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農訓中的一抹記憶作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的農訓中的一抹記憶作文，希望能夠幫助到大家。
或許，所有人都帶著(zhù)忐忑的心情來(lái)到基地，疲憊的身軀乘車(chē)返回。這短短四天苦難生活中，夾雜著(zhù)苦澀，無(wú)奈，激動(dòng)與溫馨。
兇惡的教官，就像混世魔王一般，只要一發(fā)話(huà)便是訓斥，辱罵。甚至罵到讓人無(wú)法忍受。但那寢室中的狂歡，手工制作成功的喜悅又像不協(xié)調音符，點(diǎn)綴在苦難交響曲中。
仿佛苦難到頭來(lái)總會(huì )是幸福，交響曲末尾也總會(huì )高亢激昂�；刂凶詈笠惶煲估锵褡蠲赖男≌{，為農訓也樂(lè )章添幾分元素。
篝火熊熊地在空曠的操場(chǎng)中央�；饎莶⒉惶咸�，卻映著(zhù)歡樂(lè )的色彩，帶動(dòng)著(zhù)全場(chǎng)蓄勢待發(fā)的狂歡。操場(chǎng)周?chē)苊苈槁閲?zhù)各班同學(xué)。不安的人群“嘰嘰喳喳”說(shuō)個(gè)不停，焦躁等待晚會(huì )的開(kāi)始。瞧，那是哪個(gè)班的同學(xué)在隊尾圍成一圈？哦，原來(lái)是在為一會(huì )兒的表演做最后的練習準備。還有場(chǎng)地邊站著(zhù)的兩個(gè)小主持人，一個(gè)還在緊張地核對著(zhù)稿子，嘴巴嘰里呱啦地念念有詞。另一個(gè)手緊緊地握著(zhù)話(huà)筒，閉上眼睛給自己放松。
不一會(huì )兒，隨著(zhù)音樂(lè )和主持人的聲音，篝火晚會(huì )終于開(kāi)始了。晚會(huì )主要以唱歌居多，流行歌民歌，外語(yǔ)歌，多姿多彩。歌或許不是那樣動(dòng)聽(tīng)，聲音也沒(méi)有趕馬女孩子那般淳樸，卻始終帶著(zhù)歡樂(lè )的因子。將這幾天所有的包袱都跟著(zhù)音樂(lè )拋出去，做那個(gè)自由自在，無(wú)拘無(wú)束的天使。同學(xué)們有的沖上臺去獻熒光棒，有的在下面振臂高呼，有的撕破喉嚨使勁呼喊！
晚會(huì )結束后，大家已是筋疲力盡，打著(zhù)手電筒通過(guò)幽深的林蔭大道，回到宿舍。
不知道，農訓是否會(huì )成為“苦”的一個(gè)代名詞！但人不應該學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，在苦難中磨練自己?jiǎn)�？那個(gè)快樂(lè )天使一直未曾離我們遠去，一直與我們相伴，等待著(zhù)人們喚醒它，共舞、歡歌！
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