小學(xué)生元宵節作文匯總3篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生元宵節作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生元宵節作文 篇1
正月十五，一輪明月徐徐升起，我們一家三口前去運河廣場(chǎng)看花燈。
一進(jìn)入通往運河廣場(chǎng)的古街，就看到了源源不斷往里涌入的人群。很多大人拉著(zhù)小孩的手，小孩的另一只手握著(zhù)小花燈，左顧右盼的往前走。再看那拱宸橋，橋上早已人山人海。我們好好不容易擠到了橋的中央，站在橋高點(diǎn)的臺階上往下張望，也只能看見(jiàn)茫�！邦^�！�。去看花燈的人肩并肩、腳碰腳，緩慢前行。人們左一下右一下地擠來(lái)擠去，走散了在找人的就像走迷宮似的，找也找不見(jiàn)。再看那花燈，小小的一點(diǎn)，還在這人海的盡頭呢。我調皮地想，這么多人，要是我們都舉起手，準能遮住半邊天；要是每人都撒一把汗，都可以下一場(chǎng)雨了。元宵節好熱鬧，不如叫“人宵節”算了，嘻嘻。
��！走出“迷宮”了，終于可以欣賞花燈了。只見(jiàn)一排排花燈整齊地排列在一個(gè)四水環(huán)繞的“小島”上，每個(gè)花燈的邊緣都閃爍著(zhù)五顏六色的光點(diǎn)，勾勒出美麗的輪廓。各色各樣的花燈拼出了“梅蘭竹菊”四君子、公雞、花鼓、古代房屋等美麗的圖形，還有些花燈向人們介紹“豐子愷避難夜宿拱宸”、“魯迅和周作人往來(lái)拱宸”等典故。然而最具有特色的要數這個(gè)花燈了：它在金黃色的背景下擺成了“20xx”的字樣，紅色的`數字上點(diǎn)綴著(zhù)橙色的豹紋光點(diǎn)，數字上面掠過(guò)一道彩虹，彩虹上有紅、黃、藍、綠四個(gè)顏色的小人兒騎著(zhù)自行車(chē)，他們在呼吁我們綠色出行、低碳生活呢！數字的下方是一朵朵浪花，左右兩側又制作了幾株植物，花燈就仿佛一條彩船漂浮在運河上似的�；舻淖钔鈧仁莾缮染薮蟮姆奂t色的翅膀，好像一下就可以飛上藍天，似乎是在祝福我們放飛夢(mèng)想、心想事成吧！
人群漸漸稀疏，我們走出了喧鬧的運河廣場(chǎng)，最后一次回頭，帶著(zhù)我對它的留戀，跟它說(shuō)再見(jiàn)。明年再見(jiàn)，熱鬧的花燈展。
小學(xué)生元宵節作文 篇2
今天是正月十五元宵節。元宵節是中國的傳統節日。在這一天大家都要吃湯圓，看花燈，猜燈謎，湯圓又叫元宵。過(guò)完元宵節，春節就算過(guò)完了。吃湯圓是為了讓大家在新一年里團團圓圓，圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)！
元宵節除了要吃元宵，還要猜燈謎。元宵節燈謎是一種古老的漢族民間觀(guān)燈猜謎的習俗。猜燈謎又稱(chēng)打燈謎，這一種漢族民俗文化自南宋起開(kāi)始流行，南宋時(shí)，首都臨安每逢元宵節時(shí)，好事者把謎語(yǔ)寫(xiě)在紙條上，貼在五光十色的彩燈上供人猜。因為謎語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì )各階層的歡迎。燈謎增添節日氣氛，展現了古代漢族勞動(dòng)人民的.聰明才智和生活向往。
當然，看花燈也是必不可少的。每年正月十五夜晚，人們便都在大街上盡情狂歡，鼓聲震天，火光照地。人們不惜錢(qián)財，比賽燈的規模和精巧。而且家中所有的人，也不分主仆，不論貴賤，不管男女，一切等級、性別、貴賤的界限全部打破，一切隔閡全部消失，剩下的只是歡歌笑語(yǔ)。
今年的元宵節，我不僅吃了元宵，還猜了燈謎，還看了花燈，真開(kāi)心呀！
小學(xué)生元宵節作文 篇3
元宵節最快樂(lè )的無(wú)疑是吃元宵和觀(guān)燈。
晚飯的時(shí)候，姥姥端上一大盆元宵。有白色的、有黑色的、有粉色的。白色的是桂花花生餡的、黑色的是黑糯米芝麻餡的.、粉色的是草莓餡的。
吃完元宵，我迫不及待地趕去觀(guān)燈。走在路上，熙熙攘攘的人群大多朝著(zhù)一個(gè)方向——喬家金街。到那一看，每個(gè)燈前都被圍得水泄不通�？�，那串紅燈籠多像讓人垂涎欲滴的冰糖葫蘆，一只公雞高昂著(zhù)頭，唱著(zhù)金雞報曉，三羊開(kāi)泰燈上的羊，頭上盤(pán)著(zhù)彎彎的犄角，還長(cháng)的一撮山羊胡子，猴燈上的猴子個(gè)個(gè)憨態(tài)可掬……我最喜歡的是我們學(xué)校送展的花籃燈，那花籃上朵朵鮮花，仿佛向全市人民問(wèn)好，那些莊嚴升旗的照片，那些威武的、整齊劃一的軍體拳表演照片……讓我為我們的軍校感到驕傲和自豪。
在回家的路上，我望著(zhù)一輪又圓又大的月亮，我想，它一定羨慕我們元宵節的快樂(lè )吧！
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