(優(yōu)秀)音樂(lè )學(xué)生作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
音樂(lè )學(xué)生作文1
同學(xué)們!春天是什么？也許你們會(huì )說(shuō)我是“笨蛋”，這個(gè)問(wèn)題太“小兒科”了.春天就是春天，春天就是一個(gè)季節呀!但我卻不這樣認為，我覺(jué)得春是一場(chǎng)“無(wú)與倫比”的“音樂(lè )會(huì )”.你不信？不信就跟我來(lái)!春天已經(jīng)來(lái)了，這場(chǎng)音樂(lè )會(huì )也就開(kāi)始了!Let‘s go!
亮點(diǎn)一：輕柔的前奏。
春天輕悄悄地來(lái)了，萬(wàn)物輕悄悄地復蘇了！春色淺淺的，就如同音樂(lè )會(huì )上輕柔的前奏。小草在人不注意的時(shí)候，悄悄地，緩緩地，鉆出了嫩綠的腦袋，為草地點(diǎn)綴上了一絲綠色。樹(shù)，有的在冬天就有綠葉，到了這初春時(shí)節，樹(shù)枝上有了像花骨朵一樣卷起來(lái)的綠葉。這樣的綠葉多了，整棵樹(shù)就變成了“翡翠樹(shù)”！各種各樣的花，這時(shí)候還是一個(gè)個(gè)花骨朵，如同一個(gè)個(gè)還沒(méi)睡醒的小娃娃，等待春風(fēng)婆婆給她們帶來(lái)春天陽(yáng)光的溫暖。
亮點(diǎn)二：高潮之《春雨之歌》。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。一首是韓愈的《早春呈水部十八員外》，另一首是杜甫的《春夜喜雨》。兩首詩(shī)都是用來(lái)描繪春雨的。對！春雨是物聲的，春雨是珍貴的。春雨如蠶絲，如花針，如牛毛，輕悄悄地從天空飄下來(lái)，無(wú)聲無(wú)息的滋潤著(zhù)萬(wàn)物�！按河曩F如油”。不錯的.！有了春雨的“愛(ài)撫”，萬(wàn)物都醒了！有了春雨，就有了無(wú)限生機！春雨構成了一首令人心曠神怡的《春雨之歌》。
亮點(diǎn)三：高潮之《萬(wàn)物之歌》。
經(jīng)過(guò)了春風(fēng)婆婆的“撫摸”和春雨姑娘的“愛(ài)撫”，大地母親被喚醒了，大地母親的兒女們也歡躍起來(lái)了�？�！花骨朵娃娃醒了，咧開(kāi)嘴笑起來(lái)了，臉上浮起了一絲紅暈，使她變得更妖嬈了！看！“小草家族”的成員都“精神”起來(lái)了，一個(gè)個(gè)都跑來(lái)爭著(zhù)為大地母親化妝呢！……這些充滿(mǎn)生機的萬(wàn)物，譜寫(xiě)了一首讓人“百聽(tīng)不厭”的《萬(wàn)物之歌》。
這些僅僅只是“音樂(lè )會(huì )”上的一小部份，如果想聽(tīng)到更多的著(zhù)名“歌曲”，就親臨“音樂(lè )會(huì )會(huì )場(chǎng)親自體會(huì )一番吧！
音樂(lè )學(xué)生作文2
我從小到大，上過(guò)許許多多的課，有語(yǔ)文課、數學(xué)課、音樂(lè )課、美術(shù)課……可我最難忘的還是那堂別開(kāi)生面的音樂(lè )課。
那是星期四上午第三節課，我們學(xué)校舉行南湖之春的活動(dòng)，有四面八老師。到了第三節課，我們排著(zhù)整齊的隊伍，帶著(zhù)緊張又迫不及待的心情來(lái)到了階梯教室，階梯教室里坐老師，大概有幾百多個(gè)老師。使我們的心情緊張起來(lái)，我頭上冒出了緊張的虛汗。好像老師看透了我們的心情，讓我們一起來(lái)劃龍舟。我們一邊劃龍舟，一邊念著(zhù)劃龍舟的'口號�！耙欢佑�，一二劃呀；一二加油，一二劃呀……”隨著(zhù)劃龍舟我們把緊張的心放了下來(lái)。
劃龍舟好了之后，就進(jìn)入了正式的課堂。老師先讓我們看了一段視頻，這段視頻講的是勞動(dòng)人們打夯的事情，看完了視頻之后，老師告訴我們像“呦吼”的詞叫做襯詞，我還知道有一個(gè)人先唱，然后在大家唱，這種唱法叫做領(lǐng)唱，勞動(dòng)號子是“一領(lǐng)眾和”為主。老師還讓我們學(xué)打夯的動(dòng)作。先讓我們四人小組，面對面，等唱到“呦吼”的時(shí)候，就把夯打下去。我沒(méi)有聚精會(huì )神地聽(tīng)，一不小心就把重重的夯砸到了自己的腳，真是痛��！
打好夯以后，老師又給我們看了一段視頻。這一段視頻講的是婦女、解放軍、農民在田里耕田、撒種，還講了婦女們在搖紡車(chē)。老師又讓我們看了那一段視頻里唱的歌詞，讓我們?yōu)槊恳欢胃柙~加一個(gè)動(dòng)作。我們模仿了視頻里的動(dòng)作，我們模仿的有模有樣。
模仿好了之后，老師讓我們用自己從家里帶來(lái)的小道具來(lái)裝扮自己，把自己裝扮成一個(gè)農們或者婦女。有些女同學(xué)把絲巾扎在下巴下面，有的女同學(xué)把絲巾扎在頭發(fā)上；有的男同學(xué)把毛巾戴在頭上，有的男同學(xué)把毛巾戴在脖子上。讓我印象最深刻的是坐在我邊上的——李亦磊。只見(jiàn)李亦磊把白毛巾戴在頭上，把毛巾的兩個(gè)角互相扎起來(lái)，扎好之后，在我心里出現了一個(gè)樣子，李亦磊好像八路軍特務(wù)扮成的農民一樣。等我們全部裝扮好了之后，老師們都綻開(kāi)了笑臉，有的老師還笑出聲來(lái)了。
隨著(zhù)音樂(lè )結束了這節音樂(lè )課，這節有趣、快樂(lè )、輕松、新穎的音樂(lè )課，既讓我開(kāi)闊了視野也讓我知道了很多很多有關(guān)于音樂(lè )上的知識。
音樂(lè )學(xué)生作文3
音樂(lè )，許多不了解音樂(lè )的人，把音樂(lè )的定義，直接貼上了神圣的標簽。認為只有從歌手、音樂(lè )家手中傳出來(lái)的就是音樂(lè )。
但這樣是不正確的，音樂(lè )是沒(méi)有界限與局限的。她對所有人都是公平的，也許，你天生五音不全，唱歌跑調，音樂(lè )的上帝似乎將你通向音樂(lè )的大門(mén)關(guān)的死死的'。但請記住，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)的同時(shí)，也打開(kāi)了一扇窗。你并不一定只有歌唱才能創(chuàng )作音樂(lè )，你還有許多方式供您選擇。你可以攻入樂(lè )理，鉆研音樂(lè )的規律，為歌手打造一首作品，這是音樂(lè )家所選擇的音樂(lè )征途；或者，你下苦功夫，去學(xué)習，你最?lèi)?ài)的那一個(gè)樂(lè )器。就以吉他來(lái)說(shuō)，木吉他與電子及他所走的風(fēng)格是完全不一樣的。彈木吉他的人，往往心境是穩重的，你可以站在聚光燈下，與一位歌手合作，彈一曲小調，現一片赤誠。若沒(méi)有觀(guān)眾倒不如對著(zhù)鄉村的樹(shù)木，村邊的小溪，天上的白云彈奏，在自然中感悟，這樣才不會(huì )辜負了那心愛(ài)的吉他。
彈吉他，要指法端正，坐姿要穩重，體態(tài)端正，在心境清正明亮時(shí)在將自己對自然的感悟與琴聲糅合在一起，奏出獨屬于自己的一份情調。
若你選擇的，是電子吉他，那么，彈電吉他的人，心境便與木吉他完全不同。其心境必是狂熱的，對夢(mèng)想的執著(zhù)是無(wú)法用言語(yǔ)訴清的。所以彈電吉他的人，一定會(huì )擁有強大的感染力，這就是為何，彈奏電吉他的人，大部分會(huì )主打搖滾的原因。
音樂(lè )的世界是如此的神奇、美麗。許多人花盡自己的一生，也許也不能參透它的神秘，這大概就是音樂(lè )的奇妙吧。
音樂(lè )同時(shí)也是不分國界的，任何不同國家的人都有創(chuàng )造和享受音樂(lè )的能力。音樂(lè )的風(fēng)格將會(huì )隨著(zhù)傳播者的改變而改變，就如同你在一首優(yōu)美凄涼的音樂(lè )中，加入其他風(fēng)格的元素或改變幾個(gè)音調，再通過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)技術(shù)上的加工，一首全新的作品便誕生了。同時(shí)這首傳唱的作品上，也會(huì )因此留下你的名字。
音樂(lè )往往就是如此，只要你肯鉆，不放棄。每個(gè)人都有創(chuàng )造和享受的權力。
音樂(lè )學(xué)生作文4
精彩的音樂(lè )，能使人的心靈獲得澄凈，能讓人對生活得到啟迪。
——題記
喜歡聽(tīng)音樂(lè )，并不是因為它的歌詞好不好，而是在于它渲染的情感能走進(jìn)我的心靈。
喜歡聽(tīng)貝多芬的《月光曲》，一聽(tīng)到這個(gè)曲子，便深深地陷入了這樣的境界：眼前，我仿佛看到了一望無(wú)際的大海，突然間波濤洶涌，又漸漸地風(fēng)平浪靜。皎潔的明月散發(fā)出一束月光溫柔地撫摩著(zhù)大海，使大海平靜地睡了；喜歡聽(tīng)伯牙的《高山流水》，眼前忽然閃現了這樣的`一幕：先秦的琴師伯牙一次在荒山野地彈琴，樵夫鐘子期竟能領(lǐng)會(huì )這是描繪“巍巍乎志在高山”和“洋洋乎志在流水”。伯牙驚道：“善哉，子之心而與吾心同�！辩娮悠谒篮�，伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操……當然，我也品出了“知音”二字的真實(shí)含義；喜歡聽(tīng)《二泉映月》，一幅悲慘的畫(huà)面映入我的眼簾：江蘇無(wú)錫惠山腳下的泉水，世稱(chēng)“天下第二泉”。它將人引入夜闌人靜、泉清月冷的意境，聽(tīng)畢全曲，更猶如見(jiàn)其人—一個(gè)剛直頑強的盲藝人在向人們傾吐他坎坷一生的經(jīng)歷……
微雨時(shí)聽(tīng)音樂(lè )，是一種特別的享受。那一刻，細雨霏霏，外面的一切都變得濕淋淋的，只有路邊的野花在享受著(zhù)春雨給他們帶來(lái)的沐浴。我起身，坐在窗戶(hù)旁拿起MP3，戴上耳機，靜靜地聽(tīng)著(zhù)《雨碎江南》，一種莫名的感受從心底油然而生，是哀傷？是痛苦？美妙？還是與親人離別時(shí)的無(wú)奈？我不知道，只是在心頭默念：自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細如愁。
當我心情急躁時(shí)，我會(huì )聽(tīng)周杰倫的《青花瓷》，因為這首歌會(huì )給我無(wú)盡的幻想：論意境，《青花瓷》宛然一出煙雨朦朧的江南水墨山水，水云萌動(dòng)之間依稀可見(jiàn)伊人白衣素袂裙帶紛飛；論詞句，《青花瓷》卻是一幅筆端蘊秀臨窗寫(xiě)就的素心箋，走筆曲折只因心似雙絲網(wǎng)，中有千千結；論曲調，《青花瓷》仿佛微風(fēng)中靜靜流淌石上的山泉溪澗，清泠透亮而又蜿蜒回環(huán)多有不盡之意……
朋友們啊，請讓音樂(lè )走進(jìn)我們的心靈……
音樂(lè )學(xué)生作文5
在我很小的時(shí)候，就很喜歡音樂(lè )�？粗�(zhù)電視上那些人在彈琴時(shí)，覺(jué)得很優(yōu)美。于是從那以后我開(kāi)始了我的學(xué)琴生涯。
我六歲時(shí)，媽媽就給我報了一個(gè)電子琴班。我小的時(shí)候看別人彈琴像流水一樣，非常好聽(tīng)又非�？�，我覺(jué)得彈琴很簡(jiǎn)單。我到了那里，老師把我安排在第一個(gè)做，在這一上午，我覺(jué)得很有趣，雖然老師只教我了一些簡(jiǎn)單的音符�；氐郊�，我發(fā)現媽媽給我買(mǎi)了一架嶄新的電子琴，于是我趕緊坐在琴的面前，把今天老師教得通通彈了好幾遍。時(shí)間像流水一樣過(guò)得飛快，一年過(guò)去了，在這一年中，我學(xué)了兩首曲子，就覺(jué)得很枯燥，沒(méi)有什么意思，整天練整天練，此時(shí)此刻，我多想放棄電子琴。媽媽也看出來(lái)了，于是對我說(shuō)：“當初想學(xué)琴的是你，現在不想學(xué)的也是你�！眿寢尩倪@句話(huà)像是在警告我，學(xué)東西不要半途而廢。我想了又想，于是決定我要繼續學(xué)下去，不管有多難！
寒假的到來(lái)使我更加難過(guò)，因為幾乎每天都去學(xué)彈琴。別人都能出去玩堆雪人、打雪仗，而我呢，只能關(guān)在一個(gè)黑暗的小屋子里，練習那沒(méi)意思的電子琴。我學(xué)了三年琴，今年的考試最重要，因為有音樂(lè )家要來(lái)當評委，在考級之前，音樂(lè )家講了許多關(guān)于音樂(lè )的知識和音樂(lè )的優(yōu)美、作用等等。聽(tīng)完音樂(lè )家的講話(huà)，我漸漸地找到了音樂(lè )的優(yōu)美。我是第二個(gè)上場(chǎng)，剛開(kāi)始我還很緊張，可是當我伶俐的手指在黑白相間的琴鍵上越過(guò)時(shí)，我的`心平靜下來(lái)了，我想象著(zhù)，我在一架大電子琴上，用我渺小的手指頭在上面來(lái)來(lái)回回彈著(zhù)，在此時(shí)此刻，我根本沒(méi)注意坐在我面前的那位音樂(lè )家，只顧彈自己的。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我彈完后，聽(tīng)見(jiàn)有人在為我鼓掌，我抬頭一看原來(lái)是那位音樂(lè )家。最后我獲得了三等獎，雖然我不是那個(gè)彈得最好的，但是我努力了，我很滿(mǎn)足。我學(xué)了三年琴，在這其中有苦有甜，但是只要我努力了，我就會(huì )獲得成功。
音樂(lè )學(xué)生作文6
提起音樂(lè )，它就是一個(gè)與我形影不離的伙伴。在旅途中，我會(huì )悠閑的聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )；在高興時(shí)，我會(huì )聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )大聲歌唱和大家分享我的快樂(lè )；在生氣時(shí)，我會(huì )用歌聲釋放我的不快。我可以一天不喝水，但不可以一天不聽(tīng)音樂(lè )不唱歌�？赡苡腥藛�(wèn)了，音樂(lè )有什么好聽(tīng)的？不就是幾位歌手咦咦呀呀嗎？但我不這么覺(jué)得，音樂(lè )對于我來(lái)說(shuō)是一種解藥，解除我的不愉快，我的煩惱，給我帶來(lái)無(wú)限快樂(lè )！
小時(shí)候，我愛(ài)唱歌，我喜歡那種跳躍、那種延綿悠長(cháng)的音符，迂回婉轉的旋律。我不覺(jué)得它是無(wú)聊的，好似我的朋友，和我一起玩耍。小時(shí)候懵懂不能深刻的理解音樂(lè )的真正含義，只是單單覺(jué)得它是我最好的朋友，我喜歡它。但漸漸的長(cháng)大了，開(kāi)始步入學(xué)習音樂(lè )的"萬(wàn)里長(cháng)征"。學(xué)習后才知道，它是由一個(gè)個(gè)音符編織而成。當我去學(xué)習音樂(lè )時(shí)，媽媽也并不抱太多幻想，讓我將來(lái)成為歌唱家。她以為我只是一時(shí)興起而跑去學(xué)唱歌。但讓她沒(méi)想到的是，我堅持不懈，還越學(xué)越有興趣，越來(lái)越喜歡，好像玩兒似的學(xué)了四年。在這過(guò)程中，除非生病或有重要的事，才會(huì )請假，可以說(shuō)基本不掉課，而對上課也是精力充沛。因為我的天賦，老師也對我有較高的評價(jià)。但也許我只把它當做我的.一個(gè)興趣，一個(gè)最喜歡的東西，而對練習比較松懈，但學(xué)習聲樂(lè )最重要的就是練習。我每次都是臨近比賽才會(huì )練習，因此也被媽媽批評過(guò)不少次。對于每次比賽，媽媽比我更操心。雖然每天都要練習，但讓我自己都吃驚的是，我毫無(wú)厭煩，因為它給我帶來(lái)了快樂(lè )！不僅僅是那跳動(dòng)的音符，也有家人、朋友對我點(diǎn)滴進(jìn)步的贊嘆，還有陌生人聽(tīng)到我歌聲后投來(lái)欣賞的目光。我漸漸愛(ài)上了舞臺，因為有音樂(lè )相伴，隨之而來(lái)的掌聲也讓我越來(lái)越自信！
學(xué)習了聲樂(lè )，也參加了各級各類(lèi)大大小小的比賽，并獲得了一些榮譽(yù)，這是對我曾經(jīng)付出的肯定。比賽能開(kāi)闊眼界，豐富舞臺經(jīng)驗，結識志同道合的朋友，同時(shí)也能發(fā)現自己的缺點(diǎn)和不足。音樂(lè )給我帶來(lái)快樂(lè )，因為音樂(lè )，我擁有了一個(gè)快樂(lè )的童年。在未來(lái)的歲月里，音樂(lè )依然伴我左右......
音樂(lè )學(xué)生作文7
我愛(ài)音樂(lè )，從小就與音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，剛幾個(gè)月的我很愛(ài)哭鬧，媽媽常給我放音樂(lè )磁帶，只要優(yōu)美的旋律一響，我便會(huì )乖巧地側耳傾聽(tīng)，一會(huì )兒就破涕為笑了；聽(tīng)爸爸說(shuō)，我兩歲時(shí)就會(huì )擺弄錄音機，中午，大人們休息，可我不想睡，插進(jìn)一盤(pán)最?lèi)?ài)聽(tīng)的帶子，一個(gè)人搖頭晃腦聽(tīng)起來(lái)，那個(gè)快樂(lè )的樣子就別提了。四歲的時(shí)候，媽媽給我報了電子琴班，一到星期五就催著(zhù)媽媽帶我去上課�；氐郊�，我練了一遍又一遍，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得累，只覺(jué)得無(wú)比快樂(lè )。每天早上唱著(zhù)《洋娃娃和小熊跳舞》、《閃爍的`小星星》，媽媽送我上幼兒園；晚上“風(fēng)兒吹，鳥(niǎo)兒鳴……”的《搖籃曲》，伴我進(jìn)人甜蜜的夢(mèng)鄉�！疤�(yáng)天空照，花兒對我笑……”的《上學(xué)歌》把我引進(jìn)小學(xué)的大門(mén)；在“我們是共產(chǎn)主義接班人”《隊歌》的樂(lè )聲中，我又加人了少先隊。
上小學(xué)有了音樂(lè )課，我對音樂(lè )的愛(ài)加探了，更是常常陶醉在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲，樸。每星期一升國旗奏國歌，莊嚴肅穆的氣氛使我牢記自己是中國人，要為祖國四化建設發(fā)奮學(xué)習；唱起校歌，我又感覺(jué)自己像一棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光雨露滋潤下茁壯成長(cháng)；做廣播操，聽(tīng)著(zhù)那輕松活潑、富有彈性與節奏的音樂(lè )，讓我覺(jué)得是每根筋骨在表演跳舞。課堂上，“我們的祖國是花園，花園里花朵真鮮艷……””我在馬路邊撿到一分錢(qián)……”教我懂得要熱愛(ài)祖國，做拾金不昧的好孩子。中午回家，一邊品嘗著(zhù)可口的飯菜，一邊欣賞《音樂(lè )臺》播出的音樂(lè )，腳下還點(diǎn)著(zhù)節拍，真有點(diǎn)飄飄欲仙了；晚上寫(xiě)完作業(yè)，播幾首兒童歌曲，什么《賣(mài)報歌》啦，《種太陽(yáng)》啦，《讓我們蕩起雙槳》啦，更是百聽(tīng)不厭。那次我得了結膜炎，醫生讓休息，少看書(shū)，少用眼，獨自在家真悶死了。爸爸給我放了兒盤(pán)音樂(lè )，貝多芬的交響樂(lè )，莫扎特的鋼琴曲，張學(xué)友的歌，寂寞、孤獨立刻遠離我去。
是一音樂(lè )伴隨我長(cháng)大，給我的童年帶來(lái)無(wú)限樂(lè )趣。擁抱著(zhù)音樂(lè )我有了無(wú)限的空間，音樂(lè )永遠是我可以?xún)A吐衷腸的知心朋友！
音樂(lè )學(xué)生作文8
今天是星期天，是快樂(lè )的一天。春姑娘的使者——葉芽小姐悄悄地把邀請信一個(gè)一個(gè)放到小動(dòng)物家門(mén)前那五顏六色的郵箱里。那郵箱可真可愛(ài)：有的是天藍色的，天藍色的中間飄著(zhù)幾朵潔白的白云；有的郵箱外面是紅色的，在紅色中依然能找出那五朵金黃色的鮮花；有的郵箱是翠綠色的'，在翠綠色的外面綻放著(zhù)幾朵五顏六色的鮮花；有的郵箱外面是許多座山，山顏色的濃淡控制的十分到位……就在往小熊家的郵箱放信時(shí)，小熊跑了出來(lái)，葉芽大吃一驚，變成天使飛走了。小熊拿起那封信，字正腔圓地讀出了信上的字：3月19日在湖州107號見(jiàn)，記住，你一定要有一個(gè)才能�！比缓�，小熊告訴了熊媽媽?zhuān)軏寢層指嬖V了大象媽媽?zhuān)笙髬寢層帧詈�，整個(gè)森林的動(dòng)物都知道了。
春姑娘召集了所有的小動(dòng)物們排練，并給小動(dòng)物們蒙上了眼睛，這樣他們就看不到其他小動(dòng)物的表演了。一開(kāi)始由于蒙著(zhù)眼睛，排練進(jìn)行的非常不順利，春姑娘有點(diǎn)擔心，可是老天不負有心人。通過(guò)小動(dòng)物們的努力，最后就算小動(dòng)物們蒙著(zhù)眼睛也能畫(huà)出自己表演走位的路線(xiàn)，并不差分毫。春姑娘欣喜若狂
小動(dòng)物們期待的音樂(lè )會(huì )終于開(kāi)始了。隨著(zhù)一聲令下，隱藏在暗處的煙花頓時(shí)被點(diǎn)燃，緊接著(zhù)，天上綻開(kāi)著(zhù)一朵又一朵的花朵。春姑娘穿著(zhù)雪白的紗裙，頭戴晶瑩的皇冠步態(tài)輕盈地走上舞臺，笑瞇瞇地說(shuō)：“我宣布音樂(lè )會(huì )正式開(kāi)始，請掌聲歡迎小蜜蜂們登場(chǎng)�！毙∶鄯鋫兿仁蔷砥鹆艘粋�(gè)“蜜卷風(fēng)”把樹(shù)葉一掃而光，然后，變成了一個(gè)“0”形，然后又變成一個(gè)“愛(ài)心”的形狀，最后變成了一個(gè)人彎腰鞠躬的模樣。臺下頓時(shí)掌聲響起。春姑娘再次走上臺：“下面請小鳥(niǎo)登場(chǎng)�！毙▲B(niǎo)穿著(zhù)黃色的連衣裙輕快地飛上了舞臺，由于小鳥(niǎo)的聲音實(shí)在是太尖了，她剛一開(kāi)口就把現場(chǎng)的一個(gè)燈“唱”碎了，緊接著(zhù)“嘰嘰嘰”右邊的一排燈破了，“啾啾啾”左邊的一排燈破了，最后“嘰啾”中間的燈破了。小鳥(niǎo)紅著(zhù)臉，無(wú)可奈何地走下舞臺……場(chǎng)上安靜了一會(huì )兒，隨后便聽(tīng)到春姑娘的掌聲，然后是全場(chǎng)觀(guān)眾的掌聲，大家都被小鳥(niǎo)的聲音震撼到了。
這個(gè)音樂(lè )會(huì )最后在熊貓哥哥的男高音中給完美結束了。
音樂(lè )學(xué)生作文9
我們原本素不相識，直到我在DV店中發(fā)現你。早已被灰塵鋪滿(mǎn)身軀，被擺放在毫不起眼的角落。當我臨近你時(shí)，你周?chē)切豳u(mài)的DV片掩蓋不了你的存在，你，硬將我接進(jìn)你的里，當我捧著(zhù)你走向柜臺時(shí)，旁人投來(lái)驚奇的眼神，售貨員也不由地屏住呼吸，直到我付完款還忍不住問(wèn)“你買(mǎi)它做什么？”我迷茫的眼光告訴他——我也不知道！盡管如此，熱心的售貨員還是為你做了精美包裝，以免引起不便。是啊，在21世紀，不被潮流所認可的你早已黯然失色，你這可憐的“留聲機”。
走進(jìn)家門(mén)，顯然被你所吸引：“這是什么？”
“媽?zhuān)桥_留聲機”我沒(méi)有底氣地說(shuō)了出來(lái)，聲音小得異常。
走進(jìn)房間，我小心翼翼地將你取出，雖然表面布滿(mǎn)灰塵，但外部結構看起來(lái)卻整齊莊重，我有一種莫名的熟悉感，仿佛我和你早已相識，我努力在腦海中尋找你的蹤影，卻絲毫沒(méi)有結果。
經(jīng)過(guò)我的認真擦拭后，你褪卻了外面的灰塵，展現在我眼前的是單調的機身和掉了色的喇叭。
我將刻盤(pán)放入，屏住了呼吸，一切準備就緒時(shí)，你卻默不作聲，我表表地等待，你依舊沉默不語(yǔ)，我不敢出聲，因為我怕你將沉默已久的力氣都用上，一會(huì )兒，我從喇叭中聽(tīng)出了一絲沙啞。我閉上眼睛，感受心的跳動(dòng)，靜默著(zhù)，寂靜的房間里你偶爾發(fā)出一絲啞音，我努力平靜心中的波瀾，害怕突突的'心跳聲嚇到你，終于，你始終不肯發(fā)出聲音，這是你欺騙我？我不由的惱火，猛地起身......
當我的手觸碰你的那一剎那！我懂了。
你在哭泣，所有的眼淚早已流干，沙啞的嗓子再也無(wú)法唱出優(yōu)美悠揚的歌聲。你在悲痛，痛恨時(shí)代將你拋棄，怨恨這冰冷的身軀無(wú)法得到溫暖。
我的心痛了，我知道你為何不發(fā)出聲音，沙啞的嗓子發(fā)出的不是的旋律，而是痛徹心扉的無(wú)奈與恐懼。這些孤獨與無(wú)奈，怕是我這少年無(wú)法承受與理解的吧！
一次，有來(lái)家里，當他驚奇地指著(zhù)你問(wèn)我“你真的聽(tīng)得到嗎？”“是的，我曾用心聽(tīng)到過(guò)，只要靜下心來(lái)，是能聆聽(tīng)到的�！蔽一卮�。我的摯友啊，你無(wú)法發(fā)出美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )曲了，但卻未曾遺失，因為你就是一首歌曲，你上的那些古老機件就是我總也聽(tīng)不完、品不透的旋律。
音樂(lè )學(xué)生作文10
我們有一個(gè)音樂(lè )老師，她是我們學(xué)校的美女老師，也是我們的好朋友。她一頭直發(fā)，1米7左右的模特個(gè)子，白白的皮膚，嫩得好像白豆腐，她長(cháng)著(zhù)一雙迷人，會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。
記得她第一次來(lái)我們班上課的時(shí)候。接到通知，說(shuō)音樂(lè )老師換了一個(gè)。大家都很好奇，紛紛議論著(zhù)新來(lái)的老師會(huì )長(cháng)什么樣？是男是女？就在這時(shí)，有一位女老師，拿著(zhù)一本書(shū)，笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)，我們吃驚得每張嘴巴都成了“O”形，好漂亮的老師。唉，不瞞你說(shuō)，我們班是學(xué)校公認的差班，來(lái)的老師最多教我們兩個(gè)學(xué)期，馬上就換班。所以我們班一年兩頭換新老師�！拔倚諒�，叫我張老師，剛剛畢業(yè)于浙江師范大學(xué)，你們都認識我了，可我還不認識你們，那怎么辦��？”何媛苑說(shuō)：“我們可以自我介紹，對嗎，同學(xué)們�！蔽覀儺惪谕曊f(shuō)：“對�！蓖瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)做了介紹，輪到我們班的膽小鬼——黃美蓉了，她不敢起來(lái)，張老師向她眨了眨眼睛，似乎在說(shuō)：“別怕�！秉S美蓉站了起來(lái)，鼓起勇氣說(shuō)：“我叫黃美蓉……”
過(guò)了幾個(gè)星期，我們和她越來(lái)越熟了，大家都喜歡聽(tīng)她的.課。
有一天，我們乖乖的坐在教室里等她來(lái)上課。過(guò)了三分鐘左右，她匆忙地跑來(lái)，進(jìn)入了課程，她講：“聶耳是我國的……”就在這時(shí)，教室響起呼嚕聲，老師定睛一看，原來(lái)是我們班的豬頭——諸華潔。他的同桌——魯妍發(fā)現老師看著(zhù)他，連忙把他叫醒，他一聲吆喝：“魯妍你干嗎？沒(méi)看到我在睡覺(jué)啊，有��？”老師用美麗的眼睛盯著(zhù)他，好像在說(shuō)：“諸華潔，睡覺(jué)��？學(xué)校是上課的，要睡覺(jué)回家睡�！彼�，來(lái)精神了，挺起胸，大概被魅力感染了。
有一次，我和魯妍.胡雪瑩從食堂吃好飯出來(lái)，魯妍裝了個(gè)飛機的姿勢在校園來(lái)奔跑，這時(shí)，褚炫超用火箭的速度跑了過(guò)來(lái)�！鞍�！”魯妍一聲慘叫，我和胡雪瑩追上去，魯妍倒在地上，胡雪瑩連忙去叫老師，說(shuō)：“魯妍受傷了�！睆埨蠋燅R上放下飯碗，跑出去。扶起魯妍說(shuō)：“怎么了？”魯妍的眼淚嘩嘩直流，張老師的眼睛好溫柔，如同在說(shuō)：“別哭了�！彼娌豢蘖�，大概是被溫柔治愈了傷痛。
張老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)呢！
音樂(lè )學(xué)生作文11
炎熱，就意味著(zhù)夏天已經(jīng)到來(lái)了，夏天的歌，也越來(lái)越近。
有人問(wèn)，夏天的歌是什么呢？
夏天的樹(shù)葉，茂盛的很。夏天的風(fēng)，是靜靜的，靜靜的，幾乎沒(méi)有聲音�？墒�，樹(shù)葉會(huì )告訴我們風(fēng)的腳步：“沙沙，沙沙”的聲音。這種聲音，用你的心去聽(tīng)，去體會(huì )，會(huì )變成一種美妙的音樂(lè )，悄悄地融入你的心中。其實(shí)，這就是夏天的音樂(lè )。
人人都說(shuō)樹(shù)葉的聲音不如蟬鳴，聲音太小了點(diǎn)，那么蟬鳴，也是夏天的音樂(lè )之一。蟬，是一種很煩人的東西。連午睡都不讓人睡安心了�？墒�，你仔細聽(tīng)，它的聲音一傳千里，就像它的名聲一樣，早已名揚千里之外了。它的一生短暫，可它過(guò)的.卻是很充實(shí)，每一天都在歌聲中度過(guò)，無(wú)時(shí)無(wú)刻地沉醉在自己的歌聲當中。它和蛐蛐兒是一對很好的朋友，蛐蛐兒彈琴，它就唱歌，真是一對不錯的搭檔呢！
夏天，是靜靜的，有時(shí)靜得讓人可怕，有時(shí)，卻煩死人，這，就是這些音樂(lè )齊奏的聲音。其實(shí)，夏天的歌還有好多，就像有的人彈彈琴，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，就喜歡在很靜的時(shí)候。聲音可以傳到很遠的地方，讓人們都可以分享夏天的快樂(lè )。這是一種真正的音樂(lè )。
還有一種歌聲特別神奇。它是無(wú)聲的，可它卻是這個(gè)音樂(lè )中最主要的部分，是必不可少的。它就是人與人之間，人與自然之間，人與動(dòng)物之間互相融合，互相包容的心。
夏天熱乎乎的，人們的心也由此變熱。每一個(gè)互相鼓勵的眼神，每一陣小小的風(fēng)，每一個(gè)關(guān)心的問(wèn)候，都可以點(diǎn)燃一朵小小的火花。夏日的炎熱，往往也熱在心間。不怕，有夏天的歌來(lái)幫你解暑。心中的每一個(gè)角落，都會(huì )變得涼爽起來(lái)，但最中心的那部分，卻永遠是熱的，因為你要用它溫暖它們，溫暖他人，溫暖世界，溫暖每一個(gè)需要溫暖的東西。并且去做“夏天之歌”的主唱，讓我們來(lái)唱這首神起的歌，美妙的歌，獨一無(wú)二的歌，讓我們來(lái)清涼整個(gè)世界。
“夏天之歌”，讓我們一起來(lái)歌唱它，一起來(lái)演奏它，一起來(lái)修改它！“
音樂(lè )學(xué)生作文12
尼采說(shuō)：“假使沒(méi)有音樂(lè )，人生會(huì )是一個(gè)錯誤�！蔽覐男【烷_(kāi)始探尋這個(gè)美妙的世界，音樂(lè )使我舒心，音樂(lè )伴我成長(cháng)。
小時(shí)候，我經(jīng)常在媽媽哼唱的“我從山中來(lái)，帶著(zhù)蘭花草”的歌聲中入眠;4歲時(shí)，媽媽把我送去學(xué)鋼琴，美妙的旋律讓我對音樂(lè )更加癡迷。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )欣賞。
五年級時(shí)，我參加了校合唱團，開(kāi)始接受專(zhuān)業(yè)的聲樂(lè )培訓。這條音樂(lè )之路，遠遠沒(méi)有想象中那么輕松，我幾乎每天放學(xué)后都要排練兩個(gè)小時(shí)，想到同學(xué)們這個(gè)時(shí)間正在痛快地玩，我也想過(guò)放棄，但最終音樂(lè )感化我的心靈，告訴我放棄就是懦夫。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅持。
合唱團要求每位團員具有較高的聲樂(lè )技能，訓練一段時(shí)間后開(kāi)始測試，不合格的人就要被淘汰，一開(kāi)始我落選了。我寢食不安，非常沮喪，連音樂(lè )都不想聽(tīng)了�？墒�，之后一個(gè)星期里，我經(jīng)常夢(mèng)到大家在動(dòng)情地合唱。我鼓足勇氣，來(lái)到音樂(lè )老師的辦公室，提出了再試一試的請求。老師同意了，給了我兩周的時(shí)間，繼續和合唱團一起排練，兩周后再進(jìn)行一次測試。經(jīng)過(guò)努力，兩周后我終于又回到了合唱團。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )堅強!
接下來(lái)的一段日子里，我的聲樂(lè )技能進(jìn)步得很快�？墒�，我沒(méi)有上過(guò)舞臺，完全沒(méi)有經(jīng)驗。每次上臺，我都緊張得幾乎窒息，有時(shí)甚至聲音發(fā)顫。一次上臺前，我閉上眼睛讓自己放松，這時(shí)我好像聽(tīng)到音樂(lè )之神輕聲說(shuō)，不要想臺下有多少人，把自己融入到臺上的`“兩個(gè)人”當中，這兩個(gè)人，一個(gè)叫音樂(lè )，一個(gè)叫合唱團。就這樣，我的心安靜了下來(lái)，動(dòng)作和表情也不再那么生硬了。一次又一次的成功讓我信心大增。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )自信!
上初中后，我又加入了鄭州八中合唱團，音樂(lè )之路走向一個(gè)新的起點(diǎn)。每周我都會(huì )抽出時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的歌唱學(xué)習，愉悅時(shí)，我會(huì )情不自禁地唱上一段，享受生活的快樂(lè );遇到挫折時(shí)，我也會(huì )用歌唱來(lái)排遣郁悶，驅散暫時(shí)的陰影。音樂(lè )，已經(jīng)融入了我的學(xué)習和生活，已經(jīng)融入了我的身體和血液。音樂(lè )，教我學(xué)會(huì )長(cháng)大。
在漫長(cháng)的人生道路上，有成功的喜悅，更有失敗的煩惱，但我相信，在音樂(lè )的陪伴下，我會(huì )邁過(guò)一道道坎。音樂(lè )，將陪伴我終生!
音樂(lè )學(xué)生作文13
音樂(lè )，我要謝謝你你是一種語(yǔ)言，卻比語(yǔ)言更動(dòng)聽(tīng)；
你是一種文字，卻有符號的意義；
你是一種境界，卻也是一種現實(shí)。
開(kāi)心時(shí)，我會(huì )想起你；激動(dòng)時(shí)，我會(huì )想起你；悲傷時(shí)，我會(huì )想起你。因為你是永遠不會(huì )對我變心的朋友，是我一生中最美好的伴侶，在我焦躁悲傷時(shí)，總是你讓我平靜，再次擁有信心和勇氣，是你撫平了我一切心靈的創(chuàng )傷。
初中，充滿(mǎn)了忙碌。原來(lái)，我覺(jué)得看電視無(wú)聊，可也沒(méi)有別的什么事可以做，所以只能看電視。但時(shí)間長(cháng)了，我就會(huì )感到頭暈，十分難受。但現在，歷經(jīng)了一個(gè)星期的學(xué)習，回到家，極不愿意別人催我做作業(yè)（小學(xué)時(shí)，每次都會(huì )早早完成作業(yè)），一打開(kāi)電視，我的眼球就會(huì )被其吸引，仿佛一個(gè)世紀也不夠，到了星期六的晚上，我的心中充滿(mǎn)了恐慌：“還有那么多作業(yè)沒(méi)做怎么辦？”我只能挑燈夜戰，而心中卻始終不能靜下來(lái)，這時(shí)，我又想起了你，那個(gè)能讓我平靜的你。
發(fā)現你的神奇，是在一次偶然中，一張大桌上，坐滿(mǎn)了人，有我的姨父，姨媽?zhuān)憬�、哥哥和嫂子，還有我的外公外婆。三姨父和二姨父故意開(kāi)的玩笑，打擊我，我果然中招，悲憤交加，當即就放下碗筷不吃了，躲到門(mén)外哭。哥哥和嫂子出來(lái)安慰我，然后把我帶到了他開(kāi)的車(chē)上，車(chē)上有一個(gè)顯示屏，可以放碟子，放了一張歌碟，也就是從那起，一首《歐若拉》帶走了我的雜緒，平定了我的心情，自那以后，我對你有了一種依賴(lài)，一種精神上的依賴(lài)。
我打開(kāi)了mp3，一首慢旋律的《孤單摩天輪》響起，漸漸，心中的愁緒掃平。一筆一劃將字寫(xiě)在方格紙上，跟著(zhù)旋律。一首首歌過(guò)去，又一首首到來(lái)，快慢，慢快，旋律只能控制我的筆調，時(shí)間帶不走我平靜、自信的心。在你的陪伴下，我順利寫(xiě)完了大半作業(yè)，睡意來(lái)了，關(guān)上mp3，離開(kāi)了書(shū)桌。
每一時(shí)，每一刻，我的'心中都有你，你就是陶醉人心的音樂(lè )。對于我，你無(wú)論以什么樣的形式出現都行，只為你有天使的力量，能夠帶給我快樂(lè )，能夠控制我的情緒。
你是人造的，沒(méi)有實(shí)體的東西，但你充滿(mǎn)了感情，你是我的朋友，至交。有了你，我就擁有了美好，真的，我要謝謝你，謝謝你——音樂(lè )！
音樂(lè )學(xué)生作文14
來(lái)到清英已六年。六年中，清英給予了我許多：寬敞的教室、可口的飯菜，快樂(lè )的大課間，但給予我最好的禮物，還是那一份不變的愛(ài)好：琵琶。因此，我萌發(fā)了成為一名“音樂(lè )家”的夢(mèng)想。
當我一年級第一次在藝選課上接觸琵琶時(shí)，我就被那美妙的琴聲深深吸引了，暗想：“以后我一定要站在臺上，彈出比這更好聽(tīng)的曲子！”于是，我毫不猶豫的選擇了它，并期盼著(zhù)每次藝選課的到來(lái)。從那以后，我每天勤加練習，并在我的啟蒙老師詹老師的幫助下漸漸進(jìn)步，這顆夢(mèng)的種子開(kāi)始漸漸發(fā)芽了……可到后來(lái)，我才發(fā)現這條路越來(lái)越難走：每次練習前，都要盡量把手撐開(kāi)，光這種疼痛就足以讓我齜牙咧嘴，更別說(shuō)后面的練習了�？蓪W(xué)校和老師要求的善始善終卻縈繞在我的耳畔：“我已付出這么多，如果這時(shí)放棄，不是前功盡棄么？那還不如練下去，練出個(gè)名堂來(lái)�！睉汛е�(zhù)這樣的信念和當初成為一名“音樂(lè )家”的夢(mèng)想，我繼續忍耐著(zhù)那基礎枯燥的練習。平常沒(méi)事，我總拿出琵琶練習，有時(shí)因為入迷，竟不覺(jué)彈了幾個(gè)小時(shí)。但這也是有代價(jià)的，每次，我的手總被綁得又紅又腫，疼得我只想掉眼淚，將琵琶摔在一邊，再也不練了。但轉念一想，哪一個(gè)成功人士不要經(jīng)歷這種種磨難，天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚呀。在為夢(mèng)想前行的.路途上，有時(shí)候我們要禁得起孤獨、枯燥、煩惱，但如果你有勇氣戰勝它們，贏(yíng)來(lái)得并將是滿(mǎn)載收獲的秋之果實(shí)。去年，機會(huì )和我招手，我代表學(xué)校參加了武進(jìn)區的民樂(lè )比賽，當我手捧琵琶，以一曲婉轉動(dòng)聽(tīng)的琵琶曲贏(yíng)得臺下陣陣喝彩，并榮獲區比賽一等獎時(shí)，一種幸福感從心底油然而生。
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，追夢(mèng)的腳步是艱難的，前路茫茫，有時(shí)會(huì )心怯，有時(shí)會(huì )迷茫，只有先挑戰自己，才能夠成功地挑戰人生，相信風(fēng)雨洗禮后，天空才能出現彩虹！
音樂(lè )學(xué)生作文15
清晨的露珠還掛在柔嫩且五彩繽紛的花瓣上，鳥(niǎo)兒也才剛剛睡醒，正整理著(zhù)它們絢麗、蓬松的羽毛。而我們，早已醒來(lái)，并整齊地排好隊，向往著(zhù)那個(gè)美麗的“音樂(lè )之島”，鼓浪嶼。
在這個(gè)清香裊裊的早晨，整個(gè)鼓浪嶼已經(jīng)蘇醒，開(kāi)始展現她最最生機勃勃的一面……
建筑和風(fēng)景
鼓浪嶼上著(zhù)名的建筑多得數不清，比如英國領(lǐng)事館、黃榮遠堂、海天堂構等。但如果要說(shuō)最著(zhù)名的`建筑的話(huà)，那必定是天主教堂了。
從遠處看它，就有一種莊嚴的氣勢把你從心靈上徹底震撼了。近處賞，又讓你感覺(jué)出它的神圣、優(yōu)雅和神秘之感。綠色的藤蔓纏繞著(zhù)黑亮的欄桿，姹紫嫣紅、璀璨多彩的鮮花怒放著(zhù)，像一個(gè)個(gè)小精靈一樣在綠葉間玩耍、跳躍。一幅幅油畫(huà)掛在欄桿上，訴說(shuō)著(zhù)鼓浪嶼千姿百態(tài)的風(fēng)景。
一提到林巧稚，大家一定都知道。她被譽(yù)為萬(wàn)嬰之母，一生救助過(guò)5萬(wàn)多個(gè)嬰兒呢！在紀念館前，林巧稚奶奶站在七彩斑斕的花叢中，和藹可親地微笑著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)，比我們還要開(kāi)心、快樂(lè )。
在沙灘上，清涼的海風(fēng)吹拂著(zhù)你的臉頰。是呀，在這被大海環(huán)著(zhù)的美麗島嶼上，有什么比躺在舒適的沙灘上更愜意的呢？
午餐“食”間到！
午餐時(shí)間到啦！我鋪開(kāi)早已準備好的淡綠色柔棉防水布，開(kāi)始飽餐一頓勒！綠色的布像一片大荷葉一樣，躺在草海上。大家各自從包里拿出美味，像變戲法似的放在“荷葉”上，便開(kāi)始津津有味地大吃起來(lái)，品嘗起來(lái)了。
在學(xué)校組織去春游或秋游時(shí)，女生們都會(huì )管男生叫“要飯的”。因為每一次他們都不把自己帶的吃干凈，就來(lái)找女生“打劫”。為了不造成人員傷亡的慘禍，我們就只好寬宏大量地給他們一些了。
因為吃得太飽，所以我和珂珂、克克就一起在一旁的草地上打起了球，運動(dòng)運動(dòng)，消化消化，再繼續吃……囧……
尾聲
這次春游，讓我更加了解了鼓浪嶼。也喚醒了我腦海里沉睡了近一年的“鼓浪嶼記憶”。她，依然是我見(jiàn)過(guò)的最美麗的地方……
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