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幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)設計方案蘋(píng)果和桔子
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。那么你有了解過(guò)方案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班英語(yǔ)活動(dòng)設計方案蘋(píng)果和桔子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè )意參與英語(yǔ)活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
活動(dòng)內容：
認識水果apple、orange。由于該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習的難度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復習“Headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對五官有進(jìn)一步的認識和鞏固。然后通過(guò)教師的引導，認識apple和orange，并且初步理解Yes/No/Ilike…的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習。
活動(dòng)準備：
盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身運動(dòng)。
教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”，邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達到課前的活動(dòng)準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望。
T：Look！what’sthis？
C：盒子
T：Yes。Abox
教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍。
What’sinthebox？what’sinthebox？
Doyouknow，doyouknow
Whowanttotry，letmetry
Dingdingdong（敲盒子），letmetry
T：Ok，doyouwanttoknow？，教案來(lái)自：大；考。吧幼；師。網(wǎng)。，（引導幼兒說(shuō)出Yes或No）
T：Whowanttotry（作舉手狀，并引導幼兒說(shuō)出Letmetry）
當幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：Oh（驚喜的），What’sthis？
C：蘋(píng)果
T：Yes，apple�。ń處熞謸P頓挫的反復輸入）。
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。
T：Hmm�。ㄗ髀劦膭�(dòng)作）Thesmellisgood。
然后拿到幼兒面前：Smellit！
接著(zhù)問(wèn)幼兒：What’sthis？
C：橘子
T：Yes。Orange（教師也要用抑揚頓挫的聲調反復輸入）。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T：I’mhungrynow。Iwanttoeatsomefruits，Whowanttohelpme？（作舉手狀）
接著(zhù)當幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：Ilikeapple/orange�？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯，可說(shuō)：No，Idon’tlikeorange。Ilikeapple（手指apple）。無(wú)論何種情況，記得說(shuō)Thankyou。
第二種方法：
教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。
4、摘果游戲。
先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果（可先請配班老師做示范。教師說(shuō)Ilikeorange，配班教師摘橘子；教師說(shuō)Ilikeapple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎勵。并說(shuō)：Oh，yes，thisisapple/orange。Verygood，thankyou！
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著(zhù)教師引導幼兒辨認。
T：Apple，standup。Jump�。胊pple的小朋友站起來(lái)跳一下）
Orange，standup！Jump�。胦range的小朋友站起來(lái)跳一下）
5、品嘗水果。
教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！
T：Doyouwanttoeat（繼續引導二說(shuō)出Yes）
C：Yes
T：OK，followme！Ilikeapples/oranges。
接著(zhù)教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。（拿到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵幼兒大聲說(shuō)出“Ilikeapples/oranges”，方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。）
6、唱英文歌“Ilikeapple”。
當幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè )，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。
Appleisred，appleisround，apple’sjuicy，appleissweet，AppleappleIlikeyou，apple’sjuicy，Iliketoeat。
7、結束。
〈1〉復習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒復習一遍
〈2〉T：OK！Wearesotired。Let’shavearest。
Let’ssaygoodbyetotheapple。
C：Bye—bye，apple！
T：Saygoodbyetotheorange。
C：Bye—bye，orange。
活動(dòng)反思：
�。�1）在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結合。
�。�2）在教學(xué)活動(dòng)中，教師的表情、動(dòng)作一定要夸張，語(yǔ)音語(yǔ)調要抑揚頓挫，從而才能吸引幼兒。
�。�3）在活動(dòng)中，千萬(wàn)不要忽略膽怯、內向的幼兒，多給他們一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵。
指導教師評點(diǎn)：
該活動(dòng)設計充分考慮小班年齡段兒童的語(yǔ)言發(fā)展和智力發(fā)展的特征，以各種培養兒童聽(tīng)的能力和模仿能力為主的游戲活動(dòng)為主，同時(shí)又以真實(shí)的情景教學(xué)刺激兒童模仿或主動(dòng)說(shuō)英語(yǔ)。該設計運用了TPR教學(xué)法、直接教學(xué)法、情景教學(xué)法和交際教學(xué)法等有效的教學(xué)方法，各教學(xué)法運用得當。
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