小學(xué)生調查報告【錦集15篇】
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生調查報告，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生調查報告1
調查目的：
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣揚環(huán)保學(xué)問(wèn)，共建綠色家園
調查內容：
1、關(guān)于環(huán)境愛(ài)護方面的學(xué)問(wèn)性問(wèn)題。
2、日常生活中對環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、調查小問(wèn)卷：你環(huán)保了嗎？
敬愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注意環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你情愿做環(huán)保小衛士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，肯定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？（ ）
a、會(huì )b、不會(huì )c、有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )d、其他
2、你經(jīng)常運用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）（ ）
a、是b、不是c、經(jīng)常是d、有時(shí)是e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )（ ）
a、勸他不要這樣做b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱c、麻木不仁d、其他
4、你重視環(huán)保嗎？（ ）
a、是b、不是c、其他
5、當爸爸媽媽奢侈水資源時(shí)，你會(huì )怎么做？（ ）
a、上前阻擋他們，告知他們須要節約用水b、隨他們去c、學(xué)他們的樣
6、假如垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎？
�。� ） a、會(huì )b、不會(huì )c、其他
7、你知道一些環(huán)保的小學(xué)問(wèn)嗎？
�。� ） a、知道b、不知道c、知道一些 調查問(wèn)卷分析
我校同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護意識又是怎么樣的'呢？為了全面了解這一狀況，我們小隊預開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)具體的調查。結果如下：
1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？選會(huì )的人占了絕大多數，有56%，選不會(huì )的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著(zhù)清潔工人。
2、你常常運用一些難以分解的用品嗎？（如塑料袋、電池等）這道題的整體狀況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c常常是的占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必需品，但是我們能少用就少用，能節約就節約，還大自然一個(gè)美妙的天空。
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數字恒久也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì )扔了，莫非你準備每天跟著(zhù)他？選c麻木不仁的竟然也占了37%。大家只在乎自己的環(huán)保意識，對別人的卻……
4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應當都選
a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會(huì )不是呢？而且還占了35%，要么你對環(huán)保一竅不通，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調查的100個(gè)人中，應當全選a。
5、爸爸媽媽奢侈水資源時(shí)，你會(huì )怎么做？選a上前阻擋他們呢，告知他們須要節約用水的人占了82%，選b隨他們去的占了15%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不行饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的�；蛟S告知爸媽會(huì )挨罵，所以才選了b。我信任每個(gè)同學(xué)都會(huì )選a的，也會(huì )真正的去做。
6、假如垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎？這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，假如是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì )去扶正，因為這不臟，但公路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，假如我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì )的有25%，選c其他的確定有多種理由，什么太臟了，太重啦……
7、你知道一些環(huán)保的小學(xué)問(wèn)嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要虛心，就安心選a或c吧。
小學(xué)生調查報告2
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，有許多同學(xué)都不能按時(shí)上交英語(yǔ)作業(yè)，導致我每次給老師送作業(yè)時(shí)都要報一大堆同學(xué)的名字，幾乎沒(méi)有一次英語(yǔ)作業(yè)全交齊過(guò)。作為課代表的我最終按捺不住了。于是，我在這次收作業(yè)時(shí)，對全班同學(xué)家庭作業(yè)的完成狀況進(jìn)行了調查。
調查
我讓組長(cháng)把沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)的名字記了下來(lái)，并詢(xún)問(wèn)了緣由。
我們班一共有8個(gè)小組，每組平均有兩個(gè)沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)。全部有59個(gè)同學(xué)，按時(shí)上交的有43人，占總人教的五分之四，另有16人沒(méi)有交作業(yè)，并且大多集中在第四組。其他小組也都有一、兩個(gè)人沒(méi)交。 分析
1、這幾次老師留的'英語(yǔ)作業(yè)并不多，既不難，時(shí)間也足夠。全部完成應當是沒(méi)問(wèn)題的。
2、經(jīng)過(guò)調查我發(fā)覺(jué)，大部分沒(méi)有交作業(yè)的同學(xué)，都是把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用來(lái)玩嬉戲，雖然玩得很快樂(lè )，但要受到老師的指責。
結論
沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)的緣由有：
1、有的同學(xué)沒(méi)有記作業(yè)的內容，不知道有什么作業(yè)，所以沒(méi)有寫(xiě)。
2、有的同學(xué)知道有作業(yè)，卻故事把作業(yè)本放在班里，所以回到家里寫(xiě)不成作業(yè)。
3、有的同學(xué)是寫(xiě)完作業(yè)了，可是卻忘了把作業(yè)本裝進(jìn)書(shū)包里。
4、有的同學(xué)寫(xiě)了一半就瞌睡了，其次天只能交一半作業(yè)。 大量的事實(shí)告知我，大多數沒(méi)有按時(shí)上交作業(yè)的同學(xué)是因馬虎而造成的。
建議
同學(xué)們在老師留作業(yè)的時(shí)候，要仔細記錄；晚上睡覺(jué)之前，先把作業(yè)全部對一遍，并旦把書(shū)包整理好，其次天早晨背上書(shū)包就能上學(xué)去。這樣你就能按時(shí)完成作業(yè)了！
小學(xué)生調查報告3
親愛(ài)的同學(xué)們:
你好！ 齲齒是危害兒童口腔健康的常見(jiàn)病,多發(fā)病,這是一份用于了解你們的牙齒現狀,有助于你們預防齲齒的問(wèn)卷、請小朋友們根據自己的'情況和感受如實(shí)填寫(xiě)每一個(gè)問(wèn)題,謝謝參與！
性別：xx 年齡：xx
1、 你的牙齒中是否有齲齒？
A、沒(méi)有 B、有
2、你的牙齒中有＿顆是齲齒？（第一個(gè)問(wèn)題選A的同學(xué)可不用回答此題）
3、睡前你會(huì )吃零食嗎？
A、不會(huì )B、偶爾 C、經(jīng)常
4、你從＿歲開(kāi)始刷牙？
5、你一天會(huì )刷幾次牙？
A、0次 B、1次（早上或晚上） C、2次（早晚都刷牙）
6、上學(xué)以來(lái)有沒(méi)有堅持每天都刷牙？
A、有B、沒(méi)有
7、你的父母會(huì )提醒你每天刷牙嗎？
A、不會(huì ) B、偶爾 C、 經(jīng)常
8、接受過(guò)有關(guān)口腔健康的教育嗎？
A、接受過(guò)B、沒(méi)有再次感謝你們的參與，祝你們健康快樂(lè )每一天！
小學(xué)生調查報告4
一問(wèn)題的提出。
最近，同學(xué)們有個(gè)別的缺作業(yè)，，且考試有不及格現象。我們的同學(xué)準備對本班學(xué)生完成作業(yè)和進(jìn)行課外學(xué)習狀況分析展開(kāi)調查。
二調查方法。
1走訪(fǎng)同學(xué)本人。
2走訪(fǎng)周?chē)?同學(xué)。
三調查狀況整理。
姓名狀況原因作業(yè)完成狀況
李Xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
勤學(xué)好問(wèn)
李xx優(yōu)秀上課注意聽(tīng)認真完成
多看課外書(shū)
李xx差上課不注意聽(tīng)講不按時(shí)完成
信息渠道走訪(fǎng)同學(xué)
四結論。
1因為同學(xué)們的自制力很差，如果不及時(shí)管教，會(huì )產(chǎn)生一種不想寫(xiě)作業(yè)的心理。所以做家長(cháng)的要及時(shí)管教。
2作為一個(gè)學(xué)生，只有老師家長(cháng)的管教是不夠的，還要靠自我。做作業(yè)是為了鞏固當天學(xué)的新知識。小學(xué)生學(xué)得快，忘得快，如不及時(shí)鞏固，就會(huì )忘掉。做了作業(yè)，才會(huì )使你對剛學(xué)過(guò)的知識加深印象，所以，做作業(yè)并非無(wú)用。
3此外，學(xué)生應養成良好的時(shí)光觀(guān)念，應先把作業(yè)寫(xiě)完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學(xué)習。
小學(xué)生調查報告5
原因
多少年來(lái),漢字一直是我們中華民族的文化淵源,是地球上特有的語(yǔ)言,與其他語(yǔ)言有著(zhù)很大的區別。在科技飛速發(fā)展的今天,許多人平時(shí)經(jīng)常用到電腦等工具,很少動(dòng)手寫(xiě)字,漸漸的開(kāi)始對漢字產(chǎn)生了陌生感,很多非常容易的字卻不會(huì )寫(xiě)或者寫(xiě)錯。今天,我就對錯別字進(jìn)行了調查,現匯總如下。
調查
第一件讓我想到有關(guān)錯別字的事,就是小時(shí)候的我和幾乎所有小朋友都會(huì )犯的錯誤。記得那時(shí)我上二年級,能說(shuō)一口流利的漢語(yǔ),但卻有很多都不會(huì )寫(xiě)。當時(shí)最讓我頭疼的,就是“再、在”這兩個(gè)兄弟了。雖然它們長(cháng)得完全不一樣,但我還是總寫(xiě)錯。該用“在”的時(shí)候,我卻用成了“再”,爸爸媽媽和老師還為這件事情說(shuō)過(guò)我好幾次呢。不過(guò)我現在長(cháng)大了,我終于分清了它們兄弟兩個(gè),也就不會(huì )犯這樣的錯誤了。
有一次,我在看書(shū)時(shí),發(fā)現了一個(gè)“愈來(lái)愈美”這樣的詞。當時(shí)我就很納悶:“愈來(lái)愈美”不應該是“越來(lái)越美”嗎,難道他們寫(xiě)錯啦?懷著(zhù)這樣的一種心態(tài),我跑去問(wèn)媽媽這是怎么一回事。媽媽說(shuō):“這兩個(gè)詞只是寫(xiě)法不同,但意思是一樣的,并不是他們寫(xiě)錯了�！蔽疫@才恍然大悟:原來(lái)中國的漢字真是奧妙無(wú)窮!
分析
現在小學(xué)生寫(xiě)錯別字的原因大部分是受了網(wǎng)絡(luò )的影響,才導致了他們因為練習少而寫(xiě)錯別字。也有一些學(xué)生在空余時(shí)間經(jīng)常玩游戲而不多看看書(shū),他們見(jiàn)得少了,自然也不會(huì )知道。
建議
我建議在空余時(shí)間,大家盡可能的多看看書(shū)。遇到不會(huì )寫(xiě)的字要積極的詢(xún)問(wèn)或查字典,這樣就可以很有效的避免錯別字的出現了。只有不寫(xiě)錯別字,我們中華民族的歷史文化才能健康發(fā)展下去,中華民族的歷史文明才能發(fā)楊廣大。
小學(xué)調查報告5
一、調查目的
良好的學(xué)習習慣是學(xué)生順利學(xué)習的基本保證，是終身學(xué)習的需要。著(zhù)名教育家葉圣陶曾明確指出：″什么是教育？一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣�！睂W(xué)習習慣的養成非常重要。目前，我校學(xué)生學(xué)習習慣的養成還不夠理想，尤其是在新課程背景下，對學(xué)習習慣的養成又提出了更高的要求。為了了解我校學(xué)生學(xué)習習慣的現狀，尋求培養良好學(xué)習習慣的途徑與方法，開(kāi)展此項調查。
調查時(shí)間：20xx年5月至6月。
調查地點(diǎn)：Xx小學(xué)。
調查對象：Xx小學(xué)一至六年級學(xué)生及家長(cháng)。
二、調查方法
Xx小學(xué)是一所農村中心小學(xué)，現有6個(gè)班，185名學(xué)生。我們把1—6年級學(xué)生分成低、中高兩個(gè)段，進(jìn)行學(xué)習習慣現狀的調查分析，從按時(shí)上學(xué)、課前準備情況，課堂聽(tīng)講答問(wèn)情況，預習、復習、考試情況，完成作業(yè)情況，課外閱讀情況，講究學(xué)習衛生等顯性方面展開(kāi)調查，其中低段涉及5個(gè)方面，高段涉及10個(gè)方面。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)卷調查法。這次共分三個(gè)部分，第一部分是對學(xué)生家長(cháng)，共發(fā)出問(wèn)卷185份，收回168份，占90.8%。第二部分是對學(xué)生進(jìn)行調查，共發(fā)出去185份，收回185份。第三部分是對教師進(jìn)行調查，共發(fā)出去20份，收回20份。
�。ǘ┰L(fǎng)問(wèn)調查法。對本校的隨機抽取的30名學(xué)生家長(cháng)和30名學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)，了解小學(xué)生的學(xué)習習慣養成情況。
�。ㄈ┯^(guān)察調查法。通過(guò)對學(xué)生的在校聽(tīng)課，作業(yè)等學(xué)習情況的觀(guān)察，調查學(xué)生的學(xué)習習慣養成情況。
三、調查結果與分析
1、農村小學(xué)生大部分具有較好的學(xué)習習慣。
在接受調查的學(xué)生中，按時(shí)上學(xué)及完成作業(yè)的占89.2%，考試不作弊的占96.2%，課前備齊學(xué)習用品的占90.2%，課堂上能書(shū)寫(xiě)筆記的占84.3%，能做課前預習課后復習的`占總數的83.6%，綜合評價(jià)達到“較好”的占80%。從以上數據可以說(shuō)明農村小學(xué)生大部分具較好的學(xué)習習慣。
從農村小學(xué)生學(xué)習習慣較好的現實(shí)狀況也可以說(shuō)明：小學(xué)生良好的學(xué)習習慣正被重視和逐漸形成。隨著(zhù)新課程的實(shí)施，學(xué)校對新課程目標的認識逐漸全面，能在教學(xué)工作中努力體現“知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的有機整合，能比較關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的形成。從調查中反映，尤其是中年教師所帶班級更加注重學(xué)習習慣的培養。當然，農村人的樸實(shí)，能吃苦耐勞也反映在學(xué)習習慣之中！
2、農村小學(xué)生學(xué)習習慣方面存在的幾個(gè)問(wèn)題
在本次調查中，也發(fā)現小學(xué)生的學(xué)習習慣養成還存在著(zhù)多方面的問(wèn)題，下面僅就調查設計的范圍列出幾個(gè)問(wèn)題。
�。�1）學(xué)生上課聽(tīng)講、思考、答問(wèn)、記筆記的習慣還存在著(zhù)問(wèn)題。調查顯示，能真正做到上課從不做小動(dòng)作、注意力集中、專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生比例為52%，有39%的學(xué)生偶爾不專(zhuān)心聽(tīng)講，有9%的學(xué)生經(jīng)常不聽(tīng)講。我們了解到，學(xué)生的聽(tīng)課行為往往受學(xué)習情緒影響和教師授課質(zhì)量、組織教學(xué)的能力所影響。學(xué)生感興趣的課，開(kāi)小差做小動(dòng)作的現象相對較少，反之則多。上課聽(tīng)講時(shí)能積極思考、愛(ài)動(dòng)腦筋近占30%。遇到疑難問(wèn)題時(shí)，學(xué)生能主動(dòng)請教老師、同學(xué)的約占37%，上課時(shí)不動(dòng)腦筋，有疑問(wèn)時(shí)不發(fā)問(wèn)，也不主動(dòng)舉手回答老師同學(xué)提出問(wèn)題的學(xué)生也不在少數，偶爾問(wèn)答的占42%，從不問(wèn)答的占21%，農村孩子學(xué)習不主動(dòng)性，于此可見(jiàn)一斑，因此，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生勤學(xué)好問(wèn)，善于思考的習慣是老師義不容辭的責任。
�。�2）學(xué)生課外閱讀習慣有待養成。課外閱讀能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，多讀好書(shū)有益于學(xué)生的健康成長(cháng)。調查統計顯示，學(xué)生中能經(jīng)常自覺(jué)閱讀課外書(shū)的情況并不令人滿(mǎn)意。能夠經(jīng)常閱讀僅為32%，偶爾閱讀的占52%，而從不閱讀課外讀物的占了16%。在新課程改革中對各年級課外閱讀有量的要求，學(xué)校有5000冊可供學(xué)生閱讀的圖書(shū)，但由于農村家庭不具備促進(jìn)學(xué)生閱讀的環(huán)境，教師缺乏必要的輔導指導，學(xué)校沒(méi)有嚴格的量的要求，使學(xué)生對課外閱讀未引起足夠重視，相當多的學(xué)生沒(méi)有自覺(jué)閱讀的習慣，必須加強閱讀指導，逐步培養學(xué)生的閱讀習慣。
�。�3）學(xué)生作業(yè)、講究學(xué)習衛生的習慣需要進(jìn)一步培養。有效地進(jìn)行作業(yè)，不僅能鞏固知識，而且能培養一個(gè)人良好的學(xué)習習慣和自覺(jué)的學(xué)習責任感。雖然學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)人占72%，但偶爾不做的還有22%，經(jīng)常不作的約6%。更不容忽視的是許多學(xué)生作業(yè)的方法不適當，做作業(yè)前并不注意復習知識，不把握重點(diǎn)、難點(diǎn)及理解作業(yè)的內容和要求，而是拿起本子就做，因此能做到先復習再作業(yè)的學(xué)生比例不高。預習和復習是學(xué)習的重要環(huán)節。三到六年級學(xué)生能自覺(jué)經(jīng)常預習復習的僅占42%，有時(shí)進(jìn)行預習復習的也占42%,不預習復習占了16%，尤其是五六年級有兩個(gè)班的學(xué)生，認真預習復習只有15%，“溫故而知新”，如此狀況實(shí)難如愿。良好的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢和健康的用眼習慣有益于學(xué)生的健康成長(cháng)。在調查中，發(fā)現有13%的學(xué)生不講究學(xué)習衛生，學(xué)生不良的姿勢為頭趴得低，作業(yè)本斜放，握筆很低，大拇指壓著(zhù)食指，“一尺一拳一寸”做到的學(xué)生較少。
3、存在問(wèn)題原因初探
�。�1）家庭方面的原因：不良的家庭環(huán)境和教育對學(xué)生習慣養成的影響是很大的。農村家長(cháng)文化知識水平不如城市的高，有的家長(cháng)缺乏表率作用，使孩子在不自覺(jué)中受到不良影響，例如農村讀書(shū)看報的人少，學(xué)生中自覺(jué)閱讀課外書(shū)的就少。有的家長(cháng)望子成龍心切又不懂教育方法，對子女管教過(guò)嚴，簡(jiǎn)單、粗暴，使孩子覺(jué)得家庭中沒(méi)有溫暖，從而使他們容易受到社會(huì )上不良影響的誘惑。父母缺位導致行為習慣不良，現在農村外出務(wù)工的人越來(lái)越多，父母常年在外，孩子要么由祖父母、外祖父母照管，要么寄養在親戚朋友家里，在調查中發(fā)現有46名學(xué)生的父母均不在家，留守生數占學(xué)生總數的近25%，這些學(xué)生中的76%在學(xué)習習慣方面存在或多或少的問(wèn)題。
�。�2）學(xué)校方面的原因：學(xué)校是培養學(xué)生良好學(xué)習習慣的重要陣地。但在實(shí)際工作中，我們發(fā)現有的教師不重視學(xué)生行為養成教育，沒(méi)有培養習慣的自覺(jué)性主動(dòng)性，只教書(shū)不育人。有的教師教法比較陳舊，教學(xué)內容枯燥，學(xué)生在課堂中的主體地位沒(méi)有確立，課堂氛圍不夠民主、和諧，致使部分學(xué)生思維不活躍，發(fā)言不積極。有的教師的一些教學(xué)設計不正確也影響學(xué)生的聽(tīng)課習慣。有的教師不注意自身的示范作用，要求學(xué)生寫(xiě)正確規范的字，自己卻在黑板上龍飛鳳舞。
�。�3）社會(huì )原因和學(xué)生自身的原因：上大學(xué)費用高、就業(yè)難使部分家長(cháng)產(chǎn)生了畏難思想，不關(guān)心孩子的學(xué)習好壞；農民工不需要多少文化，憑體力也能掙錢(qián)養家糊口，致使部分家長(cháng)輕視教育。兒童缺乏全面正確的分析、判斷能力，社會(huì )上的歪風(fēng)邪氣和腐朽思想對學(xué)生可能產(chǎn)生的侵蝕和影響也不能低估。
四、培養小學(xué)生良好學(xué)習習慣的三點(diǎn)建議
“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過(guò)教育培養一種良好的習慣�！庇醒芯勘砻�，行為習慣的培養越早越好，學(xué)生越小，越容易養成良好的習慣，也最容易保留這種習慣。但是小學(xué)生良好行為習慣的養成不是一朝一夕、一次成型的，而是需要多渠道、多層次、全方位的培養，經(jīng)過(guò)反復的、長(cháng)期的訓練而成。
1、制定出系列化的農村小學(xué)生良好學(xué)習習慣培養策略。培養良好的學(xué)習習慣已經(jīng)引起大家的重視，但是很多人不知道從哪里著(zhù)手，關(guān)鍵是沒(méi)有一套學(xué)生應該養成的學(xué)習習慣的內容體系。學(xué)校明確小學(xué)生良好學(xué)習習慣養成教育的目標、內容及要求，并分解到不同年級進(jìn)行實(shí)施。
2、立足課堂，面向全體，有機滲透學(xué)習習慣的培養。學(xué)習習慣是在學(xué)習活動(dòng)中通過(guò)練習和不斷重復固定下來(lái)的學(xué)習方面的行為方式，也是一種定型化、自動(dòng)化了的行為方式。課堂是學(xué)生養成良好學(xué)習習慣的主戰場(chǎng)，因此，在課堂教學(xué)中，必須聯(lián)系實(shí)際，指導學(xué)生良好的行為習慣，如在知識的傳授過(guò)程中有機滲透預習、復習習慣，聽(tīng)的習慣，讀的習慣，獨立作業(yè)的習慣，遵守紀律、熱愛(ài)勞動(dòng)等等習慣的培養，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感化，形成習慣。
3、家庭、學(xué)校、社會(huì )聯(lián)動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習慣的養成。培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣是一個(gè)系統工程，需要各方面的力量來(lái)支持。在習慣的養成中，特別需要家庭教育的密切配合。家庭環(huán)境的狀況和父母的言行，對子女的成長(cháng)起著(zhù)潛移默化的重要作用。學(xué)校應注重與學(xué)生家長(cháng)緊密聯(lián)系，開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，指導家庭教育，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，經(jīng)�；ピL(fǎng)。對有不良習慣學(xué)生的教育，班主任與家長(cháng)結對子，教師將不良行為習慣發(fā)生的時(shí)間和主要事實(shí)、教學(xué)效果及時(shí)通報給家長(cháng)，并共同分析原因，共同研究制定矯正策略，形成教育合力。
烏申斯基說(shuō)得好：“如果良好的習慣是一種道德資本，那么，在同樣的程度上，壞習慣就是道德上的無(wú)法償清的債務(wù)了�！� “播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！蹦苡幸粋�(gè)好習慣真的讓人終生受益。良好的學(xué)習習慣不是天生就有的，它是在長(cháng)期的生活、學(xué)習中通過(guò)點(diǎn)滴積累而形成的。小學(xué)階段是形成良好學(xué)習習慣的關(guān)鍵，讓我們共同重視小學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養吧！
小學(xué)生調查報告6
我們總共調查了100份，收回問(wèn)卷95份，發(fā)現同學(xué)的飲食習慣并不是很好。如飲料經(jīng)常喝的有23人，偶爾喝的有52人，基本不喝的20人，總體來(lái)看，發(fā)現同學(xué)們中喝飲料的人數還是比較多的。飲料雖然好喝，但不能當水來(lái)喝，因為據我們了解，在飲料的制作過(guò)程中，廠(chǎng)家往往會(huì )添加一些色素、防腐劑等對人體有害的成份，因此，應該還是以不喝為好的。其實(shí)在人渴了以后，最好的應該喝水，因為水可以補充人體缺少的水份，也是最能解渴的。在調查到同學(xué)們有沒(méi)有每天吃早飯的習慣時(shí)，雖然這一題選每天吃早飯的也有87人，但當上學(xué)來(lái)不及時(shí)，有時(shí)不吃了竟然也有7人，經(jīng)常不吃的也有1人。其實(shí)一天之中，早飯是最重要的，而且早飯還要注重營(yíng)養，俗話(huà)不是說(shuō)：“早飯吃得好，中飯吃得飽，晚飯吃得少”嘛！對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是我們長(cháng)身體的時(shí)候，如果經(jīng)常不吃早飯，會(huì )嚴重影響我們的身體健康的，而且不吃早飯，會(huì )一上午打不精神，從而影響我們的學(xué)習。粗糧不能不吃，但也不能多吃。在這一題的調查中，發(fā)現經(jīng)常吃粗糧的和不吃的共有43人，占了被調查人數的47%左右，從這個(gè)數據來(lái)看，其實(shí)也是不正常的。專(zhuān)家提出：每周至少吃三次粗糧，才有益健康，如果常吃或是經(jīng)常不吃，會(huì )引起肚脹，從而降低人體對蛋白質(zhì)的消化吸收率。同學(xué)們不喜歡吃的菜有哪些？提到最多的.是一些蔬菜，如西紅柿、苦瓜、茄子、青菜、蘿卜等等，而同學(xué)們提到的那些菜大多含有豐富的維生素c。在第10題中，生活中哪些是垃圾食品，同學(xué)們大都寫(xiě)了膨化食品、油炸食品、肯德基、飲料等，既然都知道這些是垃圾食品，卻經(jīng)常購買(mǎi)著(zhù)吃，我希望大家少吃這些食品。
同學(xué)們，要養成良好的飲食習慣，均衡營(yíng)養，才能保證我們的身體健康！
2、陳彤：經(jīng)過(guò)幾天的調查與緊張的統計，現將調查結果統計如下：
�。�1）、你是否注意飲食健康？
a十分注意（24.5%）
b一般（61.2%）
c不太注意（13.4）；
�。�2）、你是否經(jīng)常吃“不健康食品”（如油炸，膨化類(lèi)食品）
a經(jīng)常（24.8%）
b偶爾（72.6%）
c幾乎不（2.6%）；
�。�3）、你怎樣看待飲食健康這個(gè)問(wèn)題。
a很有意義，應該注意（91.3%）
b知道有一定的意義，但不需要太注意（8.7%）
c無(wú)所謂，享受美食更重要（0%）；
�。�4）、這次活動(dòng)后，你是否愿意加強對飲食健康的關(guān)注。
a飲食健康很重要，我會(huì )更加關(guān)注的（93.4%）
b對我沒(méi)什么影響，我不會(huì )更加關(guān)注（6.6%）
感想：通過(guò)第一道題的統計數據，我們可以看到絕大多數的同學(xué)對于飲食健康還是比較注意的，占到了86.6%。隨著(zhù)生活水平的提高，健康話(huà)題占有越來(lái)越重要的地位。我們所關(guān)心的不再僅僅是吃飽飯，所以飲食健康這一點(diǎn)也顯的越來(lái)越有意義。但是有小部分同學(xué)還是比較大意的。在調查中有24.8%的人經(jīng)常吃不健康的食品，有8.7%的人認為不需太注意飲食健康，還有6.6%的人在調查活動(dòng)后還是不會(huì )更加關(guān)注飲食健康。
�。ㄈ┚W(wǎng)上查找資料
徐晗樂(lè )：我的任務(wù)是在網(wǎng)上查找有關(guān)資料，根據研究需要，我選擇了以下幾個(gè)方面在網(wǎng)上進(jìn)行了查找。
1、兒童每天所需的主要營(yíng)養成分：
2、常見(jiàn)的肉食及蔬菜所含的主要成分：
偏食是一種不良的攝食習慣，開(kāi)始多發(fā)生在幼兒及兒童時(shí)期。偏食對孩子的健康影響很大，因為人的生命活動(dòng)、發(fā)育、成長(cháng)都要依靠營(yíng)養物質(zhì)的攝入，如脂肪、蛋白質(zhì)、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。如果孩子因偏食而造成某些營(yíng)養成分的缺少，則會(huì )直接影響到人體的正常發(fā)育、成長(cháng)、又容易患各種疾病、特別是大腦和智能的發(fā)育成長(cháng)。又如缺少維生素會(huì )得各種疾病，維生素a的缺乏會(huì )得夜盲癥，維生素c的缺少易得壞血病，維生素d的缺少就會(huì )得軟骨病，長(cháng)久偏食會(huì )給孩子的健康發(fā)育成長(cháng)帶來(lái)危害。
3、每天吃多少肉食和蔬菜比較合理：
英國科學(xué)家研究，兒童每天吃85g肉食最為適宜。蔬菜也應當按照上述表格搭配食用，不要只吃一樣，更不能偏食。
我的調查心得：
通過(guò)這次調查，我不僅懂得了很多飲食與健康方面的知識，也對自己平時(shí)的飲食習慣有了一個(gè)很好的指導作用，以前我身上也有許多不良的飲食習慣，如偏食、挑食，現在我明白了自己那些習慣對自己的身體健康會(huì )非常不利的，我以后會(huì )改正這些不良的飲食習慣。同時(shí)我還在這個(gè)過(guò)程中學(xué)會(huì )了許多種不同的調查方法。其中我最為偏愛(ài)的是上網(wǎng)調查，因為他會(huì )讓我的知識面變得更廣，讓我在快樂(lè )中學(xué)習新的東西。
�。ㄋ模�、調查結論與建議：
結論：綜上所述，我們可以得出以下結論
1、大部分同學(xué)養成了吃早餐的習慣，但有一部分同學(xué)因為作息時(shí)間安排的不合理或是家庭的問(wèn)題而未能及時(shí)食用早餐，相關(guān)資料表明養成吃早餐的良好習慣是健康飲食的一部分。
2、還有一部分同學(xué)存在飲食習慣上的問(wèn)題，如喜歡吃油炸食品的同學(xué)還不占少數，資料表明油炸食品高熱量，容易致胖,并且含有大量致癌物質(zhì)，多吃對身體容易造成損害。
3、總體來(lái)說(shuō)，同學(xué)們食物涉及面較為廣泛，但挑食偏食的同學(xué)個(gè)數也占了相當一部分，尤其喜歡食用豆類(lèi)、蔬菜的同學(xué)相對偏少。相關(guān)資料表明少年兒童正值長(cháng)身體階段，對植物蛋白質(zhì)的需要增加，膳食中應有足夠的蔬菜及豆類(lèi)食物。
4、經(jīng)調查，還有相當一部分同學(xué)口渴時(shí)，經(jīng)常飲用一些飲料，資料表明喝過(guò)多的飲料尤其是喝一些碳酸飲料對學(xué)生的發(fā)育非常不利。
5、大部分同學(xué)有健康飲食的觀(guān)念和意識，但在實(shí)際行動(dòng)方面存在一定不足。
建議：
基于以上結論，我們小精靈調查組對同學(xué)們飲食狀況中所存在的一些問(wèn)題提出建議如下：
1、早餐。建議同學(xué)們合理安排作息時(shí)間，協(xié)調好吃早餐與學(xué)習、休息的關(guān)系。早上上學(xué)來(lái)不及盡可能早起床幾分鐘，偶爾由于特殊原因實(shí)在來(lái)不及了，也可以向老師說(shuō)明問(wèn)題，但不能不吃早飯就來(lái)上學(xué)。建議學(xué)校、班級對這方面再加強宣傳，讓同學(xué)們了解到早餐對人體健康的重要性。
2、午、晚餐。要求同學(xué)們不挑食不偏食，媽媽準備的菜都吃一些。平時(shí)不吃的食品多吃多吃可能也會(huì )習慣，有時(shí)不想吃可能是一種心理問(wèn)題，我們要想辦法克服它。另外建議同學(xué)們在不影響健康飲食的基礎上適量運動(dòng)。
3、健康飲食。建議同學(xué)們多閱讀有關(guān)健康飲食這方面的有關(guān)資料，并可以在日常生活中以此為自身飲食的指導。學(xué)校方面也應該加強相關(guān)方面的宣傳教育，讓同學(xué)們增強這方面的知識。
四、調查活動(dòng)的收獲和體會(huì )：
飲食與健康是與我們的生活息息相關(guān)的話(huà)題，通過(guò)這次調查，我們深入了對飲食與健康的理解。這次參與調查后，知道了在自己身上也存在較多的飲食問(wèn)題，如平時(shí)喜歡吃肉類(lèi)、海鮮類(lèi)食品，蔬菜、豆類(lèi)食品相對吃得較少，而這些都是不好的飲食習慣，我們應該不偏食，不挑食，各種食物搭配來(lái)吃，才能滿(mǎn)足我們身心生長(cháng)發(fā)育所需要的營(yíng)養。
在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。擺脫了課本上枯燥無(wú)味的知識，綜合應用讓我們學(xué)會(huì )了許多新的學(xué)習方法，也讓我們學(xué)會(huì )了怎樣向他人求助，共同進(jìn)步，共同學(xué)習。
五、課外展示階段：
學(xué)生匯報各自收集到的資料，研究成果展示：
1）制做飲食與營(yíng)養知識卡
2）排練反映研究成果的小品表演，如早餐不吃好，上課餓得受不了。
3）給挑食孩子寫(xiě)一封信，在信中生動(dòng)地說(shuō)出挑食、偏食的危害。
4）設計一張反映自己研究成果的宣傳畫(huà)，如宣傳吃零食的危害。
小學(xué)生調查報告7
現在的社會(huì )比以前更興旺，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是20xx、3000元以上。隨著(zhù)社會(huì )的開(kāi)展，學(xué)生的要求也越來(lái)越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢(qián)了�？墒�，他們拿著(zhù)這些錢(qián)到底想買(mǎi)什么呢？我懷著(zhù)疑問(wèn)的心情，做了一份調查報告。
調查
我發(fā)覺(jué)，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周?chē)偸菙D滿(mǎn)了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷(xiāo)售得很快，比方說(shuō)“變形金剛”、“芭比娃娃”、“戰斗陀螺”、“庫洛牌”……、都是孩子們愛(ài)玩的玩具。也有些孩子喜愛(ài)和別人攀比，花錢(qián)去買(mǎi)比別人更貴、更美麗的東西。還有些孩子拿錢(qián)去買(mǎi)惡作劇物品，去威嚇自己的朋友。
分析
1、在學(xué)校里，手拿麻辣和燒烤的學(xué)生隨處可見(jiàn)�；蛟S，麻辣和燒烤就是讓學(xué)生亂花錢(qián)的罪魁禍首。
2、玩具是人童年時(shí)不可少的物品。玩具的開(kāi)銷(xiāo)也占用了我們學(xué)生的大局部零花錢(qián)。還有大多數學(xué)生喜愛(ài)把玩具帶到學(xué)校里來(lái)。這樣不僅會(huì )影響學(xué)習，還會(huì )違反校規。
結論
經(jīng)過(guò)我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買(mǎi)早餐的名義來(lái)討要家長(cháng)的錢(qián)，然后去買(mǎi)地攤上的`零食、玩具。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會(huì )影響學(xué)習。
建議
我建議，學(xué)校應該采取更好的措施阻止這種現象再次發(fā)生，嚴格管理學(xué)生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會(huì )讓祖國的花朵開(kāi)得更加燦爛！
小學(xué)生調查報告8
未來(lái)世界充滿(mǎn)機遇和挑戰；中華民族的偉大復興需要幾代人的努力；在新的國際國內形勢下，小學(xué)生思想道德建設成為一項重大而緊迫的戰略任務(wù)。據有關(guān)資料統計我國18歲以下的小學(xué)生約4億，其思想道德?tīng)顩r直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國家和民族的命運。目前我國青少年的思想道德?tīng)顩r和教育已引起了政府的相當重視。2004年2月26日，中共中央國務(wù)院提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設的若干意見(jiàn)》，該意見(jiàn)是我國政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展的新形勢下提出有關(guān)小學(xué)生思想道德建設的新要求和新規劃。
為了認真貫徹中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設的若干意見(jiàn)》精神，有的放矢地對小學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。聽(tīng)說(shuō)鐘靈街小學(xué)在小學(xué)生思想道德建設獲得了宜賓市“先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱(chēng)號，而且在小學(xué)生思想道德建設方面該校的老師和家長(cháng),學(xué)校和社區,各級黨委和政府,形成網(wǎng)絡(luò ),攜手共建,做了大量工作,究竟成效如何？我走訪(fǎng)了該校，通過(guò)進(jìn)行問(wèn)卷調查、召開(kāi)了社會(huì )各界知名人士座談會(huì )、部分小學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )、學(xué)校德育工作者座談會(huì )了解該校小學(xué)生的思想道德?tīng)顩r�，F將調查、分析、了解的情況綜合報告如下：
一、問(wèn)卷調查情況
小學(xué)生對于理想信念、同情、友誼、責任、勇氣、善良、助人、正直等我國優(yōu)秀道德傳統有較強的認同感。對于處理人與社會(huì )、人與人、人與自我關(guān)系的基本態(tài)度反映出時(shí)代特點(diǎn)和進(jìn)步趨向。該校小學(xué)生基本具備與年齡相應的是非善惡判斷能力和道德行為選擇能力，對本次調查問(wèn)卷中幾乎所有的思想道德問(wèn)題都有比較正確的認識，知道什么樣的行為是最好的、正確的。
小學(xué)生思想道德存在的主要問(wèn)題是：價(jià)值觀(guān)模糊，道德行為習慣養成不足，知與行脫節嚴重，功利化和世俗化傾向突出。較多小學(xué)生的權利遭遇過(guò)成人或其他小學(xué)生的侵害，小學(xué)生接受社會(huì )不良文化的消極心態(tài)與暴力暗示較多，容易走向各種反社會(huì )行為。因此針對這些方面我們展開(kāi)了大量的調查。
�。ㄒ唬┬W(xué)生現在的思想道德理念。
在對“升降國旗時(shí)，面對國旗，你該怎樣做”的問(wèn)題選擇中，有95%的小學(xué)生選擇會(huì )帶著(zhù)一種神圣的感情行注目禮；當問(wèn)及“作為中國人，你感到”，有92%的孩子選擇“自豪”，有8%的孩子選擇“無(wú)所謂”，可見(jiàn)熱愛(ài)自己的祖國、關(guān)心國家的大事仍是孩子們的思想道德主流。當然對于部分孩子“無(wú)所謂”的選擇，有我們認為孩子還小，孩子的成長(cháng)還將是一個(gè)長(cháng)期教育的過(guò)程�！盁釔�(ài)祖國”的教育是教育孩子的永恒主題。
�。ǘ┬W(xué)生的個(gè)人價(jià)值取向。
在對“您長(cháng)大后最想干什么”，有20%選擇“官員”，25%選擇演藝明星，24%選擇科學(xué)家，10%選擇企業(yè)家、15%選擇教師、6%選擇醫生�；卮稹肮と撕娃r民”兩個(gè)選項的人數為0。
在對個(gè)人利益和集體利益關(guān)系的選擇時(shí)，有80%的孩子選擇了“寧可犧牲一點(diǎn)個(gè)人利益，也要維護集體利益，可見(jiàn)在個(gè)人利益和集體利益之間，孩子們選擇了后者”。
對于“您的學(xué)習目的是”有65%的小學(xué)生回答“將來(lái)有個(gè)好職業(yè)、高收入、過(guò)舒適生活”。
�。ㄈ┬W(xué)生的公共道德意識。
當有行動(dòng)不方便的乘客上車(chē)時(shí)，有90%孩子選擇主動(dòng)讓座；秋游后你的紙屑怎么處理？有95%的同學(xué)選擇“扔進(jìn)果皮箱”；看到公共場(chǎng)地的紙屑，你會(huì )怎么做？有99%的同學(xué)選擇“撿起來(lái)”，有1%的同學(xué)選擇
“假裝沒(méi)看見(jiàn)”；再對“你在學(xué)校的義務(wù)勞動(dòng)時(shí)的態(tài)度”的這一問(wèn)題的選擇中有95%的孩子選擇了“積極參加”；在對《日常行為規范》內容的態(tài)度選擇中“你闖紅燈嗎？”有1%的孩子選擇“經(jīng)�！�，有96%的孩子選擇“沒(méi)闖”，有90%的孩子認為必須完全遵守�？梢�(jiàn)小學(xué)生的公共道德意識較強。
�。ㄋ模┬W(xué)生的環(huán)保意識。
在對有無(wú)環(huán)境保護意識的選擇中，有78%選擇有，有20%選擇偶爾有，當問(wèn)到“你會(huì )不會(huì )吃野生動(dòng)物時(shí)”，有90%的孩子選擇“不會(huì )吃”，可見(jiàn)環(huán)保成為孩子們關(guān)心的問(wèn)題，也是該校環(huán)境保護教育實(shí)施的結晶。
�。ㄎ澹┬W(xué)生的社會(huì )交往意識。
孩子們在和“父母吵架”、“兄弟姐妹”、“同學(xué)相處”相處中，他們追求真善美，85%認為和父母講清理由，95%和“兄弟相處較好”。
對于“當您與同學(xué)（同伴）發(fā)生沖突時(shí)，您會(huì )采取”回答“視對方的態(tài)度再作考慮”的占15.2%。
二、關(guān)于幾次專(zhuān)題座談會(huì )的況報告
德育應該引導小學(xué)生為了更好地享受個(gè)人權利而自覺(jué)履行個(gè)人義務(wù)，為了實(shí)現自身的幸福而去主動(dòng)去維護他人的權利，主動(dòng)提高思想道德學(xué)習的意識和能力。目前在家庭教育不容忽視，現在的家庭絕大多數為獨生子女，其成長(cháng)也牽涉億萬(wàn)個(gè)家庭的幸福，而且我們縣城的'多數孩子父母都外出打工，還有少部分孩子是單親家庭，因此、我們特別調查了廣大家長(cháng)對于孩子的思想道德的教育情況。
通過(guò)幾次座談，普遍家長(cháng)認為：隨著(zhù)傳播技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )的日益開(kāi)放，各種媒體給小學(xué)生所帶來(lái)的影響在某種程度上甚至超過(guò)了父母和老師。一些大眾傳播媒體、特別是互聯(lián)網(wǎng)，為了商業(yè)利益，迎合成年社會(huì )的一些低級趣味和人性中的陰暗面，非常不利于青少年成長(cháng)，加之電視、動(dòng)畫(huà)片等宣揚暴力、色情成分太多，對小學(xué)生成長(cháng)很不利，善于模仿、缺少辨析能力的小學(xué)生會(huì )被這樣的文化產(chǎn)品刺激心靈，誤讀社會(huì )。這些情況的出現，說(shuō)明我們必須加強小小學(xué)生的思想道德建設工作。
家庭教育也存在著(zhù)較嚴重的問(wèn)題，父母家長(cháng)缺乏教育孩子的正確理念，往往過(guò)多依賴(lài)于學(xué)校，分數至上，忽視做人。家庭教育方法簡(jiǎn)單滯后，父母家人的示范作用沒(méi)有得到很好發(fā)揮。社會(huì )提供的家庭教育資源較少，一旦出現問(wèn)題就將所有責任歸結于學(xué)校，一些單親家庭、離異家庭，父母由于工作繁忙，沒(méi)有盡到管教義務(wù)，而學(xué)校說(shuō)教無(wú)力，造成失管，甚至個(gè)別小學(xué)生有偷盜行為，家長(cháng)發(fā)現后卻依然不聞不問(wèn)，采取縱容態(tài)度，一些家長(cháng)經(jīng)常處于家庭教育觀(guān)念、知識和方法的焦慮狀態(tài)。另外，由于社會(huì )的競爭機制，好些孩子父母忙于生計，“隔代養育”、“留守兒童”、“流動(dòng)兒童”的現象越來(lái)越突出。有的孩子受關(guān)愛(ài)過(guò)多，所以成了“小皇帝”、“小公主”，以自我為中心，自私自利，當然行為習慣也可想而知了。有的孩子欠缺呵護，品行、認識畸形發(fā)展，也成為了社會(huì )的累贅。
在學(xué)校德育工作者的座談會(huì )中，教師們認為由于受評估機制的制約。主要表現在下面幾個(gè)方面：一是教育難。青少年理想信念淡薄現象普遍存在，信仰多元化，個(gè)人主義、信用主義等，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)突出利益二字，自我意識膨脹。一些學(xué)校班級人數多，過(guò)于寵大，平均一個(gè)班60個(gè)小學(xué)生，教學(xué)任務(wù)重，教師沒(méi)時(shí)間管，同時(shí)，教育方式、方法不多，創(chuàng )新不夠也導致小學(xué)生的外在壓力越來(lái)越大，內在動(dòng)力越來(lái)越小，老師簡(jiǎn)單說(shuō)教顯得蒼白無(wú)力。二是工作難。許多學(xué)校、教師反映工作壓力太大，除了要完成升學(xué)率、輟學(xué)率等硬指標，另外教育、安全等責任一攬子壓在學(xué)校、教師身上，造成工作難做，疲于應付，一定程度上也影響了小學(xué)生思想道德建設工作。
三、家庭、學(xué)校和社會(huì )今后工作方向
綜上所述調查結果表明，盡管目前社會(huì )道德風(fēng)尚總的來(lái)說(shuō)不盡如人意，但是相對來(lái)說(shuō)我校德育教育總體上是成功的，但是我們同時(shí)也看到了一些嚴峻的問(wèn)題，因此在以后的德育工作中，將正確處理好家庭教
育，學(xué)校教育和社會(huì )教育的關(guān)系，促進(jìn)小學(xué)生的思想道德建設工作。因此，鐘靈街小學(xué)將從以下幾個(gè)方面加強教育。
1、建立相互協(xié)調與密切配合的全區小學(xué)生思想道德教育工作機制。學(xué)校、家庭、社會(huì )三方面都要充分認識加強和改進(jìn)小學(xué)生思想道德建設的重要性和緊迫性，多清理工作中存在的問(wèn)題，多在創(chuàng )新上想辦法，注意相互協(xié)調與配合。
2、認真解決小學(xué)生家庭道德教育面臨的主要問(wèn)題。
一是建立健全相關(guān)制度。針對小學(xué)生不自覺(jué)完成學(xué)校教育、違法校紀校規等情況學(xué)校出臺相關(guān)的約束機制，進(jìn)一步明確應該如何管小學(xué)生、管到什么程度，不但有利于開(kāi)展小學(xué)生思想道德教育工作，還有利于保護學(xué)校、教師的工作積極性。
二是切實(shí)為學(xué)校、老師“減負”。在當前社會(huì )越來(lái)越關(guān)注小學(xué)生的同時(shí)，建議給予學(xué)校、教師更多的關(guān)注，作為承擔小學(xué)生思想道德教育任務(wù)的主要群體，當前教師的工作環(huán)境、生活環(huán)境有待于進(jìn)一步改善，普遍反映工作壓力大、待遇沒(méi)有落實(shí)到位等問(wèn)題，積極性容易受挫，身心疲憊，個(gè)別教師存在心理問(wèn)題，有時(shí)候容易帶情緒工作。
三是配合部門(mén)聯(lián)動(dòng)。在公安、文化、城監等職能部門(mén)加強對校園周邊環(huán)境整治時(shí)，針對網(wǎng)吧、游戲室、擺攤設點(diǎn)等情況加大處理力度，社區居委會(huì )要與學(xué)校共同協(xié)手加強小學(xué)生八小時(shí)以外監管，家長(cháng)所在單位，也要考慮小學(xué)生的教育問(wèn)題，加強聯(lián)系，溝通，力求不出現脫節的問(wèn)題。
四、是要注重創(chuàng )新。教育方式要創(chuàng )新，積極開(kāi)展體驗教育、成長(cháng)教育、養成教育等，教育內容要創(chuàng )新，要加強青少年心理健康教育，提高教師心理輔導能力，又如誠信教育，要著(zhù)重培養小學(xué)生的民族精神，加強民族文化教育。
五是加大教育投入。盡可以為各學(xué)校多提供一些相應教育材料，有條件希望可以成立工讀學(xué)校。
3、抓好重要節慶日、紀念日對小學(xué)生的思想道德宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。要利用各種法定節日、傳統節日、重要人物和重大事件紀念日，以及小學(xué)生的入學(xué)、入隊等重要時(shí)機，舉行各種慶祝、紀念活動(dòng)和必要的儀式，集中開(kāi)展思想道德主題宣傳教育，引導小學(xué)生弘揚民族精神，增進(jìn)愛(ài)國情感，提高道德素養。要精心組織設計面向小學(xué)生的旅游、參觀(guān)、考察等活動(dòng)，豐富小學(xué)生節假日參觀(guān)、旅游活動(dòng)的思想道德內涵。
4、繼續辦好家長(cháng)學(xué)校。尤其是要動(dòng)員外來(lái)經(jīng)商、務(wù)工人員子女家長(cháng)參加家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習。學(xué)校將定期或不定期舉辦“社區外來(lái)經(jīng)商、務(wù)工人員子女家長(cháng)專(zhuān)題講座”提高家長(cháng)素質(zhì)，使這一部份人群明白“如何當一個(gè)合格的家長(cháng)”。
家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì )教育密不可分。通過(guò)以上這些形式，使得家庭教育要適應該校教育和社會(huì )教育的要求，并支持和配合好學(xué)校教育和社會(huì )教育，學(xué)校教育也要依靠家庭教育和社會(huì )教育的支持和配合，充當家庭教育與社會(huì )教育的橋梁和紐帶，并讓社會(huì )教育要以家庭教育和學(xué)校教育為基礎。三個(gè)方面互相配合，協(xié)調一致，才能確保該校小學(xué)生的思想道德取得良好成效。
小學(xué)生調查報告9
現在，我發(fā)現有許多小朋友總會(huì )帶一些零花錢(qián)來(lái)校外的小賣(mài)部里去買(mǎi)東西吃或買(mǎi)玩具玩�？墒�，這些同學(xué)的零花錢(qián)從哪里來(lái)的呢？因此我為此事做了一份調查報告。
為了調查這件事，我利用這個(gè)周末的事件調查了一下同學(xué)們，他們有的說(shuō)：“同學(xué)的�！庇械恼f(shuō)：“自己的�！笨蛇@些同學(xué)說(shuō)的是真的還是假的呢？我決定去問(wèn)問(wèn)這些同學(xué)的家長(cháng)。他們有的回答說(shuō)：“我沒(méi)有給他錢(qián)呀！”也有的說(shuō)：“哦，怪不得我給他錢(qián)坐車(chē)，他還那么遲才回來(lái)，原來(lái)他把錢(qián)拿去買(mǎi)別的東西了�！�
根據我的調查，我發(fā)現去偷爸爸媽媽錢(qián)的有百分之十，在地上撿到錢(qián)不交給老師的同學(xué)有百分之二十?huà)寢尳o她的坐車(chē)錢(qián)卻用來(lái)買(mǎi)別的東西的同學(xué)有百分之三十。
分析
1、這些經(jīng)常帶錢(qián)來(lái)學(xué)校的同學(xué)當中，四、五、六年級的同學(xué)有百分之二十。他們大多數因家長(cháng)給他們的車(chē)錢(qián)或給他們在學(xué)校訂學(xué)習資料的錢(qián)來(lái)買(mǎi)外面的垃圾食品；
2、有些同學(xué)去痛爸爸媽媽的錢(qián)，他們趁沒(méi)人時(shí)再去偷，這樣使小學(xué)生養成非常不好的行為習慣。
結論
小學(xué)生的零花錢(qián)主要從這些地方得來(lái)的：
1、有的學(xué)生在地上撿到錢(qián)不給老師，而去買(mǎi)一些垃圾食品；
2、有的學(xué)生讓別人請客所以有了錢(qián)；
3、爸爸媽媽給他們搭車(chē)的錢(qián)，他們卻用來(lái)買(mǎi)垃圾食品。大量的事實(shí)告訴我們，小學(xué)生手上的錢(qián)，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來(lái)買(mǎi)東西。建議：小學(xué)生從小就有這種不良習慣，會(huì )影響孩子的一生。
所以我希望家長(cháng)必須得把這件事好好的處理，不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了！
進(jìn)入小學(xué)四年級以后，我發(fā)現我們班戴近視鏡的同學(xué)逐漸多起來(lái)了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學(xué)。見(jiàn)到我小時(shí)候的`玩伴，現在在東方一小上學(xué)的浩浩，聽(tīng)他說(shuō)，他們班也有不少人近視了。我聽(tīng)姑姑說(shuō)，她們小時(shí)候同學(xué)中近視的不很多。這是為什么呢?帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始進(jìn)行了調查。
調查
我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統計，我發(fā)現我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農村聽(tīng)我上六年級的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。
分析
我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習、個(gè)人習慣等進(jìn)行了調查。我發(fā)現我們班學(xué)習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的營(yíng)養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。
結論
1.有些同學(xué)坐姿不正確導致近視。
2.有些同學(xué)不做眼保健操導致近視。
3.有些同學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導致近視。
4.有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更容易導致近視。
建議
1.要養成好的學(xué)習習慣，不在過(guò)強、過(guò)弱光下看書(shū);讀書(shū)寫(xiě)字坐姿端正。
2.不要長(cháng)時(shí)間看電視、玩電腦。
3.養成做眼保健操的習慣。
4.加強預防近視的宣傳，保護好眼睛，及時(shí)治療眼病。
小學(xué)生調查報告10
一、調查概況：
調查時(shí)間：20xx年9月29日
調查方式：新浪網(wǎng)調查
調查對象：小學(xué)生網(wǎng)民
調查目的：了解小學(xué)高年級學(xué)生作文的一般狀況，找出學(xué)生作文困難的癥結所在，從而為豐富學(xué)生寫(xiě)作素材，提高習作水平提供依據。
二、調查結果及原因分析
調查問(wèn)卷包括三個(gè)方面：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
�。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些？
�。ㄈ┠阆Ｍㄟ^(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
下面就這三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析：
�。ㄒ唬┠阏J為作文寫(xiě)得好，必須做到哪幾點(diǎn)？
認為必須“字詞運用準確”的有一些人 ；認為必須“句子通順連貫的”有一些人；認為必須“中心明確，條理清楚”的有一些人；認為必須“內容真實(shí)具體”的有一些人；認為必須“標點(diǎn)正確，字跡工整”的有少數人。
調查這一內容，一方面是想了解學(xué)生心目中的好作文標準是什么；另一方面，也潛在地向學(xué)生暗示了什么樣的作文符合要求。
�。ǘ┠阍谧魑倪^(guò)程中碰到的困難有哪些？
�。ㄈ┠阆Ｍㄟ^(guò)什么途徑提高自己的作文水平？
對這兩題的調查結果，統計如下：
作文中的困難—— 無(wú)興趣，意志弱， 不會(huì )觀(guān)察，無(wú)話(huà)可說(shuō)， 思維單純，無(wú)從下筆， 基本功差 ，教師指導不力， 不會(huì )修改。
希望提高作文水平的途徑 ，學(xué)好語(yǔ)文， 多讀課外書(shū)籍，多參加活動(dòng)，投入自然， 勤練筆，常寫(xiě)日記 ，教師加強指導， 培養興趣磨練意志力。
小學(xué)生作文中碰到的最大困難是：不會(huì )觀(guān)察，無(wú)話(huà)可寫(xiě)�！安粫�(huì )觀(guān)察”正是作文“無(wú)話(huà)可說(shuō)”的癥結所在。
造成學(xué)生“不會(huì )觀(guān)察”的原因是什么呢？
1、缺乏深厚的興趣。
興趣是最好的教師，做任何一件事，如果有了興趣，做事者就會(huì )全身心地投入。學(xué)生對觀(guān)察不感興趣，在觀(guān)察中，自然敷衍了事，有“眼”無(wú)“心”，走馬觀(guān)花地看了一圈，在大腦皮質(zhì)上留下的表象只是輪廓而已，有時(shí)可能根本沒(méi)有什么印象，以致視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞，到寫(xiě)作文時(shí)，當然頭腦空空，沒(méi)有內容可寫(xiě)。
2、沒(méi)有掌握觀(guān)察方法。
�。�1）觀(guān)察沒(méi)有目的。多數學(xué)生目的不明確，觀(guān)察時(shí)帶有很大的隨意性，盲目性。
�。�2）觀(guān)察沒(méi)有順序。觀(guān)察人、事、景物都要按一定的順序進(jìn)行�；蛴缮隙�，或由左而右，或由整體到部分等等。反之亦可。一般來(lái)說(shuō)，觀(guān)察要從時(shí)間和空間兩個(gè)角度。從空間角度來(lái)說(shuō)，是靜態(tài)的`觀(guān)察；從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，是動(dòng)態(tài)的觀(guān)察。當然，動(dòng)中有靜，靜中有動(dòng)。實(shí)際觀(guān)察中，學(xué)生并沒(méi)有能很好地按照一定的順序進(jìn)行，往往是“東一榔頭西一棒”，結果造成寫(xiě)作文時(shí)思維混亂，無(wú)從下筆，沒(méi)有條理。
�。�3）觀(guān)察沒(méi)有重點(diǎn)。在對事物的全貌有了了解之后，要抓住重點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察。學(xué)生在觀(guān)察中往往是“眉毛胡子一把抓”，根本不注意抓住事物的特點(diǎn)，細致、深入、反復的觀(guān)察。
3、沒(méi)有良好的觀(guān)察習慣。小學(xué)生生活閱歷淺，常常為寫(xiě)作文而發(fā)愁。但他們的生活又是豐富多采的，只是在觀(guān)察順序、觀(guān)察細致等觀(guān)察習慣方面的培養上還有所欠缺。
三、建議
觀(guān)察是人們認識事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力。對于學(xué)生的寫(xiě)作，觀(guān)察更是起到了舉足輕重的作用。它是作文訓練的主要任務(wù)。只有引導學(xué)生觀(guān)察，才能從生活中獲得寫(xiě)作素材，寫(xiě)起文章來(lái)內容有血有肉，真實(shí)感人。
這樣，學(xué)生的作文不再擔心無(wú)米下鍋，寫(xiě)的內容自然達到言之有物，寫(xiě)作水平一定會(huì )隨之提高。
小學(xué)生調查報告11
調查目的：
為了迎接6月5日“世界環(huán)保日”的到來(lái)，進(jìn)一步提高環(huán)保意識，宣傳環(huán)保知識，共建綠色家園
調查內容：
1、關(guān)于環(huán)境保護方面的知識性問(wèn)題。
2、日常生活中對環(huán)境問(wèn)題的看法和做法。
3、調查小問(wèn)卷
你環(huán)保了嗎？
親愛(ài)的同學(xué)們，在日常生活中，你注重環(huán)保了嗎？環(huán)保乃人人皆知、人人必做的事，假如你愿意做環(huán)保小衛士，為環(huán)保出一份力，那么你就抽出幾分鐘來(lái)做這張調查小問(wèn)卷吧。不過(guò)不要為了自己的虛榮心而編出了善意的謊言，這樣就一蟻潰大堤了，一定要真實(shí)真實(shí)再真實(shí)。
1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？
a、會(huì )
b、不會(huì )
c、有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )
d、其他
2、你常常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)
a、是
b、不是
c、常常是
d、有時(shí)是
e、其他
3、你假如看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )
a、勸他不要這樣做
b、主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱
c、無(wú)動(dòng)于衷
d、其他
4、你重視環(huán)保嗎？
a、是
b、不是
c、其他
5、當爸爸媽媽浪費水資源時(shí)，你會(huì )怎么做？
a、上前阻止他們，告訴他們需要節約用水
b、隨他們去
c、學(xué)他們的樣
6、如果垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎？
a、會(huì )
b、不會(huì )
c、其他
7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？
a、知道
b、不知道
c、知道一些
調查問(wèn)卷分析：
我校同學(xué)的環(huán)境保護意識又是怎么樣的呢？為了全面了解這一情況，我們小隊預開(kāi)展一系列活動(dòng)，作個(gè)詳細的調查。結果如下：
1、你會(huì )主動(dòng)將垃圾扔進(jìn)垃圾箱嗎？選會(huì )的人占了絕大多數，有56%，選不會(huì )的人只占了35%，而選有時(shí)會(huì )有時(shí)不會(huì )的人占了36%，選其他的則占了3%。同學(xué)們對于主動(dòng)撿垃圾這一題，都做得挺好的，希望大家再接再厲，使世界上用不著(zhù)清潔工人。
2、你經(jīng)常使用一些難以分解的用品嗎？(如塑料袋、電池等)這道題的整體情況還可以，選a是的占21%，選b不是的占了14%，選c經(jīng)常是的'占了11%，選d有時(shí)是的占了53%，選e的只占了31%。怎么樣，雖然這些東西是生活必須品，但是我們能少用就少用，能節約就節約，還大自然一個(gè)美好的天空。
3、你如果看到一些人在亂扔垃圾，你會(huì )？選a勸他不要這樣做的人占了25%，這個(gè)數字永遠也不夠，要提高啊，不僅要自己做好衛生工作，能讓別人也環(huán)保起來(lái)也是一件好事啊。再來(lái)看看選b的主動(dòng)把垃圾撿起來(lái)，雖然占了總數的46%，但是你撿了并不代表他以后不會(huì )扔了，難道你打算每天跟著(zhù)他？選c無(wú)動(dòng)于衷的竟然也占了37%。
4、你重視環(huán)保嗎？這道大家應該都選a是有84%，還行，但選b的就就不對了，怎么會(huì )不是呢？而且還占了35%，要么你對環(huán)保一無(wú)所知，要么你就是文盲，等選b的人真正意識到環(huán)境污染是多么重要，就再也來(lái)不及了，選c其他的占了11%，環(huán)保是很重要的我們調查的100個(gè)人中，應該全選a。
5、爸爸媽媽浪費水資源時(shí)，你會(huì )怎么做？選a上前阻止他們呢，告訴他們需要節約用水的人占了82%，選b隨他們去的占了15%，但選c學(xué)他們一樣的人真是不可饒恕，學(xué)大人的優(yōu)秀品質(zhì)是好的，但這是不好的。也許告訴爸媽會(huì )挨罵，所以才選了b。我相信每個(gè)同學(xué)都會(huì )選a的，也會(huì )真正的去做。
6、如果垃圾筒倒了，你會(huì )去扶正嗎？這個(gè)問(wèn)題有些不好回答，如果是家里的垃圾筒，基本上每個(gè)人都會(huì )去扶正，因為這不臟，但馬路上的和學(xué)校就不好說(shuō)了，如果我把題目改一改，不知道只有幾個(gè)人選a了……這道題選a的占了56%，而選b不會(huì )的有25%，選c其他的肯定有多種理由，什么太臟了，太重啦……
7、你知道一些環(huán)保的小知識嗎？這可是和第5題相切的，第5題答對的人不要謙虛，就安心選a或c吧。答錯的人就沒(méi)資格了，最多寫(xiě)個(gè)c，據我們調查，有55%的人寫(xiě)了a知道，5%的人寫(xiě)了不知道，40%的人寫(xiě)了c知道一些，看來(lái)，學(xué)校里的知識沒(méi)有白學(xué)，我們的知識和意識非常突出啊!我覺(jué)得要培養學(xué)生自覺(jué)參與環(huán)�；顒�(dòng)的意識與能力，不是只靠一兩次宣傳教育或單純的說(shuō)教和提一些保護環(huán)境的要求就可以形成的。而是需要通過(guò)多種教育途徑和方法以及反復參與實(shí)踐活動(dòng)，才能內化為自身的環(huán)保意識，外化為環(huán)保行動(dòng)。
通過(guò)對培養學(xué)生環(huán)保意識和主體自覺(jué)參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的研究。我們得出的結論是：
1、要培養學(xué)生的環(huán)保意識，教師首先要樹(shù)立牢固的環(huán)保意識與可持續發(fā)展觀(guān)念對環(huán)境教育工作要有堅定不移、常抓不懈的精神。才能使學(xué)校為國家培養出新世紀的具有可持續發(fā)展觀(guān)念的人才。
2、要改變"環(huán)境教育主要是通過(guò)活動(dòng)途徑進(jìn)行"的熟悉。要發(fā)揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環(huán)保教育滲透到各個(gè)學(xué)科教學(xué)之中。使學(xué)生全方位的受到環(huán)保教育。
3、把評選、表彰機制引進(jìn)環(huán)保教育活動(dòng)中。評選、表彰能在活動(dòng)中產(chǎn)生激勵作用，學(xué)生在活動(dòng)中受到表彰就會(huì )激勵主體更自覺(jué)更積極的參加活動(dòng)。
4、形成一個(gè)互相競爭、積極向上的活動(dòng)群體，產(chǎn)生更廣泛的影響力。促進(jìn)全校的環(huán)保教育活動(dòng)更廣泛更深入的開(kāi)展下去。
5、進(jìn)行環(huán)境教育科研，可以把環(huán)境教育提到更高的層次�？梢允菇逃椒�、教育途徑最。因此，我認為要提高小學(xué)生的環(huán)保意識并不難，首先要有一個(gè)心靈觸發(fā)點(diǎn)，找到了致命點(diǎn)，一切就勢如破竹了。同學(xué)們，加油吧，創(chuàng )建一個(gè)環(huán)保型社會(huì )。
小學(xué)生調查報告12
調查時(shí)間：xx年4月17日
調查地點(diǎn)：
調查人：
據貴州開(kāi)陽(yáng)縣供排水公司經(jīng)理蘭評介紹，開(kāi)陽(yáng)縣屬于缺水地帶，由于持續干旱，縣城居民用水受到嚴重影響。從xx年貴州遭遇凝凍災害開(kāi)始，縣城供水設施就受到嚴峻考驗，縣主要飲水水源在那時(shí)就受到影響，發(fā)生了漏水現象。加之持續干旱，讓縣城供水形勢愈加嚴峻。自1月28日起縣城就實(shí)行了分片區限時(shí)供水，故當地居民說(shuō)他們早上用過(guò)的洗臉水留到下午洗腳，然后倒到一個(gè)水缸里，再留作其它繼續用。
同學(xué)們，讓我們看一看上面的'資料，你就會(huì )覺(jué)得自己非常幸福，因為咱們有足夠的水可以喝，可以洗臉，刷牙，洗澡。正因為如此，我們要好好保護水源，節約用水，千萬(wàn)不要浪費每一滴水。為了節水，請同學(xué)們做到以下幾點(diǎn)：
1、用過(guò)水后，要及時(shí)把水龍頭關(guān)上
2、看見(jiàn)別人玩水要制止
3、真正做到一水多用（洗臉水洗腳，洗腳水拖地沖廁所）
不要讓鄒城稱(chēng)為下一個(gè)缺水地區。
小學(xué)生調查報告13
這個(gè)學(xué)期開(kāi)始之后，我發(fā)現又有一些同學(xué)戴上了近視眼鏡，聽(tīng)表弟說(shuō)，他們班級也有好幾個(gè)同學(xué)已經(jīng)戴上了眼鏡。我們才四年級，小學(xué)都還沒(méi)畢業(yè)，怎么會(huì )有這么多同學(xué)近視了呢?為此，我特地問(wèn)了爸爸媽媽?zhuān)麄冋f(shuō)他們小時(shí)候，近視的同學(xué)并不多，甚至是極個(gè)別的。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我開(kāi)始展開(kāi)了調查。
調查
我對近視的同學(xué)進(jìn)行了統計，我發(fā)現我們班就有十多名同學(xué)戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學(xué)生近視。低年級近視同學(xué)較少，而高年級的同學(xué)近視率更高，六年級平均每班近視的學(xué)生有二十多個(gè)。在農村聽(tīng)我上六年級的哥哥說(shuō)他們班近視的人只有幾個(gè)。
分析
我對這些近視同學(xué)的家庭、學(xué)習、個(gè)人習慣等進(jìn)行了調查。我發(fā)現我們班學(xué)習好近視的.有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過(guò)度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過(guò)度用眼，有的營(yíng)養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學(xué)的父母一方或雙方為近視。
結論
1、有些同學(xué)坐姿不正確導致近視。
2、有些同學(xué)不做眼保健操導致近視。
3、有些同學(xué)玩電視、電腦過(guò)度導致近視。
4、有些同學(xué)受到父母近視的遺傳，自己又過(guò)度用眼，更容易導致近視。
通過(guò)這份調查，我相信很多人應該要注意了，注意養成良好的學(xué)習，生活習慣，注意用眼，讓近視遠離我們!
小學(xué)生調查報告14
一、問(wèn)題的提出
“別讓人類(lèi)的淚水成為地球上最后一滴水�！边@個(gè)公益廣告標語(yǔ)在公園里隨處可見(jiàn)，我不由得想起了一個(gè)問(wèn)題：我們每個(gè)人到底要用多少水？都用在哪里呢？于是，我對我們家每人的'用水量作了一次調查。
二、調查方法
1、查閱有關(guān)的書(shū)籍、報刊，上網(wǎng)瀏覽有關(guān)的資料，了解每人每月大約要用多少水。
2、采訪(fǎng)爸爸媽媽?zhuān)宄刂浪加迷谀睦铩?/p>
三、調查情況
我們家每月用水量大概在3立方米左右，平均每人每月要用大約13立方米的水。媽媽洗菜、燒飯、拖地、洗衣、洗碗等，此外我們三個(gè)人還要洗漱、喝水等，所以要用掉許多水。
四、結論
人類(lèi)的生產(chǎn)、生活都離不開(kāi)水，水是生命的源泉，可見(jiàn)水是多么重要。而現在，地球上可用的淡水資源越來(lái)越少，但是世界上有70億人口，這么多人要用水，地球上會(huì )沒(méi)有潔凈的水資源。如果我們現在繼續浪費水、污染水，那么以后，我們都要用凈化器凈化好幾次水之后才能用。所以，我們要從現在開(kāi)始，節約每一滴水。當看見(jiàn)水龍頭在嘩嘩地淌水時(shí)，我們要走過(guò)去把它關(guān)好，不要讓它繼續“傷心地流淚”。淘完米，可以用淘米水來(lái)洗菜，洗完菜還可以澆花，這樣不僅節約了金錢(qián)，還節約了水資源，讓水可以多用。從現在開(kāi)始，讓我們行動(dòng)起來(lái)，節約無(wú)小事。
小學(xué)生調查報告15
一、調查目的
小學(xué)生公民意識教育是以提高小學(xué)生的公民意識水平為根本宗旨，以公民道德教育為核心，以培養學(xué)習能力、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)全體受教育者主動(dòng)得到全面和諧發(fā)展的教育。
我校地處江蘇省蘇州工業(yè)園區，學(xué)生來(lái)自四面八方，有本地農民和居民的孩子，也有來(lái)自全國各地和其他國家的“新蘇州人”的孩子；學(xué)生家長(cháng)中，有高學(xué)歷的企業(yè)白領(lǐng)，也有普通外來(lái)打工者……由于家庭、學(xué)習等成長(cháng)環(huán)境的不同，學(xué)生所體現出來(lái)的文明素養亦有不同。蘇州工業(yè)園區學(xué)校的小學(xué)生在公民素養方面的現狀如何？他們在哪些方面的公民素養亟待加強？為了解決上述問(wèn)題，同時(shí)，也為了找準校主課題《工業(yè)園區小學(xué)實(shí)施公民素養教育的實(shí)踐研究》的研究方向與研究目標，從而為課程改革持續性開(kāi)展積累資料、提供科學(xué)依據，我校從學(xué)生自信心、溝通能力、愛(ài)心、誠信意識、寬容悅納、遵守規則、國際視野7個(gè)方面素養展開(kāi)問(wèn)卷調查。
一、調查對象及方法
調查對象：小學(xué)3～6年級444名學(xué)生；1-6年級學(xué)生家長(cháng)代表55名。
調查方法：?jiǎn)?wèn)卷法
三、數據統計和簡(jiǎn)要分析
1．學(xué)生的自信心
結果表明，大部分學(xué)生的自信心不強。自信心，是一種重要的公民素養，是一種來(lái)源于內心深處的不斷超越自己的不竭動(dòng)力。非常自信的學(xué)生只有2.5%；20%的學(xué)生自信心嚴重缺失：還有77.5%的學(xué)生缺少主見(jiàn)，需要依賴(lài)他人（教師）的評判來(lái)肯定自我。從家長(cháng)的角度看，我校學(xué)生自信心很強的只有21.8%，近80%的學(xué)生的自信心一般，甚至不太自信。
2．學(xué)生的溝通能力
結果表明，近半學(xué)生的溝通協(xié)調能力需要加強。如何正確地對待別人的誤解，是一個(gè)學(xué)生溝通能力的重要體現，而良好的溝通能力也是提高公民素養的重要保證。由于現在的學(xué)生基本上是獨生子女，家長(cháng)的溺愛(ài)、缺少同伴等因素，往往造成學(xué)生我行我素的習性，43.7%的學(xué)生對于別人的誤解“不放在心上”，而善于溝通的學(xué)生占52.5%。大部分家長(cháng)也認為，孩子在理解別人、與人溝通方面的能力比較一般，其中25.5%的家長(cháng)認為孩子需要努力：只有l 6.4%的家長(cháng)認為孩子善于理解別人、溝通能力較強。
3．學(xué)生的愛(ài)心
結果表明，學(xué)生普遍具有愛(ài)心。仁愛(ài)是中華民族的傳統美德，也是良好的公民素養的重要組成部分。超過(guò)90%的學(xué)生是富有愛(ài)心的，其中，近50%的學(xué)生會(huì )毫不猶豫地為別人提供幫助：42.3%的學(xué)生能夠在力所能及的情況下為需要幫助的人提供幫助，這部分學(xué)生的愛(ài)心更具理性。
4．學(xué)生的誠信素養
結果表明，學(xué)生的誠信素養較高。誠信是為人處世的行為準則，是真善美的具體表現。超過(guò)93%的學(xué)生具有拾金不昧的優(yōu)良品質(zhì)；家長(cháng)對孩子的誠信素養認可度也較高。
5．學(xué)生的寬容悅納素養
結果表明，學(xué)生寬容悅納的素養有待提高。嚴以律己、寬以待人是中華民族的優(yōu)良傳統。具有寬容悅納的素養是學(xué)生將來(lái)適應工作、生活環(huán)境的必備素質(zhì)。超過(guò)30%的學(xué)生在寬容別人、悅納別人以及與人溝通方面存在明顯缺陷。
6．學(xué)生的遵守規則素養
結果表明，遵守規則素養有較大的提升空間。遵守規則、遵守公共秩序是重要的公民素養。嚴格遵守規則不僅是具有良好公民素養的表現，也可以為自身和他人的生活帶來(lái)便捷；相反，違反相關(guān)的規則，則可能給自己、給別人帶來(lái)重大損失，甚至可能葬送自己的幸福乃至生命。36.5%的學(xué)生具有嚴格遵守規則的意識；超過(guò)60%的學(xué)生遵守規則的意識還不強，不能內化為自覺(jué)行為：家長(cháng)認為孩子能夠嚴格遵守規則的只有54.5%。
7．學(xué)生的國際視野
結果表明，學(xué)生的國際視野亟待拓寬�！暗厍虼濉毙枰哂袊H視野的人才，處于高度國際化的蘇州工業(yè)園區，學(xué)生的國際視野顯得尤為重要。上述數據顯示，學(xué)生的國際視野距離達到“園區人、中國心、世界眼”的目標還相差很遠。
8．生源構成
結果表明，我校學(xué)生組成較為復雜。高度開(kāi)放的蘇州工業(yè)園區，吸納了來(lái)自全國乃至世界各地的大批優(yōu)秀人才，同時(shí)也有大批農民工涌入園區。近6070的學(xué)生家長(cháng)為本地失地農民和老鎮居民，超過(guò)40%的學(xué)生家長(cháng)為來(lái)自全國各地的“新蘇州人”，學(xué)生的'家庭背景、生活習慣、家教層次有較大差異，他們的學(xué)習基礎、習慣、文明素養也有很大差異。
四、總體分析與對策
�。ㄒ唬┛傮w分析
通過(guò)兩份調查問(wèn)卷，我們不難發(fā)現，我校的生源組成情況較為復雜，學(xué)生在“愛(ài)心”和“誠信”等方面的公民素養值得肯定，但更多的是需要不斷努力或改進(jìn)的地方。雖然我們在調查的深度和廣度上還有所欠缺，具有一定的片面性，但這些數據對于我們主課題研究目標的正確定位卻具有重要的參照作用。隨著(zhù)主課題研究的不斷深入，我們將及時(shí)了解學(xué)生公民素養的養成情況，了解他們的需要，努力將他們培養成為合格的公民。
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根據數據統計和情況分析，我們覺(jué)得，今后一段時(shí)間主課題的研究應堅守課堂教學(xué)主陣地，依托學(xué)科教學(xué)，以各年級開(kāi)展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、班隊活動(dòng)為載體，大力營(yíng)造適合提高學(xué)生公民素養的氛圍，采取相應的對策，在如下幾個(gè)方面加大研究的力度。
1．加強正面引導，培養陽(yáng)光自信的生活態(tài)度
自信是成功的第一要素。小學(xué)生有自信心，才能更好地表現自己，才能變被動(dòng)為主動(dòng)，讓學(xué)習變得快樂(lè )。一些學(xué)生由于自身性格或外部因素（如跟隨外出打工的父母）使然，往往顯得自信心不足，情緒低落，這非常不利于他們今后的發(fā)展。因而，培養陽(yáng)光自信的生活態(tài)度是提高小學(xué)生公民素養的重要組成部分。在今后的課題研究中，我們將加強正面引導，努力使學(xué)生做到：
(1)每位學(xué)生至少學(xué)會(huì )一兩項陽(yáng)光才藝，如書(shū)法、繪畫(huà)、健美操、舞蹈等。
(2)自覺(jué)預習課文，復習學(xué)過(guò)的知識，養成踴躍發(fā)言的良好習慣。
(3)精神飽滿(mǎn)，常見(jiàn)笑顏，不為小事生氣委屈。不如意時(shí)經(jīng)勸慰能緩解情緒。，(4)樂(lè )意做值日生，積極參加大掃除和班級勞動(dòng)，勞動(dòng)不怕臟不怕累，并能夠幫助父母做力所能及的家務(wù)。
(5)通過(guò)做課代表、做教師的小幫手等活動(dòng)，讓學(xué)生承擔任務(wù)，提高自信心和責任感，從而正確認識自己，做一個(gè)陽(yáng)光自信的小公民。
(6)形成正確的生命價(jià)值觀(guān)
�、贌釔�(ài)生活，珍愛(ài)生命；
�、诮�(jīng)受挫折迎難而上，勇于挑戰自我，超越自我。
2．加強感恩教育，養成寬容悅納的人文情懷
“世上最寬闊的是海洋，比海洋還要寬闊的是天空。比天空還要寬闊的是人的胸懷�！睂捜輴偧{是一種美德，是一種博大的人文情懷，是重要的公民素養，也是一種境界，它能使人生躍上新的臺階。讓學(xué)生在生活中學(xué)會(huì )感恩與尊重、寬容與悅納、溝通與協(xié)作．是提高學(xué)生公民意識的重要基礎。我們在主課題的研究中，應開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，如主題隊會(huì )、親子共讀等，讓學(xué)生從學(xué)會(huì )感恩開(kāi)始，去悅納別人、寬容別人，并努力使學(xué)生做到：
(1)學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)與寬容：關(guān)心家人、教師、同學(xué)和弱小者；遇事寬以待人，不沖動(dòng)。
(2)懂得誠信與尊重：誠實(shí)不說(shuō)謊話(huà)；對待他人友好熱情，能夠聆聽(tīng)他人講話(huà)。
(3)學(xué)會(huì )合作與溝通：主動(dòng)與他人溝通交流，能夠與他人合作完成一件事。
(4)學(xué)會(huì )欣賞：善于發(fā)現別人的長(cháng)處，能夠欣賞別人。
(5)懂得禮儀與交際：與人交往注意禮節，不粗魯。
(6)學(xué)會(huì )感恩：懂得感激，心懷感恩；
3．內化行為準則，凸顯遵守規則的文明素養
在我們的生活里，規則一直伴隨著(zhù)我們：小到班紀班規，大到國家法律。它既可以屬于道德的范疇，也可以上升到法律的高度。不言而喻，規則與人們的生活息息相關(guān)。作為學(xué)生，遵守規則相當重要。在我們的課題研究中，應努力內化學(xué)生的行為準則，使遵守規則內化為學(xué)生的自覺(jué)行為。具體應做到：
(1)遵守學(xué)校韻規章制度和班紀班規，做一名合格的小學(xué)生。
(2)遵守交通法規，過(guò)馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。
(3)遵守公共秩序，在公共場(chǎng)所不擁擠、不喧嘩，禮讓他人。乘公共車(chē)、船等主動(dòng)購票，主動(dòng)給老幼病殘孕讓座。
(4)愛(ài)護環(huán)境，具有較強的環(huán)保意識。認識生活中常見(jiàn)的公用設施，了解他們的作用，體驗公用設施給人們帶來(lái)的方便。愛(ài)護公物，不在建筑物和文物古跡上涂鴉刻畫(huà)，初步形成愛(ài)護公物的公德意識。
4．立足現代園區，拓寬放眼世界的國際視野
高度的國際化是蘇州工業(yè)園區的重要特點(diǎn)之一。作為工業(yè)園區的小學(xué)生，具有初步的國際視野就顯得更為必要，我們應該努力將學(xué)生培養成為既具有中華民族精神，又具有國際視野，并且關(guān)注人類(lèi)發(fā)展的新公民，努力使學(xué)生達到“園區人中國心世界眼”。具體應做到：
(1)了解園區的發(fā)展和取得的偉大成就（結合綜合實(shí)踐活動(dòng)）；了解園區的外企，知道園區有哪些世界五百強企業(yè)。
(2)了解民族英雄的事跡，搜集并積累愛(ài)國詩(shī)文，具有一定的中華民族精神（結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)和主題班會(huì )）。
(3)學(xué)好英語(yǔ)，遇到外賓彬彬有禮，能與外賓簡(jiǎn)單交談。
(4)認識至少20個(gè)國家的國旗；鼓勵學(xué)唱英文歌曲。
通過(guò)本次問(wèn)卷調查，我們初步了解了我校學(xué)生公民意識的現狀，更重要的是了解了學(xué)生在公民素養方面存在的不足。我們認為，對小學(xué)生實(shí)施公民意識教育是培養學(xué)生良好行為習慣的教育；是提高學(xué)生修養、完善學(xué)生人格不可缺少的教育；是教會(huì )學(xué)生做人的重要一課。我們必須以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，加大主課題研究的力度，綜合多種教育方法對學(xué)生進(jìn)行公民意識教育，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，全面提高學(xué)生的公民素養，努力培養陽(yáng)光自信、寬容他人、遵守規則，具有國際視野的現代小公民。
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