我和神筆馬良過(guò)一天作文經(jīng)典(6篇)
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我和神筆馬良過(guò)一天作文，歡迎閱讀與收藏。
我和神筆馬良過(guò)一天作文1
我夢(mèng)見(jiàn)我的小房子不停地穿梭著(zhù)，帶我來(lái)到了一個(gè)地方。我馬上從床上起來(lái)，走出門(mén)是巨大的山谷。這時(shí)，一位英俊的男人走了過(guò)來(lái)，手里拿著(zhù)一支筆，我心里一驚，然后小心翼翼地問(wèn)：“你是馬良嗎？”那男子點(diǎn)了點(diǎn)頭：“對呀，我就是馬良，你是誰(shuí)？我這些年一直在深山里，那你是怎么知道我的呢？這些年我一個(gè)人挺無(wú)聊的.，要不，給你畫(huà)支神筆，和我去玩吧�！�
馬良剛想畫(huà)一輛馬車(chē)，我就馬上不讓他畫(huà)，而我自己畫(huà)了輛汽車(chē)和一位司機，他馬上張大了嘴巴，我立刻說(shuō)：“這叫汽車(chē)，跑得比馬車(chē)快多了�！�
馬良頓時(shí)恍然大悟，趕緊上了車(chē)，下令：我們馬上去戰場(chǎng)上戰斗和觀(guān)戰�！皯饒�(chǎng)”，我聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)詞語(yǔ)既興奮又害怕。
到了戰場(chǎng)上，一陣亂箭撲面而來(lái)，都被汽車(chē)窗戶(hù)擋住了，好險。我們飛快地下了車(chē)，又是一陣漫天卷地的箭雨。馬良眼疾手快，畫(huà)了個(gè)大鐵盾。我呢，立馬畫(huà)了許許多多的弓箭手，讓他們還擊，可有人看見(jiàn)了馬良，大聲叫道：“這邊是馬良，快把他給我拿下，拿下的人獎10000金�！彼氖勘宦�(tīng)，馬上沖來(lái)，我手忙腳亂的畫(huà)了一個(gè)四面不透風(fēng)的大盾牌，又留了一個(gè)小口子畫(huà)上刀槍不入的玻璃，又忙畫(huà)了一個(gè)電燈泡，好讓人看見(jiàn)外面發(fā)生了什么事，馬良又笑著(zhù)問(wèn)：“這又是什么神物？”我急忙說(shuō)：“別問(wèn)了，逃命吧！”說(shuō)完，我畫(huà)了個(gè)傳送門(mén)逃了出來(lái)……
一出來(lái)，我就張大了嘴。原來(lái)來(lái)到了一個(gè)世外桃園。我還看見(jiàn)一條小溪，我馬上畫(huà)了一條靈巧的小船，呼叫著(zhù)馬良進(jìn)來(lái)開(kāi)船。
正當我們玩得開(kāi)心時(shí)，我就突然醒了，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)。
我和神筆馬良過(guò)一天作文2
周末，我在家看電視。遙控器上的按鈕被我一下一下不停地按著(zhù)。按著(zhù)按著(zhù)我停了下來(lái)，因為電視機里出現了一大片沙漠。我心想：那可不可以把沙漠都變成綠洲呢？我的小腦袋里第一時(shí)間呈現出來(lái)的是大名鼎鼎、有一只神筆的馬良先生。
于是我邀請馬良先生穿越到現代來(lái)。不一會(huì )兒，馬良先生就拿著(zhù)神筆出現在了我的面前。他和我想象中的一模一樣，是一位身穿古裝，臉上的眉毛彎彎的像兩個(gè)傾斜的月亮，嘴角微微上揚，留著(zhù)長(cháng)胡須的男士�！坝惺裁词聠�？”他不解地問(wèn)。我回答說(shuō)：“今天我請你來(lái)是想讓你幫我們把沙漠變成種著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹(shù)的.綠洲�！薄吧衬鞘裁垂淼胤�？難道就是去了之后會(huì )被沙子淹沒(méi)的地方嗎？”馬良先生一頭霧水地問(wèn)我�！爱斎徊皇抢�，沙漠就是由許許多多的沙子或沙塊堆起來(lái)的，那里很結實(shí)，所以不會(huì )被淹沒(méi)�！蔽一卮鹫f(shuō)�！芭�，原來(lái)是這樣！那我們去吧！”說(shuō)著(zhù)，馬良先生就帶著(zhù)我飛上了天空。一眨眼，我們就降落在了那片沙漠的中心。一眼望去真是無(wú)邊無(wú)際，寸草不生。
“馬良先生，你快點(diǎn)畫(huà)吧，我熱死了！這里就像一個(gè)烤箱！難怪沒(méi)有樹(shù)木可以存在�！蔽疫呎f(shuō)邊擦掉自己額頭上的汗�！昂玫�，下面是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！闭f(shuō)著(zhù)他就揮動(dòng)自己手中的神筆開(kāi)始畫(huà)了。一會(huì )兒功夫，這片沙漠在他筆下真的變成了一片綠洲。
我開(kāi)心極了，額頭上的汗也消失了。正當我在樹(shù)林里玩得開(kāi)心時(shí)突然我的鬧鐘響了，一下子把我拉回到電視機前。
盡管時(shí)間很短，我還是很開(kāi)心，因為那片沙漠變成了一片綠洲，為世界增添了一份綠色。
我和神筆馬良過(guò)一天作文3
馬良有一支神筆，可神奇啦，畫(huà)什么有什么，我想和馬良一起去各地逛逛，和他過(guò)一天。
天童是一座千年古寺，莊嚴肅穆，經(jīng)歷了千年滄桑，這次遇到了最強臺風(fēng)“利奇馬”，山洪暴發(fā)使天童寺遭遇洪水，人員被困。我和馬良很是心急，我們拿出神筆一揮，在山體滑坡處畫(huà)了一堵堅硬的墻，擋住傾泄的泥石流；接著(zhù)畫(huà)了許多船，把被困的人接出來(lái)；最后，畫(huà)了幾個(gè)排水口，讓洪水順利排出�？粗�(zhù)這座千年古寺安然無(wú)恙，我和馬良開(kāi)心的離開(kāi)了。
“床前明月光，疑是地上霜�！崩世实淖x書(shū)聲把我們吸引了，我們往大山深處走，不一會(huì )兒，眼前出現了一座希望小學(xué)。這所小學(xué)是由一排簡(jiǎn)陋的低矮平房搭成的，操場(chǎng)由石頭鋪成，一群孩子們在昏暗的教室里上課，我和馬良坐在教室的后排，一起聽(tīng)課。老師在凹凸不平的黑板上認真的教課，孩子們在亂糟糟的課桌上認真的聽(tīng)課�；璋档慕淌�，沒(méi)有電扇，我和馬良熱得滿(mǎn)頭大汗。我們把筆一揮，先畫(huà)了一塊平整又嶄新的黑板，又畫(huà)了一排明亮的`電燈，教室忽的亮堂起來(lái)。接著(zhù)給孩子們換了一套新桌椅，在天花板和墻壁畫(huà)了電扇，一陣涼撲面而來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)，正看到一群孩子們在跑步，他們在石頭鋪成的路上跑著(zhù)，我們又給他們畫(huà)了一條標準的跑道。我和馬良在孩子們的依依不舍中離開(kāi)了。
一群白發(fā)蒼蒼的老人，聚在院子里休息，周?chē)察o得沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音，原來(lái)這是一個(gè)養老院。我和馬良把筆一揮，給老人們畫(huà)了一座美麗的花園，一條石頭小路，花園在開(kāi)滿(mǎn)五顏六色的小花，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的叫著(zhù)，老人們快樂(lè )的在小路上散步。我和馬良又畫(huà)了一道快樂(lè )之門(mén)，走進(jìn)去之后，就會(huì )得到孩子們的關(guān)懷，親人們的陪伴。
一天的時(shí)間太短了，我還想和馬良去更多的地方，把快樂(lè )傳遞給更多人。
我和神筆馬良過(guò)一天作文4
早上我一醒來(lái)，發(fā)現身旁睡了一個(gè)跟我差不多大的小男孩兒，挽著(zhù)一個(gè)發(fā)髻，胖乎乎的小臉蛋兒上顯現出了淡淡的粉色，而且還穿了古裝，更為怪的'是他的手里還握著(zhù)一支筆！可是我馬上就認出了這是大名鼎鼎的神筆馬良，于是我輕輕地推了推他，悄悄說(shuō)：“馬良……”良字還沒(méi)說(shuō)出口，馬良就睜開(kāi)了眼睛，問(wèn)我：“我這是在哪兒？你是誰(shuí)？”我連忙回答：“馬良，你穿越了，我是宋曉程�！瘪R良聽(tīng)了，主動(dòng)要求我帶他去逛逛現在的大西安。
很快，我們來(lái)到了第一站——鐘樓，看著(zhù)這番模樣，馬良覺(jué)得太神奇了，尤其是那巨大的電子顯示屏，更是讓馬良大開(kāi)眼界，馬良和我隨著(zhù)人群向前走去，馬良邊走邊回憶道：“對，原來(lái)路上跑的是馬，現在是汽車(chē)；原來(lái)哪有這么高的樓呀，但是只有一點(diǎn)沒(méi)變，就是人還是那么多，而且還有那么多發(fā)亮的東西……”
我帶著(zhù)馬良離開(kāi)后鐘樓，來(lái)到了國際影城，進(jìn)入了影院，馬良更是大驚小怪，看看這邊的鋼鐵俠，瞅瞅那邊的蝙蝠俠。不一會(huì )兒，電影開(kāi)始了，馬良看著(zhù)看著(zhù)，都看呆了！他一邊吃著(zhù)我買(mǎi)的爆米花和薯條，一邊喃喃自語(yǔ)：“這真是山珍海味，咸咸的……”說(shuō)完，又將一根薯條放進(jìn)了嘴里�？墒�，小小的一包薯條，很快就只剩兩三根兒了，可是馬良覺(jué)得還沒(méi)吃過(guò)癮，邊拿起他的神筆，對著(zhù)薯條點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)……我的天哪，一包包薯條從天而降，把整個(gè)電影院都堆滿(mǎn)啦，于是，電影不再成為全場(chǎng)的焦點(diǎn)，而是，人們開(kāi)始瘋狂的搶薯條兒吃！我和馬良相視一看，大喊倒：“大事不妙！”趕快逃出了影城。
回到家，天已經(jīng)大黑了，馬良打了個(gè)哈氣，對我說(shuō)：“宋曉程，咱們睡覺(jué)吧！”說(shuō)完，倒頭呼呼大睡。
第二天早上，馬良不見(jiàn)了，但是，他卻把神筆丟在了我家！
我和神筆馬良過(guò)一天作文5
讀了馬良的故事，我知道他善解人意、懲惡揚善，并且有一只神奇的筆，我非常羨慕他那支神筆。于是常常想，要是我能和他過(guò)一天，那該有多好��！
一天晚上，我剛躺上床，馬良就出現在我面前，他笑瞇瞇地說(shuō)道：“你是一位幸運兒，我選中了你和我過(guò)一天�！蔽壹�(dòng)地一躍而起，趕緊拉住他的手，懇請他：“你帶我去幫助貧困的人吧！”馬良點(diǎn)頭說(shuō)：“好，我們走吧！”
只見(jiàn)馬良從口袋取出神筆，他幾筆畫(huà)了一塊飛布，然后對我說(shuō)：“我們坐上去吧！”我們坐上去，不一會(huì )兒就到了天空，只見(jiàn)朵朵白云悠然地飄著(zhù)，我伸手輕輕一摸，很柔軟很涼爽。我興奮不已，想隨手扯一片下來(lái)裝進(jìn)口袋帶回家送給媽媽�？赊D眼間就穿過(guò)去了。
我們來(lái)到一所學(xué)校，只見(jiàn)那里的房子破破爛爛的，教室的桌椅也是歪歪斜斜。我和馬良商量：“我們必須幫助他們！”馬良想了想，把神筆遞給我說(shuō)：“你來(lái)吧！”我拿起神筆來(lái)到教室，我先給教室畫(huà)上了潔白的墻壁，再畫(huà)了一扇明亮的窗戶(hù)，最后又畫(huà)上嶄新的桌椅和黑板……畫(huà)了整整一個(gè)小時(shí)，直到教室明亮又整潔，我和馬良才準備離開(kāi)。
我們剛走出教室，只聽(tīng)身后有人喊：“小哥哥，小哥哥……”我回頭一看，一位小朋友背著(zhù)破爛的書(shū)包，我打開(kāi)一看，只有幾本破爛的`書(shū)，于是我又用神筆給他畫(huà)了一個(gè)新書(shū)包，還給他們畫(huà)了很多的課外書(shū)籍，然后我對他說(shuō)：“你先讀吧，以后我再給你寄書(shū)來(lái)看！”小弟弟聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”然后蹦蹦跳跳地走了。
此時(shí)，夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)兒歸林。于是馬良又畫(huà)了個(gè)飛布，我和馬良又穿過(guò)一片晚霞，來(lái)到我住的小區門(mén)口。馬良說(shuō)：“你今天愿望實(shí)現了，你快回家吧！”我想邀請他去我家里玩，一回頭，他已經(jīng)坐上飛布飄走了……
我和神筆馬良過(guò)一天作文6
我一看見(jiàn)墻上那條龍，就會(huì )想起我和馬良那段有趣而又驚險的故事。
故事發(fā)生在一天前，也就是星期天，我正看著(zhù)《神筆馬良》這部電影，剛看到一半，馬良就跑出來(lái)了，我剛開(kāi)始被嚇了一跳，還以為鬧鬼了呢，后來(lái)一想：這個(gè)不是好事嗎？反正今天沒(méi)事，和馬良玩一會(huì )兒也沒(méi)關(guān)系。我當即就邀請他跟我玩，他沒(méi)多想，就同意了。
第一個(gè)游戲是“畫(huà)畫(huà)大戰”，就是畫(huà)小人打架，但我沒(méi)筆，馬良就大方的給我畫(huà)了一支筆，而且和他那支效果一樣！看來(lái)他不是一般的大方呀。有了筆后，我們就開(kāi)始玩兒了，他畫(huà)一個(gè)人，我也畫(huà)一個(gè)人，他畫(huà)一個(gè)投石機，我也畫(huà)一個(gè)投石機，所以這便變成了“抄襲游戲”，不同的是馬良的畫(huà)，一畫(huà)完就變成真的了，我的還只是“畫(huà)”，果然是一支神筆��！
第二個(gè)游戲是打雪戰，不過(guò)南方?jīng)]雪，有也會(huì )化，看來(lái)只能玩沙子了，不過(guò)馬良想了個(gè)辦法，他說(shuō)：“我們可以騎龍飛到北方呀�！钡覇�(wèn)他：“那龍呢？”然后只見(jiàn)馬良隨手一揮，一條龍就出現在了我的眼前，馬良對我說(shuō)：“上來(lái)吧�！蔽叶�(huà)不說(shuō)就跳上了龍背，馬良就騎著(zhù)龍飛了起來(lái)，去了我夢(mèng)寐以求的北方。我心想：這是我第一次看大雪，所以我要好好珍惜這次玩雪的機會(huì )和這次騎龍的機會(huì )。
到了北方，我一下龍就團起一個(gè)雪球，重重的朝著(zhù)一棵松樹(shù)打去，松樹(shù)上的.雪是打掉了，但打掉的是我這邊的雪，不是馬良那邊的雪，難道我的雪球被傳送了嗎？
馬良要回去了，因為鄉親們和他的朋友還在等他回去呢，我便戀戀不舍的把他送走了，轉頭一看，沒(méi)想到馬良還留了一幅畫(huà)，看到這幅龍畫(huà)，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在說(shuō)：“下次我還找你玩�！�
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