《窗邊的小豆豆》讀后感(推薦)
認真品味一部名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么我們如何去寫(xiě)讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇1
媽媽節前在淘寶網(wǎng)購的《窗邊的小豆豆》，昨天傍晚時(shí)分終于送到了我手上！媽媽說(shuō)她先看著(zhù)，等看完之后再輪到我。昨晚我拿酸奶喝的時(shí)候，發(fā)現媽媽看書(shū)看的居然流眼淚了！
這是怎么一回事��？難道戎老師推薦的這本小豆豆是一本很憂(yōu)傷的書(shū)？那不然我的媽媽為什么會(huì )流眼淚呢？
原來(lái)小豆豆是個(gè)剛要轉學(xué)的小姑娘。媽媽帶著(zhù)豆豆坐電車(chē)去新的小學(xué)。第一次坐電車(chē)的小豆豆，雖然跟著(zhù)媽媽但是仍然很緊張，死死抓著(zhù)車(chē)票不肯給檢票的叔叔！可是不把車(chē)票給叔叔怎么能坐車(chē)呢？媽媽和叔叔說(shuō)了好多話(huà)，終于讓小豆豆放棄了自己喜歡的車(chē)票。
雖然把車(chē)票給了叔叔，心里萬(wàn)分不舍，可是小豆豆有自己的想法�！霸趺礃硬拍苣玫较矚g的，很多很多的車(chē)票呢”？像檢票的叔叔那樣不就可以了嘛！所以我們的小豆豆很大聲地告訴媽媽?zhuān)洪L(cháng)大以后要作一個(gè)賣(mài)車(chē)票的人！但是媽媽卻說(shuō)小豆豆到坐電車(chē)的前一天還是要作間諜的呀，這可怎么辦好呢？于是小豆豆一邊走一邊思考�！鞍ァ緛�(lái)是個(gè)間諜，但裝作售票員的.樣子，怎么樣？”看到這里，我忍不住大聲地笑了出來(lái)！作者筆下的小豆豆，這天馬行空的思維，真得非常天才！如果換成我，就想不出這么可愛(ài)，這么有趣的辦法��！蹦蹦跳跳的小豆豆，嘴里嘰嘰咕咕又發(fā)驚人之語(yǔ)：“嗯——我還是兩個(gè)都不做了，我要做一個(gè)宣傳藝人！”這熱度，真的連三分鐘都沒(méi)有��！可是這樣超級歡快，超級開(kāi)心，又超級可愛(ài)的小豆豆，我真得喜歡極了！
難怪班上同學(xué)都說(shuō)《窗邊的小豆豆》是本很輕松，很開(kāi)心，很好看的課外書(shū)呢！我才看了第一章就被深深吸引了，我一定加快看完，不然心里癢癢死了！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇2
書(shū)中的小豆豆被老師們認為很淘氣而退學(xué)了。其實(shí)小豆豆的性格非常開(kāi)朗，非常天真爛漫。
巴學(xué)園是所好學(xué)校，因為巴學(xué)園校長(cháng)小林先生的教育方法非常獨特。是受到歐洲和其他國家的教育方式的影響。
上課是讓學(xué)生從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始學(xué)習。學(xué)生能從自己最喜歡的科目開(kāi)始學(xué)習，會(huì )覺(jué)得非常開(kāi)心。不喜歡的科目在放學(xué)前做完就可以了。不懂的地方到老師那請教，老師會(huì )耐心地講解直到學(xué)生弄懂為止。然后，老師再出幾道例題，這樣就開(kāi)始了新的自習過(guò)程。這樣老師就能了解每一個(gè)學(xué)生的興趣，對問(wèn)題的思考方法以及每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，在了解學(xué)生的基礎上因材施教。這是最有效的上課方法，是真正的學(xué)習，不會(huì )發(fā)生上課時(shí)心不在焉的情況。
音樂(lè )課也和一般的.小學(xué)不一樣，而是讓學(xué)生學(xué)習“韻律操”。小林校長(cháng)用琴聲的變化去教學(xué)生沒(méi)做不同的動(dòng)作，使身體和心靈能夠理解節奏，幫助精神和肉體達到和諧，從而喚醒人的想象力，促進(jìn)人的創(chuàng )造力。
巴學(xué)園的散步時(shí)間是學(xué)生盡情玩耍的時(shí)間，如：文中女老師指著(zhù)黃色的油菜花問(wèn)：“這是油菜花，油菜花為什么要開(kāi)花呢，大家知道嗎？”接著(zhù)，女老師講起了雌蕊和雄蕊的知識。
“海的味道，山的味道”這是巴學(xué)園校長(cháng)要求的菜肴。是為了不讓孩子們養成偏食的壞習慣。如果哪位學(xué)生沒(méi)有其中的菜肴，他會(huì )讓校長(cháng)夫人取出“海的味道或山的味道”放在那位學(xué)生的飯盒里。每一個(gè)學(xué)生吃得都非常開(kāi)心！
這是多么好的學(xué)校，多么好的老師！小豆豆，因此也不再淘氣了。我真希望我們國家也有許許多多這樣的學(xué)校，這樣的老師，那我們國家就會(huì )有許許多多的人才為祖國貢獻自己的力量！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇3
我家的書(shū)架上，靜靜地立著(zhù)一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》，這是暑假里我最喜歡讀的一本書(shū)�！洞斑叺男《苟埂肥侨毡局�(zhù)名作家黑柳徹子所著(zhù)，主要講述了主人公小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。這本書(shū)在帶給讀者無(wú)數的笑聲和感動(dòng)后，引發(fā)了讀者對教育方式的思考。
小豆豆因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和指導下，“怪怪"的小豆豆逐濟變成了一個(gè)大家都喜愛(ài)的孩子，并奠定了她一生的基礎。在我眼里，巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，小林校長(cháng)也是一個(gè)與眾不同的老師。比如說(shuō)，在小豆豆第一次見(jiàn)到小林校長(cháng)的時(shí)候，校長(cháng)靜靜地聽(tīng)了小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，期間他只是微微笑著(zhù)，沒(méi)一絲不耐煩和厭倦。為了讓學(xué)生們不挑食，每到吃午餐的時(shí)候，小林校長(cháng)就問(wèn)學(xué)生是否帶來(lái)了“海的味道”和“山的味道”……巴學(xué)園的教育方法是從學(xué)生自己喜愛(ài)的課程學(xué)起，讓每個(gè)孩子發(fā)揮自己的特長(cháng)。而老師也會(huì )從學(xué)生的'興趣特長(cháng)出發(fā)，因材施教，理解學(xué)生，讓他們用自己的方式思考問(wèn)題。
我真羨慕小豆豆，因為在她的學(xué)校里有先進(jìn)的教學(xué)方式，卻沒(méi)有嚴格的規章制度和沉重的學(xué)習壓力。在那里，一切都是自由的、平等的。每個(gè)孩子都能夠按照自己的興趣愛(ài)好去愛(ài)習，做自己熱衷的事情。我還羨慕小豆豆，羨慕她和老師的相處方式……
你是否也讀過(guò)《窗邊的小豆豆》？它帶給你什么樣的感受呢？趕緊告訴我吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇4
當我第一次聽(tīng)說(shuō)這本書(shū)的名字時(shí)，并不知道書(shū)里面所講解的內容是什么，直到那次開(kāi)完會(huì )以后我才對這本書(shū)
有了進(jìn)一步的了解，這些天只是讀了其中的一小部分，但我卻很受益匪淺......
起初的小豆豆在學(xué)校里經(jīng)常干一些讓老師接受不了的事情，所以老師就有些接受不了這樣的孩子，以至于被勸退。而對于一個(gè)孩子，他并沒(méi)有感到有多么的讓家長(cháng)為難。也許這就是孩子們的天性吧。好奇心真的是孩子們的一大特點(diǎn)，有時(shí)也是孩子們學(xué)習的'動(dòng)機。這一點(diǎn)也體現得淋漓盡致。
當小豆豆第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí)他就被這里的環(huán)境所吸引，例如：電車(chē)教室，盒飯等等。這真的很稀奇，所以小豆豆感言肺腑地說(shuō)出：我喜歡。對于一個(gè)孩子，當他說(shuō)出這三個(gè)字的時(shí)候，就真的足以說(shuō)明他真的很喜歡。尤其是當小豆豆第一次去新學(xué)校時(shí)，并沒(méi)有像以前一樣媽媽叫好幾遍都不起床，而這次自己卻早早地起床，很高興地來(lái)到了巴學(xué)園，為此媽媽也感動(dòng)得流淚了。之所以小豆豆這么積極，就是因為他真的喜歡新學(xué)校。不僅僅是這些奇特的硬件設施，還有那一位令人可親可敬的小林校長(cháng)，也深受小豆豆喜歡。
我覺(jué)得環(huán)境育人這真的很重要，無(wú)論是園內還是班級都應盡可能地為孩子提供一個(gè)深受孩子喜歡的平臺，而作為老師的我們也應做一名深受孩子喜歡的老師。
對于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的還有很多，經(jīng)驗也并不是很多，但我會(huì )在今后的工作中不斷努力，不斷學(xué)習，不斷總結，不斷反思自己。使自己更加優(yōu)秀。當然這本書(shū)我會(huì )一直看完，我會(huì )運用里邊的理論以及自己的工作實(shí)踐來(lái)不斷的提升自己，使自己成為一名深受孩子喜歡的幼兒老師。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇5
這段周末，我讀了一本十分有趣的書(shū)――日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，這本書(shū)主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段故事。
小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習，在小林老師的愛(ài)護和引導下，“怪怪”的.小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜歡的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多奇怪的想法，也會(huì )做一些在平常人眼中認為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書(shū)中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜歡往下面看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢(qián)包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長(cháng)看見(jiàn)這個(gè)情景，問(wèn)明原因后就像平時(shí)散步一樣走開(kāi)了。過(guò)了一會(huì )兒，校長(cháng)又走來(lái)笑瞇瞇地問(wèn)小豆豆找到了沒(méi)有，還親切地叫她要把糞便放回原處。
讀到這里，我情不自禁地想：“小林校長(cháng)真是一個(gè)了不起的校長(cháng)啊!他看到小豆豆做這樣的事情，不僅沒(méi)有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負責任�！�
我真希望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習。因為巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè )、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車(chē)，在那里，想上什么課就可以上什么課，還可以自己選座位和同桌。上午的課上完后，就可以去玩。
我很喜歡《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，希望自己也可以在個(gè)快樂(lè )、自由的環(huán)境中成長(cháng)。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇6
這雖是一位日本作家的作品，但再也沒(méi)有比她更了解孩子的了！她就是黑柳徹子。
這部作品講述了作者上小學(xué)的一段真實(shí)故事。作者因為淘氣，頑皮，愛(ài)做怪事，不守規矩而被原學(xué)校退學(xué)。后來(lái)，作者來(lái)到巴學(xué)園，在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，在別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。她的舉動(dòng)帶給全世界幾千萬(wàn)讀者歡笑與感動(dòng)。
《校長(cháng)先生》這一篇是小豆豆初次見(jiàn)到巴學(xué)園校長(cháng)，校長(cháng)想跟她談?wù)�，小豆豆很擔心，但又覺(jué)得很放心。沒(méi)過(guò)多久，兩人便暢談起來(lái)，校長(cháng)的和藹可親，讓小豆豆初次就喜歡上了巴學(xué)園。
我想，我們現在缺少的就是這些吧，交談，溝通。孩子犯了錯，一定會(huì )責怪孩子吧，不，這樣并不能改變孩子的一生，而是需要交流。
小豆豆活潑可愛(ài)，但又傻傻的，這一天，她把自己最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的`廁所里，這是連上廁所也舍不得放下的寶貝，小豆豆上完廁所后，總習慣往下看一看，這真是個(gè)奇怪的壞毛病，正是這個(gè)緣故，錢(qián)包掉進(jìn)去了，她沒(méi)有哭泣，拿了一個(gè)舀子開(kāi)始了她的浩大工程，可始終沒(méi)找到，她又把舀出來(lái)的東西放回原處。
哎，真夠傻的，從中我能感受到小豆豆的樂(lè )觀(guān)，一個(gè)一年級的小學(xué)生能做到這樣的舉動(dòng)，實(shí)在讓人佩服，為了達到自己的愿望，不怕累，不怕臟，不顧一切去實(shí)現，畢竟她還是一年級的小孩子。
面對生活，我們不就要向小豆豆這樣嗎！大人和孩子之間，不就要溝通理解嗎！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇7
我喜歡看書(shū)，偵探的，幽默的，幻想的……最近我看了一本由日本著(zhù)名作家——黑柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》，這是一個(gè)真實(shí)的故事。
書(shū)中描寫(xiě)了一個(gè)可愛(ài)，不守規矩的小女孩——“小豆豆”，由于她的種種過(guò)失，在她上小學(xué)一年級就被學(xué)校開(kāi)除，她媽媽沒(méi)有責備，放棄她，給她找了另一所學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。在那里她遇到了一位慈祥，寬容，有耐心的好校長(cháng)——“小林宗”，從而改變了她的一生。
在“巴學(xué)園”，小豆豆是快樂(lè )的，小林宗校長(cháng)是她忠實(shí)的聽(tīng)眾：連續四小時(shí)聽(tīng)她說(shuō)話(huà)而不打一個(gè)哈欠；當小豆豆的錢(qián)包掉入糞坑，她把臟東西撈出來(lái)堆成小山時(shí)，校長(cháng)并不責怪她，只說(shuō)了一句：“弄完之后要放回去哦！”正是由于校長(cháng)有一顆寬容，仁慈的心，才使得這個(gè)頑皮的小女孩在一天天的改變，才使得這個(gè)小女孩和校長(cháng)有了一個(gè)約定：“我長(cháng)大以后，要做這個(gè)學(xué)校的老師，一定做�！�
小豆豆很幸運，有一位好校長(cháng)，更有一位好媽媽?zhuān)怯辛艘晃粚捄袢蚀鹊膵寢專(zhuān)《苟沟囊簧艜?huì )有了轉機。
其實(shí)，在現實(shí)生活中，我們也像小豆豆一樣的頑皮，不守規矩，如果在我們身邊也多一些寬容，理解我們的大人，對我們多一些關(guān)心，多一些耐心，那該多好��！
同樣是愛(ài)，我們的父母總是不顧及孩子的`感受，為我們打點(diǎn)一切，讓我們做一些不愿做的事，覺(jué)得是理所當然的；同樣是愛(ài)，在大人眼里只有教育和管理，寬容，順從，妥協(xié)意味著(zhù)放棄。
看了這本書(shū)，讓我受益匪淺，它讓我明白了人與人之間的互相理解和尊重性。我覺(jué)得大人們也應該看看，從書(shū)中探索我們孩子的內心世界，你就會(huì )發(fā)現怎樣的教育方式，才是有助于我們快樂(lè )健康的成長(cháng)！
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇8
小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪的女孩，她干出來(lái)的事情總是讓人哭笑不得。就因為這樣她一年級時(shí)就被退學(xué)了，她總愛(ài)擾亂課堂，使老師無(wú)法好好上課。但她自信、堅強，從不放棄，就這樣，她來(lái)到了一所電車(chē)學(xué)�！蛯W(xué)園。這所學(xué)校很奇怪，門(mén)面是由兩棵大樹(shù)組成的，上面掛著(zhù)一塊牌子，寫(xiě)著(zhù)“巴學(xué)園”。小豆豆很喜歡這個(gè)學(xué)校，尤其是校長(cháng)，因為他非常親切、耐心。
這個(gè)學(xué)校教育方式很特別，方法更是別出心裁：早上，老師先把要上的課寫(xiě)在黑板上，讓同學(xué)們自己選擇；去散步；去郊游；吃飯要吃“山的`味道，海的味道”，還必須唱“好好嚼啊”......！在這個(gè)學(xué)校，別人沒(méi)有把小豆豆當作“壞孩子”，反而因為她的天真無(wú)邪結交了很多好朋友。
在試膽量這次活動(dòng)中，巴學(xué)園讓學(xué)生們自己去體驗和嘗試，讓孩子們通過(guò)各類(lèi)游戲相信世上無(wú)鬼神之說(shuō)，不靠上帝，靠自己不斷進(jìn)步，探索自然的奧秘。記得我上二年級時(shí)，爸爸媽媽有事出去了，留是一個(gè)人在家。我聽(tīng)見(jiàn)大風(fēng)“呼呼”地刮著(zhù)，周?chē)o悄悄的，我心里一驚，一溜煙跑進(jìn)房門(mén)把門(mén)反鎖......只聽(tīng)門(mén)“轟隆”一聲響，“鬼”我大驚失色，打開(kāi)房門(mén)一看，原來(lái)是爸爸媽媽回來(lái)了，虛驚一場(chǎng)！
讀完《窗邊的小豆豆》之后，我才發(fā)現自己是多么的幼稚。世界上根本沒(méi)有鬼神之說(shuō)。
我好想像小豆豆一樣，在巴學(xué)園里獲得充分自由，無(wú)拘無(wú)束......
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇9
世界并不缺少美，只是缺少發(fā)現美的眼睛。
——羅丹
看完了這本書(shū)，我便被書(shū)中所描述的自由、舒適、悠閑學(xué)院給迷住了。我不止一次的想過(guò)，要是我的身邊也有這樣那個(gè)一所學(xué)院，我肯定會(huì )第一個(gè)成為它的學(xué)生。那新奇的電車(chē)教室，那自由的課程表，那佇立一排的樹(shù)……
小豆豆本是一個(gè)天性貪玩，活潑可愛(ài)的小女孩，可是她做的事情一一都被大人們否認，責怪。大人們并沒(méi)有很好的去引導她，沒(méi)有輕聲細語(yǔ)的告訴她哪里不對，為什么不可以那樣做。如果她沒(méi)有去到巴學(xué)園，想必她一定會(huì )在大人們的否認聲中自卑的長(cháng)大，對她的人生也會(huì )造成影響。
在她去到巴學(xué)園的第一天，一個(gè)奇特的大人便獲得了小豆豆的喜愛(ài)。原因很簡(jiǎn)單——從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人那么耐心的聽(tīng)她講話(huà)，以往她說(shuō)話(huà)太多都是不被允許的。是的，想獲得一個(gè)孩子的喜愛(ài)是很容易的`，只要你對她有一點(diǎn)點(diǎn)的恩惠，她都會(huì )把真心奉獻給你。正式如此，孩子也容易受到傷害，一點(diǎn)點(diǎn)的責罵都會(huì )讓她陷入迷惘、困惑。不解當中。
巴學(xué)園的宗旨是——大自然是最好的老師，孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。
是啊，孩子們在巴學(xué)園中，沒(méi)有人教他們需要遵守紀律、排好隊、安靜，但他們確是在和大家一起生活的時(shí)候，學(xué)會(huì )了關(guān)心他人、博愛(ài)不自私。這是校長(cháng)最成功的教學(xué)——讓孩子的天性自然的流露，讓他們感受大自然，傾聽(tīng)大自然，與大自然為師。
對于校長(cháng)來(lái)說(shuō)，孩子們在微風(fēng)中的一張張笑臉是最動(dòng)人的，那是世界上最真摯的，最純凈的，最不容玷污的臉龐。
在我們?yōu)樽鳂I(yè)多而煩惱時(shí)，不妨抬頭看看窗外，鳥(niǎo)兒是否翻飛，樹(shù)下是否陰涼，生命還在延續，自然是最好的老師，她會(huì )撫平你的憂(yōu)慮，將最純凈的快樂(lè )給予你。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇10
主人公是一個(gè)天真可愛(ài)的小女孩，她也是一個(gè)搗蛋鬼。她剛上一年級，就被退學(xué)了。
她媽媽沒(méi)把這件事告訴小豆豆，怕傷到小豆豆的心，她們走呀走來(lái)到一所學(xué)校，名字叫“巴校園”，小豆豆很喜歡，特別是小林校長(cháng)。小豆豆去上第一天是在電車(chē)里上課的。
小豆豆早早地就進(jìn)去了，電車(chē)里，最前面有一塊兒黑板，兩旁都是座位，上面是行李網(wǎng)，小豆豆從書(shū)包里拿出筆記本和鉛筆盒，然后把書(shū)包放到行李網(wǎng)上，這時(shí)又來(lái)了兩個(gè)人，最后總共有九個(gè)人，這就是一年級的全部人。
中午校長(cháng)讓同學(xué)們帶“山的味道”和“海的味道”。小豆豆把飯盒打開(kāi)，差點(diǎn)激動(dòng)地叫起來(lái)，里面有金黃的煎雞蛋、綠色的豌豆、茶色的魚(yú)松和粉紅色的鱈魚(yú)子。就連校長(cháng)走到那兒都說(shuō)真漂亮。這是小豆豆第一次吃飯，她雖然很緊張，但還是吃得很開(kāi)心。
小豆豆有一個(gè)好朋友，名字叫秦明，不過(guò)他患了小兒麻痹癥手有兩個(gè)指頭黏在了一起，連走路都很吃力。在校園里，學(xué)生每人都有自己的`樹(shù)，唯獨秦明沒(méi)有。放暑假了小豆豆準備和秦明搞一次秘密活動(dòng)，（就是讓秦明爬上小豆豆的樹(shù)），他們約好時(shí)間后悄悄地走了，時(shí)間到了，他們來(lái)到校園里，小豆豆讓秦明爬自己的樹(shù)，因為秦明的腳沒(méi)有力氣，試了幾十次都沒(méi)有上去，小豆豆跑進(jìn)工具房把梯子搬了出來(lái)，可秦明連第一個(gè)階都上不去，小豆豆又跑進(jìn)工具房搬出把椅子，椅子的高度正好上去后直接可以坐上去，小豆豆使勁把秦明往上托，終于秦明上去了。
開(kāi)學(xué)了，一個(gè)壞消息傳來(lái)，秦明同學(xué)死了，全校師生都很難過(guò)，特別是小豆豆，她的眼淚奪眶而出。小豆豆在巴校園度過(guò)了一年又一年，她還是那么天真可愛(ài)。
這本書(shū)講的全是關(guān)于小豆豆在巴校園里發(fā)生的事情。我非常的喜歡這本書(shū)，喜歡善良的小豆豆。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇11
在本屆讀書(shū)節，我認真讀了由日本著(zhù)名作家黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)已被翻譯成33種文字，暢銷(xiāo)世界各地。
這本書(shū)講述了作者童年時(shí)的真實(shí)故事。一個(gè)因淘氣而被退學(xué)的一年級孩子，在媽媽的帶領(lǐng)下，來(lái)到巴學(xué)園。這所學(xué)校成就了她輝煌的一生。巴學(xué)園的與眾不同在于：學(xué)校的大門(mén)是兩棵活樹(shù)，教室是由廢棄的電車(chē)做成的'，午餐只要滿(mǎn)足“山的味道”和“海的味道”就行。學(xué)校最特別的要數上課方式：老師在黑板上寫(xiě)下一天的課程，學(xué)生可以按照自己的喜好來(lái)上課，遇到不懂的問(wèn)題就請教老師，所有課程須在放學(xué)前完成。在這一所奇特的學(xué)校里，作者由一個(gè)大人眼里的“怪”孩子變成了一個(gè)人人都接受的好孩子。
其中，最令我感興趣的是《運動(dòng)會(huì )》這篇文章。巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )是由校長(cháng)小林宗作先生精心設計出來(lái)的，每個(gè)競賽項目都與別的學(xué)校不同，連獎品也別具特色。獎品是蔬菜，校長(cháng)說(shuō)這樣能讓孩子們嘗到自己努力的味道。巴學(xué)園的運動(dòng)會(huì )有一項比賽是團體接力賽，需要選手一級一級地跑上臺階，再跑下來(lái)。因為臺階很矮，這對高個(gè)子同學(xué)來(lái)說(shuō)，很吃力才能完成比賽，而對矮個(gè)子同學(xué)來(lái)說(shuō)卻輕而易舉。這項比賽讓身材矮小、有缺陷而自卑的同學(xué)重獲自信。校長(cháng)的做法讓我很感動(dòng)，教育要讓孩子們感到幸福，尊重與自信是第一步。
這本書(shū)有句令我難忘的話(huà)：“你是個(gè)好孩子”。這是小林校長(cháng)常對小豆豆說(shuō)的話(huà)。小豆豆相信自己是個(gè)好孩子，最終成為了好孩子。任何人都有閃光之處，老師善于發(fā)現孩子們的“好”，就會(huì )讓孩子們自信起來(lái)，逐漸變成真正的“好”。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇12
《窗邊的小豆豆》是小時(shí)候就看過(guò)的書(shū)了，現在沒(méi)事拿出來(lái)翻翻，仍是那么的有意思，不僅給我帶來(lái)了快樂(lè )，也勾起了我很多童年時(shí)美好的回憶。
這本書(shū)是在小學(xué)老師的推薦下看的，當時(shí)很是喜歡。這本書(shū)寫(xiě)的是作者黒柳徹子，也就是文中的“小豆豆”小時(shí)候的`親身經(jīng)歷：“小豆豆”因淘氣被原來(lái)的小學(xué)退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作先生的愛(ài)護和引導下，在一般人眼里“怪怪”的“小豆豆”逐漸變成了一個(gè)大家都能夠接受的孩子，并奠定了她輝煌一生的基礎。其實(shí)自己也曾像書(shū)中的“小豆豆”一樣，有過(guò)天真爛漫的童年，有過(guò)不堪回首的往事，有過(guò)讓人捧腹大笑的古怪言行。
仔細的回想，自己是否也曾第一次到車(chē)站而激動(dòng)?自己是否也曾對自己的飯盒里各式各樣的美味而自豪?自己是否也曾有過(guò)許多無(wú)厘頭的夢(mèng)想?自己是否也對自己名字的由來(lái)而思考?自己是否也曾因為喜歡一個(gè)人而每天幫他削鉛筆，即使自己沒(méi)有筆用?自己是否也曾因為成績(jì)單不好看而擔憂(yōu)?答案是：是!
文中的“小豆豆”生活在讓億萬(wàn)讀者羨慕無(wú)比的巴學(xué)園當中，那樣的學(xué)習生活和氛圍是所有人所向往的，而我們，對那種生活是可望而不可求的。所以，就讓我們珍惜現在的學(xué)習環(huán)境，爭取在這樣的環(huán)境在將生活過(guò)的和“小豆豆”的生活一樣精彩，像黒柳徹子的人生一樣輝煌!
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇13
小豆豆是一個(gè)聰明可愛(ài)卻又很頑皮的小女孩，腦袋里會(huì )時(shí)不時(shí)地冒出一些怪主意，曾讓媽媽和老師都感到頭疼，但是自從轉了新學(xué)校以后，她慢慢地變成了一個(gè)懂事的孩子。
這本書(shū)給我印象最深的還不是小豆豆本身，而是小林先生和他的巴學(xué)園。小林先生是一位非常和藹而友善的校長(cháng)，在小豆豆第一次來(lái)學(xué)校的時(shí)候，他竟然非常耐心地聽(tīng)這個(gè)小女孩講了整整四個(gè)小時(shí)的話(huà)，而且以后每當小林先生每次看到她時(shí)，都會(huì )認真地對她說(shuō)一句“你真是一個(gè)好孩子”，這句話(huà)一直鼓勵著(zhù)小豆豆。而巴學(xué)園呢，也完全不是象普通的學(xué)校那樣，按照一些死板的規定上課，而是根據孩子們活潑好動(dòng)、好奇心強的特點(diǎn)，經(jīng)常安排一些能夠給他們帶來(lái)啟發(fā)活動(dòng)。例如，在自由玩耍的“校外散步”中，孩子們通過(guò)親近自然，學(xué)到了理科、歷史、生物等知識；參加“露營(yíng)”、“大冒險”、“溫泉旅行”等活動(dòng)，鍛煉了孩子們的自立、勇敢精神，讓孩子們知道了怎樣開(kāi)動(dòng)腦筋解決實(shí)際問(wèn)題；開(kāi)展“運動(dòng)會(huì )”，又教孩子們學(xué)會(huì )了相互配合，懂得了要增強勇氣和樹(shù)立自信。
望著(zhù)窗外的天空，我就想，小豆豆和她的同學(xué)們真的是好幸福啊，小林先生和老師們從來(lái)不會(huì )有嚴厲的面孔，就算同學(xué)們犯了錯誤也不會(huì )遭到大聲訓斥，得到的總是溫情的`引導和鼓勵；小豆豆他們就在這種溫情中快樂(lè )地長(cháng)大著(zhù)，在輕松愉快的游戲和課外活動(dòng)中學(xué)習著(zhù)有用的知識和本領(lǐng)。
我好羨慕小豆豆，羨慕她有小林校長(cháng)，羨慕她的巴學(xué)園。
《窗邊的小豆豆》讀后感 篇14
我認為，童年是純真而又難忘的。
童年是放飛在高遠天空中的紙鳶，自由自在；
童年是小巷深處吟唱的歌謠，充滿(mǎn)快樂(lè )；
童年是澄澈透明的小溪，叮咚作響……
童年的`我愛(ài)看書(shū)，一拿起書(shū)就什么事也忘記了，是個(gè)地地道道的小書(shū)迷，尤其愛(ài)看《窗邊的小豆豆》。書(shū)中主要講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。
作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(cháng)的愛(ài)護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生輝煌的基礎。
讀著(zhù)讀著(zhù)，我就想到我自己。記得去年暑假的一天，每到下午，媽媽都會(huì )給我們家的小烏龜喂糧換水，當然，那天也不例外。
我看媽媽在忙，我就對媽媽主動(dòng)請纓來(lái)做這些貌似很簡(jiǎn)單的活。我在給小烏龜喂完糧后，我想，天氣這么熱，要不我給它洗個(gè)澡吧。
于是，我把小烏龜連盆移到水池里，把水倒去，我提著(zhù)它在水龍頭下沖澡，小烏龜把頭給縮進(jìn)去了。于是，我用手把它的腦袋給拎出來(lái)。
突然，它咬了我的手指，好疼，嚇得我把它扔水池里。我哭著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸觚斠�！�?/p>
后來(lái)，媽媽告訴我，我這么做不僅會(huì )傷害自己，也會(huì )傷害到小烏龜。媽媽問(wèn)我，你還提烏龜腦袋嗎？我看著(zhù)烏龜說(shuō)：“我以后再也不提烏龜腦袋了！”
無(wú)論你是誰(shuí)，我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己陽(yáng)光燦爛的童年。從不懂到懂，從陌生到熟悉，從頑皮到聽(tīng)話(huà)，每個(gè)人都要經(jīng)歷。
童年是美好的、純真的，就像歌中所唱：快樂(lè )童年，童年無(wú)忌，童年讓人回味無(wú)窮……
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