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藝術(shù)作文優(yōu)選【10篇】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編整理的藝術(shù)作文10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
藝術(shù)作文 篇1
星期六的晚上,“一朵一果”熱鬧非凡,想知道是為什么嗎?那就有勞各位跟我來(lái)啦!
冬天的夜晚,街上的行人都匆匆忙忙?墒,一旦經(jīng)過(guò)我們湘鄉那有名的“一朵一果”,肯定會(huì )讓你進(jìn)去湊一湊熱鬧,看看那里在干什么?
在二樓的大廳里已經(jīng)坐滿(mǎn)了幾十號人,有大人、有小孩、還有老人。大人們個(gè)個(gè)嬉笑顏開(kāi),小孩們的.臉卻繃得緊緊的,透出一些緊張的神色,好像生怕被老師馬上點(diǎn)名的就是他自己。舞臺上放著(zhù)一架很大、很酷的三角鋼琴和一條雙人的琴凳。
“同學(xué)們,家長(cháng)朋友們,請安靜!鋼琴藝術(shù)節彩排現在開(kāi)始!”
第一個(gè)小朋友上臺了,他很快就彈完了一首曲子,坐在下面的我也因為緊張,都忘了他到底彈了些什么。按照彩排的順序又有好幾位同學(xué)上臺演奏了自己的曲目。其中,要算周樂(lè )彈得最好了,她演奏的是《彩云追月》,真的好好聽(tīng)!
終于輪到我了,心里有點(diǎn)忐忑。但一走上臺去,我馬上就心靜了許多,給大家敬了一個(gè)禮,就在琴凳的一端坐好了。我表演的曲目要四手聯(lián)彈,搭檔就是今天彩排的主持人王鵬老師。等我們的手指在琴鍵上開(kāi)始飛舞,《軍隊進(jìn)行曲》美妙的音符就飛了出來(lái),在整個(gè)大廳里回旋,我自己也漸漸地陶醉了。曲終,終于大顯身手了一回,謝謝王鵬老師。
后來(lái),我們班的曾景怡同學(xué)也上臺彈奏了《夜曲》,把她的表演看完,我就回家了。
怎么樣?精彩吧!我們在“一朵一果”的鋼琴藝術(shù)節上等著(zhù)你們!
藝術(shù)作文 篇2
藝術(shù)如同雄偉壯觀(guān)的殿堂,藝術(shù)如同浩浩蕩蕩的大海,藝術(shù)如同色彩鮮艷、美麗的衣裙。藝術(shù)是美麗的,因此,我愛(ài)藝術(shù)。
藝術(shù)有很多,如:一幅畫(huà)、一首歌、一件工藝品。但我最喜歡“蒙娜麗莎”這幅畫(huà)。你知道為什么嗎?因為蒙娜麗莎的美是天然的美,是舒適的美,是自然的美。下面就讓我來(lái)具體介紹這個(gè)藝術(shù)品的美麗吧!
“蒙娜麗莎”是法國盧浮宮的三件鎮宮寶物之一。從古至今都還沒(méi)有第二幅這樣精密的畫(huà)。蒙娜麗莎誕生于達芬奇筆下。這幅畫(huà)不大,大概長(cháng)三英尺,寬二英尺,整幅畫(huà)幾乎都是一種棕色。蒙娜麗莎就像真人一樣。她的臉頰帶有微紅,一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)落在雙肩上。她的眼神那么溫柔,好似斜著(zhù)眼瞄你。嘴唇不是用口紅擦過(guò)的,而是真的血肉之軀。仔細看她背后的景象,你會(huì )以為太陽(yáng)真的在移動(dòng)!懊赡塞惿边@幅畫(huà)實(shí)在是太美了。
蒙娜麗莎的微笑是神秘目測的。她的微笑有時(shí)是開(kāi)心的笑,有時(shí)是傷心的笑,有時(shí)是無(wú)聊的笑,有時(shí)是可愛(ài)的笑……那神秘的微笑猶如閃電般強烈,則又好似雨過(guò)天晴。這藝術(shù)是那樣的美麗與高超,它把一位沒(méi)有生命的女子畫(huà)成了一位生命力頑強的蒙娜麗莎。
她不僅有神秘的'微笑,還有神秘的頭發(fā)。她的頭發(fā)是黑中帶亮,亮中帶閃。那一頭茂密的頭發(fā)搭在肩上,一絲一絲的發(fā)絲明顯的分散。如果茫然地看,你會(huì )覺(jué)得她的頭發(fā)隨著(zhù)微風(fēng)在搖擺。她身后的背景也很清晰。山坡、河流、樹(shù)木、太陽(yáng)、天空構成了一幅秀麗的山水畫(huà)。太陽(yáng)好似跟隨著(zhù)蒙娜麗莎。蒙娜麗莎就好像一位美麗的仙女,在這山清水秀的風(fēng)景中隨風(fēng)飄舞。
蒙娜麗莎是美麗動(dòng)人的肖像畫(huà)。美妙的《月光曲》是一幅奇麗的畫(huà)面,它的曲調清幽舒緩、高昂激越,激烈雄壯的《英雄》,溫柔舒緩的《田園》,高亢的《合唱》都是藝術(shù)的美。藝術(shù)是一只精美的陶瓷碗,更是碗里五彩繽紛的小豆豆。藝術(shù)是知識的源泉,也是美的象征。
藝術(shù)作文 篇3
今天吃好中飯,我們就早早地化妝、排隊,因為下午是我們學(xué)校三年級和六年級的藝術(shù)節音樂(lè )類(lèi)節目表演,我們歡聚在學(xué)校體育館,激動(dòng)地等待著(zhù)節目的開(kāi)始。
先是六年級每個(gè)班按照順序上場(chǎng),他們表演的課本劇精彩紛呈,每個(gè)節目都準備了漂亮的服裝和精美的道具。大哥哥大姐姐表演得都很投入,有《空城計》、《孫悟空三借芭蕉扇》等經(jīng)典曲目,他們精彩的表演讓我們連連鼓掌。
六年級表演一結束,就是我們三年級的英語(yǔ)好聲音。小朋友們一邊唱歌一邊跳舞,可別小瞧他們,他們可是用英語(yǔ)演唱的哦,是不是很厲害呢?
終于到三年級的'表演時(shí)間了,第一個(gè)節目是三(5)班的韻律操,他們服裝統一,動(dòng)作整齊,大家隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳起了歡快的舞蹈。還沒(méi)有輪到我們班,很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待站了起來(lái),跟著(zhù)音樂(lè )搖擺著(zhù)身體。第三個(gè)節目就是我們活潑動(dòng)感的足球世界杯音樂(lè )“WAKAWAKA“草裙拉丁,我們熱情奔放的舞蹈贏(yíng)得了觀(guān)眾的陣陣掌聲,連臺下的小朋友都情不自禁地跟著(zhù)我們一起拍打節奏。
快樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得很快,在大家熱烈的掌聲中我們結束了這次表演。不管結果如何,我們都在一次次的排練中懂得了堅持和合作,這也許就是我們最大的收獲吧!
雖然表演結束了,但我的心依然是快樂(lè )和激動(dòng)的,真期待明年的藝術(shù)節!
藝術(shù)作文 篇4
“藝術(shù)”這個(gè)詞,乍一聽(tīng)起來(lái)好象離我們很遠?傄詾樗菍儆谒囆g(shù)家們的,是高雅者的研究對象,很難與我們這些尋常百姓套上近乎。但是,如果你真的留意一下生活,那些藝術(shù),其實(shí)無(wú)處不在地存在于我們周?chē)?/p>
如果你是位愛(ài)美的女士,每一天出門(mén)前總要對著(zhù)鏡子修飾一番:臉部的化妝,發(fā)型的變化,再到衣服款式和色彩的搭配,這些都是藝術(shù)。不是有句俗話(huà)說(shuō):“愛(ài)美之心,人皆有之”嗎,這美,便是我們眼中的藝術(shù)。
如果你是喜愛(ài)泡咖啡店或吃餐館的人,那么你必須會(huì )對某家或某幾家的店面和室內裝飾情有獨鐘,成為那里的老客戶(hù)。隨著(zhù)人們生活水平的提高,我們已不僅僅僅滿(mǎn)足于到飯館填飽肚子,而更注重于進(jìn)餐時(shí)的精神享受:新穎獨特的室內設計,一首美的曲子或一幅別致的圖畫(huà)可能都會(huì )收到意想不到的效果。此時(shí)的你也身兼“兩職”——消費者和藝術(shù)欣賞者。
如果你是注重細節的人,會(huì )把手機套上精致的手機套,掛上叮咚作響的手機掛鏈;把電腦外表加上一個(gè)可愛(ài)的.小熊保護罩;把房間布置的格外溫暖;在書(shū)包上貼上一個(gè)卡哇伊的貼畫(huà)……
往往一些小細節不被我們重視,其實(shí)說(shuō)白了,這些都是藝術(shù)。但是不是知名畫(huà)家手中的藝術(shù),不是著(zhù)名歌唱家唱出來(lái)的藝術(shù),也不是設計師腦袋中的藝術(shù)。這種藝術(shù)是專(zhuān)屬于生活的,是普通人的藝術(shù)。正是這樣的藝術(shù),才讓我們的生活繽紛多彩,充滿(mǎn)快樂(lè )和平實(shí)。
藝術(shù)作文 篇5
有個(gè)藝術(shù)家的女兒畫(huà)了一塊石頭。這塊石頭有點(diǎn)像狗頭,但僅有8歲的孩子沒(méi)有太意識到,她只覺(jué)得自己的畫(huà)作很失敗,于是丟掉畫(huà)筆,不想再繼續畫(huà)下去了。藝術(shù)家見(jiàn)后拿起畫(huà)筆,將女兒畫(huà)的石頭順勢畫(huà)成一個(gè)狗頭,再在邊上畫(huà)一塊寫(xiě)實(shí)的石頭。藝術(shù)家用實(shí)際行動(dòng)告訴孩子:只要想法好,即使畫(huà)已被畫(huà)壞,但依然還能成為一個(gè)好作品。
自從出現了修圖軟件,各種傳世的藝術(shù)作品就常被人們惡搞。意大利畫(huà)家達·芬奇的傳世作品《蒙娜麗莎》首當其沖。年輕人的想法獨特,不是將趙本山、憨豆先生的搞怪之臉套進(jìn)蒙娜麗莎的面部,就是將蒙娜麗莎的頭發(fā)“燙”成大波浪,有的人更干脆,把圣誕老人的一套大紅色的'衣服給蒙娜麗莎穿上,真是美麗又喜氣。
無(wú)數人批判這種惡搞行為,上述那位藝術(shù)家卻鼓勵人們多多惡搞。他說(shuō):“我們人人都是藝術(shù)家,我們不需要很好的藝術(shù)功底,不需要大師指點(diǎn),只需要一個(gè)好想法即可。惡搞,其實(shí)是一種后現代藝術(shù),它有一個(gè)重要原則——解構又重建。
一個(gè)小女孩吃完飯,用布抹開(kāi)一塊干凈的地方,將自己吃剩的米粒、菜葉、骨頭拼湊成一個(gè)有野花、有樹(shù)木、有假山的畫(huà)面。在進(jìn)垃圾桶之前,剩飯剩菜總算美過(guò)一回,這也是美好的。
一個(gè)女孩,搞完衛生發(fā)現陽(yáng)臺還有一攤水,就找來(lái)拖把三下兩下,將這攤水攤成一個(gè)大大的“LOVE”!癓OVE”很快蒸發(fā),它卻讓女孩的愉快心情持續了整整一天。
生活中不是缺少美,而是缺少一雙善于發(fā)現的眼睛。只要用心去發(fā)現去創(chuàng )造,人人都可以成為藝術(shù)家,讓我們的生活絢麗多彩。
藝術(shù)作文 篇6
在我的案頭,擺放著(zhù)一本紙張已經(jīng)發(fā)黃的書(shū)——《教師語(yǔ)言藝術(shù)》。這本書(shū)以一個(gè)個(gè)真實(shí)而生動(dòng)的實(shí)例和一針見(jiàn)血的點(diǎn)評引起我極大的閱讀興趣。在閱讀中,我看見(jiàn)了自己和同事的影子。這讓我重新以科學(xué)的方式審視自己的教學(xué)思路,重新審視自己的語(yǔ)言。
是的,作為老師,我們每天說(shuō)話(huà)很多很多,甚至得的職業(yè)病都與說(shuō)話(huà)太多有關(guān)。但是,我們真的會(huì )說(shuō)話(huà)么?我們能夠用生動(dòng)的語(yǔ)言吸引學(xué)生,就像磁鐵吸引鐵屑么?我們能夠把知識化深奧為淺顯,化抽象為具體,化平淡為神奇,從而激發(fā)學(xué)生的求知興趣么?我們能夠拂去學(xué)生心間的陰云么?我們能夠樹(shù)立學(xué)生的自信么?學(xué)生需要疏導時(shí),需要鼓動(dòng)時(shí),需要批評時(shí),需要表?yè)P時(shí)……我們該如何說(shuō)話(huà)呢?書(shū)中的案例像一面鏡子,讓我看到自己的對與錯;書(shū)中的點(diǎn)評像一盞燈,讓我豁然開(kāi)朗,有所感悟。
感悟一、教學(xué)語(yǔ)言的教研很有必要。
在很多學(xué)校,本科畢業(yè)的老師未必教得過(guò)小師范畢業(yè)的老師。為什么?這要從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)啊。有的老師幾句精彩的導語(yǔ),一個(gè)個(gè)頗具懸念的提問(wèn),把學(xué)生求知的欲望激發(fā)得高高的.。學(xué)生學(xué)習起來(lái),勁頭十足。而有些老師則一味為講題而講,直到把學(xué)生講瞌睡。效果是顯而易見(jiàn)的。用蘇霍姆林斯基的話(huà)來(lái)解釋最恰當:“教師高度的語(yǔ)言修養,在極大的程度上決定著(zhù)學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率!
由此我認為,老師在搞好文本教研的同時(shí),加強課堂中導語(yǔ)、提問(wèn)語(yǔ)、闡釋語(yǔ)、結語(yǔ)的教研實(shí)在是很重要的。我們有必要從教學(xué)語(yǔ)言細節的研究中,提高教師語(yǔ)言藝術(shù)修養,繼而提升教育教學(xué)質(zhì)量。
感悟二、教育語(yǔ)言是一項藝術(shù)。
老師們在工作中,要處理很多學(xué)生問(wèn)題?梢哉f(shuō),老師有時(shí)候擔任的是心理師、法官、說(shuō)客等角色。如何把這些角色當好,語(yǔ)言的藝術(shù)是關(guān)鍵。比如學(xué)生犯了錯,老師該如何做?很多老師追求的往往是得到學(xué)生的“認錯”就了解。但真正地教育效果是很難說(shuō)的。書(shū)中有很多案例,其間和我們工作中遇到的問(wèn)題很相似,看了那些老師的做法,自己很有感觸,更有幾句點(diǎn)評——“學(xué)生有了錯誤,單刀直入的批評與誠摯耐心地誘導會(huì )收到不同的教育效果。教師語(yǔ)言溫和友善,批評中帶有表?yè)P,這也是學(xué)生易于接受批評的一個(gè)因素!薄皩o(wú)意中犯錯的學(xué)生,教師懷著(zhù)理解和同情的態(tài)度,用和諧友善的語(yǔ)言循循善誘,收到良好的效果”——讓我對今后的教育有了新思路,自己要多學(xué)習有經(jīng)驗老師的智慧型語(yǔ)言,將之用于自己的教育中,使自己的工作切實(shí)有效。
感悟三、反面案例要?纯。
說(shuō)實(shí)話(huà),我們很多時(shí)候在學(xué)習好的方面,卻忽視了自己錯誤方面的修訂。原因是我們沒(méi)有意識到自己的錯誤。在書(shū)的附錄里,列舉了一些反面案例!杜u用語(yǔ)十忌》一文中,列舉了一些不當的用語(yǔ),如:“我要管不了你,就不當老師!薄拔夜懿涣四,叫你爸爸來(lái)收拾你!薄拔铱茨阍缤硪叻缸锏缆!薄@些語(yǔ)言太過(guò)于耳熟,可是我們卻從來(lái)不曾分析其弊端。而今讀來(lái),那些語(yǔ)言分明是一面面鏡子,清晰的映現出我們的過(guò)錯,讓我們警醒。倘若我們多看看這些反面案例,我想,每一個(gè)老師都會(huì )約束自己的語(yǔ)言,讓自己的語(yǔ)言更加合乎教師的職業(yè)道德。
總之,案頭一本書(shū),眼前一盞燈。多讀書(shū)吧,這會(huì )使自己明是非、知榮辱、慎言行、常進(jìn)步的。
藝術(shù)作文 篇7
我從小就喜歡跳舞,三四歲時(shí)開(kāi)始學(xué)習舞蹈。那時(shí),一般都是姐姐教給我一些基本動(dòng)作,例如劈叉、下腰、壓腿等。我對跳舞很感興趣,每天都練習這些動(dòng)作,并且持續了很長(cháng)時(shí)間。
后來(lái),媽媽請了專(zhuān)業(yè)人士教我練習舞蹈。她長(cháng)得又高又瘦,跳起舞來(lái),身體像柔軟的柳枝,飄飄搖搖的,好看極了。她長(cháng)得很和善,可教導得相當嚴格,要不是我對舞蹈十分狂熱,早就堅持不下去了。日子一天一天過(guò)去了,我終于也能和著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞,沒(méi)有浪費老師和父母的.苦心,也算有了一個(gè)交代。
一直以來(lái),我有一個(gè)夢(mèng)想,希望長(cháng)大后能成為一名舞蹈演員。不管訓練多么苦,多么累,我都會(huì )堅持下去,永不放棄。
藝術(shù)作文 篇8
這幾年我一直在學(xué)圍棋,今年媽媽突然說(shuō)我的字體太沒(méi)形,讓我學(xué)書(shū)法,于是,我就來(lái)到了書(shū)法班。
剛去到書(shū)法班的時(shí)候,我一個(gè)人也不認識,幾天之后,漸漸熟悉,并交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師,酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫(xiě)得特漂亮,瞧,大筆一揮,一個(gè)個(gè)瀟灑的字如同一個(gè)個(gè)小精靈般出現在我們面前。我覺(jué)得很容易,于是拿起筆也學(xué)著(zhù)郭老師的.樣子,可這毛筆字可不像鋼筆字那么容易,我拿著(zhù)筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅持下,過(guò)了一段時(shí)間,我漸漸掌握了書(shū)法的基本要領(lǐng)并有了一定的體會(huì )。
首先,要細心。漢字的點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾,寫(xiě)法都不同,每一筆都要細致地區分,注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆,比較難掌握,而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫(xiě)法。所以,寫(xiě)字要有耐心,不能馬虎潦草。
最重要是要有恒心。要學(xué)好毛筆字,不是幾天、幾個(gè)月就能學(xué)好的,因此,學(xué)書(shū)法要經(jīng)常練習,持之以恒,不能三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng),更不能半途而廢。
書(shū)法是一門(mén)藝術(shù),現在,我對書(shū)法有了一定的興趣,我決心堅持學(xué)下去,爭取成為一名小小的"書(shū)法家"。
藝術(shù)作文 篇9
20xx年1月12日,農林下路小學(xué)開(kāi)展了“快樂(lè )的一天”藝術(shù)節活動(dòng)。
1月12日中午,我們興致勃勃地來(lái)到執信中學(xué)禮堂,爬上樓梯后,我們來(lái)到禮堂里面。我們按著(zhù)節目的順序坐下,然后張老師帶著(zhù)我們英語(yǔ)科的同學(xué)們到舞臺上走了一遍隊形。
英語(yǔ)科節目叫“parte Time”,這里面有兩個(gè)舞蹈,一個(gè)舞蹈的名字叫“Hokey pokey”,也就是三年級表演的'英語(yǔ)節目。另一個(gè)舞蹈的名字叫“Happy parte”,那是六年級表演的英語(yǔ)節目。
張老師給我們補完妝后,就帶我們到樓梯侯場(chǎng)。我們很緊張,有些人竟然緊張到發(fā)抖了!不知不覺(jué),快輪到我們英語(yǔ)科表演了。三年級到后臺準備,張老師說(shuō):“等‘流星雨’這個(gè)節目過(guò)后,就到三年級表演了!蔽覀冊铰(tīng)越緊張,恨不得馬上表演完后就回到座位上。
不一會(huì )兒,“流星雨”就表演完了。輪到我們了!音樂(lè )一響起,我們出場(chǎng)了。
表演一切都很順利,我們表演完后,異口同聲地說(shuō):“真想再表演一次!”隨后,我們便回到座位上。
今天真快樂(lè )呀!我認為我的膽子很小,所以我希望學(xué)校多些舉行這些活動(dòng),讓我們練練膽子。
藝術(shù)作文 篇10
有夢(mèng)的人才會(huì )去追夢(mèng),追夢(mèng)的人才會(huì )最終圓夢(mèng)……
我不聰明
我在班上并不是成績(jì)十分優(yōu)秀,一般般吧。記性不好,短短一個(gè)句子我都背不好。給我十分鐘去背才馬馬虎虎記得。腦子不好使,如分數除分數。老師給我講解不少于三次,我都還不會(huì )。我不聰明,沒(méi)關(guān)系。正所謂笨鳥(niǎo)先飛!
我不漂亮
粗粗的大腿,小小的嘴巴,大大的鼻子—這就是我,一個(gè)可笑的.小丑。
沒(méi)有美麗的外貌,但我十分熱心。幫助同學(xué)學(xué)習,常常替老師著(zhù)想,為班級體付出。把宣傳欄搞得有聲有色!我不漂亮,沒(méi)關(guān)系。因為我熱心!
但我有夢(mèng)
我不聰明,笨鳥(niǎo)可以先飛;我不漂亮,但我十分熱心:我有夢(mèng),就去追夢(mèng),圓夢(mèng)。
小時(shí)候,羨慕姐姐會(huì )彈樂(lè )器。慢慢那顆夢(mèng)種子發(fā)芽了!我長(cháng)大了,自然有條件去追夢(mèng)!媽媽給我報了古箏班,每天下午放學(xué)都會(huì )去練琴。日子久了,練古箏時(shí)覺(jué)得又苦又累又無(wú)聊,開(kāi)始想放棄。但在猶豫時(shí),想起了姐姐那坐在琴房里苦練的背影。我后悔了,我怎能有放棄的念頭。正所謂不經(jīng)歷暴風(fēng)雨就看不見(jiàn)彩虹!
我決定懷著(zhù)熱心做那只笨鳥(niǎo),飛過(guò)暴風(fēng)雨去看那到彩虹!讓學(xué)古箏夢(mèng)這顆種子長(cháng)大,結果。這是我的藝術(shù)夢(mèng)!
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