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我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文1
“老師”這個(gè)詞，對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師，有的老師和藹可親，有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過(guò)于我們151班的班主任——楊老師了。
楊老師一向對工作認真負責。記得有一次，楊老師得了重感冒，還堅持來(lái)給我們上課。這節課顯得格外安靜，好像一根針掉在地上也能聽(tīng)見(jiàn)，同學(xué)們聽(tīng)課也特別專(zhuān)心。
楊老師她不僅對工作認真負責，而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次，爸爸去出差了，爺爺身體不舒服，所以我放學(xué)后要自己走回家。原先，還是晴空萬(wàn)里，放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉，頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著(zhù)窗外一片白茫茫的景色，心想：雨這么大，等雨小一點(diǎn)再走吧。
這時(shí)，楊老師走了進(jìn)來(lái)，看見(jiàn)我還沒(méi)走，就對我說(shuō)：“邵文靜，誰(shuí)來(lái)接你？”“我自己走回去�！蔽覍罾蠋熣f(shuō)道�！安蝗缥宜湍慊厝�？”“不用了老師，我自己走回去就好了�！蔽疫B忙說(shuō)道�！澳窃趺葱�，淋壞了身子怎么辦？”“可是……”還沒(méi)等我說(shuō)完，楊老師就把我抱上了披著(zhù)雨衣的摩托車(chē)，說(shuō)：“你家住哪里？我送你回去好了�！蔽腋嬖V了老師我家的地址，摩托車(chē)出發(fā)了……“我到家了，謝謝楊老師�！蔽姨铝四ν熊�(chē)對楊老師說(shuō)道�！昂昧�，快進(jìn)去吧�！睏罾蠋熜χ�(zhù)說(shuō)道。然后就匆匆的走了。我看著(zhù)楊老師在雨中漸漸遠去的.身影，熱淚不禁奪眶而出……
我是多么的幸運，遇到了這樣一位好老師，楊老師您就是我心中的好老師。
我的老師作文2
我的老師今年53歲，黝黑的皮膚，戴著(zhù)大黑框眼鏡，走起路來(lái)鏗鏘有力。這就是我的班主任徐老師，也自稱(chēng)是一名不折不扣的倔老太太。
很榮幸我能加入到這樣一個(gè)大家庭，成為徐老師班里的一名學(xué)生。徐老師愛(ài)好體育運動(dòng)，班里十幾個(gè)男孩子在她的帶領(lǐng)下組建籃球隊，并代表院校與其他學(xué)校打籃球比賽。賽場(chǎng)上的徐老師是一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，“扣籃”“補位”“突破”一聲聲的吶喊聲響起，讓現場(chǎng)的比賽更是激烈，隊員在徐老師的帶領(lǐng)下不斷突破，取得一次次優(yōu)異的.成績(jì)，同學(xué)們親切的喊她“徐媽媽”。
徐媽媽不僅在籃球賽場(chǎng)上帶領(lǐng)大家往前沖，更是在文化課上輔導大家，語(yǔ)數外等，她樣樣精通，經(jīng)常跟我們講她上學(xué)時(shí)候學(xué)霸的樣子，還有一些簡(jiǎn)便學(xué)習方法，讓我們更快的解決學(xué)習難題。徐老師時(shí)刻告誡我們，一定要好好學(xué)習，要相信知識能改變命運。我們沒(méi)有特別好的出身，沒(méi)有特別廣的人脈資源，必須靠自己去打拼，一步步的去積累。學(xué)習這件事急不得，必須腳踏實(shí)地慢慢積累。
靠誰(shuí)都不如靠自己，只有自己學(xué)來(lái)的知識是任何人都拿不走的。隨著(zhù)我慢慢的長(cháng)大，越來(lái)越體會(huì )到學(xué)習的重要性，也看到了很多靠知識改變命運的人，這讓我更有動(dòng)力去學(xué)習更多的知識，尤其現在社會(huì )需要的是全方位人才，你必須做十字型人才，才有可能不被社會(huì )淘汰。
我的老師作文3
剛升到初中，就有很多位新奇的老師，他們的教學(xué)方法各式各樣，但我覺(jué)得最有意思的就是我們的數學(xué)老師了。
他個(gè)子不算太高吧，身材中等，有著(zhù)一個(gè)暖男的發(fā)型。他總是愛(ài)穿襯衫和西裝褲還有皮鞋，整體來(lái)說(shuō)他給我們的印象還是不錯的。
他上課總是很幽默，時(shí)不時(shí)就說(shuō)一句方言出來(lái)，逗得同學(xué)們哄堂大笑。還有他上課總是非�？�，還沒(méi)到半節課就講完重點(diǎn)的.知識了。坐在我旁邊的同學(xué)才小睡一會(huì )兒，就錯過(guò)了那些知識點(diǎn)了。他身上最特別的一點(diǎn)是：能夠用眼神來(lái)“殺”死人。每當有同學(xué)在課堂上搞些小動(dòng)作的時(shí)候，他總是不點(diǎn)名，而是直接用眼睛瞪著(zhù)某人，當那位同學(xué)發(fā)覺(jué)老師不在講課，而是在瞪著(zhù)他的時(shí)候，就馬上坐好位置了。如果有同學(xué)的所作所為惹到老師了，那么他算是有滅頂之災了。所以，這才導致很多同學(xué)對數學(xué)老師有心理陰影了，每當他上課時(shí)，根本不會(huì )有人敢吵。
還記得有一次剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，數學(xué)老師就讓我們見(jiàn)識到了他的可怕。那時(shí)候，有一位男同學(xué)經(jīng)常動(dòng)前面的女同學(xué)，動(dòng)了一兩次后，那位女同學(xué)告訴了數學(xué)老師。然后，數學(xué)老師就走到那位男同學(xué)的身邊，一只手就把他給提了出去，結果就讓他在那站了三節課，就算是其他老師上課，他也不得去上。就這樣，沒(méi)人敢在他的課堂上“搞事情”了。
我的數學(xué)老師就是這樣的霸氣，不過(guò)我也很喜歡他。
我的老師作文4
用“兩面”來(lái)形容我們班的語(yǔ)文老師顧老師再合適不過(guò)了，她一面是“開(kāi)心果”，一面是嚴肅。具體什么時(shí)候變可真是說(shuō)不準哦，畢竟女生大多都是善變的吧。
她有一雙不大不小的眼睛，一對柳葉眉，一張櫻桃小嘴，再加上高挺的鼻梁和一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，簡(jiǎn)直美極了。顧老師最喜歡穿休閑裝，偶爾穿裙子，我們都覺(jué)得她穿裙子走路時(shí)宛如翩翩起舞的蝴蝶呢。
顧老師大多時(shí)候都是“開(kāi)心果”，她玩起來(lái)比我們還要是小孩子。四年級第一學(xué)期的秋游讓我最直接感受到了顧老師的“開(kāi)心果”屬性，那時(shí)候我們都帶了很多好吃的'。顧老師這瞧瞧那看看，仿佛站在琳瑯滿(mǎn)目的商品前挑選似的，最后她的眼睛定格在了我手中紅彤彤的石榴上，看來(lái)愛(ài)吃石榴呀！我看著(zhù)她期待閃爍的大眼睛，撲哧笑了出來(lái)：“顧老師！你看這石榴，它又大又紅；你看這石榴，它又甜又香。您想不想來(lái)嘗嘗？”顧老師還故作矜持：“不用不用了，你自己吃吧！”我二話(huà)不說(shuō)直接塞她手上，她立馬開(kāi)心得像個(gè)孩子！我們見(jiàn)狀，也都捧腹大笑起來(lái)，老師真可愛(ài)呀！
大多時(shí)候開(kāi)心的顧老師讓我們沉醉，然而——顧老師有時(shí)候卻嚴肅地讓我們“害怕”。有一次好像學(xué)學(xué)舉辦活動(dòng)，顧老師穿了一身正裝，我們仔細一看，半身裙竟然還用了兩個(gè)小夾子夾住，真是“腰精”啊。我們在教室討論的熱火朝天：“顧老師的高馬尾真精神�！薄邦櫪蠋熃裉旎瘖y了耶�！薄瓬喨徊恢拔ｋU”正在向我們逼近�！肮芎米�，安靜寫(xiě)作業(yè)！”一聲河東獅吼震得教室瞬間鴉雀無(wú)聲，大家都低頭寫(xiě)作業(yè)，大氣都不敢喘了。
這就是我得顧老師，一個(gè)擁有“開(kāi)心果”和“嚴肅”兩面性格的老師。你們喜歡我的老師嗎？
我的老師作文5
我的老師叫許老師，她的身材很瘦，喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛，戴著(zhù)耳墜。她是我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師有的時(shí)候溫柔，有的時(shí)候嚴厲。許老師的課很多，她還是我們的班主任。
上地理課的時(shí)候，我們班的王博雨和地理老師吵起來(lái)了，許老師在外面聽(tīng)見(jiàn)了，她打開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“怎么了？誰(shuí)把地理老師惹怒了？”我們的眼光都射向王博雨，許老師又說(shuō)：“給我站起來(lái)�！蓖醪┯赀�坐在那，許老師說(shuō)：“再不站起來(lái)的話(huà)，我就把你拉出來(lái)了，我數三秒，一、二——”許老師還沒(méi)數到三，王博雨就站起來(lái)了，臉紅紅的，好像流下了眼淚。許老師說(shuō)：“你為什么和地理老師頂嘴？”王博雨說(shuō)：“他說(shuō)我笨�！痹S老師說(shuō)：“雖然地理老師這樣說(shuō)你是不對的.，那你也不能和地理老師吵架呀，下次不能這樣了�！蓖醪┯挈c(diǎn)了點(diǎn)頭，心情平靜了許多。
還有一次，我們班考得不好，是倒數第一，許老師很傷心，我們也很傷心，有的人還哭了。許老師說(shuō)：“沒(méi)事的，這次沒(méi)考好，下次再努力�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們充滿(mǎn)信心地說(shuō)：“我們要努力，下一次考試一定要考好�！钡搅讼乱淮慰荚�，我們考了正數第一，我們和老師都很高興。
這就是我們的語(yǔ)文老師，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴厲，但她對我們的愛(ài)是一樣的，我喜歡我們的語(yǔ)文老師。
我的老師作文6
李商隱有句名詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)是用來(lái)形容辛勤的老師的，可我卻不以為然。我認為老師是最輕松的職業(yè)，每年和學(xué)生一樣放那么多假期，又不用寫(xiě)作業(yè)，多好啊!可從我了解了楊老師，我的想法變了。
楊老師是我們現在的班主任，有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期，班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習，回來(lái)后她說(shuō)了一個(gè)讓我們不可思議的想法：全班女生都要剪短發(fā)，且不能蓋住眉毛，兩邊不能遮住耳朵，后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說(shuō)，全班就像炸開(kāi)了鍋一樣，人聲鼎沸。男生自然沒(méi)有異議，因為他們原本就是短發(fā)�？膳徊煌�，常言道：“愛(ài)美之心人皆有之�！焙螞r有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年，又怎能忍痛割?lèi)?ài)，一朝剪去呢?
當時(shí)是星期五，班主任要求周末剪好，我們女生都不同意，可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里，班主任如天啊!我們只能在背后議論：“班主任還是一頭長(cháng)發(fā)呢!為什么她不剪，當班主任都不能以身為責!”在一片氣憤中回了家。我是女生，自然不同意這一點(diǎn)，周末也沒(méi)有剪發(fā)，我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校，發(fā)現男生全剪了，而女生只有幾個(gè)剪發(fā)，大多數人都堅持意見(jiàn)，班主任見(jiàn)到這個(gè)情況，火冒三丈，給我們下了死命令，必須全剪。
后來(lái)全部女生都剪了，可有好幾個(gè)星期，全班女生都對班主任一片不滿(mǎn)�，F在，我們全班都習慣了，也就平靜下來(lái)了，我們漸漸明白：初三的`學(xué)習生活越來(lái)越緊張了，把頭發(fā)剪短，是為了讓我們把心思放在學(xué)習上，班主任用心良苦。
古語(yǔ)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生，不惜背負罵名，不惜引來(lái)非議，老師是世界上最偉大的職業(yè)。
我的老師作文7
張老師不僅是我們班的語(yǔ)文老師，也是我們班的班主任。他雖然有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，但是在頭頂已經(jīng)有些謝頂的跡象。平常的時(shí)候總是會(huì )隨身帶一把鏡子和小梳子，總會(huì )在空閑的時(shí)間理下自己的頭發(fā)。張老師對待我們是比較嚴厲的，尤其是在課堂和生活方面。在課堂的時(shí)候他不允許任何人偷懶，如果被他發(fā)現有人偷偷摸摸的不認真上課或者是看一些課外小說(shuō)的話(huà)，那么將會(huì )接受他嚴厲的懲罰。
他最喜歡將這些不認真聽(tīng)話(huà)的同學(xué)們罰站在教室外面，在晚上休息的時(shí)候，他還會(huì )挨個(gè)到每個(gè)宿舍檢查我們的睡覺(jué)情況，幾乎每晚都要將一個(gè)宿舍轉個(gè)遍才肯出去。雖然說(shuō)這樣的老師對待我們是非常嚴格的，但是還是有許多的同學(xué)喜歡他。張老師平常在上課的時(shí)候非常的幽默風(fēng)趣，在講解一些流傳千古的詩(shī)句文章的時(shí)候他還總會(huì )帶我們去領(lǐng)略那個(gè)精彩飛揚的.時(shí)代。比如說(shuō)在講解《赤壁賦》的時(shí)候，他會(huì )首先給我們講蘇軾這位大作者的生平簡(jiǎn)歷，然后又給我們詳細的講述關(guān)于赤壁發(fā)生了故事。也正是因為它生動(dòng)形象的講解，才讓我對草船借箭，諸葛亮這些人和事情有了非常深刻的印象。
每次聽(tīng)他講課的時(shí)候都感覺(jué)到是一種享受，因為聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，他的聲音就像有一種魔力一般，將你的心思全部放入到他講解的內容上面。等到你再次清醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)是下課鈴聲響起來(lái)的時(shí)候了。而且張老師每次都會(huì )根據我們所學(xué)知識講解一些不同的事情或歷史發(fā)生的事件，又或者是這位作者的一些風(fēng)趣小故事。所以我們永遠不知道張老師會(huì )講解哪些內容，但是我們唯一可以確定的就是在張老師的課上我們能夠充分的吸收到一些知識還能夠開(kāi)拓自己的視野。
我的老師作文8
宋老師走進(jìn)班級，那嚴厲的表情便讓我們愣住了：一件藍連衣裙，纖細的身材，長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，可是瓜子臉上卻沒(méi)有任何表情，目光冷冷的掃視著(zhù)同學(xué)們。她就是我們的語(yǔ)文老師，一想到她將教我們一年，同學(xué)們都吸上一口冷氣。
宋老師真的很?chē)绤�。有一次自習課，上課鈴一響，同學(xué)們便馬上坐到座位上安靜下來(lái)，因為這是宋老師的課，如果遲到，那小命兒肯定就丟了！然而宋老師卻沒(méi)來(lái)。我們先是安靜了一會(huì )兒，就有人開(kāi)始小聲說(shuō)話(huà)。有一個(gè)調皮鬼溜上講臺，學(xué)著(zhù)老師的樣子，站在那里，用手指著(zhù)說(shuō)話(huà)的同學(xué)，大聲喊：“干什么？你，你，還有你，站起來(lái)！”教室里一下子安靜了，接著(zhù)就像炸開(kāi)鍋一樣，吵鬧聲更大了。我笑著(zhù)看他們打鬧，覺(jué)得很有趣，剛想玩兒卻不由自主的往室外一看，呀，宋老師正往窗邊看呢！我不敢動(dòng)了，只好裝模作樣地背作文，眼睛都不敢往外瞟一下，連同桌都不敢提醒一下。教室門(mén)被輕輕地推開(kāi)了，老師來(lái)了！宋老師站在那里，不說(shuō)話(huà)，只靜靜地看著(zhù)我們。教室里安靜極了，同學(xué)們大氣都不敢出，剛才最鬧騰的那幾個(gè)一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，趴在桌子上一動(dòng)不動(dòng)了。宋老師捏起粉筆在黑板上寫(xiě)下幾字：“上課鈴響了之后”，轉身說(shuō)：“請同學(xué)們把剛才自己的表現和周?chē)说谋憩F寫(xiě)下來(lái)，并寫(xiě)出你的.思考，下課時(shí)上交�！边@節課我們寫(xiě)的很認真。
宋老師雖然很兇，但她很愛(ài)我們。有一天下大雨，我們班門(mén)口積了很深的水，放學(xué)時(shí)大家都擠在教室門(mén)口出不去了。這時(shí)，宋老師站了出來(lái)，她把我們一個(gè)個(gè)抱到了中心路上，全然不顧自己的衣服鞋子都濕了。我們回頭和她說(shuō)再見(jiàn)時(shí)，看到宋老師笑了，那笑容那么溫暖，那么甜。
現在，我們班的紀律越來(lái)越好了，宋老師臉上的笑容也越來(lái)越多了。我們都覺(jué)得能做宋老師的學(xué)生真幸福！
我的老師作文9
她有一雙水汪汪的大眼睛，一只不高不翹的鼻子，一對柳葉似的眉毛和一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。她很瘦，瘦的仿佛風(fēng)一吹就會(huì )倒。她就是我的數學(xué)老師常老師。
常老師有多重性格，時(shí)常變換，讓人琢磨不透。
開(kāi)學(xué)的第一天，常老師第一個(gè)走進(jìn)教室，發(fā)現大家都還沒(méi)來(lái)，于是藏在了門(mén)后�！鞍�！我的媽呀！”隨著(zhù)一陣尖叫聲，隨著(zhù)同學(xué)們的陸續到來(lái)，常老師大笑著(zhù)從門(mén)后走了出來(lái)，“哎呀！常老師，您干嘛呢？第一天開(kāi)學(xué)就讓我們這么刺激？”我們班的搞笑大王說(shuō)，但由于被嚇了一大跳，腿還在不停的發(fā)抖呢！常老師看著(zhù)他，說(shuō)：“你的腿怎么了？算了，原本還想嚇嚇你們，可看你這樣，還是算了吧！”瞧，這就是我那“頑皮”的常老師，雖然已經(jīng)40歲了，可她還像一個(gè)十幾歲的小孩一樣呢！
還有一次，我們班的'“迷糊蟲(chóng)”走神，一直看著(zhù)窗外發(fā)愣，于是我們常老師便唱著(zhù)說(shuō)：“嘿！那位靠窗的朋友，外面的世界真的很精彩！若想出去，還需你努力學(xué)習，把頭扭回來(lái)吧！”唱完，我們班的迷糊蟲(chóng)便低下了頭，開(kāi)始專(zhuān)心致志的看著(zhù)課本，常老師看見(jiàn)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，似乎對自己的說(shuō)唱教育很滿(mǎn)意呢！
我們的常老師還是嚴厲的，上課時(shí)，她讓大家討論問(wèn)題，可是同學(xué)們不是在下邊做小動(dòng)作，就是說(shuō)閑話(huà)，老師拿起教棍，“啪”的一聲，仿佛地都在搖晃。她氣急了，拉起了一位還在“自己的小世界”飛翔的同學(xué)，往教室外一扔，同學(xué)們見(jiàn)狀，立刻都閉上了嘴巴。
這就是我最喜歡的常老師，她會(huì )和我們一起玩耍，一起講笑話(huà)。她還會(huì )變身，一變，變成了恐龍，讓大家一聲不吭。她也十分關(guān)心同學(xué)。反正她就是有魔法，把枯燥無(wú)味的課堂，變成同學(xué)們快樂(lè )飛翔的天堂。
我的老師作文10
在我上三年級時(shí)，我們班來(lái)了一位性格像孩子一樣的老師。他身材又高又胖，一頭小短寸，黑黑的如滿(mǎn)月的臉龐，鼻梁上架一副眼鏡，說(shuō)起話(huà)來(lái)既風(fēng)趣又幽默，我們親切地叫他mr dong。這就是我的英語(yǔ)老師——董老師。
真不敢想象，董老師都三十多歲了，卻保持著(zhù)孩子般的活潑、開(kāi)朗的性格，燦爛的笑容每一天都浮現在他的臉上。
有一次，我去董老師辦公室訂《英語(yǔ)周報》。原本《英語(yǔ)周報》是15元，可是，我當成了15.5元，多拿了5角。到了辦公室，老師把錢(qián)數了數，瞪大眼睛拿著(zhù)錢(qián)笑著(zhù)對我說(shuō)：“這5角錢(qián)是不是請我吃冰激凌的呢？”我才意識到多拿了5角錢(qián)，低著(zhù)頭悄悄地說(shuō)：“好吧！”老師又是一笑：“逗你玩的，還給你�！�
在課堂上，董老師的教學(xué)方法靈活多變，喜歡讓大家在課堂上做游戲，比如表演對話(huà)、短劇表演、快速搶答等等，其中在課堂上做得最多是對話(huà)表演，誰(shuí)說(shuō)得好又演得好，老師就給予表?yè)P；誰(shuí)發(fā)音不準確，老師就耐心地給糾正，直到他讀準為止。這種方式增強了大家學(xué)習英語(yǔ)的興趣，大家不再覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)枯燥無(wú)味。董老師為了讓我們上英語(yǔ)課更輕松、更快樂(lè )，在教單詞時(shí)，動(dòng)作夸張、滑稽，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛一下子就熱烈起來(lái)，舉手發(fā)言的同學(xué)更是絡(luò )繹不絕，就連我這個(gè)平時(shí)內向上課不愛(ài)發(fā)言的人，也不由自主地高高舉起手臂。最有意思的是，他現在對我們這些十歲的孩子，還常常說(shuō)：“把你們的'小手手伸出來(lái)”，這讓我們聽(tīng)來(lái)是那么舒服，感覺(jué)每一個(gè)人都是他的孩子。
正是因為董老師有一顆珍貴的童心，才讓我們師生之間沒(méi)有了距離，才讓我們期盼著(zhù)每一次的英語(yǔ)課。
我的老師作文11
老師，您像一根紅燭，點(diǎn)燃了自己，卻照亮了別人;老師，您像一位園丁，耐心的培育著(zhù)我們，等到我們長(cháng)大的時(shí)候，您卻已經(jīng)老了許多;老師，您像一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的大門(mén);老師，您像一艘小船，帶著(zhù)我們遨游知識的海洋。
每當我們走過(guò)您的窗前，您都在認真地批改我們的作業(yè)。記得，有一次刮著(zhù)風(fēng)、下著(zhù)雪，我們在教室里靜靜地等著(zhù)您來(lái)給我們上課，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，我們都很奇怪，一向準時(shí)，從來(lái)不遲到的老師，今天怎么還沒(méi)來(lái)呢？過(guò)了一會(huì )兒，老師邁著(zhù)沉重的腳步來(lái)到了教室，還伴隨著(zhù)幾聲咳嗽，原來(lái)老師感冒了�？衫蠋熑詧猿纸o我們上課，我的心里感動(dòng)極了�！翱瓤瓤�，對不起同學(xué)們，老師今天身體有一些不適，所以來(lái)的晚了，下次我一定會(huì )注意的，現在我們開(kāi)始上課�！崩蠋熣f(shuō)完就開(kāi)始講課了，今天的班級異常的安靜，就連班上最調皮的搗蛋鬼也開(kāi)始認真的'聽(tīng)課了。
教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，我們的教師每天站著(zhù)給我們講課，我們在講臺下坐著(zhù)，又有什么資格不認真聽(tīng)呢？教師嘔心瀝血的給我們傳授知識，每天晚上熬夜備課，就為了讓我們更好的理解掌握，我們又有什么資格不好好學(xué)習呢？
老師，我在這里代表所有的學(xué)生對您說(shuō)，您辛苦了！謝謝您這幾年對我們的悉心照顧，我們愛(ài)您！
我的老師作文12
草，打開(kāi)春天的門(mén)；花兒，打開(kāi)夏天的門(mén)；偉大的成就，打開(kāi)秋天的大門(mén)；寒冷的雪，打開(kāi)冬天的門(mén)；老師，她有一種淡淡的氣味和強烈的書(shū)卷氣。有時(shí)她似乎夾雜著(zhù)一點(diǎn)孩子氣。她喜歡微笑，而且總是笑得那么甜美。她像一個(gè)玻璃杯。她待人真誠，但很容易變壞。有時(shí)她很生我們的氣，在辦公室偷偷抹眼淚。有時(shí)我們會(huì )讓自己歡笑和哭泣，卻不忍心說(shuō)我們智慧的大門(mén)是敞開(kāi)的。我的老師戴著(zhù)眼鏡，看起來(lái)很有知識。老師就像一盞明燈，即使在黑暗的地方，也能明亮而清晰！我的.老師，郎老師。從小學(xué)到初中，我可以肯定她是我最崇拜的班主任。
她姓張。她是一個(gè)身材矮小的中年婦女。她穿著(zhù)樸素的衣服。她的眼睛特別突出，非常明亮，非常生動(dòng)，仿佛她能看見(jiàn)一切。張先生非常愛(ài)他的學(xué)生。他說(shuō)話(huà)很理性，我們口頭上接受他的話(huà)。一旦下課，她總是喜歡和我們說(shuō)話(huà)和微笑。當她批評學(xué)生時(shí)，她總是把他們叫到教室外面接受教育。張老師是一位非常好的班主任老師。她教過(guò)的人不會(huì )忘記她，也不會(huì )對她豎起大拇指。雖然張老師只當了三年的班主任，但我們一定會(huì )永遠記住他的。我的老師今年49歲。盡管她即將退休，但她仍然每天興致勃勃地和我們一起教書(shū)。我非常欽佩她。我記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師突然打了個(gè)噴嚏，然后鼻血像水一樣流了出來(lái)。我們很焦慮。有些暈血的學(xué)生用書(shū)蒙住眼睛，有些直接走到后面和他們后面的學(xué)生交談，有些沒(méi)有反應，他們的眼睛都是白色的。擦完鼻血后，老師對我們說(shuō):對不起！
我們異口同聲地喊道:沒(méi)關(guān)系！
給了我們一個(gè)淡淡的微笑，我們很高興看到它！
我的老師作文13
時(shí)間如箭一般，飛快得從我身邊悄無(wú)聲息地溜走了。我的老師，換了一個(gè)又一個(gè)�？墒�，不管怎么換，換了誰(shuí)，在我的眼里，老師們好像從來(lái)沒(méi)有改變過(guò)。
老師給我們的關(guān)愛(ài)，像對自己的親身兒女；老師對我們的教導，讓我們時(shí)刻銘記于心。老師是那么盡心盡責，是他們教會(huì )了我勤學(xué)、善學(xué)和陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)。
早上的時(shí)候，老師早早到了學(xué)校，為我們打開(kāi)了教室的大門(mén)，在臺上領(lǐng)著(zhù)我們早讀。臺下便響起朗朗的讀書(shū)聲“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。讀著(zhù)讀著(zhù)，我明白了為什么要勤學(xué)。當讀到：“知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮……物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣”，讓我懂得了如何善學(xué)。老師臉上的每一個(gè)笑容，就像窗外的那一縷縷朝陽(yáng)，給我們溫暖，給我們力量。
中午的時(shí)候，老師帶著(zhù)我們在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。午間活動(dòng)時(shí)，老師和我們一起玩拼字游戲；老師帶著(zhù)我們擺象棋，教我們棋逢對手該如何穩中求勝；老師還帶著(zhù)我們欣賞校園美景，教我們如何把美麗的校園用文字描繪出來(lái)�；顒�(dòng)完筋骨，老師給大家分發(fā)漂流的課外書(shū)。這一本本讓人著(zhù)迷的`書(shū)��！不僅讓我暢游了《海底兩萬(wàn)里》，和《長(cháng)襪子皮皮》交上了好朋友，還讓我《越玩越聰明》。我的老師就是這樣教我變得陽(yáng)光、樂(lè )學(xué)。
老師的愛(ài)，像一塊香甜的糖，滋潤著(zhù)我的心；老師的愛(ài)，像泉水叮咚，在我心中一直流淌著(zhù)。老師的諄諄教導，在她批改的作業(yè)本上，在她的黑眼圈里，在她漸漸染霜的頭發(fā)里。我敬愛(ài)的老師，我一定要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
我的老師作文14
我上六年級，我的語(yǔ)文老師是她。
她是世界上最特別的一位語(yǔ)文老師，自從我要上六年級的時(shí)候。一位同學(xué)就告訴我說(shuō)這位語(yǔ)文老師特別的好，果然沒(méi)有騙我。
她能說(shuō)一口流利的普通話(huà)，可她卻來(lái)自河南。她的頭發(fā)從不是長(cháng)發(fā)飄飄，而是整齊的短發(fā)，她從不穿鮮艷的衣服，只是很樸素的顏色。她總是在我們做好一件小事的時(shí)候喜若狂的稱(chēng)贊我們。
古代的皇帝是愛(ài)民如子，而我們的語(yǔ)文老師則是愛(ài)同學(xué)如子。就拿我來(lái)說(shuō)，上次我的手不小心扭傷了，她立刻就把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室。趕緊拿她的藥膏，把我手上均勻的涂了一層。邊輕輕的扶摸著(zhù)還問(wèn)我疼不疼？
而且她的知識十分豐富，他在課堂上經(jīng)常給我們講許多課外的知識。她去過(guò)北京，還去過(guò)廬山等許多的旅游景點(diǎn)。她說(shuō)可惜我們學(xué)校沒(méi)有沒(méi)有春游和秋游，要不然她就可以帶我們去一些近處的.旅游景點(diǎn)。
現在許多老師都只要成績(jì)，每講完一張卷子就讓同學(xué)們死記硬背。而她從來(lái)不，她從來(lái)都是讓我們理解其中的意思。
這次期中考試我們班考了全年級第二名我考了全年級第三名，我們老師說(shuō)這次考的不錯，但是不要驕傲，而且下次要爭取考第一！
我們班的同學(xué)都很喜歡這位老師，她就像我們的母親一般，十分的關(guān)心，關(guān)愛(ài)我們。她在學(xué)校就是我們的另一位母親，我同樣也非常喜歡這位老師！
我的老師作文15
轉眼，又是一年秋。
初秋時(shí)節，步入二中的校門(mén)，撲鼻而來(lái)的是桂香。兩年前進(jìn)入校門(mén)如此，如今亦如此。彈指須臾，兩年已逝，至善樓里沒(méi)有復雜的氣味，有的只是淡淡的桂香，桂香中還悄悄混著(zhù)漸漸離別的氣息。逝去的兩年，遺憾的是在這最后一封送給您的教師節賀信無(wú)法描繪出你的美。
都說(shuō)老師是辛勤園丁，但我并不這般認為。
您知道你有多特別嗎？您特別的招人喜歡，你不是一個(gè)園丁，不會(huì )只一味地修剪我們不聽(tīng)話(huà)的樹(shù)枝兒，更像是一個(gè)擺渡人，真正帶領(lǐng)我們在知識的天地里遨游。
初見(jiàn)時(shí)是優(yōu)雅授業(yè)，十分認真；相處時(shí)是和藹，答題解惑，是耐心，這便是我眼中的物理老師。心里的她是堅強善良的，或許愛(ài)真的需要勇氣去面對流言蜚語(yǔ)，她每天上課都要足夠的勇氣來(lái)面對這滿(mǎn)屋的小怪獸，然后想方設法竭盡全力的把知識傳入小怪獸的耳朵里，印在了腦子里，就算上課時(shí)被這群小怪獸受重傷，她也不愿意傷害他們，選擇原諒，包容他們。兩年的時(shí)間里，科任老師換了一任又一任，可她一直還在，陪著(zhù)這群小怪獸。長(cháng)期的操勞，讓她的`身體健康亮了紅燈，她開(kāi)始想放棄了，就在這段時(shí)間里，這群小怪獸又開(kāi)始慢慢轉變了，不再那么貪玩了，專(zhuān)注了許多，省心了許多。她一如既往的站在講臺上給小怪獸講課，她似乎是一個(gè)沒(méi)有脾氣的，兩年的時(shí)間里，沒(méi)有一只小怪獸看過(guò)她發(fā)火，沖學(xué)生撒氣，她一個(gè)人承受著(zhù)，容忍著(zhù)。有一天有個(gè)小怪獸對她說(shuō)：老師，您生氣就發(fā)泄出來(lái)，別總憋著(zhù)，對您的身體不好。您沖我們撒氣，我們是不會(huì )介意的。她說(shuō)：不行，我怎么能對你們發(fā)火呢？你們都還是孩子，不能這樣對你們。
不管我們走多遠，我都永遠記得有見(jiàn)一個(gè)永遠包容我，愛(ài)我們的老師，謝謝你李老師！
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