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音樂(lè )作文300字(經(jīng)典)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的音樂(lè )作文300字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
音樂(lè )作文300字 篇1
一個(gè)盛夏的夜晚，月亮的光芒灑落在大地上，仿佛圓鏡的碎片一般。
在一棵粗壯的大槐樹(shù)下，動(dòng)物們怎么都來(lái)了?他們要干什么呢?哦，原來(lái)是要開(kāi)音樂(lè )會(huì )呀!
大象伯伯首先打破了沉沒(méi)，說(shuō)：“今晚的月亮真漂亮啊!”
動(dòng)物音樂(lè )會(huì )開(kāi)始了，獅子大王鄭重地宣布：“動(dòng)物音樂(lè )會(huì )現在開(kāi)始!”
大象伯伯吹起了口琴，猴子弟弟彈起了鋼琴，最好聽(tīng)的還是兔子姐姐的笛子了，她吹的時(shí)快時(shí)慢，像一陣拂面的清風(fēng)，洗去了大家的疲勞;那聲音時(shí)高時(shí)低，像是從山澗流出的小溪，滋潤著(zhù)大家的`心田。吹完一曲，獅子大王不服氣，就對大家說(shuō)：“聽(tīng)聽(tīng)我的架子鼓吧!可好聽(tīng)了!”說(shuō)完，就敲起了架子鼓。咚!咚!咚!……敲的那是熱血沸騰啊!
動(dòng)物音樂(lè )會(huì )快結束了，獅子大王讓刺猬先生唱一首歌，刺猬先生只好硬著(zhù)頭皮唱了一首《森林之歌》。
最后，獅子大王給大家講了一句話(huà)：“以后，我們都是好朋友，要互相幫助，互相關(guān)心愛(ài)護!”
音樂(lè )作文300字 篇2
今天下午我去參加趙老師的鋼琴演奏會(huì )，演奏會(huì )的名字叫做“音樂(lè )童話(huà)之彼得與狼”。
老師首先介紹：雙簧管是演奏小鴨，三個(gè)小圓號是演奏狼，三個(gè)小提琴是演奏彼得，定音鼓是演奏獵人，長(cháng)笛是演奏小貓，低音管是演奏老爺爺，豎笛是演奏小鳥(niǎo)。我也參加了其中的小鴨子組的鋼琴演奏，我表演是曲子是《歌》。
剛走上舞臺的時(shí)候我有一點(diǎn)害怕，怕彈得不好。到鋼琴旁邊我先向觀(guān)眾鞠躬行禮，然后再坐在鋼琴旁邊的椅子上，深吸了一口氣，就開(kāi)始演奏了。演奏期間，老師就播放我們小朋友根據音樂(lè )會(huì )主題所畫(huà)“呆呆的鴨子”，音樂(lè )聲隨著(zhù)圖片慢慢地在演奏廳回蕩，我整個(gè)人都沉醉在音樂(lè )當中。當我演奏完畢，臺下響起陣陣的掌聲，我開(kāi)心極了。
演奏會(huì )后，還有一位魔術(shù)師給我們帶來(lái)了精彩的`表演還有豐富的禮品，這次的演奏會(huì )讓我們都增長(cháng)了知識，又參加了表演，真是一場(chǎng)成功的演奏會(huì )。
音樂(lè )作文300字 篇3
說(shuō)到我和音樂(lè )的故事，我會(huì )想到一首歌——《最后一個(gè)夏天》，因為這首歌里有我的回憶。
《最后一個(gè)夏天》是金莎唱的。雖然那首歌沒(méi)有流行歌曲的潮流，但卻是非常適合我們現在的學(xué)生時(shí)代。我還記得那首歌的高潮是“最后一個(gè)夏天，我們就要說(shuō)再見(jiàn)。只想知道你還記得我哪一點(diǎn)。最后一個(gè)夏天，沒(méi)有心情去海邊，只想靜靜躲在房間看照片……”這首歌的.歌詞寫(xiě)得真好，非常適合如今我畢業(yè)后的心情。
我還記得這首歌以前六年級背過(guò)的，因為當時(shí)的“六一”節我要和同學(xué)一起唱這首歌。用這首歌來(lái)表達“我快畢業(yè)了，是如此傷感的事情”。我以前會(huì )背的，可現在都記不住歌詞了。在畢業(yè)的暑假里，我每天都會(huì )反復播放這首歌。我聽(tīng)著(zhù)這首歌，想起以前的同學(xué)、老師，不禁流下眼淚。
有一次，我邊聽(tīng)著(zhù)這首歌，邊著(zhù)小學(xué)時(shí)我和同學(xué)們一起旅游的照片。我就想起以前我和同學(xué)們一起的快樂(lè )生活，可現在，只有我自己一個(gè)人，待在這間空房子里，所有的歡聲笑語(yǔ)都消失了，我又忍不住想哭……
這就是我和音樂(lè )的故事，到了現在，我依舊會(huì )記得當時(shí)的感覺(jué)，而《最后一個(gè)夏天》這首歌也成了我最喜歡的歌曲。
音樂(lè )作文300字 篇4
在音樂(lè )課中培養學(xué)生良好的聽(tīng)音樂(lè )習慣非常重要。而習慣的培養關(guān)鍵在一年級。
案例描述：
每當放音樂(lè )讓學(xué)生聽(tīng)時(shí)，總有一部分學(xué)生不是說(shuō)話(huà)就是自己搞小動(dòng)作影響其他同學(xué)，或者不停地告狀。
針對以上案例出現的一些情況，我認為必須建立一個(gè)良好的聽(tīng)音樂(lè )習慣，并在這個(gè)環(huán)境的`建立中使學(xué)生養成良好的聽(tīng)音樂(lè )的習慣。首先，應該建立與強化學(xué)生這個(gè)方面的認知意識。其次，指出音樂(lè )課的一些常規要求，并嚴格要求學(xué)生遵守。1、盡量輕聲進(jìn)出音樂(lè )教室。如果設計學(xué)生有律動(dòng)的進(jìn)入，除了律動(dòng)發(fā)出的有節奏的聲音，不能有其他不規則的聲音。2、上課過(guò)程中，要保持三聽(tīng)安靜�！耙宦�(tīng)音樂(lè )，二聽(tīng)自己的歌聲，三聽(tīng)老師講話(huà)�！痹谶@種情況下，音樂(lè )教室要保持安靜。為了強調安靜效果，教師可以提一些細微的問(wèn)題。3、課堂設置聆聽(tīng)空間。每節課之前都設置兩到三首作品供學(xué)生欣賞，一來(lái)可以復習預習其它單元的內容，二來(lái)專(zhuān)門(mén)以此培養學(xué)生聽(tīng)的習慣，三來(lái)還可以收收心，使學(xué)生亢奮雜亂的情緒安靜下來(lái)，心靜下來(lái)。聆聽(tīng)時(shí)教師嚴格禁止一切噪音的發(fā)生，只要有點(diǎn)聲音出來(lái)，就用眼睛示意提醒。久而久之，師生之間就會(huì )形成一種默契。
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