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我的老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
八月三十日的上午，我回初中校園，為拿團員證。
門(mén)口的保安看我眼生，臉上帶著(zhù)我不甚熟識的疏離與防備。
學(xué)校的地上，有晨雨遺落的潮濕。我一步步，一步步，由濕潤走向干燥。再走上學(xué)院樓梯，驀然聽(tīng)到被按快進(jìn)鍵的腳步聲，才后知后覺(jué)，原來(lái)我竟對這里如此如此想念。
證件平鋪在桌上，我取證轉身時(shí)與同學(xué)偶然相遇，視線(xiàn)交匯時(shí)，竟有一瞬的怔忡，仿佛不知而今站在彼此面前的是何人之后，又該以何種身份再交談甚歡。
得知物理老師正在學(xué)校里的消息，大家便一致決定要再去見(jiàn)他一見(jiàn)。心頭堆砌很多話(huà)想說(shuō)，想說(shuō)后悔初二沒(méi)有好好上課，想交代一番自己如今去向，想調侃兩句：誒，劉老，你是不是胖了點(diǎn)？或是像過(guò)去無(wú)數場(chǎng)對話(huà)一樣，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地說(shuō)上一句：“劉老好��！”但當老師從辦公室里出來(lái)迎向我們，當我看清他上揚嘴角旁一瞬的錯愕尚未完全隱匿而已伸出的左腳時(shí)，我喉頭一噎，愣張著(zhù)嘴，啞口無(wú)言。
爬山虎的葉在拐角的.墻沿，靜謐地翻飛，一片片穿過(guò)陽(yáng)光的縫隙。眼瞳在追隨到陽(yáng)光時(shí)猛烈收縮，人便有了理由在陽(yáng)光下短暫恍惚。
記憶里，劉老臉上總冒著(zhù)幾顆不安分的痘痘，笑時(shí)嘴角翹起少年氣的天真弧度�；钕駛�(gè)傻小子，剛大學(xué)畢業(yè)，就被家長(cháng)下令派去孩子堆里照顧弟弟妹妹。他會(huì )在重要的公開(kāi)課后靦腆低頭笑，說(shuō)自己差點(diǎn)忘詞了；他會(huì )在課間發(fā)給我們糖果說(shuō)，謝謝我們“幫了大忙”；他會(huì )在班級成績(jì)下滑時(shí)，摸著(zhù)腦袋，向班主任笑著(zhù)致歉說(shuō)是自己的疏忽；他也會(huì )在中考前，站在大巴車(chē)旁，認真地張開(kāi)雙臂，抱著(zhù)我們每一個(gè)人說(shuō)：“你肯定沒(méi)問(wèn)題，放輕松！”可我們分明感受到了他手心里汗。他明顯比我們還緊張。
眼前穿著(zhù)黑色薄衛衣的大男孩背光站著(zhù)，陽(yáng)光蔓延，柔和些許面上棱角，面上的絨毛在光下幾近透明。萬(wàn)千張面孔無(wú)聲重疊，這分明還是記憶中的模樣。
我親愛(ài)的老師哥哥，你想念我們嗎？你有想念我們這一群可能不甚出彩，只擅長(cháng)插科打諢，換你無(wú)奈笑容的皮孩子們嗎？你有像其他老師一樣，抬起矜傲的下頜，狀似嚴肅地向新孩子們夸耀，說(shuō)我們是你帶過(guò)最優(yōu)秀的一屆嗎？
我的老師，如果可以，請您在轉身離開(kāi)之際，再將我們顧看一眼。請允許我渴望看到您眼眸里我的剪影，就仿佛……仿佛我們仍舊圍繞在您身邊，在你視線(xiàn)之類(lèi)，笑靨生花。
我的老師作文2
我愛(ài)梅花——它雖然沒(méi)有牡丹那樣富麗堂皇，沒(méi)有荷花那樣出淤泥而不染，沒(méi)有馬櫻丹那樣驕傲，但是它那種堅持不懈的精神值得我們去學(xué)習。
關(guān)于梅花，我有一段不同尋常的經(jīng)歷。
在一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽去阿姨家，在回家的路上，我發(fā)現路邊有個(gè)被人丟棄的盆栽，出于好奇便走過(guò)去一探究竟，發(fā)現那是一棵沒(méi)有葉子的樹(shù)樁。媽媽走過(guò)來(lái)看，對我說(shuō)：“那是一棵梅花，可能因為別人不喜歡，丟在這里的吧�！�
“我能帶回去養嗎？”我詢(xún)問(wèn)道。
“別多事了，你把自己的事情做好就不錯了！”
可我還是堅持，最后媽媽只好同意了。
在后來(lái)一段時(shí)間里，那一盆被我帶回家的梅花就待在我家陽(yáng)臺外面。我每過(guò)幾天就給它澆點(diǎn)水，觀(guān)察它是不是有新的變化。
有一天，可能因為太冷，窗戶(hù)早早就關(guān)得嚴嚴實(shí)實(shí)的。我在做作業(yè)時(shí)不經(jīng)意地看向陽(yáng)臺，發(fā)現外面有幾個(gè)紅點(diǎn)。我打開(kāi)窗戶(hù)，發(fā)現陽(yáng)臺上的梅花竟然開(kāi)花了。梅花穿著(zhù)一身晶瑩潔白的服裝，猶如仙女下凡，白中帶點(diǎn)紅的花瓣，是那么的耀眼，湊近它還能聞到一股淡淡的清香�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)坊ㄩ_(kāi)了！”我驚喜地大聲喊道。
媽媽還以為發(fā)生了啥大事，也湊過(guò)來(lái)看：“哦，這種梅花很獨特，品種不錯哦！”
我如獲至寶，我的梅花開(kāi)了……
梅花并沒(méi)有因為被人拋棄，冷落，被寒風(fēng)肆虐而死寂。正好相反，它就在這凜冽的寒風(fēng)中默默綻開(kāi)自己本有的生機，給我和我家人帶來(lái)歡喜。而我自己與梅花相比卻遜色不少。
記得有一天清早，想起又要去練字，小草沒(méi)有了往日的碧綠，小花沒(méi)有了往日的紅艷，天空沒(méi)有了往日的`湛藍，它們的顏色猶如我的心情。媽媽一遍遍地催促要遲到了，可我仍躺在暖和的被窩里不愿起來(lái)，把媽媽的話(huà)當耳邊風(fēng)。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，等媽媽再次上樓，發(fā)現我還在床上，媽媽直接把我從被子里拎出來(lái)。我抗議道：“今天太冷了，不想去�！睕](méi)辦法，媽媽只好幫我請了假。結果下次上課時(shí)，我發(fā)現自己的字寫(xiě)得亂七八糟，還被老師訓斥了一頓。果然，學(xué)習是容不得半點(diǎn)懶惰的，否則優(yōu)秀只會(huì )離我們越來(lái)越遠。
我看向陽(yáng)臺的梅花，心里很難受，梅花的倔強和堅強也讓我明白了一些道理，我覺(jué)得自己要堅強，不管外面環(huán)境多么惡劣，我們都要打敗自己的惰性，要自力，這樣才能回報孜孜教導我們的爸爸媽媽和老師們。
梅，我愛(ài)你！
我的老師作文3
古有唐三藏師徒四人西天取經(jīng)，一路斬妖除魔，勢不可擋。今有綏繽五中初二四班72人稱(chēng)霸武林，傲視群雄，這多虧了三位首領(lǐng)級人物。
他，是一個(gè)有點(diǎn)自戀而又十分負責的人，一口流利的英語(yǔ)說(shuō)的是唧哩呱啦。英俊的外表，迷人的眼神，受到廣的女同學(xué)的青睞，沒(méi)錯，他就是初二四班的英語(yǔ)老師，也是我們心中崇拜的班主任。
某天早自習，數學(xué)老師在黑板上寫(xiě)了幾道幾何題，過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，我們仍沒(méi)做完，老師見(jiàn)狀，很不解的說(shuō)：”這么簡(jiǎn)單的題需要做這么長(cháng)時(shí)間嗎？”說(shuō)完拿著(zhù)教鞭指著(zhù)其中的一道題說(shuō)：”這題一看就知道選A�！蔽覀兌伎蘖�，班級里是一陣大笑。原來(lái)這道題是選C。
人家是教英語(yǔ)的，不會(huì )也沒(méi)啥可笑的，誰(shuí)一生還不犯點(diǎn)錯誤。
他是我見(jiàn)過(guò)講課最投入的老師。
每當他講到某單詞時(shí)，就會(huì )進(jìn)行超豐富的聯(lián)想，和他自己聯(lián)在一起。
一次他講fly a kite時(shí)，就會(huì )講他小時(shí)侯是如何如何作風(fēng)箏，放風(fēng)箏等等，恨不得把怎么一針一針織出那風(fēng)箏帆布的`過(guò)程都詳細地講一遍。一講起來(lái)猶如滔滔江水連綿不絕，黃河泛濫，一發(fā)不可收拾。
自古英雄配美人，我說(shuō)的這個(gè)配可不是婚配的配，而是搭當之間配合的配。
她長(cháng)著(zhù)西施，貂嬋般的容貌，林志玲般的身才，帶著(zhù)古代美人特有的嫵媚，還有著(zhù)現在那完美的身材。頭發(fā)淡黃色，人送綽號”金毛師王”。不用多想，她就是美貌與智慧并存的語(yǔ)文老師了。
和同學(xué)關(guān)系好是她的一大優(yōu)點(diǎn)。
她雖然不是我們的班主任，但在我們班的人氣極高，其他老師占用自習課，都會(huì )遭到同學(xué)們的反對，唯有語(yǔ)文老師會(huì )受到極其熱烈歡迎。就為此事，其他老師都嫉妒語(yǔ)文老師呢，而她卻總是宛而抱之一笑。
相比之下，數學(xué)老師的人氣遠不及語(yǔ)文老師，她在三人中年齡最大，武功也最高，見(jiàn)縫插針以經(jīng)練到爐火純青的地步，幾乎每節自習都是她上，度日如年的感覺(jué)讓一天24小時(shí)仿佛變成了48小時(shí)。
見(jiàn)縫插針雖然厲害，但也要有輔助工具，兩天一小考，三天一大考，就好象盾牌和利劍一樣，一攻一防，徹底擊潰我們的心里防線(xiàn)。
但我認為，她在眾老師中是最累的，頻繁的考試致使她晚上批卷子批到十一二點(diǎn)，第二天六點(diǎn)半還要上班，如此循環(huán)，就算是我們這些年輕人也受不了啊，何況，她還有家庭，有兒女。最累的永遠是最?lèi)?ài)我們的。
我的老師作文4
我常常懷著(zhù)感激之情回憶我的啟蒙老師------媽媽。是她教導我：要有愛(ài)心，愛(ài)祖國，愛(ài)人民，要勤勞、勇敢，做一個(gè)誠實(shí)、善良，有禮貌的人。雖然日子已在瞬間閃過(guò)了，但媽媽的言行舉動(dòng)仍然深深的印在我的心中。
小時(shí)候，我的記憶力特別好，媽媽在我2歲時(shí)就教我背誦唐詩(shī)、兒歌，編應用題……，有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)。我只顧著(zhù)玩，便理都沒(méi)理�？腿俗吆�，媽媽沒(méi)打我也沒(méi)罵我，只是教導我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為，小孩子從小應有教養，待人有禮貌。以后，家里來(lái)了客人，我總是說(shuō)：“叔叔阿姨好!”然后把我的零食拿來(lái)給他們吃。在客人們笑著(zhù)離開(kāi)我家時(shí)，總不忘丟下一句：“這孩子真懂事�！�
看到其他的小朋友經(jīng)常被媽媽教訓，我就問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳銥槭裁磸膩?lái)不打我罵我?”媽媽笑著(zhù)：“想挨打呀”?然后一臉正色的說(shuō)：“要想讓孩子成為不打架不罵人的好孩子，做家長(cháng)的首先要成為孩子的榜樣�！蔽抑斢泲寢尩脑�(huà)，從不打架罵人。
媽媽從小還要求我鍛煉身體，從我3歲開(kāi)始，媽媽和我每天六點(diǎn)鐘起床，領(lǐng)著(zhù)我出去跑步，然后做操、跳繩。一次幼兒園舉行跳繩比賽，我跳了一千多下，得了第一名。隨后的一個(gè)星期，我都是在人們的夸獎聲中度過(guò)的。我知道，這全是媽媽的功勞。
媽媽還常教導我：要自信，自強，只要堅持不懈，就會(huì )取勝。記得小學(xué)三年級時(shí)，在秋季運動(dòng)會(huì )上，我參加800米中長(cháng)跑，槍聲一響，我便像離弦的箭一般沖了出去，這時(shí)身后的'一位同學(xué)有意用雙手將我狠狠的推了一下，我被重重地摔在了地上，有一雙手將我扶了起來(lái)，是媽媽。我的臉上全是灰塵，胳膊，腿，多處擦傷，血在不停地往出滲，老師也跑了過(guò)來(lái)，勸我別跑了，我看到媽媽的眼睛里噙滿(mǎn)了淚水。我拖著(zhù)受傷的腿一瘸一拐的向前跑去，這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)跑過(guò)了大半圈，我咬緊牙追了上去，一圈兩圈三圈，我終于追上了并超過(guò)了她們，最后取得了第三名。這一次我終于明白了：堅持到底就是勝利。
從我上一年級開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習要靠自覺(jué)自愿，老師和家長(cháng)都代替不了。我記住了媽媽的話(huà)，學(xué)習從來(lái)不要媽媽和老師監督。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì )默默的陪在我的身邊。在一次國慶節學(xué)校舉行的各種比賽中，我一下拿了五張獎狀回來(lái)，老師們都感到吃驚，但我知道，這里面有媽媽多少心血。
啟蒙，是生命的開(kāi)始，是人生最關(guān)鍵的一步，在一個(gè)人什么都不懂的時(shí)候，他的生命就是一張白紙，啟蒙就是這張紙上的內容，畫(huà)成什么就是什么，再也無(wú)法抹去。我在啟蒙老師--媽媽的教導下，在這張白紙上畫(huà)出了美麗的一幅畫(huà)。
我的老師作文5
在上小學(xué)的時(shí)候，成績(jì)并不如現在這么好，班上很少人和我一起玩。我的性格也漸漸孤僻起來(lái)。在上體育課時(shí)，我常常一個(gè)人躲在樹(shù)下，默默地看著(zhù)別人在那里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，內心卻如此孤獨。
我常常下課就趴在桌子上，上課也一句話(huà)不說(shuō)，每次有不懂的也不敢去問(wèn)老師。雖然每次考試都是過(guò)及格線(xiàn)，但是，我卻依舊努力的學(xué)�？墒�，每次成績(jì)單發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我就只能在操場(chǎng)最角落的那棵樹(shù)下哭泣。沒(méi)有人會(huì )記得我，沒(méi)有人會(huì )關(guān)心我，我學(xué)會(huì )把秘密藏在心里，把自己的悲慘講給樹(shù)聽(tīng)�？墒�，我多么希望有個(gè)人能來(lái)安慰我。
終于，那個(gè)人出現了。那個(gè)新老師的到來(lái)，讓我懂得了溫暖。
記得剛來(lái)那天，她就讓我們做自我介紹。我在講臺上支支吾吾的，全班同學(xué)都在下面笑我。我滿(mǎn)臉紅撲撲的，眼淚都快委屈的掉下來(lái)。老師看到了，微微一笑，安慰我說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)，老師相信你可以的�！蔽也恢滥菚r(shí)候我哪來(lái)的勇氣，我深吸一口氣，就流利的`向大家做了自我介紹，那時(shí)候全班都驚呆了，一雙雙眼睛都注視著(zhù)我，心想，怎么平時(shí)那么害羞的人怎么會(huì )說(shuō)出這么流利的話(huà)！
老師卻向我微微一笑，鼓勵我說(shuō)：“真不錯，老師喜歡�！甭�(tīng)到老師這句話(huà)后，我不知道怎么就特別感動(dòng)。眼里閃爍著(zhù)淚光，我的心卻像吃了蜜糖一樣甜滋滋的。
從那以后，我漸漸開(kāi)朗起來(lái)。老師每天把我留下來(lái)幫我講題目。她很有耐心，一遍不懂，她還是會(huì )給我講第二遍，甚至第三遍，直到我懂了為止。老師每天和我留到六點(diǎn)，等到食堂關(guān)門(mén)了，也毫無(wú)怨言。我被老師感動(dòng)了，從此以后，每次上她的課，我都會(huì )特別認真；每次有不懂的題目我也會(huì )積極的跑到她的辦公室問(wèn)她。于是，每次都令我頭疼的數學(xué)也因為老師而變得親切；每天的數學(xué)課我都會(huì )特別積極；每次的考試我都在進(jìn)步。我的數學(xué)成績(jì)從剛及格一下竄到了班級的前幾名。
其實(shí)當時(shí)我的語(yǔ)文也不是很好，于是數學(xué)老師又教我學(xué)數學(xué)，又教我學(xué)漢語(yǔ)拼音。終于，皇天不負有心人，在期末，我的成績(jì)在班里名列前茅。等到第二個(gè)學(xué)期，我變得開(kāi)朗自信了，很感謝老師為我做的一切�？墒�，老師卻回老家了。想起老師問(wèn)哦我做的一切，我的心里總是暖暖的，還記得她曾對我說(shuō)：“加油哦，鬼丫頭，老師喜歡你。數學(xué)一定要越來(lái)越好哦！”
老師，你放心，現在的我已經(jīng)不再是以前的那個(gè)膽小鬼了，我變得自信，開(kāi)朗。老師，雖然已經(jīng)過(guò)去了很久很久，現在的我已經(jīng)讀高中了，但是，我依舊記得你。我還是想和你說(shuō)句謝謝。是你第一次讓我模糊了視線(xiàn)，把我小小的心溫暖，讓我的內心充滿(mǎn)了激情，變得堅強，快樂(lè )！
我的老師作文6
獨自一人坐在石階上，微風(fēng)吹來(lái)，回想起我敬愛(ài)的班主任共同學(xué)習生活的那一幕幕，真是不禁感慨萬(wàn)千！
給我印象最為深刻的莫過(guò)于這幾件事了。
那是新學(xué)期的第一個(gè)早晨，我邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)那間熟悉的教室。坐在熟悉的座位上心里總有一份莫名的興奮與激動(dòng)。也許是那位即將到來(lái)的班主任帶給我這么一份心情。坐著(zhù)的我根本無(wú)暇與同學(xué)們打招呼更多的心思是關(guān)注著(zhù)這位神秘老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒鈴聲和往常一般的響起，我努力的挺直腰板想讓自己顯得更有精神。這時(shí)一位同學(xué)喊了起來(lái)說(shuō)是老師來(lái)了，由于我按耐不住自己好奇心，伸長(cháng)了脖子希望能看見(jiàn)老師的一絲蹤影。聲聲急促的腳步聲響起，傳入我耳中，是我期盼已久的班主任到來(lái)了。她是一位身材適中的女性，臉上泛著(zhù)微微的紅暈，給人以一種親近和藹的感覺(jué)。
老師走上講臺隨手拿起桌上的粉筆在黑板上迅速寫(xiě)下“譚捷”兩個(gè)既整齊又美觀(guān)的'大字，給人以一種賞心悅目的感覺(jué)。令我一直銘記于心的是譚老師在課堂上曾說(shuō)過(guò)的一些話(huà)�！皞ト怂_到并保持著(zhù)的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著(zhù)的時(shí)候，一步步艱辛地向上攀爬的。別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲別所人收獲不到的�！崩蠋熕f(shuō)的這些話(huà)是我一直以來(lái)不斷鼓勵激勵自己向上的動(dòng)力。
那是一個(gè)臨近期末考試的日子，因為那天下午我與同學(xué)發(fā)生了矛盾心情很不順，所以老師講的知識我都無(wú)心去聽(tīng)講。一下課老師便走到我身旁輕輕拍了拍我的肩膀說(shuō)：“跟我到走廊上走走�！蔽业椭�(zhù)頭跟隨在老師身旁。老師和我閑聊了幾句便問(wèn)我是不是與同學(xué)發(fā)生了矛盾，我心里詫異的想著(zhù)老師怎么會(huì )知道呢？我沒(méi)有回應，洪老師也并沒(méi)有追問(wèn)發(fā)生了什么事情。而是跟我說(shuō)了這么一句話(huà)“生活過(guò)，而不會(huì )寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的。但是誰(shuí)能說(shuō)是不需要寬容的呢？”說(shuō)完老師意味深長(cháng)的看了我一眼便走開(kāi)了。老師說(shuō)得對啊，有朋友的人生路上，才會(huì )有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì )有寂寞和孤獨；有朋友的生活，才會(huì )少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠都是一片晴天。我們不需要太去計較誰(shuí)是誰(shuí)非，烏云過(guò)后總是晴天。抬頭一看，身邊的景物依舊那么的美麗。
和譚老師在一起有太多太多的收獲，和她在一起不僅是收獲了知識更多的是收獲了一些為人處事的道理，而這些都讓我受益匪淺。
桃李芬芳，芬芳中沉淀著(zhù)果樹(shù)對土地的深情。老師��！再過(guò)半個(gè)學(xué)期我就要小學(xué)畢業(yè)了，也就是要離開(kāi)小學(xué)母校，離開(kāi)您，感謝您對我的教導與關(guān)心，我一定不會(huì )辜負你的良苦用心！
我的老師作文7
我從小學(xué)到初中，有很多老師教過(guò)我。給我留下印象最深的，是我小學(xué)時(shí)的音樂(lè )老師。
音樂(lè )老師姓林，二十多歲，個(gè)子很高，瘦瘦的。他多才多藝，不但歌唱得好，還會(huì )擺弄很多樂(lè )器，我們都很喜歡他。他教我們唱歌的時(shí)候很認真，不許我們亂說(shuō)亂動(dòng)，他先自己唱一遍，然后一句一句教我們，接著(zhù)讓我們一起試著(zhù)唱一遍，等我們唱完后就重點(diǎn)教我們唱的不好的地方。這樣教過(guò)幾遍以后，看到我們唱得比較好了，他就會(huì )表?yè)P我們說(shuō)：“大家唱得很好，下節課我們選幾個(gè)唱得最好的同學(xué)到前面來(lái)表演唱。大家要做好準備哦�！�
通常他說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，離下課還有好長(cháng)時(shí)間呢。而我們一聽(tīng)老師這樣說(shuō)，就知道可以放松了。因為老師這時(shí)候就像換了個(gè)人似地，變得非常風(fēng)趣幽默。他跟我們聊天，開(kāi)玩笑，給我們講笑話(huà)，有時(shí)候還給我們講鬼故事。我們把椅子圍成一圈，然后坐好，他就坐在圓圈中間給我們講。他講笑話(huà)時(shí)，會(huì )配上肢體動(dòng)作和夸張的的面部表情，經(jīng)常逗得我們哈哈大笑。講鬼故事的時(shí)候，他把門(mén)關(guān)上，把所有的窗簾都拉上。這時(shí)，教室就變得暗了，他就開(kāi)始講鬼故事。他的開(kāi)場(chǎng)白第一句總是：“這是我親身經(jīng)歷的.一個(gè)故事……”然后就開(kāi)始渲染氣氛，他的口才非常棒，常常講得我們一驚一乍的。每次上音樂(lè )課，我們都覺(jué)得又有趣，又刺激。
他還成立了一個(gè)銅管樂(lè )隊，我們班也有不少同學(xué)參加了銅管樂(lè )隊。銅管樂(lè )隊在學(xué)校的各項演出都很成功。聽(tīng)我的一個(gè)同學(xué)講，林老師指揮銅管樂(lè )隊時(shí)很有感情，全身都投入了指揮當中，身子也跟著(zhù)擺動(dòng)，手不停地打著(zhù)拍子。這樣一場(chǎng)指揮下來(lái)，他的汗都從頭發(fā)上滴下來(lái)，真是讓人感動(dòng)��！在我的心中，他的形象一下子變得偉大了。
五年級的時(shí)候，音樂(lè )考試除了考唱歌之外，還要靠吹橫笛。林老師從簡(jiǎn)單的曲子教起，每節課教一首。我本來(lái)對樂(lè )器就很喜歡，因此學(xué)得格外認真。我不僅會(huì )吹老師規定的曲目，還自己學(xué)了幾首曲子。林老師聽(tīng)了我吹笛子之后，很想把我也招進(jìn)銅管樂(lè )隊當一名薩克斯手，可是我學(xué)奧數的時(shí)間和銅管樂(lè )隊訓練的時(shí)間有沖突，所以我沒(méi)法參加。林老師知道我不能參加后，惋惜地說(shuō)：“這么優(yōu)秀的一個(gè)音樂(lè )人才沒(méi)法參加銅管樂(lè )隊，真是太可惜了�！蔽冶緛�(lái)只把自己當做一個(gè)音樂(lè )愛(ài)好者，沒(méi)想到林老師對我的評價(jià)這么高。我的信心增強了，更加認真地學(xué)習音樂(lè )，每次音樂(lè )期末考試我的成績(jì)都是“優(yōu)秀”。周末我還學(xué)彈鋼琴，曾經(jīng)在小學(xué)器樂(lè )大賽中獲得了一等獎。
現在每當我彈鋼琴時(shí)間長(cháng)了感到有點(diǎn)厭倦的時(shí)候，我就會(huì )想起林老師對我的那句評價(jià)，他的話(huà)激勵著(zhù)我，于是我又繼續練下去。盡管現在林老師已經(jīng)不再教我音樂(lè )，但他的容貌，他的動(dòng)作，他的話(huà)語(yǔ)，一直留在我心中，成了一道抹不去的記憶。
我的老師作文8
秋風(fēng)颯颯，涼風(fēng)吹來(lái)，蝸牛緩慢地在地上爬著(zhù)，落葉在空中打了幾個(gè)旋兒，落到地面上，擋住了那只蝸牛的路。秋風(fēng)吹過(guò)，吹走了那只蝸牛，卻吹不走它那堅定的信念
細雨綿綿，落在我的臉上，就像淚無(wú)聲地滑落。今日上午的考試，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，卻考砸了。我拿到考試卷后，才知道這是真的。我不敢相信，一個(gè)個(gè)曾經(jīng)很好的朋友都過(guò)來(lái)看我。那一句句話(huà)語(yǔ)就像一柄柄細刀，無(wú)聲無(wú)息地刺入我的心中，我看著(zhù)試卷上那一個(gè)個(gè)大大的紅叉，那一個(gè)個(gè)分數紛紛離開(kāi)，我看著(zhù)同學(xué)們那像嘲笑一般的眼神，無(wú)比悲憤，不想再與其他同學(xué)交流。放學(xué)后，我悄無(wú)聲息地回家，不想再待在這兒一秒。
走在回家的路，秋風(fēng)吹來(lái)，我全身遍布寒意。再看看那一棵棵樹(shù)，樹(shù)葉黃了，大樹(shù)將他們無(wú)情拋棄；再看看花，無(wú)精打采，把頭垂在草地上，就像得了��；再看看天，灰蒙蒙的，仿佛涂上了灰色的顏料，沒(méi)有一絲生氣，死一般的灰沉。我的心情一落千丈，這里的植物似乎也因為我的到來(lái)而不高興，我真想找個(gè)地兒躲避這個(gè)世界。我繼續走著(zhù)，走得很慢很慢。
忽然，一片樹(shù)葉從樹(shù)上滑落下來(lái)，剛好飛到我的腳邊。我低頭一看，樹(shù)葉金黃，樹(shù)葉前邊，卻是一只背著(zhù)金殼的蝸牛，它很小。我蹲下身子，臉垂到它的'身邊，原來(lái)，它的殼比它自身還大。它不懂得跑，它的速度很慢很慢，但它卻依然努力地向前邊爬去。我盯著(zhù)它，它卻看不到我，只目視前方，眼中光芒閃耀，充滿(mǎn)堅定的意志和遠大的理想。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來(lái)，勁大，我的頭發(fā)向后揚去，它則倒飛三尺，重重地摔在地上，可它沒(méi)灰心，似乎不在意這點(diǎn)風(fēng)，也向世界宣布：“我不會(huì )被打倒�！彼志従彽刎Q直身子，信心不減，繼續前行。爬著(zhù)爬著(zhù)，前方又有一個(gè)水洼，水不深，卻足夠淹沒(méi)它那小身板，可它屈服了嗎？沒(méi)有！它用盡全身的力氣爬著(zhù)，向水邊繞道而行。它用盡了力氣，背著(zhù)那個(gè)殼，很快就要爬過(guò)那個(gè)水洼了。近了，近了，更近了，它終于沖出了那個(gè)水洼。我不禁向上一躍，仿佛剛才成功的是我自己而不是那只蝸牛。
蝸牛繼續爬著(zhù)，它挺直了身板，眼中的自信蓋不住。我跑到它的前面，它看著(zhù)我，眼光四射，似乎在對我說(shuō)：“堅持，方能成功，再大的困難，頂過(guò)去就行了�！�
想到這兒，我不再難過(guò)，我飛奔回家，好好反思，訂正題目，不被困難打敗，迎難而上，讓困難成為我人生中的一次歷練！
那只蝸牛，也算是我的老師！
我的老師作文9
華麗的雜志往往會(huì )被身邊的人貼上“不應看”的標簽卻不知其中的許多故事可以使它變成安神解憂(yōu)的“枕邊書(shū)”，變成青春路上每一位少年的“老師”。
粉白相間的書(shū)脊井井有條地摞在床頭柜上，這已是我認識《意林》的第五個(gè)年頭了。第一次見(jiàn)它的人或許會(huì )認為這是“花瓶書(shū)”，因為它的包裝實(shí)在太過(guò)光彩奪目，以至于剛進(jìn)入青春期的我，在偌大的“跳蚤市場(chǎng)”，一眼就看到了它，“花重金請回了它”。
以前乃至兩千多字的文章讓閱讀速度還不快的我頭暈目眩，不得不分多次閱讀，這樣一來(lái)，我更有時(shí)間細細揣摩文字，對作者曲折的故事情節進(jìn)行下一步的猜測。每一篇文章，我都如視珍寶；每一個(gè)故事，我都銘記心底；每一次感動(dòng)，澆灌我的心田之花。芬芳著(zhù)整個(gè)花季……
青春期的我們會(huì )變得十分敏感，“虛榮”這顆萬(wàn)惡的種子開(kāi)始在腦海中生根發(fā)芽。那么，《致不完美的你》是一味絕好的藥材。虛擬世界中，女孩擁有姣好的面容，富有美滿(mǎn)的家庭，毫不費吹灰之力取得的好成績(jì)，眾星捧月的待遇，以及所有一切她想有的。但是，破綻和馬腳像血盆大口讓女孩慌了神：兩天之內憑空出現的西餐廳，從不吵架的父母，處處謙讓的同學(xué)……真相被揭開(kāi)，她最終走出了“虛榮”的沼澤，她看到她真正的父母，樣貌平平；她看到不足七十平米的小房子，沒(méi)有暖氣；她還看到自己，一個(gè)平凡到不能再平凡的自己。但她欣然接受了，這個(gè)真實(shí)的自己啊。
原來(lái)，青春期的我們從不需要虛榮，它只會(huì )使我們迷失心智，慢慢沉淪�！兑饬帧芬晕淖值男问浇虝�(huì )我了這些。
此外，還有很多很多的故事令我記憶猶新�！稌詴缘男∈澜纭犯嬖V我每一個(gè)女孩都有自己的特別之處，沒(méi)有任何一個(gè)人會(huì )蓋過(guò)你的光彩，甜甜的未來(lái)是靠自己的努力與積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)去得到�！陡笎�(ài)時(shí)光機》讓我知道愛(ài)不會(huì )被時(shí)間沖刷，愛(ài)可以讓一個(gè)人向上，指導他去到光明的未來(lái)，無(wú)所畏懼�！墩淠莸摹刈o猩’》告訴我人和自然應和諧相處，人與動(dòng)物的溫情將會(huì )永遠傳遞�！秼寢�?zhuān)x謝你等我長(cháng)大》告訴我媽媽對每一個(gè)孩子都是一樣的，我們要真正懂得他人的.苦楚，才算真正的長(cháng)大�！睹て诺你~豌豆》告訴我世界還是那根本不存在什么神明與魔法，讓人成功的，往往都是自己的自信……
甜美或清淡的文字像一個(gè)個(gè)音符敲進(jìn)了我的心，讓我的腦海中浮現最好的題材。筆下生花，口中有韻，一切的一切，全部歸功于你——《意林》。你是我青春路上的老師，是每一個(gè)等著(zhù)排憂(yōu)解惑的女孩的老師。謝謝你來(lái)到我的青春！
我的老師作文10
我的老師
她本是一個(gè)普通的人，可她認認真真的對待自己的工作，現在的我們都稱(chēng)她是偉大的人。
她年紀不大，卻做了我們六年的班主任；年輕輕的，額頭上卻已有了皺紋。這不是歲月流下的痕跡，這是她辛苦忙碌的見(jiàn)證，手中的筆，桌上的紙，便是她的伴侶；黃昏時(shí)她的斜影，則是她工作的陪伴。
她姓帥，開(kāi)始與她接觸的時(shí)候，我天真地以為她沒(méi)有辜負她的`姓，姓帥，做事草率。那時(shí)真的是年紀太小，現在我還記得，二年級的那場(chǎng)冤案。那節語(yǔ)文課，似乎是很重要的一節，校長(cháng)坐在我的旁邊。課后校長(cháng)向她反映了情況，于是她便扳著(zhù)臉，兇神惡煞般看著(zhù)我，說(shuō)我上課時(shí)拿了校長(cháng)的書(shū)。其實(shí)哪有這樣的事，她便不分清紅皂白的開(kāi)始訓斥我，我好像犯下了滔天大罪一般，有冤也道不出。于是我就開(kāi)始厭惡她，討厭語(yǔ)文課。
也許是因為討厭語(yǔ)文課吧。四年級，又是一節很重要的語(yǔ)文課。她精心策劃了很久。課上她提問(wèn)我也懶得舉手回答。同學(xué)們積極踴躍地舉手，大概是她注意到了吧，她提了一問(wèn)，問(wèn)到我，她說(shuō)：“請你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽蚁仁且汇�，然后站起來(lái)，不知道說(shuō)些什么。因為語(yǔ)文我沒(méi)有好好學(xué)，對于她的提問(wèn)我也非常茫然。她卻陽(yáng)光燦爛地說(shuō)：“太緊張了，坐下�！蔽倚南�，完了，我又要遭一次浩劫。思維全亂了。而課后卻是風(fēng)平浪靜，什么事也沒(méi)有。她帶著(zhù)微笑離開(kāi)了教室，也沒(méi)有叫我去辦公室“喝茶”。我便開(kāi)始慶幸，幸好她大度，不追究我的責任。這不得不使我對她產(chǎn)生了敬意。我突然醒悟，決心要好好學(xué)習，不能再讓她失望。但是上課不舉手的習慣，我用了兩年才養成的，以后卻成了改不掉的習慣。
時(shí)間又往后移兩年，六年級了。那時(shí)，她陪著(zhù)我們，與我們一起沖刺這“最后的考試”，夏日下午的太陽(yáng)總是非常熾熱，教室里的空氣也是燙的，她守著(zhù)教室，過(guò)一會(huì )進(jìn)來(lái)看一看；黃昏時(shí)全校只剩下六年級，她陪伴著(zhù)我們度過(guò)黃昏，到最后，我們還是最后一個(gè)離開(kāi)校園的。雖然有很多人抱怨過(guò)她，可她還是堅持著(zhù)。就這樣度日如年地煎熬了七十多天�！白詈蟮目荚嚒眮�(lái)了。我知道我即將離開(kāi)她了�！肮Ψ虿回撚行娜恕�，當我看成績(jì)時(shí)，我驚呆了，語(yǔ)文離滿(mǎn)分只有兩分之差。此時(shí)我歡呼雀躍，她卻似乎有些傷感，畢竟，劇終了，人也要散了。我的分數都源于她辛苦的付出，我不得不說(shuō)；我更佩服她了。
現在往回想，覺(jué)得我白瞎了兩年的大好時(shí)光，整整兩年。當初就不應該和她作對，無(wú)知真的太可怕了�，F在想起她，我又更加地、更加地敬佩她了。
湖北襄樊谷城縣城關(guān)二中初二:曹政祺
我的老師作文11
在我的記憶中，有很多的老師，但給我印象最深的還是艾老師，他不僅是一位上課認真嚴格要求學(xué)生的老師，更是一位與眾不同的老師。
艾老師是我們班的語(yǔ)文兼數學(xué)的老師，其實(shí)說(shuō)白了，就是我們的班主任，他也是我們學(xué)校年齡的一位老師。正像古人說(shuō)的那樣：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！崩蠋熕幌Х艞壵n休，午休的大好時(shí)光，一有空就走進(jìn)教室，和我們一起解決一些疑難的問(wèn)題，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子。
這就是艾老師——一位珍惜時(shí)間的`老師。艾老師下課時(shí)，總會(huì )和我們一起有說(shuō)有笑的，自然我們就可以更多的了解他。艾老師總會(huì )和我們說(shuō)起他小時(shí)候的事情，有時(shí)還會(huì )鬧出許多笑話(huà)。比如：舊社會(huì )時(shí)，家家都很窮，甚至有的家庭連鞋子都買(mǎi)不起，老師小的時(shí)候總穿著(zhù)一對繡花鞋，露著(zhù)兩只腳趾在外面，老師說(shuō)話(huà)的同時(shí)還用著(zhù)古怪的腔調，每次都給大家逗得哈哈大笑。這就是艾老師——一位風(fēng)趣幽默的老師。
那年，不知怎么的，流行感冒又在全球上“興風(fēng)作浪”，學(xué)校里大部分的人都傳染上它，同學(xué)們都病的特別嚴重，沒(méi)辦法老師就整天照顧大家。一會(huì )兒給這個(gè)同學(xué)測下體溫，一會(huì )兒給那個(gè)同學(xué)端點(diǎn)水。后來(lái)老師也傳染上了感冒，而且病的很重，舍不得耽誤工作的時(shí)間，只有晚上去醫院看病。這就是艾老師——一位對學(xué)生對工作極其負責任的老師。我從小就酷愛(ài)舞蹈，總是夢(mèng)想著(zhù)能成為一名舞蹈家。同學(xué)們都笑我是“白日做夢(mèng)、不知天高地厚”。
當老師知道這件事情以后，竟沒(méi)有笑話(huà)我的想法有多么的幼稚，而是語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我：“你這么早就有遠大的志向，很好，你應該朝著(zhù)這個(gè)目標去發(fā)展，去奮斗。不過(guò)學(xué)習也是一個(gè)很好的出路，不能放棄呀！你一定要對自己有信心，不能因為別人在背地里嘲笑你，就把你擊倒，因為信心是成功的第一步。如果居里夫人沒(méi)有堅定的信念，沒(méi)有一顆堅定的心，一次次的失敗，早已使她退步了；前蘇聯(lián)的肖洛霍夫也說(shuō)過(guò)：人是為自己的希望活著(zhù)的，你不能失去信心而是應該堅定自己的信念！”聽(tīng)了老師的一番話(huà)，使我茅塞頓開(kāi)。感謝您老師，是您讓我重新建立信心，讓我相信只要我不斷努力，將來(lái)一定會(huì )看到成功的曙光！這就是艾老師——一位與學(xué)生思想息息相通的老師。
六年級了，我們就要畢業(yè)了，在這最后一學(xué)期，我一定好好珍惜我和老師的師生情誼。
春蠶一生中沒(méi)有說(shuō)過(guò)一聲抱怨的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人的面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您的評價(jià)。
我的老師作文12
初一的語(yǔ)文老師，叫程福松，男老師。我們班的女生對他并沒(méi)有什么好感，因為，一遇到男生便臭著(zhù)臉，女生卻喜歡笑。
程福松的外號，叫“程猥瑣”，因為……他的外貌和“猥瑣”這個(gè)詞太像了！語(yǔ)文，是我們班女生都喜歡的課程，但因為他，我們對語(yǔ)文冷落了。一次語(yǔ)文課上，我閑的無(wú)聊，就在那兒抖腿玩兒。結果，程福松說(shuō)，“小優(yōu)(化名)同學(xué)，你這腿怎么了？得了多動(dòng)癥？”干的真好！我的臉紅的像個(gè)蘋(píng)果似的，一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)了。他還在那兒笑！好家伙，我死瞪著(zhù)他，一動(dòng)不動(dòng)。他發(fā)現了，又說(shuō)，“小優(yōu)同學(xué)，你的死魚(yú)眼要不要治治？這看著(zhù)真是可怕哦�！薄袄蠋�，你這是針對！”“小優(yōu)啊，成績(jì)好得了多動(dòng)癥，可是會(huì )前功盡棄啊�！背谈Ｋ煽戳宋乙谎�，笑道�！啊蔽矣直欢伦×�。�。�！我能換個(gè)老師嗎？校長(cháng)，我們能不能好好談?wù)劊?/p>
我的同桌叫李星誼，是我們班成績(jì)最好的人�？蓪λ�，程福松對李星誼比對我更嚴，可是，玩笑，他對李星誼來(lái)說(shuō)，卻沒(méi)對我開(kāi)的多。這是為什么呢？因為她成績(jì)比我好嗎？總之，針對我是他最大的特點(diǎn)。其次，就是一個(gè)“娘”字。程福松走路很有特點(diǎn)，一擺一擺的。而且還喜歡擺蘭花指！說(shuō)話(huà)還喜歡說(shuō)“哎呀”，我的老天爺，為什么安排個(gè)這么個(gè)老師！如果你在我們學(xué)校時(shí)，看我們做操，你會(huì )發(fā)現靚麗的一幕：一位長(cháng)相俏美妖嬈的男士，在講臺上靠在欄桿上，用上各種“時(shí)尚”的動(dòng)作，例如八字步、叉腰術(shù)，以及靈魂走位；還有什么叉兜術(shù)啊，什么的。這時(shí)，女生們便笑道：“班草是張宇輝，班花是程猥瑣！”程福松上課時(shí)，有一個(gè)特點(diǎn)：特別喜歡動(dòng)不動(dòng)點(diǎn)人背書(shū)，而且會(huì )讀心術(shù)。有一次，他又開(kāi)始點(diǎn)人背書(shū)了。該死，我都沒(méi)注意這個(gè)背誦點(diǎn)！我低著(zhù)頭，什么也沒(méi)干，什么也沒(méi)動(dòng)。他兩只小眼睛賊溜溜地轉，在講臺上踱來(lái)踱去。最后，把目光盯在我上�！靶�(yōu)同學(xué)，這個(gè)你來(lái)背試試？”“老師，我……我，我不會(huì )背這個(gè)�！薄拔艺f(shuō)過(guò)吧，小優(yōu)，別太驕傲�？�，不聽(tīng)的下場(chǎng)，不會(huì )背吧。這要是考試，你不是慘了？……”“停！老師，我錯了，你別學(xué)你們唐僧，好嗎？”我睜著(zhù)水汪汪的.大眼睛，說(shuō)道�！罢嬷厘e了？”他的聲音又低沉又有力，我打了一個(gè)哆嗦�！袄蠋�，我真的醒了，真的……”“好吧，下一個(gè)�！彼淖x心術(shù)總是很準，準到不思議。直到有一次，我問(wèn)他為什么點(diǎn)人總那么準。他笑了，說(shuō)，“我有讀心術(shù)，所以才……”“娘”、“準”、“損”，是他的特點(diǎn)，但是他還是很好的老師。去年期末考，我班56個(gè)人，31個(gè)人及格，很好了，對嘛？
我的老師作文13
寫(xiě)下這個(gè)題目的瞬間，我腦海中立即閃出閆老師的身影。
還記得2018年那個(gè)炎熱的初秋，第一次見(jiàn)到未來(lái)三年的班主任閆老師，我們個(gè)個(gè)倒吸了一口氣。象征著(zhù)智慧的光亮腦門(mén)，黑豆似的一雙眼睛，如瓶底般厚的鏡片，矮矮胖胖的身材，碎花長(cháng)裙下蹬著(zhù)一雙粗底高跟鞋。紅紅的嘴唇里吐出的'是夾雜著(zhù)鄉音的“菏普”。更可怕的是，她的話(huà)匣子只要一打開(kāi)，就像決堤的洪水一樣，滔滔不絕。那語(yǔ)調如同在耳朵里彈棉花，讓人如坐針氈。在她的英語(yǔ)課上更是嗓門(mén)洪亮清脆，你想不聽(tīng)都不行。
每每要求寫(xiě)反思或英語(yǔ)時(shí)，大家都面面相覷，大眼瞪小眼。她就是那么把胖胖的手臂交叉疊放在胸前，在教室里踱來(lái)踱去。時(shí)不時(shí)的彎下腰或拿起同學(xué)的本子，淡淡的眉毛擰成一團，嘴里不停地念叨著(zhù)，手中的紅筆唰唰唰地揪著(zhù)心尖，然后轉過(guò)身笑盈盈地拍拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“寫(xiě)的不錯�！�
初二那會(huì )兒，離中考雖還有一年多時(shí)間，但仍可隱約聽(tīng)到中考的鐘聲，氣氛有些緊張。我卻成天浮躁懶散，狠不得下了課就直奔操場(chǎng)與同學(xué)們打鬧聊天。一日課間，她把正扎堆聊天的我叫了出來(lái)，我心中忐忑。
閆老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山：“最近狀態(tài)怎樣？”她輕輕地叫著(zhù)我的名字。
“挺……挺好的老師�！�
“但成績(jì)怎么下滑了呢？周考才排到中等�！�
見(jiàn)我不說(shuō)話(huà)，又問(wèn)：“是想放棄了嗎？”
“沒(méi)有�！蔽仪忧拥卮鸬�。
“你這樣做就是在走向失敗，你一向是我心目中的好孩子，這不是你應該做的�；顒�(dòng)做游戲當然可以，但也不能忘了學(xué)習�！�
她明亮的眼睛注視著(zhù)我，辦公室內只有窗戶(hù)縫隙中流入操場(chǎng)上的嬉戲聲，我沉默不語(yǔ)。
她又拿起那本快被翻爛的教科書(shū)，找出幾張成績(jì)單，挨個(gè)指給我：“你看，這是期中考試，比前一次進(jìn)步六百名，按這個(gè)程度是完全可以沖進(jìn)前三百的，甚至再往前也有可能。但你看，這段時(shí)間的周考已經(jīng)回到中等了，你還想繼續停止不前嗎？”
老師的眼中充滿(mǎn)希望，我默默低下頭，意識到自己的所作所為之可笑，有股暖流滑過(guò)心間。
此刻，我抬起頭，目光堅定，看向她：“我一定不負老師的期望�！�
閆老師終于露出了開(kāi)心的微笑，滿(mǎn)眼愛(ài)意地注視著(zhù)我，并幫我整了整衣領(lǐng)，拍拍我的雙肩，然后使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我期待著(zhù)！”
我想，在我這么多的老師之中，閆老師會(huì )是最令我難以忘懷的一個(gè)。無(wú)論是悉心的教導，還是嚴厲的批評，這都是閆老師對我們未來(lái)的指引。我一定會(huì )帶著(zhù)閆老師滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福，認真走好我的人生之路。作者：萬(wàn)佳音
我的老師作文14
我們的班主任——趙老師是個(gè)愛(ài)發(fā)脾氣的人，但又是一個(gè)很會(huì )關(guān)心和幫助同學(xué)的人。
趙老師留著(zhù)很短很短的頭發(fā)，只有薄薄的一層，腦門(mén)那兒光禿禿的，每次上語(yǔ)文課，在教室里燈光的照射下，腦門(mén)兒顯得油亮油亮的。他的鼻子上方有一顆大大的棕色的痣，這顆痣很特別，能讓我們在所有的老師中一眼就認出趙老師。他幾乎每天都會(huì )穿著(zhù)不同顏色的`西裝出現在教室里，而且每天都板著(zhù)一張臉，好像誰(shuí)欠他錢(qián)似的。
在四年級，我們師生剛開(kāi)始相處的時(shí)候，大家都覺(jué)得這個(gè)老師一點(diǎn)兒也不好。長(cháng)的“丑”點(diǎn)就算了，還一臉兇巴巴的樣子，對我們超級嚴格，每天不是寫(xiě)檢查就是喊家長(cháng)，這以后的日子，我們還怎么過(guò)呀？但是大家可能不知道，趙老師其實(shí)還有“溫柔可愛(ài)”的一面呢。
趙老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì )“跑題”，本來(lái)應該講一講“火箭飛行時(shí)的速度”，但講著(zhù)講著(zhù)就聊到了“時(shí)光穿梭”，和同學(xué)們越聊越開(kāi)心，干脆語(yǔ)文課都不講了。等到快要下課時(shí)，才意識到自己的“錯誤”，但想講已經(jīng)來(lái)不及了。趙老師正準備說(shuō)“123坐端正”時(shí)，“叮鈴鈴”的下課鈴聲已在耳邊響起，“123”才剛說(shuō)出口，只好改成了“123下課”，引得同學(xué)們哄堂大笑。
此外，趙老師還開(kāi)展了“兌換免寫(xiě)卡”活動(dòng)，只要日記積攢到了三顆星，即可兌換一張“免寫(xiě)卡”，這讓我們越來(lái)越喜歡寫(xiě)日記，爭取把每一次老師布置的日記作業(yè)寫(xiě)得精彩有趣，得到小星星。每月還會(huì )根據各種《習題冊》的得星情況到組長(cháng)那里登記每周的得分情況，達到30分，就可以得到一面五星紅旗，貼在班級后面的“評比欄”上。還有趙老師開(kāi)展的“閱讀之星”活動(dòng)，只要每月達到相應的閱讀量，就可以拿到獎狀并獎勵圖書(shū)。對于我們這些小書(shū)蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，這是多么好的獎品��！
有一次，我的《狼王夢(mèng)》閱讀檢測沒(méi)考好，只有64分，這是一個(gè)多么差的分數��！我忍不下去了，一顆滾燙的淚水滴在了剛剛打印好的試卷上。三節課下，趙老師把我喊到辦公室，我已經(jīng)咬緊嘴唇找好了“受罰”的準備，誰(shuí)知趙老師卻說(shuō)：“劉涵哲，一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系的，以后再多多努力就行了，沒(méi)事的，別哭啦！”我聽(tīng)了，既高興又慚愧。趙老師說(shuō)得對，我應該更加努力才是，用好成績(jì)來(lái)為班級爭光，回報趙老師的教育之恩。
趙老師，謝謝您這一年多來(lái)對我們的關(guān)愛(ài)和幫助，我知道今后的路還很長(cháng)，我一定會(huì )像您說(shuō)的那樣，堅強地走下去！我愛(ài)您，也很愛(ài)這個(gè)班級！
我的老師作文15
我的老師們，沒(méi)有傳說(shuō)級別的牛，也沒(méi)有傳聞中的壞，他們很普通、很平凡。平凡的就像親人一樣，對我充滿(mǎn)著(zhù)關(guān)懷，讓我感覺(jué)很親切。上課插嘴，值日沒(méi)認真做，作業(yè)沒(méi)認真寫(xiě)或者沒(méi)交，他們會(huì )很?chē)烂C的找我談，可能你們會(huì )說(shuō)這很正常啊，這不是每一個(gè)老師的責任嘛。但，能在我每一次犯錯時(shí)都能及時(shí)幫我，總是不厭其煩的教導我，這樣的老師，在我心中卻不是那么平凡！
首先是霸氣凌人的班主任，這個(gè)詞是形容她認真時(shí)候，其實(shí)她是個(gè)很聊得來(lái)的人，可能是由于她見(jiàn)識的多，人生閱歷豐富，所以每次跟她聊天總是能收獲很多。她還是一個(gè)很好的傾訴對象，記得有那么一兩次的談心，有她自己內心的'釋放，也有我對他講心聲。她，幾乎每天都強調我們要好好學(xué)習，特別是在每一次看到我們同學(xué)丟三落四時(shí)，作業(yè)完成情況很差時(shí)，預習工作和復習工作很差是，她都會(huì )皺著(zhù)眉頭語(yǔ)重心長(cháng)地教導我們，她重復著(zhù)一遍又一遍，她知道同學(xué)們聽(tīng)煩起來(lái)，她自己何苦不煩呢，但她仍然堅持地說(shuō)著(zhù)，因為她只有一個(gè)目的，想讓我們好，只有這么簡(jiǎn)單，而我們卻從來(lái)沒(méi)有認真的接受，只有一次次的冷漠，都說(shuō)普高的老師勞累又勞神，學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生聰明，只能放慢腳步讓大家趕上；學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)高中學(xué)生勤奮，只能每天憂(yōu)心著(zhù)然后一次次叮囑。但，這也是普高老師強大的地方，有強大內心，能讓老師有超強的耐心細細教導我們。
然后呢是我們的物理老師，我覺(jué)得她是所有老師中最可愛(ài)的一個(gè)。她時(shí)而活潑異常，給我們上講宇宙知識，下講NBA籃球，跨度之大，你應該不會(huì )相信，一個(gè)物理老師能知道這么多，即使有些不是她專(zhuān)業(yè)所有的。但是她卻又脾氣暴躁，把我們說(shuō)的盡想往地里鉆。但但是，最最可怕的確是她再這兩者之間的轉變，讓你無(wú)法理解，為什么快樂(lè )和憤怒可以在一瞬間變化，而且一切來(lái)的這么突然，讓你防不勝防。
還有最?lèi)?ài)笑的語(yǔ)文老師，最像是好朋友的生物老師，最.......說(shuō)不盡不是說(shuō)你們不好哦！
我不是文學(xué)家，不能用優(yōu)美的文字文飾你們的好；我不是音樂(lè )家，不能用跳動(dòng)的音符譜寫(xiě)你們的美。但我能用我真誠的心，呼喊出：謝謝你們，我的好老師！或許你們不是大家公認的最好的，但是在我的心里，你們是最好，最關(guān)愛(ài)我們的。
致那些年，在我們身邊辛勤奉獻的老師們！
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