讀后感的作文9篇(推薦)
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的讀后感的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀后感的作文 篇1
我們都是幸福的孩子，沒(méi)有受過(guò)戰亂的熏陶，不是孤苦伶仃的一個(gè)人，但我們并不樂(lè )觀(guān)，也不敢向前大邁步。
然而在今年暑假里，我讀了一本叫《綠山墻的安妮》的書(shū)，它教會(huì )了我很多。
書(shū)中講述的是綠山墻農舍的一對兄妹決定領(lǐng)養一個(gè)男孩，幫著(zhù)做田里的農活。令人大吃一驚的是，孤兒院卻陰差陽(yáng)錯的'送來(lái)了一個(gè)愛(ài)幻想、喋喋不休的紅發(fā)女孩。
她叫安妮，天性活潑樂(lè )觀(guān)，想象力非常豐富。她的天真和幻想使她鬧了不少的笑話(huà)，但她的善良和樂(lè )觀(guān)也使她贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。她愛(ài)生活、愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人。這種愛(ài)使她隨時(shí)得到回報，因而生活得快樂(lè )充實(shí)。
她聰明而勤奮，憑著(zhù)自己的努力考取了女王學(xué)院，但為了照顧農舍的瑪莉拉，她又放棄了學(xué)業(yè)。令人十分感動(dòng)。
雖然她長(cháng)得不漂亮，紅頭發(fā)、還有滿(mǎn)臉的雀斑。但是安妮有著(zhù)一顆純潔善良的心，她愛(ài)幻想，一切平凡的事物在她眼中都是妙趣橫生。雖然她在很小的時(shí)候就失去了父母，雖然她在孤兒院里并沒(méi)有什么朋友，但是上帝很公平，賜予了安妮樂(lè )觀(guān)、愛(ài)幻想。
讀了這本書(shū)，我頓時(shí)喜歡上了這個(gè)愛(ài)幻想的女孩，她整天沉浸在自己的幻想世界中。
我也和安妮一樣愛(ài)幻想，我會(huì )對著(zhù)自己的玩具娃娃說(shuō)話(huà)，好像它們都有生命一樣......雖然安妮是一個(gè)孤兒，但她并沒(méi)有被這個(gè)不幸所擊倒，她還在綠山墻快樂(lè )地生活著(zhù)。
而我們呢，遇到一點(diǎn)點(diǎn)的困難就馬上退縮，所以我們都要向安妮學(xué)習，學(xué)習安妮的執著(zhù)，學(xué)習安妮的純潔，學(xué)習安妮對人生的態(tài)度。
書(shū)中的安妮就像黑暗中的一盞燈，給了我一絲驚喜和一絲觸動(dòng)，她引領(lǐng)著(zhù)我向前奮進(jìn)。
讀后感的作文 篇2
今天我讀了一本書(shū)名叫《憤怒的象群》。作者是沈石溪，故事主要是講：“我"半夜被象吼聲吵醒，整個(gè)寨子亂了個(gè)套，男人們都提著(zhù)槍?zhuān)罩?zhù)長(cháng)刀，背著(zhù)弓弩，往剽牛場(chǎng)跑，女人和孩子都惶恐不安的擁到竹樓的陽(yáng)臺上。五十年前曾造過(guò)象群的襲擊，歷史的悲劇要在我們曼廣弄寨重演。
這些作品講述了關(guān)于大象、熊、牛、烏龜、大白兔、鵝等多種動(dòng)物的傳奇故事，并通過(guò)這些扣人心弦又感人至深的動(dòng)物故事，展現了動(dòng)物世界的善與惡、美與丑，表達了作者對生命的'敬畏和對動(dòng)物的尊重。
我們人類(lèi)要和動(dòng)物和睦相處，人與人之間也要和睦相處，動(dòng)物和動(dòng)物和睦相處，？這樣彼此之間有一個(gè)共同的環(huán)境。
讀后感的作文 篇3
《霧都孤兒》這是一本簡(jiǎn)短而又精煉的小說(shuō)，比起那些長(cháng)篇大論的書(shū)籍來(lái)說(shuō)，擺放在書(shū)架上略顯得有些單薄，可這并不影響我對它的興趣。記得上次讀它的時(shí)候已是四年前了，記得那時(shí)候薄薄的一本應該是壓縮版，并且讀得比較粗略，而現在我又拿起它，這次可要認認真真的看一下了。
書(shū)中的主人公是濟貧院的一名孤兒奧利弗，身世十分的悲慘，在出生之前父親就已經(jīng)去世了，而母親也在他出生后不久永遠的離開(kāi)了他。他就這樣理所當然的被送進(jìn)了濟貧院，在那里飽受折磨。區長(cháng)的唯利是圖，管理員的自私自利，大廚的冷漠小氣，使得濟貧院的孤兒每天只能喝稀粥而且每餐只有一碗，他們整日與饑餓為伴，這樣悲慘的一直持續到奧利弗9歲。他被送去到一家棺材店做童工，這對于奧利弗來(lái)說(shuō)就是剛脫離了虎口又入了狼窩，棺材店老板是個(gè)愛(ài)財如命的吝嗇鬼，唆使他去做臟活累活一旦做不好就要挨罵。由于饑餓與侮辱的雙重辛酸，迫使奧利弗逃到倫敦，卻沒(méi)想落入了一個(gè)更大的困境中——賊窩。他被迫與狠毒的歹徒為伍，歷盡無(wú)數的艱難。但令我心靈感到安慰的是，幸運的奧利弗終于有了一個(gè)溫暖的歸宿，享受到了前所未有的關(guān)愛(ài)，他最終在善良的扒手南希幫助下逃離了賊窩，繼承了一筆遺產(chǎn)與親人姨媽居住在一起，從此結束了他的苦難的.童年。
記得書(shū)中有一段是這樣描寫(xiě)的：“粥碗從來(lái)不需要洗，孩子們總是用湯匙把碗刮得恢復光亮為止。刮完了以后，他們坐在那里，眼巴巴地望著(zhù)粥鍋，恨不得把砌鍋灶的磚頭也吞下去，同時(shí)十分賣(mài)力地吭自己的手指頭，指望發(fā)現偶然濺到那上面的粥嘎巴兒……”我相信讀了這一段后，每個(gè)人都會(huì )心生悲憫之情，在感到心酸的同時(shí)，也讓我們看清了資產(chǎn)階級丑惡的嘴臉。表面上擺出要幫助貧民、孤兒的樣子，要拯救他們于水深火熱中，卻在暗地里欺負這些無(wú)辜的小生命，真可謂人神共憤。
在書(shū)中，雖然主人公奧利弗有了一個(gè)令人比較滿(mǎn)意的結果，但卻本該擁有幸福的童年卻因種種因素變得苦難不堪，有幾次甚至面臨著(zhù)死亡。不過(guò)，奧利弗還是堅強的走了過(guò)來(lái)，在令人佩服之余不經(jīng)要思考一下這黑暗的社會(huì )。作者狄更斯通過(guò)奧利弗落入賊窩向我們展示了社會(huì )中罪犯們的真實(shí)面目，而英國的經(jīng)濟繁榮其實(shí)是孕育在危險和骯臟的工廠(chǎng)與煤礦里的，狄更斯無(wú)情的批判了資產(chǎn)階級的卑鄙與自私，揭露倫敦在最光輝燦爛的經(jīng)濟發(fā)展時(shí)代下，出現的嚴重社會(huì )問(wèn)題以及金錢(qián)社會(huì )的罪惡。這本書(shū)既是奧利弗的磨難史，也是當時(shí)英國社會(huì )的縮影。
雖然這本小說(shuō)沒(méi)有巧妙的構思，也沒(méi)有華麗的言辭，但卻句句深入人心，激起讀者的共鳴傳達了一種信念，正是這種堅強與善良的信念感動(dòng)了我。讀后感·雖不能給我面對生活與困難的莫大勇氣，但卻觸動(dòng)了內心最深處的那根弦�？偟膩�(lái)說(shuō)，環(huán)境影響人，有句俗話(huà)說(shuō)的好“近朱者赤近墨者黑”，但即使這樣，我們仍要保持一顆善良的心。在以后的生活中遇事要理智分析，不讓沖動(dòng)這個(gè)魔鬼做壞事，善于學(xué)習他人來(lái)壯大自己。
狄更斯的一段話(huà)讓我記憶猶新，感觸也是很深：“有的時(shí)候，一支親切的樂(lè )曲，一處幽靜地方的潺潺水聲，一朵花的芬香，甚而只是說(shuō)出一個(gè)熟悉的字眼，會(huì )突然喚起一些模糊的記憶，令人想起一些今生不曾出現過(guò)的場(chǎng)景，它們會(huì )像微風(fēng)一樣飄散，仿佛剎那間喚醒了對某種久已經(jīng)別離、比較快樂(lè )的往事，而這種回憶單靠冥思苦想是怎么也想不起來(lái)的�！毙≌f(shuō)畢竟是小說(shuō)，并不能與生活相提并論。我們現在所生活的社會(huì )相比較起來(lái)還是和平美好的，我們的童年幸運很多，不愁吃也不愁穿，更不用被威脅去做童工，而且還受到很好的教育。在緬懷舊社會(huì )的艱辛與悲痛的同時(shí)，我們要珍惜眼前的一切，不論是愛(ài)情還是友情，都要用心相處學(xué)會(huì )相信他人。我們現在生活在如蜜罐似的家庭中，卻還總是抱怨這個(gè)不好那個(gè)太壞，不懂得滿(mǎn)足，我們卻不曾想過(guò)，在這個(gè)世界上還有許多的孩子正在承受著(zhù)本不該承受的苦難。他們不僅要與饑餓、寒冷、疾病作斗爭，甚至還要面對因為戰爭而帶來(lái)的失去親人的悲痛。這讓我想起上段時(shí)間在百度上看到的一張照片：這是一個(gè)為相機而投降的小女孩。攝影師在難民營(yíng)中碰到的這個(gè)可愛(ài)的“小包子”，那時(shí)她才四歲，當攝影師想為她留張影時(shí)，小姑娘卻把相機當成了武器，熟練地舉起雙手示意投降，眼神中既有驚恐也有委屈，讓人看了不禁心生悲憫。戰爭無(wú)情的奪去了孩子們的童年，而我們卻無(wú)能為力，能做的是否只有無(wú)聲的哭泣。
歡樂(lè )與憂(yōu)傷交匯在命運之杯里，然而其中絕沒(méi)有辛酸的眼淚：因為就連憂(yōu)傷本身也已沖淡，又裹在了那樣甜蜜、親切的回憶之中，失去了所有的苦澀，成了一種莊嚴的快慰。身邊如果有個(gè)人在的話(huà)就好了，那我會(huì )依偎著(zhù)他，與他說(shuō)些只屬于我倆的悄悄話(huà)，但這只是幻想罷了，可還是希望我小小的幻想能被分享，如果還能被某人珍惜的話(huà)，那便是最好的。愿我們可以沐浴著(zhù)愛(ài)心燦爛的陽(yáng)光，收獲著(zhù)愛(ài)心播種的希望，愿我們的社會(huì )處處流淌著(zhù)愛(ài)心灌注的暖流。
讀后感的作文 篇4
孟德斯鳩曾說(shuō)：“喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻�！蔽矣性S多喜愛(ài)的書(shū)。
有的像一束郁金香，沁人心鼻；有的像一輪紅日，撥開(kāi)我心中的云霧；還有的像一支畫(huà)筆，為我的生活錦上添花。而我最喜愛(ài)的書(shū)是曹文軒的一部長(cháng)篇小說(shuō)——曾獲《中國的時(shí)報》“20xx年十大好書(shū)獎”的《青銅葵花》。全文講述了這樣一個(gè)催人淚下故事：青銅，一個(gè)脾性古怪的鄉村野子。他五歲時(shí)，在一場(chǎng)大火后，他因發(fā)燒而成為了大麥地人口中的“啞巴青銅”�？�，一個(gè)來(lái)自城市的女孩。她的媽媽在她五歲時(shí)得病死了，她的爸爸媽媽又都是孤兒，她，這個(gè)懵懂無(wú)知的`小女孩只剩下了爸爸。爸爸要去蘆葦蕩勞作，她只能跟著(zhù)爸爸來(lái)到了在大麥地對面的那片一望無(wú)際的蘆葦蕩�？ò职值乃�，使這個(gè)無(wú)依無(wú)靠的小女孩成為了青銅家的一員。他們以兄妹相稱(chēng)，一起生活了五年——從葵花七歲到葵花十二歲。在這五年中，兄妹互相幫助，互相愛(ài)護，成功地度過(guò)了眾多歷經(jīng)坎坷的歲月。也就是在葵花十二歲那年命運將葵花召回了那個(gè)開(kāi)滿(mǎn)青銅葵花的城市。得知葵花的離去，啞巴青銅沒(méi)有哭也沒(méi)有鬧，只是坐在河邊的大草垛上眺望，這種毫無(wú)結果的眺望，在青銅吐字不清地大喊“葵花——”時(shí)停止，喊聲盤(pán)旋在大麥地的上空，最后，變成了難以終了的思念。全文描寫(xiě)了眾多“美麗的苦難”，而曹文軒本人也說(shuō)“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的苦難。
苦難決不是今天的少年才有的，少年時(shí)就有一種對苦難的風(fēng)度，長(cháng)大時(shí)才可能是一個(gè)強者�！彼窍敫嬖V我們一個(gè)道理：凡能體味苦難和歡樂(lè )這兩姐妹的，方能懂得人生的價(jià)值和甜蜜。也就是“吃得苦中苦，方為人上人”這個(gè)深刻的道理。而葵花在文中之所以能屢次得到他惹不得幫助，也和大麥地人的熱心腸和愛(ài)心是緊密相連的。這是讓眾多人為之感動(dòng)的原因。
這本寫(xiě)苦難——大苦難，見(jiàn)苦難寫(xiě)到深刻之處；寫(xiě)美——大美，將美寫(xiě)到極致；寫(xiě)愛(ài)——至愛(ài)，將愛(ài)寫(xiě)的充滿(mǎn)生機與情誼的作品便是我最喜愛(ài)的一本書(shū)——《青銅葵花》，它反映了人間珍貴的真情，聽(tīng)完我對它的介紹，你也一定會(huì )喜歡它的。
讀后感的作文 篇5
讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，夏洛和威爾伯的故事就深深地印在了我的腦海里。這本書(shū)是美國大作家E.B.懷特寫(xiě)的，講述了在朱克曼家的谷倉里，快樂(lè )的生活著(zhù)一群小動(dòng)物，其中就生活著(zhù)蜘蛛夏洛和小豬威爾伯，它們倆結下了深厚的友誼。然而，一個(gè)最壞的消息打破了谷倉的平靜，威爾伯未來(lái)的命運竟是成為熏肉火腿，作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似只能接受任人宰割的.命運了，然而，看似渺小的夏洛卻答應救小豬。 于是，夏洛用自己的絲織出了被人類(lèi)視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終于讓它在集市的大賽中贏(yíng)得了特別獎，還有一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭，只留下了514顆自己的卵。 夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這網(wǎng)網(wǎng)住了威爾伯的生命，激起了你我心中的愛(ài)與溫情�？戳诉@本書(shū)后，我感動(dòng)了許久，夏洛用自己的生命救出了威爾伯的生命，卻不要威爾伯的任何東西，連聲最基本的“謝謝”也不向威爾伯討一個(gè)，它們之間的友誼，是多么偉大��！一只蜘蛛和一頭小豬之間竟然有如此深厚的友誼，何況我們人之間呢？ 這不禁讓我想到馬克思和恩格斯之間的友誼，他們同舟共濟，有福同享，有難同當，經(jīng)過(guò)十年的努力，終于創(chuàng )造了偉大的馬克思主義，他們兩人的友誼也是多么深厚呀！ 在日常生活中，友誼很重要，一個(gè)人有了友誼，就等于有了快樂(lè )的人生，在我看來(lái)，幾乎沒(méi)有東西比友誼更重要了。 我們也要像夏洛一樣多去幫助別人，和朋友結起偉大的友誼，讓友誼充滿(mǎn)全世界。
讀后感的作文 篇6
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》寫(xiě)的是個(gè)可愛(ài)的寓言故事，每頁(yè)都配有主人翁滑稽可愛(ài)個(gè)性鮮明的漫畫(huà)形象�？蓳f(shuō)，就是這本不起眼的小書(shū)，在歐美創(chuàng )造了出版業(yè)的奇跡:自1998年9月出版后，兩年中銷(xiāo)售20xx萬(wàn)冊，同時(shí)迅速躍居《紐約時(shí)報》，《華爾街日報》，《商業(yè)周刊》最暢銷(xiāo)圖書(shū)排行榜第一名。書(shū)中主要講述4個(gè)"人物"---兩只小老鼠"嗅嗅""匆匆"和兩個(gè)小矮人"哼哼""唧唧"。
他們生活在一個(gè)迷宮里，奶酪是他們要追尋的東。有一天，他們同時(shí)發(fā)現了一個(gè)儲量豐富的奶酪倉庫，便在其周?chē)鷺嬛鹱约旱男腋Ｉ�。很久之后的某天，奶酪突然不�?jiàn)了!這個(gè)突如其來(lái)的變化使他們的心態(tài)暴露無(wú)疑:嗅嗅，匆匆隨變化而動(dòng)，立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子，開(kāi)始出去再尋找，并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決，煩惱叢生，始終無(wú)法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現實(shí)。
經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭，唧唧終于沖破了思想的束縛，穿上久置不用的跑鞋，重新進(jìn)入漆黑的迷宮，并最終找到了更多更好的.奶酪，而哼哼卻仍在對蒼天的追問(wèn)中郁郁寡歡……
生活在這樣一個(gè)瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，每個(gè)人都要和時(shí)代同步，才能夠與時(shí)俱進(jìn)，安身立命，因為個(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì )被他人拿走，被外界所移動(dòng)，如果一味怨天尤人，只知道追問(wèn)“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”，而不能夠很快適應新的變化，陷入困惑中不能自拔，固步自封，活在海市蜃樓般的“幻城”里面，不知覺(jué)悟，還自我安慰“面包會(huì )有的”，“奶酪會(huì )回來(lái)的”，到有一天，等發(fā)現失去的奶酪不會(huì )回來(lái)了，終會(huì )追悔不已的。
因為不論面包也好，餡餅也好，奶酪也好，不會(huì )平白無(wú)故的從天而降，要想尋找到新的奶酪，就要學(xué)習兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，立即穿上始終掛在脖子上的鞋子，馬上出去再尋找，簡(jiǎn)單的思維往往能夠突破顧慮過(guò)多帶來(lái)的障礙，而走向光明，創(chuàng )造成功，重新獲得新鮮可口的奶酪。當然"奶酪"只是是個(gè)比喻，代表我們生命中的任何最想得到的東西。
它可能是一份工作，也可能是金錢(qián)，愛(ài)情，幸福，健康或心靈的安寧，也或許是一種生活的意愿等等；"迷宮"代表著(zhù)你花時(shí)間尋求著(zhù)的東西所在的地方，它可以是你工作的機構，也可是你生活的社區，或是你生活中的某種人際關(guān)系我喜歡這本書(shū)，因為它是一個(gè)可愛(ài)的故事，輕松愉快地便澄清了混沌的生活。當一位被變化所困惑的人坐在一面骯臟的鏡子前，希望看清自己的真面目而無(wú)法實(shí)現時(shí)，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》就像一位智者，用一條白毛巾從容不迫地擦去鏡子上的污跡，讓困惑者真正發(fā)現自己的問(wèn)題所在。我覺(jué)得看這本書(shū)的收獲，并不是要學(xué)它們任何一個(gè)，而是認識到變化是一種必然我們要做的是，是在最大變化發(fā)生之前，做好相應的準備，包括行動(dòng)準備和心理準備“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，古人都有了這種意思，何況我們今人？
所以“居安思�！钡膽n(yōu)患意識一定要保持，時(shí)刻充滿(mǎn)激情，有著(zhù)靈敏的嗅覺(jué)和匆匆的行動(dòng)，并學(xué)會(huì )像“唧唧”一樣不斷進(jìn)行心里調節，獲得最好的心境去奮斗。
讀后感的作文 篇7
今天老師給我們講了狼大叔的紅燜雞，一只餓狼在樹(shù)從中發(fā)現了一只母雞，它覺(jué)得太瘦所以它想到了一個(gè)好主意，每天晚上它都給母雞做好吃的，結果它生了一百只母雞，一百只母雞親了它一百下，狼大叔沒(méi)吃它。
讀后感的`作文 篇8
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是通向成功的要訣。走進(jìn)知識的殿堂，無(wú)疑是走進(jìn)了一間五彩繽紛、琳瑯滿(mǎn)目的展覽廳，踏進(jìn)了一座異彩奪目、奇麗無(wú)比地聚寶庫，來(lái)到姹紫嫣紅，風(fēng)光旖旎的百花園，從中你可以欣賞到一件件璀璨珍異、價(jià)值連城的瑰寶，可以吮吸到人類(lèi)用智慧釀造出來(lái)的蜜汁，領(lǐng)受到傳統文化的博大精深，還可以激發(fā)你探索世界、探索未來(lái)的勇氣和決心。作為青少年應該從小就培養自己廣泛的學(xué)習興趣和愛(ài)好，將來(lái)為建設祖國、改造世界盡一份力。
我國有源遠流長(cháng)的傳統文化，這些知識是前人智慧的結晶，它滋潤著(zhù)無(wú)數的青少年兒童。世界各國的科學(xué)家普遍認為，在今后世界的發(fā)展中，最需要的是掌握貫通各方面知識的.“綜合性”人才，為了順應這一時(shí)代需要我們編寫(xiě)了這套知識文庫。
讀后感：這段文字將我們引入了一個(gè)奇妙的世界,引用了許多比喻句，和形容詞，并突出了“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，知識是通往成功的要訣�！边@個(gè)中心。讓我們好好想一想，我們都應該怎樣去面對學(xué)習。特別是我，雖然我在大家心中是一個(gè)好學(xué)生是個(gè)乖孩子，但是擴大范圍呢？在整個(gè)學(xué)校、整個(gè)信陽(yáng)市、全國乃至全世界······在這些情況下，我又是什么樣？我不知道，但我知道，把握現在手里的每一分、每一秒，充分的利用它，這才是我現在面對的最重要的事。
讀后感的作文 篇9
星期天，我和媽媽一起共讀了《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》這本書(shū)。我收獲到了很多。
我讀了這本書(shū)，覺(jué)得四歲孩子的夢(mèng)是天真的；五歲孩子的夢(mèng)是可愛(ài)的；六歲孩子的夢(mèng)是奇怪的`；七歲孩子的夢(mèng)是美妙的；八歲孩子的夢(mèng)是聯(lián)想的；九歲孩子的夢(mèng)是美麗的；十歲孩子的夢(mèng)是向往的《“抓‘死’”》�！丁白ァ馈薄分v的是：王明的音樂(lè )老師李老師為了救一個(gè)即將被汽車(chē)奪去生命的小朋友，而倒在車(chē)輪下。王明傷心極了，他下定決心，要去找死神把劉老師要回來(lái)！歷盡千辛萬(wàn)苦，王明以他的驚人毅力把劉老師救了回來(lái)！在這本書(shū)中我讀的最興致勃勃的是十五歲的夢(mèng)，雖然他的年齡最大，卻讓我覺(jué)得這些夢(mèng)像小朋友的一樣可愛(ài)，充滿(mǎn)活力生機。
《一百個(gè)中國孩子的夢(mèng)》是有趣的，是可愛(ài)的，是天真的，是……讓我們一起讀吧
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