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大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升，接觸并使用報告的人越來(lái)越多，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？下面是小編為大家收集的大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告1
一、實(shí)踐背景
我所參與的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐項目，是針對本校校園卡業(yè)務(wù)進(jìn)行優(yōu)化設計，開(kāi)發(fā)出一款“校園卡在線(xiàn)充值管理系統”。觀(guān)察市場(chǎng)現狀，這款系統能夠實(shí)現多種充值途徑，包括微信、支付寶等電子支付和銀行卡充值，能夠為校園卡用戶(hù)提供更多更便捷的充值方式，同時(shí)給予充值獎勵等激勵措施，提高用戶(hù)留存率。
二、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷
1. 團隊構建
項目組由五人組成，包括項目經(jīng)理、技術(shù)開(kāi)發(fā)人員、運營(yíng)人員等。成員在業(yè)務(wù)理解、技能儲備、團隊協(xié)作等方面各有所長(cháng)，我們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，形成了一個(gè)緊密合作的團隊。
2. 深入調研
我們首先進(jìn)行市場(chǎng)調研，走訪(fǎng)多所高校，采訪(fǎng)了學(xué)生和校方代表，了解他們對于校園卡充值業(yè)務(wù)的需求和期望。通過(guò)市場(chǎng)調查，我們了解到學(xué)生們希望充值方式更加便利，并且提供一些優(yōu)惠和激勵。同時(shí)，校方也希望在保證資金安全的前提下，提高充值效率和管理水平。
3. 系統設計
針對學(xué)生和校方的需求和期望，我們設計了一款校園卡在線(xiàn)充值管理系統。該系統具有多樣的充值途徑，例如微信、支付寶、網(wǎng)銀支付等，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行充值。同時(shí)，系統也擁有完善的.安全保障機制，包括密碼保護、實(shí)名認證、資金監管等。
此外，我們還為學(xué)生提供了充值獎勵機制，鼓勵他們使用系統進(jìn)行充值。例如，一定金額以上的充值可以獲得一定的獎勵積分，積分可以?xún)稉Q成商品或者現金等獎勵，增加用戶(hù)的黏性和留存率。
4. 系統開(kāi)發(fā)
系統設計完成后，我們開(kāi)始進(jìn)行開(kāi)發(fā)和測試。根據系統設計，我們先完成了項目的核心功能和前端界面，然后進(jìn)行了一系列的測試，包括功能測試、壓力測試和接口測試等。針對測試結果，我們不斷進(jìn)行修正和完善，直至系統能夠穩定運行。
5. 上線(xiàn)運營(yíng)
系統開(kāi)發(fā)完成后，我們進(jìn)行了線(xiàn)上測試和運營(yíng)。通過(guò)與校方合作，我們將系統接入到了校園卡外網(wǎng)，充值的安全性和可靠性得到提升。同時(shí)，我們開(kāi)展了一系列的宣傳和推廣活動(dòng)，包括校園露天映像屏廣告投放、海報宣傳、微信公眾號推廣等，吸引了大量的校園卡用戶(hù)參與充值，得到了廣泛好評。
三、實(shí)踐收獲
通過(guò)這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲。
首先，我深刻認識到“以需求為導向”的設計思想和方法的重要性。市場(chǎng)需求是創(chuàng )新的源泉，只有滿(mǎn)足用戶(hù)需求，才能夠獲得用戶(hù)的信任和認可。
其次，我更加明白了團隊合作和協(xié)作的重要性。在項目中，每個(gè)人都有自己的職責和任務(wù)，只有互相配合，才能夠順利實(shí)現項目目標。
最后，我也體會(huì )到了創(chuàng )業(yè)的艱辛和風(fēng)險。創(chuàng )業(yè)是一項冒險的探索，充滿(mǎn)了不確定性和風(fēng)險。但在困難和挫折面前，我們不斷探索、改進(jìn)，最終獲得了不錯的成果。
四、總結與展望
通過(guò)這次創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐，我不僅掌握了產(chǎn)品設計和開(kāi)發(fā)方法，也鍛煉了自己的實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識。雖然項目已經(jīng)取得了初步的成果，但我們也深知在這個(gè)競爭激烈的市場(chǎng)中，我們需要持續關(guān)注用戶(hù)需求，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新發(fā)展，才能夠不斷提升我們的競爭力和發(fā)展空間。我們也希望能夠更好地將實(shí)踐經(jīng)驗與學(xué)習課堂相結合，不斷拓展我們的知識面和技能水平，為我們未來(lái)的發(fā)展做好更充分的準備。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告2
20xx年暑期，我院按照校團委的統一要求，突出主題，以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育為切入點(diǎn)，創(chuàng )新組織形式，認真組織大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在提高大學(xué)生素質(zhì)、服務(wù)社會(huì )發(fā)展、宣傳農大形象等方面收到了新成效。
一、理念創(chuàng )新，開(kāi)啟學(xué)院社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)新局面
學(xué)院一直十分重視大學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力和就業(yè)能力的培養工作，多次強調，要以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育為重點(diǎn)，做強學(xué)生工作。今年，以農大百年校慶為契機，學(xué)院領(lǐng)導又提出要緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)特色，利用校內校外兩種資源，做實(shí)暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。在這種理念的指導下，按照學(xué)校團委精神，在院黨總支的領(lǐng)導與支持下，院團委召開(kāi)班級團支部會(huì )議，認真動(dòng)員組團。學(xué)院共組建了38支團隊，其中校級重點(diǎn)團隊3支，院級重點(diǎn)團隊35支，其中21支就屬于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)團隊。
二、方式創(chuàng )新，抓重點(diǎn)，帶全局，社會(huì )實(shí)踐成效明顯
1、突出專(zhuān)業(yè)化，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)特色運作
今年，在學(xué)院新的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)組織理念指引下，學(xué)院突出專(zhuān)業(yè)特色，提倡“學(xué)以致用，服務(wù)基層”的教學(xué)理念，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)化實(shí)踐活動(dòng)。成立了專(zhuān)業(yè)企業(yè)調研團，對校外各大電子公司進(jìn)行實(shí)習考察。多支隊伍親身進(jìn)入車(chē)間進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習訓練，期間還組織參觀(guān)了軟件公司的`管理系統，檢測車(chē)間等。
2、堅持項目化，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)系統運作
依托學(xué)院青年教師科研基金項目，組織設計大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐項目，今年，我院選定了“加大作物秸稈利用，為民創(chuàng )造更大財富”、“少數民族傳統習俗與文化調研”、“三農政策的推廣與深入”、“計算機網(wǎng)絡(luò )在鄉村管理系統中的應用”、“深入基層掛職鍛煉”等10余個(gè)項目開(kāi)展。通過(guò)項目化運作，使大學(xué)生持續關(guān)注與所學(xué)專(zhuān)業(yè)應用有關(guān)的領(lǐng)域或行業(yè)，更好的認識行業(yè)與社會(huì )。
3、注重基地化，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐長(cháng)效運作
近年來(lái)，我院重視結合學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)建設社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)基地，與安徽大申莊、湖南張家界等地區的大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地都簽訂了共建協(xié)議，在“赴鄧州大學(xué)生志愿增智社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)”中，學(xué)院學(xué)生在擔任鎮長(cháng)、鄉長(cháng)助理的半個(gè)月里，積極開(kāi)展調研活動(dòng)，了解了鄧州的市情、鄉情、村情；對當地農民進(jìn)行電腦知識培訓和致富技能培訓。今年，還為那里的蔬菜大棚的種植提供了許多理論幫助與支持。
4、落實(shí)全員化，推動(dòng)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)普惠性建設
今年，在抓好重點(diǎn)團隊同時(shí)，我們以《河南農業(yè)大學(xué)暑期社會(huì )實(shí)踐登記表》為載體，以確立社會(huì )調查題目與提綱為支撐，抓實(shí)了分散反向同學(xué)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)參與率達到%，實(shí)現全體同學(xué)在實(shí)踐中受教育，靠做貢獻長(cháng)才干。
5、推進(jìn)制度化，構建社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)激勵體系
在學(xué)校社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)組織體系指引下，我院不斷建立完善社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)評比表彰制度，逐步構建了社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)成效與班級團支部評先評獎、學(xué)生個(gè)人評獎評優(yōu)相結合的考核、評比、激勵制度體系，為學(xué)院社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)組織、開(kāi)展提供了有力的制度環(huán)境。
三、加強宣傳，樹(shù)立農大良好的社會(huì )形象組建強有力的宣傳團隊，及時(shí)向校團委、省市各媒體、網(wǎng)絡(luò )提供稿件，我院多篇通訊報道被“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐、中國青年網(wǎng)、大學(xué)生網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、河南日報（農村版）、青年導報、大河網(wǎng)、中國校媒網(wǎng)等媒體刊登報道30余次。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告3
一、項目介紹
1、創(chuàng )業(yè)目的：
學(xué)了藝術(shù)設計三年了，面對本專(zhuān)業(yè)還不錯的就業(yè)狀況，眼見(jiàn)著(zhù)一些師兄、師姐境況窘迫，我對自己的未來(lái)或多或少也有些擔憂(yōu)。同時(shí)，這三年之中，種種經(jīng)歷使我們對母校充滿(mǎn)了感情，難以割舍。這期間，使我們不禁生出一個(gè)念頭：自己能否選擇一個(gè)工作，既解決自我的生存需要，又能為母校的發(fā)展獻出一份微薄之力？有，那就是創(chuàng )業(yè)！
2、項目簡(jiǎn)介：
隨著(zhù)個(gè)人工作室在我國一些大城市出現，這種代表創(chuàng )造、獨立、自由狀態(tài)的工作方式迅速向各地蔓延，帶動(dòng)越來(lái)越多敢吃螃蟹的年輕人踏上個(gè)人創(chuàng )業(yè)之路。
何為工作室？有人這樣形容：沒(méi)有深厚的背景、沒(méi)有雄厚的資金，也沒(méi)有什么高新科技核心技術(shù)，但是大多數人有專(zhuān)業(yè)技能和聰明頭腦，有一定的資金積累，更重要的是有一顆不安分的心，特別渴望做自己喜歡的事情。工作室是一種專(zhuān)業(yè)化、興趣化、個(gè)性化、品牌化的新工作方式，而它產(chǎn)生的背景則是現代科技高速發(fā)展，特別是互聯(lián)網(wǎng)、無(wú)限移動(dòng)通訊技術(shù)的普及，以及筆記本電腦、彩色打印等高新專(zhuān)業(yè)技術(shù)設備的平民化，催生了大量豐富、分散、自由和更加自主的工作方式，使工作室的興起成為可能和現實(shí)。因為門(mén)檻低、易操作，工作室的形式被很多個(gè)人創(chuàng )業(yè)者所接受，成為最主要的個(gè)人創(chuàng )業(yè)形式之一。
3、自身條件
創(chuàng )業(yè)不只是一時(shí)的沖動(dòng)想法，也不是每個(gè)人都適合創(chuàng )業(yè)、能成功創(chuàng )業(yè)，很多創(chuàng )業(yè)者的經(jīng)驗說(shuō)明，從零開(kāi)始創(chuàng )辦工作室，一位優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)者應該具備一些必不可少的要素：首先要具有獨立開(kāi)創(chuàng )事業(yè)的'勇氣和決心，有承擔風(fēng)險和壓力的能力，良好的心理素質(zhì)是創(chuàng )業(yè)者的起點(diǎn)，更伴隨創(chuàng )業(yè)始終，也是創(chuàng )業(yè)能否成功的重要因素。其次要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和一技之長(cháng)，專(zhuān)業(yè)能力是創(chuàng )業(yè)者賺錢(qián)的手段和安身立命的本錢(qián)，這種能力也不是隨便哪個(gè)人在短時(shí)間內就可以替代和超越的。第三要有良好的人際關(guān)系和較豐富的資源，創(chuàng )業(yè)者的初期業(yè)務(wù)，大多需要依靠過(guò)去的資源和人際關(guān)系，發(fā)展到一定時(shí)期更需要高度稀缺性的資源和非常的號召力。第四也需具有一定的財力，雖然個(gè)人創(chuàng )業(yè)對投資要求寬松，因人而異，但投入能力也是不可或缺的重要條件，沒(méi)有一定的經(jīng)濟基礎，創(chuàng )業(yè)規劃也只能是空中樓閣。
通過(guò)以上分析可見(jiàn)，盡管我們在經(jīng)驗方面還有很大不足，但是基本上已經(jīng)具備了一個(gè)創(chuàng )業(yè)者必不可少的要素，談不上優(yōu)秀，但至少也算是合格了，同時(shí)還有很大的提升空間，這讓我們對自己充滿(mǎn)信心。
二、工作室介紹
1、工作室簡(jiǎn)介
本工作室是一家從事環(huán)保精細裝修設計的工作室。工作室本著(zhù)“以人為本，客戶(hù)至上”的原則愿為顧客提供精細的服務(wù)。我們工作室的人員具有較高的文化素質(zhì)和藝術(shù)設計創(chuàng )作能力，熟練各項設計專(zhuān)長(cháng)和工藝制作技能，是創(chuàng )作設計的高技術(shù)應用型人才。
2、公司業(yè)務(wù)范圍
家裝精細裝修設計、高檔辦公環(huán)境裝修設計、ktv設計等。
3、企業(yè)宗旨
�、抛谥�
精細裝修，精細服務(wù)。
�、圃O計原則
在實(shí)用的前提下追求美觀(guān)，在不影響質(zhì)量的前提下為客戶(hù)省錢(qián)。
�、瞧髽I(yè)目標
為把工作室做的有聲有色，往更有前景的方向發(fā)展。
�、冉�(jīng)營(yíng)理念
團隊間通力和作，達到共贏(yíng)
�、善髽I(yè)精神
合筑————合眾杰之力，筑典雅之居。
�、使ぷ鲬B(tài)度
言必信，行必果，速度﹢效率、馬上就辦，辦就辦好。
�、巳棙藴�
客戶(hù)滿(mǎn)意是評價(jià)我們工作的標準；企業(yè)滿(mǎn)意是評價(jià)我們努力的標準；社會(huì )滿(mǎn)意是評價(jià)我們奉獻的標準。
�、塘竺銊�
多一點(diǎn)微笑，少一點(diǎn)脾氣。多一點(diǎn)鼓勵，少一點(diǎn)批評。多一點(diǎn)學(xué)習，少一點(diǎn)玩樂(lè )。多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)歧視。多一點(diǎn)奉獻，少一點(diǎn)自私。多一點(diǎn)感激，少一點(diǎn)埋怨。
�、凸ぷ鞲裱�
誠信是做人的根本；有多大的胸懷，做多大的事；沒(méi)有成功的個(gè)人，只有成功的團隊。
4、經(jīng)營(yíng)范圍：室內設計
三、市場(chǎng)分析
1、市場(chǎng)介紹
現階段我國裝修市場(chǎng)分為兩大部分：家庭裝飾市場(chǎng)和建筑裝飾市場(chǎng)。近年來(lái)國內裝飾設計力求返樸歸真，強調古樸典雅、具有中國傳統的文化底蘊。而未來(lái)的新潮流是尋找一種生活的感受，營(yíng)造一種古樸雅致的生活空間。中國公眾家庭家居裝修、裝飾將會(huì )涌現新的潮流：1）“裝飾性”投資將逐步加大。2）中式裝修風(fēng)格的比例呈上升趨勢。
綜上所述，可以得出裝飾工程這個(gè)行業(yè)是非常有前景的；但同時(shí)也有很多競爭。我們也要看到當前家裝市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，整個(gè)行業(yè)內裝飾公司眾多，競爭日益激烈，起步較早的公司現在吃的是品牌，但是廣告成本、管理成本非常高，導致價(jià)格昂貴，但是直接用于生產(chǎn)的資金太少，裝飾質(zhì)量很難保證。大部分小公司現在就是拿價(jià)格拉業(yè)務(wù)，能蒙就蒙，一旦捉到業(yè)務(wù)，偷工減料降低成本，在一些大眾不熟悉的材料上做大文章，誤導消費者。因此，我們的工作室是一家強調以用戶(hù)環(huán)保需求為出發(fā)點(diǎn)，真真切切替客戶(hù)考慮，給予用戶(hù)以環(huán)保精細的裝飾服務(wù)。相信我們的工作室應該能夠在激烈的競爭環(huán)境中獨樹(shù)一幟。
2、目標市場(chǎng)
目標消費群分三類(lèi)：
第一類(lèi)為中端消費群，年齡在28—35歲之間，他們是城市的主流，在人口比例中占據人數最多，是具有相對穩定工作固定收入的人群，在裝飾選擇上追求價(jià)廉物美，所以我們要鎖定這第一類(lèi)人群為重點(diǎn)推廣對象，在廣告宣傳上重點(diǎn)突出我們工作室的裝飾風(fēng)格（環(huán)保、時(shí)尚、前衛、藝術(shù)化、人性化），而且要打出高品位不等于高價(jià)位的口號。第一類(lèi)是我們的主要廣告及推廣目標。
第二類(lèi)為高端消費群，年齡在35—50歲之間，經(jīng)濟富裕、且有固定資產(chǎn)的外企、合資企業(yè)高級白領(lǐng)、私人企業(yè)主、國企領(lǐng)導、高級公務(wù)員。這一類(lèi)人在經(jīng)濟上比較富裕，只要裝修的品位高，價(jià)格高一些不會(huì )太過(guò)計較。
第三類(lèi)為低端消費群，是城市低收入的工薪家庭，目前家裝市場(chǎng)上此類(lèi)人群也占很大比例，他們在裝修上更看重的是簡(jiǎn)易、舒適、便宜。因此我們要做有針對性地做廣告宣傳，對這類(lèi)人群中的廣告要注重對裝修價(jià)位的實(shí)價(jià)相告，價(jià)位力求比同類(lèi)裝飾業(yè)都低一些，同時(shí)在裝修質(zhì)量上也要有所保證，服務(wù)的承諾上要讓消費者放心，沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
3、營(yíng)銷(xiāo)策略
總目標：高端做形象，低端做市場(chǎng)，中端做利潤
廣告營(yíng)銷(xiāo)：
1）品牌建設與市場(chǎng)推廣相結合，力度相當。
2）將各種資源進(jìn)行整合，形成一股整合的力量。
3）品牌建設與市場(chǎng)推廣相呼應，形成一個(gè)強大的系統工程
4）要有針對性的投放廣告，防止力量分散。
5）廣告內容上要突現出“差異化”，即突出我們工作室的優(yōu)勢。
6）廣告風(fēng)格要大氣，具有震撼力。
四、工作室戰略
1、推出整體裝飾模式的服務(wù)：做到顧客第一、質(zhì)量第一、信譽(yù)第一、施工理念第一，讓顧客滿(mǎn)意，讓顧客放心。
2、堅持立誠守信，言真行實(shí)；與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新；服務(wù)至上，創(chuàng )造卓越；團結協(xié)作，營(yíng)造和諧的理念。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告4
一、圍繞項目落戶(hù)，著(zhù)力推行“爭搶式”服務(wù)機制。
二、圍繞項目建設，著(zhù)力推行“靠前式”服務(wù)機制。
項目落戶(hù)園區后，為確保早開(kāi)工、早投產(chǎn)、早見(jiàn)效，園區在城南、城北、河西分別成立了項目建設指揮部，實(shí)行“五定一抓”的幫扶制度。即“定項目、定專(zhuān)班、定責任、定目標、定時(shí)限，一抓到底”，全力協(xié)調解決好項目建設中遇到的各種問(wèn)題。只要有項目建設需要，一切常規都可打破，指揮部建在現場(chǎng)，幫扶人員駐守工地，一天工作8小時(shí)不夠，就采取朝6晚9工作制，甚至通宵跟蹤服務(wù)。在供地、供水、供電、規劃設計以及項目安營(yíng)扎寨，組織施工，安全保障等方面全方位跟進(jìn)。幾個(gè)重大項目如金龍銅業(yè)、南方水泥、贛江銅業(yè)都做到了當年購地、當年開(kāi)工、當年投產(chǎn)的高效快速建設成就。
三、圍繞項目投產(chǎn)，著(zhù)力推行“貼心式”服務(wù)機制。
積極樹(shù)立“三分招商，七分安商”的服務(wù)理念，對建設投產(chǎn)企業(yè)，園區實(shí)行領(lǐng)導包片、部室包區、干部掛點(diǎn)、全程幫扶的服務(wù)機制，每年組織一支幫扶調研隊伍，深入每家企業(yè)，詳細了解企業(yè)在生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)過(guò)程中所遇到的困難和問(wèn)題，盡心盡力為企業(yè)排憂(yōu)解難。每年召開(kāi)兩次企業(yè)家座談會(huì )，面對面進(jìn)行溝通。今年在應對洪澇災害過(guò)程中，夜以繼日到現場(chǎng)處置險情15起，挽回經(jīng)濟損失多萬(wàn)元，汛期過(guò)后，立即深入受災企業(yè)詳細了解受災情況，幫助受災企業(yè)制訂恢復生產(chǎn)計劃，在最短時(shí)間內使企業(yè)得以走上正常生產(chǎn)軌道。今年，南方水泥投產(chǎn)后，有多員工下班要回河東，下班時(shí)間比公交車(chē)收尾時(shí)間要晚，園區及時(shí)與汽運公司協(xié)調，調整了公交車(chē)收尾時(shí)間，使員工得以安心上下班，受到企業(yè)好評。
四、圍繞行政效能，著(zhù)力推行“規范式”服務(wù)機制。
始終把加強機關(guān)效能建設作為轉變機關(guān)作風(fēng)、創(chuàng )優(yōu)發(fā)展環(huán)境的一項重要工作來(lái)抓，采取多種措施，較真碰硬，大力推進(jìn)機關(guān)效能“三項制度”、“四條禁令”的落實(shí)。一是推行機關(guān)效能承諾制。要求全體干部職工一一簽訂“效能承諾書(shū)”，每人繳納效能保證金元，以硬規章定硬紀律，強力推進(jìn)機關(guān)效能建設。二是實(shí)行每周報告制。要求各部室切實(shí)將每周工作完成及下周工作計劃情況進(jìn)行認真梳理，杜絕打濫仗和扯皮現象發(fā)生。每周一召開(kāi)工作分析會(huì )，完成了的`、未完成的、完成不了的、需延期完成的，均據實(shí)報告，集中分析討論，將每項工作抓到實(shí)處，將責任落到實(shí)處。三是保持督查的強態(tài)勢。專(zhuān)門(mén)成立了以黨工委副書(shū)記為組長(cháng)的機關(guān)效能督查組，堅持明察暗訪(fǎng)，每天就機關(guān)干部職工遵守工作紀律、執行首問(wèn)責任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)辦結制、失職違紀追究制等“機關(guān)效能建設八項制度”情況進(jìn)行督查，對督查中發(fā)現的違紀個(gè)人，一律嚴懲不貸。四是抓好創(chuàng )業(yè)環(huán)境監測。
進(jìn)一步健全環(huán)境監測機制，積極對接“省優(yōu)化發(fā)展環(huán)境監測”，對部門(mén)及單位的行政行為進(jìn)行全方位，多角度的監測，不斷規范監測工作，切實(shí)履行好優(yōu)化發(fā)展環(huán)境的監測職責。同時(shí)，在園區機關(guān)懸掛了“有事請找我，我為您服務(wù)”的幫扶牌，將幫扶人照片、聯(lián)系方式、職責內容和監督電話(huà)對外公開(kāi)，暢通服務(wù)渠道，明確服務(wù)職責，從而全面提高服務(wù)水平。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告5
就業(yè)和創(chuàng )業(yè)問(wèn)題是高職學(xué)生在校內最關(guān)心的話(huà)題，是學(xué)生成才成長(cháng)的重要標志，也是高職校非常重視的問(wèn)題。為掌握高職學(xué)生就業(yè)和創(chuàng )業(yè)情況，促進(jìn)高職學(xué)生進(jìn)一步就業(yè)和創(chuàng )業(yè)，明確高職校的辦學(xué)方向，提高辦學(xué)能力。就這個(gè)問(wèn)題，我進(jìn)行了專(zhuān)題調研。調研采用走訪(fǎng)、開(kāi)座談會(huì )、與學(xué)生溝通交流、看資料等方式進(jìn)行�，F將高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的專(zhuān)題調研情況報告如下：
一、高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的基本情況
高職學(xué)生的就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況基本令人滿(mǎn)意，大部分學(xué)生找到了工作，基本能夠適應工作崗位要求，具有工作責任性，做到愛(ài)崗敬業(yè)，能夠融進(jìn)企業(yè)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的才華和力量。在選擇就業(yè)創(chuàng )業(yè)上，心態(tài)比較成熟，有明確的定位。大部分同學(xué)對目前的就業(yè)形勢嚴峻的事實(shí)有清醒的認識，能夠接受就業(yè)形勢嚴峻的事實(shí)，理性地選擇就業(yè)創(chuàng )業(yè)。但在畢業(yè)后選擇發(fā)展城市或區域上，大部分學(xué)生避開(kāi)了就業(yè)競爭激烈的北京和上海，而愿意選擇去沿海發(fā)達城市工作。但選擇一般城市或回家鄉發(fā)展的比較少，選擇去西部的更少，說(shuō)明多數學(xué)生仍然只是看到了大城市的巨大誘惑力和比較多的發(fā)展機會(huì )，而沒(méi)有看到生活在大城市的巨大壓力和高昂的生活成本，相比來(lái)講，中小城市在這些方面往往更有優(yōu)勢，而很多學(xué)生卻對此視而不見(jiàn)。選擇去西部地區的更少，說(shuō)明“到西部去，到祖國最需要的地方去”的意識還沒(méi)有被學(xué)生所接受，學(xué)生的艱苦意識和奉獻意識還有待加強。
二、高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)中存在的問(wèn)題
雖然高職學(xué)生目前的就業(yè)創(chuàng )業(yè)狀況基本令人滿(mǎn)意，但也存在著(zhù)突出問(wèn)題，需要引起有關(guān)部門(mén)與全社會(huì )的重視，拿出切實(shí)辦法與措施予以解決。
1、成才意識強，但規劃模糊
大多數學(xué)生認為學(xué)業(yè)成功的要求是能夠有自己開(kāi)創(chuàng )的事業(yè)，許多學(xué)生有創(chuàng )業(yè)打算，小部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始在校園內嘗試創(chuàng )業(yè)。但是想開(kāi)創(chuàng )自己的事業(yè)，有成才準備的學(xué)生當中，只有少數人能描述自己的成才目標，這表明學(xué)生對于成才的概念和行動(dòng)的規劃比較模糊，感覺(jué)成才是一件十分遠大的事情。
2、認識到位，但行動(dòng)軟弱
對于成才的認識，一部分人認為是踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，另一部分人人認為是出人頭地，有較高的職位、有較好的收入，也有人認為成才就是無(wú)論順境、逆境，一如既往地認真工作。大多數學(xué)生在成才認識到位的情況下，但行動(dòng)軟弱。沒(méi)有勤奮努力、積極行動(dòng)去實(shí)現自己的成才愿望。
3、問(wèn)題突出，但解決乏力
高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題比較突出，具體表現在高職畢業(yè)生和就業(yè)崗位之間存在著(zhù)“無(wú)職可就”，“有職不就”和“有職難就”的矛盾，這種“找活難”和“找人難”的現象，一方面反映了人才培養和社會(huì )需求的錯位，另一方面也反映出部分高職畢業(yè)生存在著(zhù)職業(yè)特征不明、就業(yè)觀(guān)念落后和自我定位不準的缺點(diǎn)。對高職學(xué)生存在的就業(yè)突出問(wèn)題，目前解決辦法與措施還不多，需引起各有關(guān)方面領(lǐng)導的足夠重視。
三、存在問(wèn)題的原因
高職畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的形成原因比較復雜，既有來(lái)自高職學(xué)生自身和家庭的原因，也有來(lái)自高職校和整個(gè)社會(huì )的原因。
1、學(xué)生自身的原因
部分高職學(xué)生第一個(gè)自身原因是能力發(fā)展不全面，綜合素質(zhì)不高。高職學(xué)生中有很大一部分來(lái)自于低收入家庭和經(jīng)濟欠發(fā)達地區，文化基礎較差，造成綜合素質(zhì)特別是人文素質(zhì)不高，與現實(shí)要求存在著(zhù)較大的矛盾。第二個(gè)自身原因是部分高職學(xué)生的就業(yè)心態(tài)較消極。他們認為自己文憑不如人家，經(jīng)驗和技術(shù)不如人家。對當今嚴峻的就業(yè)形勢缺乏清醒的認識，擇業(yè)的期望值過(guò)高，認為只有搞管理，拿高薪，留在城市就業(yè)才能實(shí)現自身的價(jià)值。有些學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神，不愿到基層，邊遠地區及經(jīng)濟欠發(fā)達地區就業(yè)，在生產(chǎn)一線(xiàn)干不了幾天就呆不下去而走人。
2、學(xué)校的原因
部分高職校的教學(xué)硬件特別是實(shí)習實(shí)訓場(chǎng)地不達標，以就業(yè)為導向和工學(xué)結合的教學(xué)原則落實(shí)不到位，教學(xué)手段和教學(xué)方法不能體現職業(yè)教育的特點(diǎn)，教學(xué)上不是以“能力”為中心而是以“課程”為中心，教學(xué)內容專(zhuān)業(yè)設置與現實(shí)需要脫節，特色專(zhuān)業(yè)和特色課程建設落后，人才培養口徑較窄，存在著(zhù)單純的“技術(shù)勞動(dòng)者”而不是全面的“文化技術(shù)者”的培養傾向。
3、社會(huì )的原因
目前社會(huì )上就業(yè)法律不完善，就業(yè)市場(chǎng)不規范，社會(huì )所提供的就業(yè)崗位有限，存在著(zhù)供大于求的矛盾，用人單位存在用人誤區如學(xué)歷歧視、性別歧視、生源地歧視和過(guò)分注重工作經(jīng)驗等都是造成高職學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題的社會(huì )原因�？偲饋�(lái)說(shuō)，高職學(xué)生的就業(yè)不容樂(lè )觀(guān)，就業(yè)環(huán)境比較狹窄，這種情況短時(shí)期內難以根本改觀(guān)，作為高職校和高職學(xué)生要有充分的思想心理準備。
四、解決問(wèn)題的對策與建議
1、抓好就業(yè)形勢與政策教育，使學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)
高職校要積極開(kāi)展對高職學(xué)生的就業(yè)形勢與政策教育，使學(xué)生在認清和掌握政策的基礎上樹(shù)立起正確的就業(yè)觀(guān)并采取理性的就業(yè)行動(dòng)。一是要使學(xué)生明確供大于求是我國近段時(shí)間的就業(yè)趨勢，就業(yè)難問(wèn)題在短期內難以改變，使學(xué)生在認識就業(yè)形勢的基礎上走出就業(yè)誤區。二是要使學(xué)生樹(shù)立適應新形式的'就業(yè)觀(guān)。通過(guò)教育使他們認識到去高薪單位、大城市和外資企業(yè)就業(yè)不是唯一的就業(yè)出路，積極引導學(xué)生面向需求量大的中小型企業(yè)就業(yè)，面向基層就業(yè)，特別是要鼓勵學(xué)生到農村就業(yè)，服務(wù)“三農”事業(yè)。事實(shí)證明，社會(huì )主義新農村建設迫切需要大量的實(shí)用型和技術(shù)型管理型人才，高職學(xué)生有百分之七八十來(lái)自農村，他們熟悉農村的情況，學(xué)生到農村就業(yè)和創(chuàng )業(yè)肯定是大有可為的。要使學(xué)生樹(shù)立先就業(yè)再擇業(yè)，自主就業(yè)，多渠道就業(yè)，多層次就業(yè)和跨行業(yè)就業(yè)的正確就業(yè)觀(guān)，幫助學(xué)生努力克服盲目擇業(yè)和定位模糊的就業(yè)傾向，引導學(xué)生根據社會(huì )現實(shí)的需要來(lái)不斷修正自己的擇業(yè)期望值，使其能從“我想干什么”的就業(yè)觀(guān)向“我能干什么”的就業(yè)觀(guān)轉變。
2、開(kāi)好專(zhuān)業(yè)課程，滿(mǎn)足高職學(xué)生目標崗位的技能要求
高職學(xué)生對于自己的專(zhuān)業(yè)認同度較高，但對于本專(zhuān)業(yè)的課程設置認同度較低，有近半數的學(xué)生認為自己現在所學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程不能滿(mǎn)足目標崗位的技能要求，他們呼吁學(xué)校更多地給予他們實(shí)習實(shí)踐的機會(huì )。這說(shuō)明高職校的專(zhuān)業(yè)設置是合理的，能根據社會(huì )需求的變動(dòng)而適時(shí)調整，但是具體到專(zhuān)業(yè)課程的設置等細節問(wèn)題上時(shí)，則又往往呈現出滯后性的特點(diǎn)。技能訓練缺乏，所培養的畢業(yè)生動(dòng)手能力差已經(jīng)成為高職校一個(gè)普遍存在的問(wèn)題。要讓學(xué)校老師走出去，進(jìn)入企業(yè)第一線(xiàn)了解企業(yè)的現狀，找準企業(yè)對人才素質(zhì)要求的側重點(diǎn)，以此指導學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課程設置。同時(shí)應通過(guò)校企合作組建實(shí)習基地、校辦企業(yè)、畢業(yè)生頂崗實(shí)習等多種途徑，為在校學(xué)生拓寬實(shí)習實(shí)訓渠道，練得一手過(guò)硬的動(dòng)手能力。
3、參加社會(huì )實(shí)踐鍛煉，提高學(xué)生工作業(yè)務(wù)能力社會(huì )實(shí)踐是高職學(xué)生成為受人歡迎的應用性人才的重要途徑，對于他們了解社會(huì )、了解國情、增長(cháng)才干、奉獻社會(huì )、鍛煉毅力、培養品格、增強社會(huì )責任具有不可替代的作用。高職校要通過(guò)建立校外實(shí)踐基地，經(jīng)常鼓勵教師、學(xué)生走出去、沉下去，參加社會(huì )調查、企業(yè)實(shí)踐、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)、科技見(jiàn)習、勤工助學(xué)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)團委、學(xué)生會(huì )組織學(xué)生開(kāi)展寒暑假的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵他們到革命根據地和邊遠貧困地區、重點(diǎn)企業(yè)參觀(guān)考察，感受民生民情，提高他們的獨立思考能力。在社會(huì )實(shí)踐中學(xué)習做人做事，提高學(xué)生工作業(yè)務(wù)能力，深化對專(zhuān)業(yè)學(xué)習的理解和準確學(xué)習新知識的緊迫感、投入市場(chǎng)競爭的危機感。
4、抓好就業(yè)心理指導，使學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)
高職學(xué)生在就業(yè)過(guò)程中產(chǎn)生的不良心理現象主要有挫折心理，從眾心理，嫉妒心理，羞怯心理，攀比心理，自卑心理，依賴(lài)心理和急于求成心理，其中挫折心理對高職生的就業(yè)影響極大。這些心理問(wèn)題綜合起來(lái)表現為學(xué)生的就業(yè)焦慮，它使學(xué)生常處于緊張和不安的心態(tài)中，對學(xué)生的身心影響極大，是產(chǎn)生就業(yè)問(wèn)題的心理因素。學(xué)校應針對學(xué)生的就業(yè)焦慮心理采取各種有效措施引導學(xué)生養成良好的心理品質(zhì)，使學(xué)生對就業(yè)既能保持一個(gè)平和的心態(tài)，又能準確把握機會(huì )；既能清醒地認識自己，又能客觀(guān)地分析現實(shí)，引導學(xué)生對自己準確定位，樹(shù)立良好的就業(yè)心態(tài)。
5、培養學(xué)生的職業(yè)意識，指導學(xué)生做好具體的就業(yè)準備為使高職學(xué)生畢業(yè)后順利就業(yè)并迅速熟悉工作，學(xué)校要認真做好以下幾項工作：一要對學(xué)生進(jìn)行與其所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)教育，使學(xué)生懂得自己今后將要從事的職業(yè)理念行為規范，行業(yè)要求和道德準則。引導學(xué)生以一個(gè)準職業(yè)人的標準要求自己，并通過(guò)講座、觀(guān)摩、社會(huì )調查、實(shí)習實(shí)訓和職業(yè)素質(zhì)拓展訓練等方式來(lái)培養學(xué)生鮮明的企業(yè)意識、工人意識、崗位意識并促使其養成良好的職業(yè)習慣，同時(shí)要借鑒企業(yè)對員工的培訓和考核模式來(lái)培養和提高學(xué)生的職業(yè)能力，如職業(yè)溝通能力和職業(yè)創(chuàng )新能力等。二是以創(chuàng )新的精神來(lái)指導學(xué)生做好職業(yè)生涯設計。高職校的職業(yè)規劃指導要從傳統的靜態(tài)型向現代的動(dòng)態(tài)型轉變，從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始此項工作并根據形勢的變化不斷調整。學(xué)校要創(chuàng )造條件讓學(xué)生深入市場(chǎng)，了解行情，走進(jìn)企業(yè)熟悉職業(yè)特征和自已未來(lái)的就業(yè)方向，引導學(xué)生結合社會(huì )發(fā)展和自身發(fā)展來(lái)設計自己的職業(yè)生涯。三要指導學(xué)生精心準備好求職材料。求職資料是通向面試的“護照”，學(xué)校要教育學(xué)生秉承誠信的原則來(lái)做好求職材料，在突出個(gè)人特色和充分展現自己的優(yōu)勢的基礎上體現針對性和美觀(guān)性。面試是就業(yè)的必備環(huán)節，學(xué)校要教育學(xué)生注意面試的禮節、語(yǔ)言與服飾，教會(huì )學(xué)生順應招聘人員的思路和心理回答問(wèn)題的技巧，特別要將“細節決定成敗”的理念貫穿于面試技巧的教育過(guò)程。
6、提高服務(wù)水平，促進(jìn)高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)
要做好高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)工作，離不開(kāi)政府部門(mén)的支持。高職學(xué)生的就業(yè)機制有待改革，政府的就業(yè)政策有待進(jìn)一步完善，要建立靈活的高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)的政策性規定。政府部門(mén)要鼓勵各類(lèi)企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營(yíng)企事業(yè)單位聘用高職學(xué)生，要為高職學(xué)生就業(yè)創(chuàng )業(yè)提供便利條件和相應服務(wù)。對企業(yè)跨地區聘用的高職學(xué)生，省會(huì )及省會(huì )以下城市要認真落實(shí)國家有關(guān)人才政策，取消落戶(hù)限制。同時(shí)切實(shí)完善有關(guān)人才及勞動(dòng)法規，維護高職學(xué)生的就業(yè)權利和合法權益。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐報告6
社會(huì )實(shí)踐的參加者：xxx
實(shí)踐的主題：自主創(chuàng )業(yè)
時(shí)間：20xx年
地點(diǎn)：xxxx
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報告如下：
暑假臨近，為了讓我的生活過(guò)的充實(shí)而有意義。也為了自己的愿望，在這個(gè)暑假我放棄了的旅行，放棄了休息，開(kāi)始了我艱辛而幸福的自主創(chuàng )業(yè)道路。只能說(shuō)一切突如其來(lái)確無(wú)懈可擊，雖然辛苦，確實(shí)美的。
當太多太多創(chuàng )業(yè)的名人佳績(jì)出現在眼前，身處象牙塔的學(xué)子不愿在一旁觀(guān)看，跟著(zhù)前輩的足跡，紛紛跳入創(chuàng )業(yè)的大潮�？沙晒κ请y以復制的，創(chuàng )業(yè)初的滿(mǎn)強熱血未必就能換來(lái)財富和經(jīng)驗。資金的匱乏，管理經(jīng)驗的缺少，市場(chǎng)調研的不全面，都會(huì )給那些走在創(chuàng )業(yè)道路上的學(xué)子們以打擊。有人說(shuō)創(chuàng )業(yè)的結果多半是慘淡�，F在結合前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng)上大學(xué)生創(chuàng )業(yè)調查，創(chuàng )業(yè)一深入學(xué)子心。在前程無(wú)憂(yōu)網(wǎng)的調查報告的首題為“你是否有創(chuàng )意的沖動(dòng)”所謂沖動(dòng)，即使一瞬間內心感性的認識無(wú)需具備條件，也不需要考慮結果和后果。最終調查結果顯示，是有3.4%的學(xué)生選擇“沒(méi)有”一項，其余的96.4%有沖動(dòng)的學(xué)生中，近7%的學(xué)生有沖動(dòng)并已經(jīng)開(kāi)始著(zhù)手創(chuàng )業(yè)。絕對的占有率告訴我們創(chuàng )業(yè)的概念已經(jīng)在大學(xué)生心里普及。
面對現代社會(huì )的人才越來(lái)越多，而大學(xué)生的就業(yè)也越來(lái)越嚴峻，就業(yè)競爭使一些大學(xué)生產(chǎn)生為難情緒。實(shí)踐才能出真知，社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生成長(cháng)成才的重要途徑。雖然上學(xué)才一年卻發(fā)現周?chē)拇髮W(xué)生都在為生活賺取生活費，為了自己的生活更美好，無(wú)論是送飯，還是去超市打工。都代表著(zhù)我們對美好生活的渴望，對經(jīng)驗吸取的渴求。我們要在實(shí)踐中通過(guò)感悟發(fā)現自我智慧并加以掌握和運用。只有這樣，才不會(huì )把所學(xué)的知識變死，才不會(huì )讓死的知識蒙蔽自己的眼睛、用死的知識來(lái)代替自己的思維。最為一個(gè)藝術(shù)生，總是希望把生活變得美好�？炊嗔嗣赖臇|西，真的`希望什么都擁有。所以在這個(gè)暑假字我的家鄉開(kāi)了一家小店，不僅為了完成我的愿望，也希望讓更多的發(fā)現生活中的美好。記得有這樣的一句話(huà)：“有些人，總是很用力的生活，用力的愛(ài)著(zhù)美好的東西”。作為大學(xué)生應該在實(shí)踐中去鍛煉自己，運用自己的專(zhuān)業(yè)知識的能力，累積實(shí)踐經(jīng)驗，為以后的工作做準備。
為解決我國的就業(yè)問(wèn)題與可持續發(fā)展問(wèn)題提供了一種新思路，大學(xué)生擇業(yè)日趨多元化，其中，自主創(chuàng )業(yè)正成為大學(xué)生擇業(yè)的一種積極選擇。勇于拼搏創(chuàng )新的大學(xué)生自主就業(yè)，代表時(shí)代氣息的網(wǎng)上求職，比較正規的公務(wù)員考試就業(yè)等多樣化，自主化的趨勢。公務(wù)員考試人數越來(lái)越多，有多少人又能在畢業(yè)之后還堅持自己的專(zhuān)業(yè)，少之又少，不知道是什么樣的心情來(lái)面對讓人無(wú)奈的人生和這個(gè)競爭越發(fā)殘酷的社會(huì )。但無(wú)論怎樣，生活還要繼續，該面對的還是要面對。自年清華大學(xué)在國內首次舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽以來(lái)，到年4月，國家教育部將清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、武漢大學(xué)、上海交通大學(xué)、西安交通大學(xué)、黑龍江大學(xué)和南京經(jīng)濟學(xué)院這8所高等院校確定為開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育的試點(diǎn)院校后，全國各高校普遍出現了開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱潮。創(chuàng )業(yè)能力被聯(lián)合國教科文組織列為繼學(xué)術(shù)性、職業(yè)技能之后，大學(xué)生應具備的第三種能力護照。但始終令人困擾的一個(gè)問(wèn)題是：一方面，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的熱情異常高漲，據一些地方統計，七成大學(xué)生對創(chuàng )業(yè)感興趣；另一方面，又是居高不下的創(chuàng )業(yè)失敗率，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)失敗率高達70%，而成功率只有2%～3%。因此，如何在大學(xué)生中宣傳貫徹創(chuàng )業(yè)思想、提升創(chuàng )業(yè)意識、培養創(chuàng )業(yè)能力以及為有志創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生做好創(chuàng )業(yè)準備，顯得尤為重要。
對于自己創(chuàng )業(yè)的想法可以說(shuō)是由來(lái)已久，只是一直沒(méi)有機會(huì )實(shí)踐。等當自己真的開(kāi)始實(shí)現的時(shí)候才發(fā)現當時(shí)的自己是怎么的沖動(dòng)，換來(lái)的是一個(gè)暑假的折騰，雖然我樂(lè )在其中，但還是少不了大家的幫忙，在這期間我學(xué)會(huì )了很多，進(jìn)入商海不是件容易的事。不是上課聽(tīng)講，餓了吃飯那么簡(jiǎn)單了。需要考慮的太多。開(kāi)始的裝修，本來(lái)自己想的很好，但到了實(shí)際生活中才知道是多么的不可能，對于上貨，講價(jià)，記賬等太多的問(wèn)題需要解決。問(wèn)題出現得時(shí)候我才發(fā)現我考慮的只是滿(mǎn)足自己內心的需要，而真正的賺錢(qián)才是真的吧。
創(chuàng )業(yè)教育應注重對學(xué)生就業(yè)觀(guān)念的轉變，使學(xué)生由被動(dòng)的就業(yè)觀(guān)念轉變?yōu)橹鲃?dòng)的創(chuàng )業(yè)觀(guān)念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng )業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專(zhuān)業(yè)技能和興趣特長(cháng)相結合，創(chuàng )造出自己所期望的價(jià)值。自主創(chuàng )業(yè)是個(gè)體在解決就業(yè)問(wèn)題上發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性的重要形式但是對所有的大學(xué)生在大學(xué)期間進(jìn)行系統的創(chuàng )業(yè)教育、創(chuàng )業(yè)訓練是必要的，努力培養他們創(chuàng )業(yè)的能力與素質(zhì)，增強創(chuàng )業(yè)意識，為他們在將來(lái)的人生道路上自主創(chuàng )業(yè)、崗位立業(yè)作好準備。長(cháng)期以來(lái)，大學(xué)生畢業(yè)后往往只能被動(dòng)地求職，不能主動(dòng)地創(chuàng )業(yè)，大學(xué)人才培養的目標也局限于研究型應用型，忽視了對學(xué)生創(chuàng )業(yè)觀(guān)念和創(chuàng )業(yè)能力的培養不少大學(xué)畢業(yè)生在找不到滿(mǎn)意的工作后，才去考慮創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題，以致形成了大學(xué)生“無(wú)業(yè)才創(chuàng )業(yè)”的錯誤認識。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不應該是在就業(yè)難面前的“無(wú)奈之舉”自主創(chuàng )業(yè)不僅是大學(xué)生自主就業(yè)的重要途徑，更是大學(xué)生成材的重要模式年10月，在巴黎召開(kāi)的世界高等教育會(huì )議明確提出：“高等學(xué)校，必須將創(chuàng )業(yè)技能和創(chuàng )業(yè)精神作為高等教育的基本目標，為了方便畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)，高等教育應主要關(guān)心培養創(chuàng )業(yè)技能與主動(dòng)精神”要使高校畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng )造者”
成功的創(chuàng )業(yè)需要資金人才和管理技術(shù)，需要儲備很多知識和經(jīng)驗教師的責任就是在創(chuàng )業(yè)型人才培養模式下摸索出一套行之有效的方法，解決學(xué)生“會(huì )創(chuàng )業(yè)”的問(wèn)題，給學(xué)生開(kāi)啟創(chuàng )業(yè)之門(mén)的金鑰匙，自主創(chuàng )業(yè)還需要各方面的知識的積累，還需要社會(huì )經(jīng)驗和處理人際關(guān)系的能力，以及良好的心理承受能力和風(fēng)險意識的確如此了，現在一下子佩服起坐生意人來(lái)啦！想的要全面，就算是背著(zhù)lv的包，也要據理力爭那屬于自己的哪怕是5分錢(qián)。當然同時(shí)自主創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗，并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng )業(yè)。因此，我想，大學(xué)生選擇自主創(chuàng )業(yè)要多一些理性。創(chuàng )業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。像今天的一時(shí)興起在還沒(méi)有來(lái)得及去想這么做是否對的時(shí)候就已經(jīng)下定決心要去做了，無(wú)論是怎樣的結果我都是付出心思來(lái)做的。還有各種人的幫忙，雖然也有不想干下去的時(shí)候但想想自己的辛苦就會(huì )非常的舍不得。于此同時(shí)還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。鄰里關(guān)系很重要，對顧客的態(tài)度等等，都是我所需要學(xué)習的，一下子身份的改變，開(kāi)始還真的是不習慣。在人多的時(shí)候，就會(huì )手忙腳亂�？磥�(lái)什么都是需要靠積累的，經(jīng)驗也不例外��！所以我應該感謝這次機會(huì )，以及家人和朋友的支持和幫助。
創(chuàng )業(yè)的話(huà)題應該是永恒的，但創(chuàng )業(yè)的選擇須慎重。應該說(shuō)做生意的講究太多了。創(chuàng )業(yè)教育使面臨就業(yè)壓力的大學(xué)生多了一種選擇的機會(huì )，但有志于創(chuàng )業(yè)的大學(xué)生必須清醒地認識到創(chuàng )業(yè)是有風(fēng)險的。成功創(chuàng )業(yè)必須要有一定的財力和創(chuàng )業(yè)能力做保障。通過(guò)一個(gè)暑假的實(shí)踐，對于創(chuàng )業(yè)路上的艱辛也有了深刻的體會(huì )，我會(huì )更好的積累經(jīng)驗和教訓，為今后走上社會(huì )后擇機創(chuàng )業(yè)做準備。
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