《演唱知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設計

《演唱知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教學(xué)設計，教學(xué)設計是一個(gè)系統化規劃教學(xué)系統的過(guò)程。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編幫大家整理的《演唱知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設計，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《演唱知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設計1

　　教學(xué)目標：

　　1、能從容的唱好歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》，感受兩聲部的音準與和諧，并能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。

　　2、了解聲樂(lè )演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為《知更鳥(niǎo)的歌》設計演唱形式。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：演唱《知更鳥(niǎo)的歌》感受兩聲部的音準與和諧。

　　4、教學(xué)用具：光盤(pán)、鋼琴、課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)師生問(wèn)好

　　二、感受“晨”境

　　1、導入新課學(xué)習第一樂(lè )段。

　　師：一年之際在于春，一日之計在于晨，在這美好的時(shí)候，你們會(huì )做些什么？請同學(xué)隨著(zhù)音樂(lè )用動(dòng)作告訴我。放音樂(lè )，學(xué)生隨音樂(lè )進(jìn)入教室。

　　2、請學(xué)生說(shuō)一說(shuō)早春知更鳥(niǎo)活動(dòng)的情境。（引導學(xué)生想象知更鳥(niǎo)活動(dòng)的內容，體會(huì )情緒歡快、活潑）

　　3、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱。

　　學(xué)生用“啾”隨琴哼唱歌曲第一聲部你們知道知更鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)嗎？（知更鳥(niǎo)是一種候鳥(niǎo)，是所有鳥(niǎo)類(lèi)中英國人最熟悉，最喜歡的一種鳥(niǎo)，也是英國的國鳥(niǎo)。它因多彩的羽毛婉轉的歌聲而深受人們的喜愛(ài)）

　　4、學(xué)生隨音樂(lè )視唱樂(lè )譜。請幾位好的學(xué)生唱，其他學(xué)生隨著(zhù)認一認。

　　三、學(xué)習第二部分體驗情緒

　　1、師：隨著(zhù)季節的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥(niǎo)的心情會(huì )怎樣？欣賞第二樂(lè )段，并學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )的旋律有什么特點(diǎn)。

　　學(xué)生回答：（在深秋的黃昏，寒風(fēng)呼嘯，美麗得知更鳥(niǎo)歌聲變得纏綿，傷感，好像在說(shuō)：“我們要走了，等明年的春天再見(jiàn)吧”）

　　2、講述知更鳥(niǎo)遷徙的原因。春天的知更鳥(niǎo)是那么歡快，為什么這時(shí)卻變得那么傷感呢？（知更鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)的.一種。由于深秋時(shí)分，天氣轉涼，知更鳥(niǎo)已經(jīng)不適應這里的環(huán)境，天氣越來(lái)越冷，而且吃的東西也越來(lái)越少了，所以知更鳥(niǎo)只好飛向溫暖的南方過(guò)冬等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候i，它們又會(huì )戳那個(gè)新飛回來(lái)）

　　3、學(xué)唱高聲部。學(xué)生隨琴視唱歌譜高聲部，低聲部低聲部學(xué)習時(shí)要學(xué)生先聽(tīng)，找出與第一樂(lè )段的區別，再進(jìn)行視唱。

《演唱知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設計2

　　教學(xué)目標：

　　1、能從容的唱好歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》，感受兩聲部的音準與和諧，并能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單的描述。

　　2、了解聲樂(lè )演唱形式（二）中的重唱、合唱，并為《知更鳥(niǎo)的歌》設計演唱形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：演唱《知更鳥(niǎo)的歌》感受兩聲部的音準與和諧。

　　教學(xué)用具：

　　光盤(pán)、鋼琴、課件等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！做個(gè)發(fā)聲練習用u音唱12345|54321

　　二、感受“晨”境

　　1、導入新課學(xué)習第一樂(lè )段。

　　師：一年之際在于春，一日之計在于晨，在這美好的時(shí)候，你們會(huì )做些什么？請同學(xué)們閉上眼睛聽(tīng)音樂(lè )告訴我你聽(tīng)到了什么聲音。放音樂(lè )。（悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，流水聲，吉他聲）今天我們就要學(xué)習《知更鳥(niǎo)的歌》你們知道知更鳥(niǎo)是什么鳥(niǎo)嗎？（知更鳥(niǎo)是一種候鳥(niǎo)，是所有鳥(niǎo)類(lèi)中英國人最熟悉，最喜歡的一種鳥(niǎo)，也是英國的國鳥(niǎo)。它因多彩的'羽毛婉轉的歌聲而深受人們的喜愛(ài)）知更鳥(niǎo)的歌聲這么動(dòng)聽(tīng)，我們也來(lái)欣賞欣賞吧！

　　2、聽(tīng)一聽(tīng)唱一唱。

　　初聽(tīng)范唱,按節奏朗讀歌詞節奏練習闖關(guān)

　　3、學(xué)生隨音樂(lè )視唱樂(lè )譜，學(xué)生用“啦”隨琴哼唱歌曲第一樂(lè )段。幾遍之后加歌詞唱。

　　三、學(xué)習第二部分體驗情緒

　　1、師：隨著(zhù)季節的變化，天氣變得寒冷，到了深秋的黃昏，知更鳥(niǎo)的心情會(huì )怎樣？

　　聽(tīng)老師范唱第二樂(lè )段，并學(xué)生說(shuō)一說(shuō)音樂(lè )的旋律有什么特點(diǎn)。

　　學(xué)生回答：（在深秋的黃昏，寒風(fēng)呼嘯，美麗的知更鳥(niǎo)歌聲變得纏綿，傷感，好像在說(shuō)：“我們要走了，等明年的春天再見(jiàn)吧”）

　　2、講述知更鳥(niǎo)遷徙的原因。春天的知更鳥(niǎo)是那么歡快，為什么這時(shí)卻變得那么傷感呢？（知更鳥(niǎo)是候鳥(niǎo)的一種。由于深秋時(shí)分，天氣轉涼，知更鳥(niǎo)已經(jīng)不適應這里的環(huán)境，天氣越來(lái)越冷，而且吃的東西也越來(lái)越少了，所以知更鳥(niǎo)只好飛向溫暖的南方過(guò)冬等明年春暖花開(kāi)的時(shí)候，它們又會(huì )重新飛回來(lái)）

《演唱知更鳥(niǎo)的歌》教學(xué)設計3

　　教學(xué)目標

　　1．能從容的唱好歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》，感受兩聲部的音準與和諧及音樂(lè )情緒。

　　2．了解聲樂(lè )演唱形式，并為《知更鳥(niǎo)的歌》設計演唱形式。

　　教學(xué)重點(diǎn)：用和諧、統一的聲音演唱二聲部歌曲《知更鳥(niǎo)的歌》

　　教學(xué)難點(diǎn)：能為歌曲設計演唱形式

　　教學(xué)準備：電子琴、課件等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、組織教學(xué)師生問(wèn)好！

　　二、導入

　　師：在我們的生活中有很多的鳥(niǎo)類(lèi)，今天老師帶領(lǐng)同學(xué)們認識其中的一種。出示圖片介紹（知更鳥(niǎo)也叫知更雀，是鳥(niǎo)類(lèi)的一種，知更鳥(niǎo)在歐洲很常見(jiàn)，它是一種候鳥(niǎo)，每年的三、四月份，當明媚的春天到來(lái)時(shí)，知更鳥(niǎo)就成群結隊地往北飛去，到了冬天又會(huì )浩浩蕩蕩地回到南方來(lái)越冬。它們總是在白天飛行，在早春的清晨放聲歌唱，告訴人們春天已來(lái)臨。知更鳥(niǎo)是所有鳥(niǎo)類(lèi)中英國人最熟悉、最喜歡的一種鳥(niǎo)，也是英國的國鳥(niǎo)。它因多彩的羽毛，婉轉的叫聲而深受人們的喜愛(ài)）

　　三、揭示課題，學(xué)習新歌

　　1師：今天我們就一起來(lái)學(xué)習一首英國的民歌《知更鳥(niǎo)的'歌》

　　2學(xué)生初聽(tīng)音樂(lè )，然后提出的問(wèn)題。（歌曲給你怎樣的感受？歌曲在演唱形式上你發(fā)現了什么？歌曲歡快，活潑。前面是齊唱，后面是合唱）

　　教師小結：這是一首歡快愉悅，輕松的歌曲，他它的演唱形式是齊+合的演唱形式，歌曲表達了怎樣的情感呢？我們一起走進(jìn)歌曲。

　　3師生共同分析樂(lè )曲

　　學(xué)生讀一讀一樂(lè )段的歌詞，體會(huì )歌曲情緒。

　　帶領(lǐng)學(xué)生用歡快地情緒學(xué)習齊唱部分，并指導學(xué)生用輕輕的聲音演唱。（先教唱一遍歌譜，然后學(xué)生聽(tīng)音模唱，最后聽(tīng)音填詞唱，再完整演唱。）

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