優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料
在學(xué)習、工作、生活中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料是對先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的模范事跡進(jìn)行綜合整理所形成的總結性書(shū)面材料。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，下面是小編整理的優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料1
在十五年的教學(xué)生涯中，我一直擔任英語(yǔ)教學(xué)。工作中我勤勤懇懇、盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)地工作。認真學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，教學(xué)方法，新的教學(xué)理論。思想上忠誠于黨的教育事業(yè)，為人師表，有強烈的事業(yè)心和責任感，教書(shū)育人，為人師表，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和較強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得了師生及學(xué)校的一致好評。
幾年來(lái)，我努力做好本職工作，按照課程標準的要求，突出英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，積極推進(jìn)信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)的融合，提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。為了提高自身素質(zhì)，我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊，轉變教育觀(guān)念，了解課改的新動(dòng)向。堅持聽(tīng)課，并寫(xiě)出心得體會(huì )，吸取好的教學(xué)方法和經(jīng)驗。布置作業(yè)時(shí)注意體現學(xué)生的個(gè)體性差異，布置創(chuàng )新性，能力型作業(yè)：緊緊圍繞“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的指導思想，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。
在教學(xué)中我嚴格遵守教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的愛(ài)好，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。因此在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我設法創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，充分利用學(xué)校多媒體及多種形式激發(fā)學(xué)生的.愛(ài)好。課下積極對優(yōu)等生及差生進(jìn)行輔導并利用業(yè)余時(shí)間及時(shí)總結經(jīng)驗把實(shí)踐上升為理論，而且取得了一定的成績(jì)：
1、19xx.6旗級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。
2、20xx.11英語(yǔ)教學(xué)基本功考核合格。
3、20xx.12旗級英語(yǔ)教學(xué)優(yōu)秀能手。
4、20xx.11旗級英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)能手。
5、20xx.12論文《在新課程的今天，如何從身邊做好中小學(xué)生的減負工作》被評為內蒙古自治區綜合學(xué)科論文二等獎。
6、20xx.5旗級優(yōu)秀班級體。
7、20xx.6全旗英語(yǔ)學(xué)科競賽中獲優(yōu)秀教學(xué)能手。
8、20xx.8河套大學(xué)與加拿大大學(xué)合辦的英語(yǔ)教師培訓合格證書(shū)。
9、20xx.5小學(xué)英語(yǔ)競賽中獲優(yōu)秀輔導教師。
10、20xx年12月論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育》被評為內蒙古自治區英語(yǔ)學(xué)科壹等獎。
11、20xx.12.18內蒙古自治區英語(yǔ)周報杯英語(yǔ)作文大賽小學(xué)組最佳指導獎。
12、20xx.12.5全市小學(xué)電化教學(xué)能手賽優(yōu)秀能手。
13、20xx.5.17國家基礎教育實(shí)驗中心外語(yǔ)教育研究中心組織的作文大賽中獲輔導獎。
14、20xx.9內蒙古自治區小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科第二屆課堂教學(xué)展示二等獎。
15、20xx年12月論文《讓生活走進(jìn)英語(yǔ)對話(huà)課堂》被評為優(yōu)秀論文壹等獎。
“教育是愛(ài)心事業(yè)”，為了學(xué)生的將來(lái)，為了培養高素質(zhì)的學(xué)生，我會(huì )一如既往，繼續努力，爭取更大的成績(jì)。同時(shí)在教學(xué)中，雖然取得一定成績(jì)，但我也還存在很多不足，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì )繼續努力，逐步完善教育教學(xué)方法，爭取更大的進(jìn)步。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料2
xx是xx縣倉頡學(xué)校一位普通的英語(yǔ)教師，但在這位平凡的教師身上卻折射著(zhù)耀眼的光芒。他腳踏實(shí)地，用愛(ài)心、熱情抒寫(xiě)自己的教育人生，他用心飛翔，用累累的碩果托舉起人民教師的光榮與神圣。
xx于20xx年畢業(yè)于商洛師專(zhuān)英語(yǔ)系，從教以來(lái)，他勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對學(xué)生關(guān)愛(ài)備至，每個(gè)他教過(guò)的學(xué)生都難以忘懷。用他自己的話(huà)說(shuō)：“我是一名農村教師，我知道農村孩子讀書(shū)的艱難，我要全心全意地愛(ài)護他們�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，幾年來(lái)，他把全部心血都傾注在這些學(xué)生身上，似乎學(xué)生就是他的生命，他的一切。賈老師關(guān)愛(ài)學(xué)生的感人故事在學(xué)校內廣為傳揚，一提起賈老師，同學(xué)們都打心眼里喜歡他，都有一種由衷的敬意和親切感。
他經(jīng)常深入學(xué)生中間了解他們的學(xué)習和生活情況，在做學(xué)生思想工作方面，他采用正確引導的方法，消除學(xué)生思想障礙，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性。20xx年，他了解到所帶的李亮同學(xué)家境貧寒，全家五口人，母親與妹患瘋顛病癥，弟弟在小學(xué)讀書(shū)，家里全靠一個(gè)身體瘦弱的父親養家糊口，常常是吃了上頓沒(méi)下頓�？吹竭@種情況，他深深同情這個(gè)同學(xué)的遭遇，也憂(yōu)慮這個(gè)同學(xué)因家庭貧困而輟學(xué)。返校后，他向校領(lǐng)導匯報了有關(guān)情況，又積極聯(lián)系團委組織獻愛(ài)心活動(dòng)，幫這位同學(xué)渡過(guò)難關(guān)。后來(lái)，他又看到該同學(xué)大冷天連襪子都沒(méi)穿，衣服又那么單，他從家里拿來(lái)自己的衣物給他穿，這位同學(xué)感動(dòng)得熱淚盈眶。從此以后，該同學(xué)學(xué)習更認真，更刻苦了，學(xué)習成績(jì)明顯進(jìn)步，最后以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入重點(diǎn)高中，后又被西北工業(yè)大學(xué)錄取。試想一下，如果沒(méi)有這樣一顆火熱的心關(guān)愛(ài)學(xué)生，那位同學(xué)能挺過(guò)來(lái)嗎？能繼續自己的學(xué)業(yè)嗎？
感動(dòng)的.故事不至這一件，還有一次，班上的一位同學(xué)由于貧血，突然暈倒。當時(shí)賈老師正患重感冒，全身無(wú)力，得知此情況，他一骨碌從床上爬起跑到教室，發(fā)現該同學(xué)臉色蒼白，倒在地上，他急得臉上淌出了汗珠，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，背起那位同學(xué)直奔醫務(wù)室。在醫生緊張搶救后，那位同學(xué)蘇醒了，但又無(wú)法與家長(cháng)取得聯(lián)系，他只好蹬著(zhù)那輛自行車(chē)送其回家。那位同學(xué)恢復了健康，可他的病情卻加重了，高燒不止，以致不得不住院治療。
他不僅熱愛(ài)學(xué)生，對工作更是一絲不茍。拿他自己的話(huà)來(lái)說(shuō)：“敬業(yè)是教師職業(yè)的根本，精致是教學(xué)工作恪守的準則�！惫ぷ髦�，他努力踐行著(zhù)自己的為師準則，每天上課前，他總是認真備課，對教材細致地研讀，掌握知識重點(diǎn)與難點(diǎn)，理解教學(xué)目標和教學(xué)要求，力求實(shí)施有效教學(xué)。他的英語(yǔ)教法獨具一格，靈活有效，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力并重，深受學(xué)生歡迎。在他看來(lái)，要提高學(xué)習效率，必須牢抓課堂有效教學(xué)的時(shí)間，他始終認為課堂的優(yōu)化相當重要，并一貫推崇情景教學(xué)法，即把所學(xué)內容生活化，創(chuàng )設教學(xué)情境，給學(xué)生以身臨其境之感，從而充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性。
他從未耽誤過(guò)學(xué)生一節課，即使生病都很少請假。記得有一次他連續三天重感冒，全身無(wú)力，在上課過(guò)程中，臉上、額上全是汗，差點(diǎn)從講臺上跌倒，但他還是硬撐著(zhù)黑板上完了這節課。課前病懨懨的他，一到課堂上，就成了一位出色的導演，他運用巧妙的情景創(chuàng )設把學(xué)生牢牢地吸引在課堂上。學(xué)生的課上得輕松、愉悅，教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行得完美、充實(shí)，學(xué)生們哪里知道這節課是賈老師帶病備課，帶病上課，帶病與他們徜徉于知識的海洋里呢？
他像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；也像春蠶，“吐絲”不斷，奉獻不息。他的敬業(yè)精神贏(yíng)得了學(xué)校的肯定、同事的贊譽(yù)和同學(xué)們的愛(ài)戴。成績(jì)面前，他永遠不會(huì )止步，在教書(shū)育人這一漫漫征途上，他一定會(huì )一如既往，更加努力，以出色的業(yè)績(jì)回報社會(huì )，回報人民，因為他剛打開(kāi)一扇通向輝煌人生的的大門(mén)。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料3
作為一名外語(yǔ)教師，有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，一直認真鉆研，精益求精，業(yè)務(wù)上不斷成長(cháng)，教學(xué)成績(jì)突出。xxxx年被評為先進(jìn)教師，xxxx年被評為先進(jìn)教育工作者。xxxx年被評為骨干教師。在教學(xué)中勇挑重擔，注意研究和把握中考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革活動(dòng)中，積極參與，幾年來(lái)，有多篇論文在省市獲獎并發(fā)表。在師生交往中，用理想、行為來(lái)教育學(xué)生；用言行、品格來(lái)評價(jià)學(xué)生，所帶班級多次被評為優(yōu)秀班級，贏(yíng)得師生和家長(cháng)的一致好評。
一名普通幼兒教師，譜寫(xiě)的音符簡(jiǎn)單又簡(jiǎn)單，卻清純、溫馨而深情;以擁有平凡和富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲和自豪，她總是專(zhuān)心地聆聽(tīng)著(zhù)一曲曲孩子演奏的幸福旋律!真正愛(ài)上許許多多與自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系的孩子，愛(ài)得公平、愛(ài)得得法，她深知，愛(ài)是做好工作的'前提，是打開(kāi)幼兒心靈之窗的一把鑰匙。她就是這樣傾注自己全部的愛(ài)心，為幼兒的成長(cháng)鋪就一條陽(yáng)光之路，付出自己全部精力，用她的愛(ài)心和孩子們一起繪制動(dòng)人的五線(xiàn)譜，共同彈奏美妙?lèi)偠�、�?jīng)久不息的音樂(lè )!
1995年工作以來(lái)一直從事小學(xué)教育教學(xué)工作，獲得本科文憑，現擔任小學(xué)副校長(cháng)，任教六年級數學(xué)等學(xué)科。工作中，勇于挑重擔，積極服從領(lǐng)導安排。去年，學(xué)校因缺少語(yǔ)文教師，而許多老師都不愿意承擔。學(xué)校安排其接任五年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，毫無(wú)怨言地接受了。對學(xué)生有著(zhù)深厚的感情，對學(xué)生嚴慈相濟，是學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。教學(xué)中以學(xué)生為主體，構建自讀、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，引導學(xué)生獨立學(xué)習。
優(yōu)秀英語(yǔ)教師先進(jìn)事跡材料4
我叫丁xx，任教于哈鎮九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)教師。參加工作已有三年。自參加工作以來(lái)，一直擔任英語(yǔ)教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上默默地耕耘著(zhù)、同時(shí)也快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
一、靜心教書(shū)、潛心育人
自參加工作第一天起，我就明確地知道自己是一名教師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個(gè)好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會(huì )、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉行，我不是沒(méi)心動(dòng)過(guò)，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著(zhù)我教書(shū)育人的事業(yè)，而且越來(lái)越熱愛(ài)自己的這份職業(yè)。除過(guò)可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時(shí)，不斷享受著(zhù)來(lái)自學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的好評和同事的羨慕與鼓勵。這些足以讓我產(chǎn)生滿(mǎn)足感與自豪感。
對事業(yè)的執著(zhù)追求讓我樂(lè )此不疲地為之付出著(zhù)。為了把課上得生動(dòng)有趣，我在備課中傾注了很多心血；課堂上從不輕易否定學(xué)生的觀(guān)點(diǎn)，有的只是樂(lè )此不彼地引導學(xué)生；為了關(guān)注學(xué)生的生命本質(zhì)，我總是在教給他們知識的同時(shí)，介紹英美國家的文化習俗、禮儀習慣等，并和學(xué)生一起過(guò)圣誕節，讓他們在親自裝扮圣誕樹(shù)，自制禮物并互送祝福中感受西方文化并獲得最真切的感受。每節課都給每一個(gè)學(xué)生一次回答問(wèn)題的機會(huì )，平等對待每一人。切實(shí)從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長(cháng)的基礎。此外，讓每個(gè)學(xué)生牢固樹(shù)立“做人第一”的思想，并以身作則，無(wú)聲示范著(zhù)做人的真、善、美。只有這樣才能無(wú)愧我心。
二、他山之石，可以攻玉
當今的社會(huì )不斷學(xué)習才是發(fā)展的硬道理。尤其是身為教師的我們，沒(méi)有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)水平和較高的專(zhuān)業(yè)素養將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習成了我們的必做之事。除繼續加強自身專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習和提高專(zhuān)業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習不失為一個(gè)快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來(lái)的益處。無(wú)論是名揚全世界的鄉村教育創(chuàng )辦者蘇霍姆林斯基與陶行知；還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習的榜樣。除過(guò)他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無(wú)不對我進(jìn)行著(zhù)一次又一次的心靈洗禮。在他們先進(jìn)的思想觀(guān)念引領(lǐng)下，我慢慢進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)。雖自己讀的`書(shū)還不夠多，寫(xiě)的文章也少得可憐，但我相信自己定會(huì )是一個(gè)好老師的。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、幸福成長(cháng)
作為教師，我堅守著(zhù)清貧，為了生活而奔波勞累；但同時(shí)，我更享受著(zhù)與學(xué)生共同成長(cháng)的樂(lè )趣，時(shí)刻收獲著(zhù)學(xué)生帶給我的點(diǎn)滴幸福。不管是剛參加工作的天真活潑，熱情奔放時(shí)，還是教學(xué)幾年后的穩重嚴謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛(ài)心。我引以為豪的是能與學(xué)生融洽相處，我問(wèn)心無(wú)愧的是為孩子們真心付出過(guò)。當然，在付出過(guò)后得到的是孩子們的回報。我的學(xué)生在我生病給他們繼續上課時(shí)，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會(huì )兒，并且說(shuō)：“老師，您回去休息吧，我們不會(huì )吵鬧，會(huì )很認真復習的�！毕抡n后學(xué)生總是來(lái)辦公室問(wèn)要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數家珍般一一羅列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。也許比之獲獎證件，這些點(diǎn)滴小事才是當老師最最珍貴的財富。
路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會(huì )一如既往地靜心教書(shū)，潛心育人，向名師學(xué)習。并會(huì )一如既往地愛(ài)學(xué)生。因為我是老師，我要愛(ài)我的每一位學(xué)生！用愛(ài)助他們快樂(lè )地成長(cháng)與學(xué)習。
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