調研報告寫(xiě)作格式要求

調研報告寫(xiě)作格式要求

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編整理的調研報告寫(xiě)作格式要求，希望能夠幫助到大家。

　　(一)調研報告的標題

　　調研報告要用能揭示內容中心的標題,具體寫(xiě)法有以下幾種:

　　(1)調研報告標題——公文式標題。這類(lèi)調研報告標題多數由事由和文種構成,平實(shí)沉穩,如《關(guān)于知識分子經(jīng)濟生活狀況的調研報告》;也有一些由調研對象和“調查”二字組成,如《知識分子情況的調查》。

　　(2)調研報告標題——一般文章式標題。這類(lèi)調研報告標題直接揭示調研報告的中心,十分簡(jiǎn)潔,如《本市老年人各有所好》。

　　(3)調研報告標題——提問(wèn)式標題,如《“人情債”何時(shí)了》。這是典型調研報告常用的標題寫(xiě)法,特點(diǎn)是具有吸引力。

　　(4)調研報告標題——正副題結合式標題,這是用得比較普遍的一種調研報告標題。特別是典型經(jīng)驗的調研報告和新事物的調研報告 的寫(xiě)法。正題揭示調研報告的思想意義,副題表明調研報告的事項和范圍,如《深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)機制　創(chuàng )新思想政治工作方法———關(guān)于武漢分局江岸車(chē)輛段深化廠(chǎng)務(wù)公開(kāi)制度的調查》。

　　(二)調研報告的正文

　　調研報告的正文包括前言、主體和結尾三部分。

　　1、調研報告——前言

　　調研報告的前言簡(jiǎn)要地敘述為什么對這個(gè)問(wèn)題(工作、事件、人物)進(jìn)行調查;調查的時(shí)間、地點(diǎn)、對象、范圍、經(jīng)過(guò)及采用的方法;調查對象的基本情況、歷史背景以及調查后的結論等。這些方面的側重點(diǎn)由寫(xiě)作者根據調研目的來(lái)確定,不必面面俱到。

　　調研報告開(kāi)頭的方法很多,有的引起讀者注意,有的采用設問(wèn)手法,有的開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,有的承上啟下,有的畫(huà)龍點(diǎn)睛,沒(méi)有固定形式。但一般要求緊扣主旨,為主體部分做展開(kāi)準備。文字要簡(jiǎn)練,概括性要強。

　　2、調研報告——主體

　　這是調研報告的主干和核心,是引語(yǔ)的引申,是結論的依據。這部分主要寫(xiě)明事實(shí)的真相、收獲、經(jīng)驗和教訓,即介紹調查的主要內容是什么,為什么會(huì )是這樣的。主體部分要包括大量的材料———人物、事件、問(wèn)題、具體做法、困難障礙等,內容較多。所以要精心安排調研報告的層次,安排好結構,有步驟、有次序地表現主題。

　　調研報告中關(guān)于事實(shí)的敘述和議論主要都寫(xiě)在這部分里,是充分表現主題的重要部分。一般來(lái)說(shuō),調研報告主體的結構大約有三種形式:

　　橫式結構。即把調查的內容,加以綜合分析,緊緊圍繞主旨,按照不同的類(lèi)別分別歸納成幾個(gè)問(wèn)題來(lái)寫(xiě),每個(gè)問(wèn)題可加上小標題。而且每個(gè)問(wèn)題里往往還有著(zhù)若干個(gè)小問(wèn)題。典型經(jīng)驗性質(zhì)調研報告的格式,一般多采用這樣的結構。這種調研報告形式觀(guān)點(diǎn)鮮明,中心突出,使人一目了然;

　　縱式結構。有兩種形式,一是按調查事件的起因,發(fā)展和先后次序進(jìn)行敘述和議論。一般情況調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告的寫(xiě)法多使用這種結構方式,有助于讀者對事物發(fā)展有深入的全面的了解。一是按成績(jì)、原因、結論層層遞進(jìn)的方式安排結構。一般綜合性質(zhì)的調研報告多采用這種形式;

　　綜合式結構。這種調研報告形式兼有縱式和橫式兩種特點(diǎn),互相穿插配合,組織安排材料。采用這種調研報告寫(xiě)法,一般是在敘述和議論發(fā)展過(guò)程時(shí)用縱式結構,而寫(xiě)收獲、認識和經(jīng)驗教訓時(shí)采用橫式結構。

　　調研報告的主體部分不論采取什么結構方式,都應該做到先后有序,主次分明,詳略得當,聯(lián)系緊密,層層深入,為更好地表達主題服務(wù)。

　　3、調研報告——結尾

　　結尾是調研報告分析問(wèn)題、得出結論、解決問(wèn)題的必然結果。不同的調研報告,結尾寫(xiě)法各不相同,一般來(lái)說(shuō),調研報告的結尾有以下五種:對調研報告歸納說(shuō)明,總結主要觀(guān)點(diǎn),深化主題,以提高人們的認識;對事物發(fā)展做出展望,提出努力的方向,啟發(fā)人們進(jìn)一步去探索;提出建議,供領(lǐng)導參考;寫(xiě)出尚存在的問(wèn)題或不足,說(shuō)明有待今后研究解決;補充交代正文沒(méi)有涉及而又值得重視的情況或問(wèn)題。

　　總之,調研報告結尾要簡(jiǎn)潔有力,有話(huà)則長(cháng),無(wú)話(huà)則短,沒(méi)有必要也可以不寫(xiě)。

　　寫(xiě)調研報告時(shí),要注意克服四種問(wèn)題:

　　一是觀(guān)點(diǎn)與材料脫節;二是材料不充分,不能說(shuō)明觀(guān)點(diǎn);三是堆砌材料,沒(méi)有從材料中概括出觀(guān)點(diǎn),缺乏分析與研究;四是表述不當。寫(xiě)作調研報告,應盡量避免枯燥無(wú)味的語(yǔ)言,力爭寫(xiě)得通俗、樸實(shí)、生動(dòng)。

　　調研報告的內涵

　　調研報告是對社會(huì )生活以及自然生活中的各個(gè)情況和問(wèn)題進(jìn)行一定的調研研究，通過(guò)一些定量的人為分析、總結以后再寫(xiě)成書(shū)面的報告。具體說(shuō)，調研報告的寫(xiě)作主要分為兩個(gè)部分，所謂調研是作者深入到社會(huì )的基層和一些工作實(shí)際當中去掌握大量的第一手資料，從而摸清情況，了解事實(shí);而報告則是將調研之后得到的一些材料經(jīng)過(guò)定性、定量的分析概括，尋找出事物之間的聯(lián)系，總結出具有深刻意義和滿(mǎn)足需求的重要信息，并以文稿的方式來(lái)將調研研究成果體現出來(lái)。因此，調研報告具有較高的信息情報價(jià)值和新聞價(jià)值。大學(xué)生學(xué)習寫(xiě)作調研報告，可以鍛煉和培養學(xué)生深入社會(huì )、調研研究的實(shí)踐工作能力，學(xué)習和掌握對復雜問(wèn)題進(jìn)行深人分析的研究探索能力，有助于提高大學(xué)生的理論與實(shí)際相結合的思維方法和寫(xiě)作能力。

　　調研報告的功能

　　調研報告是實(shí)際工作中廣泛使用的應用研究文體。它的功能一是提供信息，交流情況，為上級決策提供依據;二是傳播推廣經(jīng)驗，借鑒吸取教訓，促進(jìn)工作順利進(jìn)行，提高工作效率;三是研究和發(fā)現現實(shí)中的重大問(wèn)題，探索其中的本質(zhì)和規律，提出解決問(wèn)題的設想和建議。因此，調研報告在實(shí)際工作中具有很強的認識作用和指導作用，由于調研報告所反映的情況和問(wèn)題與現實(shí)生活及工作實(shí)際密切相關(guān)，所以它反映的信息以及作出的分析、提出建議對幫助人們認識社會(huì )環(huán)境、啟發(fā)讀者思路、指導工作實(shí)際、改進(jìn)工作方法、提高生產(chǎn)效益具有積極的錯金作用。

　　調研報告的種類(lèi)

　　根據調研報告研究?jì)热莸牟煌�，可以將調研報告分為調研報告和考察報告。前者側重于社會(huì )經(jīng)濟等實(shí)際工作的調研研究，后者著(zhù)眼于科研和具有創(chuàng )新性的工作方法的研究;根據調研報告的不同功能，又可以將調研報告分為反映情況型調研報告、典型分析型調研報告和探討研究型調研報告。

　　反映情況型調研報告的功能是向讀者反映情況，提供信息。主要就調研對象的某一方面或幾方面情況做較為具體深入的調研，摸清情況，理出頭緒，把握特點(diǎn)，并將調研所得客觀(guān)、真實(shí)地提供給讀者，一般不做議論。

　　典型分析型調研報告的功能是向讀者提供現實(shí)生活中成功或失敗的大型個(gè)案，通過(guò)對典型個(gè)案的深入調研，不但了解事情的過(guò)程，效果(結果)，還要分析形成這種情況的主客觀(guān)原因，從而幫助讀者認清事物的真相，學(xué)習到可供借鑒的經(jīng)驗或可以吸取的教訓。這類(lèi)調研報告既要有大量事實(shí)，又要有作者的分析觀(guān)點(diǎn)，加工深度甚至反映情況的調研報告，具有初級論文的特點(diǎn)，一般又分為典型經(jīng)驗的調研報告和揭露問(wèn)題的調研報告。

　　探討研究型調研報告的功能是通過(guò)大量調研研究和理論分析，向讀者提供具有學(xué)術(shù)性、科學(xué)性和創(chuàng )新性的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，屬于學(xué)術(shù)論文的范疇。它的研究前提是要以大量的最新調研事實(shí)資料為基礎：運用專(zhuān)業(yè)理論對所提出的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，從事實(shí)和理論兩個(gè)方面加以分析論證，使之上升到一定的理論高度，在學(xué)科的建設和實(shí)際工作中具有較強的指導作用。

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