去。
下個(gè)星期日，爸爸把我送到青少年活動(dòng)中心，給我報了名。我走到習作班里，找了一個(gè)位子坐下，身邊沒(méi)有一個(gè)認識的人，所以一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
一會(huì )上課了，老師走了進(jìn)來(lái)，對我們說(shuō)：“今天是第一次課，希望大家好好上課，認真學(xué)習，讓我們共同進(jìn)步�！闭f(shuō)完在黑板上寫(xiě)上了今天的作文題目“母愛(ài)”。我心里想：“這個(gè)題目我以前寫(xiě)過(guò)，不過(guò)寫(xiě)的不怎么好，這下完了，這次寫(xiě)的一定也不怎么好了！”一會(huì )兒老師發(fā)了一張關(guān)于母愛(ài)的材料，發(fā)完材料又給我們講了一些怎么寫(xiě)好母愛(ài)這篇作文的知識，我認真地讀了讀那張材料，想了一會(huì )兒，做好充分的準備才開(kāi)始寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)下課鈐響了起來(lái)，我很著(zhù)急，完了！我會(huì )不會(huì )寫(xiě)不完，如果寫(xiě)不完的話(huà)，一定回不了家，我加快寫(xiě)作的速度，終于在第三節課上課時(shí)寫(xiě)完了，我提心吊膽地把作文交上去，心里想：就算寫(xiě)完了又怎么樣？分數一定不會(huì )高。過(guò)了一會(huì )兒，作文發(fā)下來(lái)了，我得了一個(gè)超出想象的分數——90分，以前我的分數一般都在85分以下，這次居然上90分了，太好了！我太高興了！
光陰似箭，轉眼又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我的作文成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，現在寫(xiě)作文，我比以前有信心多了。老師講完后，我仔細地在腦中想一想，就開(kāi)始“刷刷”地寫(xiě)起來(lái)，只用一節課時(shí)間，我就可以寫(xiě)成一篇四五百字的作文，我的作文成績(jì)也穩定在95分左右。我相信，在以后的日子里，我只要堅持不懈，就會(huì )不斷進(jìn)步，成績(jì)也會(huì )一天比一天好。
校外教育伴我成長(cháng)，校外教育，讓我實(shí)現了夢(mèng)想！
成長(cháng)教育作文 篇4
受人滴水恩，當涌泉報�！坝趾螞r是父母，他們?yōu)槟愀冻龅�，一片無(wú)限的大川。
父母為子女撐起一片藍天，當你傷心時(shí)，難過(guò)時(shí)，哭泣時(shí)，你就可以回到家的港灣，享受父母對你的關(guān)懷。
學(xué)會(huì )感恩父母，即使是一件小事，哪怕只是端茶送水，對父母來(lái)說(shuō)，也是非常欣慰的。感恩父母，不需要轟轟烈烈。
感恩是要用心去體會(huì )，去報答。
感恩老師
俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。
感恩老師，指引我前進(jìn)的方向，感恩老師，給我知識的源泉；感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力……
老師給我們的.愛(ài)，像茉莉花，輕輕的，柔柔的，散發(fā)著(zhù)沁人心脾的味道。
老師的愛(ài)是平凡的，老師的愛(ài)是偉大的，它像一般暖流，緩緩地滲入心田
感恩他人
感恩絆倒我的人，他磨煉了我的能力；
感恩丟棄我的人，他磨煉了我的意志；
感恩打敗我的人，他磨煉了我的勇氣；
學(xué)會(huì )感恩，當落葉飄散，流星劃過(guò)，留下心中最美的——感恩。
成長(cháng)教育作文 篇5
每當我步入校園。抬頭總能看到“崇德、尚實(shí)、和諧、活進(jìn)”八個(gè)醒目的大字。在這八個(gè)大字中�！昂椭C”二字卻深深地印在了我的腦海里。因為在豐南三小這座美好的校園中，師生互敬互愛(ài)�；突ブ�，我就在這和諧民主的氛圍中快樂(lè )地成長(cháng)。
記得在上小學(xué)一年級時(shí)，那時(shí)候我還沒(méi)來(lái)豐南三小學(xué)習。我們和老師的關(guān)系不夠融洽，不夠和諧。平時(shí)看見(jiàn)老師總是躲得遠遠的，學(xué)習上有問(wèn)題，也不想去問(wèn)老師，思想上與老師疏遠了。于是上課時(shí)不好好聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)急劇下降，由前十名，到二十幾名。
到了新的學(xué)校，師生之間的`和諧氣氛使我才真正體會(huì )到了師生和諧、團結協(xié)作的重要性。
以前我回答問(wèn)題時(shí)非常膽小。記得一堂課中，語(yǔ)文老師問(wèn)我們一道問(wèn)題，其實(shí)這個(gè)問(wèn)題并不難，我心中想說(shuō)但又不敢說(shuō)。老師似乎知道我的心里，不叫他人，專(zhuān)叫我，想讓我鍛煉一下。我站起來(lái)，吞吞吐吐地從嘴中進(jìn)出幾個(gè)字，但我又猶豫了。但從老師的眼晴中，我看到了期望和信任，我終于鼓起勇氣，回答出我認為平生最出色的一個(gè)問(wèn)題，我森得了同學(xué)們的掌聲。從這以后，我把那失落的勇氣找了回來(lái)，我重新站了起來(lái)。
師生的和諧，是學(xué)習好文化知識的重要條件和前提�，F在，老師和我們經(jīng)常談心，坦誠地交換意見(jiàn)，虛心接受老師的教導，協(xié)助老師搞好班上的工作，使全班同學(xué)團結在老師周?chē)�。大家心往一處想，勁往一處使，學(xué)習勁頭越來(lái)越足。老師對同學(xué)們有了信任，我們的心情也特別的愉快、輕松，我的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高。
和諧教育伴我成長(cháng)。
成長(cháng)教育作文 篇6
歲月的河流緩緩流過(guò)，成長(cháng)的腳印深深留下，驀然回首，長(cháng)大的路上留下一串串或深或淺的腳印，記載著(zhù)歡樂(lè )，記載著(zhù)憂(yōu)傷，伴隨我一路走來(lái)。
小時(shí)候的我總愛(ài)和伙伴們在樓下的沙坑里玩，踩著(zhù)一粒粒極軟極軟的沙子，感到多么快樂(lè )，多么愜意。一不小心，摔倒了，努力地爬起來(lái)。身后出現了一連串的腳印，太陽(yáng)照著(zhù)我們一張張笑臉，笑容更加燦爛了。那一串串腳印記載著(zhù)歡樂(lè )的，記載著(zhù)我的成長(cháng)。小時(shí)候就是快樂(lè )的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，好希望永遠都是小時(shí)候。
上幼兒園了，那時(shí)的我最?lèi)?ài)看書(shū)了。每天傍晚，總是纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)，穿過(guò)繁華的步行街，來(lái)到書(shū)店門(mén)口。兒時(shí)的我總愛(ài)在門(mén)外印著(zhù)的那幾個(gè)大腳印上踩來(lái)踩去，多好玩啊。如今的我雖然沒(méi)有小時(shí)候的那種快樂(lè )，卻有了另一種更充實(shí)的快樂(lè )，那便是讀書(shū)。書(shū)帶我到知識的海洋里遨游，那書(shū)店門(mén)外的大腳印便是我快樂(lè )成長(cháng)的見(jiàn)證。
現在的我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了，一個(gè)個(gè)壓力壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，伴隨我的還有一次次的失敗。
今天，又考砸了，手里拿著(zhù)那張不到八十分的數學(xué)考卷，淚水在眼眶里打轉著(zhù)，心里煩透了。無(wú)精打采地走在回家的路上，不經(jīng)意間又踏進(jìn)了那兒時(shí)玩耍過(guò)的沙坑，一串串腳印印了下來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，把我手中的那張試卷吹走了，吹到了那個(gè)沙坑里，我連忙去撿，忽然，我看見(jiàn)了那腳印，讓我想起了我小時(shí)候在這兒奔跑留下的快樂(lè )的腳印，也讓我想起幼兒園到書(shū)店門(mén)前踩那巨大的腳印。想到這兒，我笑了，發(fā)自?xún)刃牡男α�。啊，我明白了，其�?shí)快樂(lè )就伴隨在我的.身邊，伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
那一次次失敗與挫折不就是一種快樂(lè )的提示嗎？不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)到彩虹？只有經(jīng)受住考驗才有快樂(lè )，最充實(shí)的快樂(lè )。只有笑，才能讓你感受到快樂(lè )的存在。對，我堅定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我一定要努力，我要考出好成績(jì)！，我撿起考卷，大步的往家走……我身后印出了一串串腳印，在陽(yáng)光的照映下，它成了金色，它是通向成功，通向快樂(lè )的腳印。
感謝成長(cháng)的腳印，讓我找回了自信，讓我找回了小時(shí)候那種快樂(lè )。的確，你只要細心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現。而這快樂(lè )就像腳印一樣永遠跟在我們身后，永遠伴隨我們成長(cháng)。
成長(cháng)教育作文 篇7
一個(gè)平常的日子里，我正要回家，一個(gè)聲音叫住了我......
“董梟昶!”我轉頭一看，徐老師正腳步匆匆的向我走過(guò)來(lái)，“徐老師!你有什么事么?”“其實(shí)也沒(méi)什么事�！毙炖蠋熕坪醪缓靡馑嫉淖プヮ^，“我想向你借10元錢(qián)�！薄鞍�?你要干什么用?”“我要給三年級的.同學(xué)買(mǎi)科學(xué)用具�！薄芭丁呛冒�，給你�！蔽覐亩道锾统鲥X(qián)，遞給他，“謝謝你，你回去寫(xiě)張借條，我明天還給你�！彼χ�(zhù)對我說(shuō)�！昂玫�，老師再見(jiàn)!”“好，再見(jiàn)�！彼D身走進(jìn)辦公室。我在回家的路上，越想越覺(jué)得奇怪，老師為什么要向我借錢(qián)呢?難道真的只是為了買(mǎi)三年級的科學(xué)用具嗎?…….我想著(zhù)想著(zhù)，腦子都快炸了，算了，大人的事用不著(zhù)小孩子操心，我又想起媽媽經(jīng)常和我說(shuō)的這句話(huà)，別操心了，我對自己說(shuō)，快回家吧…….
第二天，快放學(xué)了，老師還是沒(méi)有來(lái)還錢(qián)，我想他可能忘記了，我去提醒他一下好了，我就厚著(zhù)臉皮，走到辦公室門(mén)口，我又猶豫了一下，這樣不太好吧，我去要錢(qián)，多不好意思呀……就在這時(shí)，門(mén)打開(kāi)了，我一見(jiàn)是徐老師，給他看借條，他看了一眼，皺著(zhù)眉頭對我說(shuō)!“你這借條沒(méi)寫(xiě)好，不僅沒(méi)寫(xiě)日期，也沒(méi)寫(xiě)清楚是哪個(gè)老師借的，有可能是數學(xué)老師，英語(yǔ)老師…….還有這上面也沒(méi)有我的簽字證明，你怎么證明我借了你的錢(qián)呢?”“啊?”我目瞪口呆，“下次你要記住這次教訓啊!那，還給你�！彼Σ[瞇地說(shuō)，我頓時(shí)醒悟，“明白了，老師�！薄昂�，回去吧�！�
我明白了老師的良苦用心，下次，我絕對不會(huì )借給你錢(qián)啦!
成長(cháng)教育作文 篇8
“養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰�！边@句話(huà)意思是養育孩子卻不教導孩子，這時(shí)父親的過(guò)失；教導卻不嚴格，這是教導孩子的老師的懶惰與失職。若想孩子成才，父母的言傳身教與老師的嚴格教導都是不可或缺的。
養育同時(shí)教導孩子，是父母的職責所在�！案钢^(guò)”中的“父”，不僅僅狹隘地指父親，而是父母長(cháng)輩；“養不教”中的“教”，也不單單指教孩子吟詩(shī)寫(xiě)字，而是教會(huì )孩子做人的道理。父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止及家風(fēng)家教都會(huì )影響著(zhù)孩子�！陡道准視�(shū)》中傅雷對兒子傅聰的家風(fēng)教育，使傅聰即使流落異國他鄉也依然心系祖國；梁?jiǎn)⒊貞延顑刃南堤煜�，對孩子的教育也從不懈怠，才能培養出梁思成一眾為國效力之才；老舍更用大情大愛(ài)影響著(zhù)孩子，使世間大愛(ài)在其后輩身上一代代傳承。反觀(guān)秦始皇此類(lèi)，自身殘暴，使胡亥受其影響驕奢淫逸殘害兄長(cháng)，激起民憤而秦朝早亡。如此可見(jiàn)，父母的教育不但影響著(zhù)孩子自身，還長(cháng)遠影響著(zhù)社會(huì )及國家的發(fā)展。
孩子的成長(cháng)，同時(shí)也離不開(kāi)老師的教導�！敖滩粐馈辈⒎侵附逃粔驀揽�，而是指老師并沒(méi)有真正教會(huì )孩子世道規則與世間大義�？鬃臃钚幸虿氖┙膛c仁愛(ài)之道，他學(xué)生眾多且各有所成，不可謂不是一個(gè)良師。他沒(méi)有過(guò)言辭厲行，而是以潤物細無(wú)聲的方式，教會(huì )了學(xué)生仁義禮智信，獎規則與公道灌輸于學(xué)生心中，這才是嚴格且合格的教育。反觀(guān)現實(shí)社會(huì )，常有新聞曝出老師只注重學(xué)生成績(jì)，忽略了學(xué)生的道德培養，甚至為取得成績(jì)不擇手段，這才是真正的“師之惰”所在。真正的老師應是良師益友，引導學(xué)生走上正道。
除卻父母老師，還有眾多因素影響著(zhù)孩子發(fā)展。世界上仍有許多人父母雙亡、孤苦無(wú)依，但依然憑借著(zhù)自身努力獲得了成功與世人的.贊譽(yù)；世界上還有許多家境貧寒無(wú)法接受教育的人，但他們的中的許多人仍然取得了不俗的成就。除了父母老師，社會(huì )的關(guān)愛(ài)、自己的堅持甚至是一個(gè)偶然的機遇，都可以成為一個(gè)人成德成才的鑰匙。
父母的言傳身教及家風(fēng)教育，老師的道德理念與價(jià)值觀(guān)的灌輸，以及各種各樣的因素影響，都能推動(dòng)一個(gè)孩子的成長(cháng)以及社會(huì )國家的進(jìn)步。
成長(cháng)教育作文 篇9
十一月十三日，這一天，我大老早的就起了床，為了參加校外實(shí)踐活動(dòng)—去明思克航母世界學(xué)習，就快馬加鞭地趕到了學(xué)校。
導游說(shuō)他姓林，于是我們就叫他林導。上了車(chē)。在車(chē)上，林導和我們一起唱了幾首歌曲，有《狼愛(ài)上羊》等。唱著(zhù)唱著(zhù)，我們大家有點(diǎn)累了，林導對著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，離明斯克航母還有一段時(shí)間，如果大家累的話(huà)，可以休息一會(huì )”。霎時(shí)，校車(chē)沉入一片安靜。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，由于太悶，我根本睡不著(zhù)，張開(kāi)眼睛，已經(jīng)到了梧桐山隧道了。剛進(jìn)隧道，整個(gè)校車(chē)就變得火紅的，過(guò)了一會(huì )，我們就出了隧道了，我一直看著(zhù)路邊的風(fēng)景，真美！
一下車(chē)，我們并沒(méi)有看到明思克航母，只看到了一個(gè)大的廣場(chǎng)。來(lái)到明思克航母面前，頓時(shí)我感到驚訝不已，明思克航母比我腦海中想像的要大上幾十倍，林導告訴我們：這是前蘇聯(lián)制造的，它有幾千噸重，有二百多米長(cháng)。！然后林導帶著(zhù)我們來(lái)到4D影視排隊，輪到我們了……開(kāi)始了！因為是立體的所以這些東西是會(huì )在我們身旁飛過(guò)的所以有點(diǎn)恐怖！原來(lái)是說(shuō)明斯克航母世界的'打仗的，能看上這種電影讓人不敢相信我們并沒(méi)有摘下眼鏡，看到幾只只戰斗機在我們眼前飛來(lái)我不禁躲來(lái)躲去。哇！太好看了！……進(jìn)了魚(yú)雷發(fā)射廳，一個(gè)大的魚(yú)雷呈現在我們面前。魚(yú)雷看起來(lái)很舊，還有點(diǎn)生銹，許多同學(xué)都和這個(gè)魚(yú)雷拍了合影，唯我沒(méi)拍，因為我沒(méi)帶照相機。中午了，我們就去吃飯了，飯一點(diǎn)都不好吃，菜只有一個(gè)雞腿，一些白菜籮卜。雞腿沒(méi)味道，白菜籮卜太難吃。為了填飽肚子，只能將就著(zhù)吃。
參觀(guān)了許多地方，也該回學(xué)校了，林導馬上帶著(zhù)我們前往停車(chē)場(chǎng)坐上車(chē)，雖然今天相沒(méi)照好、中午飯沒(méi)吃好，不過(guò)今天總算玩得很開(kāi)心！
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