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我的老師作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的老師作文1
老師，是辛勤的園丁，是默默燃燒的蠟燭，是暖和的棉被。其實(shí)，在生活中我們會(huì )接觸到許許多多的老師。然而，他們卻是那樣的含辛茹苦。窗外，寬闊美麗的大地上，小草正美滋滋地享用著(zhù)春天的甘露，春天，猶如一位慈愛(ài)的師長(cháng)，無(wú)私的把知識傳授給生活在大自然中的孩子們。望著(zhù)這一切的一切，無(wú)奈的思緒如同一雙巧手，編織出我對您的贊美，編織出我對您的敬佩，編織出了我對您——張老師的無(wú)限感激。
我的科學(xué)老師便是一位令我敬佩的好老師，張老師對于學(xué)生們的關(guān)懷并不流露于表面，而是默默無(wú)言的方式滋潤著(zhù)我們。張老師是一個(gè)科學(xué)老師，但他的思想一點(diǎn)都不古板，相反他還是一位十分幽默的老師，在上課時(shí)，張老師夸張的喉結和他動(dòng)來(lái)動(dòng)去的身體，常常引得同學(xué)們發(fā)笑，這也創(chuàng )造了張老師獨一無(wú)二的'幽默課堂，同學(xué)們也是因此喜愛(ài)上了張老師的科學(xué)課而不覺(jué)得枯燥了。張老師是一個(gè)像孩子般的大人，他走路總是蹦蹦跳跳的，活像一只小猴子，常常惹大家啼笑皆非。張老師的喉嚨更是好玩了，記得有一次，我們上科學(xué)課，因為張老師的課總是有空余時(shí)間的，所以有幾個(gè)調皮的男生就問(wèn)張老師：“張老師，為什么你的脖子上有一個(gè)那么大的喉結呢？”于是，我們全班同學(xué)都把目光投向張老師，因為這也是我們所一直困惑的，只不過(guò)不敢問(wèn)而已。想不到張老師笑笑說(shuō)：“呵呵，這個(gè)是核桃！卡在咽喉里，吞不下去了�！� “哈哈......哈哈哈哈，想不到張老師那么幽默......”頓時(shí)班級里成了笑聲的海洋，此起彼伏，好不熱鬧。張老師真是一個(gè)幽默的老師��！
有一節科學(xué)課，張老師上的十分有趣，讓我至今記憶猶新。張老師讓我們男女PK科學(xué)知識，張老師站在講臺上有模有樣的講起了比賽規則：“題目由我來(lái)出，男女各派一位同學(xué)到黑板上畫(huà)出答案，如果男生沒(méi)有人愿意上來(lái)我倒數3個(gè)數，如果還是沒(méi)有的話(huà)，那么女生獲勝，如果女生沒(méi)有人愿意上來(lái)我倒數3個(gè)數，如果還是沒(méi)有的話(huà)，那么男生獲勝，規則就是這樣，你們準備好了嗎？” 臺下熱情的回答道：“準備好了�！薄澳敲�，開(kāi)始吧！”張老師指揮道�！笆紫壬蟻�(lái)畫(huà)出電線(xiàn)檢測器”張老師命令道。上去了一男一女兩個(gè)人，他們不分上下，最終第一輪是平局，第二輪是女生獲勝，之后幾輪也全都是女生贏(yíng)�！肮贿�是娘子軍厲害！”張老師總結道。教室里又爆發(fā)出一陣歡樂(lè )的笑聲。
張老師用他幽默的語(yǔ)言把單調的科學(xué)課變得五彩斑斕起來(lái)，變得有滋有味起來(lái)，讓我們地課堂充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。他是我們心中無(wú)愧的——大師 ！
我的老師作文2
到今天，我已經(jīng)有了很多位老師，接下來(lái)也將有更多老師。但我深刻地明白，最早與我相識，且于我最長(cháng)情的老師，便是我的父親。是他，教會(huì )我為人要誠信，凡事要勇敢，并且堅持不懈。
誡我以誠信
“小時(shí)候”，想必是大多數人最懷念的一個(gè)時(shí)期，無(wú)論怎么的奇怪，怎么的嚴厲，怎么的善良都與這段時(shí)間有著(zhù)密不可分的關(guān)系。
最好也是最早的啟蒙老師應該是我們的父母了，其中，對我影響最大的應屬我的父親。從我出生起，父親就一直陪伴在我的身邊，當我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父親就一直教導我做人要誠信，還經(jīng)常以他的親身經(jīng)歷來(lái)告誡我。雖然那時(shí)我還小，并不懂得何為誠信，也不懂得為何要誠信，但我將
“誠信”二字記得深刻。聽(tīng)父親說(shuō)，他年少時(shí)因為家里較窮，靠著(zhù)幾畝田地生活，待割完麥子就拿到集市上去賣(mài)，從不缺斤少兩，不以次充好，鄉里人都稱(chēng)贊父親的誠信，鄉里人幾乎都會(huì )到父親這買(mǎi)，使得家境漸漸變好。
鼓勵我勇敢
是父親教會(huì )我要勇敢面對生活。生活中，我們總會(huì )遇到令自己害怕的.東西或各種困難，我也曾害怕過(guò)，是父親告訴我不用怕，鼓勵我要勇敢。
我曾特別害怕打雷時(shí)那震耳欲聾的雷聲。每當打雷，我總是會(huì )躲在被子里瑟瑟發(fā)抖，一聲不響。自父親察覺(jué)到了這一點(diǎn)后，總會(huì )在打雷時(shí)陪著(zhù)我，溫和地撫摸的我腦袋，或是給我講故事……漸漸地，我對雷聲似乎不那么害怕了。
現在，每當遇到所害怕的事情時(shí)，我總會(huì )想到那些打雷的夜晚，想起父親溫和地告訴我要勇敢的話(huà)，也會(huì )在心里告訴自己：不要怕，要勇敢去面對。我想，即使在以后的人生路上還會(huì )遇到各種困難，我也不會(huì )怯弱退縮的。
教我以堅持
父親教會(huì )我如何去堅持做自己還未做到的事，讓我以后不會(huì )輕言放棄。
我很喜歡打籃球，但我卻總不能打的很好，怎樣都學(xué)不會(huì )。我就告訴了父親，父親聽(tīng)我說(shuō)完立刻放下正忙活的事，把我帶去籃球場(chǎng)，耐心地從運球開(kāi)始教起，可我就是學(xué)不會(huì )。父親也有自己的事要做，不可能一直手把手地教我，后來(lái)，他就為我制定了一套訓練方案，讓我豎持每天按他的方法進(jìn)行特訓。我也曾想放棄，可那對藍球的熱愛(ài)使我不舍得放棄，最終我學(xué)會(huì )了打籃球，更從父親身上學(xué)會(huì )了凡事要堅持。
父亦吾友，父亦吾師。父親始終就像學(xué)校的老師一樣教會(huì )我許多的東西。父親，遇見(jiàn)您，我很幸運，感謝您教我的一切。您就像我人生中的航標，使我努力向前。您就是我最可愛(ài)最長(cháng)情的老師！
我的老師作文3
兩腿自然前曲，身體略向前傾，我把手放在桌面上，以他所要求的標準坐姿端坐著(zhù)。而此時(shí)，他正站在講臺前，雙手靈活地比劃著(zhù)，為我們講解幾何題。他是誰(shuí)？他就是我的初中班主任趙老師！
要說(shuō)這趙老師，可真是名滿(mǎn)校園，無(wú)人不知無(wú)人不曉呀！他個(gè)子不高卻昂首挺胸，穿著(zhù)不時(shí)髦卻干凈、整潔。要說(shuō)他第一個(gè)特點(diǎn)呀！就是嗓門(mén)大。吼一聲，震天響。這可不是吹牛。就在上課前，他還笑著(zhù)說(shuō)，剛剛校長(cháng)告訴他，在臨教學(xué)樓的路上都能聽(tīng)見(jiàn)他講課的聲音咧！說(shuō)著(zhù)，還故作神秘地低語(yǔ)道：“其實(shí)呀！我還沒(méi)使勁兒說(shuō)呢！”說(shuō)完，逗得同學(xué)們哈哈大笑。我想，你一定發(fā)現他的第二個(gè)特點(diǎn)了。對了！就是幽默！上他的課，從頭至尾，同學(xué)們的笑聲從沒(méi)斷過(guò)。在歡笑中度過(guò)的.課程顯得不再枯躁，反而有趣多了。
他還有一個(gè)最大的特點(diǎn)，就是護學(xué)生。也正是這個(gè)特點(diǎn)；讓他在學(xué)校里又出了一回“風(fēng)頭”。那是一天早讀前，我們班的一位同學(xué)被一個(gè)老師揪著(zhù)耳朵拎進(jìn)了辦公室，那老師“氣急敗壞”道：“這個(gè)趙老師呀！看看你們班學(xué)生。把我撞倒了，連個(gè)聲兒都沒(méi)出就跑了，您看？”本以為趙老師會(huì )嚴厲批評那學(xué)生一頓，再向他道歉。哪料到趙老師一把把學(xué)生護在身后，扯著(zhù)嗓子喊：“他肯定是因為怕遲到才跑那么快的，別跟小孩子一般見(jiàn)識�？熳屝『⑦M(jìn)班念書(shū)吧，別因一點(diǎn)小事耽誤了學(xué)習�！彼男袨楦袆�(dòng)了我們，也使我們因為有這樣一個(gè)愛(ài)護學(xué)生的老師而自豪。
然而，就是這樣一個(gè)慈父般的老師，卻讓我見(jiàn)識到了他嚴肅的一面。
那是初二下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習，我們班好多同學(xué)都不覺(jué)有些松懈了。成績(jì)一落再落，仿佛漏氣的氣球，剎都剎不住。照例是周一班會(huì )。趙老師沒(méi)有再講笑話(huà)，而是面容嚴肅地走進(jìn)了教室。我們以為他要批評大家，都低下了頭。哪料，他用低沉的聲音說(shuō)：“我給你們講個(gè)故事吧……”故事結束了，同學(xué)們眼里都浸滿(mǎn)了淚花。我直到那時(shí)才知道，老師是個(gè)農村的孩子，在家中最小，知道了他上學(xué)的艱苦，求學(xué)的艱辛；知道了他小時(shí)候把“長(cháng)大了能穿上皮鞋”視為自己的夢(mèng)想；知道了他走到今天的不容易�！巴瑢W(xué)們，人生掌握在自己手中，不能有一絲一毫的虛假呀！”他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)道�？稍谶@嚴肅的聲音里，我卻聽(tīng)到了意外的溫暖。他只有對同學(xué)們才會(huì )如此嚴肅。而這一切，都緣于他對我們深沉的、無(wú)私的愛(ài)！思緒拉回到眼前，他正意味深長(cháng)地看著(zhù)我，我忙端坐好，回到這道幾何題上。
他就是這樣，扮演著(zhù)慈父、嚴師的雙重角色。而這兩個(gè)看似矛盾的角色在他身上都只緣于一點(diǎn)，那就是愛(ài)！就是他對我們深沉、無(wú)私的愛(ài)！
這就是我的初中老師，一個(gè)既是慈父又是嚴師的班主任——趙老師！
我的老師作文4
老師是一本糾正你錯誤的厚字典。錯誤的字符”；老師是個(gè)嚴厲的統治者，一直在督促你。老師是一部百科全書(shū)，告訴你他所知道的一切。我最喜歡的老師是小學(xué)語(yǔ)文老師魯老師。
一米七高的頭，一頭長(cháng)發(fā)，披在肩上，斜劉海，額頭上問(wèn)，戴著(zhù)一副眼鏡，眼鏡架露出一雙深邃的眼睛，高高的.鼻梁，健談的嘴巴，一副真正的川味兒。女人和男人。
我第一次見(jiàn)到陸先生，是在開(kāi)學(xué)前的一次大掃除。一個(gè)老師走進(jìn)教室的前門(mén)，穿著(zhù)白色的t恤和牛仔褲，帆布鞋，筆直地站在門(mén)前，全身散發(fā)著(zhù)青春的活力�！澳愫�，老師！”我大聲說(shuō)道。陸老師沖我笑了笑，摸了摸我的頭。頓時(shí)，我覺(jué)得陸老師像個(gè)“大姐”善良溫柔。
魯先生的教學(xué)方法新穎獨特。在課堂上，課堂氣氛非�；钴S。魯先生經(jīng)常讓他的同學(xué)親自到場(chǎng)，教授一些課外知識，使教學(xué)變得有趣。記得有一次，在學(xué)習課文《百分后的真理》時(shí)，當談到謝丕洛教授在洗澡的漩渦中發(fā)現問(wèn)題時(shí)，陸小姐問(wèn):“我們中國是在北半球還是南半球？”“北半球！”那洪亮的聲音不知從哪里傳來(lái)，似乎很堅定。陸老師的臉很秀氣，像是在測試。我們一時(shí)不知所措。一位同學(xué)猶豫了一會(huì )兒，舉起了手。好吧，你！”陸老師點(diǎn)名說(shuō)，同學(xué)說(shuō)得好:“我認為它在南半球，因為......”這時(shí)，我的心里已經(jīng)有了答案，當我聽(tīng)到這里，我撲哧一笑，魯老師轉過(guò)頭來(lái):“鄒婷，跟我說(shuō)說(shuō)�！薄班�......我想它在北半球......”全班鴉雀無(wú)聲，我的回答是對還是錯。這是不確定的�！笆聦�(shí)上，鄒婷的回答是正確的......”盧漫不經(jīng)心地說(shuō)道。我心中的大石頭終于落下來(lái)了。
在周末，陸老師花了寶貴的時(shí)間邀請學(xué)生參觀(guān)湖南大學(xué)和岳麓山。在演奏的時(shí)候，魯還會(huì )給我們講一些歷史故事和文化知識。在爬岳麓山的過(guò)程中，她滔滔不絕地說(shuō)，我們也聽(tīng)得很認真。她告訴我們。上山比下山容易。事實(shí)上，在上山的時(shí)候，陸老師不時(shí)地唱兩首詩(shī)�，F在回想起來(lái)，這真是整整一天，在玩耍和學(xué)習知識。
這個(gè)中秋節，你住院了。聽(tīng)到這個(gè)消息，我的眼里充滿(mǎn)了淚水。國慶節那天，我會(huì )見(jiàn)了一些小學(xué)生，并去看了你。手術(shù)后看到你憔悴，我感到很難過(guò)。你還是你，一如既往，帶著(zhù)微笑告訴我們。我忍住不讓眼淚流下來(lái)，強迫自己微笑，聽(tīng)你的故事。我也分享了我的初中生活。
我的導師陸老師，我愛(ài)你！
我的老師作文5
從小到大，一個(gè)又一個(gè)老師一點(diǎn)點(diǎn)把我帶大。在我眼里，他們就像我的母親，和我分享成長(cháng)的過(guò)程——酸、甜、苦、辣。六年來(lái)，我從幼稚無(wú)知的我，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的少年。老師一直關(guān)心我們，幫助我們，鼓勵我們。沒(méi)有他們的教導，我現在怎么可能懂事？
回憶昨天，又有多少好老師出現在我的腦海里，我是多么想念他們。但是，給我印象最深的是蓋倫的'吳老師，他已經(jīng)離開(kāi)去很遠的地方教書(shū)了。
現在回想起來(lái)，她才二十多歲，眼睛亮亮的，黑黑的短發(fā)。她在我眼里溫柔美麗，我們都很喜歡她。
回想起和吳老師一起度過(guò)的日子是那么的開(kāi)心，眼淚流了出來(lái)，吳老師對我的關(guān)心和培養一直在我心里。她脾氣很好，從來(lái)不罵我們，但是我們理解她的良苦用心，所以我們都很守紀律。
吳老師也有一個(gè)很好的英文名：“candy”的意思是candy，但是我的英文名比她的少一個(gè)字母。所以，我以此為榮，我以這個(gè)詞為榮。也許別人會(huì )覺(jué)得沒(méi)什么，但那時(shí)候真的占據了我的心靈。她上課的形式也很有意思，對話(huà)，演練，游戲，打斗，打分。每個(gè)環(huán)節都充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓不愛(ài)舉手的同學(xué)第一次開(kāi)始答題。
下課后，她教我們唱歌，給我們講故事�，F在我還記得講過(guò)嚇死我們的鬼故事。
今天想起來(lái)。她把我們帶入了英語(yǔ)的快樂(lè )世界，讓我們更接近英語(yǔ)，更熱愛(ài)英語(yǔ)。多么有益的影響！
就我而言，她比其他同學(xué)更喜歡我，所以她很認真地研究我。上課回答次數最多。課后，老師會(huì )仔細檢查我的筆記。每天晚上7點(diǎn)上課，3點(diǎn)到校。在辦公室，她一遍又一遍的批改我的作業(yè)，給我復習，因為她知道我上次英語(yǔ)沒(méi)考好。
這樣的老師，我怎么能不喜歡她，怎么能不親近她？
然而，在短暫的學(xué)習時(shí)間后，她離開(kāi)了。我后悔當時(shí)沒(méi)見(jiàn)到她。第二天上課的時(shí)候，發(fā)現自己換了一個(gè)老師，一個(gè)孩子，對老師是多么的依戀和不甘心�！皡窍壬�，我不知道你是否知道我有多想你。聽(tīng)說(shuō)你去實(shí)習了，一會(huì )回來(lái)。我當時(shí)是那么無(wú)助，自責當時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)教誨，于是開(kāi)始了漫長(cháng)的等待——你知道我等了多久嗎？誰(shuí)知道后來(lái)聽(tīng)說(shuō)你不再回來(lái)教書(shū)了？”我在睡夢(mèng)中是多么悲傷。你知道你走后有多少合伙人沒(méi)去上課嗎？每次回來(lái)都是一個(gè)人走，還在堅持學(xué)習！"
后來(lái)遇到了很多好老師，他們對我同樣負責，同樣愛(ài)我，我永遠不會(huì )忘記吳老師。我還是努力學(xué)習，默默等待，期待她有一天能回來(lái)。
我的老師作文6
她是我現在的語(yǔ)文老師。她離開(kāi)家鄉，把女兒從湛江帶到廣州吃東西。我二年級時(shí)，她開(kāi)始教我。我第一次見(jiàn)到她時(shí)，她穿著(zhù)一件厚大衣。她是一個(gè)身材矮小、略胖、衣著(zhù)樸素的中年婦女。那時(shí)，我對她沒(méi)有特別的感覺(jué)。
當我們和她相處時(shí)，她像母親一樣對待我們，哄騙我們，給予仔細的指導和要求。因此，同學(xué)們叫她“馬霞”，她也欣然接受了這個(gè)名字。馬霞的教學(xué)方法也有些特別，提倡“從每一點(diǎn)開(kāi)始，從每一個(gè)學(xué)生開(kāi)始”，強調打好漢語(yǔ)基礎。因此，下午放學(xué)后，馬霞經(jīng)常留下來(lái)和我們一起分析測驗中的錯誤問(wèn)題。
今天下午放學(xué)時(shí)，我和我的同學(xué)正在收拾書(shū)包。這時(shí)，目光敏銳的學(xué)生突然看到馬霞空手里拿著(zhù)一大疊小測試書(shū)，正落在我們班門(mén)口�？吹竭@一點(diǎn)，學(xué)生們的心不由自主地顫抖起來(lái)。今天，他們肯定不能按時(shí)完成學(xué)業(yè)。這時(shí)，一些直言不諱的同學(xué)已經(jīng)喊道“馬霞，你為什么又來(lái)了？！”馬霞對此無(wú)動(dòng)于衷，仍然邁著(zhù)堅定的步伐走進(jìn)來(lái)。她用雙手用力拍了拍，然后用雙手按住，示意我們應該快點(diǎn)安靜下來(lái)給她一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì )。然后，馬霞大聲說(shuō)，“冷靜下來(lái)，聽(tīng)我說(shuō)。所有今天考試不及格的學(xué)生都將留下來(lái)聽(tīng)我的分析。他們必須通過(guò)考試才能離開(kāi)�！�
話(huà)音剛落，我們班淘氣的“辛凱”就迅速背上了書(shū)包。當馬霞沒(méi)有注意時(shí)，他沖出了門(mén)。他的動(dòng)作如此激烈，以至于在門(mén)口撞倒了幾張桌子。這么大的舉動(dòng)，當然會(huì )引起霞媽媽的注意，“唉！孩子怎么了？”結果，馬霞毅然拖著(zhù)她笨拙的身體，追了上來(lái)。因為馬霞比較瘦，而且是中年人，她跟不上年輕的'辛凱。最后，馬霞在幾位同學(xué)的幫助下“邀請”了辛凱回來(lái)�！靶羷P，快回到你的座位上。不要浪費每個(gè)人的時(shí)間。錯誤的主題分析將從現在開(kāi)始�！瘪R霞認真地說(shuō)。這時(shí)，學(xué)生們終于靜了下來(lái)，夏媽媽也開(kāi)始分析今天測驗中容易出現的錯誤。
追著(zhù)辛凱，看著(zhù)馬霞凌亂的頭發(fā)，聽(tīng)著(zhù)馬霞顫抖的聲音，我的心里感到一陣悲傷和欽佩�，F在，寒潮來(lái)了，一定是夏母的舊病——咽喉炎又開(kāi)始發(fā)作了。然而，她為我們的高中入學(xué)考試犧牲了寶貴的時(shí)間，全心全意地教書(shū)，并認真地掌握了我們的基礎。我不禁為自己以前對中國人漫不經(jīng)心的態(tài)度感到慚愧。我不認真學(xué)習，不為自己付費的原因是什么？
馬霞就是這樣。她像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心我們。為了不讓每個(gè)學(xué)生在高中入學(xué)考試的起跑線(xiàn)上失利，她總是認真對待每一次測驗，掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。為此，她付出了太多太多。我從心底欽佩她。我尊敬的馬霞。
我的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇眠@句詩(shī)來(lái)形容老師再合適不過(guò)了。老師，就像一根蠟燭，自己化成了燭淚，卻照亮了我們。老師，就像一支粉筆，把自己化為粉末，卻為我們書(shū)寫(xiě)下一曲曲動(dòng)人的篇章。老師，就像溫暖的陽(yáng)光，暖暖的照在了我們的心田……我的班主任呂老師就是一個(gè)優(yōu)秀的老師，她給我們留下了深深的印象。
記得呂老師教我們的第一天，就給我們留下了“幽默、睿智、老練、機敏”的印象。她能準確地通過(guò)同學(xué)們的'名字和習慣來(lái)推測我們的性格，而且準確率能達到100%!活脫脫一個(gè)“福爾摩斯”!她教的第一堂課，就用幽默和智慧把我們一個(gè)個(gè)馴得服服帖帖的，以前同學(xué)們上課溜號的壞習慣早已被拋到九霄云外了!No，應該是被拋到“爪哇國”去了!從此，我們覺(jué)得枯燥的課堂，變成了一種享受。同學(xué)們都覺(jué)得站在講臺上的呂老師，已經(jīng)變成了一個(gè)仙女—-要是一個(gè)人，能說(shuō)得這么精彩、這么有趣嗎?
呂老師還是個(gè)很重感情的人。她教我們的時(shí)候，我們還在四年級。那時(shí)，課本上有幾篇關(guān)于革命戰爭的文章。呂老師在給我們讀的時(shí)候，竟紅了眼圈，低下頭來(lái)，聲音也有些哽咽起來(lái)。我們都嚇壞了，紛紛問(wèn)老師怎么了。呂老師好像才知道正在上課似的， 猛地抬起頭來(lái)，對我們說(shuō)：“不好意思，以前一讀這種文章就這忍不住會(huì )哭，忘了這是在上課�！蔽覀兗娂姳粎卫蠋煾袆�(dòng)了，整整一節課都沒(méi)有人再亂說(shuō)話(huà)。
老師還很關(guān)心同學(xué)。一次，我們班的兩個(gè)男同學(xué)在午飯時(shí)間打了起來(lái)。大家都如避著(zhù)瘟神一樣，躲得遠遠的。他倆卻毫不知趣的繼續打�！斑燕�!”一聲清脆的響聲，兩個(gè)男同學(xué)的飯盒掉在地上“光榮”了，飯菜也灑了一地。剛好這時(shí)，呂老師也進(jìn)來(lái)了。她知道事情之后，馬上給了兩位男同學(xué)一人幾元錢(qián)，讓他們去買(mǎi)飯�？粗�(zhù)兩位男同學(xué)一邊低頭吸溜著(zhù)面條一邊聽(tīng)老師訓話(huà)的樣子，正在喝水的我差點(diǎn)噴了同學(xué)一身!呂老師還很照顧大家。每次掃完雪，一進(jìn)教室就會(huì )看到門(mén)口有一個(gè)大大的紙殼箱子。你猜這是什么?快遞?書(shū)本?廢紙?都不對!是老師給我們買(mǎi)的奶茶!每人一杯，暖暖的感覺(jué)從嘴里流到了心里!
有這樣一位可親可敬的老師真好!我祝親愛(ài)的呂老師一帆風(fēng)順、二龍騰飛、三羊開(kāi)泰、四季平安、五福臨門(mén)、六六大順、七星高照、八方來(lái)財、九九同心、十全十美!!!
我的老師作文8
生活宛如一條奔流不息的長(cháng)河，它所流經(jīng)之處必會(huì )得到他人給予的甘露。在我們的成長(cháng)生活中老師就如同甘露，滋養著(zhù)我們的生活。在初中，我遇到了幾位性格迥異的老師，在他們中間，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的目光如炬，而我喜歡的老師還是幽默中不失嚴厲的老師——羅老師。
初次見(jiàn)到羅老師是在九年級的第一堂化學(xué)課上，他推開(kāi)教室門(mén)，用銳利的眼光掃視整個(gè)教室，同學(xué)們都安靜下來(lái)，好奇地盯著(zhù)這個(gè)新老師。他長(cháng)得瘦高，身著(zhù)白色的襯衣，還穿著(zhù)一件復古的背心，看上去就像是一個(gè)文質(zhì)彬彬的`書(shū)生。寬約一指的眉毛再配上一雙有著(zhù)犀利目光的眼睛，看上去深邃而又捉摸不透。只見(jiàn)羅老師徑直走到講臺，簡(jiǎn)單地介紹了一下自己，緊接著(zhù)又說(shuō)：“不要在我的課上講話(huà)、搞小動(dòng)作，我可是能在三千米高空看到一只在地上奔跑的兔子，我的眼神可是很好的！”話(huà)音剛落，全班哄堂大笑，但又很快地跟著(zhù)羅老師的節奏開(kāi)始上課。
剛開(kāi)始上課時(shí)，同學(xué)們一點(diǎn)畏懼心理都沒(méi)有，對于羅老師先前說(shuō)的話(huà)置之不理，只當做是老師開(kāi)的一個(gè)玩笑，便毫無(wú)畏懼地開(kāi)始講話(huà)，聲音大得連正在講臺上板書(shū)的羅老師都聽(tīng)見(jiàn)了，他停止書(shū)寫(xiě)，把手撐在黑板上，緩緩地轉過(guò)頭，一雙眼睛盯著(zhù)講話(huà)的同學(xué)，那目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過(guò)去，又穩又準，令那位同學(xué)無(wú)法躲避，就像是被催眠術(shù)控制住了，只能膽怯地停止講話(huà)，乖乖聽(tīng)講。在這種目光的審視之下，誰(shuí)都沒(méi)辦法遮遮掩掩。
雖然羅老師有著(zhù)犀利的目光，但他也是幽默風(fēng)趣的。有一次在他上課之前的課間，有幾個(gè)同學(xué)在走廊上瘋趕打鬧，正好被他看見(jiàn)了，他先是不動(dòng)聲色地走進(jìn)教室，等到上課了以后，他笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我來(lái)上課的時(shí)候，看見(jiàn)我們班有幾個(gè)‘日本鬼子’在外頭瘋啊，那叫一個(gè)起勁兒！真是‘鬼子進(jìn)村’，無(wú)所畏懼！”同學(xué)們都被羅老師的幽默所“打動(dòng)”，笑得“驚天動(dòng)地”。
還有一次，我們正在上化學(xué)課，天公不作美，突然就下起了大雨，許多同學(xué)都望向窗外，無(wú)心聽(tīng)羅老師講課，這時(shí)候羅老師急了，他沖著(zhù)我們喊：“你們急什么！我的摩托車(chē)還在外面呢，我都不曉得它現在怎么樣了，我中午還要騎著(zhù)它回家呢！這是見(jiàn)鬼了�！彼欀�(zhù)眉頭著(zhù)急的樣子實(shí)在是有趣，大家都望著(zhù)羅老師偷笑，也就不再關(guān)心窗外的大雨了。但從今以后，羅老師的愛(ài)車(chē)也有一個(gè)可愛(ài)的稱(chēng)號——“寶馬”。
關(guān)于羅老師的趣事還有很多，就像是《一千零一夜》一樣說(shuō)不完。盡管羅老師很幽默風(fēng)趣，但他也不失嚴厲，“該出手時(shí)就出手”，那犀利的眼神就可以說(shuō)明一切了！他是我喜歡的老師，幽默風(fēng)趣但又不失嚴厲，這種老師才是真正讓學(xué)生喜歡的類(lèi)型吧。
我的老師作文9
尊敬的斯老師，我想感謝您，因為是您教會(huì )了我做人的道理，給予了我上進(jìn)的信心。 記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，您在教室里宣布，學(xué)校要進(jìn)行六一文藝匯演，我們班將選拔5個(gè)人代表班級參加表演，指定的舞蹈是《傣家……
尊敬的斯老師，我想感謝您，因為是您教會(huì )了我做人的道理，給予了我上進(jìn)的信心。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，您在教室里宣布，學(xué)校要進(jìn)行六一文藝匯演，我們班將選拔5個(gè)人代表班級參加表演，指定的舞蹈是《傣家姑娘在水邊》。有著(zhù)一定音樂(lè )基礎的我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，在家里練得格外用心。等到選拔的時(shí)候，我卻沒(méi)被選上，這真是一個(gè)晴天霹靂！我不甘心！回家后繼續苦練，并洋洋灑灑寫(xiě)了一封信給您，自認為一定可以感動(dòng)您。第二天，您真的又給了我一次機會(huì )，我無(wú)比興奮，心想，這下一定成功了！平常我是您最喜歡的學(xué)生之一，語(yǔ)文成績(jì)也很出眾，再加上我的`努力和我的信，我想您一定會(huì )選我的�？墒墙Y果出乎意料，您說(shuō)我的動(dòng)作過(guò)于僵硬，傣族舞的三道彎和柔美不能很好地體現，我還是沒(méi)被選上。盡管我很努力地告訴自己不許哭，眼淚還是不爭氣！您在給了我一個(gè)擁抱，并安慰我“下次還有機會(huì )”之后，就開(kāi)始教他們舞蹈動(dòng)作，卻對我的眼淚視若無(wú)睹，除了深深的挫敗感，我極度失落。我覺(jué)得我失寵了！于是我無(wú)比沮喪，盡管后來(lái)您又找我談話(huà)，說(shuō)了一大堆關(guān)于如何正確面對人生中的挫折和不如意的問(wèn)題，可我一句都聽(tīng)不進(jìn)去。每天看著(zhù)她們午睡課像蝴蝶一樣地飛去舞蹈教室，我的心就像被針扎一樣。打那之后，不知什么原因，我的學(xué)習成績(jì)也直線(xiàn)下降。
不久之后，迎來(lái)了期末考試。我早早地來(lái)到學(xué)校，準備好文具，就滿(mǎn)懷信心地向考場(chǎng)走去，拿起筆，快速地將答案寫(xiě)在試卷上。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，試卷就完成了，我的檢查可謂:“東莞水價(jià)聽(tīng)證會(huì )-----走過(guò)場(chǎng)�！毙輼I(yè)式那天，成績(jì)公布了，分數卻讓我大吃一驚，87分！這時(shí)我才感到天旋地轉，天哪，我要怎么向父母交代！老師又會(huì )怎么看我！這么糟的成績(jì)，一定拿不到獎狀了！老師在講臺上跟我們講了些什么，我一句都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，心里滿(mǎn)是不安與后悔，真是連腸子都悔青了。開(kāi)始表?yè)P先進(jìn)了，斯老師高聲叫著(zhù)我的名字時(shí)，我很意外，我接過(guò)獎狀一看，竟然是“三好學(xué)生”。這時(shí)，我發(fā)現，斯老師正朝我微笑，我的眼睛濕潤了，陽(yáng)光照在“三好學(xué)生”這四個(gè)字上，使這張獎狀格外精致，格外美麗······
謝謝您，斯老師，雖然您給我的只是一張小小的獎狀，但是這張獎狀卻蘊含著(zhù)老師您對我的寬容以及鼓勵！
我的老師作文10
這學(xué)期我們換了一個(gè)數學(xué)老師，她雖然年紀很大了，但是她一直都很理解我們。她看起來(lái)十分和藹可親。稍長(cháng)的卷發(fā)輕輕搭在肩膀上，乖巧的依偎在臉頰兩側。在她如魚(yú)兒般的眼睛上有兩縷淡淡的眉毛。微低的鼻梁，淳厚的嘴唇，還有光滑紅潤的臉頰。我們無(wú)論什么時(shí)候見(jiàn)到她，她都穿著(zhù)干凈整潔的衣服。上課上到好玩、開(kāi)心的地方，她總是會(huì )和我們一起樂(lè )一樂(lè )，笑一笑。讓我們感到很親切，很高興。
別看她長(cháng)的十分和藹可親，但是她上課十分認真，不打一點(diǎn)馬虎。而且從不耽誤我們的下課時(shí)間。那是開(kāi)學(xué)的第一天，張老師第一次和我們見(jiàn)面。我們見(jiàn)了她都被她的慈眉善目給“騙”了。我們都以為她是一個(gè)不是很兇的老師，便不是很聽(tīng)話(huà)。在上課之前，她很認真的告訴了我們與其他班的差距和對我們的期待�！八欢ㄊ且晃徽J真負責的好老師！”我心中想到。她的講話(huà)短卻認真，我們不禁由衷的產(chǎn)生一種敬佩。
開(kāi)始上課了，我們看著(zhù)這個(gè)親切的“溫柔老師”心里癢癢的，總覺(jué)得稍微說(shuō)點(diǎn)小話(huà)，她不會(huì )生氣的。我們這個(gè)全校有名的好紀律班似有意的亂了一亂�？粗�(zhù)她那副和藹的樣子，我們都理所當然的認為她不會(huì )生氣。誰(shuí)知道，這樣一亂終于露出她的“廬山真面目”了。她很使勁的拍了拍講臺，“咚！咚！”的兩聲，在我們耳邊回響，我們像是被電打到一樣安靜下來(lái)。只見(jiàn)她：淡淡的眉毛皺在了一起，顯得很?chē)烂C�？吹剿@個(gè)樣子，我的心“咯噔”一下，竄上了嗓子眼。不用說(shuō)，大家都知道：暴風(fēng)雨要來(lái)了！我們趕緊坐端正，動(dòng)都不敢動(dòng)。生怕自己一個(gè)不小心的動(dòng)作把張老師激怒了,如果那樣我們就慘了！她用眼神一個(gè)也不漏的掃視過(guò)每一個(gè)同學(xué)后，用低沉的聲音說(shuō)：“在我的課堂上不許有人說(shuō)話(huà)或亂動(dòng)�！闭f(shuō)完她又轉過(guò)身繼續心平氣和的在黑板上講題。我們提著(zhù)的那顆心終于放下了。后來(lái)，我們嚇的動(dòng)都不敢動(dòng)，一節課認認真真的聽(tīng)講。
“鈴鈴……”下課的鈴聲響起，她還有3題沒(méi)有講完。我們都以為他會(huì )拖堂。誰(shuí)知，他卻說(shuō)：“下課是你們的休息時(shí)間，在沒(méi)有特殊情況下，我絕不占用你們的下課時(shí)間，我不會(huì )浪費你們的時(shí)間，請你們也不浪費我的上課時(shí)間。不然，我就要用你們的'下課時(shí)間補回來(lái)�！泵腿婚g，她在我心中的形象變的更加崇高了。她雖然對我們上課的紀律要求很?chē)栏�，但是從上面她說(shuō)的話(huà)就可以感受到，她是一個(gè)尊重學(xué)生利益的好老師。我可以猜到，在接下來(lái)的一段生活和學(xué)習中她一定會(huì )認認真真的為我們上好每一節課。
她雖然十分的嚴肅，但是她時(shí)時(shí)刻刻都為我們著(zhù)想。嚴謹認真的教學(xué)態(tài)度和公平合理的教學(xué)方式。從這里就可以看出她是一個(gè)真正為學(xué)生著(zhù)想的好老師，她就是我的數學(xué)老師——張老師。
我的老師作文11
小學(xué)生涯在不知不覺(jué)中已漸漸消逝，即將畢業(yè)之際，許多往事還在我腦海中慢慢回蕩，但啟蒙老師的音容笑貌依然在我眼前若隱若現。
我的啟蒙老師叫陳芳，是一名年輕的女教師，雖三年不見(jiàn)，但她的聲音容貌我卻記的一清二楚�；叵肫饋�(lái)，她長(cháng)得稍微有點(diǎn)點(diǎn)胖，可能那就是大人所說(shuō)的那種叫什么豐滿(mǎn)吧！呵呵！她的眼睛彎彎的，平時(shí)她很愛(ài)笑，彎彎的眼睛在笑聲中如弦月一般，她的笑聲很清脆，說(shuō)句老實(shí)話(huà)真如鈴兒般一串串的，在我心中留下了深刻的印象。而且她還很關(guān)心我們，特別是在學(xué)習方面……
有一次上課，因為什么事，而導致我上課一直沒(méi)有認真聽(tīng)講，分心分得很重，腦子里一直在想其它的事，俗話(huà)說(shuō)：一心不能二用。還真是，下課作業(yè)布置下來(lái)，我蒙了，有好幾道題做不出，問(wèn)這問(wèn)那的也問(wèn)不出什么門(mén)道道，只能亂作一氣，交了上去就算完事。到了第三節課，一個(gè)同學(xué)急匆匆的跑來(lái)告訴我陳老師叫我過(guò)去一趟。我心想：唉，一定是我的胡亂作業(yè)出問(wèn)題了，這該來(lái)的還是得來(lái)，陳老師一定會(huì )把我批個(gè)昏天黑地的，哎！還是聽(tīng)天由命，順其自然吧！于是，我拿好筆。裝作一副虛心承認錯誤的樣子走進(jìn)了辦公室。陳老師在一旁低頭改作業(yè)，我看到我的本子被拿出放在一邊，就知道我估計地沒(méi)錯，作業(yè)捅了簍子了，這下不會(huì )有什么好果子吃了。陳老師見(jiàn)我來(lái)了，就先讓我在一旁坐下，奇怪她并沒(méi)有如我想象中把我狠批一通，居然很客氣地讓我坐下。哎？這是哪一招呢？下得什么棋呢？我有點(diǎn)丈二摸不著(zhù)頭腦了？坐下后陳老師細聲細氣很溫和地說(shuō)：“哲汛，你這作業(yè)為什么不會(huì )做？”。我看證據都在這兒，瞞也瞞不過(guò)去了，只好把一五一十一切都如實(shí)招來(lái)。
陳老師又接著(zhù)對我說(shuō)：“樓哲汛，想安排好自己的事情固然是好，但你要合情合理有一定的時(shí)間去思考，而不是在課堂上，課堂上也有課堂上也有課堂上的工作，要做到一是一，二是二，認真聽(tīng)課才行。我看你錯的都是重點(diǎn)，我再給你講講吧�！碧彀�！我錯了陳老師居然沒(méi)批評半點(diǎn)，還要給我補課。這哪兒成呢？一陣愧意涌了上來(lái)�！安灰�，陳老師，我自己?jiǎn)?wèn)問(wèn)同學(xué)得了，你太辛苦了！”可我再三推辭，陳老師還是堅持要給我補課。最后還是恭敬不如從命，認真聽(tīng)了起來(lái)——當我補課完起身和老師告別后出辦公室的時(shí)候又回頭看了陳老師一眼，發(fā)現她又投入到了她的`批改作業(yè)中去了，她是那么善解人意，對工作負責認真，一絲不茍，孜孜不倦。
就要畢業(yè)了，我很想對我的啟蒙陳老師說(shuō)句：謝謝你，而且我想把這句話(huà)說(shuō)給所有教過(guò)我的老師們，我那可愛(ài)胖胖的語(yǔ)文張老師，我那寬容認真的數學(xué)王老師，給我帶來(lái)無(wú)數快樂(lè )的體育朱老師，我那幽默風(fēng)趣的科學(xué)蔣老師，還有一絲不茍的英語(yǔ)錢(qián)老師——謝謝你們這些我心目中美好的、讓我快樂(lè )成長(cháng)的老師們！
我的老師作文12
“哈哈哈，哈哈哈，哈哈哈！”這是哪里傳來(lái)的魔性笑聲？原來(lái)是“壞壞”的江老師發(fā)出來(lái)的可怕笑聲！這樣的笑聲傳得很遠很遠。連美國人民也聽(tīng)見(jiàn)了。
現在讓我們來(lái)一起看一看江老師到底“壞”在哪里吧！
一次上電影課，大家正津津有味地看著(zhù)《南極大冒險》，“壞壞”的江老師突然快進(jìn)，又突然停止，看完電影的時(shí)候卻讓我們寫(xiě)電影里印象最深刻的內容。真是的，跳過(guò)那么多，讓我們怎么寫(xiě)呀？！
還有一次，上課時(shí)間都到了，江老師卻還沒(méi)有來(lái)，于是大家就在教室里打打鬧鬧，嬉嬉笑笑。有的同學(xué)拍著(zhù)桌子，有的邊跑邊鬧，還有的干脆在過(guò)道上喊：“江老師遲到啦！”正當我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，突然，江老師象幽靈一樣，無(wú)聲無(wú)息地出現在我們的前面。
“笑什么笑，笑什么笑！不許笑，誰(shuí)笑一聲就拉出去打板子！”江老師的眼里冒出一團紅色的火光。
一瞬間，教室里鴉雀無(wú)聲�！班培拧@還差不多，這樣的紀律還可以！”江老師滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后他瞇著(zhù)小眼幽幽地說(shuō)：“今天有很重要的任務(wù)，大家要寫(xiě)一篇作文——棒棒的江老師。寫(xiě)得好的同學(xué)會(huì )獲得獎勵！”
“什么？”一位同學(xué)瞪大了眼睛，說(shuō)：“江老師，你哪里棒棒啦？我怎么看不出來(lái)呀？讓我怎么寫(xiě)呀？我覺(jué)得你非�！皦摹毖�！”說(shuō)這會(huì )兒話(huà)的功夫，那位同學(xué)一溜煙兒地跑了……
江老師一看，“咦？人呢？上天了？入地了？飄走了？人間蒸發(fā)了？鉆桌子底下了？”“走了！”同學(xué)們異口同聲地回答道。
江老師有點(diǎn)惱羞成怒，兩只手像指揮棒一樣上下?lián)]舞著(zhù)：“我這么多優(yōu)點(diǎn)，足夠你們寫(xiě)的了！反正今天誰(shuí)寫(xiě)不出來(lái)，誰(shuí)就不可以回家！”
“什么��！這不是睜著(zhù)眼睛說(shuō)瞎話(huà)嗎？明明是壞壞的`江老師怎么成了棒棒的江老師了？”同學(xué)們眼睛里都飛出兩個(gè)大大的問(wèn)號。
沒(méi)有辦法，我們在他的淫威下只好開(kāi)始寫(xiě)“棒棒的江老師”，其實(shí)呢，哈哈哈，我們寫(xiě)的可都是“壞壞”的江老師。
“刷刷刷”“我寫(xiě)完了！”“刷刷刷”“寫(xiě)完了！”
……
許多同學(xué)一下子就寫(xiě)完了。因為江老師實(shí)在太“壞”了！
當一篇篇作文交到了江老師的手上時(shí)，大家突然聽(tīng)到“噗”的一聲，原來(lái)是江老師在作吐血狀�！敖蠋熗卵�！江老師吐血啦！”同學(xué)們幸災樂(lè )禍地笑著(zhù)，“救護車(chē)！救護車(chē)！哈哈哈哈哈……”
我的老師作文13
夢(mèng)里求東落雨、開(kāi)花、起風(fēng)、掛霜，甚至揚起紫荊花的香氣，每個(gè)墻角都能聽(tīng)見(jiàn)人們的說(shuō)笑聲，他仰起臉，光落在他的額頭，他說(shuō)：“我真的累了�！�
太多太多事情了，都記不太清了，忘不了的是2021年6月1號。那天下午拍了畢業(yè)照，那天晚上唯一一次長(cháng)達一個(gè)半小時(shí)的牢騷。隱隱約約記得那天，我哭了。
最后一個(gè)六一是在學(xué)校過(guò)的，大家心里都明白一點(diǎn)：離畢業(yè)不遠了。天總會(huì )暗下來(lái)，在積累了很多小雨滴以后。他也一樣。他是一位父親，是家里唯一的兒子，是我初中三年的語(yǔ)文老師，是2018級11班的班主任，是我心中值得尊敬的人。他一直有著(zhù)強壯、嚴肅、認真、正直、護短的形象，但怎么也沒(méi)有想到，有一天，他會(huì )倒下。他那天對我們說(shuō)了好多好多，那一刻我才覺(jué)得他像一個(gè)受了委屈的小孩子。他說(shuō)：“其實(shí)我也不想當班主任的，誰(shuí)愿意呢？天天管這管那，我不累嗎？但我沒(méi)辦法啊，我是家里唯一的男人，我不能倒下啊，我如果不當班主任，不多掙這一份錢(qián)，家里孩子吃什么？家里老人的病用什么治？以后你們千萬(wàn)不要當老師，尤其是班主任。我真的累了……”他哭了，好像少了幾分之前的隔閡與堅強，我也哭了，好像少了幾分以前的幼稚與調皮。
已經(jīng)九點(diǎn)半了，別的班級早在一小時(shí)前離開(kāi)了教室，廣播里傳來(lái)的是段長(cháng)的`催促：“還沒(méi)有離開(kāi)的班級請抓緊時(shí)間離開(kāi)，回寢室休息�！蔽矣悬c(diǎn)難過(guò)，難過(guò)的是班主任還沒(méi)有向我們傾訴完，就被段長(cháng)催促離開(kāi)。剛剛入夏，九點(diǎn)四十三分的夜晚還是挺涼的，再加上沉重的心情和寂靜的風(fēng)，就多了幾絲冬季的冷。
那晚，回寢的路上，班里的女生沒(méi)有多說(shuō)一句話(huà)，不知是被困意包圍，還是被難過(guò)的心情覆蓋。寢室中安靜而又充滿(mǎn)溫馨，寢室老師為我們留了一扇門(mén)。躺在床上，真心睡不著(zhù)覺(jué)，腦子中浮現的是同學(xué)們和班主任的互動(dòng)畫(huà)面，是班主任低頭改作業(yè)、按揉腰和后背、每天吃藥、在黑板上寫(xiě)字……我想的是：他也是一家之主，他的肩上也擔了很多責任，曾經(jīng)的我與他抵抗、不聽(tīng)話(huà)、不好好聽(tīng)課。我們好像都不輕松，初三，臨近中考，每天五點(diǎn)四十五起床，一直到晚上十點(diǎn)半晚自習下課，他好像都沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我們。世上好像沒(méi)有后悔藥，那既然重來(lái)不了，就祝福吧，既然無(wú)法彌補過(guò)錯，那祝他平安喜樂(lè )就好。
夏風(fēng)微微，像月光下晃動(dòng)的海浪，溫和而柔軟，停留在時(shí)光背后，變成我們三年間從未聽(tīng)過(guò)的話(huà)。
有朵盛開(kāi)的云，緩緩滑過(guò)山頂，隨風(fēng)飄向云邊，我才明白，有些告別，就是最后一面。
我的老師作文14
我的語(yǔ)文老師，經(jīng)常穿一身黑色的妮子的中長(cháng)衣服，戴著(zhù)黑色寬邊的黑眼睛，腳上穿著(zhù)一雙大頭皮鞋，臉上總是帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)微笑，如果他很?chē)烂C起來(lái)的話(huà)，可能臉上就只能看到黑色的笑容。
我們的語(yǔ)文老師知識很淵博，教學(xué)的經(jīng)驗也有幾十年了，反正上課起來(lái)有時(shí)也很輕松活潑，但是有的時(shí)候也很?chē)烂C，其實(shí)我們也很喜歡她的語(yǔ)文課，最讓最讓我難忘的就是那一次野游。
那是一個(gè)六月的天氣，天氣比較炎熱。突然蔣老師走進(jìn)教室給我們說(shuō)，同學(xué)們今天下課了，我們去大虎腦山采香龍茶吧�？赏瑢W(xué)們吶，聽(tīng)到這個(gè)話(huà)都在想老師怎么回事？天氣這么炎熱，還叫我們上山去采茶，難道他是有什么目的嗎？聽(tīng)到這里，我就知道沒(méi)那么好的事情。然后他就說(shuō)我們要寫(xiě)一篇作文才采香濃茶有感，哎，我就知道不是什么好事。
下午放學(xué)啦！四點(diǎn)多鐘的時(shí)候我們在操場(chǎng)集合，老師在前面帶著(zhù)隊伍，就開(kāi)始從我們學(xué)校出發(fā)去往大山采茶了。一人背了一個(gè)大水壺，好熱啊，好熱��！那六月的天氣，太陽(yáng)真的是曬，曬的人啦暈頭轉向。走了兩個(gè)小時(shí)的路，終于來(lái)到了大山上。哇，來(lái)到山上真的好涼快呀，原來(lái)這山上的風(fēng)景總是比鎮上的要好一些，空氣也比較新鮮。
聞著(zhù)那香濃茶味道真是舒暢。然后同學(xué)們爭先恐后的去采茶各自搶��！認識的不認識的，反正只要看著(zhù)像就開(kāi)始搶?zhuān)缓笪覀兪Y老師就說(shuō)同學(xué)們都別搶啦，慢慢找吧，這一座大山很多的，誰(shuí)扯得多誰(shuí)就是勝利者哇，聽(tīng)到這里我就開(kāi)心起來(lái)了，他們肯定不是我的對手，對于我在鄉下長(cháng)大的'，我已經(jīng)見(jiàn)到很多很多了，然后我就悄悄地往那邊一個(gè)人去扯啊，扯啊扯我一會(huì )兒就扯了一大口袋。那汗水不停地流下去，流的眼眼睛都睜不開(kāi)了。唉，真的好累。但是嘞！
這是我們一個(gè)集體的樂(lè )趣。從來(lái)都沒(méi)有出去玩過(guò)，今天就當出去玩瘋了吧。不知不覺(jué)幾個(gè)小時(shí)就過(guò)去了，天也快黑了。同學(xué)們各自都用了一個(gè)大口袋，一人抽了一口袋。然后經(jīng)過(guò)老師的帶領(lǐng)下，我們慢慢的走在回家的路上，我們唱著(zhù)勝利的歌，開(kāi)開(kāi)心心的，不知不覺(jué)的就回到了學(xué)校。
今天真是一次開(kāi)心的野游，然后第二天了，蔣老師就開(kāi)始在學(xué)校里布置了作業(yè)，寫(xiě)這次彩香龍茶有感。然后就告訴我們這個(gè)香濃茶它有什么好處，那你如果泡茶喝可以消暑。
我們的蔣老師，他總是那么熱愛(ài)，我們總是那么風(fēng)趣幽默，讓同學(xué)們上他的課�？偢杏X(jué)不會(huì )那么無(wú)聊。在他的正確地引導下，我們不知不覺(jué)都愛(ài)上了寫(xiě)了作文。哎！也懂得寫(xiě)作文一點(diǎn)的奧秘，那是我真的感到很高興。
我的老師作文15
尊敬的程老師：
您好!我是那一位學(xué)習不好而嗓門(mén)沙啞的學(xué)生——李京京。您應該有印象吧?
老師，今天，我想敞開(kāi)心扉和您談?wù)勑�，說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，您愿意嗎?雖然平日里天天見(jiàn)面，但是，我覺(jué)得沒(méi)有比這樣的書(shū)信來(lái)得坦白……
首先，我要向老師您道歉。希望老師您能原諒我在公課上沒(méi)有經(jīng)過(guò)您的同意，而擅自舉手要來(lái)朗讀課文。同時(shí)，我也要感謝老師您最終能讓我起來(lái)朗讀，甚至允許我讀完整篇文章。正是您的允許成為了我的動(dòng)力，促使我有勇氣有感情地讀完了那一些文字。說(shuō)起來(lái)，至今我還很激動(dòng)呢!
老師，我從鄉下來(lái)城里的，他們都叫我外來(lái)工的孩子呢。在鄉下，我爺爺每次都給我講故事，而且我還能跟妮兒玩!有時(shí)，我們一起爬樹(shù)、玩耍，過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。其實(shí)我在城里過(guò)得并不是很幸福。相反地，我并沒(méi)有嘗到家溫暖的滋味。我爸媽經(jīng)常打架，一打架，媽媽就是拿我出氣，一邊哭一邊打呢。我很不喜歡現在的家，我是多么想回鄉下去，那里有我的爺爺，還有伙伴妮兒。哎，不知他們怎么樣了，也不知他們有沒(méi)有想我呢!
之前我三番五次地向您申請要參加朗讀，還有公開(kāi)課時(shí)我拼命地舉手，并非我想出風(fēng)頭，或者想讓您難堪，而是因為《凡卡》中的“凡卡”與我多么的相像，我是多么地像凡卡，凡卡的處境我是多么的理解，包括他當學(xué)徒工所遇到的'痛苦，我都能理解，特別是他有一個(gè)爺爺和好伙伴，我發(fā)現我們是多么的相像，甚至連我們渴望鄉下的爺爺來(lái)接回家竟然也是一樣的。老師，我居然感覺(jué)我完全有能力朗讀，甚至是多么有感情地朗讀啊!
我知道，您不讓我朗讀是因為我天生嗓門(mén)沙啞，您怕我的朗讀給學(xué)校帶來(lái)不好的聲譽(yù)。這我能理解，我也明白您的苦衷。這并不排除您是個(gè)優(yōu)秀的老師，不然公開(kāi)課怎么會(huì )在我們舉行呢?但是，老師，您那聲“不行”簡(jiǎn)直滅了我的理想，滅了我的希望。那時(shí)，我是多么希望老師您能給我個(gè)機會(huì )，我一定好好表現的。那天，您真的……真的給我機會(huì )了，并且讓我讀完全部。您也許不知，讀著(zhù)讀著(zhù)，我竟然掉下了眼淚，好在沒(méi)人發(fā)現，沒(méi)給您出丑，呵呵!
老師，讀完以后，我突然很想大聲大聲地對著(zhù)遠方——我鄉下的家說(shuō)：爺爺，妮兒，我是多么想你們啊!你們聽(tīng)到了嗎?不過(guò)，老師，您可別見(jiàn)怪哦!對了，以后能再跟您聊聊嗎?
祝您
幸福!
學(xué)生：李京京
20xx年12月19 日
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