我的夢(mèng)想教師_作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編整理的我的夢(mèng)想教師_作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的夢(mèng)想是成為一名教師。當一名教師是多么的光榮，能夠在學(xué)生的作業(yè)本上打上一個(gè)個(gè)紅鉤鉤，在分數那里寫(xiě)上“100”或者是“A”，或者是“甲+”。所以我認為，教師是最光榮的。
有時(shí)候同桌互相批改作業(yè)的時(shí)候，我總是不想讓對方給我寫(xiě)上分數，因為我只想打一打紅鉤鉤，每次寫(xiě)上的時(shí)候，我總是感覺(jué)，我的面前有一摞作業(yè)本，我一個(gè)一個(gè)地把本子打開(kāi)，看看姓名，然后翻到寫(xiě)得那一頁(yè)，看看質(zhì)量，然后打上一個(gè)個(gè)紅鉤鉤，當然，偶爾也會(huì )出現一道“X”。
現在，我的夢(mèng)想“實(shí)現”了，每次我姐姐來(lái)我家過(guò)夜的時(shí)候，我總是喜歡跟她玩一些幼稚的游戲。比如在門(mén)上貼一張白紙，當做是“黑板”，然后給“學(xué)生”一本書(shū)，當然，這書(shū)有時(shí)候是漫畫(huà)書(shū)，有時(shí)候是科幻書(shū)，但我總是喜歡把它當做“教科書(shū)”來(lái)�！吧险n”了，我也就是這個(gè)“老師”，拿著(zhù)備課本，面帶微笑走進(jìn)“教室”，然后跟我的“學(xué)生們”說(shuō)：“上課了，快把筆、課本、練習本擺放好！”我的“學(xué)生”有時(shí)會(huì )不聽(tīng)話(huà)，我就拿著(zhù)“教稈”敲敲“黑板”，有時(shí)候聲音大了，會(huì )讓家長(cháng)以為有人敲門(mén)，然后過(guò)去一看，沒(méi)有人，這時(shí)候，我和“學(xué)生”總會(huì )“哄堂大笑”，然后把家長(cháng)招惹來(lái)了，說(shuō)一聲“我扁你”之后又走了。我們繼續這個(gè)課程，我在“黑板”上寫(xiě)幾個(gè)字，然后讓我的“學(xué)生”比著(zhù)寫(xiě)，寫(xiě)完之后，我會(huì )看一看，表?yè)P一下，批評一下，然后繼續講課。
“寫(xiě)字課”結束了，該上認字課（我們一天兩節課，第一節“寫(xiě)字課”，學(xué)寫(xiě)昨天認的生字，第二節“認字課”），我又寫(xiě)上幾個(gè)字，然后注音，在發(fā)音，讓“學(xué)生”跟著(zhù)我讀。有時(shí)候我的“學(xué)生”會(huì )整我，比如我讀“一”，她就念“二”，讓我很生氣，便批評了他一頓，然后繼續上課。
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