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幼兒園中班語(yǔ)言的教案:芽
中班語(yǔ)言活動(dòng)教案:芽
活動(dòng)目標
1.欣賞散文,懂得“芽”的健康成長(cháng)需要陽(yáng)光、風(fēng)兒、雨露。
2.初步理解“膽怯、健康、堅強、歡暢”等詞。學(xué)習句式“別怕,我把你×一×,你就會(huì )變得更××”。
3.樂(lè )于助人并懂得感恩。
活動(dòng)準備
1.知識經(jīng)驗準備:幼兒觀(guān)察過(guò)種子發(fā)芽的過(guò)程。
2.物質(zhì)材料準備:嫩芽實(shí)物、大圖書(shū)、表演道具。
活動(dòng)過(guò)程
一、激趣導入,鏈接已有經(jīng)驗。(鏈接、激趣)
1.老師帶來(lái)了一位朋友,是誰(shuí)?你喜歡她嗎?你想對她說(shuō)些什么?
2.嫩芽是從哪里出來(lái)的?她剛剛從泥土里出來(lái),會(huì )覺(jué)得怎么樣呢?(做出小心膽怯的樣子)
二、突出重點(diǎn),理解散文內容。(思考、表達)
1.(出示圖書(shū)第一頁(yè))瞧,她多害怕呀!為什么會(huì )害怕呢?(教師有感情地朗誦第一段)嫩芽像什么呀?我們來(lái)學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。
2.嫩芽這么膽怯、害怕,猜猜有誰(shuí)會(huì )來(lái)幫助她,讓她快快長(cháng)大呢?根據幼兒回答情況分別出示圖,并提問(wèn):被太陽(yáng)照耀著(zhù),會(huì )感到怎么樣?(溫暖)被風(fēng)兒撫慰著(zhù),會(huì )感到怎么樣?(親切)被雨露滋潤著(zhù),會(huì )感到怎么樣?(就像我們口渴的時(shí)候喝到水一樣舒暢)(教師配合圖朗誦第二段)
3.小嫩芽還是有點(diǎn)害怕,我真想安慰她,我想對她說(shuō):“別怕!我把你抱一抱,你就會(huì )變得更高興!”你想說(shuō)什么來(lái)安慰她呢?幼兒相互說(shuō)一說(shuō),然后回答。
4.(教師翻書(shū)到第三頁(yè))指著(zhù)太陽(yáng):猜猜看,太陽(yáng)會(huì )怎么對她說(shuō)呢?太陽(yáng)到底是怎么說(shuō)的呢?(老師朗誦太陽(yáng)說(shuō)的話(huà))什么是健康?看一看這兩個(gè)嫩芽誰(shuí)更健康?那個(gè)不夠健康的嫩芽,就是在陰暗的角落被發(fā)現的,因為沒(méi)有曬到太陽(yáng)。我們學(xué)學(xué)太陽(yáng),對這個(gè)不健康的嫩芽說(shuō)一說(shuō),對這個(gè)健康的嫩芽也說(shuō)一說(shuō)。
5.你猜風(fēng)兒會(huì )對嫩芽說(shuō)些什么?幼兒自由回答后,教師朗誦風(fēng)兒的話(huà)。你在什么時(shí)候也很堅強?女小朋友做嫩芽,男小朋友做風(fēng)兒。相互說(shuō)一說(shuō)。交換角色再說(shuō)說(shuō)。
6.你猜雨露會(huì )對嫩芽說(shuō)些什么?幼兒自由回答,教師朗誦雨露的話(huà)。你歡暢的時(shí)候是什么樣子的?我們一起來(lái)做做很歡暢的樣子�，F在老師是雨露,你們是嫩芽,我來(lái)灑一灑,你歡暢嗎?現在老師是嫩芽,你們是雨露,請對嫩芽說(shuō)一說(shuō)。再請一個(gè)小朋友來(lái)做嫩芽,大家做雨露,一起說(shuō)一說(shuō)。
7.聽(tīng)了太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露的話(huà)。嫩芽還害怕嗎?她會(huì )變得怎么樣?(幼兒結合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽)
三、視聽(tīng)結合,感受散文意境。(欣賞、想象)
1.這是一首非常優(yōu)美的散文詩(shī)。名字叫《芽》。讓我們靜靜地、靜靜地欣賞。(結合配樂(lè )詩(shī)朗誦,教師扮演土地媽媽,用手和道具表演散文詩(shī)。)
2.這首散文詩(shī)美不美?你們喜歡嗎?嫩芽在太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露的幫助下,終于不再害怕,快快長(cháng)大了,這是一件多么美好的事呀!
四、合作表演,體驗角色形象。(體驗、移情)
1.你們愿意做太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露幫助嫩芽嗎?你們想做嫩芽的哪個(gè)朋友?請小朋友分組做太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露,教師做嫩芽一起表演。嫩芽表演完真誠地謝謝太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露。
2.根據幼兒的實(shí)際狀態(tài),靈活選擇是否進(jìn)行第二遍輪換角色表演。(現在你們做嫩芽,再請三個(gè)小朋友做太陽(yáng)、風(fēng)兒、雨露,一起表演。)
3.嫩芽的`成長(cháng)需要許多人的幫助,我們小朋友也像小嫩芽一樣,有許多人關(guān)心、愛(ài)護我們,讓我們健康成長(cháng),我們應該謝謝誰(shuí)?
4.老師帶來(lái)的嫩芽?jì)合虢唤o小朋友照顧,你們知道把它放在哪里嗎?(一個(gè)有陽(yáng)光、有風(fēng)兒、有雨露的地方)我們一起去尋找這個(gè)美好的地方吧。
附散文 芽
一個(gè)嫩芽?jì)簭耐恋貗寢尩膽牙锾匠鲱^來(lái),就像一個(gè)膽怯的小姑娘。
太陽(yáng)照耀著(zhù)她。春風(fēng)撫慰著(zhù)她,雨露滋潤著(zhù)她,她感到溫暖、親切、舒暢,同時(shí)也有些害怕。
太陽(yáng)說(shuō):“別怕!我把你曬一曬,你就會(huì )變得更健康!”
風(fēng)兒說(shuō):“別怕!我把你吹一吹,你就會(huì )變得更堅強!”
雨露說(shuō):“別怕!我把你灑一灑,你就會(huì )變得更歡暢!”
于是嫩芽勇敢地抬起了頭,張開(kāi)雙手。迎向陽(yáng)光,迎向風(fēng)兒,迎向雨露。慢慢地,她長(cháng)高了,長(cháng)壯了,變得更綠更可愛(ài)了,就如一個(gè)朝氣蓬勃的美麗姑娘,在春光里歡笑起舞。
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