音樂(lè )作文8篇【精選】
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的音樂(lè )作文8篇，歡迎大家分享。
音樂(lè )作文 篇1
廚房是個(gè)音樂(lè )廳，里面有許多美妙的聲音。
菜刀是音樂(lè )廳的鼓手。每當他敲打菜板，菜板就會(huì )發(fā)出響亮的砰砰砰砰、哆哆哆哆的'聲音。
水，是一位有名的歌手。它可以唱出各種各樣的歌曲。洗菜時(shí)，唱出輕柔的沙沙聲，好像呢喃細語(yǔ)。水滴落在水池里，唱出叮咚叮咚的小曲。水又沖到了水管里，唱出低沉的咕嚕咕嚕曲。鍋碗瓢盆發(fā)出乒乒乓乓的節奏，抽油煙機聽(tīng)見(jiàn)了，也哼出了嗡嗡呼呼的歌曲。輕脆的乒乓聲配響亮的嗡嗡聲，演奏出了一首和諧的交響曲。
廚房真是一個(gè)容納了很多美妙聲音的音樂(lè )廳！
音樂(lè )作文 篇2
音樂(lè )可以使人舒心愉悅，可以使人忘記一切煩惱，可以啟迪智慧。我一出生似乎就和音樂(lè )結下了不解之緣。聽(tīng)媽媽說(shuō)，當我呱呱墜地的時(shí)候，哭聲就象一首輕快的歌曲清脆而響亮，這也預示著(zhù)音樂(lè )將成為我生命中的一部分。
當我還是幼兒園中班三歲半的小朋友時(shí)，就已經(jīng)接觸到了音樂(lè )這個(gè)奇妙的世界。當我學(xué)會(huì )第一首歌的時(shí)候欣喜若狂，唱給爸爸媽媽聽(tīng)的時(shí)候，他們竟然發(fā)現了我的音樂(lè )天賦，于是便拜師學(xué)藝，開(kāi)始了距今六年半的音樂(lè )生涯。在這段時(shí)間里，最讓我難忘的就是七歲時(shí)的那一場(chǎng)比賽。
那時(shí)我剛上一年級，便參加了中國音樂(lè )學(xué)院協(xié)會(huì )舉辦的第五屆全國少兒聲樂(lè )大賽。參賽曲目是《童心是小鳥(niǎo)》和《一年級的小男生》。我坦然面對，沒(méi)有一絲緊張，因為在此之前經(jīng)過(guò)反復的刻苦練習和嚴謹的排練，我早已胸有成竹，勝券在握。
我微笑著(zhù)走上舞臺，用笑臉迎接評委和觀(guān)眾，隨著(zhù)歡快的前奏響起，我就開(kāi)始了富有激情的演唱，博得了觀(guān)眾熱烈的掌聲，但我絲毫沒(méi)有停下來(lái)的意思，仍執著(zhù)地唱著(zhù)，仿佛自己已經(jīng)變成了一只小鳥(niǎo)，在大森林里自由自在的飛翔。唱完以后，再次博得了觀(guān)眾雷鳴般的掌聲。我深深地鞠了一躬，又唱起了第二首歌曲《一年級的小男生》。歌聲嘹亮，我沉浸在音樂(lè )之中，已經(jīng)淡忘了周?chē)囊磺�，仿佛自己已�?jīng)成為了歌曲中的主人公，奔跑在寬闊的操場(chǎng)上，與同學(xué)們盡情地踢足球……我用眼睛的余光看到了評委們驚嘆的神情，也聽(tīng)到了贊賞的嘖嘖聲。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走下舞臺，倍感愉快。
半個(gè)月后，喜訊傳來(lái)，我獲得了少兒聲樂(lè )的.國家級三等獎。
成長(cháng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，幸運的是音樂(lè )為我插上了一雙飛翔的翅膀，讓我明白了辛勤的汗水會(huì )澆灌出艷麗的花朵，含淚播種的人一定會(huì )含笑收獲。在音樂(lè )的天空，我必將越飛越高！
音樂(lè )作文 篇3
我熱愛(ài)音樂(lè )，更愛(ài)看童話(huà)，我一直向往那音樂(lè )童話(huà)世界。夏天的夜晚，月光灑落在院子里，灑落在樹(shù)上，灑落在我的身上，我望著(zhù)月亮，輕輕地、輕輕地飛進(jìn)了我的幻想……
坐著(zhù)小船，順著(zhù)溪流，我來(lái)到了那向往已久的音樂(lè )童話(huà)世界。這里，充滿(mǎn)了音樂(lè )。這里的每一個(gè)動(dòng)物，都會(huì )說(shuō)話(huà)，都會(huì )唱歌，而且都會(huì )根據自己的特征，演奏一種樂(lè )器。大象的鼻子長(cháng)，可以吹小號；老鼠跑得快，可以踩在琴鍵上彈鋼琴；猴子很活躍，可以奏吉他……它們的'合奏，真是棒，森林樂(lè )隊，世界級樂(lè )隊！
聽(tīng)完樂(lè )隊的表演，我興奮地跟著(zhù)松鼠導游來(lái)到了音樂(lè )童話(huà)廳。我先欣賞了《睡美人》、《獅子王》等音樂(lè )童話(huà)節目，但給我印象最深的要數《白雪公主》了。白雪公主那迷人的歌聲是那么動(dòng)聽(tīng)！它使我沉醉了許久。她的聲音好似黃鸝，那么富有感情，那么歡暢！
看完了大家的精彩表演后，我又來(lái)到了音樂(lè )橋世界，這兒的橋，都是樂(lè )器搭成的。有鼓橋。貝司橋等等。我踏上了鋼琴橋，踩在每一個(gè)琴鍵上，都會(huì )發(fā)出好聽(tīng)的聲音……
音樂(lè )童話(huà)世界有趣吧？你也來(lái)玩玩呀！
音樂(lè )作文 篇4
周末，我翻著(zhù)書(shū)本，手托著(zhù)下巴正在思考問(wèn)題，突然我的耳邊傳來(lái)一個(gè)細小的聲音，原來(lái)是小愛(ài)音箱發(fā)出來(lái)的一首歌。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我感覺(jué)很好聽(tīng)，就查了查，原來(lái)歌名叫《爸爸媽媽》。
我調高了音量點(diǎn)了重播鍵，起初是一個(gè)短暫的伴奏好像是用吉他彈奏的，悠揚舒緩，眼前時(shí)不時(shí)閃出畫(huà)面：太陽(yáng)夕陽(yáng)西下，幾只松鼠在楓葉林中玩耍，陽(yáng)光像金沙似的灑在了屋頂。接著(zhù)音樂(lè )漸漸增強，一個(gè)年輕男子的聲音：“我曾經(jīng)很想知道同樣的話(huà)要說(shuō)多少次才好，那些再三強調的老套長(cháng)大之后才知道是不是需要……”我的心靈被歌詞打動(dòng)了心弦，我忽然腦海中浮現了幾幅畫(huà)面：一個(gè)孩子成績(jì)老是不好，就問(wèn)爸爸：“爸爸我為什么學(xué)不好？”爸爸只是回答：“跟你說(shuō)了多少次了你沒(méi)認真努力”但孩子還不懂，只回答“哦”！幾年后他恍然大悟明白了。接近高潮，那個(gè)仿佛嘗過(guò)人間冷暖的年輕人，歌唱的更抒情了，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我不禁唱了唱，發(fā)現每個(gè)字都好像是花費很多心思寫(xiě)的，讓人感覺(jué)到暖暖的。我好像飛在天上看著(zhù)美麗的夕陽(yáng)美景，我的爸爸媽媽靠著(zhù)我自由的飛翔，飛到淡紅的云朵里，享受美景與暖風(fēng)。樂(lè )曲進(jìn)入高潮那優(yōu)美的.聲音在腦海里回蕩，真是高山流水，天籟之音呀！我的情緒也隨著(zhù)音樂(lè )而變化，漸漸地我情不自禁也跟著(zhù)唱起來(lái)“唔爸爸媽媽給我的都差不多足夠我在這年代奔跑足夠我生活”我“穿越”了，我正在寫(xiě)作業(yè)，一個(gè)人向我走了過(guò)來(lái)，我望著(zhù)他原來(lái)是媽媽?zhuān)骸皟鹤犹炖淞硕啻⿴准��！痹?huà)音剛落她便從衣柜里找出保暖衣服為我披在肩上，我感到非常溫暖。晚飯時(shí)間爸爸也從工地回來(lái)，他帶來(lái)了一盒酸菜魚(yú)湯熱乎乎的。我們一家人在飯桌上有說(shuō)有笑讓我覺(jué)得很幸福。
音樂(lè )帶給我溫暖，除了這首歌，還有成千上萬(wàn)的歌等著(zhù)我去聽(tīng)，讓我放松身心享受美好人生。
音樂(lè )作文 篇5
音樂(lè )，它有著(zhù)獨特的魅力，它可以用那清麗脫俗的音符為我們譜寫(xiě)那一首首動(dòng)聽(tīng)的旋律，或歡樂(lè )，或悲傷，它滲透于我們所能接觸的各種事物。音樂(lè )能夠引出人們內心最真實(shí)的善良，遇到傾心的音樂(lè )，投入其中，你會(huì )覺(jué)得世界變的不同了。
露水輕輕滑過(guò)嫩葉，墜落于地上，那是音樂(lè )；泉水緩緩流淌著(zhù)，那是音樂(lè )；雨飄然來(lái)到世界，那也是音樂(lè )……世界皆為音樂(lè )，甚至不只是聽(tīng)到的，當你看到那日出時(shí)所帶來(lái)的光明，你的內心會(huì )不會(huì )浮現出一首吻合此景的旋律？音樂(lè )所構建的是一個(gè)夢(mèng)幻的國度，它是我們心靈的彼岸，也是我們精神的家園。不同的音樂(lè )會(huì )給我們不同的感受，莊重肅穆的音樂(lè )使人沉穩如山，輕快活潑的音樂(lè )使人飄忽如云，舒緩悠揚的音樂(lè )使人心靜如水。音樂(lè )所帶來(lái)的.是一種意境，而不同的人對音樂(lè )都會(huì )有不同的感受，但帶來(lái)的都會(huì )是一種心靈的救贖，當你沉浸在音樂(lè )之中時(shí)，你會(huì )感到思想正在遠去，閉上眼，想像著(zhù)音樂(lè )給你所帶來(lái)的感受，時(shí)光在這一刻凝固。當音樂(lè )結束，你會(huì )覺(jué)得你讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事直觸心底，勾出內心的回憶。當往事在腦海中回放，你會(huì )覺(jué)得過(guò)去不過(guò)爾耳。我很喜歡聽(tīng)著(zhù)自己所喜歡的音樂(lè )，沉浸在想像之中，那時(shí)，我便能夠感覺(jué)到現實(shí)的壓力暫時(shí)離我而去。而我所能體驗到的，只是音樂(lè )所留給我的輕松、愉悅。
只要音樂(lè )還在，我們就不會(huì )失去希望，也不會(huì )失去光明，音樂(lè )能夠在你迷茫之時(shí)，向你內心透入一絲曙光，使你得到救贖，音樂(lè )能夠使你悲傷之時(shí)，為你內心送去一陣清風(fēng)，撫平你的創(chuàng )傷。我相信，音樂(lè )必將改變世界。
音樂(lè )作文 篇6
我想唱就唱，要唱的響亮，就算沒(méi)有人給我鼓掌，至少我還能夠，勇敢的自我欣賞……
——題記
秋末，我走在空無(wú)一人的大街，秋風(fēng)颯颯，吹動(dòng)了我長(cháng)長(cháng)的發(fā)。落葉隨之飄舞，像舞倦的蝴蝶，那般輕盈，那般優(yōu)美，白色的耳機內《秋日思雨》的音樂(lè )一遍遍地在我耳邊徘徊，點(diǎn)點(diǎn)小雨掠過(guò)，像走進(jìn)了巴黎的深秋，高大的'梧桐樹(shù)樹(shù)立兩旁，我的心伴隨著(zhù)這憂(yōu)傷的旋律隨之舞動(dòng)，旋轉，旋轉……
當每天早晨的第一縷陽(yáng)光從地平線(xiàn)上升起，年輕的生命隨之沸騰，青春的朝氣隨之迸發(fā)，我騎上腳踏車(chē)駛向學(xué)校，車(chē)水馬龍的世界讓我感受到了生活的精彩�！癘nce upon a time a few mistakes ago ，I was in your sights you got me alone， you found me you found me……”嘴里哼唱著(zhù)Taylor Swift的《I knew you were trouble》，感受著(zhù)當愛(ài)情來(lái)臨時(shí)的那份內心的小鹿亂撞與煩惱，我加快了腳步，青春懵懂少女的歌聲灑滿(mǎn)校園……
每當夜晚，浩瀚的夜空星辰密布，空曠的黑夜，空寂的房間只我一人，內心的空虛使我落淚，華燈初上，燈火輝煌的城市，又有幾人能夠看清這浮華的世間，“有一天，我發(fā)現自憐資格都已沒(méi)有，只剩下不知疲倦的肩膀，擔負著(zhù)簡(jiǎn)單的滿(mǎn)足；有一天，我開(kāi)始用平淡日子感受快樂(lè )，看到了明明白白的遠方，我要的幸福。我要穩穩的幸福，能抵擋失落的痛楚，在不安的深夜，能有個(gè)歸宿；我要穩穩的幸福，能用生命做長(cháng)度，不論我身在何處，都不會(huì )迷途……�！标愞妊傅摹斗�穩的幸�！讽憦卦诳帐幍姆块g，伴隨著(zhù)稚嫩而又堅定的聲音，追求著(zhù)我理想當中的幸福，擦擦眼角的淚痕，與夜長(cháng)眠。
在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我忘卻煩惱，堅定腳步；在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我收獲美好，捕捉希望；在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我找到了存在的價(jià)值與意義。在與音樂(lè )一起走過(guò)的日子里，我不再孤單。
音樂(lè )作文 篇7
我的體育老師姓羅，我們都叫他羅老師，我的音樂(lè )老師也姓羅，所以我們也叫他羅老師。他高大魁梧，臉?lè )椒秸�，濃眉大眼，他有時(shí)候和藹可親的，有時(shí)候則會(huì )兇巴巴的，批評上課不認真的同學(xué)。但有一次，他不分青紅皂白，批評了王裕斌。
那一次，我們正在唱《同一首歌》的時(shí)候，羅老師揪出了三個(gè)人來(lái)，厲聲問(wèn)道：“講什么呢？”李銳鋒就給羅老師說(shuō)明了情況。陳述完之后，羅老師一把扯下王裕斌的'中隊長(cháng)標志，將其扔在了一邊。
王裕斌頓時(shí)淚流滿(mǎn)面，羅老師嚴厲地說(shuō)：“犯了錯誤，有什么好哭的呢？”王裕斌分辨說(shuō)：“我又沒(méi)講話(huà)�！绷_老師的眼里充滿(mǎn)了不容分辯的眼神，對王裕斌說(shuō)：“我親眼看見(jiàn)你講話(huà)的�！薄拔冶緛�(lái)就沒(méi)有講話(huà)！”王裕斌反駁道�！斑谘肋肿斓馗墒裁茨�？”羅老師說(shuō)，“講話(huà)就講話(huà)，反駁什么呢？”
王裕斌心里想：我又沒(méi)有講話(huà)，干嘛硬說(shuō)我講話(huà)，我好心提醒他們別講話(huà)，反讓我和他們一起受罰，這未必太不公平了吧。他感到很委屈，畢竟，被人冤枉的滋味一點(diǎn)也不好受。
曹凌暉對羅老師解釋說(shuō)：“王裕斌是沒(méi)講話(huà)�！薄澳俏颐髅骺匆�(jiàn)的呀�！绷_老師說(shuō)。李銳鋒補充道：“王裕斌是提醒我們別講話(huà)�！绷_老師恍然大悟，說(shuō)：“都怪你們，讓我錯怪了王裕斌�！闭f(shuō)完，向王裕斌道了個(gè)歉，把中隊長(cháng)標志還給了王裕斌。
在我們的眼里，羅老師還有點(diǎn)臭美，差不多每次上音樂(lè )課羅老師都會(huì )去鏡子前面，露出自己潔白無(wú)暇的牙齒照一會(huì )兒。當然，我們也不知道羅老師這是要干嘛，就認為羅老師在臭美。
這，就是我的音樂(lè )老師，一位敢于承認錯誤的人。
音樂(lè )作文 篇8
每個(gè)人心中都有自己五彩繽紛的夢(mèng)，都有自己的理想。理想好比是一盞指路的明燈，它會(huì )指引你到達成功的彼岸。我的理想當一個(gè)歌手，或許你會(huì )覺(jué)得這個(gè)很可笑，但無(wú)論怎樣，我都不會(huì )放棄我的夢(mèng)想。
我熱愛(ài)音樂(lè )，為音樂(lè )著(zhù)迷，只要一有空我就會(huì )聽(tīng)音樂(lè )，跟著(zhù)旋律唱，也經(jīng)常被音樂(lè )老師叫去參加歌唱比賽。在五年級的一次偶然的機會(huì )，我參加了學(xué)校的器樂(lè )社團，學(xué)習了豎笛，這是我夢(mèng)想的第一步。
第一節課時(shí)，老師對我們講吹豎笛氣息是很重要的�！霸诖档鸵魰r(shí)，氣息是平緩、柔和的，”老師說(shuō)，“吹高音時(shí)就相反了�！崩蠋熥屛覀冏约涸囋�，低音的'氣息我會(huì )了，但高音我怎么也吹不好，再試幾次，還是吹不好，我急了，看著(zhù)別的同學(xué)都吹得那么好，我只能去請教老師了，老師對我說(shuō)：“在吹豎笛時(shí)，心要平靜，不能太浮躁，你越急，反而越吹不好，一定要慢慢來(lái)�！甭�(tīng)了老師這一番話(huà)，我回到座位上靜下心來(lái)吹，果然，我一下就吹出來(lái)了，心情也好了很多。
第二節課，老師教我們指法。老師講著(zhù)，我豎起耳朵仔細聽(tīng)，生怕漏了某一個(gè)細節，“吹‘1’時(shí)，用你的食指、中指和無(wú)名指堵住最上面的三個(gè)孔；吹‘2’時(shí)，就放開(kāi)你的無(wú)名指；吹‘3’時(shí)，就用食指就行了；吹……”我一邊聽(tīng)著(zhù)，一邊在自己的豎笛上練著(zhù)。又到了自己練的時(shí)間了，我吹的挺好的，但悲催的是，我沒(méi)記住“4”這個(gè)音的指法，而且還把“5”和“6”的指法弄混了，于是我只能再次麻煩老師了。老師教了我一個(gè)巧記方法，我一下就記住了，老師還告訴我，不能死記硬背，要巧記，不讓很快就忘的，還要經(jīng)常練習，這樣就永遠不會(huì )忘了。我記住了老師對我講的這些話(huà)，以后每天都練習不同的曲子，讓自己的能力提升一點(diǎn)。
我不會(huì )放棄我的夢(mèng)想，為了我的夢(mèng)想，哪些困難都不算什么，只要我堅持下來(lái)，沒(méi)有什么困難可以阻擋我的步伐。為了讓夢(mèng)想變成現實(shí)，我要對自己有更高的要求，無(wú)論遇到多少困難，我都要堅信，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
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