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小學(xué)美術(shù)《雕泥板》教學(xué)設計
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教學(xué)設計是必不可少的，教學(xué)設計是實(shí)現教學(xué)目標的計劃性和決策性活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)美術(shù)《雕泥板》教學(xué)設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標
1.了解浮雕的特點(diǎn)，初步掌握雕泥板的制作方法，能夠充分利用泥板的材質(zhì)、屬性、質(zhì)感表現出豐富的泥板作品。
2.通過(guò)欣賞、觀(guān)察、討論和實(shí)踐練習，學(xué)會(huì )雕泥板的制作方法，提高創(chuàng )新能力和動(dòng)手制作能力。
3.形成發(fā)散思維，養成善于觀(guān)察、勤于思考的習慣，提升審美意識。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：雕泥板的制作方法。
難點(diǎn)：巧妙利用泥板屬性制作出有創(chuàng )意的泥板作品。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一：激趣導入
展示泥板拓印的作品，請學(xué)生帶著(zhù)以下問(wèn)題觀(guān)看：
1.藝術(shù)家是通過(guò)什么方式將泥板上的形象轉換到畫(huà)紙上的?(拓印)
2.說(shuō)說(shuō)你還見(jiàn)過(guò)哪些類(lèi)似的作品?(吹塑紙、太空泥)
學(xué)生回答，引導：泥板拓印是利用泥板的特點(diǎn)將作品刻畫(huà)在泥板上，然后再拓印在紙上，是一種古老的傳統藝術(shù)，在古代被稱(chēng)之為活字印刷�，F在很多人運用這種方法可以制作出美妙絕倫的藝術(shù)作品。面對如此有魅力的藝術(shù)，大家想不想制作一個(gè)屬于自己的泥板作品呢?這節課就讓我們一起來(lái)學(xué)習這門(mén)有趣的手工藝術(shù)，制作一個(gè)泥板作品。
活動(dòng)二：描述分析
1.泥版畫(huà)的特點(diǎn)
以美術(shù)興趣學(xué)習小組為單位發(fā)放泥板作品實(shí)物，提出問(wèn)題：
(1)這些泥版畫(huà)作品，都表現了什么內容呢?(動(dòng)物、植物、人物以及歷史故事等)
(2)大家仔細觀(guān)察這些泥板作品與平時(shí)看到的繪畫(huà)作品有什么不同?(是直接在泥板上進(jìn)行創(chuàng )作)
學(xué)生回答，教師啟發(fā)引導：泥板作品內容豐富多彩，有動(dòng)物、植物、人物以及歷史故事等，我們可以把這些題材直接刻畫(huà)在泥板上制作成我們自己的作品。
2.泥版畫(huà)的制作方法
教師出示學(xué)生作品《開(kāi)心》和《小伙伴》，引導學(xué)生思考以下問(wèn)題：
(1)作品中有哪些人物?他們在做什么?(第一幅作品中的小男孩在跳舞;第二幅作品是一位小女孩在沙灘上曬太陽(yáng))
(2)兩幅作品中都用了哪些制作方法呢?(畫(huà)、刻、雕等)
學(xué)生回答，教師總結：兩幅作品都運用了雕、刻、堆、塑等制作方法，使畫(huà)面內容豐富，構圖飽滿(mǎn)。
活動(dòng)三：示范講解
教師以“同桌”為主題，示范并講解泥板的制作方法：
1.勾勒草圖;
2.制作泥板;
3.用堆、貼、雕刻畫(huà)人物形象;
4.涂色完成。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評
1.請同學(xué)充分發(fā)揮想象力，制作一個(gè)有故事情節的泥板作品。
2.教師巡視指導。提示學(xué)生注意安全使用工具。
3.完成作品后舉辦以“塑造經(jīng)典”為主題的展覽會(huì )，請學(xué)生自愿展示并介紹自己作品的故事內容。
4.其他同學(xué)從內容、制作方法等方面，互相評價(jià)作品。
(如《打籃球》：以小男孩手舉籃球準備投籃的動(dòng)作為主題，利用粘貼泥條的方式呈現，內容豐富，構圖飽滿(mǎn))
活動(dòng)五：小結作業(yè)
1.請學(xué)生談一談本課收獲，并進(jìn)行情感升華：中國泥塑制作源遠流長(cháng)，有自己獨特的藝術(shù)魅力，它凝聚了民族的情感，體現了民族的智慧，傳達著(zhù)人們的美好愿望，我們需要學(xué)習這種優(yōu)秀的傳統文化并不斷的將其發(fā)揚光大。
2.課后嘗試用泥塊創(chuàng )作立體的人物形象，下節課分享。
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