教學(xué)成果匯報
在日常學(xué)習和工作生活中，我們接觸到匯報的場(chǎng)景越來(lái)越多，匯報時(shí)通常會(huì )多講一些重點(diǎn)工作的內容，非重點(diǎn)的內容簡(jiǎn)單介紹即可，寫(xiě)匯報都需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的教學(xué)成果匯報，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)成果匯報1
不知不覺(jué)我們已經(jīng)進(jìn)行了近一個(gè)月的網(wǎng)課了，這個(gè)過(guò)程讓我們經(jīng)歷了以前在學(xué)校不曾注意的問(wèn)題也讓我們收獲了許多意想不到的經(jīng)驗，現在將我們的心得分享給大家。
1、在沒(méi)有上網(wǎng)課前我們覺(jué)得上網(wǎng)課是沒(méi)有效率的，老師學(xué)生沒(méi)有互動(dòng)，遠遠沒(méi)有我在學(xué)校的學(xué)習效率高。上了網(wǎng)課之后發(fā)現網(wǎng)課有網(wǎng)課的`優(yōu)勢，遇到不會(huì )的可以反復觀(guān)看，看多少遍都可以老師仍然可以一對一的為你答疑解惑。
2、課前要做充足的準備，教學(xué)設計要根據學(xué)生們的特點(diǎn)增加趣味性，互動(dòng)性，增加孩子們參與積極性。課堂沒(méi)有互動(dòng)，趣味性，學(xué)生們很容易分心走神，課堂的學(xué)習效率就會(huì )大打折扣。
3、時(shí)代在進(jìn)步，教師更應該進(jìn)步，更應該從多方面完善自己，無(wú)論是教學(xué)功底，還是知識的全面性專(zhuān)業(yè)性，還是網(wǎng)絡(luò )設施輔助教學(xué)，老師們都應該認真學(xué)習認真實(shí)踐，我們深知還有很多不足，要和學(xué)生們一起學(xué)習進(jìn)步。
教學(xué)成果匯報2
各位校長(cháng)、各位老師:
首先，我代表市教育局向教師進(jìn)修學(xué)校初教部“教學(xué)之星”學(xué)員成果展示會(huì )的成功舉行表示祝賀！向獲得首期“教學(xué)之星”稱(chēng)號的28名教師表示祝賀!你們是經(jīng)過(guò)個(gè)人申報、學(xué)校推薦、評選審核等程序，歷經(jīng)兩年的時(shí)間，從95名候選人中拔脫穎而出名師培養對象，實(shí)屬不易。
今天，市教育局、市教師進(jìn)修學(xué)校在這里舉行的“名師培養工程”教學(xué)之星學(xué)員成果匯報會(huì )，是教師進(jìn)修學(xué)校名師培養工程的一項階段性成果，也是教育局“強師德、提師能、樹(shù)形象、辦滿(mǎn)意、均發(fā)展”主題實(shí)踐活動(dòng)的一項展示內容之一。它是由哈爾濱市首批未來(lái)教育家培養對象、教師進(jìn)修學(xué)校初教部主任劉正生領(lǐng)銜主持、具有開(kāi)拓性的一項培養工程，它實(shí)現了五大突破，可喜可賀。
這五大突破是：
一是市直和鄉鎮學(xué)校的老師組成研修團隊，打破了一校一地的界限；
二是將不同學(xué)科的老師凝聚在一起研討同一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，打破了學(xué)科界限；
三是研修活動(dòng)結合網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行，打破了時(shí)間界限；
四是邀請省內外名師、專(zhuān)家做公益輔導，打破地域界限；
五是教研和培訓有機結合，實(shí)現了研培一體，打破了教師培訓與教研的界限。
名師培養是一項長(cháng)期的工作，需要常抓不懈。下面代表市教育局講三點(diǎn)意見(jiàn):
一、統一思想，切實(shí)增強實(shí)施“名師培養工程”的主動(dòng)性和積極性
百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，人們對教育的重視和關(guān)注前所未有，人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求越來(lái)越強烈，對教育的.期望值越來(lái)越高，教育已成為全社會(huì )十分關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。希望校長(cháng)和老師們充分認識“名師培養工程”的深遠意義，增強實(shí)施“名師培養工程”的主動(dòng)性和積極性，積極參與到培養工程中來(lái)。
二、明確標準，努力使自己成為在市內外有影響的、名副其實(shí)的名師
名師的標準是什么?如何才能成為真正的名師?我想談?wù)勎业恼J識:
1、師德要高尚，熱愛(ài)事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，自強不息，勇于挑戰，在克服困難、戰勝困惑中取得經(jīng)驗，不斷超越過(guò)去，使自己逐步成長(cháng)起來(lái)。
2、學(xué)識要淵博。作為名師，更應該是學(xué)識淵博、專(zhuān)業(yè)精深的人。也就是說(shuō)名師的知識學(xué)問(wèn)既要有一定的廣度，也有相當的深度。
3、教藝要精湛。上海著(zhù)名特級教師顧泠沅認為:“真正的名師是在學(xué)校里、課堂里摔打出來(lái)的�！币趯�(shí)踐和反思中不斷進(jìn)步，有精湛的教學(xué)藝術(shù)。
4、業(yè)績(jì)要出眾。在座的各位培養對象已經(jīng)具備了良好的內在基礎條件，現在市教育局局和教師進(jìn)修學(xué)校已經(jīng)和正在創(chuàng )造更多有利于大家成長(cháng)和發(fā)展的外在條件和環(huán)境。教學(xué)之星是起點(diǎn)不是終點(diǎn)。希望大家充分利用外在因素，積極發(fā)揮內在因素，潛心事業(yè)，修德練能，力爭早日成為名師，成為更高層次的名師。
三、加強領(lǐng)導，切實(shí)提高“名師培養工程”的組織程度
“名師培養工程”是我市加快推進(jìn)教育改革，全面提高教育質(zhì)量的重要舉措，各學(xué)校要高度重視，切實(shí)加強組織領(lǐng)導，強化工作措施，確�！懊麕熍囵B工程”取得實(shí)效。
1、落實(shí)工作責任。各學(xué)校要確立“人才是第一資源”的理念，把名師培養和師資隊伍建設工作擺上重要議事日程，建立名師培養工作目標責任制。
2、完善培養機制。要堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則，落實(shí)分級管理、動(dòng)態(tài)管理制度，不搞終身制，在評定并定期補充培養對象的基礎上，在培養周期內根據評選條件評審確認。同時(shí)要完善激勵機制。要在評先評優(yōu)、外出學(xué)習、實(shí)驗研究等方面給予優(yōu)先考慮，切實(shí)提高廣大教師參與“名師培養工程”的積極性。
4、帶動(dòng)整體發(fā)展。實(shí)施“名師培養工程”的意義不僅僅是評選出幾位教學(xué)之星或骨干教師，而是要以點(diǎn)帶面，在整個(gè)教師隊伍中營(yíng)造爭先、研究、合作、創(chuàng )優(yōu)的氛圍，激勵全體教師不斷進(jìn)取，享受成功，從而推進(jìn)我市教育的可持續發(fā)展。因此，充分發(fā)揮“名師培養工程”的實(shí)施效應，帶動(dòng)教師隊伍的整體提高，這才是我們工作的重點(diǎn)。
各位校長(cháng)、老師們，今年xx撤市設區，將成為我市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的機遇期，在我市教育發(fā)展史上具有重要的意義。美好的愿景，亟待我們共同去繪就，讓我們攜手共進(jìn)，奮力拼搏，為我市教育的發(fā)展做出更大的貢獻!
教學(xué)成果匯報3
體育組總結了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習資源，指導學(xué)生更科學(xué)、有效、快樂(lè )地進(jìn)行居家體育鍛煉，培養學(xué)生自主鍛煉能力，增強學(xué)生體質(zhì)健康，提高身體免疫力，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
音樂(lè )老師們選課時(shí)就盡量選擇節奏鮮明、歡快的教學(xué)內容，比如《中華人民共和國國歌》、《外婆的澎湖灣》、《歌唱祖國》等，充分利用學(xué)生靈巧的形體、自然的`嗓音，通過(guò)律動(dòng)、游戲、表演、節奏樂(lè )敲擊等相結合的、孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的綜合手段，進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，激發(fā)和培養孩子們對音樂(lè )的興趣，開(kāi)發(fā)音樂(lè )的感知力、想象力、創(chuàng )造力，體驗音樂(lè )的美感。
美術(shù)老師們在教學(xué)中，認真組織學(xué)生上好“線(xiàn)上美術(shù)課”，讓孩子們在家里也可以學(xué)習美術(shù)知識，體驗美術(shù)創(chuàng )作的快樂(lè )，切實(shí)做到了“線(xiàn)上教學(xué)，美育不停歇”。教學(xué)過(guò)程中，力求做到創(chuàng )立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式，構建符合素質(zhì)教育要求，體現創(chuàng )新能力培養的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式，使學(xué)生的創(chuàng )新能力有了更好的提高。
特殊時(shí)期，隔空不隔愛(ài)。云端課堂，雖只有方寸屏幕，但團結路小學(xué)全體教師仍然義無(wú)反顧迎接線(xiàn)上教學(xué)的考驗，用自身的實(shí)際行動(dòng)堅守在線(xiàn)上課堂，努力做到“不讓每一個(gè)孩子掉隊”。以嚴謹認真的態(tài)度完成線(xiàn)上授課工作，以蓬勃向上的教育熱情感染著(zhù)每一位團小學(xué)子，以實(shí)際行動(dòng)為孩子們的健康成長(cháng)保駕護航！
教學(xué)成果匯報4
活動(dòng)目的：
1.通過(guò)此次活動(dòng)課，讓學(xué)生了解基本的24節氣知識，感受24節氣在生活中的重要性，在活動(dòng)準備中鍛煉學(xué)生搜集、整理信息的能力，參與活動(dòng)的積極性，活動(dòng)設計與語(yǔ)言表達的能力。
2.學(xué)生搜集、整理有關(guān)24節氣的資料，掌握搜集處理信息的方法。
3.通過(guò)小組合作，讓學(xué)生體驗到參與、合作的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1.搜集有關(guān)24節氣的資料并能整理歸納
2.用準確語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)，通過(guò)了解只是及切身參與活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對24節氣的.興趣。
活動(dòng)準備：
1.學(xué)生按能力及特長(cháng)進(jìn)行分組，人數為6人。
2.全員參與，在推選的組長(cháng)帶領(lǐng)下，分工行動(dòng)，高質(zhì)量有效完成任務(wù)。
3.把搜集到的24節氣資料整理歸納，為課堂各個(gè)環(huán)節的活動(dòng)做好中分準備。
教學(xué)方法:
自主學(xué)習，小組合作探究
課前準備：
表演道具等
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
各位同學(xué)們，歡迎大家來(lái)到“24節氣”成果匯報的現場(chǎng)。我們以“24節氣”為主題已經(jīng)進(jìn)行了多次的交流和討論，各小組也開(kāi)展了豐富多彩的子課題實(shí)踐活動(dòng)，那么活動(dòng)的成果如何呢？今天這節課，我們就聚在一起，來(lái)進(jìn)行匯報和交流。
匯報的形式：可以根據匯報內容自主選擇、自由發(fā)揮。
匯報時(shí)的要求：小組匯報時(shí)，其他小組同學(xué)要認真觀(guān)看、仔細傾聽(tīng)和體會(huì )學(xué)習。既然我們分小組進(jìn)行匯報，那就要分出層次、評出高下；課前我已將評分表發(fā)給了各小組，請根據評分標準，按照客觀(guān)、公正的原則進(jìn)行評分，特別說(shuō)明：匯報小組不參與本組評分。希望各組都能夠積極踴躍的匯報，祝同學(xué)們匯報圓滿(mǎn)成功！
下面有請“組”先來(lái)給大家匯報。
二、小組展示介紹各小組與之前所做的努力。
三、小組展示
A．芒種
學(xué)生談感受、各組評分“組”為大家表演了節目，并做了詳細的匯報。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺(jué)得匯報中還有哪些不足、提出改進(jìn)建議？各小組討論交流后填寫(xiě)評分表（時(shí)間2分鐘）
哪位同學(xué)能代表自己小組說(shuō)說(shuō)“收獲”和“存在的不足與建議”，好！有請這一組的代表。說(shuō)得非常好，提出的建議希望“組”能夠參考改進(jìn)。
下面還有哪個(gè)組為大家匯報？好，有請“組”為大家作匯報。
B．清明
小組設計了調查問(wèn)卷，并開(kāi)展了社會(huì )和學(xué)生問(wèn)卷調查、老師訪(fǎng)談等活動(dòng)。同學(xué)們從中得到了哪些收獲？或是覺(jué)得匯報還存在哪些不足？
哪位同學(xué)代表自己小組說(shuō)說(shuō)“收獲”和“不足”，好！有請這一組的代表。提出的不足希望“組”能夠參考改進(jìn)。有請下一組。
C．芒種
四、共同統計分數
五、學(xué)生感悟總結（感覺(jué)24節氣有意思，想要以后也一起研究）
六、小結同學(xué)們，我們通過(guò)這節匯報課，都得到了許多的收獲，也開(kāi)闊了眼界。小組活動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)上網(wǎng)查找資料，培養了對知識的選擇和篩選的能力；通過(guò)調查和采訪(fǎng)，培養了社會(huì )實(shí)踐的能力；通過(guò)小組分工合作，培養了協(xié)作的精神。通過(guò)對24節氣得認識，提高了對傳統文化的認知程度。
希望咱班同學(xué)都能夠爭作24節氣的宣傳者，將傳統文化融入生活，注意觀(guān)察感受生活。
教學(xué)成果匯報5
一、收獲
1、網(wǎng)絡(luò )教研突破了學(xué)校壁壘，借鑒的途徑和平臺更加多樣。隨著(zhù)全國各地線(xiàn)上教學(xué)的展開(kāi)，讓我們能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我們一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生。
2、老師居家參加線(xiàn)上教學(xué)，可以省下較多教學(xué)管理時(shí)間，可以更潛心地進(jìn)行備課，只要多付出，多學(xué)習，對教師自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更加有利。
3、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高教學(xué)內容質(zhì)量�，F在我們可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的'質(zhì)量。如在進(jìn)行名著(zhù)《駱駝祥子》教學(xué)時(shí)，選擇一些相關(guān)網(wǎng)絡(luò )資源片段，對整本書(shū)進(jìn)行介紹，有利于學(xué)生了解。
4、借助“家校本”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間，對學(xué)生作業(yè)提交和完成質(zhì)量情況能有一個(gè)較及時(shí)較直觀(guān)的掌握。
二、完善
1、除及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)外，課前應加強對上次課學(xué)生到位情況進(jìn)行反饋，特別及時(shí)與家長(cháng)溝通交流，共同教育。
2、對懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
3、提高備課的質(zhì)量，對課件的利用要更加合理。
4、作業(yè)的設計應更有針對性，針對學(xué)生的薄弱點(diǎn)，設計專(zhuān)項作業(yè)，以提高教育質(zhì)量。
5、嚴抓基礎知識過(guò)關(guān)背誦，多形式加強測試。
教學(xué)成果匯報6
作為基層學(xué)校的代表，全程參加了這次“教研員帶培骨干教師課堂教學(xué)成果匯報會(huì )”語(yǔ)文組的活動(dòng)。我的感觸很深。
教研員帶培骨干教師這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行已經(jīng)3年了，這個(gè)團隊，在以王淑平老師為主的教研員帶領(lǐng)下，歷經(jīng)3年的時(shí)間，一路走來(lái)，取得了今天的成果，來(lái)之不易。你們付出了很多，這期間的酸甜苦辣只有你們自己感觸得最深。各位做課教師今天的進(jìn)步，也離不開(kāi)帶培老師的辛苦指導，他們也付出了很多，所以我們的老師在交流時(shí)才會(huì )情感的迸發(fā)，內心中真情奔流涌動(dòng)，無(wú)限的感慨。雖然有辛酸，但你們也收獲著(zhù)幸福，收獲著(zhù)成功，祝福你們，祝你們取得更大的成功。
帶培骨干教師活動(dòng)拉動(dòng)了全縣常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升，從被帶培的教師自身出發(fā)也有了長(cháng)足的進(jìn)步，同時(shí)他們又來(lái)自不同的學(xué)校，都是一線(xiàn)的教師，從事著(zhù)實(shí)際的教育教學(xué)工作，他們的進(jìn)步影響著(zhù)身邊的人，進(jìn)而帶動(dòng)了所在學(xué)校的常態(tài)教學(xué)質(zhì)量提升。各位做課教師都非常謙虛，清醒，冷靜，能夠反思自己的不足，能夠給自己的課堂教學(xué)一個(gè)清晰的客觀(guān)的評價(jià)，這更足以證明了你們自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提升，更加走向了成熟。
今天的匯報是一個(gè)展示，也是對今后常態(tài)下課堂教學(xué)的一個(gè)引領(lǐng)，常態(tài)教學(xué)是最實(shí)用的，能夠提升課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)8節匯報課的教學(xué)，讓我深有體會(huì )，常態(tài)課的教學(xué)更多是關(guān)注學(xué)生，正如王淑平老師所說(shuō)，不關(guān)注學(xué)生的老師不是一個(gè)合格的老師。一節課我們要做的很多，可是常態(tài)的'課就40分鐘，在有限的時(shí)間內，要完成任務(wù)，我們的教師做到了有效的取舍，取最需要的，最需解決的，圍繞我們確立的目標進(jìn)行有效的教學(xué)。
通過(guò)參加這次活動(dòng)，回到學(xué)校后會(huì )以這次活動(dòng)為引領(lǐng)，加大對我校常態(tài)課堂教學(xué)的指導，提升我校常態(tài)教學(xué)的質(zhì)量。
教學(xué)成果匯報7
“反思使人進(jìn)步，總結催人奮進(jìn)”。20xx年暑假開(kāi)學(xué)之際，三門(mén)峽突如其來(lái)的疫情，打亂了人們工作、生活的節奏，也讓師生難以回到昔日生氣勃勃的校園。于是，按照學(xué)校的安排，師生又再一次相約在云端，開(kāi)啟了釘釘線(xiàn)上教學(xué)。以下是我對兩周網(wǎng)課的總結：
未雨綢繆，做好課前準備
由于沒(méi)有課本，每次課前我都會(huì )提前給學(xué)生發(fā)送課堂內容，通知學(xué)生提前預習所學(xué)知識，并強調課堂上一定要認真聽(tīng)講、記筆記、中途不早退、不惡意刷屏等，為學(xué)習新課做準備。在上課前，會(huì )提前在釘釘群和班級微信群里提示開(kāi)課時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)上課。
提質(zhì)增效，抓好課堂教學(xué)
首先，我及時(shí)跟進(jìn)同步聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)，并且根據自己班級學(xué)生的學(xué)習基礎，進(jìn)行補充和修改，認真備好每一節課。因為我覺(jué)得上好一堂課，不僅跟一個(gè)人的文化功底有關(guān)，更重要的'是要勤于鉆研，勤于學(xué)習，善于總結教學(xué)經(jīng)驗。
其次，在上課時(shí)，為了提高課堂效率，我根據課堂內容靈活選擇了多種授課方式。如，講解新課時(shí)，我采用直播的方式，便于學(xué)生課后看回放復習課堂內容；講授單詞和自習輔導課時(shí)，我采用視頻會(huì )議的模式，便于提問(wèn)學(xué)生，了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。除此之外，上課時(shí)，我手機、電腦并用，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的留言信息，為他們解決疑難。課后，我會(huì )及時(shí)對學(xué)生的聽(tīng)課情況進(jìn)行總結通報。
形式多樣，檢查落實(shí)作業(yè)
每節課結束以后，我都會(huì )通過(guò)釘釘家校本布置適當的作業(yè)。大部分學(xué)生對于簡(jiǎn)單的作業(yè)能較快地、及時(shí)地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學(xué)生提交上來(lái)的作業(yè)，我會(huì )及時(shí)進(jìn)行批閱，在班群進(jìn)行公布總結。
存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
存在的問(wèn)題
一部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，在無(wú)家長(cháng)監管的情況下，不按時(shí)上線(xiàn)學(xué)習，或者中途離開(kāi)，還有些學(xué)生不服家長(cháng)管教，任意妄為，我還連線(xiàn)與該生進(jìn)行了談話(huà)，但似乎并不見(jiàn)效；還有些學(xué)生家庭情況比較特殊，無(wú)父無(wú)母，無(wú)人監管，自由散漫，不重視學(xué)習；還有些學(xué)生家庭中兄妹幾個(gè)都要線(xiàn)上學(xué)習，再加上偶爾父母上班，導致學(xué)生不能正常學(xué)習，雖有回放，但課程表安排得很滿(mǎn)，學(xué)生也無(wú)時(shí)間看回放，所以就導致不上線(xiàn)，遲到或不能及時(shí)完成作業(yè)的現象。
改進(jìn)措施
1、及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線(xiàn)。
2、對懶惰者、不守時(shí)、不愛(ài)學(xué)習的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習。
總之，在今后的線(xiàn)下教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )秉承“低起點(diǎn)”的教學(xué)原則，對網(wǎng)課期間學(xué)生沒(méi)掌握的知識點(diǎn)再次講解并且強化練習，使學(xué)生形成系統的知識體系。
教學(xué)成果匯報8
本學(xué)期我承擔了藝術(shù)高考專(zhuān)業(yè)三個(gè)年級共三個(gè)班級的歷史課教學(xué)任務(wù)。突如其來(lái)的“疫情”使網(wǎng)絡(luò )授課由一種教輔手段上升為課堂主力，也促使我轉變觀(guān)念，適應形勢，開(kāi)啟了一根網(wǎng)線(xiàn)、一臺電腦或者一部手機的線(xiàn)上教學(xué)工作。最初我嘗試了多種線(xiàn)上授課方式，如微信群、QQ群課堂、學(xué)習通直播……，有時(shí)一堂課就要用兩三種方式。對網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的不熟悉和不適應，開(kāi)始的前幾天我基本上是在手忙腳亂中度過(guò)的，屏幕那邊的學(xué)生估計比我還忙亂。幸運的是上學(xué)期我參加過(guò)學(xué)校組織的學(xué)習通培訓，對線(xiàn)上教學(xué)平臺有一些了解，經(jīng)過(guò)幾天短暫的摸索忙亂之后，我逐漸適應了純粹的線(xiàn)上教學(xué)，并開(kāi)始固定使用學(xué)習通平臺。這一平臺的功能很強大，我最常用到的是簽到、測試、討論、作業(yè)與任務(wù)點(diǎn)功能。
線(xiàn)上授課的收獲
突如其來(lái)的“疫情”讓我措手不及，但同時(shí)也為我提供了提升能力的機遇。雖然我之前參加過(guò)信息化教學(xué)的培訓，了解一些學(xué)習通等平臺的`功能和使用，但對其缺乏系統認知和實(shí)際應用。線(xiàn)上教學(xué)要求我必須用心細致地全面掌握學(xué)習通的各項功能，這樣才能更好地為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生呈現精彩而實(shí)用的“云端課堂”。將近三個(gè)月的線(xiàn)上授課工作使我認識到，高質(zhì)量的線(xiàn)上教學(xué)必須做好兩方面的工作：豐富有序的網(wǎng)絡(luò )授課和嚴格有效的學(xué)習監督。無(wú)論哪一方面的工作都必須從“心”出發(fā)，用“心”才能做好。
�。ㄒ唬┚W(wǎng)絡(luò )授課方面
不管線(xiàn)上教學(xué)還是線(xiàn)下教學(xué)，教師和學(xué)生在課前都要做好充分的準備。我始終認為只有精心準備才會(huì )有良好的教學(xué)效果。對于線(xiàn)上教學(xué)的教師，課前準備、課上授課、課后作業(yè)與反思都需要我們做到用心、細心與耐心。
課前的準備工作包括：向學(xué)生發(fā)放學(xué)案，指導學(xué)生完成自主預習，寫(xiě)教案、做課件、錄視頻。我的課大多是上午1、2節課，而這個(gè)時(shí)間段也是學(xué)習通教學(xué)平臺網(wǎng)絡(luò )最擁堵的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò )直播較卡，影響教學(xué)效果。為避免上述問(wèn)題的出現，我提前把要講的課用錄屏的方式錄下來(lái)，然后再作為“任務(wù)點(diǎn)”上傳到學(xué)習通，這樣既減少了教學(xué)視頻的卡頓，學(xué)生還可以回看，增強了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的穩定性和實(shí)用性。在授課過(guò)程中，我通過(guò)學(xué)習通平臺隨時(shí)監控學(xué)生任務(wù)完成情況，通過(guò)測試、選人、搶答、提問(wèn)等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，增強了線(xiàn)上教學(xué)的趣味性與生動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量；課后我認真查看學(xué)生上傳的作業(yè)視頻，整理學(xué)生的錯題以及反饋的難題，為下節課答疑解惑做好準備。
�。ǘ┍O督學(xué)生學(xué)習方面
網(wǎng)絡(luò )授課的局限性之一體現在對學(xué)生課堂學(xué)習的監督管理較弱，這讓教師的教學(xué)效果大打折扣。究其原因，我總結歸納如下：1。學(xué)生在家里缺乏相對安靜的學(xué)習環(huán)境和氛圍；2。學(xué)生自主學(xué)習能力和自我約束能力還有待提高；3。部分學(xué)生還不適應網(wǎng)絡(luò )授課方式；4。網(wǎng)絡(luò )的擁堵卡頓使學(xué)生產(chǎn)生焦躁的心理。除去上述客觀(guān)原因，在主觀(guān)方面，我認為可以從以下兩方面加強對學(xué)生的監督管理。
第一，充分利用學(xué)習通的一些功能對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習監督。比如“簽到”和“任務(wù)點(diǎn)”功能在監督學(xué)生學(xué)習方面效果顯著(zhù)。尤其是“任務(wù)點(diǎn)”功能，教師把講課視頻、課件、文字資料等以任務(wù)點(diǎn)形式發(fā)放，要求學(xué)生在規定的時(shí)間內完成，教師可以隨時(shí)查看學(xué)生完成情況，有問(wèn)題及時(shí)截屏通報。這樣教師不僅完成了教學(xué)任務(wù)，還可以及時(shí)發(fā)現問(wèn)題督促學(xué)生改正。另外，學(xué)習通的測試、搶答、討論等功能也能幫助教師發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，強化對學(xué)生學(xué)習的監督管理。
第二，與班主任及家長(cháng)通力合作。任課教師要積極主動(dòng)與任課班級的班主任溝通交流，讓班主任和學(xué)生家長(cháng)及時(shí)了解學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習表現，盡量爭取家長(cháng)的支持，發(fā)揮家長(cháng)的監督作用，同時(shí)任課教師也能夠更全面的了解學(xué)生情況，便于之后授課內容的調整和教學(xué)方法的改進(jìn)。
問(wèn)題與反思
由于在線(xiàn)教學(xué)不能和學(xué)生“面對面”，所以我認為更需要提升“云端課堂”的魅力。正如一位教育專(zhuān)家所言：“新時(shí)代的教師的競爭對手，不是同行李老師、張老師，而是王者榮耀、肖戰、王一博、迪麗熱巴、趙麗穎”。相比備課過(guò)程中工作量的繁重與瑣碎，屏幕那邊學(xué)生的“不學(xué)”與“不屑”更會(huì )讓任課教師崩潰。新形勢促使我們必須要在教學(xué)中動(dòng)腦筋、花心思，深挖歷史課內在的底蘊，拓展歷史課豐富的內容，在保證歷史知識有效傳授的同時(shí)，努力提升課堂的趣味性，這樣才能把學(xué)生從“競爭對手”那里搶回來(lái)。另外，教師的語(yǔ)言表達能力也很重要，要盡力做到授課語(yǔ)言的簡(jiǎn)練、準確、幽默和生動(dòng)。
線(xiàn)上教學(xué)是未來(lái)教育的趨勢與方向，雖然還需要不斷的學(xué)習與適應，但我相信只要從“心”出發(fā)，用“心”鉆研，變被動(dòng)為主動(dòng)，定能在教學(xué)模式的發(fā)展與創(chuàng )新方面收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
教學(xué)成果匯報9
同時(shí)結合我校的實(shí)際情況，依據開(kāi)學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地，認真貫徹落實(shí)小學(xué)數學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規教育，逐步探索各年級數學(xué)教學(xué)新模式。以提高課堂效率為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展了一系列活動(dòng)，積極開(kāi)展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結束，回顧一學(xué)期教研工作，主要從以下幾各方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心，力求常規和創(chuàng )新有機結合
本組14位數學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習、深鉆教材。這學(xué)期，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，每位教師都有嚴謹、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現以人為本的思想，教師能認真備好每一堂課，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設計課堂的教學(xué)過(guò)程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。對作業(yè)能?chē)栏褚�，認真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì )了他們求知、合作、競爭意識，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。每個(gè)月都要根據《xx三小課堂教學(xué)評價(jià)表》對教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達到公開(kāi)教學(xué)1節或以上，聽(tīng)課20節或以上，教學(xué)反思20節或以上。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，為了能更好的提高課堂教學(xué)效益，堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。本學(xué)期以來(lái)，我校以“優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率”為目標，規范備課管理，加大有計劃的隨堂聽(tīng)課，輔以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測進(jìn)行評價(jià)反饋。
加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現代化技術(shù)的應用水平。本學(xué)期我組開(kāi)通數學(xué)教研博客，加大教師的宣傳力度，提高教師的教研能力，同時(shí)教師公開(kāi)課都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的.教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò )上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓練，教師能有計劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來(lái)提高學(xué)困生的學(xué)習成績(jì)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習態(tài)度和學(xué)習目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習方法，培養他們一些良好的學(xué)習習慣.。老師們在平時(shí)對學(xué)困生輔導的時(shí)候，能注意進(jìn)行分層輔導，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容，給不同的學(xué)困生制定不同的目標，以此來(lái)激勵學(xué)困生的學(xué)習興趣。
四、開(kāi)展的活動(dòng)
1、骨干教師上數學(xué)展示課。
2、年輕教師上數學(xué)匯報課。
3、xx三小慶“元旦”數學(xué)比賽活動(dòng)。
4、派年輕教師外出學(xué)習。
5、選送優(yōu)秀教師參加“xx”聯(lián)盟和xx聯(lián)盟的教研活動(dòng)。
6、鼓勵年輕教師參加學(xué)區的第二屆教壇新秀評選。
五、取得的成績(jì)和前進(jìn)的方向
一學(xué)期來(lái)，通過(guò)全體數學(xué)老師的共同努力，我們取得了一定的成績(jì)。我們組xx老師分別在xx市“領(lǐng)雁”工程展示匯報會(huì )和xx市小學(xué)數學(xué)教研組長(cháng)會(huì )議上座專(zhuān)題講座；我們組xx、xx、xx三位老師入圍xx學(xué)區教壇新秀第二階段比賽；我們組xx老師的課題在xx市立項；我們組xx、xx兩位老師分別在xx聯(lián)盟和“xx”聯(lián)盟開(kāi)出兩堂精彩的公開(kāi)課。
但我們組在教師獲獎情況還遠遠不夠，課題研究工作也遠遠不夠。
六、存在的的不足與改進(jìn)的方向
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。今后繼續加強理論學(xué)習，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，把加強課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
3、營(yíng)造探究學(xué)習合作學(xué)習的良好氛圍有待于提高。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
5、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺(jué)學(xué)習教育教學(xué)理論、現代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
教學(xué)成果匯報10
女：各位領(lǐng)導
男：各位老師
齊：大家好！
女：xx市名師培養工程教學(xué)之星學(xué)員成果匯報活動(dòng)現在開(kāi)始。
男：本次活動(dòng)分五個(gè)章節，分別是：星耀蒼穹、自主成長(cháng)、觀(guān)課議課、技能展示和微論壇。
女：寂靜的夜空是什么在閃亮？那是智慧的火，那是靈動(dòng)的光。
男：這智慧的火，這靈動(dòng)的光，交匯成汩汩流淌的清泉，浸潤你我的心房。
女：教育，我們?yōu)橹疅釔?ài)的事業(yè)；
男：教學(xué)之星，雙城小學(xué)教師眼中、心中閃爍的光焰。
女：請看第一章節：星耀蒼穹篇。（播放專(zhuān)題片《星耀蒼穹——xx市教學(xué)之星培養工程活動(dòng)紀實(shí)》）
女：成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。讓我們進(jìn)入第二章節《自主成長(cháng)篇》。請萬(wàn)隆中心校趙xx老師匯報，她匯報的題目是《寫(xiě)博，讓我走近夢(mèng)想》。 女：接下來(lái)，做匯報的是新興中心校王xx老師，他匯報的題目是《我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的“三駕馬車(chē)”》。男：我們在成長(cháng)，對課堂教學(xué)就有了新追求，觀(guān)課議課讓我們學(xué)員之間零距離的.智慧碰撞，是提升觀(guān)念、調整教學(xué)、發(fā)展能力的有效平臺。請看第三章節：《觀(guān)課議課篇》。觀(guān)課內容是第五小學(xué)陳xx老師指教的二年級語(yǔ)文《初冬》一課，播放的將是剪輯版教學(xué)錄像課，時(shí)常15分鐘。參加觀(guān)課議課的學(xué)員是:萬(wàn)隆中心校張石磊、第三小學(xué)鄂xx、公正中心校王xx、朝陽(yáng)中心校劉xx、聯(lián)興學(xué)校張xx、xx中心校王xx。
請教研員徐xx老師點(diǎn)評。
男：教師技能是一位教師綜合素質(zhì)的體現，在課堂能展現出自己的一技之長(cháng)，不僅會(huì )吸引學(xué)生，也會(huì )為我們教學(xué)增加亮點(diǎn)。接下來(lái)進(jìn)入第四章節《技能展示篇》。
第一組展示的學(xué)員是：xx小學(xué)數學(xué)教師閆xx、
第二組展示的學(xué)員是：xx中心校袁xx、xx中心校張xx、第八小學(xué)趙xx、xx中心校劉xx；
第三組展示的學(xué)員是xx中心校孫xx（漆畫(huà)）；xx中心校綜合實(shí)踐活動(dòng)教師陳xx（制作香包）；xx中心校音樂(lè )教師岳xx、第五小學(xué)冉xx（演唱原創(chuàng )歌曲《教學(xué)之星，我心靈的港灣》）。
請教研員張xx老師點(diǎn)評數學(xué)教學(xué)技能。
教學(xué)是科學(xué)也是藝術(shù)，有請教研員陳秋麗老師點(diǎn)評語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)及綜合實(shí)踐教學(xué)技能。
女：快節奏的生活，微信的時(shí)代，我們教研活動(dòng)也隨之創(chuàng )新，讓我們進(jìn)入最后一個(gè)章節：“微論壇”篇。參加學(xué)員是：團結中心校語(yǔ)文教師高洪波、第五小學(xué)語(yǔ)文教師陳xx、第三小學(xué)品社教師李xx、實(shí)驗小學(xué)數學(xué)教師高xx、xx中心校數學(xué)教師謝xx、xx中心校數學(xué)劉xx。有6個(gè)研討話(huà)題編號出示在大屏幕上，請領(lǐng)導任選一題。
請教研員王xx老師進(jìn)行點(diǎn)評。
女：剛才的“微論壇“展示活動(dòng)中，我們見(jiàn)證了思維的碰撞，理念的交融；
男：正是無(wú)數次這樣的學(xué)習中，教學(xué)之星們漸漸成長(cháng)。
女：無(wú)數顆星辰中，我們未必是最耀眼的一顆；
男：璀璨的夜空里，卻注定有我們默默奉獻出的一縷微光。
女：教學(xué)之星，照亮我們前方的路，
男：教學(xué)之星，見(jiàn)證我們的成長(cháng)。
女：教學(xué)之星，我幸福的港灣。
男：教學(xué)之星，我心靈的家園。
女：“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸�！�
男：讓我們乘風(fēng)破浪，揚帆破浪，為書(shū)寫(xiě)雙城教育更加輝煌的未來(lái)
齊：貢獻自己的全部力量！
教學(xué)成果匯報11
明者因時(shí)而變，知者隨事而制。轉眼間，線(xiàn)上教學(xué)已有3周之久，桃都實(shí)驗學(xué)校七年級全體教師篤學(xué)篤行，不斷探索，攜手共進(jìn)，團結一致，采取多種方式，總結線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗的同時(shí)聚焦線(xiàn)上教學(xué)缺漏，力爭提高線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生居家學(xué)習保駕護航。
集體教研精研優(yōu)教
七年級以學(xué)科組為單位，迅速組織學(xué)科教研活動(dòng)，召開(kāi)線(xiàn)上教學(xué)工作落實(shí)會(huì )議。安排人員、分配任務(wù)、確定時(shí)間節點(diǎn)，統一思想，群策群力，保證線(xiàn)上教學(xué)的順利開(kāi)展的同時(shí)，讓教學(xué)增值不增負。
觀(guān)摩實(shí)踐評價(jià)反思
線(xiàn)上課例觀(guān)摩展示活動(dòng)，有效促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教學(xué)效果。組內教師積極觀(guān)摩，汲取老師講授的寶貴經(jīng)驗，尤其一些行之有效的`策略、方法和理念，以開(kāi)放、進(jìn)取的心態(tài)去學(xué)習、借鑒，并融合到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
技術(shù)加持注重實(shí)效
相關(guān)領(lǐng)導、老師著(zhù)力推進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)信息技術(shù)手段培訓，制作線(xiàn)上教學(xué)程序操作錦囊，引進(jìn)資優(yōu)教學(xué)資源云端，使授課方式信息化便捷呈現。遇到技術(shù)問(wèn)題，大家及時(shí)溝通、互相學(xué)習、共同解決。直播、在線(xiàn)課堂、視頻會(huì )議——釘釘線(xiàn)上授課的不同形式被七年級老師摸個(gè)門(mén)兒清，大家根據不同課型需要來(lái)選擇合適的授課形式，力求實(shí)效。課前做好預習推送；課中師生交流，生生互動(dòng)；課后資源推送回顧拓展。線(xiàn)上教學(xué)組織有序有效。
精準作業(yè)科學(xué)管理
作業(yè)設計花樣多，設有必做作業(yè)、選做作業(yè)等彈性選擇方式，方便學(xué)生進(jìn)行自主、個(gè)性化學(xué)習，老師們及時(shí)認真批改作業(yè)，了解學(xué)生知識掌握情況。教師提供平臺，開(kāi)展“作業(yè)批改展評”，培養學(xué)生好習慣，利用優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生努力向上，學(xué)習借鑒。在督促學(xué)生認真學(xué)習的同時(shí)，老師們最大限度利用線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢，盡可能的給學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習空間。
課程豐盈云端精彩
七年級全體教師響應泰安市教育局號召，積極落實(shí)首課負責制“陽(yáng)光5分鐘”，圍繞心理健康、時(shí)間規劃、學(xué)習習慣、疫情防控等主題精心準備，切實(shí)落實(shí)。學(xué)習之余，實(shí)踐活動(dòng)步步跟進(jìn)。勞動(dòng)教育與生活相鏈接，學(xué)生在宅家期間積極參加家務(wù)勞動(dòng)，體現學(xué)科知識與學(xué)科能力雙發(fā)展行動(dòng)路徑。
石以砥焉，化鈍為利。自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，七年級各位任課教師始終秉持著(zhù)學(xué)�！胺e微成著(zhù)，卓然而行”的校訓，不忘教育初心，克服種種困難，在云端踐行著(zhù)育人使命，在“線(xiàn)上課堂”綻放著(zhù)“師者匠心”的教育情懷。特殊時(shí)期，讓我們守望相助、眾志成城，在逆境中攜手共進(jìn)，共“課”時(shí)艱！
教學(xué)成果匯報12
美麗多彩的春天就這樣匆匆的過(guò)去了，在這春意盎然的季節里，孩子們徜徉在春的海洋里，他們在大自然中感受到了濃濃的春意，在教學(xué)活動(dòng)中了解了春天的秘密，這個(gè)學(xué)期的我們與孩子們是快樂(lè )而充實(shí)的�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級活動(dòng)
車(chē)子是孩子們最喜歡的玩具之一，通過(guò)＂馬路上的車(chē)＂、＂紅綠燈＂、＂車(chē)輪滾滾＂等活動(dòng)，孩子們在看看、講講、玩玩中對各種各樣的車(chē)子有了初步的認識，知道了各種車(chē)子的名稱(chēng)；知道了車(chē)子有＂2個(gè)輪子＂和＂4個(gè)輪子＂；知道了一些特殊車(chē)子的特殊本領(lǐng)，認識了110、119、120……，我們許多家長(cháng)也很支持我們班級里的活動(dòng)，當我們介紹了這一主題活動(dòng)之后，許多家長(cháng)都讓孩子們將家里的玩具車(chē)帶來(lái)和小朋友一起玩、一起觀(guān)察。在教室里布置＂汽車(chē)城＂的環(huán)境，通過(guò)＂停車(chē)場(chǎng)＂、＂馬路上＂等一系列活動(dòng)讓幼兒玩汽車(chē)、拼汽車(chē)、學(xué)做小司機，滿(mǎn)足他們對活動(dòng)的興趣。在學(xué)做小司機、小警察的過(guò)程中，認識了＂斑馬線(xiàn)＂＂紅綠燈＂＂停車(chē)場(chǎng)＂＂車(chē)站＂知道了＂紅燈停、綠燈行＂；知道了行人過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，不能在馬路上玩……我們還在教室里布置了一個(gè)＂停車(chē)場(chǎng)＂讓小朋友按車(chē)子的＂大、小、顏色＂將車(chē)子進(jìn)行分類(lèi)停放。
孩子們通過(guò)一系列的活動(dòng)，獲得了不少的經(jīng)驗，通過(guò)扮演獲得乘車(chē)的經(jīng)驗；還將了解了為什么要遵守交通規則及如何來(lái)遵守注意交通安全。同時(shí)我們結合季節特征開(kāi)展了主題＂春天真美麗＂的教學(xué)活動(dòng)。
在＂春天真美麗＂這個(gè)主題活動(dòng)中，我們帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展了＂走進(jìn)自然擁抱春天＂的遠足活動(dòng)，孩子們在大自然中感受了春天的氣息，尋找到了春天的小草、小花、小樹(shù)的細微變化。通過(guò)＂找春天＂，＂找草地＂等活動(dòng)讓孩子們真實(shí)地去感受這個(gè)世界的美好。
二、衛生保健
工作四月，天氣變換不定，有時(shí)，溫暖的陽(yáng)光讓人感覺(jué)到似乎夏天的'腳步近了；有時(shí)，一場(chǎng)大風(fēng)大雨，又讓人感覺(jué)回到了初春，這樣忽冷忽熱的天氣最容易生病。
我們加強了對幼兒日常冷暖護理，及時(shí)提醒幼兒穿脫衣服，避免幼兒感冒。同時(shí)，我們對班內環(huán)境和各種物品進(jìn)行徹底消毒，并做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細菌的滋生。我們還對來(lái)園的幼兒進(jìn)行細致的檢查，確保幼兒在園平安。
三、家長(cháng)工作
繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況，取得家長(cháng)的配合和支持。
充分利用家長(cháng)資源，請家長(cháng)幫助幼兒收集有關(guān)花卉的圖文資料，要求家長(cháng)利用星期天帶領(lǐng)幼兒外出，走進(jìn)春天的樹(shù)林，花園或田野，觀(guān)察欣賞春天的景色。引導孩子幫助家人做一些力所能及的事，體驗擁有一雙能干的小手的自豪感。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來(lái)與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來(lái)容易的話(huà)，做起來(lái)卻很難。每個(gè)人都有自我的權利，包括幼兒自我的權利，所以做什么都不要強制幼兒去做，能夠去引導幼兒動(dòng)做。教師以親切的話(huà)語(yǔ)，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標得以實(shí)施。
第二、開(kāi)展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。
在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設計一些與教育資料相一致的游戲。真正做到“規程“所要求的“以游戲為基礎的活動(dòng)，寓教育于硌項活動(dòng)之中。
第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn)。
讓幼兒充滿(mǎn)自信做好每一件事，教師應多鼓勵幼兒，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美，他們定會(huì )有所發(fā)展，有所提高，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)提高，我們就給予表?yè)P，樹(shù)立他們的自信心，此刻，發(fā)音有很大提高，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，教師新手替他們帶上。
所以，作為一名幼兒教師，既要當好教師，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長(cháng)。
我們班共有二位老師，一位保育員，班主任我李老師、代課老師王老師。
我們開(kāi)的科目有：語(yǔ)言、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等等。
時(shí)間飛逝不知不覺(jué)中一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期馬上就要過(guò)去了，回顧這段時(shí)間，剛來(lái)幼兒園的時(shí)候感覺(jué)自己經(jīng)驗不足，家長(cháng)開(kāi)放日、公開(kāi)課雖然不是很理想，但同時(shí)學(xué)到了很多東西，也真正體會(huì )到萬(wàn)事開(kāi)頭難。
教學(xué)成果匯報13
20xx年3月，疫情突襲莒縣�！耙摺辈蝗蒉o，“課”不容緩。莒縣六中迅速行動(dòng)，教學(xué)方式由常規課堂模式轉變?yōu)閷W(xué)生居家線(xiàn)上教學(xué)模式。下面梳理一下疫情期間生物備課組的幾點(diǎn)做法。
熟練使用“釘釘”教學(xué)軟件
通過(guò)備課組長(cháng)召開(kāi)本備課組成員視頻會(huì )議等方式，測試不同教學(xué)軟件的性能。通過(guò)認真研討比較，學(xué)校最終確定使用“釘釘”作為授課軟件。依托學(xué)校的培訓材料，通過(guò)線(xiàn)上集體備課，快速解決了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
如何發(fā)起視頻會(huì )議；如何添加另一個(gè)班級；如何共享課件；如何利用課件的指針功能；如何滑動(dòng)視頻菜單關(guān)注學(xué)生學(xué)習的動(dòng)態(tài)；如何與學(xué)生連麥互動(dòng)等。
通過(guò)以上努力，一天之內組內所有成員快速熟悉了“釘釘”的操作流程。
家校溝通，形成合力
利用釘釘，及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)視頻會(huì )議。通過(guò)會(huì )議：向家長(cháng)與學(xué)生提出網(wǎng)課學(xué)習具體要求，例如家長(cháng)要按時(shí)做飯，保證孩子一日三餐營(yíng)養；向家長(cháng)反饋學(xué)生的學(xué)習情況；每周定期召開(kāi)線(xiàn)上班會(huì )，通報孩子的近期表現；培訓家長(cháng)如何與孩子相處等。
改革課堂教學(xué)模式
優(yōu)化課堂設計
線(xiàn)上教學(xué)，師生分處兩地，不能面對面交流溝通，教師對學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)和知識的掌握情況不能夠即時(shí)把握，師生互動(dòng)交流存在一定的時(shí)間差。因此需要簡(jiǎn)化教學(xué)內容，降低教學(xué)難度，放慢教學(xué)進(jìn)度。
同時(shí)，線(xiàn)上教學(xué)，師生之間的互動(dòng)方式也受限：在視覺(jué)上主要通過(guò)PPT來(lái)吸引學(xué)生，在聽(tīng)覺(jué)上，主要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生。線(xiàn)上教學(xué)模式下，PPT和語(yǔ)言成為與學(xué)生溝通的主要形式。因此，我們生物備課組在集體備課時(shí)，重點(diǎn)在這兩方面進(jìn)行了研討，摸索出了一些比較有效的做法。
把課本內容插入PPT
利用電子課本，先把課本有關(guān)的重要內容截取下來(lái)，再利用掃描王的圖片增強功能處理圖片，增強圖片的清晰度。如此處理好后，插入與此部分關(guān)聯(lián)的那張PPT中。這樣做的好處是：避免了學(xué)生不看課本或找不到課本中相關(guān)內容，也節約了時(shí)間，同時(shí)也找到了課堂的“抓手”。
用好語(yǔ)言激勵，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
要采用一些有效措施，如：用幽默的語(yǔ)言讓課堂有點(diǎn)趣味性，吸引學(xué)生的注意力，從而能提高聽(tīng)課效率；教師語(yǔ)言要親和，吐字清晰，富有感情，學(xué)生才愛(ài)聽(tīng)。要做到及時(shí)表?yè)P、鼓勵，樹(shù)立學(xué)困生的自信心；語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要等。
課外學(xué)習與管理
�。ㄒ唬┱n外學(xué)習
針對線(xiàn)上學(xué)習的特點(diǎn)，生物課外學(xué)習的形式也降低了難度，主要有：布置任務(wù)明確的背誦提綱、整理課堂筆記上傳釘釘家校本、背誦知識點(diǎn)上傳釘釘家校本等。家校本的'自動(dòng)統計功能，便于老師查看上交情況。還可以利用菁優(yōu)網(wǎng)、班級小管家以及問(wèn)卷星等進(jìn)行線(xiàn)上考試。
�。ǘ┻\用學(xué)習小組
雖然學(xué)生都分散在家里，但是他們都是每個(gè)小組的成員，和小組榮辱捆綁在一起，加分減分就會(huì )發(fā)揮團隊的約束運用。由小組長(cháng)統計早讀、聽(tīng)課和作業(yè)的情況，值日班長(cháng)匯總，每天公布。這樣就可以有效地管理學(xué)生的課上表現和課下作業(yè)。
總之，線(xiàn)上教學(xué)更考驗一個(gè)備課組的教研真功夫。這需要我們堅持問(wèn)題導向、精準施策，小步子、低難度、勤督促推進(jìn)教學(xué)；需要我們發(fā)揮不懼挑戰的抗疫精神，多謀劃，多研究：需要我們迎難而上，精益求精，以身作則。唯有如此，才能體現師者的責任和擔當！
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