設計心得體會(huì )范文
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編精心整理的設計心得體會(huì )范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計心得體會(huì )范文1
光陰似箭，時(shí)光如梭，眼前止在緊張而義忙碌著(zhù)進(jìn)展著(zhù)畢業(yè)設計，這項工作量大，具有挑戰性的任務(wù)是對自己二年以來(lái)學(xué)習的檢驗，必須有扎實(shí)的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)歷才有可能保質(zhì)保量地完成預定的設計目標�；貞浂暌詠�(lái)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習，自己還是存在一些缺乏和遺憾之處，但從整體上來(lái)看，經(jīng)過(guò)自己不懈的努力還是取得了長(cháng)足的進(jìn)步，給專(zhuān)科三年的生活和學(xué)習劃上了較為滿(mǎn)意的句號。
經(jīng)過(guò)這些天的努力，畢業(yè)設計終于完成�；叵胛覀冏鲈O計的過(guò)程，可以說(shuō)是難易并存。難在所學(xué)知識的綜合與歸納，易在我們做過(guò)這種類(lèi)型的設計。所以畢業(yè)設計對于我們來(lái)說(shuō)，既是一次小小的挑戰，又是對我們大學(xué)三年所學(xué)知識的測驗。
在做畢業(yè)設計的過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現自己在某方面知識的欠缺，對于我們來(lái)說(shuō)，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，這是最實(shí)際的。當我們遇到難題時(shí)，在經(jīng)過(guò)肖顏老師、袁明老師、楊麗麗、李南西等老師的幫助下，這些難題得以解決，設計也能順利的完成。
畢業(yè)設計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來(lái)困難重重，但是當我們實(shí)際操作起來(lái)，又會(huì )覺(jué)得事在人為。只要認真對待，所有的`問(wèn)題也就迎刃而解。在上機操作之前，我們有一個(gè)手寫(xiě)編制定額的過(guò)程，這是相對而言比擬消耗精力的，也是最復雜的，做一個(gè)較大的設計，需要耐心，在這個(gè)過(guò)程中，耐力也就得到了一定的磨練。這也是也是為即將面臨的實(shí)習打下一個(gè)良好的根底。
畢業(yè)設計完成后，我們都認為做路基路面是最復雜的，這里遇到的問(wèn)題也就最多。我們發(fā)現，只要完整地做好了一個(gè)設計，以后的也就大多“雷同”，所以這也算得上是其中的一個(gè)收獲。畢業(yè)設計是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，我們從學(xué)生走向實(shí)習崗位的必經(jīng)之路，在不長(cháng)不短的設計過(guò)程中，我發(fā)現自己主要得到了以下收獲：一。遇到什么疑惑的問(wèn)題應該首先自己獨立地解決，而不是未加思考就隨便問(wèn)，這樣不僅無(wú)法切實(shí)的提高思考能力，而且也是一種態(tài)度的反映。在設計的過(guò)程中，我們當然要仔細聆聽(tīng)老師們的見(jiàn)解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個(gè)設計文件中為什么會(huì )選擇這個(gè)定額。而這些獨立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習慣和思維特性中去的內核局部。二。在實(shí)際上機操作過(guò)程中要高度集中注意力，不應該心猿意馬，三心二意。這樣極為容易造成定額工程量的輸入錯誤，產(chǎn)生造價(jià)不準確。
總之，我們不但熟悉、掌握了定額的編制，還鍛煉了自己動(dòng)手操作造價(jià)軟件的能力，尤其是在我們實(shí)習之前能親自完成一個(gè)合同段的造價(jià)編制，自己也就覺(jué)得收獲了，也會(huì )有一種小小的成就感，因為自己在這個(gè)過(guò)程中努力過(guò)了。在以后的實(shí)習工作中，我們也應該同樣努力，不求最好、只求更好！
設計心得體會(huì )范文2
我有一個(gè)很不好的習慣，對新事物只有三分鐘熱度。剛開(kāi)始接觸C語(yǔ)言的時(shí)候我覺(jué)得這東西很好玩，特別是它能編寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的游戲程序，我很喜歡玩游戲，但是隨著(zhù)時(shí)間的推移，特別是上C語(yǔ)言的理論課，說(shuō)實(shí)話(huà)，真的很無(wú)聊��！就這樣，我漸漸也對“她”失去了興趣。上課也不聽(tīng)了。
直到劉老師說(shuō)我們要做一個(gè)C程序的簡(jiǎn)單設計———計算器。我當時(shí)一聽(tīng)就傻了，我可是什么有用的東西也沒(méi)學(xué)到��！我怎么可以做出這么牛叉的東西出來(lái)呢？我肯定要掛了！但是也沒(méi)辦法啊，別人都做，我總不能在機房里面傻玩吧？就這樣我開(kāi)始借課代表的筆記本來(lái)看了，其實(shí)劉老師已經(jīng)把一些關(guān)鍵的函數告訴了我們，我們只要把它們有機的結合起來(lái)，再加一些小細節就行了。我看了幾遍筆記后就基本上把界面搞定了，當然期間我問(wèn)了幾位同學(xué)，也尋求過(guò)劉老師的幫助，受益良多。后面的`程序有點(diǎn)小難，當然是對我這種菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō)的。但是經(jīng)過(guò)同學(xué)的細心耐心的講解，我總算也能在黑暗的道路上曲折前進(jìn)。直到整個(gè)程序寫(xiě)完的那一刻我才松了一可氣。終于完成了，想想幾天來(lái)的認真和辛苦，值��！畢竟也算是做出來(lái)得啊。那種成就感很強��！
通過(guò)這次的設計課我明白了編程員的偉大很不容易。也明白了集體的智慧是偉大的。還有劉老師他總能在我們走投無(wú)路的時(shí)候雪中送炭！他，亦師亦友！
設計心得體會(huì )范文3
在大學(xué)以前我從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)C語(yǔ)言，這東西對我來(lái)說(shuō)是十分陌生的。
剛開(kāi)始學(xué)C語(yǔ)言，感到每天都在云里霧里飄著(zhù)，感覺(jué)對這個(gè)東西真的好難入手。但學(xué)了一段時(shí)間后逐漸對C語(yǔ)言有了認識，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單操作�，F在我們又要開(kāi)始進(jìn)行課程設計，我的天空突然徹底BLACK了，阿門(mén)！不過(guò)我不會(huì )放棄，前輩們都說(shuō)：“堅持到底就是勝利！”，恩！我也是這么認為的。萬(wàn)事開(kāi)頭難，只要我找到方法，我一定可以的，嘿，嘿，嘿！不過(guò)我們都知道，我們是一定會(huì )成功的，因為我們有我們的太陽(yáng)，至于是誰(shuí)呢，我就不說(shuō)了，大家都知道了，是吧！剛開(kāi)始編程時(shí)，那個(gè)“error”啊，多得已經(jīng)無(wú)法用“多”來(lái)形容了，那是“很多”��！于是我開(kāi)始了漫長(cháng)而繁瑣的地毯式搜查，我累的地暗天黑都已無(wú)所謂，那個(gè)瘋狂的人，是我，是我，還是我！海闊憑魚(yú)躍，天高任我飛！我曾經(jīng)花了整整一個(gè)上午的時(shí)間來(lái)弄一個(gè)麻煩的閃爍，那做出來(lái)后的感覺(jué)，就能用一個(gè)字來(lái)形容，那就是“爽”，人生最幸福的事也就莫過(guò)于此，這小小的成功使我的`信心十足，我看到希望了，來(lái)西牙！
于是，我開(kāi)始了更為艱巨的任務(wù)，那就是把整體結構弄出來(lái)，我為此都“白”了少年頭。在我們整個(gè)宿舍的團結合作下，終于把框架弄出來(lái)了。接下來(lái)就應該改錯誤了，隨著(zhù)一個(gè)個(gè)錯誤的糾正，終于一個(gè)程序浮出了水面！我們成功了，高興啊，真高興！通過(guò)這次課程設計，我對C語(yǔ)言更有興趣了，我相信以后我一定趕上我們的太陽(yáng)的。
設計心得體會(huì )范文4
不知不覺(jué)我學(xué)習整站頁(yè)設計也有一段時(shí)間了，很高興我能在這計算機深入的社會(huì )里，學(xué)習到建設和頁(yè)設計的一些知識。絡(luò )成了我們獲取知識和信息的一種便捷工具，如今的生活，商業(yè)都已經(jīng)在絡(luò )上如火如荼地開(kāi)展，我認為，學(xué)習絡(luò )知識，對于生活在絡(luò )時(shí)代的我們還是很有必要的。接下來(lái)我想分享一下我的獨家頁(yè)設計學(xué)習心得。希望能夠為正在學(xué)習頁(yè)設計的你們也提供一點(diǎn)幫助。
學(xué)習頁(yè)設計的過(guò)程中，我也成功制作了屬于自己的，通過(guò)這一次嘗試，我對計算機有了更深層次得到了解，也有了更濃厚的興趣。尤其是對頁(yè)制作的過(guò)程與一些技巧手法更有了另外一番了解，對頁(yè)制作的基礎知識也有了一定的掌握。我覺(jué)得，在設計頁(yè)之前：
首先必須做到先確定頁(yè)設計的內容，因為一個(gè)優(yōu)秀的風(fēng)站要有一個(gè)明確的主題，整個(gè)圍繞這個(gè)主題，也就是你在頁(yè)設計之前要明確你這個(gè)有什么目的，用來(lái)做什么，所有頁(yè)面都是圍繞著(zhù)這個(gè)內容來(lái)制作，有了明確的'內容對排名有很重要的作用。
其次自然是了解你所在行業(yè)的客戶(hù)。要知道用戶(hù)是一個(gè)成敗的關(guān)鍵，如果用戶(hù)要花很多時(shí)間進(jìn)入你很有可能用戶(hù)會(huì )立即關(guān)掉你，或者你操作很不方便用戶(hù)也會(huì )馬上離開(kāi)，這種是很失敗的設計，只會(huì )讓用戶(hù)失望的離開(kāi)。
我在這次設計頁(yè)的過(guò)程中，終于體會(huì )到做一個(gè)頁(yè)的主頁(yè)不是一件容易的事情，它包括個(gè)人主頁(yè)的選題、內容采集整理、圖片的處理、頁(yè)面的排版設置、背景及其整套頁(yè)的色調等很多東西。制作主頁(yè)要注意：
要想一個(gè)好的標題。標題在個(gè)人主頁(yè)中起著(zhù)很重要的作用，它在很大程度上決定了你整套個(gè)人主頁(yè)的定位。一個(gè)好的標題必須有概括性、有特色、簡(jiǎn)短易記，不要符合自己主頁(yè)的主題和風(fēng)格。
主頁(yè)中不光要有文字，還要適當地加一些圖片。一張好的圖片可以勝過(guò)你的千言萬(wàn)語(yǔ)。也能讓進(jìn)入你頁(yè)的人一目了然，產(chǎn)生興趣。
頁(yè)頁(yè)面整體的排版設計也是不可忽略了，很重要的一個(gè)原則是合理也運用空間，讓自己的頁(yè)井然有序，留下合適空間，會(huì )給人輕松的感覺(jué)。
當然在做這些內容之前，是要找好資料的，我們可以從報紙，雜志，光盤(pán)等媒體中把相關(guān)的資料收集，再加上一定的編輯后就可以了。另外一個(gè)好的方法是從絡(luò )上收集，您只要到搜索引擎上查找相應的關(guān)鍵字，就可以找到一大堆的資料。設計制作頁(yè)我可以推薦一個(gè)不錯的軟件，那就是Dreamweaver。只需要用到此款軟件中的一些基本的功能：圖片插入和對齊設置；文字的格式、顏色、背景顏色的設置等就可以制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的頁(yè)。好了，頁(yè)設計制作完畢后，最后一步就是要優(yōu)化了。
就我的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得個(gè)人認為頁(yè)設計應該注重實(shí)用性，因為我們用它就是來(lái)互動(dòng)的，所以我建議以簡(jiǎn)單美為好，太多復制的圖片文字和頁(yè)面排版只會(huì )讓看的人感覺(jué)更不舒服，還有最后申明一下，我不是專(zhuān)業(yè)設計師，以上只是我對頁(yè)設計學(xué)習的一些心得罷了。
設計心得體會(huì )范文5
20xx年的寒假，我就開(kāi)始了我的畢業(yè)設計工作，時(shí)至今日，歷時(shí)將近半年的時(shí)間，畢業(yè)設計基本完成。想想這段難忘的歲月，從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程難以用語(yǔ)言來(lái)表達。遇到困難，我會(huì )覺(jué)得無(wú)從下手，不知從何寫(xiě)起；當困難解決了，我會(huì )覺(jué)得豁然開(kāi)朗，思路打開(kāi)了；當畢業(yè)設計經(jīng)過(guò)一次次的修改后，基本成形的時(shí)候，我覺(jué)得很有成就感。畢業(yè)設計的寫(xiě)作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，需要不斷的進(jìn)行精心的修改，不斷地去整理各方面的資料，不斷的想出新的創(chuàng )意，認真總結。歷經(jīng)了這么久的努力，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設計終要落下帷幕。在這次畢業(yè)設計的寫(xiě)作的過(guò)程中，我擁有了無(wú)數難忘的感動(dòng)和收獲。
在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。注重理論與實(shí)踐的相結合。
2月初，我們開(kāi)始畢業(yè)設計的選題，我所選的設計題目是《LED的封裝》，在指導老師的指點(diǎn)下，寒假里通過(guò)各種渠道立刻著(zhù)手于資料的搜集工作中。在我查找資料的過(guò)程中，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，使我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。
資料已經(jīng)查找完畢了，接下來(lái)我開(kāi)始對所搜集的資料進(jìn)行整理、分析研究。我在電腦中都進(jìn)行分類(lèi)的整理，然后針對不同部分的寫(xiě)作內容進(jìn)行歸納和總結。盡量使我的資料和畢業(yè)設計的內容符合，這有利于畢業(yè)設計的撰寫(xiě)。整理好資料后，在老師的指導基礎上，完成了畢業(yè)設計的提綱，并及時(shí)提交給老師進(jìn)行溝通，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)。老師的意見(jiàn)總是很寶貴的，可以很好的指出提綱中的不足，以及需要什么樣的資料來(lái)完善文章。
3月初，當一切準備工作就緒，我開(kāi)始著(zhù)手畢業(yè)設計初稿的寫(xiě)作。在寫(xiě)作過(guò)程中遇到就及時(shí)和指導老師聯(lián)系溝通，請教老師，并和同學(xué)互相交流。在指導老師的幫助下，困難一個(gè)一個(gè)解決掉。經(jīng)過(guò)大約兩個(gè)多月的時(shí)間，終于完成了畢業(yè)設計的初稿。此時(shí)我整個(gè)人都很累，但同時(shí)看著(zhù)電腦熒屏上的畢業(yè)設計初稿，我的心里是甜的，我覺(jué)得這一切都很值。因為這次畢業(yè)設計的制作過(guò)程是我的一次再學(xué)習、再提高的過(guò)程，同時(shí)也是對我大學(xué)三年所學(xué)知識的檢驗。
4月20日我按時(shí)提交了畢業(yè)設計的初稿，請指導老師審閱、修改。老師將初稿出現的問(wèn)題及時(shí)反饋給我時(shí)，我才發(fā)現畢業(yè)設計中得漏洞很多。初稿的寫(xiě)作顯得邏輯結構有點(diǎn)不清晰，當初總是想到什么相關(guān)的問(wèn)題就去寫(xiě)，而沒(méi)有很好的分出清晰的層次，讓文章顯得有點(diǎn)凌亂繁雜，這樣的文章必然是不符合要求的。在老師的指導下我開(kāi)始進(jìn)行畢業(yè)設計反復的修改過(guò)程。
我非常耐心的，帶著(zhù)一個(gè)嚴謹認真的態(tài)度，進(jìn)行畢業(yè)設計的修改。經(jīng)過(guò)老師的指導，這次思路清晰了很多，經(jīng)過(guò)多次修改，畢業(yè)設計基本成形�？粗�(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。
寫(xiě)作畢業(yè)設計是我們每個(gè)大學(xué)生必須經(jīng)歷的一段過(guò)程，也是我們畢業(yè)前的一段寶貴的回憶。當我們看到自己的努力有收獲的時(shí)候，總是會(huì )有那么一點(diǎn)點(diǎn)自豪
和激動(dòng)。任何事情都是這樣子，需要我們腳踏實(shí)地的去做，一步一個(gè)腳印的完成，認真嚴謹，有了好的態(tài)度才能做好一件事情，一開(kāi)始都覺(jué)得畢業(yè)設計是一個(gè)很困難的任務(wù)，大家都難免會(huì )有一點(diǎn)畏懼之情，但是經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力和積累，經(jīng)過(guò)不斷地查找資料后寫(xiě)作總結，我們都很好的按老師的要求完成了畢業(yè)設計的寫(xiě)作，這種收獲的喜悅相信每個(gè)人都能夠體會(huì )到。
我在這次畢業(yè)設計的寫(xiě)作過(guò)程中可謂是獲益匪淺，最大的收益就是讓我培養了腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神。寫(xiě)作中，需要的是耐心，還要用心。每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，最關(guān)鍵是在困難面前，理順思路，尋找突破點(diǎn)，一步一個(gè)腳印的慢慢來(lái)實(shí)現自己既定的目標。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成畢業(yè)設計之后體會(huì )到的。我想這是一次對意志的磨練，也是對我實(shí)際能力的一次提升，相信這對我今后走向工作崗位是至關(guān)重要的。
畢業(yè)設計的順利完成，首先我要感謝我的指導老師錢(qián)老師的幫助，感謝您提出寶貴的意見(jiàn)和建議，感謝您的細心指導和關(guān)懷。您默默的付出，告訴我們怎樣按要求完成畢業(yè)設計相關(guān)的工作，認真的讀每一個(gè)同學(xué)的畢業(yè)設計，然后提出最中肯的意見(jiàn)，再次向我的導師致以最衷心的感謝和深深的敬意。另外，要感謝在大學(xué)期間所有傳授我知識的老師，是你們的悉心教導使我有了良好的專(zhuān)業(yè)課知識，這也是畢業(yè)設計得以完成的`基礎。
一篇優(yōu)秀的論文不是寫(xiě)出來(lái)的，而是修改出來(lái)的，這需要的是耐心，還要用心。在LED封裝調查的過(guò)程中，我遇到的問(wèn)題很多，有些是在自己技術(shù)所在范圍之外，每當無(wú)法實(shí)現自己的想法或者運行不下去的時(shí)候，我就會(huì )出現浮躁的情緒，但是我沒(méi)有放棄，而是適時(shí)地調節自己的心態(tài)，在同學(xué)老師的幫助下，完成了初次的設計。越是不懂的東西才要去學(xué)，在學(xué)習的過(guò)程中你會(huì )收獲很多，其中一點(diǎn)就是互相學(xué)習是最好的學(xué)習途徑，在學(xué)習之后你會(huì )感覺(jué)到很有成就感，這也是我在完成LED的封裝之后體會(huì )到的。
各方面工作都做好之后就剩畢業(yè)論文答辯了，在未進(jìn)行之前，我自己感覺(jué)論文答辯可能很難，心里難免有些許擔心。真正經(jīng)歷之后才發(fā)現，任何在你認為難得事情都是因為你沒(méi)有很好把握或者是準備工作沒(méi)有做好。畢業(yè)論文答辯稿是我花了兩天的時(shí)間寫(xiě)的，在答辯的過(guò)程中，自我感覺(jué)還是不錯的，雖然開(kāi)始有些緊張，兩分鐘之后就進(jìn)入狀態(tài)，因為是自己在講解自己做的東西，感覺(jué)輕車(chē)熟路，流暢地給老師同學(xué)們論述了我的畢業(yè)設計。
在整個(gè)畢業(yè)論文設計的過(guò)程中我學(xué)到了做任何事情所要有的態(tài)度和心態(tài)，首先我明白了做學(xué)問(wèn)要一絲不茍，對于出現的任何問(wèn)題和偏差都不要輕視，要通過(guò)正確的途徑去解決，在做事情的過(guò)程中要有耐心和毅力，不要一遇到困難就打退堂鼓，只要堅持下去就可以找到思路去解決問(wèn)題的。在工作中要學(xué)會(huì )與人合作的態(tài)度，認真聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，這樣做起事情來(lái)就可以事倍功半。
設計心得體會(huì )范文6
人物形象設計專(zhuān)業(yè)是一門(mén)獨特而又有趣的學(xué)科，通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我深刻體會(huì )到了它的魅力和挑戰。在我的學(xué)習和探索中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗和心得，下面我將分享給大家。
首先，要成功設計一個(gè)引人注目的人物形象，我們必須對相關(guān)的藝術(shù)知識有著(zhù)深入的了解。這包括人體結構、色彩理論、服裝設計等。例如，了解人體比例和骨骼結構的基本知識，能夠幫助我們更好地捕捉和表達人物的性格特點(diǎn)。色彩理論的掌握和運用，可以給人物形象增添不同的情緒和氣氛。此外，對于人物的服裝設計，我們還需要了解不同時(shí)代和文化對服飾的影響，以確保人物形象的歷史和文化連貫性。通過(guò)不斷地學(xué)習和研究，我逐漸提升了自己的專(zhuān)業(yè)素養，為人物形象的設計提供了更多的可能性。
其次，要成功設計一個(gè)有生命力的人物形象，我們需要注重對人物的塑造和表達。人物形象設計不僅僅是一種靜態(tài)的藝術(shù)形式，更是包含了人物情感、思想和行為等多個(gè)層面的表達。在我的學(xué)習和實(shí)踐中，我嘗試通過(guò)觀(guān)察和體驗不同的生活場(chǎng)景和人物關(guān)系來(lái)豐富我的設計。我學(xué)會(huì )了觀(guān)察人物的肢體語(yǔ)言和情緒表達，并用繪畫(huà)、雕塑等形式表現出來(lái)。同時(shí)，我還學(xué)習了如何通過(guò)人物的服裝、發(fā)型、配飾等元素來(lái)塑造人物的性格和身份。通過(guò)將這些元素融入到人物形象設計中，我成功地創(chuàng )造了一些栩栩如生的角色形象，給觀(guān)眾留下了深刻的印象。
再次，要成功設計一個(gè)富有創(chuàng )意的人物形象，我們需要不斷拓寬自己的思維和想象力。人物形象的設計需要具備獨特的.特色和風(fēng)格，不能僅僅局限于傳統的形象美學(xué)。因此，我們需要勇于嘗試和突破，不斷尋找新的靈感和創(chuàng )意。在我的學(xué)習和實(shí)踐中，我喜歡與不同領(lǐng)域的藝術(shù)家和設計師交流和合作，從中汲取靈感和創(chuàng )意的火花。通過(guò)嘗試不同的材料和技術(shù)，我能夠給人物形象的設計帶來(lái)新的可能性。這種不斷發(fā)掘和創(chuàng )新的精神，使我的人物形象設計與眾不同，更具有創(chuàng )意和表現力。
除了藝術(shù)素養和創(chuàng )意思維，人物形象設計專(zhuān)業(yè)還需要具備實(shí)踐能力和團隊合作精神。在實(shí)際項目中，一個(gè)人物形象的設計往往需要與其他專(zhuān)業(yè)的人員和團隊緊密合作。例如，與動(dòng)畫(huà)師、傳媒工作者和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員共同合作，使人物形象的設計得以更好地呈現并傳達出目標群體能夠接受的信息。因此，專(zhuān)業(yè)人物形象設計師需要具備與不同專(zhuān)業(yè)和角色的人合作的能力和溝通技巧。在我的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中，我積極參與實(shí)際項目并鍛煉了我的實(shí)踐能力和溝通技巧。通過(guò)與團隊成員密切合作，我學(xué)會(huì )了如何協(xié)調工作，處理矛盾和解決問(wèn)題。這種團隊合作的經(jīng)驗，讓我能夠更有效地把握和實(shí)施人物形象的設計。
總結來(lái)說(shuō)，人物形象設計專(zhuān)業(yè)需要學(xué)習和實(shí)踐的綜合能力。我們需要通過(guò)對藝術(shù)知識的深入學(xué)習，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養；我們還需要注重對人物的塑造和表達，通過(guò)觀(guān)察和體驗來(lái)賦予人物更多的生命和情感；我們要勇于創(chuàng )新和突破，拓寬思維和想象力；我們還要具備實(shí)踐能力和團隊合作精神，與不同的專(zhuān)業(yè)人員緊密合作。通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，我逐漸領(lǐng)悟到人物形象設計專(zhuān)業(yè)的精髓和要求，并在實(shí)踐中逐漸成長(cháng)。我相信，只要不斷努力和磨練，我將能夠在這個(gè)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中取得更多的成就。
設計心得體會(huì )范文7
本次java課程設計我們這組做的課題是畫(huà)隨機圓，剛開(kāi)始拿到題目我們組員都不知如何下手，經(jīng)過(guò)小組成員一起查找資料，并且開(kāi)會(huì )討論，我們確定了設計的設計目標以及具體實(shí)現方式，包括如何將java的思想運用到實(shí)際系統的詳細設計之中。實(shí)驗過(guò)程中，首先要將系統要實(shí)現的功能分為幾大模塊，然后每個(gè)組員分別完成，在此過(guò)程中使我加深了對java的理解，以及如何進(jìn)行團隊工作的劃分，學(xué)會(huì )發(fā)現各組員的長(cháng)處并將其發(fā)揮出來(lái)。雖然大家沒(méi)怎么學(xué)過(guò)java，但大家都有c語(yǔ)言基礎，所以通過(guò)努力實(shí)驗，進(jìn)一步培養我們利用java語(yǔ)言進(jìn)行編程和調試程序的能力，同時(shí)使我們能夠學(xué)會(huì )將c語(yǔ)言與java語(yǔ)言結合起來(lái)編寫(xiě)較復雜具有實(shí)際意義和算法復雜度較小的程序。與此同時(shí)熟練掌握java語(yǔ)言的編輯，編譯，調試程序，并將算法轉變?yōu)槌绦驅?shí)現。正確理解各種數據結構的邏輯特性和存儲表示和基本操作的算法實(shí)現。掌握算法的時(shí)間分析和空間分析的技術(shù)。針對問(wèn)題的特點(diǎn)選擇合適的數據結構，設計實(shí)用高效的算法，提高大家的.算法設計的能力和動(dòng)手實(shí)驗的技能。
實(shí)驗過(guò)程中，我們分為邏輯設計和詳細設計兩個(gè)步驟實(shí)現。邏輯設計指的是，對問(wèn)題描述中涉及的操作對象定義相應的數據類(lèi)型，并按照以數據結構為中心的原則劃分模塊，定義主程序模塊和各抽象數據類(lèi)型;詳細設計則為定義相應的存儲結構并寫(xiě)出各函數的偽碼算法。作為邏輯設計的結果，應寫(xiě)出每個(gè)抽象數據類(lèi)型的定義，各主要模塊的算法，并畫(huà)出模塊之間的調用關(guān)系圖;詳細設計的結果是對數據結構的基本操作的規格說(shuō)明做出進(jìn)一步的求精，寫(xiě)出數據存儲結構的類(lèi)型定義，按照算法書(shū)寫(xiě)規范用類(lèi)c語(yǔ)言寫(xiě)出函數形式的算法框架。
通過(guò)這次課程設計，使我靈活應用所學(xué)數據結構知識，獨立完成問(wèn)題分析，結合數據結構理論知識，編寫(xiě)程序求解指定問(wèn)題。初步掌握軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程的問(wèn)題分析、系統設計、程序編碼、測試等基本方法和技能;提高綜合運用所學(xué)的理論知識和方法獨立分析和解決問(wèn)題的能力;并用系統的觀(guān)點(diǎn)和軟件開(kāi)發(fā)一般規范進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)，鞏固、深化學(xué)生的理論知識，提高編程水平，并在此過(guò)程中培養我們嚴謹的科學(xué)態(tài)度和良好的工作作風(fēng)。熟練掌握數據的存儲表示和基本操作的實(shí)現，能夠利用存儲設計算法解決簡(jiǎn)單的航空訂票問(wèn)題。同時(shí)在這學(xué)期的實(shí)驗中，培養了獨立思考、動(dòng)手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。在實(shí)驗課上，我學(xué)會(huì )了很多學(xué)習的方法。而這是日后最實(shí)用的。要面對社會(huì )的挑戰，只有不斷的學(xué)習、實(shí)踐，再學(xué)習、再實(shí)踐。這對于我的將來(lái)也有很大的幫助。以后，不管有多苦，我想我都能變苦為樂(lè )，找尋有趣的事情，發(fā)現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮斗一樣，我都可以在實(shí)驗結束之后變的更加成熟，會(huì )面對需要面對的事情，以及學(xué)會(huì )遇到問(wèn)題，不急不慌，慢慢解決它。
這次課程設計本人主要參與了系統實(shí)現以及系統測試，還有參與小組共同完成的編寫(xiě)代碼、實(shí)現功能模塊。歷時(shí)兩個(gè)星期終于在大家的一起努力下順利完成了。雖然過(guò)程辛苦是不可避免，但收獲還是令人感到尤其的欣慰。在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學(xué)習的知識，也培養了我的實(shí)踐能力，讓我知道遇到一個(gè)問(wèn)題，如何去尋找思路，如何去解決問(wèn)題，最終完成整個(gè)事情。在設計過(guò)程中，與同學(xué)分工設計，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習，相互監督。學(xué)會(huì )了合作，學(xué)會(huì )了寬容，學(xué)會(huì )了理解，也學(xué)會(huì )了做人與處世。課程設計是我們專(zhuān)業(yè)課程知識綜合應用的實(shí)踐訓練，是我們邁向社會(huì )，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程。實(shí)驗過(guò)程中，也十分感謝實(shí)驗指導老師馬駿老師的指點(diǎn)與教導。這次課程設計不僅是對這學(xué)期所學(xué)知識的一種綜合檢驗，而且也是對自己動(dòng)手能力的一種提高，增強了自己實(shí)踐能力。通過(guò)這次課程設計使我明白了自己知識還比較欠缺，只是學(xué)習書(shū)本知識還是遠遠不夠的，自己不會(huì )的東西還有太多，學(xué)習需要自己長(cháng)期的積累，在以后的學(xué)習、工作中都應該不斷的學(xué)習，將課本的理論知識與生活中的實(shí)踐知識相結合，不斷提高自己文化知識和實(shí)踐能力。
設計心得體會(huì )范文8
隨著(zhù)畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設計也接近了尾聲。經(jīng)過(guò)幾周的奮戰我的畢業(yè)設計終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設計以前覺(jué)得畢業(yè)設計只是對這幾年來(lái)所學(xué)知識的單純總結，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設計發(fā)現自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設計使我明白了自己原來(lái)知識還比較欠缺。自己要學(xué)習的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么東西都會(huì )，什么東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設計，我才明白學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學(xué)習，努力提高自己知識和綜合素質(zhì)。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我的心得也就這么多了，總之，不管學(xué)會(huì )的還是學(xué)不會(huì )的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。最后終于做完了有種如釋重負的感覺(jué)。此外，還得出一個(gè)結論：知識必須通過(guò)應用才能實(shí)現其價(jià)值!有些東西以為學(xué)會(huì )了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現是兩回事，所以我認為只有到真正會(huì )用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì )了。
在此要感謝我的指導老師，對我悉心的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗和自學(xué)，并向老師請教等方式，使自己學(xué)到了不少知識，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設計中我懂得了許多東西，也培養了我獨立工作的能力，樹(shù)立了對自己工作能力的信心，相信會(huì )對今后的學(xué)習工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的能力，使我充分體會(huì )到了在創(chuàng )造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設計做的也不太好，但是在設計過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設計的最大收獲和財富，使我終身受益。
此時(shí)為期一個(gè)多月的畢業(yè)設計即將結束了，在這段時(shí)間里受益匪淺。在剛拿到這個(gè)課題時(shí)，的確心里很沒(méi)底，看這零件圖不知從和落手，在指導老師的指導下，經(jīng)過(guò)幾天的認真分析和查有關(guān)資料才有了點(diǎn)頭緒。隨著(zhù)對零件圖的全面理解，設計工作也全面展開(kāi)，在本次設計過(guò)程中我也大量查閱了與此次設計的有關(guān)課程書(shū)：如機械制圖、機械設計基礎、機械制造技術(shù)、數控機床等。在設計過(guò)程中只憑教科書(shū)是不夠的，我還大量查看一些有關(guān)設計的參考書(shū)和資料。本次設計的在部分零件的加工工序中，采用了自動(dòng)加工，從而也提高了生產(chǎn)的效率和質(zhì)量。從中也使自己能更好的掌握自動(dòng)編程，為以后的工作奠定了更堅實(shí)的基礎。
在設計當中也考慮到了專(zhuān)用夾具，而本次的專(zhuān)用夾具有其優(yōu)點(diǎn)：定位準確，夾緊較穩定可靠，夾具操作方便，成本低等特點(diǎn)。但也有相應的缺點(diǎn)：夾緊力需要靠經(jīng)驗和控制來(lái)協(xié)調，否則不是夾緊力過(guò)大，引起箱體的局部變形，就是夾緊力過(guò)小，導致工件不夠穩定和準確，這兩種情況均影響加工精度和質(zhì)量，而且在擰緊壓板時(shí)必須同時(shí)施力，以此來(lái)保證工件受力均勻，夾緊可靠。除此之外，意義也重大：
1、此次畢業(yè)設計中，我們可以綜合運用數控機床加工知識，機床制造工藝等課，機床夾具課和數控編程、機械制造技術(shù)等課程的基本知識，正確分析和零件的加工的定位，夾緊及工藝路線(xiàn)合理擬定，數控程序編程等問(wèn)題，從而保證零件加工的精度和質(zhì)量，生產(chǎn)率和經(jīng)濟性。
2、具等工藝裝備的設計進(jìn)一步培養學(xué)生的工藝結構設計和繪圖能力。
3、過(guò)此次畢業(yè)設計，也使我們對cad軟件、數控加工編程有了進(jìn)一步加強、了解，并使我們能更好掌握其特性。
4、過(guò)畢業(yè)設計和畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中學(xué)會(huì )調查研究，收集技術(shù)資料的方法，并能較熟悉的運用和查找有關(guān)的工具書(shū)、手冊、圖表資料的技術(shù)參考書(shū)。
5、此次畢業(yè)設計是我們所許的理論知識和實(shí)踐知識的一次實(shí)地驗證，培養我們綜合運用已學(xué)理論知識和技能、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
6、通過(guò)編制工藝規程和擬定工藝路線(xiàn)，使我們科學(xué)的理解，提高產(chǎn)品的生產(chǎn)率、經(jīng)濟性、社會(huì )性得以統一。
7、培養我們調查研究，收集圖表和資料的能力培養我們的結構設計能力和繪圖能力以及數控自動(dòng)加工編程;培養我們對機械加工的各類(lèi)機床的了解，更好的了解各類(lèi)機床的特性及應用范圍，讓我們今后能更好的、靈活的選擇適合的某類(lèi)機床來(lái)加工。
通過(guò)了本次的畢業(yè)設計，感覺(jué)自己對所學(xué)知識的重要性，也發(fā)現自己學(xué)的知識在綜合運用能力還差得遠，但總體在完成這次上也有了一點(diǎn)進(jìn)步，使所學(xué)的知識和實(shí)踐知識融合在一起，也在處理問(wèn)題上有了提高，同時(shí)也鞏固了所學(xué)的知識和技能，為今后參加工作及進(jìn)一步學(xué)習奠定了基礎。
通過(guò)本次設計，的確使我感到知識在于積累、知識是學(xué)無(wú)止境，深感自己的欠缺，使之我發(fā)現問(wèn)題從而解決問(wèn)題，使今后在同樣的問(wèn)題能夠盡快得到解決。因此，以后必須扎根于實(shí)踐，從中充實(shí)自己。
總而言之，由于我的專(zhuān)業(yè)基礎比較差，實(shí)踐經(jīng)驗太小，實(shí)踐和理論知識結合不夠緊密，錯誤和不足之處肯定很多，請各位老師批評和指正。最后，由衷的向擔任我本次畢業(yè)設計的指導老師和在大學(xué)三年的任課老師，感謝你們的耐心教導，謝謝!學(xué)生我先前有不足之處還請諒解! 漫長(cháng)而又短暫的四年大學(xué)生涯即將結束，匆匆時(shí)光里總有一些值得記憶與回味的時(shí)刻存在并深深保留下烙印的痕跡。這一刻是所有回憶中我認為最難忘的記憶，回想著(zhù)自己是怎樣每天坐在電腦前揮舞著(zhù)手指的跳動(dòng)，是怎樣讓自己的思維跳躍到靈感的邊界，又是怎樣在疑惑中堅持自己，在堅持中打破困境。
在我徜徉書(shū)海查找資料的日子里，面對無(wú)數書(shū)本與資料的羅列，最難忘的是每次找到資料時(shí)的激動(dòng)和興奮;在親手設計的平面廣告圖的時(shí)間里，記憶最深的是每一步小小思路實(shí)現時(shí)那幸福的心情;為了畢業(yè)設計我經(jīng)常趕稿到深夜，但看著(zhù)親手打出的一字一句，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的只有喜悅毫無(wú)疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊藏著(zhù)無(wú)盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了很多旅游地產(chǎn)以及營(yíng)銷(xiāo)策劃的知識，讓我對我所學(xué)過(guò)的知識有所鞏固和提高，并且讓我對國內外旅游地產(chǎn)行業(yè)的發(fā)展有所了解。在整個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了新知識，增長(cháng)了見(jiàn)識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認真嚴謹，實(shí)事求是的學(xué)習態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會(huì )對我未來(lái)的.學(xué)習和工作有很大的幫助。
在這次畢業(yè)設計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助以及安分共同面對壓力和尋找動(dòng)力的共鳴感，使得我們經(jīng)常在深夜在網(wǎng)絡(luò )上互相吐槽互相侃侃而談。畢業(yè)的臨近也使得我們彼此的心越拉越緊，約收約細。
最后很感謝我的指導老師和專(zhuān)業(yè)老師，是你們的細心指導和關(guān)懷，使我們能夠順利的完成畢業(yè)設計。在老師的嚴謹治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無(wú)私的奉獻精神使我深受啟迪。不顧勞累與辛苦為我們爭取時(shí)間和利益，為我們講解畢業(yè)設計需要調整和修改的方向。從尊敬的老師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專(zhuān)業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。
我相信，在以后的成長(cháng)道路中我一定會(huì )銘記四年來(lái)帶給我的每一份歡樂(lè )與汗水，將它們繪制成只屬于我的風(fēng)畫(huà)卷。
時(shí)間過(guò)的很快，大四下學(xué)期的第六周已經(jīng)過(guò)去。這六周以來(lái)無(wú)任是在學(xué)習、生活還是平時(shí)的訓練中都有較好的表現，各方面的素質(zhì)進(jìn)一步提高。同時(shí)也仍存在著(zhù)許多的不足之處，有待在下一步繼續努力查缺、補足。
說(shuō)到學(xué)習到了現在已經(jīng)不是有課沒(méi)課的問(wèn)題了，由于大部分人在大三的時(shí)候就已經(jīng)把所有的課程修完了。很多人這學(xué)期在學(xué)習上所面臨的最后一個(gè)問(wèn)題就是如何順利完成畢業(yè)設計。
學(xué)校對于畢業(yè)設計這一環(huán)節的要求是越來(lái)越嚴，尤其是我們通信系。畢業(yè)設計答辯是分開(kāi)進(jìn)行的，為提高畢業(yè)生質(zhì)量，今年實(shí)行分批答辯。到目前為止仍?huà)煺n6門(mén)以上的同學(xué)將單獨進(jìn)行答辯。這就要求每名學(xué)生認真對待這最后的畢業(yè)設計。
我從上學(xué)期保研之后就著(zhù)手做畢業(yè)設計，由于畢設選題比較難，老師要求也比較嚴格，所以基本上每天都去實(shí)驗室。開(kāi)始是學(xué)習與畢設相關(guān)的理論知識，待對這些理論有了一定的了解后，就開(kāi)始大量閱讀相關(guān)的論文。
從中學(xué)習相關(guān)的知識和處理的方法。開(kāi)始感覺(jué)難度系數較大，很多相關(guān)的專(zhuān)業(yè)詞匯是第一次接觸了，但是我并沒(méi)有氣餒，而是虛心請教老師和師兄、師姐。
直到把遇到的問(wèn)題搞透為止。這樣經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力，終于有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。偏微分方程在數字圖像處理中的幾個(gè)模型已基本掌握。
接下來(lái)的任務(wù)就是自己編程實(shí)現這些模型，到目前為止，以基本完成了這些工作。這個(gè)畢業(yè)設計也差不多完成了，下一步的工作就是認真的整理這段時(shí)間來(lái)所做的工作，最終完成畢設。
設計心得體會(huì )范文9
計數器是windows的一個(gè)附加功能，給使用者帶來(lái)極大的方便。通過(guò)近兩個(gè)星期的課程設計，我完成了一個(gè)簡(jiǎn)單計數器的程序。雖然其中不乏他人的幫助，但我自己還是收獲頗多。
首先，我學(xué)會(huì )了利用函數畫(huà)矩形，橢圓；用for語(yǔ)言做循環(huán)；如何輸出一個(gè)多位數，怎樣在閃完之后鍵上的`數字不消失；
其次，如何在矩形和橢圓中填充顏色，以及如何定義鍵的閃動(dòng)；
再次，如何添加運算功能。
C語(yǔ)言是在國內外廣泛使用的一種計算機語(yǔ)言 。語(yǔ)言功能豐富、表達能力強、使用靈活方便、既具有高級語(yǔ)言的優(yōu)點(diǎn)，又具有低級語(yǔ)言的許多特點(diǎn)，適合編寫(xiě)系統軟件。同時(shí)，我覺(jué)得C語(yǔ)言應該是操作和理論相結合的課程，在不斷地編寫(xiě)中去思考，兩者是不可分割的。我們在編寫(xiě)一個(gè)較大的程序時(shí)應該把它分開(kāi)成幾個(gè)小程序來(lái)看，這樣會(huì )容易得多。
編寫(xiě)程序需要牢固的理論基礎，同時(shí)，上機實(shí)踐也是至關(guān)重要的一環(huán)。想要學(xué)好C語(yǔ)言，一定要培養自己認真、塌實(shí)、細心的性格。
最后，感謝劉老師對我們的教導。
設計心得體會(huì )范文10
在本學(xué)期PCB制板實(shí)訓過(guò)程中，通過(guò)我們不斷地努力和老師耐心的幫助，我們掌握了PCB制板的具體流程，同時(shí)，我們也在其中收獲到了很多東西，比如動(dòng)手能力和應變能力等。我們在已有的的理論基礎上去展示我們的實(shí)踐操作能力，我覺(jué)得這是一個(gè)提升動(dòng)手能力的.機會(huì )。
以前每次都是聽(tīng)老師在課堂上講繪制PCB和制作PCB板的過(guò)程，是純粹的理論，看了書(shū)上的理論知識，感覺(jué)只是對PCB有了一點(diǎn)了解，通過(guò)本學(xué)期的實(shí)際制板，我們深刻意識到理論與實(shí)踐相結合的重要性。通過(guò)這學(xué)期對PCB制板課的進(jìn)一步學(xué)習，真正的掌握了PCB制板的技能，并且順利完成了對“51單片機最小系統”和“多諧振蕩電路”的設計與制作。
雖然課程已經(jīng)結束，但并不意味著(zhù)我們要停止對它的學(xué)習，學(xué)好PCB制板對我以后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展肯定受益匪淺。所以在以后的時(shí)間里，我將不斷地對PCB制板進(jìn)行深入的學(xué)習，并打算在下學(xué)期能夠獨立完成復雜雙面板的制作。
以上為我對PCB制板這門(mén)課程的一些感想，和我對這門(mén)課以后學(xué)習的一個(gè)簡(jiǎn)單的計劃。
設計心得體會(huì )范文11
一、傳統美學(xué)思想的展現
漢字作為我國重要文學(xué)、藝術(shù)及美學(xué)思想的記錄工具，其書(shū)寫(xiě)、設計、造型中會(huì )受到其潛移默化的影響。例如，傳統書(shū)法藝術(shù)中所提倡的筋、骨、氣、意、情、韻等，均為漢字體的審美做出了精到的評判，各種繪畫(huà)理論及國畫(huà)美學(xué)原理也都具有重要的借鑒意義。例如：劉熙載著(zhù)重強調了“闡”、“擴”二者的創(chuàng )新，提出了“書(shū)貴有神，而神又有我神、他神之別。若入他神，化我為古;若入我神，化古為我”，“詩(shī)不可有我無(wú)古，更不可有古無(wú)我”，兼具典雅與精神二者方為善。同時(shí)，劉熙載更推崇個(gè)性的自得，以性情為本等美學(xué)思想，這些都為藝術(shù)設計及創(chuàng )作提供了珍貴的啟示。
字體設計作為一門(mén)視覺(jué)藝術(shù)，切不可停留于視覺(jué)游戲或技巧上，應從傳統美學(xué)思想中汲取靈感，關(guān)注美學(xué)規律及藝術(shù)本身，這樣才能使藝術(shù)創(chuàng )作更具價(jià)值。
二、創(chuàng )新過(guò)程中的情態(tài)美
當前，字體設計往往在對象創(chuàng )新方面遭遇諸多問(wèn)題，例如，傳統與現代理念如何進(jìn)行有效結合?內在與外在觀(guān)念如何統一?個(gè)性與通用如何平衡?由于視覺(jué)美、丑觀(guān)念本身具有矛盾，此矛盾觀(guān)念在設計過(guò)程中也是真實(shí)存在的，需要設計者具體思量。字體設計過(guò)程離不開(kāi)傳統與現代諸多要求與審視，一個(gè)好的設計不僅承載了過(guò)去，更涵蓋了現在與未來(lái)所有，究竟能夠走多遠有賴(lài)于設計者思考的深度。無(wú)論是學(xué)習還是設計過(guò)程都不能靜止地看待問(wèn)題，必須在此矛盾狀態(tài)中尋找平衡。字體設計及創(chuàng )新時(shí)充分反映了設計者的苦思、情態(tài)及真實(shí)狀態(tài)。
三、形式與功能美
功能而言，字體設計以視覺(jué)審美及傳播為基礎，充分體現了其實(shí)用性特點(diǎn)，因此，要求設計過(guò)程中必須兼具字體的藝術(shù)性及傳播性。字體設計主要討論兩方面的問(wèn)題：一是開(kāi)發(fā)性設計，二是創(chuàng )意性設計。開(kāi)發(fā)性設計是針對字體書(shū)寫(xiě)形式來(lái)進(jìn)行開(kāi)發(fā)與設計，以便進(jìn)行印刷、排版或藝術(shù)追求，因此，其規范性極強;創(chuàng )意性設計主要是為了便于商業(yè)活動(dòng)傳播及訴求，因此所設計字體更偏科研。具體而言，字體設計形式美主要包括如下方面：
(1)識別美。識別美是字體設計中最為基礎的形式美，設計后無(wú)法識別的字體不會(huì )有人看到它的“美”，這是由于其不具有傳播性，無(wú)法展現文化或商業(yè)訴求，不能和受眾進(jìn)行有效溝通，也許所設計形式滿(mǎn)足藝術(shù)審美規律，但也只能算是視覺(jué)游戲。
(2)結構美。結構美展現了字體的形式、結構變化之美。其中，結構主要包括了筆形框架的'塑造、筆畫(huà)的自由組合所展現的秩序性與韻律，應滿(mǎn)足藝術(shù)規律及視覺(jué)審美要求，外觀(guān)上應展現出足夠的形式美。
(3)風(fēng)格美。風(fēng)格美是指字體設計創(chuàng )新過(guò)程中應獨具特色，以提升作品的藝術(shù)氣質(zhì)、品味與高度。如宋體、黑體等各具特色，黑體簡(jiǎn)潔而又沉穩，宋體秀麗又不失莊重。字體設計形式既包括抽象美，又包括形象美，也包括抽象與形象相互結合的美，只要協(xié)調、統一，形成了獨樹(shù)一幟的風(fēng)格，就是一個(gè)好的作品。當然，獨特的風(fēng)格也有助于增強其識別性與傳播性。
(4)應用美。應用美主要關(guān)注的是字體設計形式與內容方面的統一性，所設計字體能夠實(shí)現形、音、意的完美融合，使用時(shí)能否同環(huán)境合二為一，能否與文字編排共同形成一個(gè)極具美感而不失個(gè)性的整體。
四、悠遠的意境美
意境強調了作品所展現的境界與情調，藝術(shù)角度而言，更注重的是作品的藝術(shù)審美境界，對于優(yōu)秀的字體設計作品而言，同樣應該展現出設計師的文化境界及藝術(shù)高度。字體的意象性特征為字體設計意境美的實(shí)現提供了可能性。若單從藝術(shù)美角度而言，意境美屬于一種極致與境界：情景交匯，意象相通，以深遠的意境無(wú)言地征服觀(guān)眾。字體設計的意境美能夠從視覺(jué)深化內心，從色彩、形態(tài)、聲音、意境等全方位展現其與藝術(shù)美，觀(guān)眾不禁深刻銘記了作品所要傳達的信息，更受到了精神的洗禮，情操得以陶冶，思想境界也得到了升華。
五、深刻的情感形象
若藝術(shù)美對于設計而言具有普遍適用性，則字體設計所蘊含的情感形象則給予其獨特的魅力。所有人類(lèi)活動(dòng)均離不開(kāi)字體，因此，字體擁有著(zhù)獨特的感情面貌，人們對于不同的字體所產(chǎn)生的感受也不同，因此，設計者只要把握了此，就能靈活利用字體進(jìn)行設計，觀(guān)眾也能夠更加準確地理解并接受作品的情感定位及其所傳達的信息。字體設計包括活潑型、懷舊型、創(chuàng )新型、樸素型、浪漫型、粗獷型、嚴肅型等多種情感類(lèi)型，因而經(jīng)常用來(lái)象征整個(gè)人類(lèi)的精神文明。從古至今，人類(lèi)不停地以筆記錄所見(jiàn)所聞及內心的情感，并使得信息得到了永久性地保存，這種歷史積淀的藝術(shù)性是任何一種符號都不可能達到的。
六、結束語(yǔ)
在多元化文化不斷交融的今天，歷史也給予了設計者更多的責任，即構建現代化字體設計體系。以更高的視角審視字體設計，并推動(dòng)其不斷進(jìn)展和創(chuàng )新。以我國傳統文化底蘊為基礎，以民族獨特的情感及思維方式展現字體設計的文化。與此同時(shí)，結合字體設計的結構美、形式美、情態(tài)美、意境美，塑造一個(gè)個(gè)擁有深厚情感思想的鮮活形象，將字體設計情感同觀(guān)眾情感融合為一體，從而獲得一個(gè)完美的傳達效果。
設計心得體會(huì )范文12
課堂教學(xué)是實(shí)施新課程的重要途徑之一，而教師的課堂教學(xué)設計是教師實(shí)施課堂教學(xué)的一個(gè)先決條件。教學(xué)設計的好壞，直接決定著(zhù)課堂的質(zhì)量、課程的落實(shí)。如何進(jìn)行教學(xué)設計？如何把握教學(xué)設計的重點(diǎn)？如何設計一個(gè)有效的教學(xué)過(guò)程？這都是我們要面對和解決的問(wèn)題。通過(guò)這次教學(xué)設計的探討，我獲益匪淺，在此談?wù)勎业囊恍⿲W(xué)習心得。
我認為教學(xué)設計的重點(diǎn)，不管是確定教學(xué)的目標，還是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其實(shí)它都是要教師明確本堂課，我們要教會(huì )學(xué)生什么，以及解決學(xué)生什么問(wèn)題。因此我認為在進(jìn)行教學(xué)設計時(shí)，應把握下面三個(gè)問(wèn)題
一、立足學(xué)生
《數學(xué)課程標準》中指出：“由于學(xué)生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)應當是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程�！币虼嗣恳粋�(gè)學(xué)生的學(xué)習接受能力不同，特別是城鄉學(xué)生的差別就更大，教師在教師設計時(shí)，就要考慮針對學(xué)生的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設計，而不單單是考慮課程設計的安排和進(jìn)度。比如在引人各種方程的'教學(xué)時(shí)，我們可能都會(huì )創(chuàng )設情境讓學(xué)生列出各種方程，然后引入方程概念，但是如果在創(chuàng )設情境時(shí)設計的問(wèn)題過(guò)高，就會(huì )影響本節課學(xué)生學(xué)習的積極性，偏移難點(diǎn)，而且會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度。
二、挖掘教材
數學(xué)的許多概念、定理、思想的教學(xué)，都是采用螺旋式上升的。因此教師在教學(xué)設計時(shí)，要把握一個(gè)總體的思路，在教學(xué)過(guò)程中要進(jìn)行滲透。
三、把握課堂
學(xué)生是我們教師進(jìn)行教學(xué)設計的基礎，但學(xué)生的情況教師不可能都會(huì )事先預計好，因此教學(xué)中必須要對學(xué)生的上課即時(shí)表現，做出合理的處理。比如在有些舉實(shí)際例子時(shí)，教師就要好好分析學(xué)生所舉的例子。如：在分析“點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面，面動(dòng)成體”時(shí)，學(xué)生舉例：氣球從一個(gè)平面吹成一個(gè)球體。這主要是因為學(xué)生對知識還不深入理解和對實(shí)際問(wèn)題的辨析能力不強。因此教師就要在課堂中對學(xué)生進(jìn)行當堂的分析，假如這是教師要是沒(méi)有能力當堂解決的活，可以采取適當的處理方式：比如一起討論，上網(wǎng)查詢(xún)，暫時(shí)擱置等�？傊鶕䦟W(xué)生的反應，適當地調節教學(xué)設計。
設計心得體會(huì )范文13
當前在家庭室內設計中，存在著(zhù)幾種不良的傾向，有礙于家庭裝修體現上述的溫馨氣氛，下面分別加以論述。
一丶片面追求豪華的傾向
有的家庭裝修把某些豪華賓館中的設計手法和材質(zhì)選擇加以搬用，這樣就會(huì )使裝修效果走了題，如大吊燈、大燈池、大貼臉等一系列的金碧輝煌的效果，感覺(jué)不到一絲的家庭溫暖。因室內裝修界甚至有人提出住宅裝修要“賓館化”的錯誤提法，因為賓館是人們暫時(shí)逗留的地方，人流熙熙攘攘，不可能存在家庭氣氛，因此這種觀(guān)點(diǎn)只能誤導家庭裝修的正確方向。受這種錯誤傾向的影響，甚至有的家庭一味的模仿KTV歌廳的裝修效果，把家庭變成了文娛的場(chǎng)所，也是文不對題的�？傊�，這些做法只能說(shuō)是花了錢(qián)，卻買(mǎi)不到家庭溫馨的氣氛，因此是值得大家深思的。
二、片面追求高檔材料的傾向
在家庭裝修中，質(zhì)量的好壞不取決于材質(zhì)檔次的高低，而應高超的設計質(zhì)量取勝。例如做衣服的面料有高有低，笨裁縫用高級面料也不一定能作出款式好的服裝，相反巧裁縫�？衫玫蜋n面料作出款式新穎別致的服裝。這一例舉充分說(shuō)明了，在家庭裝修中要強調精心設計于用材才是正確之路，而絕非濫用進(jìn)口大理石、鈦金燈等所能奏效的。
三、盲目購買(mǎi)大尺寸家具的傾向
一般標準住宅的開(kāi)間進(jìn)深尺寸不會(huì )太大，購買(mǎi)家具時(shí)應與室內空間的尺度相協(xié)調，決不能讓大尺寸的家具睹塞了人流的活動(dòng)空間。有的住戶(hù)甚至購買(mǎi)了大型辦公室專(zhuān)用的老板寫(xiě)字臺、大型沙發(fā)等，把起居室擠得水泄不通，這那里能談得上氣派，更談不到有親切感。因此，在家庭裝修中，家具配置是至關(guān)重要的。除去上述的要與空間尺度成比例之外，還應注意充分利用上部的空間，如在適當的位置多做一些吊柜和壁柜，這樣不僅可以增加儲藏面積，而且還可以減少占地面積，只有這樣布置家具才有可能使家庭中的有限面積產(chǎn)生寬敞通透的感覺(jué)。
四、隨意堆砌裝飾成品的傾向
在室內裝修中，有時(shí)需要一些裝飾性的線(xiàn)腳、貼臉、花飾等。但是，在裝飾材料市場(chǎng)上卻供應著(zhù)大大小小是是而非粗濫造的成品，有的施工單位隨意購買(mǎi)其零件，任意在家庭裝修中拼貼，如大尺度的頂角線(xiàn)、粗萊的門(mén)套線(xiàn)、超尺度的園型頂棚線(xiàn)，因為細部是超尺度和雜亂無(wú)章的，所產(chǎn)生的后果，既縮小了本來(lái)不大的居室空間，又失掉了典雅大方的氣韻，還喪失了家庭裝修應有的溫馨品位。所以選擇成品時(shí)，需根據設計意圖加以審慎的挑選，方能使家庭裝修達到理想的境界。
五、忽視使用功能的傾向
在家庭室內裝修中，追求美觀(guān)應是建立在功能的基礎上的。但有的裝修安裝了7-9的大吊燈，往往因為奶白的反光燈罩及磨砂燈泡，造成了昏暗的照明后果，這種處理辦法是既費電又不適用，且給人以壓抑的感覺(jué)。又如有的吊柜拉手過(guò)高，使用起來(lái)非常不便。還有的家庭裝修，過(guò)分追求小趣味，在地面分割上沒(méi)有依據功能的要求劃分各種材質(zhì)，所拼貼出來(lái)的圖案令人眼花繚亂，沒(méi)有起到功能分共的導向作用。盡管有的裝修，注意到了利用材料質(zhì)感的判別劃分室內的空間，但由于選擇材料不當，也會(huì )帶來(lái)不好的后果。例如有的用餐區域鋪設了地毯，就會(huì )帶來(lái)難以清洗油污的麻煩。另外在門(mén)洞較為集中的地方，沒(méi)有注意門(mén)的開(kāi)啟方向，造成了彼此交叉干擾。這些問(wèn)題似乎不大，如果處理不當，依然會(huì )給住戶(hù)帶來(lái)諸多不便，為此不可掉以輕心。
六、住宅室內設計的虛與實(shí)
隨著(zhù)人們生活的提高，家庭裝修已經(jīng)成為家喻戶(hù)曉的熱門(mén)話(huà)題，這一現象的出現，及是經(jīng)濟發(fā)展與生活提高的必然結果。但如何才能裝修好自己的家，卻存在著(zhù)不完全相同的看法，也就是平常說(shuō)的觀(guān)念存在著(zhù)差異，應該認為這是正常的現象。然而其中有一個(gè)問(wèn)題則需要弄清楚，即要想搞好家庭裝修，在施工之前是離不開(kāi)良好設計創(chuàng )意的，猶如畫(huà)家在作畫(huà)之前強調“意在筆先”是同一個(gè)道理，否則就會(huì )產(chǎn)生亂點(diǎn)鴛鴦譜而作不好畫(huà)。同樣，若沒(méi)有清晰的意圖，就盲目地進(jìn)行家庭進(jìn)修，也是難以獲得良好的效果，往往還會(huì )釀成花了不少錢(qián)，卻買(mǎi)了個(gè)俗不可耐的結局，令人感到得不償失和啼笑皆非。產(chǎn)生這類(lèi)惡果，固然原因很多，其中有一個(gè)原因是通常被遺忘的，那就是用戶(hù)考慮家裝時(shí)“實(shí)”處考慮的多，而“虛”處考慮的少，甚至于缺乏考慮。例如：地面鋪設石材還木材、墻壁貼壁紙還是涂料、天花是吊頂棚還是做燈池、家具選擇大的還是小的、頂部燈具是吊花燈還是裝格柵燈等一系列看得見(jiàn)摸得著(zhù)實(shí)而又實(shí)的問(wèn)題。誠然，上述這些具體的問(wèn)題不是不應該考慮，但它們都是漂浮在家庭裝修中表面上的東西，問(wèn)題在于把這些建筑裝修材料堆積在一起，欲取得什么樣的裝修效果，常常有欠研究，也步是沒(méi)有在感覺(jué)得到而又看不到的內涵“虛”字上做文章，例如追求典雅大方、樸實(shí)無(wú)華、返樸歸真、民族風(fēng)韻、現代氣息等，皆是家庭裝修中至關(guān)重要的創(chuàng )意上的問(wèn)題。有了良好的創(chuàng )意，就有可能使家庭裝修居于較高的水平，同時(shí)還可以有力地排斥那些華而不實(shí)、珠光寶氣、比例混雜、尺度失調、章法紊亂、庸俗不堪的所謂“家裝”。大量的實(shí)踐證明，如果處理好了這個(gè)問(wèn)題，甚至還有可能節約用戶(hù)的不少投資。
在家庭裝修中追求優(yōu)美的構思意境，還有一層意思，就是它不僅可以陶冶人們的情趣，甚至可以起到潛移默化教育后代的作用。例如在潔白的墻壁上，掛幅書(shū)法“慎獨”的橫批，再配以陰生植物綠色盆景，在適宜的光照下，會(huì )取得異常典雅大方的氣氛，人們在這樣環(huán)境氛圍中生活，既能使人的性格文靜，又能提醒人們約束自己的行為。正如臺灣學(xué)者社杜文正先生所述的“一個(gè)民族的民族性，包括文化背景，平均藝術(shù)水準，審美觀(guān)都和設計有關(guān)。居住空間設計對我們來(lái)說(shuō)是物質(zhì)享受也好，精神生活情趣也好，都還不能顯示出設計的重要和神圣。真正很需要的是我們下一代能在優(yōu)雅的環(huán)境中培養出優(yōu)雅的氣 質(zhì)�！倍畔壬恼撜f(shuō)可謂深刻，好就好在他把裝修設計的品味高低、環(huán)境優(yōu)劣，提高到影響人的氣質(zhì)高度的層次上，是難能可貴的。這就意味著(zhù)不能把家庭的室內設計與裝修，理解成為單純的裝飾問(wèn)題，而是需要著(zhù)力于人群、家居、空間的分析，繼而去探索美好的環(huán)境。因為當今不少地方流行著(zhù)追求華麗的時(shí)尚和亂貼材料的風(fēng)氣，多在涂脂抹粉式的“裝飾(DECORATION)”上做文章，而沒(méi)有意識到室內設計工作的重要內涵。要看到優(yōu)良的家裝不僅可以提高人們的精神文明，還可以起到凈化靈魂、陶冶情操的作用，這應是當今家裝的一個(gè)具有時(shí)代性的特色，我們絕不可等閑視之。
在有些地方，常聽(tīng)到這樣的論調，對簡(jiǎn)潔清新的室內設計，貶之為“沒(méi)有設計”，其意思是非把居室各個(gè)界面和角落塞滿(mǎn)了裝修材料，才能稱(chēng)得上為“設計”。持這種觀(guān)點(diǎn)看家裝，必然會(huì )導致以實(shí)代虛、雜亂無(wú)章的.后果，并給那些走街串巷的裝修游擊隊創(chuàng )造了招搖撞騙的機會(huì )，同時(shí)也會(huì )給某些水平低下的裝修公司開(kāi)辟了亂施工、亂收費的途徑，并給一些不學(xué)無(wú)術(shù)混在裝修界的所謂設計師和一些缺乏室內設計訓練的青年，拓寬了單純追求經(jīng)濟收和粗制濫造的市場(chǎng)，在客觀(guān)上降低了我國室內設計的水平。這種現象的存在，更加嚴重的是使為數不少的受害者，使優(yōu)美的居住環(huán)境遭到不同程度的精神污染和損傷，這一點(diǎn)應當引起我們的關(guān)注。當然強調室內設計“虛”的重要性，并不等于說(shuō)“實(shí)”的方面就不重要了，在家庭裝修過(guò)程中應提倡先虛后實(shí)、虛實(shí)結合、虛中有實(shí)、實(shí)中有虛的正確創(chuàng )作途徑，也只有堅持了這樣的創(chuàng )作思路，才有可能創(chuàng )造出較為理想和有一定水平的家庭裝修。
在總的構思方案確定，選擇裝修材料、衛生器具、燈光類(lèi)型、廚房設備等就有的放矢了。但是由于居民的職業(yè)性質(zhì)不同、文化層次不同、審美觀(guān)點(diǎn)不同、業(yè)余愛(ài)好不同、家庭組成不同、風(fēng)俗習慣不同以及經(jīng)濟水平不同等，在物質(zhì)與精神要求上，也會(huì )存在著(zhù)不少差異。如在選擇木板材質(zhì)時(shí)，對復合地板和實(shí)木地板就有許多不同的看法，有的認為實(shí)木地板具有自然真實(shí)、木紋優(yōu)美、軟彈舒適、防滑安全等。有的則認為復合地板遠比實(shí)木地板優(yōu)越，主要是它具備木紋質(zhì)地均勻、耐磨防潮性強、不需涂漆打蠟、安裝方便快捷、不易變形隆起等，一般比實(shí)木地板造價(jià)低，符合大眾的生活水平，而且從宏觀(guān)上看可以節約大量的木材資源，所以被不少人采用和肯定。再如在地面上是選擇石材還是地毯的問(wèn)題上，也是有不同聽(tīng)看法，石材、面磚之類(lèi)的裝修材料屬硬質(zhì)面材，其優(yōu)點(diǎn)是耐磨光滑、色澤優(yōu)美、機型生動(dòng)、清洗方便等，但它在存在著(zhù)不少的弱點(diǎn)，如：過(guò)于光滑極易跌倒傷人、過(guò)于豪華有失居住氣氛、對中老年人或某些病人來(lái)說(shuō)會(huì )有陰冷的感覺(jué)等。而地面鋪設地毯，優(yōu)點(diǎn)是松軟隔音、舒適大方、整體性強等，但它不易清洗、藏蟲(chóng)納垢，應是它突出的弱點(diǎn)。使用者應權衡利弊，加以選擇。
裝修材料、家裝設備、衛生器具、裝璜飾物、家具花色和電器燈具等的選擇，皆存在著(zhù)色澤、質(zhì)感、機理與造型的問(wèn)題。設計若選擇不當，或者說(shuō)未能與創(chuàng )作意圖掛膩。機理過(guò)密則繁;過(guò)疏則簡(jiǎn)。因此，“實(shí)”的取舍，應服從于“虛”的要求，方能獲得良好的效果。
此外，在家庭裝修中還應重視“綠色設計”的問(wèn)題。如：陽(yáng)光的充分利用，除有利于創(chuàng )造明窗凈幾的氣氛之外，還可以有利于紫外線(xiàn)消毒殺菌。保證通風(fēng)的暢通，除可攝取新鮮空氣外，還可有機的借進(jìn)室外景觀(guān)。有的居民在家裝時(shí)，忽略了通風(fēng)采光的問(wèn)題，把窗簾設置的比較封閉，致使室內幽暗氣悶，令人感到十分壓抑，而且還有礙人們的健康。還有的把暖氣罩設計的不夠通透，造成氣流受阻，既影響了取暖效果，還損失了能源。也有的家庭裝修在頂部燈具的選擇上，常將注意力單純地集中在美觀(guān)上，忽略了照明的光效，極易造成電能的浪費。
縱上所述，可以看出家庭裝修所涉及的問(wèn)題是多方面的，同時(shí)也是較為復雜的。為此切不可輕率從事，應從實(shí)際出發(fā)，加強分析，借鑒經(jīng)驗，虛實(shí)結合，或許能夠創(chuàng )造出家庭裝修的優(yōu)秀作品來(lái)。
在實(shí)踐操縱中，“手工圖板”繪圖能力是計算機繪圖能力的基礎，學(xué)習《AutoCAD》，需要一定的畫(huà)法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，一般來(lái)說(shuō)，《工程制圖》水平好的學(xué)員，學(xué)起來(lái)較容易些，效果較好!循序漸進(jìn)整個(gè)學(xué)習過(guò)程應采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計算機繪圖的基本知識，如相對直角坐標和相對極坐標等，使自己能由淺入深，由簡(jiǎn)到繁地掌握AutoCAD的使用技術(shù)。學(xué)以致用在學(xué)習AutoCAD時(shí)始終要與實(shí)際應用相結合，不要把主要精力花費在各個(gè)命令孤立地學(xué)習上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習過(guò)程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD獨立完成繪圖的能力。熟能生巧配套的《計算機繪圖習題集》作為上機實(shí)驗書(shū)，它能使我們更加深入地理解、熟練AutoCAD的命令。要強迫自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細地進(jìn)行圖形的繪制，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)繪圖過(guò)程。
設計心得體會(huì )范文14
包裝設計是一門(mén)高度綜合性的藝術(shù)，它不僅要滿(mǎn)足功能性需求，還要體現美感和時(shí)尚感。隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，現代包裝設計也日新月異。從事包裝設計多年的我深感，現代包裝設計需要考慮的因素遠比過(guò)去繁復，因此我在實(shí)踐中總結了一些心得體會(huì )，以期能對未來(lái)的包裝設計有所幫助。
首先，在現代包裝設計中，功能性需求是至關(guān)重要的。包裝材料要能夠很好地保護商品，防止破損和污染。我曾經(jīng)設計過(guò)一種果汁包裝，它采用了特殊的材料，能夠有效保鮮并防止氧化。另外，包裝的開(kāi)啟方式也需要方便易用。簡(jiǎn)單而精巧的開(kāi)啟方式能夠給消費者帶來(lái)更好的使用體驗，提高產(chǎn)品價(jià)值。
其次，現代包裝設計注重美感和時(shí)尚感的體現。包裝設計師需要把握時(shí)代潮流，了解消費者的審美觀(guān)念。我曾經(jīng)設計過(guò)一款高檔巧克力盒，它采用了純黑色外觀(guān)，以及精致的金色花紋裝飾，給人一種高貴典雅的感覺(jué)。這種設計在市場(chǎng)上非常受歡迎，因為它充分體現了現代人對時(shí)尚和品質(zhì)的追求。
另外，現代包裝設計強調環(huán)保和可持續發(fā)展。隨著(zhù)人們環(huán)保意識的提高，越來(lái)越多的消費者對產(chǎn)品的環(huán)保性能有著(zhù)更高的要求。因此，在包裝設計中，減少資源消耗和環(huán)境污染是一項重要任務(wù)。我曾經(jīng)設計過(guò)一種紙質(zhì)盒子，它采用可生物降解的紙漿材料，并使用純植物油墨印刷。這種設計不僅美觀(guān)耐用，而且符合環(huán)保要求，因此備受消費者青睞。
此外，現代包裝設計需要注重人性化和個(gè)性化的體現。如今，消費者對個(gè)性化產(chǎn)品的需求越來(lái)越高。因此，在包裝設計中，注重個(gè)性化定制和多樣化選擇是非常重要的。我曾經(jīng)設計過(guò)一種咖啡包裝，它采用了可更換的標簽設計，消費者可以根據自己的喜好來(lái)選擇不同的標簽，個(gè)性十足。這種設計不僅能夠滿(mǎn)足消費者的個(gè)性需求，也增加了產(chǎn)品的`市場(chǎng)競爭力。
最后，現代包裝設計需要注重傳播效果的提升。包裝設計不僅僅是包裝，它還是一種傳播和宣傳的手段。好的包裝設計可以有效地吸引消費者的眼球，激發(fā)購買(mǎi)欲望。我曾經(jīng)設計過(guò)一款洗發(fā)水包裝，它采用了鮮艷的顏色和清晰的圖案，使產(chǎn)品在超市貨架上一眼就能夠被消費者注意到。這種設計為產(chǎn)品贏(yíng)得了更多的曝光度，提升了銷(xiāo)售量。
總之，現代包裝設計需要考慮的因素繁多而復雜。在實(shí)踐中，我不斷探索創(chuàng )新，總結經(jīng)驗，并注意關(guān)注消費者的需求和市場(chǎng)趨勢。相信在不斷努力和追求中，我將能夠在未來(lái)的包裝設計中做出更出色的成果。
設計心得體會(huì )范文15
在這為期半個(gè)月的時(shí)間內，通過(guò)我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統的程序設計，更值得快樂(lè )的是我們的程序得到了大家的喜愛(ài)，在每次的簡(jiǎn)報中都得到了較好的成績(jì)。
雖然在上個(gè)學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習了《c語(yǔ)言程序設計》這門(mén)課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時(shí)候才會(huì )用到，平時(shí)沒(méi)有什么練習的時(shí)機，這次的課程設計是我第一次通過(guò)自己構思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來(lái)設計一項程序。這次設計，不僅穩固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語(yǔ)言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。
c語(yǔ)言是計算機程序設計的重要理論根底，在我們以后的學(xué)習和工作中都有著(zhù)十分重要的地位。要學(xué)好這種語(yǔ)言，僅僅學(xué)習課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動(dòng)手，有較強的實(shí)踐能力。只有多動(dòng)手，經(jīng)常編寫(xiě)程序，才能發(fā)現我們學(xué)習上的漏洞和自己的缺乏，并在實(shí)踐中解決這些問(wèn)題，不斷提高自己轉化知識的`能力。 在我們小組有解決不了的問(wèn)題時(shí)，我們會(huì )主動(dòng)查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)，這不僅豐富了我們的知識，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的平安性，需要用文件來(lái)存儲信息，由于我們在上課時(shí)不注重對文件的運用，所以在這方面有較大的困難。我先將書(shū)本認認真真地看了一遍，又做了一下課后習題來(lái)驗證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過(guò)我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實(shí)現了用文件來(lái)保存并查看學(xué)生的信息。 這次設計中，我的收獲還有就是學(xué)會(huì )了用流程圖來(lái)表達自己的想法，并根據流程圖來(lái)逐步實(shí)現程序的功能。開(kāi)始的時(shí)候，我畫(huà)流程圖很是困難，需要一個(gè)多小時(shí)才能清楚的根據自己的想法畫(huà)出圖來(lái)，后來(lái)畫(huà)多了，就更加了解它的功能，十分得心應手，能夠比較快而準確的畫(huà)出來(lái)。
在這次課程設計中，我們首先對系統的整體功能進(jìn)展了構思，然后用構造化分析方法進(jìn)展分析，將整個(gè)系統清楚的劃分為幾個(gè)模塊，再根據每個(gè)模塊的功能編寫(xiě)代碼。而且盡可能的將模塊細分，最后在進(jìn)展函數的調用。我們在函數的編寫(xiě)過(guò)程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語(yǔ)句，還用到了函數之間的調用（包括遞歸調用）。由于我們是分工編寫(xiě)代碼，最后需要將每個(gè)人的代碼放到一起進(jìn)展調試。因為我們每個(gè)人寫(xiě)的函數的思想不都一樣，所以在調試的過(guò)程中也遇到了困難，但經(jīng)過(guò)我們耐心的修改，終于功夫不負有心人，我們成功了！
當然，我們的程序還有一些不完善的地方，比方說(shuō)，當輸入的數據不符合我們定義的數據的格式的時(shí)候，程序會(huì )出現一些錯誤，有時(shí)會(huì )出現主菜單的死循環(huán)；在一次程序運行中，只能行使一種權限，要想再行使另一種權限，就只能退出程序，然后再運行程序。 三周的小學(xué)期即將完畢，時(shí)間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。
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