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大班藝術(shù)方案楊柳青
為保證事情或工作高起點(diǎn)、高質(zhì)量、高水平開(kāi)展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編為大家整理的大班藝術(shù)方案楊柳青，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標：
1、在幼兒熟悉掌握樂(lè )曲旋律、節奏的基礎上，嘗試創(chuàng )編各種節奏型來(lái)進(jìn)行演奏。
2、激發(fā)幼兒的探索興趣，體驗創(chuàng )作活動(dòng)的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
節奏型卡片，打擊樂(lè )器人手一份。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┰凇稐盍唷返囊魳�(lè )伴奏下，幼兒根據音樂(lè )按節奏自由舞蹈，要求做出與眾不同的動(dòng)作來(lái)。
�。ǘ┯螒颉翱凑l(shuí)拍得好”老師出示幾張節奏型卡片。如XXXXXXXXX|要求幼兒看卡片用拍手、拍腿或跺腳動(dòng)作正確地拍出來(lái)。
�。ㄈ┯螒颉翱凑l(shuí)編得好”。出示XXX|XXX|XX|X—|的節奏卡片，引導幼兒編出與該節奏型相符合的語(yǔ)言節奏來(lái)。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飛來(lái)|了—|，長(cháng)鼻子|長(cháng)鼻子|卷起|來(lái)—|
�。ㄋ模└鶕魳�(lè )《楊柳青》創(chuàng )編新節奏
1、欣賞音樂(lè )，讓幼兒回憶樂(lè )曲名稱(chēng)、旋律。
提問(wèn)：
1）這段音樂(lè )叫什么名字？
2）聽(tīng)了這段音樂(lè )你覺(jué)得怎么樣？
3）這段音樂(lè )是幾拍子的？
2、欣賞音樂(lè )，隨音樂(lè )拍手來(lái)感知音樂(lè )的旋律與樂(lè )句。
3、創(chuàng )編新節奏
師：“如果你來(lái)給這段音樂(lè )伴奏，你想給它配上什么節奏來(lái)演奏呢？”
放音樂(lè )，讓幼兒自由創(chuàng )編，也可小組討論，老師巡回指導。
4、交流
師：“你是用什么節奏來(lái)演奏的？”
老師逐句哼唱，幼兒自由創(chuàng )編出各種節奏型，老師在黑板上作記錄。
師：“我們也來(lái)試一試，好嗎？”
全體幼兒看黑板上的節奏型，一一練習。
�。ㄎ澹┠脴�(lè )器進(jìn)行演奏
1）自選一樣樂(lè )器進(jìn)行齊奏。
2）看節奏型選樂(lè )器進(jìn)行輪奏。
�。⿵土曃璧浮敦S收舞》。要求幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng )造性變換做出不同的符合音樂(lè )節奏的手部動(dòng)作。
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