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【精品】素質(zhì)教育的作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的素質(zhì)教育的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
素質(zhì)教育的作文 篇1
我們的高中語(yǔ)文教學(xué)，站在考試的角度看主要由基礎知識部分和作文部分構成。就其中的作文而言，一般占總分150分的40%即60分。因此，站在高考等考試角度看，高中作文教學(xué)就十分重要。而更深層更理性更科學(xué)地看，高中語(yǔ)文教學(xué)中的作文教學(xué)，它絕不僅僅是為了高中生應試作文，它還有實(shí)實(shí)在在的素質(zhì)教育目的，在進(jìn)行高中作文教學(xué)時(shí)，我們語(yǔ)文老師必須引導學(xué)生足夠重視之，而不是僅僅為了作文分數。
【關(guān)鍵詞】高中作文教學(xué)素質(zhì)教育
【中圖分類(lèi)號】G635。5【文獻標識碼】A【文章編號】20xx—3089（20xx）06—0156—02
根據這些年來(lái)的作文教學(xué)經(jīng)驗，我認為高中作文教學(xué)的素質(zhì)教育作用甚大，必須注意滲透。具體如下：
（一）引導學(xué)生必須認真、正確、規范、漂亮寫(xiě)字。
生活中我們觀(guān)察人時(shí)，大家普遍更容易喜歡容顏俊美男、長(cháng)相靚麗女，因為至少他們給我們更容易留下良好的第一印象。作文道理也一樣，字體認真端正漂亮的學(xué)生作文，很容易吸引人，容易得第一印象分、感情分。同樣或類(lèi)似質(zhì)量的作文，讀者自然更偏愛(ài)字好的習作或考試作文。字體的好和壞，字體的認真或潦草，字體的個(gè)性是否良好，是一個(gè)學(xué)生整體語(yǔ)文素質(zhì)、整體個(gè)人形象的重要組成，所以老師要引導學(xué)生足夠重視字體好壞，提升字體美感，認真正確規范漂亮地寫(xiě)字。這對學(xué)生以后走上社會(huì )干具體的職業(yè)、事業(yè)都極為重要。
（二）引導學(xué)生寫(xiě)作做事必須質(zhì)量結合，保質(zhì)保量。
學(xué)生作文最基本的要求是態(tài)度端正、字體認真、結構完整、篇幅足夠，這是基本層面。同時(shí)，要盡可能有個(gè)性、求生動(dòng)、求深刻，質(zhì)量結合，不僅要滿(mǎn)足態(tài)度和篇幅等基本要求，在保質(zhì)的基礎上保量，在保量的前提下保質(zhì)，力求質(zhì)量雙佳。我們所有人做其他事道理也不如此嗎？所以作文教學(xué)中，老師必須嚴格要求，規范訓練，求質(zhì)求量。
（三）引導學(xué)生為文做事必須有目標、有計劃、有步驟。
作文要寫(xiě)好，有深度，有質(zhì)量，老師必須引導要求學(xué)生明確寫(xiě)作意圖、寫(xiě)作主旨，擬好題目，有明確的寫(xiě)作目的、寫(xiě)作目標；再寫(xiě)下或詳或略的寫(xiě)作提綱，按之完成并修改完善，這樣有步驟地完成寫(xiě)作自然更容易寫(xiě)出質(zhì)量水準，因為動(dòng)人而得高分，影響積極而正面。作文的這些特征對學(xué)生以后做其他事顯然也很有參考借鑒意義，因此老師必須重視引導。
（四）引導學(xué)生為文做事必須要善于學(xué)習借鑒他人。
學(xué)生寫(xiě)出了好作文，自然高興，成就感十足，自豪歡心，但須知天外有天，人外有人，必須注意借鑒他人，以更加提高�；蛘邔�(xiě)作不擅長(cháng)，水平不高，“老虎吃天，無(wú)處下手”，那就更應該借鑒同學(xué)他人之佳作，借鑒老師之分析引導，再行動(dòng)寫(xiě)作，逐漸提高。所以學(xué)生為文寫(xiě)作，無(wú)論水平高低，都必須謙虛積極地借鑒他人，以此來(lái)逐步或不斷提升自己。切不可閉門(mén)造車(chē)，驕傲自大，固步自封，水平不前。為此，就必須經(jīng)常搜集范文，借鑒范文，重視病文，反思病文，以利改進(jìn)。社會(huì )上生活中做事，不也同樣道理嗎？所以，此種素質(zhì)教育必須認真重視。
（五）引導學(xué)生為文做事必須注重自我特長(cháng)與自我獨立性。
別人的作文再好，畢竟是別人的；別人的優(yōu)點(diǎn)再明顯，但不一定適合自己，自己能學(xué)到。相反，自己的長(cháng)處優(yōu)點(diǎn)，自己一般最清楚，所以就像打仗戰爭要揚長(cháng)避短、克敵制勝一樣，寫(xiě)作文老師必須引導學(xué)生不能只欣賞別人的范文，羨慕別人的佳作，更重要的是要發(fā)揮自己的特長(cháng)，比如別人善用比喻對比，你可能善用排比反問(wèn)；別人善于正反舉例，你可能善于類(lèi)比推理；別人善于作文中名人舉例、古今歷史政治引入，你卻善于自然社會(huì )、身邊生活的聯(lián)系；別人善于議論中抒情說(shuō)理，你可能善于記敘為主、故事中說(shuō)理......
所以作文寫(xiě)作教學(xué)中，素質(zhì)教育、能力教育的引導可以非常非常多，社會(huì )生活中如干工作過(guò)日子做生意等此類(lèi)道理一樣，我們要引導學(xué)生在作文與做事里都十分注重自我特長(cháng)的發(fā)揮增長(cháng)與自我獨立性的保持張揚，而不是只想借鑒他人卻迷失自我、忘卻自我的優(yōu)勢發(fā)揮。只有這樣，做文做事做人，才可以不斷精彩。
（六）引導學(xué)生為文做事必須細心耐心、張弛有度。
作文不細心不行，無(wú)耐心不行。作文寫(xiě)作時(shí)間不能太短而導致篇幅與質(zhì)量無(wú)法保證；也不能時(shí)間太多，松松垮垮，時(shí)間多也質(zhì)量差。為此，我們老師必須引導學(xué)生寫(xiě)作張馳有度，時(shí)間適當，按時(shí)完成，保質(zhì)完成。這樣才可以平時(shí)和考場(chǎng)作文都不怕，都有質(zhì)量保證，因此平時(shí)要要求學(xué)生按時(shí)交作文，有時(shí)限時(shí)寫(xiě)作文，如此平時(shí)與考場(chǎng)作文質(zhì)量效果才都佳。生活中做事做人，道理不正也如此嗎？
（七）引導學(xué)生為文做事中謙虛謹慎、不斷改進(jìn)、精益求精。
作文不太好，不泄氣，認真練，逐漸會(huì )提升；同樣作文水平高，也必須謙虛謹慎，不可翹尾巴、太驕傲，否則自會(huì )吃大虧。所以，作文好的學(xué)生，寫(xiě)作文好了以后，老師也要鼓勵學(xué)生作文在持續的閱讀課內外作品和體驗生活中不斷改進(jìn)，不斷修煉，精益求精，這樣長(cháng)此下去，作文才水平真正穩定，才一直會(huì )高。
（八）引導學(xué)生在為文寫(xiě)作中不斷提升自我情感與理性、認知與行為的高度、深度、廣度、美度。
練作文、作文好為的是分數，為的是成績(jì)，但這的確只是作文教學(xué)的考試目的、功利目的，而實(shí)際上作文教學(xué)和訓練更大更重要的目的.和收獲應該是：作文寫(xiě)作練習和考試可以不斷提升學(xué)生的人文內涵、精神修養、品位層次，使學(xué)生在無(wú)意和有意中鍛煉自己的情感認知、理性認知，使自己的情感和理性認知的高度、深度廣度美度不斷在老師的引導和自己的修煉中提高、升華。我們可以想象，當學(xué)生在自己獨立在平時(shí)和考場(chǎng)的作文中寫(xiě)出了文質(zhì)俱佳的作品，展示了優(yōu)良的內涵素養時(shí)，他會(huì )是多么愉悅，老師也為此會(huì )是多么歡欣！所以，我們高中語(yǔ)文的作文教學(xué)，極有必要不斷在親情友情愛(ài)情人情方面，在世界與人生、自然與社會(huì )、國家與民族、歷史與當今、藝術(shù)與科學(xué)、自我與他人等方面，不斷提升學(xué)生的情感與理性，使之在高度、深度、廣度、美度等多維度都不斷優(yōu)化，不斷提升。不僅認知上如此，認知上更如此。
（九）引導學(xué)生在為文做事中重視積累，珍惜擁有，不斷升華，成就自我。
教育和教學(xué)都是實(shí)施方式，而不是最終目的。高中語(yǔ)文教育、作文教學(xué)，自然也不例外。為此，我們的高中作文教學(xué)顯然不能僅僅迷戀關(guān)注平時(shí)和考試作文分數的高低（雖然這是首要的，但顯然不是最重要的），而要眼界更寬、境界更高，讓高中作文教學(xué)在應試教育和目的之外，還重視更重視學(xué)生內心的成長(cháng)與升華，我們要教會(huì )學(xué)生不斷積累范文、收集佳作，不斷積累自己的知識和素養，珍惜擁有的青春美好，懂得“年輕真好！”、”高中，真好！“不斷升華自己的寫(xiě)作水平和深美自己的思想靈魂，最終讓自己走向人生、生活、生命更美的境界與高度！我想，這才是我們高中作文教學(xué)應有的素質(zhì)教育理念和應有的至上至美追求。惟其如此，學(xué)生幸甚，師者幸甚，教育幸甚！
素質(zhì)教育的作文 篇2
我們學(xué)校四、五年級一起去素質(zhì)教育中心上課。我們學(xué)習的是“電腦拆裝”。
到了教室，老師先讓我們認識電腦里面的構件，有內存、硬盤(pán)軀動(dòng)器、主機板、USB插座等。然后，老師給我們放了一段拆裝電腦前應該準備什么的視頻。需要尖嘴鉗、鑷子、螺絲刀、防靜電手套等。這些準備完之后，老師讓我們拆了。我們各組拿著(zhù)螺絲刀把釘子都擰了下來(lái)，把這些軟軀和光軀等零件拆下來(lái)。過(guò)一會(huì )，各組同學(xué)都把主機拆得只�！肮羌堋绷�。老師看了看，滿(mǎn)意地笑了。接著(zhù)，老師又給我們看了一段裝電腦的'視頻�？赐旰�，我們開(kāi)始裝了。真是“拆起來(lái)容易裝起來(lái)難”。我們小組的成員被難住了。我還想再仔細看一遍視頻。我眼晴一瞟，看見(jiàn)了一臺完整的主機，就馬上通知了組員，讓我們照著(zhù)這個(gè)裝，經(jīng)過(guò)大家的合力，終于裝完了，可是還有幾個(gè)零件在外面沒(méi)有裝進(jìn)出。我們只好請教老師，老師說(shuō)：“你看這些螺絲可以安到這里呀！你們沒(méi)看到這里松了呀”。說(shuō)完老師就被其他組員叫過(guò)去了。我們恍然大悟連忙又開(kāi)裝。這時(shí)，主機才變得“有血有肉”了。
這時(shí)，打鈴了，我們要回“家”了，我們同學(xué)都依依不舍地離開(kāi)了素質(zhì)教育中心。我們在這里不僅玩了游戲，而且學(xué)到了許多知識，勞逸結合，我感到很開(kāi)心。真希望下次再來(lái)。
素質(zhì)教育的作文 篇3
這幾天通過(guò)學(xué)習新公民教育，真是受益匪淺。特別是對安全教育問(wèn)題的學(xué)習，頗有一蕃感受。對國家在中小學(xué)校中開(kāi)展安全教育工作的重要意義、指導思想、主要內容等都有比較清晰的認識�，F將心得體會(huì )概括如下：
一、在中小學(xué)校中開(kāi)展安全教育工作的重要意義一是開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(cháng)。
未成年人作為一個(gè)特殊的群體，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)尚未完全形成。中小學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會(huì )關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題。因此在未成年人中間積極開(kāi)展安全教育工作對于他們的健康成長(cháng)，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的"四有"新人意義非常重大。二是開(kāi)展安全教育有利于社會(huì )環(huán)境的凈化。青少年是陽(yáng)光、雨露、花朵，是家長(cháng)的希望，是老師的驕傲，更是祖國的未來(lái)。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養、教育祖國的人才，這就是至關(guān)重要的問(wèn)題了。為此，我們要讓所有的人關(guān)心、關(guān)注青少年的成長(cháng)，為他們的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。
二、教師如何在工作中進(jìn)行安全教育工作
確保學(xué)生的人身安全，是每一位教師的職責。近年來(lái)，媒體相繼報道了許多在校學(xué)生的傷害賠償案件，其中所反映出的學(xué)校教師身上存在的問(wèn)題，引起教育領(lǐng)域與社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和討論，也給廣大中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來(lái)越難當了。面對著(zhù)學(xué)生的安全，教師們常常如履薄冰、戰戰兢兢。為此，班主任不敢組織學(xué)生活動(dòng)，科任教師不敢帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質(zhì)教育的要求應當組織學(xué)生開(kāi)展的課外和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)難于落實(shí)，甚至對學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展都產(chǎn)生了消極的影響。但我們不能因為怕出現安全問(wèn)題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學(xué)生一個(gè)安全的環(huán)境，同時(shí)也要給學(xué)生一個(gè)全面成長(cháng)的空間。具體說(shuō)來(lái)，根據學(xué)校的實(shí)際情況，可從以下方面入手。
�。ㄒ唬┌嘀魅我獔绦袑W(xué)校有關(guān)安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作；經(jīng)常宣傳安全知識；及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)處理，或向學(xué)校領(lǐng)導報告；經(jīng)常巡查班里情況，及時(shí)發(fā)現和消除不安全隱患；積極向學(xué)校領(lǐng)導提出安全建議；除此之外，作為班集體的.主要領(lǐng)導者，作為學(xué)生班集體的安全教育第一責任人，班主任在組建班委會(huì )時(shí)，還要指定學(xué)生干部負責安全教育方面的有關(guān)事宜，在日常管理中應當經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規定。
�。ǘ┤握n教師要遵守法律和學(xué)校有關(guān)安全的制度；不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺侮辱學(xué)生；不得擅離職守，自習課時(shí)也應在課堂值班；及時(shí)正確處理課內發(fā)生的傷害事故。
教師要幫助學(xué)生建立正確的安全道德觀(guān)，決不能使學(xué)生形成為了自己的安全不顧他人的安全的想法，同時(shí)還應當使學(xué)生養成助人為樂(lè )的品質(zhì)。助人為樂(lè )是一個(gè)人從小就應養成的習慣，尤其是在受教育階段，教師更應該注重培養他們助人為樂(lè )的行為，要讓學(xué)生們認識到還有人需要自己的幫助和關(guān)愛(ài)。同時(shí)，助人為樂(lè )可以使學(xué)生在日常生活中體驗成功的感覺(jué)，獲得成就感的體驗。
素質(zhì)教育的作文 篇4
在寒假中，我讀了一本名叫《10種最具競爭力的素質(zhì)教育叢書(shū)之自信篇》的書(shū)。這本書(shū)是代磊寫(xiě)的，他說(shuō)：“一本好書(shū)，就像一粒包含智慧的種子�！蔽冶凰倪@句話(huà)吸引了。
我翻開(kāi)書(shū)本：有一個(gè)女孩，她是一家裁縫店的打雜女工，她每天看著(zhù)那些漂亮夫人來(lái)店里試衣服，非常的羨慕她們，但女孩并不自卑，她每天很開(kāi)心，很溫柔，很自信的微笑，腦子里幻想著(zhù)自己就是這家店的老板，她工作認真負責，得到了老板的信任。后來(lái)，老板把裁縫店交給了女孩管理，漸漸的女孩有了一個(gè)響亮的名字——安妮特，最后終于成了一位著(zhù)名的服裝設計大師。從這個(gè)故事中我明白，無(wú)論是家境貧寒，還是在現實(shí)的物資世界里心灰意冷，舉步維艱時(shí)，我們都要敢于想象成功，因為這種思維方式會(huì )令我們積極地面對每一件事，從而會(huì )令我們有意想不到的收獲哦！
我還喜歡其中的`另一個(gè)故事：一個(gè)男孩因為家境貧寒總感覺(jué)低人一等。有一次老師帶他們去罐頭廠(chǎng)體驗生活，讓他們進(jìn)行刷瓶子比賽，男孩想我從來(lái)沒(méi)得過(guò)第一名，我一定要得第一名。在男孩不懈的努力下終于獲得的第一名。從此他明白無(wú)論什么事，只要你肯干，就一定能干好。
同學(xué)們我真希望你們有時(shí)間也能看看這本書(shū)，他把換位思考和成長(cháng)感悟都融入到了故事中，它可以充分調動(dòng)我們思考問(wèn)題的積極性。讓我們在快樂(lè )閱讀中收獲知識吧。
素質(zhì)教育的作文 篇5
當今素質(zhì)教育問(wèn)題很多，中國是邁向世界的大國，就應該試著(zhù)接近發(fā)達國家的`水平，當今素質(zhì)教育是不完善的，我認為高中所學(xué)習的內容是無(wú)中生有的，根本應用不到社會(huì )去，高中就應該選專(zhuān)業(yè)了，這樣一來(lái)，高中三年加大學(xué)四年，這七年的時(shí)間足夠培養以為行業(yè)先鋒！畢業(yè)就可以拿到好工作，而不是浪費青春！
當今人們普遍冷酷無(wú)情，素質(zhì)較差，低俗！我認為我們照孔子生活的年代的人們差了很多很多，素質(zhì)教育說(shuō)白了就是文化教育，我們常聽(tīng)到班主任一到快考試占用體育課，科任課，這種做法是不對的，身體比學(xué)習主要，思想教育比文化教育主要，道德品質(zhì)教育更比文化教育主要！
為什么各地學(xué)校頂峰而上？不顧教育局罰款，依然補課？說(shuō)白了就是為了升學(xué)，打個(gè)比方，比如說(shuō)一個(gè)學(xué)校放假集體100分鐘，其他學(xué)校就會(huì )認為我們不補就落后了，所以攀比著(zhù)補，于是這個(gè)學(xué)校就補200分鐘，其他學(xué)校就補300分鐘，400分鐘，500，600……直到把學(xué)生的假期全部剝奪為止！
面對當今素質(zhì)教育，我不由得一聲感嘆！真希望中國早日富強��！
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