幼兒園大班主題教案：小小民族服裝設計師美術(shù)、科學(xué)

幼兒園大班主題教案：小小民族服裝設計師美術(shù)、科學(xué)

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的幼兒園大班主題教案：小小民族服裝設計師美術(shù)、科學(xué)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　【教材分析】

　　民族服飾是各民族文化的重要組成部分，每個(gè)民族都有自己的服飾特點(diǎn)。蒙古族的長(cháng)袍及腰帶和靴子、藏族的甩袖、維吾爾族的花帽等都是具有民族特征的服飾。為加深幼兒對民族服裝的了解與認識，讓其充分感知民族服飾的美麗，激發(fā)大班幼兒繪畫(huà)與制作民族服裝的興趣，特設計本次服裝設計活動(dòng)。本次活動(dòng)引導幼兒觀(guān)察藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾，了解服飾在衣領(lǐng)、袖口、飾品等處都有多樣化的圖案設計。教師可選擇“二方連續紋樣”作為切人點(diǎn)，引導幼兒運用“二方連續紋樣”創(chuàng )造性地設計自己喜歡的民族服裝，感知民族服裝的圖案美。

　　【活動(dòng)目標】

　　1．認識二方連續紋樣，了解二方連續紋樣在民族服裝中的應用。

　　2．能運用二方連續紋樣設計自己喜歡的民族服裝。

　　3．感受民族服飾的多樣美。

　　【活動(dòng)準備】

　　1．教師自制課件《漂亮的民族服裝》（藏族、維吾爾族、蒙古族等民族的服飾圖片）、二方連續圖案的圖片。

　　2．《幼兒學(xué)習材料》——美術(shù)用紙第 7 頁(yè)。

　　3．少數民族服裝、背景音樂(lè )《月光下的風(fēng)尾竹》。

　　【活動(dòng)建議】

　　1．請幼兒描述自己所喜歡的民族服裝，感知民族服裝的美。提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族的服裝？為什么？

　　2．請幼兒觀(guān)察圖片，學(xué)習用二方連續紋樣繪畫(huà)、裝飾民族服裝。

　�。�1）出示藏族、蒙古族、維吾爾族等少數民族的服飾圖片，引導幼兒觀(guān)察其裝飾花紋的特點(diǎn)。提問(wèn)：這些服裝分別是哪個(gè)民族的？都有哪些花紋？這些裝飾花紋都出現在什么地方？

　　小結：少數民族服飾色彩鮮艷、紋樣豐富。裝飾花紋主要在領(lǐng)口、袖口前胸、后背、裙邊等地方出現。有的服飾上繡滿(mǎn)龍風(fēng)、花卉、蟲(chóng)鳥(niǎo)等圖案象征吉祥如意。

　�。�2）出示二方連續紋樣圖片，讓幼兒欣賞后總結其規律。提問(wèn)：這些花紋有什么規律？ 你還見(jiàn)過(guò)哪些二方連續紋樣？

　　小結：以一個(gè)或兩個(gè)單位紋樣，在兩條平行線(xiàn)之間的帶狀形平面上，作有規律的排列并已向上下或左右兩個(gè)方向無(wú)限連續循環(huán)所構成的帶狀形紋樣，稱(chēng)為二方連續紋樣。

　�。�3）教師示范。展示服裝輪廓圖，引導幼兒用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾，教師隨幼兒說(shuō)出的花紋在服裝的前胸處裝飾，給幼兒以啟發(fā)。

　　3．幼兒在美術(shù)用紙上嘗試運用二方連續紋樣進(jìn)行裝飾。

　　提示幼兒運用二方連續紋樣在服裝的不同部位進(jìn)行創(chuàng )造性的裝飾，鼓勵幼兒裝飾出不同紋樣圖案的民族服飾。

　　4．幼兒展示作品并交流設計的意圖。

　�。�1）教師提問(wèn)：你設計的是哪一個(gè)民族的服裝？用的是什么二方連續紋樣？你認為你的設計好在哪里？引導幼兒分享、交流自己的作品及其創(chuàng )意。

　�。�2）幼兒隨音樂(lè )身穿民族服裝跳民族舞。

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