讀《兩只螞蟻》有感

讀《兩只螞蟻》有感

　　讀完一本經(jīng)典名著(zhù)后，你有什么領(lǐng)悟呢？讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的讀《兩只螞蟻》有感，歡迎閱讀與收藏。

讀《兩只螞蟻》有感1

　　在我五年級學(xué)習期間，我讀了很多書(shū)。其中有童話(huà)，也有歷史故事。四大名，還有唐詩(shī)宋詞。但是，我記得最清楚的是那篇短文——《兩只螞蟻》。

　　內容如下：兩只螞蟻去執行一項任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地爬了上去，一次，兩次，三次。精疲力竭，氣喘吁吁。最后，它爬過(guò)去，終于完成了任務(wù)。另一只螞蟻試了一兩次，都爬不上去，就繞道完成了任務(wù)。

　　有人說(shuō)第一只螞蟻笨到不會(huì )思考，第二只螞蟻聰明。還有人說(shuō)：兩只螞蟻都令人敬佩。一個(gè)有頑強的毅力，一個(gè)有聰明的.頭腦。我同意后者。

　　第一只螞蟻雖然沒(méi)有思考，但他有著(zhù)執著(zhù)的精神和頑強的毅力。跌倒了就爬起來(lái)。這種精神不值得學(xué)習嗎？現在有些學(xué)生做作業(yè)的時(shí)候抄答案。寫(xiě)作靠作文選。這只螞蟻不是他們的榜樣嗎？

　　第二只螞蟻很聰明。不是去送死，而是遇到困難，不是硬碰，而是繞來(lái)繞去。在考場(chǎng)上，我們都遇到難題，可以先做別的題，寫(xiě)完簡(jiǎn)單的題再解決這個(gè)問(wèn)題。這樣更容易得分。遇到困難，得不償失。

　　在我的生活中，我見(jiàn)過(guò)這樣一件事：在我的家鄉，有一個(gè)初中學(xué)歷的人。當他參加考試時(shí)，他遇到了一個(gè)難題。當他做的時(shí)候，他只是不停地寫(xiě)。之后他又匆匆忙忙去做其他的題。誰(shuí)知道，就在做的時(shí)候，簽到鈴響了。他沒(méi)進(jìn)，只好回家種地。以他的實(shí)力，應該可以考上好的高中，但是他失敗了。事后，他非常后悔。

　　在生活中，要學(xué)習第一只螞蟻的毅力和第二只螞蟻的聰明，這樣才能走得更遠！

讀《兩只螞蟻》有感2

　　我除了是個(gè)電視迷，還是個(gè)小小的書(shū)迷。因為我可以從書(shū)中領(lǐng)悟到一些發(fā)人深省的道理。

　　分享一下我最近讀的《兩只螞蟻》這篇文章中的大體內容：有兩只螞蟻誤入了玻璃杯中，他們很想逃出去，于是，它們開(kāi)始沿著(zhù)光滑的杯壁向著(zhù)杯口爬去，一次，兩次，三次……直到最后一次，就僅僅差那么一小步，可是，還是掉了下來(lái)。過(guò)了好一會(huì )兒才喘過(guò)氣來(lái)，一只螞蟻不再爬了，而另一只螞蟻卻仍然堅持不懈的向上爬，一次又一次……終于有一次因為它的努力而爬了出去，然后杯子里的螞蟻看見(jiàn)另一只螞蟻到了杯外就問(wèn)它成功的秘訣是什么？杯外的螞蟻意味深長(cháng)地說(shuō)：“其實(shí)根本就沒(méi)有秘訣，只是在最接近成功的時(shí)候或許就是最困難的時(shí)候，只要心中仍然存著(zhù)希望，不喪失信心，堅信下一秒就會(huì )成功，這樣就有可能會(huì )勝利！”

　　我讀了這篇文章之后，特別佩服那只爬出杯子的螞蟻，被它的堅持不懈精神和樂(lè )觀(guān)積極的思想所折服。我也從那只放棄機會(huì )的螞蟻身上看到了自己的影子。想到自己在一次做手工的時(shí)候，一開(kāi)始我還興致勃勃的準備材料，剪切圖形完成之后得粘貼，可是我卻怎么也粘貼不了，圖形總是往下掉，而且還把我的手上粘了很多粘乎乎的膠水，結果我放棄了這個(gè)接近尾聲的手工。對照這兩只螞蟻，我和那只杯中的螞蟻有何區別？放棄的不是一次手工制作，而是戰勝自己的'一次機會(huì )；失去的不是一個(gè)可以炫耀的手工成果，而是毫不氣餒的戰斗精神。面對爬出去的螞蟻，我自愧不如。

　　在我們以后的生活和學(xué)習中一定還會(huì )遇到類(lèi)似的困難，我們應該向那只不怕失敗的螞蟻學(xué)習，“失敗乃成功之母”只要心存希望，堅持不懈，下一秒我們一定會(huì )成功！

讀《兩只螞蟻》有感3

　　昨天下午，我讀了一篇小短文――《兩只螞蟻》。這篇短文使我大受啟發(fā)。

　　這篇短文寫(xiě)了兩只螞蟻去完成一項任務(wù)，路途中有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬。一次、兩次、三次……它累得氣喘吁吁。最后它終于爬了過(guò)去。

　　而另一只螞蟻試了一次、兩次沒(méi)有爬上去，于是它便繞道而行，同樣也完成了任務(wù)。

　　有人說(shuō)第一只螞蟻太過(guò)死板，做事不知變通。而第二只螞蟻聰明，遇事能隨機應變。而我覺(jué)得兩只螞蟻都有令人感悟的地方。首先第一只，它那種堅持不懈的精神就值得我們學(xué)習。它知難而進(jìn)，勇往直前，堅持不懈。第二只能沉著(zhù)冷靜，隨機應變。

　　當我第一次看到這篇文章時(shí)，文中的第一只螞蟻最先把我打動(dòng)。但后來(lái)我想：雖然第一只盡了自己的努力，但它卻耽誤了時(shí)間，費盡了心力。而第二只螞蟻開(kāi)動(dòng)了腦筋，同樣為達到一個(gè)目的，卻能事半功倍。

　　從這篇文章中我悟出來(lái)：做任何事堅持不懈是必然的前提，但達到目的的途徑卻是四通八達的，只要開(kāi)動(dòng)腦筋，靈活運用所學(xué)的.知識，就一定能找到捷徑，取到事半功倍的效果，否則就像第一只螞蟻那樣雖然達到了目的，卻事倍功半。

讀《兩只螞蟻》有感4

　　我曾經(jīng)在書(shū)里看到小故事∶有兩只螞蟻離開(kāi)洞穴在外尋覓食物。在途中，大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機一動(dòng)，饒道了；而另一只螞蟻，一步一步地爬上石頭，艱難的過(guò)程，終于翻過(guò)了這座“大山”。這時(shí)，我既感受到了智慧的力量，又感受到了不懈的精神。

　　這兩個(gè)“光點(diǎn)”兩只螞蟻身上發(fā)光，的生活也有“小光點(diǎn)”。

　　那天，我正在地做作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)，解決了許多生活難題，真是“所向披靡”呀！

　　正當我為“成就”而高興時(shí)，“障礙”了，但我不怕，一次又一次地去“闖關(guān)”，我又是一次又一次地失敗。正當我幾乎要泄氣的時(shí)候，我想到了《兩只螞蟻》故事。一只螞蟻的智慧，讓我贊嘆；另一只螞蟻的那一份，讓我敬佩。只要多想一點(diǎn)點(diǎn)，久一點(diǎn)，那么再難的題也會(huì )解出。于是，我充滿(mǎn)著(zhù)充沛的力量，又開(kāi)始解這道題。迎來(lái)的失敗，我不氣餒，一次次的.“摔倒”和“爬起”，讓我灰心喪氣，而是讓我有信心，又，動(dòng)腦筋。最后，在我的智慧與中，解出了這道題。

　　是靠去磨煉的，靠智慧去的。用的智慧，用的，切都只是你在做“白日夢(mèng)”。多動(dòng)一點(diǎn)腦筋，多一會(huì )兒，說(shuō)不定在不久的將來(lái)，你會(huì )把“世界未解之謎”的難題解呢！

　　智慧＋堅持=成功！

　　在我今后的人生道路上，就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！

讀《兩只螞蟻》有感5

　　星期天的一個(gè)下午，老師讀了一個(gè)叫《兩只螞蟻》的故事，到底發(fā)生了什么事情？一起到故事里看看吧！

　　原來(lái)，有兩只螞蟻一起去找食，可是一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只毫不猶豫的爬上去，卻一次又一次的摔倒，但最終爬過(guò)去了。第二只也想爬上去，但也是一次次的失敗，它沒(méi)有繼續爬，而是繞道而行。最終，第二只螞蟻也取得了成功。

　　有的人說(shuō)第一只螞蟻做事不動(dòng)腦，還有的人說(shuō)第二只螞蟻聰明。而我覺(jué)得這兩只螞蟻都有人學(xué)習的地方。比如說(shuō)：第一只螞蟻它雖然不動(dòng)腦，但是它堅持不懈，還是爬過(guò)去了，所以，當我們遇到問(wèn)題要鍥而不舍，不能放棄希望，如果你失敗了一百次，也要有第一百零一次站起來(lái)的決心。而第二只螞蟻呢，它也很聰明，這個(gè)方法行不通，就另想辦法解決，沒(méi)有那么死腦筋，不會(huì )在一棵樹(shù)上吊死。我非常支持兩只螞蟻，它們的聰明和堅持，我十分喜歡。

　　愛(ài)迪生發(fā)明燈泡時(shí)，他用了一千多種辦法都沒(méi)能成功，可愛(ài)迪生說(shuō)：“到現在我的`收獲還不錯，起碼發(fā)現一千多種材料不能做燈絲�！彼�經(jīng)過(guò)六千多次的實(shí)驗成功了。從這個(gè)故事中告訴我們，智慧和鍥而不舍兩者都缺一不可，假如愛(ài)迪生沒(méi)有鍥而不舍的精神的話(huà)，恐怕我們現在用的還是油燈。如果沒(méi)有智慧，鍥而不舍又有什么用呢？所以說(shuō)我們既要有毅力，也要有智慧。

　　從《兩只螞蟻》這個(gè)故事中，我覺(jué)得成功=聰明 堅持不懈。道理真是耐人尋味。

讀《兩只螞蟻》有感6

　　我曾經(jīng)在書(shū)里看到這樣一個(gè)小故事∶有兩只螞蟻離開(kāi)洞穴在外尋覓食物。在途中，一個(gè)大石頭擋住了它們的去路。有一只螞蟻靈機一動(dòng)，饒道過(guò)去了；而另一只螞蟻，一步一步地爬上石頭，經(jīng)過(guò)艱難的過(guò)程，終于翻過(guò)了這座“大山”。這時(shí)，我既感受到了智慧的力量，又感受到了堅持不懈的精神。

　　這兩個(gè)“光點(diǎn)”不僅在這兩只螞蟻身上發(fā)光，我們的生活也有這些“小光點(diǎn)”。

　　那天，我正在認真地做作業(yè)。在做作業(yè)時(shí)，解決了許多生活難題，真是“所向披靡”呀！正當我為自己“成就”而高興時(shí)，“障礙”出現了，但我不怕，一次又一次地去“闖關(guān)”，但是我又是一次又一次地失敗。正當我幾乎要泄氣的時(shí)候，我想到了《兩只螞蟻》這個(gè)故事。一只螞蟻的智慧，讓我贊嘆；另一只螞蟻的那一份堅持，讓我敬佩。只要多想一點(diǎn)點(diǎn)，堅持久一點(diǎn)，那么再難的題也會(huì )解出。于是，我充滿(mǎn)著(zhù)充沛的'力量，又開(kāi)始解這道題。但是迎來(lái)的還是失敗，我還是不氣餒，一次次的“摔倒”和“爬起”，沒(méi)有讓我灰心喪氣，而是讓我更加有信心，又繼續堅持，繼續動(dòng)腦筋。最后，在我的智慧與堅持中，解出了這道題。

　　成功是靠堅持去磨煉的，靠智慧去獲得的。如果沒(méi)有用自己的智慧，用自己的堅持，這一切都只是你在做“白日夢(mèng)”。多動(dòng)一點(diǎn)腦筋，多堅持一會(huì )兒，說(shuō)不定在不久的將來(lái)，你會(huì )把“世界未解之謎”的難題解出來(lái)呢！

　　智慧＋堅持=成功！在我今后的人生道路上，就讓這道加法算式伴我一起跋涉吧！

讀《兩只螞蟻》有感7

　　從前，有兩只螞蟻，它們一起去完成一項任務(wù)。它們走著(zhù)走著(zhù)被一塊大石頭攔住了它們去路。第一只螞蟻奮不顧身地往上爬，在失敗了幾次后它終于成功了。另一只螞蟻則是在往上爬中間了幾次后選擇了饒道而行最后也完成了任務(wù)。有人喜歡第一只螞蟻，也有人喜歡二只螞蟻。

　　而我卻是兩只都喜歡。第一只螞蟻它有堅持不懈的精神，寧代詩(shī)人蘇軾說(shuō)過(guò)：“古今立大事者，不唯有起事之才，亦必有堅韌不撥之勢�！�

　　可是，第一只螞蟻其實(shí)也有缺點(diǎn)。那就是它不懂得用智慧去解決問(wèn)題，它只會(huì )去死鉆牛角尖。這樣一來(lái)它早晚會(huì )失敗的`。

　　再來(lái)看第二只螞蟻，它會(huì )用不同的方法來(lái)解決問(wèn)題。這點(diǎn)什得我們去學(xué)習。

　　不過(guò)它沒(méi)有那種迎難而上的精神。它面對困不懂得堅持。

　　所以在我們面對困難的時(shí)候，即要堅持，也要想想有沒(méi)有更好的辦法。

讀《兩只螞蟻》有感8

　　從前，螞蟻王國里有兩只勇敢的螞蟻，有一天，螞蟻國王讓那兩只螞蟻去完成一項任務(wù)。兩只螞蟻接到任務(wù)后就出發(fā)了。

　　它們走了一小段路，突然，有一只毒蛇看見(jiàn)了它們，想讓它們成為自己的美餐。于是就朝它們沖了過(guò)去。兩只螞蟻猛然回頭發(fā)現有一只毒蛇沖它們過(guò)去了。兩只螞蟻一看情況不妙，趕緊撒腿就跑。它們跑呀跑呀，不知跑到什么時(shí)候才停下，這時(shí)，它們已經(jīng)累得上氣不接下氣了�；仡^發(fā)現那條毒蛇不風(fēng)了，這才放心了。

　　它們又走了一大半路程，眼看就快要到達目的地的`時(shí)候，卻有一塊巨大的石頭擋住了它們的去路�？吹竭@各情況，一只螞蟻毫不猶豫地向上去，一次、二次、三次……最后它終于氣喘吁吁地爬上去了，完成了任務(wù)。第二只螞蟻試了幾次，都沒(méi)有爬上去，于是它就繞道而行，也完成了任務(wù)。

　　我讀了這篇文章，覺(jué)得兩只螞蟻都令我們敬佩。第一只螞蟻具有一股堅持不懈、永不放棄的精神，值得我學(xué)習。第二只螞蟻它在緊急關(guān)頭想出了辦法，解決問(wèn)題，也值得我敬佩。

　　所以在我們平時(shí)的學(xué)習和生活當中，只要能夠勤于動(dòng)腦，勇于戰勝困難，不能氣餒，都能達到理想的頂峰。

讀《兩只螞蟻》有感9

　　近來(lái)，我在語(yǔ)文課本上讀了一篇《兩只螞蟻》，這篇短文，主要講的是兩只螞蟻去完成一項任務(wù)。有一塊大石頭擋住了它們的去路。一只螞蟻毫不猶豫地向上爬，一次、兩次、三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次、兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。

　　讀完這篇短文，有的人佩服第一只螞蟻，說(shuō)它有堅強的毅力。有的人也同意第二只螞蟻的做法，說(shuō)它聰明。我覺(jué)得第一只螞蟻讓我敬佩，因為這只螞蟻具有鍥而不舍、堅忍不拔的精神。就像生活中有些人那樣。

　　就最近，我們的“大地”藝術(shù)琴行得到通知，說(shuō)著(zhù)名的音樂(lè )家、鋼琴家理查德克萊德曼要來(lái)平頂山東體育村演出，選出10位琴童同臺演出，曲目是《我愛(ài)北京天安門(mén)》，我知道這個(gè)消息后，信心滿(mǎn)滿(mǎn)地彈起這首曲子，但正當我高興的時(shí)候，雙音地練習難道了我，我一次又一次地練習，可是無(wú)論我怎樣練，都不能流暢的彈出來(lái)，當我快要放棄這首曲子的時(shí)候，媽媽在一旁鼓勵我說(shuō)：“萌萌，堅持就是勝利，我們一起克服困難就能成功�！甭�(tīng)到媽媽的'鼓勵，我決定繼續練下去，現在，我已經(jīng)可以把這首曲目流暢，悠揚地彈出來(lái)了。

　　通過(guò)這件事情，我也明白了：在面對困境的時(shí)候不要怕，也不要沮喪灰心，自暴自棄。在現實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)、堅忍不拔的意志，又要有沉著(zhù)冷靜、靈活應變的頭腦。

讀《兩只螞蟻》有感10

　　《兩只螞蟻》講述了兩只螞蟻在完成一項任務(wù)時(shí)一個(gè)大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻爬了一次、兩次、三次、四次、五次最后終于爬上去了;第二只螞蟻爬了一、兩次，覺(jué)得不好爬，便繞道而行，最后也完成了任務(wù)。

　　讀了這篇文章后：我覺(jué)得兩只螞蟻都是可敬的，可贊的。第一只螞蟻雖然看起來(lái)有點(diǎn)笨，可是它的不屈不撓、堅持不懈的精神是令人贊嘆的;第二只螞蟻剛開(kāi)始有一點(diǎn)半途而廢的意思，但它能想到繞道而行也是值得敬佩的`。

　　這個(gè)任務(wù)就好比老師讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)做同樣的一道數學(xué)題，第一只螞蟻就好比其中的一個(gè)同學(xué)，第二只螞蟻就好比另一個(gè)同學(xué)，大石頭就猶如這道數學(xué)題的問(wèn)題。第一個(gè)同學(xué)用這道題很容易想到的辦法來(lái)做，試了又一遍又一遍，最后終于解決了這道題;第二個(gè)同學(xué)試了一、兩次很容易想到的辦法，覺(jué)得不能這樣做，就換成了萬(wàn)能的方程方法來(lái)做這道題，最后也解決了這道題。

　　我在做題的時(shí)候就是先用很容易想到的辦法來(lái)做，如果無(wú)法解決，就換成別的思路。(如果很容易想到的辦法能做成，就會(huì )再找一種做法來(lái)做，看看結果一樣不一樣。(如果只有這一種方法，就在驗算一遍，看看題是否對。

　　我以后還要堅持下去這種好的品質(zhì)。

讀《兩只螞蟻》有感11

　　可能很多人在讀完了一個(gè)故事或者書(shū)時(shí)都會(huì )有些感想吧，而我也在讀了兩只螞蟻這個(gè)故事以后，就有了點(diǎn)感想。

　　整片故事講了兩只螞蟻去完成一同項任務(wù)，但在途中有一塊石頭擋住了它們的去路，其中有一只螞蟻就迅速的沖到大石頭前，不動(dòng)腦筋的一個(gè)勁往上爬，但他最后爬了一次，兩次，三次終于還是大汗淋漓的爬了上去，當我讀到這里時(shí)，心里就想：“如果是我，我就不會(huì )這么不動(dòng)腦筋肯定會(huì )想一些辦法，可我也有這樣不動(dòng)腦筋魯莽行動(dòng)的時(shí)候。比如說(shuō)，有一次我放學(xué)回家沒(méi)帶鑰匙，我到了家門(mén)前敲了幾下門(mén)但沒(méi)有反應可能是在睡覺(jué)，然后我就一個(gè)勁的踹門(mén)，希望屋里的人能聽(tīng)到有人在敲門(mén)出來(lái)開(kāi)門(mén)。但過(guò)了很久都沒(méi)反應，我忍不住使勁的踢了一下門(mén)，但最后還把門(mén)給踹壞了。不過(guò)我還是挺佩服他堅持不懈的精神�！�

　　然后，又到第二只螞蟻了，這只螞蟻卻輕輕松松的過(guò)去了，知道他是怎樣過(guò)去的嗎？雖然他跟前面的一只螞蟻的體質(zhì)不同，他爬了一次，兩次，三次......他不論怎么樣也爬不上去，但是他憑著(zhù)自己的聰明智慧，想到了繞道而行這個(gè)辦法，所以就這么輕松的過(guò)去了。當我讀到這里時(shí)又覺(jué)得這只螞蟻的`確很聰明，居然想到繞道而行。然而回想起來(lái)我也還是有這樣聰明的時(shí)候。那一次我一人在家泡方便面時(shí)，大水瓶里面沒(méi)有足夠的水了，這時(shí)我突然靈機一動(dòng)想到了一個(gè)好辦法，頃刻間，只見(jiàn)我右手提著(zhù)燒水的水壺左手正捏著(zhù)開(kāi)水的把手“嘩啦啦”白白的水流了下來(lái)。就這樣，我燒著(zhù)水終于吃到了方便面。

　　當我讀完后又悟出了一個(gè)道理：我們要聰明做事，不要太莽撞了，這樣對我們一點(diǎn)好處都沒(méi)有，只有無(wú)盡的壞處。但又不全是這樣，兩只螞蟻他們各有所長(cháng)，第一只螞蟻身體強健，而第二只螞蟻又非常的聰明，所以我相信他們一定能克服重重困難，完成任務(wù)。

讀《兩只螞蟻》有感12

　　當我讀到悄悄楊紅櫻，“葉，兩只螞蟻”神話(huà)故事，我真想大聲的對兩只螞蟻說(shuō)：“你好可愛(ài)喲！”。

　　《一片沒(méi)有樹(shù)葉，兩只螞蟻》主要問(wèn)題講了中國螞蟻黑黑和螞蟻黃黃到樹(shù)下乘涼，螞蟻黑黑把樹(shù)葉可以當成涼棚，螞蟻黃黃把樹(shù)葉或者當成涼席，一個(gè)說(shuō)涼棚好，一個(gè)說(shuō)涼席好。他們吵呀吵，吵到后來(lái)我們誰(shuí)也不能不理誰(shuí)，一個(gè)學(xué)生在上，一個(gè)企業(yè)在下，眼不見(jiàn)，心不煩。但時(shí)間學(xué)習久了，他們都感到自己有些內容乏味和孤獨，于是，通過(guò)咬洞（寫(xiě)信）的方式進(jìn)行相互之間打招呼和好了。下雨了，他們能夠一起在樹(shù)葉下躲雨。天晴了，他們孩子一塊兒到樹(shù)葉上看彩虹。他們工作一會(huì )兒把樹(shù)葉這個(gè)當成涼棚，一會(huì )兒把樹(shù)葉當成涼席。通過(guò)信息分享對于同一片樹(shù)葉，他們生活終于發(fā)展成了很多好朋友。

　　這篇童話(huà)故事讓我明白了一個(gè)道理，當我們對事情的看法不一樣時(shí)，可以互相交流，用分享代替爭吵。因為分享不是失去，而是互利合作，收獲的是快樂(lè )。

　　其實(shí)，在我們可以同學(xué)學(xué)習當中，不也常常沒(méi)有發(fā)生發(fā)展這樣的事嗎？為了自己一點(diǎn)就是小事，就互不相讓。稍有一點(diǎn)兒不合意，就互不理睬，和那兩只不懂技術(shù)分享的小螞蟻是一樣都是一樣的。

　　記得有一次，坐在我面前的同組同學(xué)叫我借書(shū)，我沒(méi)有借給他。 因為我覺(jué)得，書(shū)是我的，是媽媽花錢(qián)給我買(mǎi)的，為什么要借給他？ 他似乎對此很不高興。 我覺(jué)得你不開(kāi)心。 我還不開(kāi)心。

　　但放學(xué)后發(fā)生的事讓我好幾天都覺(jué)得羞愧。那天，輪到我們值班了。當我們打掃完回家時(shí)，天開(kāi)始下雨了。沒(méi)帶傘，我站在門(mén)廊等雨停。然后他走過(guò)來(lái)對我說(shuō)”我有傘，我們一起去吧”我簡(jiǎn)直不敢相信是他�？吹剿�已經(jīng)打開(kāi)了傘，我猶豫了一會(huì )兒，或者和他一起站在傘下向學(xué)校門(mén)口走去。在我們告別的時(shí)候，我注意到他的左邊被雨淋濕了。此時(shí)此刻，我很感動(dòng)。

　　通過(guò)它幸運的'經(jīng)歷后，我不再自私獨占，開(kāi)始學(xué)會(huì )與他人分享，并在友誼和幸福的收獲份額。

　　合上《一片樹(shù)葉，兩只螞蟻》這篇閱讀童話(huà)故事書(shū)或者已經(jīng)發(fā)展有些企業(yè)日子了，但兩只螞蟻在分享了同一片樹(shù)葉后說(shuō)出的那句非常令人十分感慨自己的話(huà)，依然在我耳邊響起：

　　“如果我把葉子為喬木，我沒(méi)有看到這樣一個(gè)美麗的彩虹！”

　　“如果我一直把這些樹(shù)葉可以當成涼席，剛才我已經(jīng)被雨水淋透了！”

　　讓我們學(xué)會(huì )分享，收獲快樂(lè )，在快樂(lè )中健康成長(cháng)！

讀《兩只螞蟻》有感13

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是俄國著(zhù)名文學(xué)家――高爾基說(shuō)的一句話(huà)。在我看來(lái)，書(shū)不僅是階梯還是一塊面包，“我撲在書(shū)本上像饑餓的人撲在面包上�！�

　　前幾日，我讀了一篇文章，名為――《兩只螞蟻》。這篇文章，短小卻又精煉，簡(jiǎn)單卻又令人深思。

　　這篇文章主要講：有兩只螞蟻出外尋找食物，途中遇到了一塊大石頭，兩只螞蟻都嘗試了爬上去，不同的是一只螞蟻爬了兩三次之后，發(fā)現行不通，于是放棄了攀爬，而另一只螞蟻爬了兩三次之后，堅持不懈，成功爬過(guò)去了。另一只螞蟻繞過(guò)石頭，也取得了成功。

　　讀完文章，我陷入了沉思。

　　一邊是螞蟻的'堅持不懈，一邊是螞蟻的聰明才智，我再三考慮，還是更偏向第二只螞蟻的做法。第一只螞蟻雖然堅持不懈，也取得了成功，但是不懂得變通，要知道“退一步，海闊天空�！庇龅揭患�事，發(fā)現一種方法行不通，就應該換取另一種方法。

　　這一篇，給了我啟迪，讓我明白了要變通，要創(chuàng )新。

讀《兩只螞蟻》有感14

　　最近，我在教科書(shū)中讀了《兩只螞蟻的故事》，文章講述的是兩只螞蟻去完成一項任務(wù)，一塊大石頭擋住了它們的去路，第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，一次，兩次，三次……累的氣喘吁吁，最后，它終于爬了過(guò)去。另一只螞蟻試了一次，兩次，爬不上去，便繞道而行，也完成了任務(wù)。讀后使我深受啟發(fā)。

　　當我讀到第一只螞蟻用它那中頑強的.意志完成任務(wù)的時(shí)候，我被它那種鍥而不舍，堅韌不拔的精神所感動(dòng)。是啊，在我們學(xué)習中，不正需要這種精神嗎？當我們在學(xué)習過(guò)程中遇到難題的時(shí)候，就應該有第一只螞蟻的這種精神。遇難就躲是懦夫的表現，知難而進(jìn)才是真正的勇士所為。當我讀到第二只螞蟻用它那靈活的頭腦完成任務(wù)的時(shí)候，我同樣被它那遇事冷靜，講求方法的行為所折服。是的，在我們的生活中，有很多困難不是靠我們的蠻勁就能解決的，同樣要講求方法，靈活應變。

　　仔細思考之后，我得出這樣一個(gè)結論：在現實(shí)生活中，無(wú)論做什么事情，既要有知難而進(jìn)，堅韌不拔的意志，又要有沉著(zhù)冷靜，靈活應變的頭腦。

讀《兩只螞蟻》有感15

　　有人做事堅持不懈，照著(zhù)一個(gè)方向去努力實(shí)現目標。有人則是靈活做事，找出最簡(jiǎn)便的好方法去做，完成的很輕松�！皟芍晃浵仭边@個(gè)小故事就讓我對這兩種做事的方法有所體會(huì )，讓我明白了做事的靈活性。

　　故事講的是：兩只螞蟻一起去完成一項任務(wù)，有一塊巨大的`石頭擋住了它們的去路。第一只螞蟻毫不猶豫的向上爬，爬了很多次，累得氣喘吁吁。但它并沒(méi)有放棄，終于爬了過(guò)去完成了任務(wù)。第二只螞蟻爬了幾次后，覺(jué)得爬不上去，便繞道而行，輕輕松松的完成了任務(wù)。有的人說(shuō)第一只螞蟻做事不動(dòng)腦筋，第二只很聰明;也有的人說(shuō)兩只螞蟻都很令人佩服。

　　我認為兩只螞蟻的精神都值得學(xué)習，因為第一只螞蟻具有堅持不懈的精神和毅力，我們要向它學(xué)習，正是因為第一只螞蟻的堅持和努力才讓它完成了任務(wù)。第二只螞蟻有著(zhù)聰明、靈活選擇的頭腦，它在遇到了困難的時(shí)候不是死板的朝一個(gè)方向拼盡全力的做，而是爬了幾次后感覺(jué)行不通，于是又換了一種很輕松好方法，輕易而舉的完成了任務(wù)，是最值得我們學(xué)習的!

　　堅持不懈的精神我們是一定要擁有，一次老師讓算出一奧數題，這道題有些難，我算了好幾遍都沒(méi)算出結果，我都有些灰心了!但我并沒(méi)有放棄，繼續加倍認真地算著(zhù)，最后終于算出了答案，我便歡呼雀躍。這都是堅持不懈的結果。

　　我們更需要有一個(gè)聰明、隨機應變的頭腦，有一次我正在用幾根導線(xiàn)和一節電池還有一個(gè)小電燈泡做一個(gè)小手電，當我把小燈泡和電池用導線(xiàn)連接起來(lái)時(shí)，燈泡卻沒(méi)有亮，不管我怎么連接都不行，我便靈機一動(dòng)、就把導線(xiàn)互相換一下，小燈泡終于亮了。你看，換一種思維就會(huì )更輕松地完成一件事情!

　　我們要有堅持不懈的精神去努力認真干好每一件事;更要有一個(gè)聰明，做事靈活的大腦，學(xué)會(huì )隨機應變，輕松的去干好每一件事!

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