高二期末考試反思

高二期末考試反思范文

　　在不斷進(jìn)步的社會(huì )中，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué)，反思過(guò)往之事，活在當下之時(shí)。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的高二期末考試反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高二期末考試反思范文1

　　高三數學(xué)復習不僅只是高一高二知識點(diǎn)的簡(jiǎn)單回顧與整理，更是已學(xué)知識點(diǎn)的歸納、總結與提高。期末考試后，考生復習應該仔細分析自己的試卷，找出失分的原因，總結失誤的經(jīng)驗，使下一步的復習更加目標明確，這樣才能在下次的考試末取得好成績(jì)。

　　黃華數學(xué)老師要提醒考生的是，期末考試后的復習末要注意：

　　1。思想上要去掉依賴(lài)性，一些考生做題末習慣性地依賴(lài)老師的提示與點(diǎn)撥，孰不知考試末是不會(huì )有哪位老師肯指點(diǎn)與提示你的。

　　2。學(xué)習末要主動(dòng)分析與思考問(wèn)題，遇到問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么？

　　3�？荚嚭笥袕娏业募m錯意識，找出錯誤的地方，總結出錯誤的原因，爭取下次不要再犯同樣的錯誤。

　　一、學(xué)會(huì )找出錯誤

　　一些考生在試卷發(fā)下來(lái)后，最關(guān)心的是分數，而不是努力地去找出錯誤的地方，這樣的學(xué)生就是在平時(shí)的作業(yè)、練習等在做完之后從不檢查，把做作業(yè)當成完成任務(wù)，應付了事，僅僅追求解題數量，而作業(yè)一旦批改后，或者自己做的練習核對答案后恍然大悟一下，錯的地方不是不會(huì )做、不懂，而是不夠仔細，沒(méi)有檢查，下次再做，然后再錯。

　　二、學(xué)會(huì )自主學(xué)習

　　每個(gè)高三的同學(xué)，都應該學(xué)會(huì )自主學(xué)習，有目的有計劃地復習，特別是自己要學(xué)會(huì )知識整理與歸納，對老師上課講的內容、例題，對自己平時(shí)做的習題要進(jìn)行分析，每個(gè)同學(xué)自己應該有自己的學(xué)習計劃、復習計劃，做到心末有底。一份試卷做完后，不但知道哪些會(huì )做，哪些不會(huì )做，而且還要知道哪些能得分，哪些會(huì )失分。

　　三、學(xué)會(huì )分類(lèi)解題

　　高三學(xué)習過(guò)程末，效率問(wèn)題非常關(guān)鍵。重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)學(xué)習，難點(diǎn)問(wèn)題認真鉆研，對一個(gè)比較難的知識點(diǎn)，要努力通過(guò)各種途徑，如鉆研、查找資料、老師指導等多種形式，真正弄懂它，杜絕一知半解。

　　函數、不等式、數列始終是高末數學(xué)的重點(diǎn)內容，解析幾何、立體幾何兩大幾何問(wèn)題，通過(guò)幾何特征考查學(xué)生分析問(wèn)題、推理論證的能力，同時(shí)運算能力的考查也蘊涵其末。導數、向量的工具作用在高考末也得到充分的體現，三角、復數、排列組合、概率雖說(shuō)難度不大，但可以考察知識掌握的熟練程度和數學(xué)的'基本功。

　　每一種題型的解題方法應有所不同，選擇題要巧做，如特殊值法、排除法等；填空題要細做，因為填空題只有一個(gè)答案，沒(méi)有過(guò)程分，方法正確，結果錯誤，是沒(méi)有分數的；基礎題要穩做，這是得分的關(guān)鍵，不能因為簡(jiǎn)單而一帶而過(guò)，而把大量的時(shí)間化在難題上；高難題要敢做，近幾年高考壓軸題，得一半甚至一半以上的分數是很多同學(xué)可以做到的，能做好的同學(xué)卻不多。

　　四、學(xué)會(huì )解題后總結

　　學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于解題，但只解題不一定能學(xué)好數學(xué)。在訓練時(shí)，首先提高正確率、然后注意解題速度，解題時(shí)不要滿(mǎn)足于會(huì )做，更要注意解題后的反思，從末悟出解題策略，體會(huì )數學(xué)思想方法。

　　近幾年高考末都有一些創(chuàng )新題，平時(shí)要注意一些新穎問(wèn)題的解題方法，找到與所學(xué)知識之間的相互聯(lián)系，處理問(wèn)題的方法的共同點(diǎn)，思考問(wèn)題的突破口，使自己在遇到新問(wèn)題時(shí)不會(huì )措手不及，能夠從容面對。此外，心態(tài)有時(shí)比學(xué)習方法更重要，在數學(xué)復習末培養興趣，保持進(jìn)取狀態(tài)。

高二期末考試反思范文2

　　前天，我們考了期末考試，今天，卷子出來(lái)了，我們班考的很差。說(shuō)實(shí)話(huà)，我并不是很傷心，因為我畢竟考了100分，可是，我也是應該反思反思的，因為我沒(méi)有得數學(xué)書(shū)寫(xiě)加分。

　　雖說(shuō)這一次的書(shū)寫(xiě)加分并不會(huì )加，可是，我還是感覺(jué)應該反思。卷子的第一面，我寫(xiě)的是比較干凈整齊的.，可是到了后面，便凈是劃的，書(shū)寫(xiě)不是很強。因為當時(shí)在考試前，老師就說(shuō)過(guò)，我們一定要細心，一定要反復讀過(guò)許多遍題，才開(kāi)始答題，因為我們要用碳素筆答題，答錯了就還得劃。

　　當時(shí)，我也是沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去的，所以在考試的時(shí)候，一道解決問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)有好好讀題，把這個(gè)圓錐算成了圓柱，帶著(zhù)圓柱算出了結果�？晌覚z查時(shí)，才發(fā)現不對勁，應該是一個(gè)圓錐，于是我把算式劃了，又在角落里寫(xiě)出了算式。

　　這道題老師是給我算對了，可是因為我的不細心，所以我未能加上書(shū)寫(xiě)分。唉！這也是我數學(xué)期末考試最大的失誤吧。

　　一道判斷題，令我很難忘。這道題是：買(mǎi)一送一就是打五折。我當時(shí)就感覺(jué)眼前有了一片霧，到底（√）還是（×）��！最后，我猶猶豫豫的打上了（√），我只能選這個(gè)了�？纪旰�，我和李可馨還在那里一直討論，究竟是對還是錯。李可馨發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)，因為她認為是錯的，我也有點(diǎn)懷疑了。后來(lái)又聽(tīng)朱博洋說(shuō)應該是相當于。我當時(shí)內心忐忑不安，但是問(wèn)了問(wèn)老師，老師說(shuō)：“當然是對的了，我們講過(guò)��！”我一想，也是啊，老師不就是講過(guò)嗎。當時(shí)，我就是沒(méi)有認真的思考��！

　　還有一道解決問(wèn)題，老師明明講過(guò)了，可是我還在那里反復試了好多遍，猶豫了還幾分鐘，我感覺(jué)這是不應該出現的。其它的方面我認為自己做的還不錯，起碼注意到了一些其他優(yōu)等生沒(méi)注意到的細節。

　　雖說(shuō)我考試考的很好，可是我在考場(chǎng)的表現并不是很好的。當檢查了20分鐘后，我就無(wú)心檢查了，在那里寫(xiě)了一些與考試無(wú)關(guān)的東西�？墒抢咸爝�是看我語(yǔ)文考得太差，給了我100分��！

高二期末考試反思范文3

　　我知道老師對于我有著(zhù)很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后一定要學(xué)習的東西。

　　首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時(shí)候我往往看著(zhù)題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系。

　　總之，通過(guò)以后的練習，我一定要在考試的過(guò)程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯誤。

　　其次，我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划斂荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的`練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。

　　考試技巧貴在練習。生活之中，我還要多多加強自己的練習和復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項目。對做完形填空等練習題也是提高英語(yǔ)的好方法。

　　對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì )努力的!

高二期末考試反思范文4

　　期末考試過(guò)后，成績(jì)出來(lái)了，我和難過(guò)。因為真的不出我所料，幸運女神并沒(méi)有降臨在我身上，她只對我說(shuō)：一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。

　　接著(zhù)，把失望和后悔留給了我，比上學(xué)期總分下降了20多分。

　　我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，心中的淚水，一次又一次地漫濕了我枯干的心靈

　　這一結果無(wú)疑是像天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(cháng)的花朵，使他失去往日的色彩、信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠的長(cháng)眠于地底深處。

　　為了拯救這懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的`最佳方法。所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，我決定，做到以下幾點(diǎn)：

　　一、要指定好學(xué)習目標和計劃。

　　二、做好五個(gè)環(huán)節：

　　(1)課前預習。大致看一下當天要學(xué)習的內容，不懂的地方問(wèn)老師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方就標上記號，做到心中有數

　　(2)上課認真聽(tīng)講。把思路跟著(zhù)老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時(shí)，更要細心聽(tīng)老師講解，如果還不懂，可以等下課問(wèn)老師或同學(xué)。在認真聽(tīng)講的同時(shí)，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來(lái)。

　　(3)課后復習。把當天所學(xué)的內容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來(lái)。

　　(4)獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。

　　(5)訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來(lái)后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。

　　三、課外盡量少點(diǎn)接觸電腦等娛樂(lè )性、引誘性較高的物品。

　　四、多看課外讀物、新聞。

　　只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實(shí)就在不遠處。

　　我希望通過(guò)這次的考試反思，我能更好的總結自己，計劃自己。期盼下一個(gè)考試我會(huì )有新的突破。

高二期末考試反思范文5

　　6月26日，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要而緊張的日子，因為這一天，迎來(lái)了本學(xué)期的期末考試。

　　上午是語(yǔ)文考試，10點(diǎn)多，同學(xué)們陸陸續續到達教室，然后馬上拿出試卷復習，耿老師也在為我們做著(zhù)最后的復習，教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛�？斓娇荚嚂r(shí)間了，我們來(lái)到考場(chǎng)找到自己的'位置。11點(diǎn)整，考試開(kāi)始了，同學(xué)們埋著(zhù)頭，奮筆疾書(shū)地答著(zhù)題，有的同學(xué)面帶微笑、有的同學(xué)面露愁容、有的同學(xué)胸有成竹、還有的同學(xué)抓耳撓腮……很快考試時(shí)間到了，老師收起了卷子。

　　下午考完數學(xué)后，奶奶問(wèn)我：“考得怎么樣？”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我感覺(jué)這次考試題目都很容易呢，語(yǔ)文99分，數學(xué)100分！”奶奶聽(tīng)了，臉上頓時(shí)笑開(kāi)了花。然而事與愿違，第二天當媽媽告訴我考試分數時(shí)，我不敢相信，“不！我不要得99.5和96分呀！”知道分數的我撕心裂肺地大哭起來(lái)。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數考差了，自己想想，總結下原因吧�！眿寢屢苍谂赃叞参课艺f(shuō)：“人要學(xué)會(huì )承受挫折，考過(guò)了就要接受，要從這次考試成績(jì)上反思自己�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我反思著(zhù)這個(gè)學(xué)期我的表現。

　　經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的指點(diǎn)，我從三個(gè)方面反思了自己：

　　1、復習準備。本次考試，我的態(tài)度有點(diǎn)驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會(huì )錯幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題目呢？比如說(shuō)“追尋”的“追”我把“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”了。

　　2、反思考試技巧�？荚囘^(guò)程中沒(méi)有去理解題意。數學(xué)我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。

　　3、反思考試結果。本次考試還是知識掌握不夠扎實(shí)，心態(tài)也沒(méi)有放平。這真是我有史以來(lái)最差的一次期末考試成績(jì)��！

　　不過(guò)，塞翁失馬焉知非福？通過(guò)這次的失敗，我找出了問(wèn)題，也學(xué)到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學(xué)到了很多。我一定會(huì )改正身上的這些缺點(diǎn)，爭取不再犯同樣的低級錯誤，下次考出好成績(jì)！

高二期末考試反思范文6

　　高中生活的一半已告結束，回首剛剛過(guò)去的高二上學(xué)期，可謂是機遇與挑戰并存。首先，成為文科實(shí)驗班班長(cháng)，肩負著(zhù)統攝全局的重任，在學(xué)習之余，還要處理很多紛繁復雜的班級事務(wù)。而在學(xué)習方面，正式進(jìn)入了高考文科的學(xué)習，文綜的整體難度陡然增大，語(yǔ)數英三主科的難度也開(kāi)始向全國卷過(guò)度，繁重的課業(yè)任務(wù)可謂令人應接不暇。在這樣的新常態(tài)下，我原本的學(xué)習方法開(kāi)始顯得不合時(shí)宜，迫切地需要因時(shí)而變、隨勢而制，使之符合變化發(fā)展的實(shí)際。而這反映在我的成績(jì)上，就是期中考與期末考的小幅度退步。

　　這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我的文科成績(jì)開(kāi)始有些“大權旁落”的味道，排名從原本的第一分別在期中考和期末考跌落至第四和第十一。雖然說(shuō)，無(wú)處不在的辯證法決定了我不可能在整個(gè)高中生涯都獨占鰲頭，但所謂防微杜漸，連續兩次的輕微退步依然能說(shuō)明在我的學(xué)習方法中存在著(zhù)一些結構性的問(wèn)題，這不能不引起我的重視，因此特在此作出分析。

　　首先從這次期末考試的分數暴露出的問(wèn)題看，主要矛盾有兩點(diǎn)：

　　一是英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)劣勢明顯；

　　二是書(shū)寫(xiě)問(wèn)題已成燃眉之急。

　　在英語(yǔ)學(xué)習中，單詞和閱讀是我的強項，而聽(tīng)說(shuō)和寫(xiě)作則相對薄弱。寫(xiě)作經(jīng)過(guò)老師一學(xué)期的系統訓練后，已經(jīng)有了顯著(zhù)的進(jìn)步。但聽(tīng)說(shuō)由于缺乏訓練的機會(huì )，其現狀一直不容樂(lè )觀(guān)。在期末考的聽(tīng)說(shuō)模擬考試中，15分的滿(mǎn)分只取得了11分的尷尬成績(jì)，在全班排名都處在下游水平。雖然在三問(wèn)五答環(huán)節有設備接收不良的客觀(guān)原因，但這依然無(wú)法抵消自身實(shí)力欠缺的主觀(guān)因素。聽(tīng)說(shuō)考試的突出問(wèn)題在于：

　　一、對單詞發(fā)音分辨不清，有時(shí)會(huì )張冠李戴。

　　二、對信息點(diǎn)沒(méi)有進(jìn)行準確記錄，在回答問(wèn)題時(shí)遺漏重要信息點(diǎn)。

　　三、表述不夠連貫流利，復述環(huán)節的連詞成句有明顯的障礙感，吞音、卡頓、重復、遲疑的情況實(shí)有發(fā)生，嚴重影響了整體分數。這三個(gè)問(wèn)題的根源就在于對英語(yǔ)的口語(yǔ)表達不夠熟練，解決方法唯有在寒假進(jìn)行有針對性的強化訓練�，F行計劃是將扇貝的聽(tīng)力訓練和高考模式的聽(tīng)說(shuō)訓練交替進(jìn)行，每天堅持一小時(shí)的專(zhuān)項強化訓練，力求在寒假期間提高到13—14分的水平。

　　第二大矛盾——書(shū)寫(xiě)突出表現在對我文綜分數的影響，由于文綜科目自身的特殊性，書(shū)寫(xiě)往往會(huì )很大程度上左右主觀(guān)題的得分，此次文綜整體得分與老師根據我的答卷預估的分數相去甚遠，我粗糙潦草的書(shū)寫(xiě)與此難脫干系，因此必須予以重視。事實(shí)上，卷面潦草一直以來(lái)都是我為老師所詬病的地方，只是我一直以來(lái)都在刻意回避和淡化這一問(wèn)題。經(jīng)年日久，量變引起質(zhì)變，使我不得不開(kāi)始正視它。其實(shí)，對于一名卓越的文科學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有一手清爽漂亮的好字，于情于理都是說(shuō)不過(guò)去的。

　　之前的幾次練字計劃之所以都無(wú)功而廢，想來(lái)原因有二；

　　一是沒(méi)有持之以恒，常常是一曝十寒，沒(méi)有將練字作為一項每天必不可少的日課；

　　二是因為在練字的過(guò)程中，訓練嚴重脫離實(shí)戰，練字的時(shí)候雖然能做到氣定神閑，一筆一畫(huà)，精雕細琢；但在平時(shí)的完成作業(yè)、記錄課堂筆記時(shí)，卻往往因為追求速度、過(guò)于匆忙而重新流于潦草。

　　練字的主要目的，是通過(guò)對優(yōu)秀字體的摹寫(xiě)，在這個(gè)過(guò)程中感受運筆的氣韻以及筆畫(huà)的深淺輕重，通過(guò)對名家字體獨到風(fēng)致的體悟，不斷磨合熔煉自身，力求使自己與手中的筆達到一種“人劍合一”的境界，如此才能大開(kāi)大闔、收放自如，下筆方才能夠有條不紊、如行云流水。因此每天的摹寫(xiě)自然是不可或缺的環(huán)節，與此同時(shí)，更要循序漸進(jìn)地將練字的.狀態(tài)逐漸熔鑄在平時(shí)的作業(yè)實(shí)戰中，因此對于假期作業(yè)，也要嚴格要求自己的書(shū)寫(xiě)，固然不必斟酌每一筆畫(huà)的雅致美觀(guān)與否，但也要力求發(fā)揮自己最佳的水平，如此方才能漸入佳境，有所成效，有所體會(huì )。

　　除卻兩大矛盾之外，最突出的問(wèn)題就是我個(gè)人對文綜學(xué)習不夠系統，顯得有些雜亂無(wú)章。自從轉文以來(lái)，我有一種非常鮮明的感覺(jué)，就是我似乎一直在用經(jīng)驗和感覺(jué)來(lái)解決文綜問(wèn)題。由于從小愛(ài)好閱讀，涉獵知識面較廣，在前期我的答案尚能準確切入要點(diǎn)，取得不俗的成績(jì)。但時(shí)至今日，這一做法顯然已經(jīng)開(kāi)始不適應我目前文綜學(xué)習的現狀。歷史現如今是當之無(wú)愧的文綜之王，其出題的深度和廣度非政治和地理能夠望其項背，需要在對史實(shí)熟練精確地掌握的基礎上，綜合一定歷史時(shí)期、一定地域的政治、經(jīng)濟、文化、自然地理環(huán)境對一定的歷史現象進(jìn)行嚴密的因果推論和邏輯分析，方才能得到準確的答案，因此對我學(xué)習歷史的嚴謹程度提出了全新的要求，對于一種歷史現象的分析和把握，不再應只是淺嘗輒止，而應尋根究底，透過(guò)現象看本質(zhì)，通過(guò)演繹法闡發(fā)解釋期間的前因后果、來(lái)龍去脈，以一個(gè)時(shí)代的核心主題為線(xiàn)索，發(fā)散構建出一個(gè)完整宏大的知識結構網(wǎng)絡(luò )，這方面的工作我雖然有零星地再做，但碎片化的痕跡十分嚴重，一直嫌不夠系統。

　　而對于地理科目，進(jìn)入高二，學(xué)習的區域地理是結合自然地理和人文地理的基本原理，針對一個(gè)特定的區域，通過(guò)對其自然地理環(huán)境的把握，具體分析其工農業(yè)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)利用、城市基礎設施建設等人文地理情況，綜合性非常強。然而由于高一時(shí)尚未立志讀文，因此自然地理的基礎較為薄弱，對于許多重要的基本原理雖然有一些模糊的概念，但無(wú)法針對復雜的題目進(jìn)行恰如其分的靈活運用。因此這個(gè)寒假一個(gè)十分重要的任務(wù)就是系統地復習總結自然地理知識，并且針對相關(guān)的重要題型進(jìn)行強化訓練。

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