冬至吃湯圓教案

冬至吃湯圓教案

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　　教學(xué)目標

　　一、知識與技能

　　1、正確認讀一個(gè)要求會(huì )認的生字“窖”，掌握四個(gè)要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

　　二、過(guò)程與方法

　　理解課文內容，體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。

　　三、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)

　　體會(huì )“我”和爺爺向往、熱愛(ài)春天的情感，感受生活的美好。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　朗讀課文，理解課文，感受冬至后萬(wàn)物萌動(dòng)的生氣勃勃的狀態(tài)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導學(xué)生融入作者描繪的情境中，品味語(yǔ)言，感悟作者對春天的向往與熱愛(ài)。教學(xué)方法

　　質(zhì)疑，激發(fā)讀書(shū)興趣。在默讀中感悟，在交流中體悟。

　　課前準備

　　課前布置學(xué)生查閱有關(guān)冬至的資料，了解什么是冬至以及它的特點(diǎn)。搜集和冬至有關(guān)的諺語(yǔ)。

　　課時(shí)安排

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入新課

　　1、交流信息，自然引入。

　�。�1）背誦《節氣歌》

　　春雨驚春清谷天，夏滿(mǎn)芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

　　師：這瑯瑯上口的節氣歌不僅韻律優(yōu)美，而且包含了勞動(dòng)人民的智慧。你知道它的含義嗎？

　�。�2）學(xué)生交流關(guān)于節氣的信息。

　　預設：

　　冬至是二十四節氣之一，并且是很重要的一個(gè)節氣。冬至這天，白晝最短，黑夜最長(cháng)。冬至是冬天最冷的時(shí)候，過(guò)了冬至開(kāi)始“數九”，九九八十一天后，就真正感受到了春天。

　　二、新課學(xué)習

　　1、初讀課文，整體感知。

　�。�1）指名讀課文。

　�。�2）指導學(xué)習字詞：

　　地窖、蚯蚓、囈語(yǔ)、藤條

　　“窖“字容易寫(xiě)成寶蓋頭；注意“藤”字的正確筆畫(huà)。

　　蘇醒：昏迷后醒過(guò)來(lái)。

　　囈語(yǔ)：夢(mèng)話(huà)。

　　嚴嚴實(shí)實(shí)：嚴密，沒(méi)有縫隙。

　　2、自讀課文，思考：這篇課文主要講了什么？你讀完的感受如何？

　�。�1）小組交流。鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自己的答案。

　�。�2）全班交流。

　　課文主要講了小時(shí)侯的“我”，從冬至開(kāi)始就做著(zhù)春天的夢(mèng)：冬至過(guò)后，萬(wàn)物萌動(dòng)，大地復蘇，一切生命都煥發(fā)出生機。人們盼望著(zhù)春天，迎接著(zhù)春天。

　　感受：冬天就要過(guò)去，春天的腳步越來(lái)越近了。

　　作者特別向往春天，對生活無(wú)限熱愛(ài)。

　　冬至指的是什么？

　　3、默讀課文，概括段意。

　�。�1）學(xué)生默讀課文，思考每自然段的主要內容。

　�。�2）交流：

　　第一自然段：冬至是怎么回事。

　　第二自然段：冬至過(guò)后，春天悄悄地走來(lái)。

　　第三自然段：冬至的等待。

　　第四自然段：冬至的夢(mèng)。

　　第五自然段：冬至的記憶。

　　4、品讀課文，暢談感受。

　�。�1）提出中心話(huà)題，學(xué)生自讀學(xué)習，做好批注。

　　話(huà)題：為什么說(shuō)冬至的夢(mèng)是“溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)”？你是從文中哪些地方感受到的？細讀課文，邊讀邊勾畫(huà)出相關(guān)內容，并作出批注。

　�。�2）學(xué)生自己學(xué)習。培養學(xué)生自主閱讀，自覺(jué)批注的習慣。

　�。�3）小組交流。鼓勵學(xué)生說(shuō)出自己的看法。

　�。�4）全班交流。

　�。�5）選擇自己喜愛(ài)的段落朗讀。

　　師：作者在文章的字里行間都表達出對春天的渴盼與熱愛(ài)，請選擇你喜歡的段落放聲朗讀吧，在朗讀中讓我們回味我們心中的那個(gè)夢(mèng)。

　　5、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達方法。

　�。�1）再讀課題，重溫夢(mèng)境。

　　師：“冬至的夢(mèng)”究竟是怎樣的夢(mèng)？

　　是溫暖的、美好的、讓人懷念的？？

　�。�2）細細品味，感悟情之源頭。

　　思考：文中兩次提到梅花圖，分別寫(xiě)出了我和爺爺怎樣的情感？

　　鼓勵學(xué)生談出自己的理解，可以結合具體的語(yǔ)言。

　　在春天來(lái)臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

　�。�3）帶著(zhù)情感，再次走進(jìn)課文，感情朗讀。

　　三、結論總結

　　在春天來(lái)臨前的等待中，爺爺用美麗的梅花圖來(lái)計數，九九八十一天，八十一瓣梅花，多美好的事情。從這里看出爺爺是個(gè)熱愛(ài)生活的人，也是一個(gè)勤勞而善良的老人。

　　四、課堂練習

　　1、讀讀寫(xiě)寫(xiě)

　　地窖jiào蚯蚓qiū yǐn

　　藤條téng嚴嚴實(shí)實(shí)盼望向？？

　　渴望懷念記憶蘇醒涌動(dòng)綻出返青拔節

　　2、近、義詞

　　盼望——（）希望——（）

　　慈祥——（）覆蓋——（）

　　五、作業(yè)布置

　　1、教師為學(xué)生展示一些其他關(guān)于“冬至”的詩(shī)歌，推薦朗讀。

　　2、生展示搜集到的與“冬至”有關(guān)的諺語(yǔ)等。

　　3、背誦課文第二自然段。

　　六、板書(shū)設計

　　冬至的夢(mèng)

　　溫暖的夢(mèng)、希望的夢(mèng)

　　向往春天，熱愛(ài)生活，懷念爺爺

　　盼春愛(ài)春思念

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