關(guān)于考試作文【熱門(mén)】
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的關(guān)于考試作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于考試作文1
期中考試如約而至，我胸有成竹充滿(mǎn)斗志，周一的英語(yǔ)考試已經(jīng)拿下了100分。雖然我很有信心，可還是要嚴陣以待，要把好每一關(guān)，才能取得優(yōu)異的成績(jì)。
周五早上，我很早就起了床，洗漱、早餐過(guò)后，我穿上干凈整齊的衣服，背上我的斜挎包，迎著(zhù)冬日的朝陽(yáng)，意氣風(fēng)發(fā)地朝學(xué)校走去。到了學(xué)校，大部分同學(xué)都已經(jīng)坐在教室里復習，我趕緊坐下來(lái)，拿出語(yǔ)文書(shū)，把趙老師說(shuō)的重點(diǎn)又認認真真地讀了一遍。不一會(huì )兒，趙老師就走了進(jìn)來(lái)，再三叮囑我們要認真答題，把握好時(shí)間。兩位監考老師來(lái)了，拿到試卷后，我把題仔細地瀏覽了一遍，嗯，不算特別難。叮鈴鈴！一陣悅耳的鈴聲響起，考試正式開(kāi)始。
我認真地做了起來(lái)，前面的`基礎知識題一切順利，到了最后的閱讀理解，我有點(diǎn)猶豫，不過(guò)，憑我自己的理解，把題完整地答上了。作文是寫(xiě)爸爸或媽媽?zhuān)@可難不倒我，我寫(xiě)的博文和《我有一個(gè) 透視眼 媽媽》和《我的百變老爸》曾經(jīng)在報紙上發(fā)表。我看了一眼表，還有一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間很充裕。構思了一會(huì )兒，就開(kāi)始動(dòng)筆，有了四年的寫(xiě)作積累，我感覺(jué)才思泉涌，好詞好句一個(gè)接一個(gè)從腦子里蹦了出來(lái)，半個(gè)多小時(shí)，我就把作文寫(xiě)完了，又從頭到尾檢查了一遍，OK！大功告成。叮鈴鈴！交卷時(shí)間到，我滿(mǎn)懷信心地把試卷交給了老師，下午的數學(xué)我就更成竹在胸了。
我的數學(xué)成績(jì)向來(lái)不錯，數學(xué)考試也是最有把握的�？荚嚽笆昼�，李老師非常認真地領(lǐng)著(zhù)我們把書(shū)上的概念又重新復習了一遍，還帶著(zhù)我們做了深呼吸，這下大家都不緊張了。卷子發(fā)下來(lái)了，我邊讀題邊思考邊計算，做題的速度飛快，把媽媽交待我慢點(diǎn)答題的忠告拋在了腦后。
哈哈！這些題的形式以前都做過(guò)，難不倒我，二十多分鐘，我就把卷子做完了。李老師說(shuō)至少要檢查三遍，我就在演草紙上一遍一遍的檢查起來(lái)，幾遍下來(lái)，我檢查出了三道錯題，要是這些題沒(méi)檢查出來(lái)的話(huà)，我也就能考八十多分，真是太險了。檢查完后，我把答案抄在一張紙上，交上卷子，等李老師來(lái)對答案。李老師每說(shuō)出一個(gè)答案，我的心都提到嗓子眼兒，當李老師念完最后一個(gè)數時(shí)，班里很多同學(xué)都歡呼起來(lái)，包括我在內，因為我的答案和李老師一樣，真是太好了！又一個(gè)100分拿下。
期中考試，是對半個(gè)學(xué)期學(xué)習的檢測。自從上了五年級，預習、作業(yè)、復習都由我自己來(lái)做，媽媽從來(lái)都沒(méi)有管過(guò)，正是因為這樣，我才要更加努力地學(xué)習，把自己的學(xué)習成果在這一次考試上展現出來(lái)，證明我已經(jīng)能獨立自主學(xué)習。我想，能輕松自如地應對考試，訣竅就在于認真聽(tīng)課、認真做作業(yè)、自主預習和及時(shí)復習，有了這些，我們就一定能考出好成績(jì)。
關(guān)于考試作文2
失敗，能令人墜人萬(wàn)丈深淵，也能成為一個(gè)人向上的動(dòng)力。
數學(xué)的測試卷發(fā)下來(lái)，看著(zhù)紅紅的交叉，我的心變成了“灰色”，似乎每一個(gè)交叉都深深地在我心上割下一刀。我實(shí)在沒(méi)臉見(jiàn)老師和父母�！�65”像塊大石頭懸掛在我的心上，使我喘不過(guò)氣來(lái)。
回到家，獨自一人呆在房間里，腦子一片棍亂，整個(gè)房間就像放滿(mǎn)了炸藥一樣，當我想點(diǎn)爆的時(shí)候，卻找不著(zhù)導火線(xiàn)。我望著(zhù)窗外的月亮，月光輕輕撤進(jìn)了房里，為房里的一切披上輕紗。一陣微風(fēng)柔柔地拂進(jìn)來(lái)，吹起了那張試卷。本來(lái)平靜了一些的心，看到這一情景，又好像被什么抓住似的，沉痛、傷心。眼眼不禁濕潤了。我艱難地拿起試卷走出房門(mén)，爸爸在書(shū)桌上辛勤地工作著(zhù)，媽媽一絲不茍地做著(zhù)家務(wù)，為的是讓我能在一個(gè)舒服的環(huán)境里生活。我的眼眶再也裝不下那豆大的'淚珠，淚珠流了下來(lái)，爸爸媽媽含辛茹苦地為了我而工作，他們毫無(wú)怨言，一絲絲白發(fā)爬，七了他們的發(fā)間。他們如此辛勒，沒(méi)有為別人，也沒(méi)想到為自己，他們?yōu)榈闹皇俏�，只是想讓我無(wú)優(yōu)無(wú)慮地生活在一個(gè)快樂(lè )的地方，而我卻不珍惜，辜負了他們，我真想躲到被窩里放聲大哭。
“兒子，有什么事嗎?”媽媽用慈祥的口光撫摸著(zhù)我。
“沒(méi)事。媽媽?zhuān)抑皇巧匙尤肆搜邸拔亿s緊轉過(guò)臉，擦干眼淚。但心里早已大雨澇沱。
這時(shí)爸爸放下了手中的工作出來(lái)了，我再也忍不住了，抱著(zhù)爸爸失聲痛哭。
“兒子，什么事，有什么不開(kāi)心?”
我不想說(shuō)出來(lái)，因為我實(shí)在沒(méi)臉見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)砂职忠呀?jīng)發(fā)現了我手中的試卷，拿起來(lái)看了。
我的心里害怕極了，我不敢想像爸爸媽媽看了我的試卷后會(huì )發(fā)生什么事情，
媽媽撫摸著(zhù)我的腦袋，輕聲地說(shuō)：“傻孩子，考差就考差了，這么傷心干嗎，下次努力就可以了!”
這出乎意料的回答，使我愣住了。爸爸跟我說(shuō)：“孩子，你聽(tīng)過(guò)失敗是成功之母嗎?”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“侮一個(gè)人都要經(jīng)歷無(wú)數的風(fēng)風(fēng)雨雨，”爸爸意味深長(cháng)地說(shuō)，“失敗與成功是每個(gè)人都要經(jīng)歷的事。要的是，在失敗的時(shí)候，不氣餒，在深淵里一步步地爬上來(lái)，能在成功的時(shí)候，不驕傲，再接再厲。人生不如意的事十常八九，一次考差了并不代表你以后都會(huì )考差，繼續努力吧!孩子�！�
聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我似乎明白了什么，心也輕松了很多。我要把這次失敗當做一次教訓，把它化作一股動(dòng)力，不斷地推動(dòng)我，使我努力奮進(jìn)!
關(guān)于考試作文3
唉，要期末考了，現在已經(jīng)是六年級了，再過(guò)幾個(gè)月我就要考初中了，回想起小學(xué)里那數不勝數的考試，我就有點(diǎn)依依不舍，就要離開(kāi)小學(xué)了。
記得那是我第一次考試，也是我印象最深的一次考試，雖然是一年級的事情，我卻記憶猶新。第一次考試的時(shí)候，我病了，在家休息了好多天，沒(méi)能趕上考試。過(guò)了幾天的一個(gè)下午，一節體育課，我去補考。同我一起的還有另一個(gè)同學(xué)，他也是病了。我們倆坐在教室里，一人坐一張桌子。兩位老師坐在一旁，看我們做題。記得第一題是要我們寫(xiě)拼音，也許是因為我幾天沒(méi)來(lái)的緣故吧，我不知該怎樣寫(xiě)，在四線(xiàn)格里，我竟然每一格都寫(xiě)一個(gè)拼音，現在想想，的確好笑，坐在一旁的.老師連忙對我說(shuō)：“錯了，錯了，四線(xiàn)格里只能寫(xiě)一個(gè)拼音，不能寫(xiě)太多�！蔽衣�(tīng)了，拿來(lái)橡皮，擦掉了，可是卻又不知道怎么寫(xiě)，老師又拿來(lái)一張紙，在紙上寫(xiě)給我看，這回，我終于知道怎么寫(xiě)了。我將拼音一個(gè)個(gè)端正地寫(xiě)在四線(xiàn)格里，老師看了，連連夸獎：“真漂亮，繼續努力！”我聽(tīng)了，不好意思地笑了笑。在老師的教導下，我終于做完了考卷。另一個(gè)同學(xué)也做好了考卷，在檢查試卷，我也跟著(zhù)檢查了起來(lái)。一個(gè)也沒(méi)錯，我有些得意。
過(guò)了一會(huì )兒，我終于知道了我的成績(jì)分，另一個(gè)同學(xué)98分。我可高興了，不過(guò)我也一點(diǎn)也不幸災樂(lè )禍，去安慰另一個(gè)同學(xué)。
這是我唯一的兩次語(yǔ)文成績(jì)滿(mǎn)分的其中一次，說(shuō)起這，我也挺慚愧的，那么多次的語(yǔ)文考試中，我竟然只有兩次100分，且都是一年級�，F在這已經(jīng)不可能了，因為現在的考試都有作文，而我的作文成績(jì)并不穩定。唉，說(shuō)到作文，我的腦海中又浮現起了一件往事。
那是一次期中考，考的科目是作文。我的作文成績(jì)并不是特別理想，于是，我也破罐子破摔了，不去復習作文，心里想：復習作文不過(guò)是浪費時(shí)間�？荚嚨臅r(shí)候，考的更是我最不擅長(cháng)的——應用文，我真恨不得神仙能來(lái)幫我，也怪自己沒(méi)復習作文。我亂寫(xiě)一通，過(guò)了幾天，成績(jì)出來(lái)了，我竟然考了19分，全班倒數第一，我的成績(jì)一不小心被別人知道了，別人都笑我，我往常的“穩占全班前十名的席位”的目標，早不知道跑哪去了。
還有很多次的考試，看著(zhù)一張張試卷，我真的有點(diǎn)眼花繚亂。這么多的考試，就是為了考上重點(diǎn)中學(xué)，六年的努力，就在那幾小時(shí)了……
關(guān)于考試作文4
激動(dòng)人心的考試
記得有一天下午發(fā)生了這件事，老師突然說(shuō)要考試。課后，學(xué)生們自覺(jué)留在教室里認真復習。迪鈴鈴！迪鈴鈴！上課鈴響了，馬上就有一篇論文發(fā)給了我。我有點(diǎn)緊張，但我想起了早上姐姐說(shuō)的話(huà)；考試期間，不要緊張�？丛嚲砭椭懒�，看看還有沒(méi)有更復雜的題。我照姐姐說(shuō)的做，試圖告訴自己。不要緊張。不要緊張。你能行的！但內心總是忐忑不安，所以模仿電視上的動(dòng)作；在——深呼吸。~ ~呼吸。~啊，我的心終于安定下來(lái)了。低頭一看才發(fā)現。為什么我的論文是中文？為什么我同桌的卷子是數學(xué)？原來(lái)老師不是為了同桌而互相抄襲的。老師真的很聰明，但是打不過(guò)我們。第二種方法，我必須先看報紙，嗯。我仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現這篇論文一點(diǎn)也不稀罕，于是就放大膽子去做了。結果，我做到了。我發(fā)現了一個(gè)不會(huì )組詞的詞。我是這么想的，但是我想到了我媽說(shuō)的一句話(huà)；考試的時(shí)候，如果有做不到的題，先空著(zhù)。不要在一個(gè)問(wèn)題上浪費更多的時(shí)間。就像我媽說(shuō)的'，我把問(wèn)題清空了，做了別的。不久之后，我被另一個(gè)修改過(guò)的草稿符號難倒了。我又清空了一遍，剩下的題都不難。我很快就完成了。
現在。這兩個(gè)問(wèn)題我又關(guān)注了一遍。我想了又想，但就是想不起來(lái)。~哎，怎么辦？遇到麻煩的時(shí)候，我想起了坐在我后面的那位同學(xué)王，于是我悄悄地對她說(shuō)；王！王！所以�！洞ㄗ印分械慕M詞怎么拼？但他假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在那里唱歌。我一遍又一遍地問(wèn)她。她唱了一遍又一遍，真的把我逼瘋了。我放棄了
終于想到了坐在我前面的班長(cháng)霍玉茹。我悄悄對霍玉茹說(shuō)；霍玉茹！霍玉茹！這道題怎么做？但是他們一個(gè)個(gè)不理我，這就是，
我只有一個(gè)想法…
那是——3——。我自己也想過(guò)！哎，我從左到右想了想，終于想出了修改符號的問(wèn)題。這是留給構詞法的問(wèn)題。
就在我想著(zhù)的時(shí)候，鈴聲響了！最后一個(gè)同學(xué)朱來(lái)收試卷。我還是有希望的，因為朱溫柔善良。我想她會(huì )告訴我的！他來(lái)找我收作業(yè)的時(shí)候，我趕緊問(wèn)她；朱，怎么做到這一點(diǎn)。這個(gè)問(wèn)題？我太緊張了，說(shuō)不好。她呢？他還是不告訴我，哎，怎么辦？她只是拼命向我要卷子，我卻不得不豁出去了。我翻開(kāi)別人的試卷，找出了那個(gè)問(wèn)題的答案，填了進(jìn)去。老師，不要懲罰我。我不得不，呵呵。
喔！我終于長(cháng)嘆一聲考完了。這次語(yǔ)文考試，似乎把我帶入了一個(gè)驚心動(dòng)魄的世界。真的讓我成了旅游陷阱！
關(guān)于考試作文5
27、采用托物言志法
采用托物言志法寫(xiě)的文章的特點(diǎn)是用某一物品來(lái)比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。要寫(xiě)好這樣的文章，就要掌握好物品與志向，物品與感情的內在聯(lián)系。首先是物品的主要特點(diǎn)要與自己的志向和意愿有某種相同點(diǎn)和相似點(diǎn)。其次，描述時(shí)，自己的志向要以物品的特點(diǎn)為核心。物品要能表達自己的意愿。托物言志的寫(xiě)作方法，最常用的有比喻、擬人、象征等。
28、物品自述法
物品自述法是采用第一人稱(chēng)來(lái)描述物品，因此要我物品具有人的特點(diǎn)。在具體描寫(xiě)時(shí)，要注意準確地把握物品的特征，做到人格化后的物品既體現了人的特點(diǎn)，又不失去物的本色。具有人的`特點(diǎn)，物品顯得形象生動(dòng)，吸引讀者的興趣，可鮮明地表現出作者的思想感情。保存物的本質(zhì)特點(diǎn)，物品描寫(xiě)則顯真實(shí)自然。
29、遠眺近看法
建筑物可以遠眺，也可以近看。遠眺建筑物，可以得到建筑物整體印象，看法楚建筑物的整體輪廓。但是，遠眺不可能看清各個(gè)部分的具體情況，但是對建筑物在空間的位置，缺乏一種整體感，往往有一葉障目的感覺(jué)。我們描寫(xiě)建筑物時(shí)，把遠眺和近看的結果結合起來(lái)寫(xiě)，可以使讀者對建筑物的整體和各部分情況有詳細的了解，從而獲得完整的印象。
30、內外結合法
從外面看建筑物，主要了解建筑物的輪廓，使讀者對建筑物有一個(gè)完整的印象。從內部看建筑物，主要了解建筑物的構造，因此要作詳細的介紹。從外面觀(guān)察建筑物要著(zhù)重從整體上進(jìn)行描寫(xiě)，切忌寫(xiě)得支離破碎。從內部觀(guān)察建筑物要細致，因此要按方位順序依次進(jìn)行介紹，這樣才能條理清楚，讀者也看得明白。采用內外結合法描寫(xiě)建筑物，要注意采用比喻、擬人等修辭法。
31、移步換形法
采用移步換形的方法描寫(xiě)建筑物，可以不斷地變換立足點(diǎn)和觀(guān)察點(diǎn)，對建筑物進(jìn)行多方面的觀(guān)察描寫(xiě)。同一個(gè)建筑物，從不同的角度去看，得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫(xiě)建筑物首先要把觀(guān)察點(diǎn)和立足點(diǎn)交代清楚，使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個(gè)角度看到的。否則，容易把讀者搞糊涂了。其次，采用移步換形法描寫(xiě)建筑物時(shí)，一定要抓住建筑物的最主要的特征來(lái)寫(xiě)。如果采用面面俱到的方法來(lái)描寫(xiě)，文章容易變成一本流水賬。
32、說(shuō)明介紹法
采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，首先要注意緊扣文章確定的中心進(jìn)行必要的說(shuō)明介紹，切忌不著(zhù)邊際的東拉西扯。在說(shuō)明介紹的過(guò)程中要簡(jiǎn)明扼要，切忌拖泥帶水。采用說(shuō)明介紹法描寫(xiě)建筑物時(shí)，還要注意整體的連貫性，也就是說(shuō)在說(shuō)明介紹完畢以后，文章要返回到描寫(xiě)建筑物上來(lái)，并與前文銜接。文章從描寫(xiě)建筑物轉到介紹說(shuō)明，或從介紹說(shuō)明回到描寫(xiě)建筑物要有過(guò)渡詞或過(guò)渡句。
關(guān)于考試作文6
坐在安靜的教室里，只感覺(jué)到考試馬上就要開(kāi)始了接著(zhù)便是一陣響亮的鈴聲，下面即將進(jìn)入教室的必將是監考老師，監老師為了顯得厲害點(diǎn)，特別把臉?lè )诺煤車(chē)烂C，很像電視里那此監考老師，只嚇唬我們這些考生。不過(guò)我們不怕，因為我們習慣了這種表情�；蛘哒f(shuō)不吃老師這一套，這老師就對我們沒(méi)辦法了，只得在教室里多走。我們一拿到卷紙，便心里想著(zhù)如果遇到了難題必然請求事先聯(lián)系好朋友，說(shuō)完就馬上開(kāi)始工作，用手中的筆以雷雨這勢開(kāi)始大干起來(lái)。抬頭放眼望去，看到只是他們揮舞著(zhù)手，誰(shuí)也沒(méi)有閑功夫看別人一眼，我正在納悶怎么這么規矩呢？難道有一個(gè)開(kāi)始秘密工作吧！正在我百思不得其解時(shí)，各位蠢兄蠢蠢欲動(dòng)，我想就要開(kāi)始了吧！
工作的武器雖然很老套了些，但對于我們來(lái)說(shuō)很實(shí)用，告訴你吧，就是傳紙條，利用老師不經(jīng)意的瞬間把紙條用力拋向對方。這種方法進(jìn)試有效，沒(méi)有一次被老師揭穿過(guò)，也真正證明它的實(shí)用性和保密性，先是我事先聯(lián)系好的人給我發(fā)來(lái)了紙條，哇噻！他可真不心疼我的勞動(dòng)，竟問(wèn)我一大堆問(wèn)題。難道他想讓我幫他做卷紙嗎？不可能吧！我們事先商量的是遇到難題才請求支援�？伤麉s沒(méi)事有沒(méi)地向我請求支援，為了哥們兒義氣，我只有豁出去了，還是給他說(shuō)好了，因為他也可是我的班長(cháng)兄弟．如果連他都不幫助，我還能得到別人的信任嗎？剛忙完了這邊，那兒的人員也緊急請求支援，我忙得不亦樂(lè )乎。丟下手中的筆一看，全班的同學(xué)都正在實(shí)施原定秘密計劃，整個(gè)教室一片歡聚，而老師正昏昏欲睡。盡管我們嚴厲又溫柔的班主任一向曾對我們發(fā)出過(guò)重要警告：考試嚴禁任何人作弊。但我們似乎忘記老師的話(huà)，只管拿著(zhù)手中筆趕出一張滿(mǎn)意的成績(jì)單。
雖然只有這一次期未考試，但是我們摻雜進(jìn)了許多虛偽的'東西，連一次的期未考試弄得也這么囂張。也許這不是虛偽的，是我們精彩學(xué)習生活片章的一個(gè)細節描寫(xiě)，留下是無(wú)限美好記憶。期未考試瘋狂吧！我們瘋狂不是罪！
期未考試如此瘋狂，老師你會(huì )覺(jué)得我們瘋狂嗎？
后記：此文只適于班主任老師個(gè)人讀，不宜在老師，同學(xué)之間傳播，不然我會(huì )被他們欺負慘，切記這條要求，事關(guān)我的性命，老師你當然會(huì )記在心上。
我也不知道這樣做對不對，老師我想得到你的答案。
當下一次的期未考試來(lái)臨時(shí)，我們會(huì )不瘋狂的迎接考試，因為我們的手段你都知道了，還有什么用呢？再說(shuō)下一次還指定定非常嚴格呢！
關(guān)于考試作文7
這天，我真是半天云里踩鋼絲——提心吊膽。我來(lái)參加檢測我一年來(lái)努力的地方——鋼琴考常
昨天，我實(shí)在是太害怕了，心虛得一下子彈了3個(gè)小時(shí)，才松了一口氣。我睡午覺(jué)時(shí)，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，心里忐忑不安�！澳闳ネ嬉粫�(huì )兒游戲吧�！眿寢尠β晣@氣地說(shuō)，“千萬(wàn)不要緊張，要不然明天一緊張，一發(fā)揮不良，那就慘了，你一年多的努力就等于是徒勞無(wú)功啦！”我心不在焉地走了過(guò)去，漫不經(jīng)心地打開(kāi)了電腦�？墒�，我像一只無(wú)精打采的生病的小貓一樣，坐在那兒，呆若木雞。
現在，考試的日子來(lái)了，我更加焦急萬(wàn)分。小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫，好像在嘲笑我這么緊張；微風(fēng)吹拂著(zhù)我，似乎在為我擔憂(yōu)什么；太陽(yáng)也收起了明媚的陽(yáng)光，仿佛要等到我上場(chǎng)的時(shí)候，才敞開(kāi)陽(yáng)光，為我助威。但是，我怎么也找不到感覺(jué)，迷茫啊，迷�！疑砩厦爸�(zhù)汗，嘴里說(shuō)出來(lái)的話(huà)也含糊不清。我順手拿了一個(gè)毛巾，擦了擦臉上的汗水。
站立未穩，忽然遠處隱隱約約地傳來(lái)了一陣嘶啞的聲音：“108號！”“天！這也太‘兵貴神速’了吧！”我大吃一驚，腿都不由自主地發(fā)起了抖�！凹佑�！”爸爸媽媽不約而同地叫道。我慌慌張張地走了進(jìn)去，鞠躬都鞠了30秒，然后我故做鎮定地彈了起來(lái)�！癉大調！”考官叫道。什么？這也忒準了吧？！我最不熟的就是這個(gè)，神機妙算呀……看來(lái)，混水摸魚(yú)是不行的了，得靠真本事了。我心慌神亂地彈了下去。呼，好險，挺過(guò)來(lái)了。剛剛沾沾自喜之時(shí)，忽然錯了一個(gè)音，我頓時(shí)嚇呆了。幸好，我眼疾手快馬上反應了過(guò)來(lái)，沒(méi)有什么大礙。接著(zhù)，是我最拿手的曲子：練習曲。我彈得如行云流水一般，又充滿(mǎn)了感情色彩，我自己都情不自禁贊揚自己起來(lái)。我偷渺了考官一眼，看考官聽(tīng)得滿(mǎn)面笑容，我喜出望外，信心大增。第二首曲子沒(méi)什么特別之處，平平常常。最能表現的曲子來(lái)了！我一鼓作氣彈了下去。不過(guò)，偏偏是我最熟的地方，居然節奏彈錯了！如果不及時(shí)改回來(lái)，就全盤(pán)皆輸，剛剛的'努力也白費了。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我彈錯了一個(gè)音。天��！真是禍不單行呀！正當我要絕望的時(shí)候，我的手突然快了起來(lái)！千鈞一發(fā)之時(shí)，我的手發(fā)出了潛能，反轉局面。終于，考試結束了。我又向老師鞠躬。
9月多，我的鋼琴老師把證書(shū)給我。我趾高氣揚，腿都不知道抬了多高。
通過(guò)這次成功，我不僅收獲了成功的甜蜜與寶貴的經(jīng)驗，還明白了一個(gè)道理，只要付出了努力，就會(huì )有所收獲。一切成功都來(lái)之不易。
關(guān)于考試作文8
從小便有一個(gè)夢(mèng)想，自己能研制出一種機械，一種能幫助我們穿越時(shí)空的機械，一種可以幫助我們改寫(xiě)歷史的機械。有了這種機械，就沒(méi)有了所謂的悔恨和遺憾。我們的時(shí)光可以倒流。
而我們的時(shí)光真的能倒流么？經(jīng)過(guò)歲月的流逝之后，我回頭再看，突然發(fā)現——這只不過(guò)是一種，一種什么呢？……
我回頭去看流經(jīng)過(guò)的歲月。
這一次又為沒(méi)有一個(gè)理想的成績(jì)而懊悔了。記得考試的前一晚。
“唉！明天又要上刑場(chǎng)了！“同舍的他抱怨著(zhù)。
“考試是對我們的學(xué)習的檢驗，很好么！”我故作輕松，“我今天得多吃一碗，明天好有效發(fā)揮一把，來(lái)挽回我昔日的輝煌！”
“喂，老兄！這回又該挑燈夜戰了吧？”我的知己某某不無(wú)調侃的說(shuō)。
我有點(diǎn)心虛，不再做聲。只和飯較勁。心想，按慣例，這次一定比上頓多吃一碗，而且比上次考試前再多吃半碗。這樣想著(zhù)，待吃飽后又硬著(zhù)肚皮往里塞了一碗。計劃初步完成，還有半碗的任務(wù)�？墒Ｏ碌倪@半碗任務(wù)確實(shí)艱巨了點(diǎn)�；沓鋈チ�，吃！終于完成了！倒杯水，順順。
“喂1怎么倒水呢？沒(méi)看見(jiàn)水溢出來(lái)了么？”某某在提醒我。我定睛一看，可不是，水撒了一桌子。哦，我自嘲的笑了一下。他們瞧了瞧我，頗有點(diǎn)莫名其妙。唉！一只杯容不下兩杯水，一頓餐容不下兩頓食1他們又怎能了解我的感慨？
伴隨著(zhù)六點(diǎn)的`鐘聲，暮色悄悄籠住了夜空，有陰云移來(lái)。
開(kāi)始學(xué)習吧！今晚我要復習個(gè)天昏地暗。七點(diǎn)、八點(diǎn)我的精神高度亢奮，學(xué)的不亦樂(lè )乎。不免想，平時(shí)的狀態(tài)若都如此這般，獨占鰲頭也是非我莫屬的。時(shí)鐘很快的向九點(diǎn)十點(diǎn)進(jìn)軍。我在想，想勝利進(jìn)軍，可以通宵達旦的�？珊镁安婚L(cháng)，當時(shí)鐘敲響了十一點(diǎn)，我的眼皮卻開(kāi)始打架了。也許這時(shí)是需要意志的，我提醒著(zhù)自己。千萬(wàn)不能困！我千萬(wàn)要頂住��！帶上耳機，又興奮了點(diǎn)。兩手端著(zhù)書(shū)，兩耳塞著(zhù)耳機。迷迷糊糊地不知過(guò)了多久，只聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)聲音：北京時(shí)間兩點(diǎn)整。是時(shí)鐘在準確報時(shí)！我條件反射般的把臺燈關(guān)上，很快閉眼入夢(mèng)了。當晨光再來(lái)，我來(lái)不及多想，又走向了考場(chǎng)，等待我的又將是什么樣的成績(jì)呢？
手中握著(zhù)成績(jì)單，這一次的成績(jì)和上一次沒(méi)有什么不同�？墒�，不同的是我不再想“如果時(shí)間能倒流，我會(huì )……”
我費勁地從思想中找到了一種工具，讓這個(gè)工具砸碎了我夢(mèng)想中的那個(gè)能穿越時(shí)空的機械。我終于明白即使時(shí)光能倒流，也于事無(wú)補，我也不會(huì )改變歷史。但我并不悲觀(guān)，也不為過(guò)去后悔，因為我還有現在，擁有現在，知道只要把握好現在，我還會(huì )擁有一個(gè)美好輝煌的未來(lái)。
關(guān)于考試作文9
今天，我早早地起了床，戴上紅領(lǐng)巾，穿上校服，來(lái)到了學(xué)校，準備等教師宣布考試分數。
上課了，第一節是數學(xué)課。陳教師宣布，我是第一名一百分，我得意洋洋地走上講臺，拿了卷子，又美滋滋地回到了座位上�？粗�(zhù)那一個(gè)鮮紅的對鉤和一百分，我感到無(wú)比的自豪，心想：哼，考一百分不是小菜一碟，語(yǔ)文第一也非我莫屬。想到這，我昂首挺胸的在同學(xué)們眼前炫耀。不知不覺(jué)中，到了第二節語(yǔ)文課，同學(xué)們都等待著(zhù)教師來(lái)宣布語(yǔ)文成績(jì)。語(yǔ)文教師說(shuō)：“大家安靜，你們這次考得可真好啊，好得不得了�！蔽覀円宦�(tīng)，便知大事不妙，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。教師宣布：“最高分95分，九十分以上有八個(gè)同學(xué)，是：張世豪、朱璐璐、張琳、彭斐……”我從前聽(tīng)到后，就是沒(méi)有我的名字。我看到同學(xué)們接到卷子后有的眉飛色舞，有的低頭不語(yǔ)，有的'裝作一副滿(mǎn)不在乎的樣子。我看到同學(xué)們的表睛，心里非常緊張。終于聽(tīng)到教師念到：“尹伊林89分，考試成績(jì)不好，以后要多努力�！蔽蚁裥沽藲獾钠で蛞粯訌氐妆罎⒘�，回到座位上，淚水像斷了線(xiàn)的珠子一樣止不住的往下流，心想：怎么才這么點(diǎn)分，以前考試從沒(méi)下進(jìn)九十分呀。我想想老媽每天帶著(zhù)弟弟接送我上學(xué)、放學(xué)，老爸每天天不亮就去上班了，我才考了這么點(diǎn)分，太丟人了，回去怎么見(jiàn)他們呀？
放學(xué)了，張琳連忙從座位上跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“恭喜你呀，數學(xué)考了一百分�！蔽腋杏X(jué)到，她的話(huà)里帶有一點(diǎn)諷刺的我的語(yǔ)文成績(jì)的意思，我只是沖她無(wú)奈的笑了笑，便拖著(zhù)沉重的步子回家了。
回到了家，我悶悶不樂(lè )地寫(xiě)起了作業(yè)，老爸看見(jiàn)了，故意逗我說(shuō)：“考試得不好吧！”我聽(tīng)了之后，臉上火辣辣的，因為我之前給老爸保證過(guò)要門(mén)門(mén)考第一，結果考砸了，這下老爸要大發(fā)雷霆了。但讓我出乎意料的是老爸卻親切地對我說(shuō)：“沒(méi)事，這一次的失敗不算什么，失敗是成功之母嘛，要把這次的失敗當成教訓，以后要努力學(xué)習，認真作題，爭取下次取得好成績(jì)�！蔽衣�(tīng)了，心里充滿(mǎn)了感激之情，還是老爸理解我，理解萬(wàn)歲！不像老媽遇到什么事都對我發(fā)脾氣，這次也不例外。其實(shí)老媽不知道我每次考不好，心里都特別傷心難過(guò)，覺(jué)得愧對老媽?zhuān)�有辛勤的教師，每天不厭其煩地教我，特別是王教師在考試之前還給我加油打氣，我真的好慚愧，真想對教師說(shuō)聲對不起。我下定決心，以后我會(huì )芝麻開(kāi)花——節節高的。請教師原諒我，看我以后的成績(jì)吧！
關(guān)于考試作文10
考試，已經(jīng)成為我們學(xué)生的家常便飯，從小到大不知考了多少次。下面呢，我就把前不久一次考試的三部曲拿來(lái)給大家分享一下！
考試前
“欣欣！”老媽走進(jìn)我的房間，“明天不是要考數學(xué)嗎？怎么還不趕快復習復習！”“知道了、知道了。拜托，別這么��！蔽椅孀哦淥檔潰澳嗆冒桑魈煲己綿福甭杪枳叱雋朔考洹
哎，每次考試前媽媽都會(huì )這么說(shuō)，考好點(diǎn)，誰(shuí)不想呀。想到這里，我翻開(kāi)書(shū)本復習起來(lái)，這一條條定律像蟲(chóng)子般在我眼前晃來(lái)晃去，讓我頭暈腦脹。嘿！算式也趕時(shí)髦了，搖身一變，變成了一隊黑螞蟻，我看也看不清。這是怎么了！我必須集中精力認真復習，才能考好！終于復習完了，我松了一口氣，趕緊上床睡覺(jué)。夜深了，想到明天的考試，我久久不能入眠，加油！我鼓勵著(zhù)自己，慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉。
考試中
第二天，劉老師神情嚴肅地走進(jìn)教室，“考試啦！請同學(xué)們把桌上的東西放進(jìn)書(shū)包里�！痹�(huà)一出，全班同學(xué)的臉都變成了苦瓜臉，我的心也提了起來(lái)。卷子發(fā)了下來(lái)，我趕緊做題，還好大多數題型我都練習過(guò)，所以做起來(lái)很輕松。不好！前面有個(gè)“攔路虎”擋住了筆的去路，這題是：11／10-（6／1-11／1），用簡(jiǎn)便運算，我先算出來(lái)呢，覺(jué)得應該是66／65，可又一想呢，老師不是說(shuō)，一般假分數都要化成帶分數，覺(jué)得是一個(gè)真分數：66／55。經(jīng)過(guò)一番激烈的思想斗爭，我填了66／55。后面的.題我是一路順風(fēng)做了下去。
“叮叮叮！”下課了，我交了卷子，剛才還緊張的心情，現在一下子放松了，快樂(lè )正向我走來(lái)！
考試后
改好的試卷終于發(fā)下來(lái)了，我迫不及待地看自己的分數，“92分！”馬馬虎虎，但是錯在哪里呢？原來(lái)，我還是沒(méi)有算清楚結果，扣了兩分；另外粗心，把填空題沒(méi)有讀清楚題，白白扣了5分。還有一個(gè)就是（真是不好意思說(shuō)了）悄悄地：我沒(méi)有寫(xiě)清答案！555……冤��！老師說(shuō)我的是對的，但字跡太潦草，這不，扣了一分！
晚上，我惴惴不安拿著(zhù)卷子讓媽媽簽字，“這次考得一般，希望你繼續努力！還有把不懂的地方弄清楚�！眿寢屵吙催呎f(shuō)。老媽居然沒(méi)有像往常那樣嘮叨我，我高興極了！突然我覺(jué)得考試并不可怕！
以上畫(huà)面就是我考試的系列短片，怎么樣，考試前前后后的細節也挺精彩吧！
如果還想聽(tīng)聽(tīng)我的其他精彩生活的系列短那就聽(tīng)下回分解！
關(guān)于考試作文11
今年期末復習時(shí)間長(cháng)達一個(gè)多月，無(wú)論是老師還是學(xué)生都付出了艱辛的勞動(dòng)。有付出就會(huì )有收獲，期末考試許多學(xué)科的成績(jì)都取得了很大的進(jìn)步。
我們班的英語(yǔ)平均分提高了10分，一共有37個(gè)學(xué)生成績(jì)進(jìn)步在5分—40分之間。王蕊老師為了提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)，與班主任老師協(xié)商補差計劃，并和班主任一起到班上做復習動(dòng)員。作為班主任我建議王老師在班上建立幫帶小組，聘請學(xué)習好、樂(lè )于助人的學(xué)生當老師的“助教”，堅持每天檢查補差學(xué)生的單詞背誦任務(wù)。選兩名責任心強的小干部將助教和幫帶學(xué)生的名字記錄在冊，記錄每天單詞背誦情況，當天親自向我匯報。英語(yǔ)一周只有一個(gè)早讀，為了使學(xué)生重視英語(yǔ)，為了加強鞏固學(xué)生識記單詞的.能力，復習階段我讓學(xué)生利用早讀最后10分鐘時(shí)間讀記七八個(gè)英語(yǔ)單詞，并把背會(huì )的單詞默寫(xiě)在練習本上，不會(huì )背的課下完成。補差學(xué)生不會(huì )讀的單詞向助教請教，會(huì )背后背給助教聽(tīng)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性，有時(shí)我也向學(xué)生請教和學(xué)生一起讀背。執行“幫帶”措施以來(lái)，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性提高了，看到學(xué)生利用課余時(shí)間給“助教”背單詞我很欣慰。
我們班的數學(xué)平均分提高了8分，一共有16名學(xué)生成績(jì)進(jìn)步在5分—40分之間，這與閆慧芳老師的功勞是分不開(kāi)的。期中考試之后，閆老師發(fā)現班上學(xué)生數學(xué)成績(jì)尾巴很大，基礎很差，就決心從最后一名學(xué)生抓起，利用每天的課余時(shí)間輔導后進(jìn)生的學(xué)習，堅持讓學(xué)生每天做10道計算題，盡量做到面批面改，從培養基本技能、基本能力做起。孩子們從內心感受到老師的關(guān)心，對數學(xué)也都付諸極大的熱情。午間自習，閆老師總是來(lái)得很早到班上輔導學(xué)生。每測驗一次，閆老師總結經(jīng)驗教訓，及時(shí)制定下一步的復習計劃。因此，成績(jì)的背后凝結著(zhù)閆老師和孩子們的心血和汗水。
以上是令我感到欣喜的，唯一讓我感到自責的是我執教的語(yǔ)文學(xué)科成績(jì)退步了，名次落后了兩名，平均分與第一名有2分的差距。退步的主要原因在于后進(jìn)生成績(jì)與期中考試相比退步很大，盡管優(yōu)等生的進(jìn)步很大，但兩極分化這種局面就注定了落后的結果。反思自我，輔導后進(jìn)生的功夫應該放在平時(shí)，臨時(shí)抱佛腳只會(huì )水過(guò)地皮濕，甚至適得其反。
下學(xué)期我會(huì )吸取教訓，從平時(shí)做起，從最后一名學(xué)生抓起，爭取提高學(xué)生的整體語(yǔ)文素養。同時(shí)，我將一如既往地大力支持學(xué)科老師的工作，在班上形成濃厚的學(xué)習氛圍，形成良好的班風(fēng)，使班上的孩子全面、積極、健康的發(fā)展。
關(guān)于考試作文12
幾天前，高考結束了，中國幾百萬(wàn)的年輕人自認為終于迎來(lái)了解放。兩年前，我也是如此。是不是所有人都如此幼稚過(guò)，如今回頭看，我那時(shí)的心態(tài)配得上不喑世事。這里允許我稍加感慨，不知不覺(jué)這也是我作為旁觀(guān)者經(jīng)歷的第二次高考了，說(shuō)來(lái)還是讓人唏噓時(shí)光容易把人拋。如今的主角們，高考考完，像是打贏(yíng)了一場(chǎng)曠日持久的戰爭，美酒、聚會(huì )、狂歡......一切原本禁止的，如今的大膽嘗試，說(shuō)來(lái)好像是理所應當。原本不敢牽的手現在自然是沒(méi)什么顧忌了，原本看來(lái)奢侈的事現在也一如平常了，原本緊張的時(shí)間觀(guān)念現在早就不復存在。這樣的日子可以持續三個(gè)月，我記得我在這三個(gè)月里度過(guò)人生最無(wú)聊的日子，荒廢而荒唐。我以為我安然度過(guò)了人生最重要的考試，可我并不知道這哪是最重要的考試啊。我若能使時(shí)光倒流，我一定不會(huì )選擇讓高考后的假期這樣度過(guò)。放縱是因為有恃無(wú)恐，自恃大學(xué)入取通知書(shū)在手不再害怕未來(lái)的`不知所措。
人生充斥著(zhù)形形色色的考試，有時(shí)候有考卷，有時(shí)候沒(méi)有，有時(shí)候你根本不知道那是一場(chǎng)考試，甚至有沒(méi)有及格也不會(huì )知道。
中國人是不會(huì )對考試陌生的，小學(xué)就充斥著(zhù)期中期末考試，初中了還要經(jīng)歷中考，高中里更是三天兩頭地考試，最后一場(chǎng)高考結束了孩子們對考試的一切想象。既令人欣慰又令人悲哀。孩子們再不必接受?chē)绤柖腊宓慕逃涂荚圀w制，他們將有稍微多一些的自由來(lái)安排自己的人生。只不過(guò)十二年的教育模式已經(jīng)令很多孩子迷失了自我，甚至部分人竟認為他的學(xué)習生涯就此結束了，頓時(shí)消失的束縛使孩子們過(guò)分地放縱，毫無(wú)壓力地遮擋了孩子們視線(xiàn)。我不得不重復那句陳詞濫調，進(jìn)入大學(xué)不是學(xué)習生涯的結束，恰恰是開(kāi)始。不光如此，進(jìn)入大學(xué)不是考試的結束，而是延續�？吹玫降�，大學(xué)里你依舊有你的學(xué)科考試，你的英語(yǔ)等級考試，各類(lèi)證書(shū)考試，雅思托�？荚嚨�。不過(guò)真正考驗人的都不是顯而易見(jiàn)的，每一個(gè)早晨，每一次交談，每一次出行可能都會(huì )是考試，你的每一個(gè)微笑，每一句問(wèn)候，每一次握手可能都是答案。踏入社會(huì )，你依舊要面對形形色色的考試，看得見(jiàn)的可能會(huì )是各類(lèi)入職考試，看不見(jiàn)的才是大考，你人生里的每一次危機都是上帝出的考卷，它并沒(méi)有標準答案，有時(shí)候你需要的答案是智慧，有時(shí)候你用勇敢作答，有時(shí)候則是堅強，有時(shí)候是幸運，有時(shí)候智慧勇敢堅強幸運缺一不可。
當你只看到一片落葉，你就不要以為你見(jiàn)到了整個(gè)秋天。你結束了高考也不要認為你結束了人生所有的考試。你人生里有的考試遠比高考來(lái)的重要，有時(shí)候哪怕你做出了標準答案，你也不見(jiàn)得能及格。
關(guān)于考試作文13
考試這個(gè)詞對于大多數人來(lái)說(shuō)是個(gè)令人頭疼的詞語(yǔ)，常常會(huì )使人膽戰心驚，嚇得魂飛魄散，說(shuō)實(shí)話(huà)，這樣講一點(diǎn)也不夸張，期中考試心情作文。
考試有什么可怕？哪點(diǎn)可怕？
其實(shí)我覺(jué)得可怕的不是考試而是家長(cháng)��！考試原本不可怕，還是老師給我們一次鍛煉的好機會(huì )，可怕的不是考試是家長(cháng)！一旦沒(méi)考好，被家長(cháng)們知道了，好點(diǎn)的少不了一頓毒打，壞點(diǎn)的，你就等著(zhù)躺在床上上個(gè)星期下不來(lái)了吧。這才是考試真正可怕的地方！
又一場(chǎng)考試結束了。每次考試都會(huì )得到一個(gè)教訓或一些經(jīng)驗, 本次考試我得到啲啟示是:疏忽總是存在啲。
考完數學(xué), 感覺(jué)挺不錯, 卷子很簡(jiǎn)單, 題題順利, 接著(zhù)又認認真真地檢查了一遍, 確定全對之后, 心中一直有一個(gè)希望:數學(xué)考滿(mǎn)分。
離開(kāi)考場(chǎng)之后, 考滿(mǎn)分啲希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對答案, 題題正確�？吹揭恍┩瑢W(xué)因為對答案發(fā)現錯題而沒(méi)精打采、懊惱不已, 我心中暗暗啲想:全部做對的感覺(jué)就是好, 真慶幸我考試時(shí)認真做完題目之后, 又認真地檢查了一遍, 那天那時(shí), 我是前所未有啲興奮。
但過(guò)了不久, 這非凡的`興奮, 卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那道題等于6耶�！蔽衣詭d奮地說(shuō)。
“不對，是6.5�！�
我嚇了一跳, 難道是我算錯了？不可能, 這道題我算了兩遍呢, 應該是對方弄錯了, 或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧, 我這么安慰自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了, 但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了, 真的是我錯了, 果然是我錯了！我竟然會(huì )把問(wèn)題看串了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算, 還是疏忽了一處！滿(mǎn)分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了．4分就這么靜靜地從我的試卷上溜走了．4分, 對于這么輕易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失��！
就這樣, 我后悔了一個(gè)下午。
這就是疏忽, 怎么躲也躲不過(guò)。于是啟示之二由此可得:學(xué)習需要全面發(fā)展。也許因為其他方面啲優(yōu)秀而提高了總成績(jì)。當然, 倘若將疏忽減少到最小, 同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度, 那總成績(jì)就會(huì )大大提高。因此, 全面發(fā)展很重要。
一般來(lái)說(shuō), 疏忽不能避免, 但可以盡力減少, 而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
考試前不自信，總覺(jué)得考不好，開(kāi)始胡思亂想。想要失去的自信心回來(lái)就必須有老師家長(cháng)等人的鼓勵和強烈的支持，親人是我們最大的支柱，親人的一個(gè)微笑一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)回事任何一個(gè)有感情的人從新振作起來(lái)的！
我相信，不，我堅信我肯定有更多愛(ài)我們的人來(lái)支持和我們一起學(xué)習，那么，考試將不會(huì )再是一個(gè)令人魂飛魄散的詞，考試，將成為我們人生路上，一條通向成功的階梯！
關(guān)于考試作文14
時(shí)間過(guò)得就是快呀，一眨眼，一個(gè)學(xué)期就飛過(guò)去了。
今天是早期六，新的一年又過(guò)去了四天，在過(guò)三天，我們就要期末考試了。整整三天時(shí)間��！一晃眼就要過(guò)去。我要好好安排這三天時(shí)間，復習語(yǔ)文，復習數學(xué)……
復習語(yǔ)文，我要做幾張卷子，背一背還不熟練的課文，特別是古詩(shī)，還要寫(xiě)幾篇日記，最重要的是要把以前做過(guò)的題，有錯誤的'地方再復習、再練一練、再看一看……
復習數學(xué)，要寫(xiě)幾張卷子，多練一練應用題，也要做幾道奧數題，學(xué)會(huì )腦筋急轉彎，最重要的，是要學(xué)會(huì )用畫(huà)圖的方法，來(lái)幫助解答應用題，在有加、減、乘、除的算式中，我要有脫式方法，一步一步寫(xiě)清楚。
我還要加強體育鍛煉，有時(shí)間就到黑大去滑冰，或者到理工去游泳，或者到生態(tài)園去打冰滑梯……
哈哈！三天呀三天，被我安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的！
拓展閱讀：如何做好期末迎考備考工作
期末復習是教師引導學(xué)生對所學(xué)習過(guò)的知識進(jìn)行再學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統歸納和總結，彌補學(xué)習過(guò)程中的缺漏，使所學(xué)的知識條理化、系統化，從而更好地了解、掌握和熟悉所學(xué)的知識。那如何做好期末的復習工作呢？
1.要有切實(shí)可行的'計劃，并認真執行。
教師要依據教材內容認真制定復習計劃。計劃要可行，要在有限的時(shí)間內完成復習任務(wù)。計劃做好之后要按其實(shí)施，絕不可以盲目復習，這樣很容易遺漏知識點(diǎn)。
2.復習要有針對性，且不可一把抓，要有重點(diǎn)的復習。
3.整理，梳理、強化復習的系統性。
復習課的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具有一定的系統性，引導學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行系統的整理，把分散的知識綜合成一個(gè)整體，使之形成一個(gè)較完整的知識體系。從而提高學(xué)生對知識的掌握水平，真正能讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
4.復習題的設計要精、新、全。
復習不是機械的重復，什么都講，什么都練是復習的大忌。復習一定要精，有目的、有重點(diǎn)，要讓學(xué)生在練習中完成對所學(xué)知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開(kāi)放性，創(chuàng )新性，多角度、多方位地調動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們多思考，使思維得到充分發(fā)展，學(xué)到更多的解題技能。
5.發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。
教師還要弄清學(xué)生學(xué)習中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)所在。發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。做到復習有針對性，可以收到事半功倍的效果。
6.做好補差工作。
面向全體學(xué)生，使不同層面的學(xué)生都有所提高，特別要做好補差工作。要多關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，是我們的責任。
關(guān)于考試作文15
在人生長(cháng)河中，處處充滿(mǎn)著(zhù)艱難險阻，同時(shí)也在考驗著(zhù)我們的耐心。在這艱難險阻中，我們應該走好人生的每一步，把握機會(huì )，擁有燦爛人生。正是因為有了這人生的考場(chǎng)，才讓我們懂得一個(gè)個(gè)道理，使我們悟出了人生的真諦，這才是真正的人生——充滿(mǎn)艱難險阻的考場(chǎng)。
“語(yǔ)文考試”
語(yǔ)言是一個(gè)奇妙的東西，與人交完時(shí)往往會(huì )運用到它。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言可以增進(jìn)人與人之間的感情。在人生長(cháng)河中，人們往往大多數都是以語(yǔ)言來(lái)表達的。在成長(cháng)的道路上，教會(huì )你一個(gè)個(gè)做人的道理；教會(huì )你品味生活的樂(lè )趣；教會(huì )你一個(gè)個(gè)包含人生的哲理。這場(chǎng)考試讓我們的心靈受到震撼，讓我們品味到了人生如此精彩，如此富有冒險路程。讓我們一起努力，品味生活的美酒。
“數學(xué)考試”
生活中不能缺少數字，沒(méi)有了數字，人們的生活將從此亂套，沒(méi)有規律，生活將缺少存在的價(jià)值。在人生路途中每件事物都有規律需要我們去探索。萬(wàn)物都有規律可尋！我們的人生也正是如此，腳踏實(shí)地，探索規律，認真規劃好人生的`每一步。人生規劃好了，你才能做好每一步。是時(shí)候規劃好你的人生了！
“英語(yǔ)考試”
社會(huì )在進(jìn)步，時(shí)代在發(fā)展。當今社會(huì )，西方文化傳入了世界各地，改變了人們的生活方式。如今，大部分人開(kāi)始追求西方文化，學(xué)習西方文化，逐漸融入了西方文化。在人生的道路上，又何嘗不是呢？如今學(xué)習的東西越來(lái)越多，人們都在不斷地適應著(zhù)。隨著(zhù)科技的發(fā)展，人們的思想也在不斷不進(jìn)步。因此，我們要時(shí)刻記住這樣一句話(huà)：“你不能改變環(huán)境，但你能適應環(huán)境�！睂W(xué)習是無(wú)止境的，人生中我們也在不斷學(xué)習，吸取經(jīng)驗，認真做好每一件事，適應這個(gè)新社會(huì )。
人生是值得反思的，為什么有的人的人生永遠是問(wèn)號，有的人的人生永遠是逗號，而有的人的卻是感嘆號。這是為什么？人生是公平的，怪就怪我們沒(méi)有去努力拼搏，去創(chuàng )造人生和感悟人生。人生并非是黑暗的，它充滿(mǎn)著(zhù)光明，相信自己，讓有限的生命散發(fā)出無(wú)限的光彩。你的人生將活得更充實(shí)，更精彩。
如果說(shuō)人生是一塊畫(huà)布，那你就是那個(gè)握著(zhù)畫(huà)筆的人，有五彩繽紛的顏料供你盡情發(fā)揮，那你就是自己人生的設計師，要畫(huà)出怎樣的圖案也由你自己決定。認真規劃好人生的每一步，在人生的考場(chǎng)上盡情展示你的長(cháng)處。讓人生活得充實(shí)，活得自在。
因為人生就是場(chǎng)考試，這是人格的考場(chǎng)！
【考試作文】相關(guān)文章：
考試中的考試作文03-06
考試的作文06-21
考試的作文05-08
考試的作文07-07
(經(jīng)典)考試的作文10-15
[經(jīng)典]考試的作文09-29
考試的作文（經(jīng)典）12-11
考試的作文(經(jīng)典)11-28
【經(jīng)典】考試的作文03-15
考試的作文（精選）03-15