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幼兒園中班主題活動(dòng)設計:奇妙的信
一、主題說(shuō)明：
一天，門(mén)衛給我送來(lái)了一封信，引起了孩子們強烈的興趣。只見(jiàn)他們都圍了過(guò)來(lái)，指著(zhù)信輕聲地議論著(zhù)：“看，這上面貼著(zhù)一張小貼紙，真漂亮！”“是啊，這是誰(shuí)貼的呀？”這時(shí)，毛毛插進(jìn)來(lái)說(shuō)：“這不是貼紙，是郵票，是寄信要用的�！睙蔁陕�(tīng)了也隨聲附和說(shuō)：“對，我媽媽收到過(guò)信，我看見(jiàn)上面也有郵票，不過(guò)圖案不一樣�！痹瓉�(lái)，信封上貼著(zhù)的一張印有漂亮圖案的郵票吸引了幼兒的注意�！袄蠋�，這是誰(shuí)寄給你的信呀？”“怎么寄來(lái)的？”我仔細聆聽(tīng)著(zhù)孩子們提出來(lái)的一個(gè)個(gè)問(wèn)題，發(fā)現孩子們的興趣已由郵票轉移到了信上面，信件是人們進(jìn)行相互聯(lián)系和溝通的方式之一，對于孩子來(lái)說(shuō)是那么的神奇，為什么信能從各個(gè)不同的地方準確地到達收信人的手中呢？信是怎么進(jìn)行郵寄的呢？對于這樣一個(gè)具有生活意義的生成活動(dòng)，我所要做的就是：支持孩子們的興趣，和他們一起來(lái)探討，建構這個(gè)系列活動(dòng)。
這樣不僅能滿(mǎn)足孩子當前的現實(shí)需求，更指向了孩子的長(cháng)遠發(fā)展。與新《綱要》中所指出的“課程既要符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展�！笔窍辔呛系�！
二、主題網(wǎng)絡(luò )圖：(略)
三、教學(xué)活動(dòng)計劃表
周次活動(dòng)名稱(chēng)活動(dòng)目標
第一周參觀(guān)郵局1、知道郵局是人們收寄信件、包裹、訂報紙雜志的地方。
2、引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題參觀(guān)郵局，并大膽向郵政工作人員提問(wèn)，發(fā)展幼兒的交往能力。
小博士論壇：奇妙的信引導幼兒將自身經(jīng)驗與參觀(guān)郵局后了解到的知識結合起來(lái)并通過(guò)同伴間的交流，加深對信的認識。
各種各樣的信封和郵票1、了解信封和郵票的特征和用途。
2、產(chǎn)生設計更多更好的信封和郵票的愿望。
我設計的信封幼兒能用不同的材料不同的方法設計出不同風(fēng)格的信封。
學(xué)做小小郵遞員與就近社區的郵遞員一起送信，感受他們工作的辛苦，產(chǎn)生熱愛(ài)、尊敬他們的情感。
第二周會(huì )送信的鴿子知道鴿子的生活習性以及它與人類(lèi)的關(guān)系。
認識電子信件—EMAIL1、知道現在很多人通過(guò)發(fā)送更方便的電子信件—EMAIL來(lái)相互聯(lián)系。
2、通過(guò)老師的演示，加深印象。
小貓和小狗的信學(xué)會(huì )閱讀用繪畫(huà)形式表達的小貓和小狗的信，了解信的格式，理解信的內容。
寫(xiě)給好朋友的信1、學(xué)習用繪畫(huà)形式給好朋友寫(xiě)信，表達自己的愿望。
2、體驗寫(xiě)信和閱讀信件的快樂(lè )。
寄信1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)了解寄信的過(guò)程。
2、培養幼兒大膽與人進(jìn)行交往。
四、日常工作提示
�。ㄒ唬�、環(huán)境創(chuàng )設提示：
1、和幼兒一起將共同收集的各種各樣的郵票和信封以及孩子自己設計的郵票和信封布置成一個(gè)信封郵票大匯展，通過(guò)展示和交流，開(kāi)闊幼兒的思路，促進(jìn)幼兒想象能力和創(chuàng )造能力的發(fā)展。
2、展示幼兒寫(xiě)給好朋友的信，讓大家相互閱讀自己和同伴的信，為幼兒提供閱讀和交流的平臺。
�。ǘ�、家園共育提示：
1、請有條件的家長(cháng)向孩子介紹自己收集的郵票，然后再讓孩子將郵票帶到幼兒園供大家欣賞。
2、幫助孩子收集各種不同的信封帶到幼兒園供大家欣賞。
3、家長(cháng)在家鼓勵孩子給老師和好朋友寫(xiě)信，協(xié)助孩子在信封上寫(xiě)上地址和姓名，感受寫(xiě)信和收信的快樂(lè )。
�。ㄈ�、活動(dòng)區域提示：
名稱(chēng)指導要點(diǎn)
美工區
1、設計郵票 在欣賞郵票的基礎上，提供紙張，筆，讓幼兒設計自己喜歡的郵票畫(huà)面。
2、設計信封 提供各種可供裝飾的材料讓幼兒運用剪貼，畫(huà)畫(huà)等各種不同方法設計不同風(fēng)格的信封。
3、寫(xiě)信 用繪畫(huà)形式給好朋友寫(xiě)信。
語(yǔ)言區
1、讀信 根據繪畫(huà)內容按自己的理解進(jìn)行閱讀。
2、提供《小貓和小狗的信》的掛圖,供幼兒閱讀,進(jìn)一步理解故事內容,掌握閱讀信件的方法。
表演區我是小小郵遞員 孩子運用自己掌握運送郵件的經(jīng)驗自編情景片段。
益智區將幼兒設計的郵票按形狀,面值或圖案的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)記錄。
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