我的設計作文

我的設計作文必備[5篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的我的設計作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的設計作文 篇1

　　我是一個(gè)十三歲的小女孩，很愛(ài)美，我想長(cháng)大后當一名服裝設計師。

　　如果是一位服裝設計師，我會(huì )為愛(ài)美的人們設計一款新穎奇特的服裝。

　　首先，我在選料上就非常講究——“綠色環(huán)�！�。自然不必說(shuō)，原料當然是用轉基因種子生產(chǎn)的“太空棉”，在紡織時(shí)加入最新發(fā)明的`“納米復合傳感”和“電磁波感應色素”，制出的服裝就可以實(shí)現“超智能化”和“人性化”了。

　　其次，我會(huì )設計出新穎的功能。這種服裝超薄、輕盈、透氣、吸汗、柔軟、貼身。它還具有以下優(yōu)點(diǎn)：

　　一是色彩多變，可以根據個(gè)人的喜好隨心所欲地改變顏色、圖案、花紋。如果你喜歡什么顏色，或是什么圖案，只要你的腦子里有了一種漂亮的“設計”，衣服內的傳感器就會(huì )自動(dòng)組合圖案；要是你不滿(mǎn)意，你只要在大腦中發(fā)出“改變”的指令，圖案又會(huì )重新組合，直到你滿(mǎn)意為止。

　　二是溫度調控因人而異。衣服內的“感應絲”又是一只只微型太陽(yáng)能電池，能收集、儲存能量。夏天，它把太陽(yáng)能儲存起來(lái)，人們不會(huì )感到熱；冬天，它把太陽(yáng)能釋放出來(lái)，人們就不會(huì )冷。更神奇的是服裝內的傳感器能始終把溫度控制在你的身體最適應的范圍內。有了這種衣服，人們不需要再用空調，無(wú)論是在南極北極的科考隊員，還是長(cháng)年處在高溫的工作人員，只要穿上這種衣服就能感受“四季如春”的舒服。

　　我想我的理想不是夢(mèng)!我盼望著(zhù)有一天，全世界的人都能穿上我設計的服裝——“智能服”。

我的設計作文 篇2

　　理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想的路，引你走向黎明。我想當一名能設計出許多引人注目的服裝的設計師，讓每一位人身上穿的.都是美麗的衣裳。

　　小的時(shí)候，我和媽媽一起看電影。那個(gè)電視劇里面的人物是農村家庭出身的，當她去大城市里讀大學(xué)，引起她同學(xué)的嘲笑。那個(gè)時(shí)候我就在想：我要每一個(gè)人都穿上美麗的衣裳，我要當一位設計師，為大家設計出美麗動(dòng)人又便宜的服裝。

　　漸漸地，我長(cháng)大了，我的理想沒(méi)有變。我知道實(shí)現一個(gè)夢(mèng)想，不但要堅持，還要為這個(gè)夢(mèng)想而努力奮斗。因為夢(mèng)想不是嘴上講講就可以實(shí)現的，還得付出百倍的努力。

　　我們班級里有個(gè)女同學(xué)，畫(huà)畫(huà)得十分賞心悅目。正巧，我們交往得很不錯。于是，每當我有空余時(shí)間，我就會(huì )讓她教我畫(huà)畫(huà)的一些基本知識。她每次傳授給我的知識，我都會(huì )將它紀錄到我的本子里。因為我覺(jué)得，畫(huà)畫(huà)是設計的基本功。

　　我的夢(mèng)想需要堅持不懈地努力。我要努力！為自己的夢(mèng)想而努力。

我的設計作文 篇3

　　一、教學(xué)要求

　　1、讀懂“例文”《我的建議》，了解文中“建議”的材料選擇和安排。

　　2、讀懂“習作要點(diǎn)討論”，領(lǐng)悟關(guān)于為某件事情而提出“建議”的一般寫(xiě)法。

　　3、按“習作要求”，選擇一件使自己冬青的事，寫(xiě)一篇日記，要能表達真情實(shí)感。

　　二、教學(xué)時(shí)間

　　2課時(shí)

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　（一）學(xué)習例文《我的建議》。

　　1、自己先讀讀《我的建議》主要寫(xiě)了什么？

　　2、交流。

　　A小作者建議你做什么？

　　B你能接受他的建議嗎？為什么？

　　3、小結。

　　因為小作者把去的理由寫(xiě)得很充分。是啊，那里的'景物雖然很普通，但作者寫(xiě)得很美，寫(xiě)出了別人沒(méi)有觀(guān)察到的東西，寫(xiě)出了自己的真實(shí)感受。對“最米人的池塘”，他沒(méi)有具體寫(xiě)，這樣，同學(xué)們不是更想去了嗎？

　　二、宣布本次習作內容：《我的建議》。

　　春天來(lái)了，大家想去春游嗎？你認為到哪里去最好？請仿照例文寫(xiě)個(gè)建議。

　　（三）拓展思路，習作指導。

　　1想清楚你知道的哪個(gè)地方最值得人留連往返？

　　板書(shū)：

　　我的建議

　　交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔

　　2、要以理服人。抓住關(guān)鍵的景點(diǎn)，有序、仔細地介紹這一景點(diǎn)。盡力把這一景點(diǎn)介紹清楚，介紹具體，能吸引讀者。

　　板書(shū)：

　　主要景點(diǎn) 具體 文章結尾 點(diǎn)題

　　（四）學(xué)生習作練習。教師巡視指導。

　　板書(shū)設計：

　　交代地點(diǎn) 簡(jiǎn)潔

　　我的建議 主要景點(diǎn) 具體

　　文章結尾 點(diǎn)題

我的設計作文 篇4

　　我的人生，我的理想，小的時(shí)候，我幼想過(guò)很多職業(yè)，有過(guò)無(wú)數次的理想，但是，想歸想，還是要用自己的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現自己的理想。

　　幼兒園時(shí)，我的理想是擁有很多很多錢(qián)，我問(wèn)過(guò)媽媽?zhuān)�怎樣才能擁有花不完的錢(qián)，媽媽說(shuō)：“你好好學(xué)習，將來(lái)有出息了，就可以靠自己的勢力賺更多的錢(qián)�！蔽耶敃r(shí)多單純，只知道學(xué)習好了就有了一切，錢(qián)也有，什么都有。

　　上小學(xué)時(shí)，我的理想是考上理想的大學(xué)，所以小學(xué)的成績(jì)特別好，因為認學(xué)，這時(shí)，錢(qián)在我眼中看的也就不那么重了，只想上大學(xué)，聽(tīng)老師說(shuō)，上了大學(xué)就輕松了，全靠自己學(xué)習，沒(méi)人管，多自由，沒(méi)有父母的管束，每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，這樣的大學(xué)生活是我當時(shí)最向往的了。

　　初中的時(shí)候，我的思想就不是那么單純了，我喜歡玩，雖然玩是孩子的天性，但我的天性卻并不是那么簡(jiǎn)單，小時(shí)侯小就玩小的，大了就玩的越來(lái)越大，但自己心里也有分寸，只是玩的`不好控制，所以成績(jì)越滑越嚴重，不祥小時(shí)侯那樣是個(gè)十足的好學(xué)生了。

　　我的人生，不能就這樣被浪費掉，我的人生，我要自己去努力實(shí)現自己的理想，我的人生，我自己說(shuō)了算！

我的設計作文 篇5

　　在西湖邊望著(zhù)斷橋上那各式各樣的傘，馬上就會(huì )想起：沒(méi)有了魯國的巧匠魯班，就沒(méi)有現在的傘。今天，我也要設計一把美麗的傘。

　　我們要準備一把小白紙傘、一些顏料、一支鉛筆和兩支顏料筆。

　　我該畫(huà)一些什么呢？山？水？花？嗯……經(jīng)過(guò)了一番思考，我想好了，我要畫(huà)一些花！我心里非常激動(dòng)。我先拿起鉛筆，在傘上小心翼翼地畫(huà)了一些桃花的'結構，加上小枝干；接著(zhù)拿起顏料筆往顏料盒里沾了一點(diǎn)紅色，涂在調色帶上；再用筆沾一些白色，往調色帶一涂，紅色的顏料和白色的顏料馬上混合了起來(lái)，慢慢地變成了粉紅色，真漂亮；然后把這些已經(jīng)混合好了的粉紅色顏料涂在白紙傘上，再加上花蕊，一朵朵粉紅色的桃花在白紙傘上綻開(kāi)了笑臉；最后，涂好小枝干，畫(huà)上肉色的底色，加上飄落的花瓣，整一把傘變得更漂亮了！我仔細地看了看傘，心想：好像空空的，應該再添加一些東西，加什么好呢？��！對了，傘是西湖之花，畫(huà)西湖！我心里想著(zhù)，拿起小筆，沾了沾淡藍色顏料，在傘上畫(huà)了一大塊湖水，再沾了沾深藍色顏料，畫(huà)了一條條波紋，水好像流動(dòng)了起來(lái)。然后，我想到，西湖上還有斷橋呢！我馬上拿起筆，畫(huà)了一座斷橋。西湖上還有許多小船！我又拿起筆，畫(huà)了兩條小木舟。這樣一畫(huà)完，傘馬上就變得漂亮無(wú)比了！

　　我望了望周?chē)�同學(xué)座位上的傘，一個(gè)個(gè)都很漂亮，一個(gè)個(gè)都是獨一無(wú)二的。

　　這一天，我非常開(kāi)心，大家都非常開(kāi)心。

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