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藝術(shù)的作文(通用15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的藝術(shù)的作文，歡迎大家分享。
藝術(shù)的作文1
在你們眼前這一幅優(yōu)美的畫(huà)卷就是鄒少源所畫(huà)的《雪狼》，這幅畫(huà)的背景十分優(yōu)美，刻畫(huà)得無(wú)比細膩：在一片白茫茫的雪地上，幾棵稀疏的野草挺勁有力，似乎在與寒冷抗爭；一棵參天大樹(shù)枝丫光禿，顯得更加寂寥！在這一片荒野之中，一匹雪狼犬屹立著(zhù)，在白雪的映襯下，顯得更加純潔，顯得更加矯��！
這一幅優(yōu)美的寫(xiě)生畫(huà)也是來(lái)之不易！那一天，在吃完飯以后，我和父母去萬(wàn)達溜達。幸運的是我們正好趕上了那個(gè)佳畫(huà)拍賣(mài)會(huì )。我閑來(lái)無(wú)聊，便坐了下來(lái)。不看還不知道，一看便嚇了一跳……
到了壓軸的`大戲——《雪狼》登場(chǎng)，我一下子被它吸引住了，便再也坐不住了，心底產(chǎn)生了無(wú)法控制的沖動(dòng)。主持人讓我的沖動(dòng)變成了現實(shí)！一開(kāi)始報價(jià)我就把價(jià)錢(qián)直接抬上了￥500的高位。令我出乎意料的是，全場(chǎng)的觀(guān)眾都對這幅畫(huà)十分看好：“800元一次，哦！又有位先生叫了￥1000……”這過(guò)程甚是艱難！最終，我以￥2300的價(jià)格買(mǎi)斷。那時(shí)，我開(kāi)心到了極點(diǎn)。
回到家中，我開(kāi)始細致地品畫(huà)：細看這幅畫(huà)，你有可能會(huì )懷疑這是一只真實(shí)的有血有肉的動(dòng)物！光線(xiàn)照在皮毛之上的光亮刻畫(huà)得栩栩如生。那一絲一絲肌肉的線(xiàn)條讓這只雪狼顯得更加矯��！看哪，參天的大樹(shù)落完了葉子，野草們也紛紛枯萎，可是這匹雪狼卻活了下來(lái)，它的生命力是多么頑強��！佇立畫(huà)前，你會(huì )覺(jué)得它好像正在威嚴地望著(zhù)你，向你展示著(zhù)它那勃勃的生機。這就是雪狼，有著(zhù)如此旺盛的生命；這就是雪狼，就算是在絕境中掙扎也要活下去。
此刻我發(fā)覺(jué)，藝術(shù)的力量不只在于讓我如此心心念念地買(mǎi)下這幅畫(huà)，更在于這畫(huà)上的它！
藝術(shù)的作文2
說(shuō)起來(lái)，我這個(gè)人還挺和藝術(shù)結緣的，雖然最后的結果都是不告而終。但我仍要拿出來(lái)講一講。
我從幼兒園開(kāi)始學(xué)習電子琴，大概學(xué)了有兩年多。和我同時(shí)開(kāi)始學(xué)的小朋友到后來(lái)慢慢地都放棄了，只有我依然堅持著(zhù)，每天練琴時(shí)聽(tīng)著(zhù)我的手指敲擊琴鍵而流瀉出的悅耳的旋律，我的心里總會(huì )漾起一種自豪感。但是在上了小學(xué)以后，只堅持上了一年的培訓班，就因為路遠、怕占用我的平時(shí)時(shí)間成績(jì)會(huì )落下等原因中斷了學(xué)習，這件事現在媽媽說(shuō)起來(lái)還是后悔萬(wàn)分。
考進(jìn)少兒藝術(shù)學(xué)校，無(wú)疑是對我藝術(shù)修養的又一次提高，雖然我在美術(shù)書(shū)法方面并不出色，但是仍然努力地練習，終于，我的兒童畫(huà)在越城區拿了好幾個(gè)獎項，對于美術(shù)這門(mén)科目我一直都認真對待。
書(shū)法課時(shí)，老師教我們用崇敬的心態(tài)來(lái)臨帖，書(shū)法出眾的古人，千年以來(lái)只有寥寥數人。從一開(kāi)始學(xué)習楷書(shū)時(shí)，我的確是抱著(zhù)崇敬的心態(tài)來(lái)臨摹，學(xué)習書(shū)法使我的硬筆字也有所提高，我認為在這個(gè)學(xué)校學(xué)習比在其他學(xué)校能夠學(xué)到更多、更好的.東西，對此我也是十分慶幸母親的選擇。直到現在六年級進(jìn)行畢業(yè)創(chuàng )作之時(shí)，一次我的作業(yè)完成的不認真，面對老師的教導，我羞愧萬(wàn)分，決心認真地練習，做到沉靜。
對于我來(lái)說(shuō)，我的藝術(shù)之路也許不能長(cháng)久，不像同窗同學(xué)能夠上了中學(xué)之后繼續或書(shū)法或美術(shù)的道路。因此我十分珍惜這即將過(guò)去的小學(xué)時(shí)光中拿起調色盤(pán)，用毛筆完成一幅幅作品的日子，但是一種曾經(jīng)修過(guò)藝術(shù)的本質(zhì)在歲月的打磨中不會(huì )消失，這是一種從骨子里透露出來(lái)的氣質(zhì)，我感激自己曾經(jīng)走過(guò)這樣一段藝術(shù)之路。
“生命在藝術(shù)中成長(cháng)，藝術(shù)在生命中延伸”，這將是永恒的。
藝術(shù)的作文3
藝術(shù)散發(fā)著(zhù)一種神奇的魅力，它能吸引我，它能感悟我，所以，我愛(ài)著(zhù)一種藝術(shù)——繪畫(huà)。誰(shuí)都明白，藝術(shù)很難參透，但我覺(jué)得，只要用心，它就隨心而動(dòng)。
在我小時(shí)候，看見(jiàn)電視上那美麗活潑的小人，就想用畫(huà)筆把它輕輕描繪出來(lái)，那時(shí)候，我并不懂得什么是“美”，什么是“生動(dòng)”，就只是想把它畫(huà)下來(lái)作為一種消遣時(shí)間的游戲�？砷L(cháng)大后，每次美術(shù)課我都能畫(huà)出令老師滿(mǎn)意的作品，所以，從那以后，我對繪畫(huà)更加的'喜愛(ài)，直到能有一次，我的作品能使我把辛苦的付出變成收獲的喜悅。
學(xué)校經(jīng)常會(huì )讓我們編主題小報，那是一個(gè)寒假，我有一樣作業(yè)：以走向孔子為主題編一張小報，我終于有了一次能展示自己才華的機會(huì )，回到家我就立刻拿出紙，思想了一會(huì )兒，便拿起畫(huà)筆龍飛鳳舞地畫(huà)了起來(lái)，不一會(huì )兒，紙上就現出了整齊的輪廓，我一會(huì )兒工筆細描，一會(huì )兒又用彩筆涂抹起來(lái)。時(shí)間過(guò)得飛快，吃飯的時(shí)間到了，我不由得放下畫(huà)筆，起身要去餐桌，可看看那才畫(huà)好了一半的小報，卻沒(méi)有了一點(diǎn)兒的饑餓的感覺(jué)，于是，我又盤(pán)起那又酸又麻的腿，畫(huà)起小報來(lái)……
過(guò)了幾個(gè)小時(shí)的奮戰，我終于把那一幅小報完成了，我早就累了，現在腿又酸，腰又疼，眼皮子不停地“打架”，我花花收拾好東西，趕忙坐下休息了……
終于，我把小報交給了老師，并如愿以?xún)數氐玫搅恕耙坏泉劇�，我終于體會(huì )到成功的喜悅。
這件事已成回憶，但我仍然記得清清楚楚，因為它讓我懂得藝術(shù)也是一種樂(lè )趣，也能使人快樂(lè )，難怪有人說(shuō)：“美妙的音樂(lè )，令人回味無(wú)窮；杰出的畫(huà)作，讓人百看不厭�！�
藝術(shù)的作文4
“五一”勞動(dòng)節，我校全體四年級學(xué)生參加了一場(chǎng)別開(kāi)生面的“管樂(lè )節藝術(shù)周開(kāi)幕儀式”。這是我從小到大經(jīng)歷過(guò)的最特別而又精彩的一次“五一”勞動(dòng)節。
那天，我們早早地來(lái)到學(xué)校。一進(jìn)教室，同學(xué)們姿態(tài)不一，瞧！有的正圍著(zhù)教室追逐嬉戲；有的正安心地坐在座位上津津有味地編制著(zhù)美麗的玻璃絲；還有的議論紛紛猜測著(zhù)我們的目的地將會(huì )去哪里……
一切準備就緒，我們四年級全體師生懷著(zhù)好奇心坐上了大巴士，駛往目的地秦皇島碼頭，隨后我們井然有序地在觀(guān)眾席上坐了下來(lái)。突然，只聽(tīng)見(jiàn)一陣“噼里啪啦”的響聲，我們仰望天空，哇！只見(jiàn)一團五彩繽紛的煙花映入眼簾，好似一朵巨大的繽紛水果味棉花糖�！拔倚�，管樂(lè )節藝術(shù)周開(kāi)幕儀式現在正式開(kāi)始，讓我們掌聲歡迎臺灣嘉義小學(xué)的`同學(xué)們上場(chǎng)為我們表演！”兩位主持人的話(huà)音剛落，“嘩嘩嘩”掌聲響起來(lái)。我們首先迎來(lái)了嘉義小學(xué)同學(xué)們的精彩演出——打鼓；接著(zhù)外國朋友們的管樂(lè )隊表演，他們認真地演奏每一首歌、每一個(gè)音調、不就是為了讓大家賞心悅目，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)一個(gè)“五一”勞動(dòng)節嗎？
演出完畢后，現場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)主持人說(shuō)：“現在演出正式開(kāi)始�！敝灰�(jiàn)入場(chǎng)的是一支身穿綠色警服的團隊，武警們正在專(zhuān)心致志地做著(zhù)每一個(gè)動(dòng)作�！鞍劝劝取敝腥A號角1、2、3、4、5……只見(jiàn)一支支海軍團隊在船上演奏著(zhù)樂(lè )器，同學(xué)們爭先恐后地跑到欄桿后觀(guān)看，而家長(cháng)們則紛紛拿出手機捕捉精彩瞬間……
整個(gè)演出結束后，全體同學(xué)合影，在這特別的日子里，我們收獲了最珍貴的笑容，還有感同身受的體驗，真是太棒了！
藝術(shù)的作文5
藝術(shù)離我們并不遙遠，一幅畫(huà)、一件工藝品、一張剪紙。這都是藝術(shù)。但我的藝術(shù)是我畫(huà)的那張畫(huà)。
那天，也是跟這個(gè)冬天一樣冷，在家里閑的無(wú)聊，我一時(shí)興起，想到了畫(huà)畫(huà)。拿來(lái)紙和筆還有橡皮，變畫(huà)了起來(lái)。
我畫(huà)的是“巴拉拉小魔仙”動(dòng)漫版的美琪形象。衣服的設計和她手的動(dòng)作是最難畫(huà)的。
我先畫(huà)了一個(gè)比較寬大的臉，再畫(huà)眉毛，細細的，彎彎的，眼睛我畫(huà)的'是可愛(ài)型的，比較大，還特意在眼睛的旁邊各加了三根睫毛，顯得更加可愛(ài)了；然后畫(huà)嘴巴，呈笑狀。就這樣，一張臉便畫(huà)好了，我看著(zhù)這清秀的臉，心里有種說(shuō)不出的高興。
得畫(huà)頭發(fā)了，我把她的頭發(fā)畫(huà)得長(cháng)長(cháng)的，上面還有發(fā)箍，那發(fā)箍好可愛(ài)：上面有兩個(gè)雙重心呢！銀色的發(fā)箍在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光，格外美麗動(dòng)人。頭發(fā)加上去，越發(fā)好看了，但如果沒(méi)有衣服和手、腳襯托，那么再漂亮也不完整。
“哎呀！好難��！這衣服該怎么畫(huà)嘛？”我在畫(huà)衣服時(shí)不經(jīng)高呼�？粗�(zhù)自己畫(huà)的難看的衣服，怎么也配不起那張可愛(ài)的臉。媽媽聽(tīng)到我的抱怨，安慰我：“你只要認真點(diǎn)就行了，來(lái)，慢慢閉上眼睛，把你想到的畫(huà)刻入腦中，然后再畫(huà)在紙上�！蔽以嚵嗽�，果然成功了，盡管還是達不到應有的程度，而且還有些斜，但已經(jīng)很好了。
我想給手做個(gè)動(dòng)作，就做“v”手勢吧。該從哪畫(huà)手呢？想了想，決定從衣服的左上角畫(huà)，然后彎曲、畫(huà)手指。右手呢？右手拿了個(gè)魔仙棒，但魔仙棒是什么樣的我還沒(méi)想清楚，于是擦擦畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)擦擦。最后只得把魔仙棒畫(huà)成蝴蝶狀，里面再加個(gè)愛(ài)心，愛(ài)心兩端畫(huà)兩個(gè)星形寶石，底下畫(huà)了個(gè)皇冠。終于畫(huà)完了（腳畫(huà)不下了）。
看著(zhù)自己畫(huà)的小魔仙，開(kāi)心的笑了。
藝術(shù)的作文6
起初，我并不喜歡民間工藝品，總覺(jué)得它們太俗氣了�？墒且患小缎郦{》的工藝品改變了我的看法。
那是一塊用木架鑲嵌著(zhù)的云錦。紅色的背景上，有幾條代表天空的藍色條紋；朵朵美麗的云彩顏色豐富極了：綠色、紅色、桔色、黃色；左上方那個(gè)紅色的太陽(yáng)被一塊綠色的云襯著(zhù)，好像正要升起。
最震撼的就是主圖了，那是用金線(xiàn)繡的一只雄獅，昂首看著(zhù)正上方的熊熊驕陽(yáng)，右后腳和右前腳一起向前邁，左腳全部直立，仿佛只要太陽(yáng)升起，它就會(huì )一躍而起。這塊云錦是爸爸特意送給我的禮物，希望我能像畫(huà)中的金色雄獅一般，懂得“凡事預則立，不預則廢”的道理。
我對這件小小的云錦愈加好奇了，它為什么叫云錦？云錦是怎么做的？在電腦上一番搜索后，我吃了一驚：云錦竟有1500多年的手工織造歷史，是從宋代 的彩錦演變而來(lái)的。它用料考究，織工精細，圖案色彩典雅富麗，宛如天上彩云般瑰麗，故稱(chēng)“云錦”。云錦的`“錦”字，是“金”字和“帛（bó）”字的組合， 這是說(shuō)，錦是豪華貴重的絲帛，在古代只有達官貴人才能穿得起。
實(shí)際上，云錦最初的確主要用于龍袍、鳳衣、官服、宮廷服飾，所以也被古人稱(chēng)作“寸錦寸金”。它是中華民族乃至全世界最珍貴的文化遺產(chǎn)之一。
了解了云錦悠久的歷史、復雜的工藝、深刻的文化寓意，我再也不敢輕視民間工藝品了。它們的造型、色彩、紋飾都透著(zhù)源自生活的靈氣，有著(zhù)強烈地方特色和民族特色。更難得的是，身為藝術(shù)品，它們不僅美麗還有巨大的實(shí)用價(jià)值。
藝術(shù)的作文7
金秋的夜晚，涼風(fēng)習習，空氣中夾雜著(zhù)果實(shí)的清香。我坐在門(mén)庭若市的廣場(chǎng)上，淹沒(méi)在人群中，靜靜地望著(zhù)舞臺中央。那是一個(gè)用紅毯鋪成的舞臺，下面的鐵架橫七豎八地交錯著(zhù)。忽然，迎面上來(lái)的主持人，打破了在場(chǎng)的熱鬧，全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲……
“下面由一群‘小精靈’為我們帶來(lái)——《千手觀(guān)音》�！敝鞒秩嗽�(huà)音剛落，臺下一片掌聲。燈光隨著(zhù)音樂(lè )亮起，只見(jiàn)一群小朋友歡快地走上臺來(lái)，很快，她們站成一列。最前面的雙手一合，后面的猶如接到信號般，一個(gè)個(gè)按順序“刷——”地一下，從前到后，從低至高，緩緩張開(kāi)。她們雙手一伸一屈，變化著(zhù)各種各樣的手勢。在燈光的'照射下，姿態(tài)迷人。最讓我眼花繚亂的要數那“觀(guān)音方陣”。只見(jiàn)她們一會(huì )兒轉身移步，一會(huì )兒伸展雙臂，一會(huì )兒互相“襯托”，所有動(dòng)作整齊得好似一人所扮，我的眼球都快轉不過(guò)來(lái)了！在場(chǎng)的觀(guān)眾個(gè)個(gè)贊嘆不已。
“瞧！那是‘疊羅漢’！”我尖叫起來(lái)。只見(jiàn)，最底層的小朋友露出了紅彤彤的小臉蛋，我心想：如果沒(méi)有舞蹈基礎的人一定憋壞了，正所謂“臺上一分鐘，臺下十年功�！苯又�(zhù)，大家邁著(zhù)優(yōu)美的舞步完成了最后一個(gè)高難度動(dòng)作——空中人。大家疊羅漢似的拼成了一座小山，一個(gè)身材矮小的女孩借助其他人的力量站在最高處，想必她就是主角了�？炝�，快了！她鎮定地穩住左腳，又將右腳一點(diǎn)一點(diǎn)往上抬，接近頭頂時(shí)，一條筆直而柔美的線(xiàn)條呈現在大家眼前。忽然，她又快速地改變方向，“嗒！”我心頭一震，這幾個(gè)人居然同時(shí)落地。我看呆了，心中不免多了幾分敬佩和羨慕。
演出結束后，臺下響起一片雷鳴般的掌聲。我也十分興奮，小手拍得通紅，火辣辣的。但又不夠盡興，直至她們下臺后，我才停止了鼓掌……
藝術(shù)的作文8
這個(gè)星期，是學(xué)校十周歲生日，和我們的體育藝術(shù)節在同一個(gè)星期。我覺(jué)得最有趣還是體育藝術(shù)節呢！
體育藝術(shù)節這天，我們穿著(zhù)西服，準備好了老師要求我們的道具，來(lái)到了運動(dòng)場(chǎng)，進(jìn)行了入場(chǎng)表演。我們是倒數第二個(gè)上場(chǎng)的。盼星星盼月亮，終于盼到了。我們全神貫注，體育老師一聲令下，我們就踏著(zhù)整齊的步伐，懷著(zhù)即激動(dòng).又緊張.又興奮的心情，走向主席臺。在許多的嘉賓的注視下，我們走到了主席臺。然后我們喊起響亮的口號，踏著(zhù)整齊的步伐來(lái)到主席臺前，隊伍變成了一個(gè)愛(ài)心型，我們又喊起了口號：“孝心......”喊完口號之后，我們就來(lái)到拉歌場(chǎng)地，準備拉歌。
我們兩手拿著(zhù)兩根氣棒，聽(tīng)著(zhù)主持人的'“命令”，我們才開(kāi)始拉歌。我們等呀等，終于輪到了我們。我們迅速的站起來(lái)，說(shuō)完口號，便開(kāi)始拉歌。我們放聲大唱。唱完了拉歌，我們回到觀(guān)眾席，開(kāi)始看表演。一個(gè)個(gè)精彩的表演，使我眼花繚亂，又使我興奮不已�？赐炅吮硌�，我們回到教室吃課間餐。吃完課間餐，我們要換上運動(dòng)服，準備比賽。我們飛快的向宿舍奔去，終于趕在前十分鐘到達了運動(dòng)場(chǎng)。
我們先比賽拔河。我們和414班進(jìn)行比賽。剛開(kāi)始我們不懂規矩，稀里糊涂的輸了一局。下一局，我們下決心一定要贏(yíng)。我們兩方使出最大的力氣，想將繩子拉過(guò)來(lái)。突然，“嘣”地一聲，我們兩方都四腳朝天地摔倒在地上，繩子斷了。我摸著(zhù)我的小屁股，心里一把火“我要為我自己報仇！”我對自己說(shuō)。接下來(lái)的兩局，我們使出最大的勁，毫不猶豫的把繩子拔了過(guò)來(lái)。我們勝利了。站在一旁的班主任，高興極了，臉上綻放出一朵朵小紅花！
我覺(jué)得體育藝術(shù)節真有趣!
藝術(shù)的作文9
20xx年7月10日，我和媽媽、爸爸一起到楊家坪參加首屆少兒藝術(shù)展演。
我和爸爸媽媽到了楊家坪之后，一致認為楊家坪很美，有一些雕塑，他們是：同心結、超極購物狂、快樂(lè )童年。而且，在我們到楊家坪的時(shí)候，表演的舞臺已經(jīng)掛好了背景，我們不禁地贊嘆道；“真快呀！”
不說(shuō)這么多了，我得趕快去化妝！我們到了舞臺的后臺，后臺真熱鬧呀！在后臺，我找到了化妝的阿姨，我就趕快排到幾個(gè)小朋友后面，不一會(huì )兒，又來(lái)了一個(gè)小朋友，看樣子是表演跳舞的。小朋友硬說(shuō)我排在她后面，我只好退讓一步�？墒悄莻�(gè)化妝的阿姨一直畫(huà)跳舞的小朋友的妝。我苦惱了，為什么我一直畫(huà)不到妝呢？就在這時(shí)候，又有一位阿姨來(lái)化妝，我立馬排在了第一個(gè)小朋友的后面，不一會(huì )兒，我就畫(huà)完了。
我畫(huà)完妝后，我就和爸爸媽媽吃飯去了，我吃的紅豆創(chuàng )冰，爸爸媽媽吃的是酸菜肉絲米線(xiàn)。吃完后，我們就在舞臺上的后臺準備表演了。
離開(kāi)始表演還有30分鐘，我和楊沛林打組合，盧老師（鋼琴老師）給我們說(shuō)了應該怎樣上場(chǎng)。我們聽(tīng)懂后就各自玩各自的了。在這段時(shí)間里，楊沛林對他的`媽媽說(shuō)：“我要用擦汗的毛巾去擦鋼琴�！比柯�(tīng)到這句話(huà)的人都捧腹大笑。在這笑聲中30分鐘很快地過(guò)去了。
聽(tīng)到了主持人的聲音，我和楊沛林才知道表演開(kāi)始了。雖然前面有四個(gè)舞蹈，但我和楊沛林還是很緊張。在交談中，四個(gè)舞蹈很快就過(guò)去了，接下來(lái)該楊沛林上場(chǎng)了。（他彈完后我就彈）只見(jiàn)他從容地走上臺去，敬了一個(gè)禮，就開(kāi)始彈《斯卡拉蒂d小調奏鳴曲》了，大約一分鐘后，他彈完了，我走上前，做了一個(gè)超極搞笑動(dòng)作，臺下的觀(guān)眾哄堂大笑。我從后面到琴凳上，他從前面走到后臺。我開(kāi)始彈琴了。我彈的是《在陽(yáng)光下》。大約兩分鐘后，我彈完了。我謝了幕后，就走到后臺了。我表演完后，就在后臺看他們表演。我一直看到王維翰彈完后，才戀戀不舍地回去了。
今天真是快樂(lè )的一天。
藝術(shù)的作文10
“泥人張”的作品是民間彩塑的工藝品，它用色簡(jiǎn)雅明快，用料講究，造型生動(dòng)，形態(tài)逼真，是我們民族藝術(shù)的一朵奇葩。
暑假的時(shí)候，媽媽去了天津，回來(lái)時(shí)給我帶了四“不”小泥人——不聞、不問(wèn)、不看、不聽(tīng)，四個(gè)泥人個(gè)個(gè)神態(tài)各異，栩栩如生。它們紅彤彤的臉上有一雙明亮的大眼睛，還有紅紅的櫻桃小口，顯得精致可愛(ài)，漂亮極了，我愛(ài)不釋手。
其中一個(gè)泥人穿著(zhù)綠色的長(cháng)衫，藍色的褲子，一只手捂著(zhù)鼻子，另一只手向旁邊推，好像
拒絕什么，不知道是什么吸引住他了，他卻要謝絕。
另一個(gè)那小泥人上身穿著(zhù)橙色的衣服，外面套著(zhù)件藍色的背心，下身穿了一條綠色的褲子，長(cháng)得濃眉大眼。最有特色的是他的頭發(fā)，就是古代頑童的那種光腦袋，左邊的辮子卷成一團，右邊的辮子卻直直地往上翹，前面留著(zhù)一撮流海。他捂著(zhù)耳朵，撅起嘴巴，好像和誰(shuí)鬧了別扭，滿(mǎn)臉的憤怒。
一個(gè)穿粉色上衣的小男孩。他在用雙手捂著(zhù)嘴巴，眼睛睜得大大的，直勾勾地望著(zhù)前方，好像有什么東西讓他大吃一驚，不知所措。
還有一個(gè)身穿藍上衣黃背心的小泥人，雙手捂著(zhù)眼睛，但一只手的手指張開(kāi)了，眼睛從那縫隙中看東西，嘴巴微挑，好像正和小伙伴玩捉迷藏，耍賴(lài)找到了小伙伴，開(kāi)心地哈哈大笑呢!
“泥人張”的`作品深受人們喜愛(ài)的原因，是因為這些作品都栩栩如生、神形兼備，獨具匠心，讓人覺(jué)得光彩奪目，它給人們帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)享受。如果把象征快樂(lè )和幸福的泥人放在家里，一定會(huì )給我們帶來(lái)吉祥和喜慶。它們是非常值得珍藏的，也成為了中外交往的友好橋梁。我愛(ài)我家的小泥人。
藝術(shù)的作文11
老師是學(xué)生的引路人、是學(xué)生的導師，但是在我們藝術(shù)班中并不僅僅是這樣，老師與學(xué)生更是朋友一般，尤其是我們班的班主任秦老師，她溫柔善良、對學(xué)生嚴格細致，不僅是班主任，每位任課教師也是如此地對待學(xué)生；從當中讓我們感覺(jué)到了家的溫暖，做職高學(xué)生的幸福。
為孩子過(guò)生日是天下父母的心愿，對于我們這些遠離父母親人的留守學(xué)生而言過(guò)生日就是一個(gè)奢移的夢(mèng)想了，但是在我們班這個(gè)夢(mèng)想實(shí)現了，因為每到學(xué)生生日時(shí)班主任就會(huì )為學(xué)生送上蛋糕，為學(xué)生祝福，讓我們在濃濃的愛(ài)中感受到家的溫暖。
師生之間無(wú)隔膜成為了藝術(shù)班的特點(diǎn)。我想不僅在藝術(shù)班，在全校中也應該是這樣吧，這也是我們樂(lè )的.緣由。
師生之間無(wú)隔膜，可以讓我們更好的向老師討教、向老師學(xué)習，有了這些我們不快樂(lè )也是很難的。
我在《“四大天王”——我心目中的好老師》這篇文章中介紹我們班的語(yǔ)、數、英和專(zhuān)業(yè)課老師，我們的語(yǔ)文老師雷厲風(fēng)行、嚴中有愛(ài)，數學(xué)老師平易近人、為人幽默，英語(yǔ)老師溫柔似水、有著(zhù)母親般的慈懷，專(zhuān)業(yè)課老師嚴而有格、剛柔并濟。
今年我們專(zhuān)業(yè)課又增添了一門(mén)課程電腦設計課，這位設計老師也是溫柔善良、待人和藹可親，我們的老師在我們心目中已成為我們的良師益友，引導我們快樂(lè )地學(xué)習和生活。
師生之間的樂(lè )也是有此而產(chǎn)生的，在樂(lè )中體現出了老師對學(xué)生的尊重、也體現出了老師對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，有了這些我們怎么會(huì )不樂(lè )呢？
師生之間的樂(lè )，為我們除去了恐懼感；師生之間的樂(lè )，除去了我們生活和學(xué)習中的疲乏；師生之間的樂(lè )為我們帶來(lái)了家的溫暖；師生之間的樂(lè )培養了我們對學(xué)習的興趣；師生之間的樂(lè )給我們帶來(lái)了幸福和快樂(lè )。
藝術(shù)的作文12
我喜愛(ài)舞蹈，喜歡跳舞。在跳舞的道路上我力盡了艱苦，是他讓我有了煩惱，有了半途而廢，卻一次次又堅持不懈，取得了成功。在我的童年增添了色彩。
那是一個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)公公火辣辣的，快要把人們烤成“盤(pán)中餐”了。我滿(mǎn)懷著(zhù)愉快的心情，去熱鬧的市場(chǎng)街閑逛了一圈。突然，看見(jiàn)有一群人圍了一圈，大人小孩都在，他們在看什么稀奇事，不一會(huì )兒，我也被吸引過(guò)
一位老師再教一群活潑可愛(ài)的'孩子們跳舞，他們翩翩起舞的舞姿像一群彩色的蝴蝶在空中飛舞；像善良的小天使在嬉戲；像美麗的蜻蜓在點(diǎn)水。我被這迷人的舞姿吸引了，看得那樣入迷。當我蘇醒時(shí)，這團小精靈已經(jīng)走了。
回家后，我就吵著(zhù)媽媽給我報舞蹈班，媽媽就給我報了。剛開(kāi)始學(xué)的時(shí)候覺(jué)得非常有趣，簡(jiǎn)單，老師教我幾步就會(huì )了。在老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)會(huì )了拉丁舞中的“恰恰和倫巴”。下一步就是“牛仔”。
老師先給我們跳了一段，之后又教我們步子。我看老師跳，老師一會(huì )兒扭東，一會(huì )兒扭西，弄得我眼花繚亂，頭昏腦脹，心里一定不好學(xué)，果然不出我我所料，在學(xué)的過(guò)程中，有一個(gè)步子非常難，我學(xué)不會(huì )就放棄了，也對舞蹈充滿(mǎn)了厭惡。
這天下午，我去看小班學(xué)習舞蹈的情況什么樣。我看見(jiàn)了一位穿著(zhù)紅色短袖，白色短褲的小女孩，她也正在學(xué)倫巴。我看見(jiàn)這位小孩也遇到了困難，和我一樣幾個(gè)步子不會(huì )，我看見(jiàn)她在一直努力，下課時(shí)還在拼命，臉上的汗水從臉頰流到頸項。她這樣堅持不懈、鍥而不舍的精神深深的打動(dòng)了我。于是我立刻換了換鞋，自己在鏡子面前練了起來(lái)，過(guò)了幾分鐘后我學(xué)會(huì )了，欣喜若狂。只要一有時(shí)間，我就會(huì )練舞蹈。就這樣，我參加了各種舞蹈比賽得了很多獎，什么金牌銀牌都有。
在藝術(shù)的道路上，使我明白了很多道理：無(wú)論做什么事都不能半途而廢，要堅持不懈。成功是沒(méi)有捷徑的可走的，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才能收獲絢麗的成功之花。
藝術(shù)的作文13
王爾德曾說(shuō)：“許多東西，如果不是別人在搶?zhuān)覀兌紩?huì )扔掉�！边@大抵是人類(lèi)的劣根性，好的東西，是別人在搶的。
正如音樂(lè )家的門(mén)票被搶購一空，但在地鐵里卻無(wú)人問(wèn)津。是音樂(lè )變了嗎?不，是人的心態(tài)和群體變了。
對于心態(tài)的變化，大部分人也許會(huì )認為在劇場(chǎng)和地鐵里的演奏必然是不同的。這是一種文化的誤區，但也無(wú)可厚非。地鐵里缺少藝術(shù)渲染的氛圍和安靜虔誠的氣氛，對一些音樂(lè )家來(lái)說(shuō)，配件的缺失也會(huì )影響發(fā)揮和觀(guān)眾的欣賞。正如《塔木德》中，骯臟貧窮的'猶太人仍堅持花色的搭配和不逾矩的禮儀，這不是矯情，是對藝術(shù)和美的極致的追求，氛圍的缺失影響地鐵中行人對音樂(lè )家藝術(shù)的欣賞能力，倒也無(wú)法深追其錯。
另一方面，人的群體變化也是不可忽視的原因。愿意花200美元聽(tīng)音樂(lè )的人，大部分應是中產(chǎn)階級，不至于行色匆匆乘坐地鐵。地鐵站是一個(gè)相當喧鬧的環(huán)境，每個(gè)人內心都充斥著(zhù)煩悶和無(wú)奈�！痘实鄣脑{咒》中善良的女法醫在第一次搭乘地鐵時(shí)憤恨地希望殺死全車(chē)的人以結束擁擠。屠格涅夫說(shuō)：“要是你沒(méi)有欣賞美的能力，美自然也不會(huì )來(lái)找你�！痹趽頂D喧鬧的場(chǎng)景下，試問(wèn)誰(shuí)還有心情去傾聽(tīng)世界名曲呢!再動(dòng)人的音樂(lè )，也抵不過(guò)內心深處歸家的沖動(dòng)。
但這不是說(shuō)地鐵站中不應有藝術(shù)的出現。人們行走得越來(lái)越快，心靈漸漸蒙塵，對于藝術(shù)，只相信票上的標價(jià)。人生應當放慢速度，聆聽(tīng)身邊無(wú)價(jià)的藝術(shù)。鮑比·讓周游世界，在底層記錄人民的悲歡離合，慢慢地，安靜地生活讓他嗅得花開(kāi)的香氣。地鐵站中神色匆忙，各懷心事的路人，怎能安靜地聆聽(tīng)大師手指間琴弦的淺吟低唱?慢下來(lái)一點(diǎn)，聽(tīng)墻角花開(kāi)的聲音，看芳草破土的美景。
《浮生六記》中寫(xiě)道：“人生在世，競短論長(cháng)，卻不道枯榮有數，得失難量�！辈槐刈叩锰�，人生中有那么多細微的藝術(shù)，就在我們身邊，而不在渺遠的前方。
藝術(shù)的作文14
“一方水土養育一方人”，其實(shí)“一方水土”也可以“養育一方藝術(shù)”。我們象山多竹，衍生了“竹文化”，“竹根雕藝術(shù)”更是象山竹文化中的一絕。上星期，爸爸媽媽帶我去張德和根雕藝術(shù)館領(lǐng)略了竹根雕的魅力。
走進(jìn)大門(mén)，一位用竹根雕刻而成的老人就吸引了我的目光。他的胡子和頭發(fā)長(cháng)得特別奇怪：頭發(fā)向四周伸展開(kāi)來(lái)，讓我想到了《獅子王》中的辛巴。他的胡子雜亂無(wú)章、粗細不一，粗的有我的小拇指那般粗，細的則如我的發(fā)絲�？戳藱淮吧蠑[放的簡(jiǎn)介，才知道這頭發(fā)和胡子只是用竹根稍微修剪而成的，可謂是“天然雕飾”。然而，“天然雕飾”還不夠，還需“人工雕琢”。他頭上戴著(zhù)一頂斗笠，眉毛垂到眼角，眼睛瞇著(zhù)，嘴角上揚，一副高興的模樣。是什么使他這么高興呢？我正納悶，這時(shí)我發(fā)現了老人脖子上的兩條魚(yú)。哦，我明白了，肯定是老人因為收獲了兩條大魚(yú)而感到高興。咦，老人的背上是什么東西呢？我走近一瞧。呀，原來(lái)是一捆柴。這時(shí)，我又產(chǎn)生了疑問(wèn)：這老人是位樵夫還是一位漁翁呢？這個(gè)答案不得而知了，他的'身份是個(gè)謎。這就是竹根雕的藝術(shù)魅力：讓人充滿(mǎn)無(wú)限遐想。
繼續向前走，我看見(jiàn)一群人圍在一個(gè)櫥窗邊。我竄著(zhù)腦袋，擠進(jìn)去一看，原來(lái)是一個(gè)做工精細的小碗，上面刻著(zhù)一株大松樹(shù)。這棵松樹(shù)又挺拔又威武，樹(shù)上的葉子錯落有致、美而精細。就連那松針也看得清清楚楚，每根松針的姿態(tài)還不一樣，這得需要雕刻藝人花多少心血呢？我的面前仿佛出現了一位工匠，他在明亮的燈光下，彎著(zhù)背，用手中的小刀慢慢雕刻著(zhù)，他的眼神是那么專(zhuān)注……
張德和根雕藝術(shù)館，讓我飽覽了竹根雕的魅力，讓我體會(huì )到了竹根雕藝人的“工匠精神”�！耙环剿琉B育一方工匠”，“一方水土養育一方藝術(shù)”。
藝術(shù)的作文15
當你去公園的時(shí)候，你幾乎看不到到處都是綠色和綠色的眼睛和蟬在鳴叫。其中，竹子是最重要的。
在古代，鄭燮有一句詩(shī):“堅信青山不放松，根在破巖。要打一千一萬(wàn)下，讓東風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、南風(fēng)盛行，還是很難的�！本G色的竹竿筆直向上，早春剛剛發(fā)芽的新芽已經(jīng)沒(méi)有了，但是竹葉卻茁壯成長(cháng)。蟬在樹(shù)葉間鳴叫的聲音阻止了噪音。相反，這是一種“蓋房子是在人的環(huán)境里，但沒(méi)有車(chē)馬的噪音”的感覺(jué)，這使人更加陶醉。
我認為竹子不僅僅是看這種外在的感覺(jué)，而且內在的竹子更吸引我。
王陽(yáng)明在《諸葛》中認識到人生的真諦，最終成為一位圣人。那么，作為“寒冷時(shí)代的三個(gè)朋友”之一，竹子的本質(zhì)是什么呢？
首先是它的堅韌，就像“仁兒，東，西，北，南”一樣。竹子不怕狂風(fēng)。它認為風(fēng)雨的侵蝕是對上帝的考驗。他無(wú)所畏懼。盡管風(fēng)、霜、雨和雪在他綠色無(wú)痕的身體上留下了微弱的痕跡，但他仍然筆直地站著(zhù)，就像一個(gè)巨人，對大自然對手的各種挑戰發(fā)出不屑一顧的低語(yǔ)。在荒野中誰(shuí)能與之匹敵？許多人用這首詩(shī)來(lái)贊美梅花，但實(shí)際上我想說(shuō)的是竹子不能用來(lái)形容他的精神。
說(shuō)到竹子，很多人會(huì )想到隱士、竹林七賢和陶淵明...也許竹子是隱士的偏好。因為隱士大多是高貴而干凈的人，他們不接觸普通的.灰塵，他們更喜歡竹子，因此揭示了竹子的另一個(gè)主要特征，即高純度。
竹子不會(huì )絞盡腦汁去獲得成功。它想要自由自在的生活。春天，鮮花盛開(kāi)，舞臺上看不到竹子，各種各樣的草在爭斗。夏天，世界充滿(mǎn)綠色，沒(méi)有竹子。秋天，一切都枯萎了，但是竹子仍然在被遺忘的角落里享受它的快樂(lè )。冬天；殘雪壓垮了樹(shù)枝，風(fēng)頭被“贏(yíng)得了一會(huì )兒雪”的梅花搶走了。然而，竹子仍然以一種不為人知的方式譜寫(xiě)著(zhù)自己的生命樂(lè )章。
“堅忍”、“高尚”和“曠達”是竹子的藝術(shù)。
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