以預防為主，保護幼兒生命的安全

以預防為主，保護幼兒生命的安全

　　在幼兒園中，意外事故的發(fā)生將會(huì )嚴重影響幼兒的身心健康，本學(xué)期，我們遵循以預防為主的原則，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，針對可能遇到的安全問(wèn)題對幼兒進(jìn)行教育，提高了幼兒自我保護意識。為此，我班將安全教育有目的、有計劃地滲透在幼兒的日常生活之中，我們從不因怕出事故而束縛孩子的手腳，而是給他們更多的鍛煉機會(huì )，使他們在實(shí)踐中不斷地獲得保護生命安全的能力。

　　一、引導幼兒找出身邊容易出危險的地方

　　對幼兒來(lái)說(shuō)，參與是他們的需要，參與能充分地調動(dòng)起他們的主動(dòng)性、積極性，促使他們結合已有的生活經(jīng)驗，尋找各種答案。因此，親身經(jīng)歷能收到良好的教育效果。如，看到有孩子在班里追跑打鬧，撞歪了桌椅，我就及時(shí)讓孩子們討論這樣做的后果，然后問(wèn)他們還有那些地方容易出危險，請他們貼上粘紙做標記。有的孩子說(shuō)門(mén)的鎖沒(méi)鎖進(jìn)去會(huì )撞到小朋友的臉，柜子間容易夾手，有的說(shuō)樓梯上容易滾下去，從室內找到室外，幼兒親自參與了“找危險”的活動(dòng)，印象非常深刻，此后他們在活動(dòng)時(shí)，就會(huì )注意自己親手貼標記的地方，很少需要老師提醒。

　　二、提高幼兒對危險的預見(jiàn)性

　　小班幼兒的知識經(jīng)驗少，遇見(jiàn)不到自己行為的后果，教師應抓住機會(huì )，引導幼兒分析生活中潛在的危險因素造成的傷害，以提高幼兒對危險的預見(jiàn)性，一次戶(hù)外活動(dòng)玩輪胎時(shí)，有個(gè)小朋友快速地往做在地上休息的幼兒滾過(guò)來(lái)，我馬上制止了他，此時(shí)，地上坐著(zhù)很多小朋友在休息，我請大家想一想，大輪胎滾過(guò)來(lái)會(huì )發(fā)生什么事，孩子們議論起來(lái)，討論的結果是：很危險，滾過(guò)來(lái)可能會(huì )壓到小朋友身上，頭上，我表?yè)P了他們后，就啟發(fā)他們找一個(gè)安全的玩輪胎的方法，孩子們出了很多主義，哪個(gè)主意好呢？我鼓勵他們都去試試看。

　　三、增強幼兒處理應急情況的能力

　　幼兒總會(huì )遇到某些應急情況，教師應注意在日常生活中培養幼兒的應變能力，讓他們遇事不慌，沉著(zhù)應對，以減少或減輕意外事故的傷害，但是有些幼兒悶著(zhù)不說(shuō)，等回家了再告訴家長(cháng)。我就及時(shí)引導他們碰到摔傷或流血了，就及時(shí)的向老師報告，以便老師采取救治的措試，如有一次，有小朋友的鼻子被另一個(gè)小朋友碰出了血�？吹搅搜�，孩子們緊張地從四面八方圍攏過(guò)來(lái)。我意識到這又是一次絕好的教育機會(huì )，便對他們說(shuō)：“鼻子流血了，應該馬上止血。先把頭往后仰，再用干凈的軟紙或棉花球堵住鼻孔，最好再用冷水敷腦門(mén)，安靜休息一會(huì )兒，別亂動(dòng)�！蔽乙贿吔o找東西處理，一邊說(shuō)，孩子們在模仿我的動(dòng)作。沒(méi)過(guò)一段時(shí)間，有個(gè)孩子鼻子流血了，孩子們三三兩兩你一句我一句按照上次的處理方法幫助他止血了，可以說(shuō)，意外事故是很難避免的，關(guān)鍵是看教師怎樣預防事故的發(fā)生，以保證孩子的身心健康。每次活動(dòng)時(shí)，教師隨時(shí)提醒幼兒，注意保護自己，如追逐跑時(shí)，要照顧到左右，別撞著(zhù)別人。

　　四、結合安全教育周，培養安全意識

　　良好的遵守規則的習慣和自我保護能力就象是一對孿生兄弟，密不可分，而培養良好的行為習慣是自我保護之本，所以，日常生活中，也要注重培養幼兒的常規，使幼兒有良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，幼兒就得到了一把終生”受用的“保護傘”，結合“交通教育安全”的主題，我們采用多種手段，通過(guò)繪畫(huà)、兒歌、集體、個(gè)別、等形式，將交通安全教育滲透到自我保護教育之中，如：幼兒懂得了紅燈停，綠燈行的交通安全常識，知道了十字路口紅、黃、綠燈的功能后，班中開(kāi)展了“我是小小交通警”的角色游戲，幼兒在這些角色游戲中，親身體驗了每個(gè)人應該禮貌文明地執行交通法規，增強了交通安全規則的意識，而且在扮演角色的過(guò)程中約束了自己的行為。另外，在“做中學(xué)”——做是最好的學(xué)習方式。我們就有目的、有計劃的創(chuàng )設安全教育情景（如：沖紅燈危險，小海龜進(jìn)城等），如馬路上出現交通事故，就去打電話(huà)120，馬路上有人在玩球，有人會(huì )上去勸說(shuō)，教育他們到別的地方玩，在一系列的游戲活動(dòng)中，幼兒自我保護能力提高。

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