- 微電影拍攝的實(shí)踐心得 推薦度：
- 相關(guān)推薦
微電影拍攝的實(shí)踐心得
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編為大家收集的微電影拍攝的實(shí)踐心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
微電影拍攝的實(shí)踐心得1
喜歡攝影，很簡(jiǎn)單的是因為它能記錄下動(dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當時(shí)按下快門(mén)的情景。心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門(mén)都應該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運用手中僅有的工具去表達你心中想表現的東西。
用美學(xué)構圖對攝影來(lái)說(shuō)是創(chuàng )作的第一步。
從創(chuàng )作角度來(lái)說(shuō)，構圖本身不能成為目的，攝影構圖應最大可能的闡述藝術(shù)家的原始構思，更好的表現照片的主題內容，增強作品的藝術(shù)效果，使作品更有藝術(shù)感染力，能給觀(guān)眾留下深刻的印象。它的基本要求是鮮明。易懂。有視覺(jué)沖擊力。一副杰出構圖的產(chǎn)生和攝影者不畏艱險。冷靜果敢的品質(zhì)是分不開(kāi)的作為一名攝影師，還應該具備一種能力，即當我們觀(guān)察生活中的具體的物象，無(wú)論是人是樹(shù)。是建筑還是花卉，往往需要撇開(kāi)他們的一般性的屬性，而僅僅把他們看作是各類(lèi)形態(tài)的組合，即點(diǎn)。線(xiàn)。面。肌理。明暗。色調等諸多元素的組合體。這有助于攝影者運用各種造型手段，在畫(huà)面上通過(guò)對純形式的分析，冷靜的組織和安排畫(huà)面，竭力使之契合人們的視覺(jué)感受和審美口味。只有內容和形式的完美結合并為觀(guān)賞者所真切感受時(shí)，才能取得滿(mǎn)意的視覺(jué)效果。
對于攝影來(lái)說(shuō)用光絕對是很重要的技術(shù)因素。
首要的'是你要提高戶(hù)外對光線(xiàn)的敏銳感覺(jué)，憑經(jīng)驗能預見(jiàn)到照片出來(lái)的效果。當你培養起這種敏銳感覺(jué)后，你就知道什么時(shí)候的光線(xiàn)是你想要的，什么時(shí)候應該收起相機去吃午飯。你拍攝的主題越小就越容易用光。肖像，昆蟲(chóng)和花卉攝影基本上都要布置光線(xiàn)；拍風(fēng)景的時(shí)候就只能等合適的光線(xiàn)來(lái)拍。在山岳攝影中要等到合適的光線(xiàn)往往要等到合適的季節。合適的日子。合適的時(shí)間。合適的天氣。用藝術(shù)構思完成攝影創(chuàng )作。
所謂藝術(shù)構思，即以藝術(shù)的視角表現主題思想，這要求攝影者在拍攝之前或是在拍攝期間就要做好構思，如何使畫(huà)面表現的更加完美。審美能力是攝影師或者說(shuō)出色的攝影師必須具備的素質(zhì)。在攝影創(chuàng )作的過(guò)程中，用美的眼光去看世界，能在自然的環(huán)境中發(fā)現美，在眼前的攝影過(guò)程中找到美，這是彌足珍貴的對于攝影人而言，創(chuàng )作欲望和創(chuàng )作熱情更加可貴。我認為這和愛(ài)好或者說(shuō)對攝影的認識和重視的程度有很大的關(guān)系。攝影創(chuàng )作要能吃苦，要經(jīng)常出去采風(fēng)，就像畫(huà)家要經(jīng)常出去寫(xiě)生一樣。坐在家里是不能進(jìn)行攝影創(chuàng )作的，更不會(huì )有藝術(shù)作品的產(chǎn)生。做好任何一件事情的前提是執著(zhù)，攝影也是。一份執著(zhù)的熱情，不斷觀(guān)察練習積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。
微電影拍攝的實(shí)踐心得2
喜歡攝影，很簡(jiǎn)單的是因為它能記錄下動(dòng)人的瞬間，能在以后的日子久久回味當時(shí)按下快門(mén)的情景、心境。但是攝影并不等于照相，攝影是傾注你的情感于照片上，每按一下快門(mén)都應該思考為什么要拍下這張照片，它的意義，如何運用手中僅有的工具去表達你心中想表現的東西。
用美學(xué)構圖對攝影來(lái)說(shuō)是創(chuàng )作的第一步。
從創(chuàng )作角度來(lái)說(shuō)，構圖本身不能成為目的，攝影構圖應最大可能的闡述藝術(shù)家的原始構思，更好的表現照片的主題內容，增強作品的藝術(shù)效果，使作品更有藝術(shù)感染力，能給觀(guān)眾留下深刻的印象。它的基本要求是鮮明、易懂、有視覺(jué)沖擊力。一副杰出構圖的產(chǎn)生和攝影者不畏艱險、冷靜果敢的品質(zhì)是分不開(kāi)的。作為一名攝影師，還應該具備一種能力，即當我們觀(guān)察生活中的具體的物象，無(wú)論是人是樹(shù)、是建筑還是花卉，往往需要撇開(kāi)他們的一般性的屬性，而僅僅把他們看作是各類(lèi)形態(tài)的組合，即點(diǎn)、線(xiàn)、面、肌理、明暗、色調等諸多元素的組合體。這有助于攝影者運用各種造型手段，在畫(huà)面上通過(guò)對純形式的分析，冷靜的組織和安排畫(huà)面，竭力使之契合人們的視覺(jué)感受和審美口味。只有內容和形式的完美結合并為觀(guān)賞者所真切感受時(shí)，才能取得滿(mǎn)意的視覺(jué)效果。
對于攝影來(lái)說(shuō)用光絕對是很重要的技術(shù)因素。
首要的是你要提高戶(hù)外對光線(xiàn)的敏銳感覺(jué)，憑經(jīng)驗能預見(jiàn)到照片出來(lái)的效果。當你培養起這種敏銳感覺(jué)后，你就知道什么時(shí)候的光線(xiàn)是你想要的，什么時(shí)候應該收起相機去吃午飯。你拍攝的主題越小就越容易用光。肖像，昆蟲(chóng)和花卉攝影基本上都要布置光線(xiàn);拍風(fēng)景的時(shí)候就只能等合適的光線(xiàn)來(lái)拍。在山岳攝影中要等到合適的光線(xiàn)往往要等到合適的季節、合適的日子、合適的時(shí)間、合適的天氣。
用藝術(shù)構思完成攝影創(chuàng )作。
所謂藝術(shù)構思，即以藝術(shù)的視角表現主題思想，這要求攝影者在拍攝之前或是在拍攝期間就要做好構思，如何使畫(huà)面表現的更加完美。審美能力是攝影師或者說(shuō)出色的攝影師必須具備的素質(zhì)。在攝影創(chuàng )作的'過(guò)程中，用美的眼光去看世界，能在自然的環(huán)境中發(fā)現美，在眼前的攝影過(guò)程中找到美，這是彌足珍貴的。對于攝影人而言，創(chuàng )作欲望和創(chuàng )作熱情更加可貴。我認為這和愛(ài)好或者說(shuō)對攝影的認識和重視的程度有很大的關(guān)系。攝影創(chuàng )作要能吃苦，要經(jīng)常出去采風(fēng)，就像畫(huà)家要經(jīng)常出去寫(xiě)生一樣。坐在家里是不能進(jìn)行攝影創(chuàng )作的，更不會(huì )有藝術(shù)作品的產(chǎn)生。
做好任何一件事情的前提是執著(zhù)，攝影也是。一份執著(zhù)的熱情，不斷觀(guān)察練習積累，我在這條路上收獲喜悅，付出更多精神。
微電影拍攝的實(shí)踐心得3
首先拍攝前要有準備工作�？梢远嗬蒙磉叺木拔�，選擇方便取景的地方，不是高富帥或白富美的平平小輩還是會(huì )考慮成本問(wèn)題的，可以多選擇免費現成的，節約成本。要觀(guān)察環(huán)境攝像前要先注意周邊的'狀況，如果是馬路邊上要注意車(chē)輛來(lái)往，小心路況，注意交通安全，要小心腳下，一面踩空或絆倒，不要只顧著(zhù)拍攝而忽略了周遭的狀況，在移動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生意外。
當相機像素不太高的時(shí)候，可在拍攝中適當提高照明亮度，應用自然光。那好一點(diǎn)相機劃分多區域布光，多機種明暗影調變化。
當拍不下全景時(shí)，可以采用移動(dòng)拍攝，就是攝像機機位不動(dòng)，通過(guò)變動(dòng)攝像機光軸來(lái)拍攝的方法。當然在拍攝過(guò)程中的移動(dòng)問(wèn)題也要注意，要及時(shí)跟上和跟準，鏡頭不要變動(dòng)太大，因為大幅度的搖晃會(huì )導致觀(guān)眾產(chǎn)生視覺(jué)疲勞，更加影響微電影的拍攝效果。
一般來(lái)說(shuō)，要表現一個(gè)人或物體曲線(xiàn)輪廓，那就打逆光，在室內的話(huà)，就使室內光強與外界平衡，但要以室內光為基準調節白平衡。
后期處理很重要，聲音的錄制和畫(huà)面的處理和連接是很耗功夫的，所以，后期上更要多花時(shí)間和精力去研究和學(xué)習。
微電影拍攝的實(shí)踐心得4
看了兩個(gè)老師的課堂教學(xué)錄像，十分艷羨。我也希望在渴望只進(jìn)行情節分析和任務(wù)性格命運解讀��！可是我們的學(xué)生的文言閱讀能力太差，以至于我們的老師只能在課堂上串講。甚至我們某個(gè)老師為了讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)弄懂《鴻門(mén)宴》竟然花費了_個(gè)課時(shí)——你信嗎？如何處理文言基礎，閱讀積累，情節與性格賞析之間的關(guān)系呢？
我覺(jué)得這個(gè)需要根據學(xué)生的基礎和興趣來(lái)把握！
在高一的時(shí)候，我參加了東莞中學(xué)葉健剛老師牽頭進(jìn)行的分課型語(yǔ)文閱讀實(shí)驗課。該實(shí)驗主要把學(xué)生閱讀根據終身發(fā)展的需要分成泛讀課。精讀課。讀寫(xiě)課。鑒賞課。研究課五種課型，力克傳統教學(xué)凡課必讀。凡課必講。凡課必練之弊端，有針對性地明確學(xué)習的目的，提高學(xué)習的效率。其中給了學(xué)生大量閱讀的機會(huì )，比如速讀和專(zhuān)題閱讀！我非常樂(lè )于上這樣的課，因為這也避免了教師在課堂教學(xué)中的強詞奪理，把學(xué)生還給學(xué)生，使學(xué)生更多地能實(shí)現量的積累！常常感慨考試侵占了學(xué)生讀書(shū)的時(shí)間，也常常感慨，教學(xué)剝奪了學(xué)生學(xué)習思考的權利。聽(tīng)了對于拍攝短片的感受，可以羅列出以下一些問(wèn)題。
首先是關(guān)于拍攝短片的類(lèi)型和題材的問(wèn)題。沒(méi)有明確自己是拍攝哪一種類(lèi)型，到底是紀錄片還是實(shí)驗影像？其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也跟自己沒(méi)有去仔細斟酌選擇好的題材有關(guān)，到底自己做的《民族題材》是要表達積極的還是批判的`？沒(méi)有清晰的意識，對于自己的短片的根本思想模糊不清，單單只考慮到呈現給觀(guān)眾的畫(huà)面，而沒(méi)有考慮到更深層的意義，而往往一個(gè)好的作品內涵才是最重要的，并不全是畫(huà)面和一些浮華的東西。
其次是關(guān)于撰寫(xiě)劇本的問(wèn)題。從這次拍攝來(lái)看，劇本寫(xiě)很混亂，只有自己能看懂，因為劇本的問(wèn)題，所以在拍攝的過(guò)程中就出現了許多麻煩�？偨Y了幾個(gè)方面原因：其一是沒(méi)有仔細去研究規范化的劇本，并且去躬心實(shí)踐。其二是知識結構不夠廣，選擇了《民族題材》創(chuàng )作，但是對民族這個(gè)詞的概念研究不夠深，挖掘不出更深的東西來(lái)寫(xiě)。其三是思想結構不穩，過(guò)多的考慮畫(huà)面導致根本思想飄忽不定，出現了為了表達鏡頭畫(huà)面而改變中心思想的重大錯誤。其四是文學(xué)寫(xiě)作水平不夠高，寫(xiě)出來(lái)的東西沒(méi)有文化水平，包括其中問(wèn)少數民族的問(wèn)題水平也很底，問(wèn)出來(lái)的問(wèn)題無(wú)關(guān)緊要，沒(méi)有群體性和針對性。雖然是學(xué)藝術(shù)的，但是藝
術(shù)與文學(xué)是相關(guān)的，文學(xué)水平對片子是有很高的提升的再次是實(shí)施拍攝的問(wèn)題。從拍攝《民族題材紀錄片》的能力
來(lái)看，首先是沒(méi)有一個(gè)不干擾被攝對象的概念，總是希望被攝者按照自己的期望來(lái)表演，這其實(shí)是紀錄片最忌諱的問(wèn)題。其次是沒(méi)有與被攝對象溝通的能力，使被攝者面對鏡頭變的拘謹而不自然。再次是沒(méi)有一個(gè)適應環(huán)境的能力，不知道跟被攝者周?chē)娜宋锝佑|和溝通，比如老師講課的時(shí)候，不知道和老師交涉等。最后是沒(méi)有一個(gè)持之以恒的精神，遇到問(wèn)題和困難就退縮，就像老師說(shuō)的，沒(méi)有湖南人的精神，要吃得苦。耐的煩。不怕死。霸的蠻。從拍攝的技術(shù)上來(lái)看也有很多問(wèn)題。首先是對于器材的選擇不熟練，這關(guān)鍵是對各種器材的性能不了解，沒(méi)有花心思去研究，甚至有些機器不會(huì )用，這是很不應該發(fā)生的事情。其次是對焦的問(wèn)題，跟焦的時(shí)候不太精確，有時(shí)候出現跑焦的問(wèn)題，這也是跟器材的熟練程度有關(guān)。有時(shí)候在太暗的情況下光圈開(kāi)的太大，導致對焦很困難，不會(huì )處理這樣的問(wèn)題等。再次是機器端的不夠穩，這是跟拍攝的太少有關(guān)，因為紀錄片大部分是手持拍攝的，并且被攝對象的動(dòng)向沒(méi)有預見(jiàn)性，是隨機性的，隨時(shí)有變動(dòng)，所以對于手持拍攝的姿勢要求很高�？傊畬�(shí)施拍攝是拍攝短片中最重要的環(huán)節，也是出現的問(wèn)題最多的環(huán)節，有待以后慢慢學(xué)習和實(shí)踐。
最后是關(guān)于剪輯和編輯的問(wèn)題，在剪輯的過(guò)程中對于軟件
的熟悉度還遠遠不夠，沒(méi)有花心思的研究和學(xué)習上面，關(guān)鍵還是拍攝的過(guò)程中出問(wèn)題，導致對剪輯的信心不是很大，沒(méi)有很大的
興趣。在剪輯的問(wèn)題上以后還要加倍的補回來(lái)，虛心學(xué)習，總之這次拍攝的問(wèn)題非常的多，究其原因，還是心思不在學(xué)
習上面，沒(méi)有進(jìn)取心和上進(jìn)心。白白浪費了一學(xué)期。在最后的大學(xué)一年里面要加倍努力，時(shí)刻勉勵自己。
微電影拍攝的實(shí)踐心得5
看了兩個(gè)老師的課堂教學(xué)錄像，格外艷羨。我也期望在渴望只進(jìn)展情節分析和任務(wù)性格命運解讀��！可是我們的同學(xué)的文言閱讀力氣太差，以至于我們的老師只能在課堂上串講。甚至我們某個(gè)老師為了讓同學(xué)扎扎實(shí)實(shí)弄懂？鴻門(mén)宴？竟然花費了11個(gè)課時(shí)——你信嗎？
如何處理文言根底，閱讀積累，情節與性格賞析之間的關(guān)系呢？
我覺(jué)得這個(gè)需要依據同學(xué)的根底和愛(ài)好來(lái)把握！
在高一的時(shí)候，我參與了東莞中學(xué)葉健剛老師牽頭進(jìn)展的分課型語(yǔ)文閱讀試驗課。該試驗主要把同學(xué)閱讀依據終身進(jìn)展的需要分成泛讀課、精讀課、讀寫(xiě)課、鑒賞課、爭辯課五種課型，力克傳統教學(xué)凡課必讀、凡課必講、凡課必練之弊端，有針對性地明確學(xué)習的目的，提高學(xué)習的效率。其中給了同學(xué)大量閱讀的時(shí)機，比方速讀和專(zhuān)題閱讀！我特殊樂(lè )于上這樣的課，由于這也避開(kāi)了老師在課堂教學(xué)中的強詞奪理，把同學(xué)還給同學(xué)，使同學(xué)更多地能實(shí)現量的積累！
經(jīng)常感慨考試侵占了同學(xué)讀書(shū)的時(shí)間，也經(jīng)常感慨，教學(xué)剝奪了同學(xué)學(xué)習思考的權利。聽(tīng)了這兩位老師的話(huà)心理稍感欣慰。同學(xué)在課外對？鴻門(mén)宴？進(jìn)展了預習，這樣課堂上分析情節進(jìn)一步讓同學(xué)關(guān)注文本，對人物性格命運的分析使學(xué)習走向深化！
但對于我們的.同學(xué)必需考慮文言根底的問(wèn)題，我們在日常教學(xué)中，不能不把文言現象當成一個(gè)重點(diǎn)：實(shí)詞的古今異義，一詞多義的推斷，虛詞用法的區分，特殊句式的處理，翻譯等。這些不能只期望在課外解決，公開(kāi)課也不能僅僅是分析情節，分析人物，這樣文言學(xué)習與現代文學(xué)習還有什么區分？
我覺(jué)得老師也不必在一節課內解決全部問(wèn)題，我們老師要明確自己同學(xué)的特點(diǎn)和自己的教學(xué)目的！我覺(jué)得我們一方面要適當地傳授給同學(xué)一些文言語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，也要讓同學(xué)多自己閱讀文本，然后溝通對文本的理解。有力氣的同學(xué)鼓舞他大量閱讀文化典籍，根底差的同學(xué)，老師也要關(guān)懷他支配好適合的學(xué)習打算，并掛念同學(xué)把文本讀懂！
【微電影拍攝的實(shí)踐心得】相關(guān)文章：
微電影拍攝的實(shí)踐心得02-21
拍攝微電影心得體會(huì )09-14
辛苦的微電影拍攝作文07-02
拍攝微電影需要的設備07-10
拍攝微電影《弟弟》優(yōu)秀作文06-28
【推薦】辛苦的微電影拍攝作文07-19
微電影拍攝邀請函11-18
微電影拍攝策劃書(shū)11-22
拍攝微電影心得體會(huì )通用09-04