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《大象保姆》教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫(xiě)教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教學(xué)設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的《大象保姆》教學(xué)設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《大象保姆》教學(xué)設計1
教學(xué)內容：8、大象保姆
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內容和寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：同上
教法：以讀代講法、引導點(diǎn)拔法、指導朗讀法
學(xué)法：朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法教學(xué)目標：
知識目標：1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。
能力目標：2、有感情的朗讀課文。
情感目標：3、學(xué)生能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)大象是怎樣保護了主人的娃娃的。
教具準備
小黑板出示生詞
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)：同學(xué)們大家都知道大象很有力氣吧，讓我們來(lái)了解一下它并學(xué)習一篇描述大象救護小娃娃的故事。
�。ǘ┳詫W(xué)課文，了解內容。
1、自由讀課文，能夠讀準字音，借助工具書(shū)查找和理解課文中詞語(yǔ)的意思。
2、相互說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
3、畫(huà)出課文中自己不理解的地方。
二、感悟理解
1、 1、再讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講的什么內容。
2、把自己的問(wèn)題提出來(lái)，交流討論。
3、說(shuō)說(shuō)自己受感動(dòng)的原因。
二、引導理解：
說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？l課文的故事性很強，情節描寫(xiě)也非常生動(dòng)，要讓學(xué)生通過(guò)多讀課文把故事的情節弄明白，而感情到大象的勇敢和對主人忠誠溫順的性格�？勺寣W(xué)生把課文中使自己最受感動(dòng)和自己認為描寫(xiě)最生動(dòng)的地方說(shuō)一說(shuō)。
1、說(shuō)說(shuō)大象是怎樣救助娃娃的？
2、 1、主人把娃娃交給大象，鬣狗來(lái)犯，大象和鬣狗進(jìn)行搏斗。
3、 2、大象繼續和鬣狗搏斗，最終把它們打敗趕走。
4、 3、大象成功地保護了主人的娃娃，卡林夫妻對它十分疼愛(ài)和感激。
4、學(xué)生應該在熟讀課文的基礎上提出問(wèn)題，并相互解答。以讀代講讓學(xué)生在熟讀的.基礎上自讀題解課文內容。
過(guò)程中滲透實(shí)現以下目標：
1、培養學(xué)生良好的朗讀能力，并在評價(jià)中提高自己的朗讀能力。
2、培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及寫(xiě)作能力。
3、學(xué)習作者的寫(xiě)作手法。
三、總結全文，歸納板書(shū)
1、學(xué)習了這篇課文，你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)？你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。我們在今后的生活中應該怎么對待我們的動(dòng)物朋友呢？（請一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）要和動(dòng)物友好相處，關(guān)心愛(ài)護它們，把它們作為我們的朋友對待。
四、布置作業(yè)：
1、積累“詞語(yǔ)花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、小練筆：讀了這個(gè)故事，你認為人應該怎樣對待動(dòng)物？把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。
板書(shū)設計：
8、大象保姆
猛撞大樹(shù)踩狗拋尸
奮勇搏斗身負重傷
舍身相救感激不盡
勇敢、忠誠
《大象保姆》教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
1、學(xué)習會(huì )認的10個(gè)生字，理解它們在詞語(yǔ)中的意思。
2、引導學(xué)生能夠正確、流利地讀課文，了解課文的主要內容，增強關(guān)愛(ài)動(dòng)物，和動(dòng)物友好相處的意識。
3、幫助學(xué)生理解課文中重點(diǎn)句子的意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
了解課文的主要內容，并能說(shuō)出故事的.主要情節。
教學(xué)準備：
1、課前布置學(xué)生收集有關(guān)大象的資料。
2、演示文稿(大象圖片)
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)目標：(同上)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(同上)
教學(xué)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，激趣引入
1、誰(shuí)知道大象能幫助人們做什么事?
2、大象很聰明，能幫人們干這么多的事情，課文里一頭大象擔負起了照看主人小孩的工作，這位保姆工作的怎么樣?讓我們走進(jìn)這一家人的生活去看一看吧。
二、自學(xué)生字，初步感知：
1、讀書(shū)，畫(huà)出不認識的字及不理解的詞語(yǔ)。
2、提出不懂的問(wèn)題。
3、自己說(shuō)一說(shuō)全文講了一件什么事?
三、交流討論，感悟理解：
1、理清課文層次
哪些內容是寫(xiě)大象保護主人娃娃的內容的?其余部分寫(xiě)的是什么?
2、出示自學(xué)提示：
(1)為什么作者先寫(xiě)把黑熊踏成肉餅，再寫(xiě)對主人忠心耿耿呢?
(2)大象是怎樣保護主人娃娃的?都寫(xiě)了幾幅場(chǎng)景，哪部分最使你感動(dòng)?
3、默讀課文，先自學(xué)再組內交流。
4、同學(xué)交流，讀中感悟
第一部分：
1、小組匯報自學(xué)提示第1題。
2、教師小結：大象兇猛對敵、親切對人。
第二部分：
1、分組匯報自學(xué)提示第2題。
2、幫助學(xué)生理出幾個(gè)場(chǎng)景。
(1)觀(guān)察課文插圖畫(huà)的內容和課文哪一部分是相對應的?能歸圖畫(huà)擬個(gè)名字嗎?
第二幅圖畫(huà)：猛撞大樹(shù)，踩狗拋尸(讀書(shū)上相應內容)
第三幅圖畫(huà)：舍身相救，感激不盡(讀書(shū)上相應內容)
(2)課文中哪部分內容沒(méi)有相應的插圖，如果讓你畫(huà)一畫(huà)，你怎么畫(huà)，給它起個(gè)題目。
(3)幫助學(xué)生理解重點(diǎn)語(yǔ)句。
�、侔炎罡袆�(dòng)你的內容讀出來(lái)。說(shuō)說(shuō)讓你感動(dòng)的原因。
�、谥该x，進(jìn)一步體會(huì )。
(4)在理出幾個(gè)場(chǎng)景的基礎上，講一講這個(gè)故事。
四、總結全文，歸納板書(shū)
1、學(xué)習了這篇課文，你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)?你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。我們在今后的生活中應該怎么對待我們的動(dòng)物朋友呢?(請一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō))要和動(dòng)物友好相處，關(guān)心愛(ài)護它們，把它們作為我們的朋友對待。
五、布置作業(yè)：
1、積累詞語(yǔ)花籃。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、小練筆：讀了這個(gè)故事，你認為人應該怎樣對待動(dòng)物?把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。
《大象保姆》教學(xué)設計3
教學(xué)內容：
大象保姆
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文內容和寫(xiě)作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
同上
教法：
以讀代講法、引導點(diǎn)拔法、指導朗讀法
學(xué)法：
朗讀理解法、合作探究法、自學(xué)法教學(xué)目標：
知識目標：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞，通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文理解課文中的一些詞語(yǔ)。
能力目標：
2、有感情的朗讀課文。
情感目標：
3、學(xué)生能用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)大象是怎樣保護了主人的娃娃的。
教具準備
小黑板出示生詞
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�。ㄒ唬﹩l(fā)談話(huà)：同學(xué)們大家都知道大象很有力氣吧，讓我們來(lái)了解一下它并學(xué)習一篇描述大象救護小娃娃的故事。
�。ǘ┳詫W(xué)課文，了解內容。
1、自由讀課文，能夠讀準字音，借助工具書(shū)查找和理解課文中詞語(yǔ)的意思。
2、相互說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？
3、畫(huà)出課文中自己不理解的地方。
二、感悟理解
1、 1、再讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段，想想每個(gè)自然段講的什么內容。
2、把自己的問(wèn)題提出來(lái)，交流討論。
3、說(shuō)說(shuō)自己受感動(dòng)的原因。
引導理解：
說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么？l課文的故事性很強，情節描寫(xiě)也非常生動(dòng)，要讓學(xué)生通過(guò)多讀課文把故事的情節弄明白，而感情到大象的勇敢和對主人忠誠溫順的`性格�？勺寣W(xué)生把課文中使自己最受感動(dòng)和自己認為描寫(xiě)最生動(dòng)的地方說(shuō)一說(shuō)。
1、說(shuō)說(shuō)大象是怎樣救助娃娃的？
2、主人把娃娃交給大象，鬣狗來(lái)犯，大象和鬣狗進(jìn)行搏斗。
3、象繼續和鬣狗搏斗，最終把它們打敗趕走。
4、大象成功地保護了主人的娃娃，卡林夫妻對它十分疼愛(ài)和感激。
5、學(xué)生應該在熟讀課文的基礎上提出問(wèn)題，并相互解答。以讀代講讓學(xué)生在熟讀的基礎上自讀題解課文內容。
過(guò)程中滲透實(shí)現以下目標：
1、培養學(xué)生良好的朗讀能力，并在評價(jià)中提高自己的朗讀能力。
2、培養學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及寫(xiě)作能力。
3、學(xué)習作者的寫(xiě)作手法。
三、總結全文，歸納板書(shū)
1、學(xué)習了這篇課文，你覺(jué)得大象具有什么品質(zhì)？你有什么想法。
2、本文為我們描述了這個(gè)真實(shí)的故事，讓我們看到了一頭勇敢、忠誠的大象，讓我們感到的確動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。我們在今后的生活中應該怎么對待我們的動(dòng)物朋友呢？（請一兩個(gè)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）要和動(dòng)物友好相處，關(guān)心愛(ài)護它們，把它們作為我們的朋友對待。
四、布置作業(yè)：
1、積累“詞語(yǔ)花籃”。
2、把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)。
3、小練筆：讀了這個(gè)故事，你認為人應該怎樣對待動(dòng)物？把你的想法寫(xiě)下來(lái)，和同學(xué)交流。
板書(shū)設計：
大象保姆
猛撞大樹(shù)踩狗拋尸
奮勇搏斗身負重傷
舍身相救感激不盡
勇敢、忠誠
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