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音樂(lè )教案－大樹(shù)樁你有幾歲-教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的音樂(lè )教案－大樹(shù)樁你有幾歲-教案，希望對大家有所幫助。
教學(xué)內容:
歌曲、大樹(shù)樁你有幾歲
音樂(lè )故事創(chuàng )編
教學(xué)目的:
1、學(xué)習歌曲讓學(xué)生感受音樂(lè )帶給他們的樂(lè )趣
2、音樂(lè )故事的創(chuàng )編讓學(xué)生發(fā)揮想象力,充分展示他們的才能。
學(xué)情分析:四年級學(xué)生對音樂(lè )故事創(chuàng )編已是非常熟悉因此在本堂課教學(xué)中學(xué)生只要充分發(fā)揮他們的想象力既可以。
教材分析:本課是教唱歌曲的課時(shí),同時(shí)根據學(xué)生的需要改編為音樂(lè )故事創(chuàng )編來(lái)拓展學(xué)生思維發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)
教學(xué)設想:學(xué)唱歌曲的同時(shí)采用聽(tīng)音樂(lè )即興創(chuàng )編音樂(lè )故事來(lái)發(fā)揮學(xué)生的想象力教學(xué)流程:
一、導入
師生問(wèn)好:
二、新歌教學(xué)
師:同學(xué)們誰(shuí)來(lái)告訴老師這是什么?大樹(shù)怎么會(huì )變成大樹(shù)樁呢?那么這個(gè)大樹(shù)樁的年齡呢?
師:有一首歌就告訴我們大樹(shù)樁的年齡讓我們一起來(lái)欣賞一下好嗎?(出示課件)
三、新課教學(xué)
1、初聽(tīng)全曲
師:你感受這首歌應該用什么樣的情緒來(lái)唱?
師:“大樹(shù)樁爺爺”告訴老師說(shuō)它有兩條非常歡快的節奏想和大家認識一下你們想和他們交朋友嗎?(出示課件節奏訓練)
2、按節奏讀歌詞
師:現在讓我們按節奏來(lái)讀一下歌詞,在讀歌詞時(shí),在讀歌詞時(shí)應注意剛才我們學(xué)到的兩條節奏型。
(第二段讓學(xué)生自行讀)
3、唱名模唱旋律
師:在今天的音樂(lè )課上我們的音符朋友還沒(méi)有起床,讓我們一起把它叫醒好嗎?
師:在這首歌中的小河邊、有一棵和樹(shù)樁上、一圈圈的音符上都有一個(gè)小黑點(diǎn)這是什么記號呢?誰(shuí)知道?
師:是跳音記號在演唱時(shí)要注意,有一種跳動(dòng)的感覺(jué).
(師教一遍生自己唱第二段)
4、學(xué)唱歌曲
師:同學(xué)們這么歡快的節奏,動(dòng)聽(tīng)的旋律你們現在最想干什么呢?
生:(答)
師:教唱一遍(強調跳音記號)
學(xué)生唱一遍、學(xué)生自己唱
5、樂(lè )件和舞蹈為歌曲表演
師:現在老師給大家一點(diǎn)時(shí)間你可以用自己手中的樂(lè )件為歌曲伴奏或者有舞蹈的天賦的同學(xué)可以即興編幾個(gè)舞蹈動(dòng)作展示給大家看,好不好?現在開(kāi)始行動(dòng)吧!
(生自主練習)
6、展示才華
師:誰(shuí)能來(lái)展示一下自己的才華呢?剛才老師看見(jiàn)有幾位同學(xué)編排了一個(gè)小舞蹈你們就表演給大家看吧!
四、音樂(lè )故事創(chuàng )編
師:上屆課同學(xué)們已經(jīng)說(shuō)了樹(shù)木對人類(lèi)的益處,那么你們知道嗎?在我國森林資源局居世界第五位,人均占有量居世界第八十位,你們想一想如果有一天我生活的環(huán)境要是沒(méi)有了高大挺拔的樹(shù)木那該怎么辦呢?
生:(答)
師:那么今天我們就通過(guò)這個(gè)大樹(shù)樁來(lái)編排一個(gè)音樂(lè )故事好不好?老師在大樹(shù)樁里放了許多道具根據你編排的故事的內容有選擇的使用。
師:音樂(lè )聲響起你們就可以行動(dòng)了。
(學(xué)生創(chuàng )遍,展開(kāi)想象力)
師:現在請第一組的同學(xué)為我們表演好嗎?
他們的表演實(shí)在是太精彩了,那么看了他們的表演你們想說(shuō)些什么呢?
師:現在我們來(lái)欣賞第二組的表演。
同學(xué)們看了第二組的表演你們談一談自己的想法。
五、評獎:
師:同學(xué)們的表演非常精彩,現在就讓我們來(lái)評議一下誰(shuí)是今天的優(yōu)勝者!
六、小結
師:看到同學(xué)們今天著(zhù)豐富多彩的表演,是老師感覺(jué)到同學(xué)們是真的喜歡音樂(lè )劇,讓我們從現在做起,共同保護環(huán)境,保護樹(shù)木好不好?
七、作業(yè)
師:老師建議同學(xué)們可以根據今天的音樂(lè )課的內容1召開(kāi)一次班隊會(huì )來(lái)暢談一下你今后要怎樣去、保護身邊的樹(shù)木
2、辦一期手抄報
3、網(wǎng)上或者圖書(shū)上搜集一些關(guān)于樹(shù)木的資料
八、下課
隨著(zhù)音樂(lè )《單簧管波爾卡》走出教室
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