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幼兒園中班語(yǔ)言教案：制作眼鏡
作為一位不辭辛勞的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案：制作眼鏡，希望對大家有所幫助。
主要領(lǐng)域：
語(yǔ)言
活動(dòng)目標：
相關(guān)領(lǐng)域：
社會(huì )、藝術(shù)
知道生活中有許多廢棄的物品還可以再利用。
能將廢舊物品的制作成簡(jiǎn)易的“眼鏡”。
能認真傾聽(tīng)老師和同伴的講話(huà)，知道人士的聰明和可愛(ài)。
能大膽地展開(kāi)想象，較清楚地講述自己的想法。
主要形式：
集體、分組
課時(shí)安排：
第一課時(shí)，25分鐘
第二課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能清楚地講述自己新穎的想法，并能利用廢舊物品制作簡(jiǎn)易眼鏡
難點(diǎn)：會(huì )制作出與眾不同的眼鏡
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：了解眼鏡的結構
物質(zhì)準備：圖片3幅，實(shí)物眼鏡、自制眼鏡范例若干；廢舊物品“百寶箱”；輔助工具若干
【活動(dòng)過(guò)程】
活動(dòng)一人士的“眼鏡”
一、引出課題
有一個(gè)叫人士的日本小朋友，他的爸爸媽媽都戴眼鏡，所以，他也很想做一副眼鏡給自己戴，可他到底會(huì )找什么東西來(lái)制作眼鏡呢就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《人士的眼鏡》吧！
二、理解故事
1、講述故事，提問(wèn)：“你喜歡人士嗎為什么”
幼兒先自由討論，然后請個(gè)別幼兒發(fā)言。
2、結合教具講述故事，提問(wèn)：
�、偃耸空伊四男┎牧蟻�(lái)制作眼鏡
�、趮寢屬澩耸康淖龇▎釣槭裁�
�、勰銈冑澩耸康淖龇▎釣槭裁�
3、討論：“如果你是人士，你還會(huì )利用什么東西來(lái)制作又像又安全的眼鏡呢”
活動(dòng)二制作眼鏡
一、引出課題
出示范例：“瞧！這是人士用方盒子、圓筒和硬紙制作的又像又安全的眼鏡，我們教室里也有個(gè)奇妙的百寶箱，我們和爸爸媽媽一起來(lái)做一副有趣的眼鏡吧！”
二、講解示范
1、介紹百寶箱里的物品
第一組――紙盒：方形、圓形、多邊形的盒子等；
第二組――圓筒形物品：衛生紙卷筒、一次性杯子、食物塑料盒、易拉罐等；
第三組――平面物體：硬紙板、彩色印刷紙等；
第四組――其他物品：銅芯電線(xiàn)、鉛絲、吸管等。
2、教師示范制作眼鏡
將瓶蓋的圓形橡皮內墊用繩子固定做眼鏡的鏡框，再用兩根15厘米左右長(cháng)的銅芯電線(xiàn)頭做成眼鏡架，一端纏繞在眼鏡框上，即可。
三、提出要求
1、制作的簡(jiǎn)易眼鏡盡量考慮安全性。
2、制作以幼兒為主，家長(cháng)在幼兒需要時(shí)給予必要的幫助。
3、盡量制作出與別人不同的眼鏡。
4、制作完畢后，需將自己用過(guò)的物品整理好。
四、分組操作
1、請幼兒先與家長(cháng)商量好利用什么樣的材料，再挑選組別和制作工具。
2、教師和家長(cháng)及時(shí)肯定幼兒有意思的想法。
五、作品展示
音樂(lè )聲中幼兒戴上和父母一起制作的眼鏡自由表演，比比誰(shuí)的眼鏡最有創(chuàng )意。
【延伸活動(dòng)】
1、在美術(shù)角放置廢舊物品，供幼兒獨立制作簡(jiǎn)易的眼鏡。
2、將制作好的眼鏡放置在娃娃家、醫院等區角中或贈送給別班游戲。
【活動(dòng)評析】
一、設計意圖
在這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，在讓幼兒理解故事的基礎上，充分挖掘故事《人士的眼鏡》所蘊涵的環(huán)境教育價(jià)值，比如在故事教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節，“如果你是人士，你還會(huì )利用什么東西來(lái)制作又象又安全的眼鏡呢”的討論和美工活動(dòng)中挑選適宜的廢舊材料刺作眼鏡，使得兩個(gè)活動(dòng)主題鮮明且有整體性，既可以完成語(yǔ)言教學(xué)和美術(shù)教學(xué)的目標，又能在相關(guān)的學(xué)科中引發(fā)幼兒和家長(cháng)主動(dòng)關(guān)注周?chē)沫h(huán)境，并能為他們提供實(shí)踐環(huán)境行為的機會(huì )。這樣，在語(yǔ)言活動(dòng)和美工活動(dòng)相結合的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中潛移默化地滲透了環(huán)境教育，既可影響孩子，又可以影響家長(cháng)，一舉兩得。
二、效果分析
這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)讓家長(cháng)和孩子們都感到新鮮。家長(cháng)和幼兒一起收集廢舊物品，一起參加集體和分組活動(dòng)。在活動(dòng)中，既動(dòng)腦又動(dòng)手，將日常生活中廢棄的東西變成孩子有趣的學(xué)習內容和玩具，讓家長(cháng)開(kāi)了眼界，在了解孩子在園生活、學(xué)習內容和表現的同時(shí)，也接受了環(huán)境教育。幼兒在活動(dòng)中頗有建設性的想法，在想象什么材料可以制作眼鏡時(shí)，幼兒的想法真是五花八門(mén)，手鐲、洋蔥圈、窗簾扣、瓶蓋子、衛生紙筒芯、牙簽透明盒、滾鐵圈等等都成了幼兒想象中制作眼鏡的材料，幼兒的想法也讓家長(cháng)體會(huì )到孩子們想象力的豐富。在制作活動(dòng)中，有了家長(cháng)的必要幫助，解決了教師一人無(wú)法全面兼顧的弊端，符合了新《綱要》中所提倡的“在孩子需要的時(shí)候教給幼兒適當的技能技巧”的精神。
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