音樂(lè )作文[合集9篇]
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的音樂(lè )作文9篇，歡迎大家分享。
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音樂(lè )作文 篇1
“歡樂(lè )女圣……”每當我聽(tīng)見(jiàn)表姐在拉小提琴的時(shí)候，我就會(huì )被這美妙的琴聲所吸引，覺(jué)得這是一種優(yōu)雅的樂(lè )器。因此，我就想：如果我在開(kāi)滿(mǎn)鮮花的.公園里拉小提琴，會(huì )引來(lái)許多小鳥(niǎo)和蝴蝶，它們嘰嘰喳喳的，好像在為我伴奏、贊美我拉的很好聽(tīng)。想著(zhù)想著(zhù)，我就跟媽媽商量讓我學(xué)小提琴，媽媽同意了，我高興得跳了起來(lái)。自從學(xué)了小提琴，我覺(jué)得學(xué)習不再像以前那么單調了，學(xué)習充滿(mǎn)了樂(lè )趣，我想：一定是小提琴讓我不再那么單調了吧！
我想有個(gè)音樂(lè )節，這一天，讓喜歡音樂(lè )的人們展示一下自己的音樂(lè )才能。有的拉小提琴，有的拉二胡，有的tang鋼琴……這些樂(lè )器聯(lián)合起來(lái)一定能奏出一首美妙的樂(lè )曲。
我希望這天早日到來(lái)，因為，我可以展示一下我剛剛學(xué)的小提琴，也讓人們知道小提琴給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。
音樂(lè )節，我的愿望，我期盼著(zhù)你的到來(lái)。
音樂(lè )作文 篇2
我是一個(gè)沒(méi)有音樂(lè )細胞的人，唱歌的時(shí)候總走調�？晌曳浅�(ài)聽(tīng)歌。
我家有許多音樂(lè )CD，其中一套由北京天使合唱團錄制“天使之音”,我百聽(tīng)不厭。
音樂(lè )和人就好像一對形影不離的好朋友。有人的地方,就一定會(huì )有音樂(lè )。比如:電影、廣播、電腦、電視等等,要是沒(méi)有了音樂(lè ),不知會(huì )是什么樣子的呢。還有，在學(xué)校里：廣播操、眼保健操都配著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，使我們的身體在輕松的環(huán)境中得到了鍛煉。運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式總要播放《運動(dòng)員進(jìn)行曲》，它使運動(dòng)員振奮起精神，在賽場(chǎng)上發(fā)揮出優(yōu)異的.成績(jì)。
音樂(lè )的作用很多。比如：一支催眠曲能讓人很快地進(jìn)入甜美的夢(mèng)境;中國名曲《喜洋洋》，讓所有人聽(tīng)了，覺(jué)得有一種節日的喜慶氣氛;聽(tīng)小夜曲能讓你這顆煩躁的心很快的平靜下來(lái);聽(tīng)到電視里演奏《義勇軍進(jìn)行曲》的時(shí)候，讓我們感到非常的莊嚴;而《天地之間的歌》激發(fā)我們對美好未來(lái)的向往…… 聽(tīng)電視里說(shuō)，音樂(lè )還能治疑難雜癥呢!還有，科學(xué)家給植物戴上耳機，讓他聽(tīng)音樂(lè )，果實(shí)就會(huì )長(cháng)的又大又甜…… 音樂(lè )的內容也非常廣。寫(xiě)植物的有：《雪融花》、《茉莉花》;歌頌人的有：《我們的英雄王二小》、《走進(jìn)新時(shí)代》;贊美勞動(dòng)的有：《采花請蜜蜂》、《采茶歌》;還有寫(xiě)感情的、狀物的、有寫(xiě)季節的等等等等，真是應有盡有。
音樂(lè )可以美化環(huán)境 音樂(lè )可以振奮人心 音樂(lè )可以陶冶情操 音樂(lè )可以抒發(fā)感情 音樂(lè )還可以發(fā)揮你對美好事物無(wú)窮的想象 ……
我愛(ài)音樂(lè )!
音樂(lè )作文 篇3
每年的三月四日是獅子國國王的生日，這一天森林里都會(huì )舉行音樂(lè )會(huì )。就在獅子國國王生日的前一天上午，消息靈通的喜鵲便通知大家，說(shuō)第二天早上八點(diǎn)整，準時(shí)開(kāi)音樂(lè )會(huì )，請動(dòng)物們做好準備。
第二天早上八點(diǎn)整，音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是小狗靈靈，他表演的節目是吹奏葫蘆絲。小狗一會(huì )兒吹高音，一會(huì )兒吹低音，高音就像雨點(diǎn)兒落在雨傘上，“滴!滴!滴!”;低音就像汽車(chē)的喇叭聲，“叭!叭!叭!”靈靈表演完了，臺下響起了熱烈的掌聲。
下一位表演者是青蛇青青，他演奏小提琴。只見(jiàn)他把身體纏繞在小提琴上，用尾巴尖卷住琴管，輕柔地拉奏著(zhù)。小提琴的聲音又細又長(cháng)，就像飄在空中的絲帶。青青演奏完畢，臺下觀(guān)眾有的高聲呼喊，有的使勁鼓掌，還有的竟然把頭上的帽子拋到了空中。
待青青下臺后，忽然，一陣輕柔的豎琴聲飄了過(guò)來(lái)，可遲遲不見(jiàn)表演者的身影。過(guò)了一會(huì )兒，金孔雀花花帶著(zhù)她的豎琴現身了!在花花的臉上看不見(jiàn)一絲慌亂，她依然輕柔地彈奏著(zhù)。豎琴的聲音宛如湖面上的水波，輕輕地蕩漾。一曲彈奏完畢，臺下響起了一陣雷鳴般的掌聲�！盎ɑǖ谝幻�!”“花花必勝!”臺下的'觀(guān)眾歡呼起來(lái)。
音樂(lè )會(huì )的導演鹿先生邁著(zhù)沉穩緩慢的步伐走上臺，親自將金獎杯頒給了花花。這一刻，全場(chǎng)觀(guān)眾都沸騰了!有的大聲歡呼，有的使勁鼓掌，還有的叫著(zhù)花花的名字……森林里的所有動(dòng)物永遠都不會(huì )忘記這令人難忘的一刻!
音樂(lè )作文 篇4
世上什么東西最美好？毋庸置疑，那必然是能讓人魂牽夢(mèng)繞的音樂(lè )。音樂(lè )，它猶如一門(mén)藝術(shù)，一種生活，讓生活在這嘈雜而又煩躁的世界上的人得到一種至高無(wú)上的放松。它傳遍大街小巷，把美麗的聲音婉轉地傳進(jìn)人們的耳朵里，把人們一天的煩惱通通拋之腦后。
“為我一揮手，如聽(tīng)萬(wàn)壑松�！崩畎走@一句流傳千古的名句，其中代表著(zhù)多少的文人墨客對音樂(lè )的喜愛(ài)和贊揚。它們美若天仙，如同一個(gè)美麗的小姑娘，輕輕地、輕輕地、轉進(jìn)每一個(gè)人們的'耳朵里，染香十里桂花，吹動(dòng)萬(wàn)片楓葉，給人們以一種神圣的氣息。
古往今來(lái)，多少的人為音樂(lè )前赴后繼，鞠躬盡瘁，才得已創(chuàng )造出這一首首天籟之音。音樂(lè )使這一個(gè)個(gè)五線(xiàn)譜上的小精靈不再只受于五線(xiàn)譜的控制。它們迫不及待，紛紛跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，離開(kāi)那個(gè)牢籠，仿佛它們不是一個(gè)個(gè)僵硬的符號，而是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。
在一次偶然的機會(huì )下，我來(lái)到了一個(gè)金碧輝煌、燈光璀璨的音樂(lè )會(huì )場(chǎng)下。只見(jiàn)萬(wàn)紫千紅的燈光不約而同地照向了一起。一個(gè)人手持吉它，緩緩升起。他專(zhuān)心志志，使出十八般武藝和九牛二虎之力，仿佛在用生命詮釋著(zhù)這場(chǎng)生死演出。他熟練地一揮一動(dòng)，音樂(lè )隨然而起，忽高忽低、婉轉動(dòng)聽(tīng)。鬼斧神差般地把所有的目光都吸引在他的身上。要知道，在這人才濟濟的世界上，有多少好聽(tīng)的音樂(lè )，而他卻能過(guò)五關(guān)、斬六將，在茫茫人海中脫穎而出。此刻所有人的思緒仿佛都隨著(zhù)他一起，飛出九霄云外，一切的煩惱憂(yōu)愁都灰飛煙滅、煙消云散。
這音樂(lè )或清亮如溪，或緩急如波，或凝滑如脂。時(shí)而如同一陣清澈的小溪，發(fā)出“叮咚、叮咚”的聲音；時(shí)而如同一陣涼爽的秋風(fēng)，吹起“沙沙”聲；時(shí)而如同一片竹林，隨風(fēng)而舞；時(shí)而又如同一棵楊柳，拂起她那美麗的長(cháng)發(fā)。我們靜靜地享受著(zhù)這美麗的音樂(lè )，不敢發(fā)出任何聲音。真沒(méi)想到，天外有天，人外有人，民間藏著(zhù)高手��！我不知疲倦地聽(tīng)著(zhù)。
慢慢地，天暗淡了下來(lái)。該回家了，我戀戀不舍地走了出去。走在街道上，天空微微垂喪著(zhù)頭，好像也和我一樣，心有不甘。雖然耳邊充滿(mǎn)著(zhù)噪音，但那陣火熱的音樂(lè )卻依然在我的腦海里回蕩著(zhù)，傳得很遠，很遠……
音樂(lè )作文 篇5
浮躁的氣息漂浮在我們教室上空，這節音樂(lè )課我們都感到很無(wú)趣，這些歌唱得簡(jiǎn)直讓我們感到厭倦，何不來(lái)點(diǎn)兒新鮮的嘗嘗，嘿嘿，這次許老師好像猜中了我們的心思，以把這一遍歌唱好為條件，給我們放所謂的‘新鮮的歌’，這次，我們可來(lái)了精神，把歌嚎的老師不得不答應我們了。
老師不顧什么好聽(tīng)不好聽(tīng)，手拿遙控器直奔現在我們班上最火的一首歌‘江南style’，我當時(shí)很無(wú)奈，但是沒(méi)辦法，同學(xué)們都喜歡這首歌嘛，于是我硬著(zhù)頭皮看著(zhù)在講臺上舞動(dòng)的如此激烈的男生，心里感到很搞笑。我假裝淡定的說(shuō)：“‘騎馬舞’原來(lái)都被同學(xué)們改編到了這種慘不忍睹的地步��！”我無(wú)語(yǔ)的望著(zhù)老師手里的遙控器。。。就在這時(shí)，我們班強烈推出了一位高級選手：石俊渝上場(chǎng)。石俊渝帶著(zhù)尷尬的微笑走到講臺上來(lái)來(lái)回回的`在我們面前蹦跶了兩步，一陣狂笑之后，他匆匆的走下臺去。
熱烈歡迎吳越、陳雨露、張婉睿三位女俠隆重登場(chǎng)，說(shuō)女俠有點(diǎn)兒夸張，但是他們的膽量以及舞姿真的讓我不得不稱(chēng)呼她們?yōu)椤畟b’呀。她們在講臺前舞動(dòng)的身姿真是讓我目不暇接呀。一開(kāi)始，陳雨露跳了一下就有點(diǎn)兒不好意思，然后看看身邊的那兩位跳的如此激烈，自己也就沒(méi)什么不好意思的了，嘿嘿，她們跳的好可愛(ài)，好給力內，都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲，隨著(zhù)舞曲的戛然而止，同學(xué)們也才反應過(guò)來(lái)已經(jīng)下課了，都紛紛哼著(zhù)歌，走出教室了。
這節無(wú)趣的音樂(lè )課，因這一首‘江南style’變得有聲有色。
音樂(lè )作文 篇6
今天上午第三節課我們進(jìn)行了一次音樂(lè )期末考試，課間的時(shí)候我們全班同學(xué)都在一遍一遍的復習所學(xué)過(guò)的歌曲。我也不例外！
我和王琪涵，張笑語(yǔ)開(kāi)始練習歌曲《櫻花》、《黃河船夫曲》、《西風(fēng)的話(huà)》還有課外我們所學(xué)的歌曲。我們三個(gè)好像一個(gè)合唱隊，在唱國歌的時(shí)候我們表情嚴肅，慷慨激昂；唱到櫻花的時(shí)候，我們唱的又很抒情，優(yōu)美；一唱到黃河船夫曲，我們仿佛就體驗到了那般船上，賣(mài)力的劃著(zhù)船。
轉眼間音樂(lè )老師就來(lái)到了班里，開(kāi)始了考試。規定是十人一組，然后選一首歌去一起唱。前三組都是男生，直到后兩組才到我們女生。老師說(shuō)從叫到你的名字走到臺上時(shí)考試就已經(jīng)開(kāi)始了。我是女生的最后一組，我們選唱的.歌曲是《我相信》。一上臺我一直就很緊張，我強撐著(zhù)表情讓它變自然，可依然僵的像僵尸。還好左邊是張笑語(yǔ)，她給了我鼓勵，我們相互加油。終于開(kāi)始唱了，一張口我就感到身后發(fā)涼，因為我很怕唱不好了，得不了高分。后來(lái)我不知道怎么回事，唱了一會(huì )就進(jìn)入狀態(tài)了，我放開(kāi)了聲音，高聲唱著(zhù)《我相信》。
唱完之后，我好像洗了個(gè)手，手心手背全是水（手汗）。來(lái)到了座位上，李蘭霞老師讀了我們的成績(jì)，滿(mǎn)分二十分，我得了十八分，是一個(gè)不錯的成績(jì)�？晌乙埠芎闷嫖夷且稽c(diǎn)五分失哪了（因為老師說(shuō)她打分最高分就是十九點(diǎn)五）下課后我去問(wèn)老師我失分的原因，老師對我說(shuō)，我唱歌聲音有些小，所以失分了。我也很無(wú)奈，因為我前面確實(shí)沒(méi)發(fā)揮好，我決定下次一定要放開(kāi)唱。
音樂(lè )考試一結束，期末考試就已經(jīng)打響了兩槍了，我要繼續努力，為文化科加油！
音樂(lè )作文 篇7
當我聽(tīng)到《柴可夫斯基第一鋼琴協(xié)奏曲》那雄壯的主旋律奏響時(shí)，渾身的細胞似乎被激活了，音樂(lè )把我帶到惡劣一望無(wú)際的俄羅斯白樺林，我仿佛看到了白樺林里生機盎然的生靈：奔跑的小鹿、自由飛翔的鳥(niǎo)兒……尤其是連續八度的彈奏，那火熱的激情表現了俄羅斯民族粗獷而旺盛的生命力，催人奮進(jìn)。
當輕快的《鈴兒響叮當》奏響時(shí)，我的'眼前出現了一組鏡頭：在冰雪覆蓋的北國，幾輛由馬拉著(zhù)的雪橇沖破風(fēng)雪、飛奔向前。雪橇上坐著(zhù)歡樂(lè )的年輕人，他們唱著(zhù)奔放的歌曲，趕著(zhù)馬兒，馬兒脖子上的鈴鐺“丁零丁零”響個(gè)不停。
當延長(cháng)、漸弱的高音DO結束全曲時(shí)，仿佛雪橇已漸漸遠去，而歌聲仍在風(fēng)雪中回蕩，讓人回味無(wú)窮�！妒ツ疙灐纺莾�(yōu)雅、舒緩的旋律，自然、流暢，似乎把我帶到了天堂：美麗、溫柔的圣母瑪利亞抱著(zhù)圣子耶穌,臉上呈現著(zhù)慈祥、幸福的微笑，圣子耶穌沉睡在母親懷里，極其安詳。平穩流動(dòng)的豎琴扣人心弦，委婉動(dòng)人，全曲營(yíng)造的純凈、圣潔的氣氛洗滌了我的靈魂。
每一首樂(lè )曲都把我帶入不同的境界。音樂(lè )豐富了我的童年、少年生活，陶冶了我的靈性，滋養著(zhù)我成長(cháng)。感受音樂(lè )的同時(shí)，我發(fā)現了生活的美好!
音樂(lè )作文 篇8
打開(kāi)mp3，放的歌是《best song ever》。
我一邊戴著(zhù)耳機，一邊以最舒服的姿勢我在床上隨手拿本書(shū)看，是龍應臺的《目送》。
音樂(lè )漸漸舒展開(kāi)，在耳際流淌。已經(jīng)半年時(shí)間，在聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我還是會(huì )很震撼，很激動(dòng)。
我以為自己早已徹底忘卻推薦這首歌的人，忘卻了這首歌。
可是聽(tīng)到那熟悉的`旋律，仿佛他的笑臉依舊在我眼前，從不曾離去。怎么就忘不掉呢？
今天我在桌上小心翼翼地刻下兩個(gè)字：宣揚。
我曾魂牽夢(mèng)繞的名字，心心念念的人。
人真的很奇怪。想他的時(shí)候，思緒活躍的不能制止，亦不能轉移，眼睛總是不由自主地往他那兒轉。我竟是這么容易被分神。
歌曲放到下一首，是周傳雄的《黃昏》。
特別是男生，尤其喜歡這首歌。我統共下了四首周傳雄的歌，因為格式不對，只有這一首可以用mp3放出來(lái)。
又是那傷感凄美的感覺(jué)。每每聽(tīng)起，都會(huì )被某種柔軟的心緒襲擊，以鬼魅的速度，麻痹我的全身。除了發(fā)呆，什么都做不了。
我喜歡音樂(lè )。
那種可以陷入無(wú)法自拔、找到自己、找到世界的音樂(lè )。
音樂(lè )作文 篇9
今天是母親節，給媽媽送什么禮物呢？送賀卡吧，可是每年都送賀卡！沒(méi)新意。想來(lái)想去，還是送賀卡吧！不過(guò)，要特別些才行。對，發(fā)揮我的特長(cháng)，我學(xué)過(guò)琴，就制作音樂(lè )賀卡，媽媽肯定會(huì )驚喜。 我先找了一張紅卡紙，用心地在上面寫(xiě)下想對媽媽說(shuō)的話(huà)，然后，畫(huà)了一些美麗的圖案。
賀卡做好了，可是怎么讓它"唱"出音樂(lè )呢？我冥思苦想，終于想到了一個(gè)好辦法，就是…… 我打開(kāi)電子琴，準備自彈，并錄一首鋼琴曲《獻給愛(ài)麗絲》當作賀卡的音樂(lè )。 剛開(kāi)始，由于很長(cháng)時(shí)間沒(méi)彈，手有些僵硬，曲譜也生疏了，彈出來(lái)斷斷續續的。很不滿(mǎn)意。 第二遍，我穩定住情緒，認真彈了起來(lái)，比第一遍好了許多。 不行，還沒(méi)有彈出最佳效果。于是，我全身心投入其中，重新彈奏起來(lái)。我感覺(jué)手指像小精靈一樣，在琴鍵上跳起了歡快的舞蹈，一個(gè)個(gè)音符也像歡快的小鳥(niǎo)在我的指尖跳躍，我的心隨著(zhù)音符翱翔…… 終于錄好了。我自己聽(tīng)了一遍，很滿(mǎn)意，一想到媽媽聽(tīng)到后，高興的樣子，我心里樂(lè )開(kāi)了花。
我焦急地等著(zhù)媽媽回來(lái)，可左等右等，媽媽還沒(méi)有回來(lái)。我不停的看著(zhù)表，一分、兩分、三分……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我等的好苦��！ "
咚咚咚",一陣敲門(mén)聲，我立即飛奔過(guò)去："媽媽回來(lái)了！"我一把抓住媽媽的手，把她拉進(jìn)了我的'臥室。當媽媽打開(kāi)賀卡的瞬間，我迅速按了下按鈕，優(yōu)美的音樂(lè )，頓時(shí)溢滿(mǎn)了整個(gè)房間，媽媽開(kāi)心極了！陶醉在音樂(lè )中，臉上堆滿(mǎn)了燦爛的笑容。媽媽張開(kāi)雙臂，把我緊緊抱在了懷里……
媽媽?zhuān)呐畠河肋h愛(ài)你！就像你愛(ài)我一樣愛(ài)你。 媽媽?zhuān)涀�，我對你的�?ài)，川流不息，永不停止……
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