- 相關(guān)推薦
大班音樂(lè )教案優(yōu)質(zhì)課模板《四季歌》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班音樂(lè )教案優(yōu)質(zhì)課模板《四季歌》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、活動(dòng)目標
1、引導幼兒嘗試用打擊樂(lè )器、創(chuàng )造性地表現夏天的情景，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對夏天的喜愛(ài)。
2．在《四季回旋曲》的游戲中，進(jìn)一步培養幼兒的節奏感以及相互之間的合作創(chuàng )編奏樂(lè )的。
二、活動(dòng)準備
1、對四季特征有一定的了解，知道每個(gè)季節獨特的景色，已經(jīng)積累了一定的節奏型，初步嘗試過(guò)“春、秋、冬”樂(lè )器回旋游戲。
2．各種樂(lè )器若干(現有樂(lè )器和自制樂(lè )器)，圖片(春、夏、秋、冬)。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)復習歌曲《四季歌》
1、集體演唱歌曲一遍
T：一年中有四個(gè)美麗的季節，每個(gè)季節都有它特別的地方，讓我們用歌聲來(lái)告訴大家吧。
2．重點(diǎn)指導
表現小鳥(niǎo)時(shí)歡快、雷聲時(shí)有力、樹(shù)葉飄時(shí)輕、雪花落時(shí)柔和，以區分四季不同特征。
3．幼兒集體演唱歌曲第二遍
啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現四季特征的動(dòng)作。
(二)樂(lè )器游戲“四季回旋曲”
1、經(jīng)驗回顧(分別出示春、秋、冬的圖片)
T：我們上次已經(jīng)用樂(lè )器為美麗的春、秋、冬姑娘伴奏過(guò)了，春天是怎么樣的?什么聲音最能代表春天?(春風(fēng))
T：秋天是怎樣的?什么聲音能代表秋天?(樹(shù)葉飄落)
T：冬天是怎樣的?什么聲音能代表冬天?(雪花飄) (分別出示這些圖片。)
2．集體討論
T：現在正是夏天，正是夏姑娘想要舞蹈的季節，她也想邀請我們?yōu)樗樽�，夏天是怎么樣�?
T：夏天里有什么特別的聲音?(雷聲、青蛙、雨聲、知了等等)
T總結：夏天的池塘里小青蛙正在荷葉上呱呱呱呱的開(kāi)著(zhù)音樂(lè )會(huì )，池塘邊的大樹(shù)上知了在給小青蛙伴奏，突然天空亮閃閃，轟隆隆，閃電了打雷了，夏天的雷雨嘩啦啦地下著(zhù)，給我們帶來(lái)了一絲涼爽。
T：用什么樂(lè )器為小青蛙配音?(請個(gè)別幼兒演示)小青蛙怎么唱歌?(引導幼兒創(chuàng )編節奏)
T：用什么樂(lè )器、什么節奏為知了、雷聲、雨聲配音呢?請你們等一會(huì )和朋友一起去動(dòng)。
3．分組討論
T：現在我們分組配音，先選出四位組長(cháng)，誰(shuí)愿意做“夏天組”組長(cháng)?哪些朋友愿意參加這組7
T：春天、秋天、冬天組的朋友想一想除了我們上次找到的特別的季節的聲音，還有什么其他的能代表你們一組季節的聲音，可以用什么樂(lè )器和節奏來(lái)伴奏。
(依次選出其他幾組，分組選擇樂(lè )器、討論節奏。老師巡回指導，重點(diǎn)指導小溪組，同時(shí)觀(guān)察發(fā)現別組新的創(chuàng )造和表現。)
4．分享交流
T：我們請“夏天組”表演一下他們的作品。
(引發(fā)幼兒互動(dòng)，猜猜樂(lè )器代表什么聲音。)．
T：再請X X組也來(lái)表演一下，你們聽(tīng)聽(tīng)他們和上次有什么不同。
(選擇有創(chuàng )新的小組，引導幼兒發(fā)現新的節奏或樂(lè )器。)
5．集體表現：四季回旋曲
T：讓我們唱著(zhù)歌帶著(zhù)大家一起欣賞四季不同的景色。
(三)延伸
T：春夏秋冬除了有春風(fēng)、雷聲、樹(shù)葉、雪花還有什么呢?可以還能用什么樂(lè )器和節奏為它們配音呢?找你的朋友商量一下，下次再用樂(lè )器告訴大家。
附：兒童歌曲《四季歌》
春天到春風(fēng)吹小鳥(niǎo)枝頭喳喳叫，夏天到閃電了轟隆轟隆雷聲起。
秋天到樹(shù)葉飄冬天來(lái)了白雪飄，春夏秋冬是四季四季多美好。
操作提示
活動(dòng)應該是承前啟后的過(guò)程性活動(dòng)，因此樂(lè )器操作過(guò)程可以分為幾次活動(dòng)完成，每次的側重點(diǎn)不同，逐一解決難點(diǎn)。在為角色選擇樂(lè )器時(shí)還是要把握“合適”的關(guān)鍵點(diǎn)，將角色特點(diǎn)和音色特點(diǎn)相聯(lián)系，在集體合作時(shí)，引導幼兒聽(tīng)音樂(lè )、控制樂(lè )器、表現節奏，與同伴保持和諧。另外，可將樂(lè )器材料投放入區角游戲，引導幼兒嘗試不同的樂(lè )器，進(jìn)一步滿(mǎn)足幼兒操作的興趣。
【大班音樂(lè )教案優(yōu)質(zhì)課《四季歌》】相關(guān)文章：
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案15篇09-29
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案(15篇)09-29
大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課《美麗的鄉村》教案06-21
《快樂(lè )的羅嗦》大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案06-29
幼兒園大班音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課教案07-31