音樂(lè )的魅力作文

時(shí)間:2024-03-11 13:41:41 音樂(lè ) 我要投稿

(優(yōu))音樂(lè )的魅力作文9篇

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的音樂(lè )的魅力作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))音樂(lè )的魅力作文9篇

音樂(lè )的魅力作文 篇1

  雙休日,一個(gè)屬于我的世界。把電腦打開(kāi),打算聽(tīng)一會(huì )兒音樂(lè )。 剛開(kāi)始,音調是如此柔美、靜謐、安詳、平和。比上雙眼,我便陶醉在其中。音樂(lè )此時(shí)仿佛是一條安靜的小溪,而我就像是一條小魚(yú)兒,平靜地前進(jìn),多么順利,沒(méi)有一絲阻礙,穿過(guò)的溪水在耳邊回響,這種副境界是連“陶醉”二字也無(wú)法形容的`。

  聲音嘎然而止,緊接著(zhù)又響起。溪水仿佛進(jìn)入了滑坡,由慢到快,由緩致急,時(shí)而輕緩有力,時(shí)而洶涌澎湃,剛柔并濟。音樂(lè )逐漸歡快起來(lái),如同花兒一般,既有些幾分嬌媚,又帶著(zhù)一份純真,清新舒暢。音調漸顯得頗有些激情高昂,甚至快到了瘋狂的地步。波濤滾滾,熱血沸騰。小魚(yú)兒可能遇到了危險,左躲右閃,勝利了!雄壯豪邁的音樂(lè )正在慶祝,在為勝利歡呼雀躍,充滿(mǎn)了活力。舞動(dòng)的音符正在歡蹦亂跳,多麼天真爛漫,仿佛馬上就要沖破音響,在寬敞的空間里自由自在地奔跑,我多么想成為它們當中的一員,同它們一起來(lái)舞動(dòng)身體。 突然間,音樂(lè )聲詭秘起來(lái),給人一種神秘的感覺(jué),難不成是小魚(yú)兒中了敵人的圈套?我的心不禁吊到了嗓子眼。突然間,猛地一下,音樂(lè )再次釋然。小魚(yú)兒,你一定來(lái)到了向往已久的大海了吧!大海一定很遼闊,很美麗吧?小魚(yú)兒,盡情地舞吧!讓音樂(lè )跟隨你一起慶祝。 音樂(lè )聲輕了,輕了,輕了……最后沒(méi)有了聲音,音樂(lè )結束了。 在音樂(lè )聲中,我仿佛親身經(jīng)歷了一場(chǎng)艱辛、快樂(lè )、漫長(cháng)的旅途,當領(lǐng)著(zhù)我,嘗遍酸甜苦辣。音樂(lè )的魅力,讓情感得到活躍,讓身心得到調整,讓生活灑滿(mǎn)陽(yáng)光。

音樂(lè )的魅力作文 篇2

  不知道是音樂(lè )如心情,還是心情如音樂(lè )!也或許音樂(lè )與心情融為了一體!人與自然也融為了一體!音樂(lè )本身就是生活——生活也就是音樂(lè )。

  就如華語(yǔ)樂(lè )壇20xx年最受歡迎的男歌手——周杰倫。他用音樂(lè )創(chuàng )造生活,為了自己的音樂(lè )夢(mèng)想,周杰倫堅持不懈的努力著(zhù)。雖然遭受著(zhù)各種各樣的挫折和打擊,但他始終沒(méi)有停止自己的音樂(lè )追求。他用勤奮的執著(zhù),為自己的人生寫(xiě)下了輝煌的一頁(yè)。

  音樂(lè )可以?xún)艋说男撵`,沉浸于音樂(lè )世界的人心胸往往比較開(kāi)闊,感情比較細膩,情緒比較平穩,更能體會(huì )別人的心情,因此比較容易與人相處。同時(shí),他們更容易感受到生活的樂(lè )趣,熱愛(ài)生活。

  音樂(lè )是一位好老師。它會(huì )將你的心靈從喧囂和冗雜之中帶出,帶到一片靜土,使你那煩躁的心平靜下來(lái)。音樂(lè )是你開(kāi)心時(shí)的朋友,音樂(lè )也是你失意時(shí)的伙伴。

  音樂(lè ),可以體現出“樂(lè )以教和”的作用;音樂(lè ),也可以為我們解除生活中的疲勞;音樂(lè ),也是我們的朋友,我們的生活遠遠離不開(kāi)它。

  偶爾,散步在城鎮的大街上,相信一些流行的音樂(lè )是少不了的,音樂(lè )是那樣溫柔動(dòng)聽(tīng),優(yōu)雅婉轉,令人心曠神怡;偶爾,走在鄉村的街上,一些古老的歌聲總是音入耳簾。古典的樂(lè )器聲,他不是那樣喧鬧,給人一種靜靜的美感。贊揚一下古典音樂(lè ),也許當你心煩意亂時(shí),古典音樂(lè )可以成為你的好伙伴,他會(huì )成為你心靈的安撫者;偶爾,聽(tīng)取一些優(yōu)美的樂(lè )器聲,中國的古典樂(lè )器與國外的一些樂(lè )器都各有所長(cháng),有許多美妙的聲音都是由他們創(chuàng )造的。只要不成為人們宣泄的工具,它們就是音樂(lè )世界中美麗的一員。

  用耳朵去傾聽(tīng),用心去感受,世界上有去多美妙的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻的環(huán)繞著(zhù)你。

  有時(shí)候,獨自一人攀爬小山坡或買(mǎi)入一片小樹(shù)林時(shí),自然將把一擁入懷中。躺在碧綠的草地上,清風(fēng)微微拂過(guò)臉龐。小草在你身邊搖擺著(zhù),靜靜點(diǎn)綴你的世界。白云在天空中,緩緩地,為你遮住那耀眼的陽(yáng)光。輕輕的,你會(huì )聽(tīng)到小鳥(niǎo)劃過(guò)的聲音,它在為你舞蹈,名叫出一曲優(yōu)美的歌聲!岸_恕毕⒃诓贿h處為你伴奏,那聲音是如此清爽而有力。清風(fēng)吹拂著(zhù)你的衣袖,鳥(niǎo)鳴聲,溪水聲與大自然的'優(yōu)美之聲為你演奏。鮮花與鳥(niǎo)兒為你舞蹈。那一切,是那樣的美麗,使人情不自禁。

  也許,這才是音樂(lè )之美。人造只因與自然之音都各有所長(cháng),也各有所短。許多人找不到音樂(lè ),也感受不到音樂(lè ),那并不是世界沒(méi)有音樂(lè ),而是你沒(méi)有心。

  每一個(gè)人生都是一本書(shū),一本唱不完的書(shū)。我們可以用音樂(lè )來(lái)打扮它,裝飾它,開(kāi)發(fā)它,提升它,讓它絢麗多彩放射光芒。激情的舞曲給我線(xiàn)條,引我舞蹈;輕和的優(yōu)雅給我安靜,引我入睡;傷感的憂(yōu)郁觸我心弦,引我淚流;歡喜的音樂(lè )給我愉悅,引我開(kāi)懷。我的音樂(lè ),有好有壞,有傷有悲。我有我自己的音樂(lè ),我也愛(ài)大家的音樂(lè ),給我們以觸動(dòng)的音樂(lè )。

  音樂(lè )可以充當太多真善美的角色,在生活中它的作用也是不可或缺的。它是人類(lèi)陶冶情操的良方,是文明傳播的階梯。讓音樂(lè )走進(jìn)每個(gè)人的心靈,去領(lǐng)悟那最美的真諦,感受人間真情的律動(dòng)!

音樂(lè )的魅力作文 篇3

  有時(shí)會(huì )突然忘記了,忘記了曾經(jīng)的快樂(lè )與憂(yōu)傷,一段旋律,廖廖數詞,卻能勾起塵封已久的過(guò)往。

  它是陽(yáng)光,它是空氣,它已融入了我的生命里。

  青春期里,那顆心時(shí)而煩躁不安,時(shí)而緊張低落。在夏蟲(chóng)鳴叫的夜里,在飄雪寒冷的冬天里。音樂(lè )就如同無(wú)形的力量注入心懷,讓我感受到溫暖與踏實(shí)。

  每位歌手的聲音都有所不同,但都各具特色,總有那么幾首讓人經(jīng)久不忘。也許長(cháng)就不聽(tīng)會(huì )忘記了歌詞,卻忘不了旋律,忘不了幾個(gè)重旋律上的字。也許聽(tīng)多久都不會(huì )唱,但會(huì )神奇地記住它,適時(shí)的場(chǎng)景卻會(huì )突然間冒出來(lái)。音樂(lè )真是個(gè)神奇的東西。

  國學(xué)朗誦活動(dòng)上,以王星怡的幾句歌結尾,效果非常好,整體相當完美。我們班大抵是唯一一個(gè)運用這種形式的.,讓評委老師眼前一亮。國學(xué)經(jīng)典朗誦終究不等同于歌曲,它再緩慢,再悠長(cháng),也是朗誦,不如歌曲那么讓人放松,更加入耳。而結尾來(lái)一段音樂(lè ),讓人眼前一亮,心曠神怡。若是沒(méi)有那段音樂(lè ),效果一定會(huì )大打折扣,因為音樂(lè )的魅力是無(wú)可頂替的。

  心情陰晦的日子里,開(kāi)心快樂(lè )的日子里,都會(huì )戴上耳機,與耳外嘈雜的世界所隔離,讓音樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)陶醉我的靈魂。音樂(lè )里的共識,難過(guò)時(shí)會(huì )像得到安慰似的溫暖。然后久久不愿摘下耳機。

  為什么我這樣熱愛(ài)音樂(lè ),因為它以它獨特的魅力震撼著(zhù)我。

  熱愛(ài)音樂(lè )的人都會(huì )懂。

音樂(lè )的魅力作文 篇4

  我傾聽(tīng)著(zhù)你的呼吸,配合著(zhù)你的律動(dòng),經(jīng)過(guò)無(wú)數次碰撞、激蕩、焠煉,兩臺鋼琴綻放出協(xié)奏曲最燦爛的煙火。音樂(lè )本身就是游戲,與朋友一起玩音樂(lè ),用音樂(lè )談話(huà),能讓我忘掉一切煩惱,掙脫壓力的束縛,是我補充生活精力的方法。

  音樂(lè )是我們共同的語(yǔ)言,因為有知音,所以詮釋的渾然天成,在音樂(lè )的對話(huà)中,聽(tīng)見(jiàn)真誠的'友誼。我們在琴房?jì),拋開(kāi)現實(shí)的擺布,慢慢咀嚼音樂(lè ),彼此體會(huì )一顆心在兩個(gè)身體里的感覺(jué),讓兩臺鋼琴的頻率產(chǎn)生共鳴,讓主奏與伴奏達到完全的默契,沉浸于兩條旋律線(xiàn)交錯的世界,卸下加附在身上的沉重,音符穿越身體賦予我們能量,在音樂(lè )中,我們嘴角掛著(zhù)微笑,嘆息中壓抑的臉孔已被遺忘,因為有志同道合的朋友,我們?yōu)椤耙患右淮笥诙弊龀鐾昝赖慕忉專(zhuān)覀兞私獾匠艘粋(gè)真心的朋友之外,沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。

  兩臺鋼琴時(shí)而競爭、時(shí)而互相映襯,我們依然為對方保留表現的空間,誰(shuí)也不抓住誰(shuí),我們高漲的情緒,蔓延出了琴房,等彼此回過(guò)神來(lái),才發(fā)現燈都已暗去,只剩下月亮微弱的光照近六樓,闔上琴蓋,收起幻想的翅膀,一切歸于現實(shí),音符悄悄的走進(jìn)我孤寂的內心世界,音符重現了我們共享的美好時(shí)光,讓友誼繼續升華,音符帶我們穿越障礙,熱情的迎向未來(lái),沉重解脫了,壓力遠走高飛了,和朋友去幻想的世界走了一回,身心都得到飽滿(mǎn)的能量。

  音樂(lè )的對話(huà)需要兩個(gè)人來(lái)完成,也只有兩個(gè)人的音樂(lè ),才能撥開(kāi)心情重重的迷霧,劃開(kāi)沉重的夜色,讓能量穿過(guò)黑暗來(lái)到我眼前,透過(guò)音樂(lè )的對話(huà),我嘗到了生活精力湯的滋味。

音樂(lè )的魅力作文 篇5

  有一闕小調,輕輕柔柔盈滿(mǎn)心房,打濕了心底;有一串音符,溫溫婉婉迸出唇瓣,蘸飽了喜悅;有一段人生,深深刻烙印腦海,美了回憶……音樂(lè )的魅力,就在這無(wú)數個(gè)瞬間,絢爛了光彩,升華了生命,斟滿(mǎn)了美麗。

  音樂(lè )的魅力充盈在一段動(dòng)人的旋律,陽(yáng)光輕灑,指尖輕觸琴鍵的一瞬,都是美好的預示。那是月光撩起波瀾的水畔,阿狄麗娜在低眉淺笑;那是秋日柔情灑下,伴侶在含情私語(yǔ);那是夏日獨有的激情步伐,叢林中一片生機……腕起腕落,十指翻飛,腳掌輕踏,一串音符就這樣流淌,時(shí)而似雨敲青磚,時(shí)而似萬(wàn)馬奔騰,時(shí)而似溪水流淌……音樂(lè )充斥在狹小的房間,縈繞在陶醉的心頭,輕裹著(zhù)滿(mǎn)足的嘆息,久久的,揮之不去。

  潛移默化,音樂(lè )美好旋律使我熱愛(ài)生活。集體舞中,隨華爾茲音樂(lè )翩躚起伏,陶醉;頒獎典禮,踏拉德斯基進(jìn)行曲慷慨節奏,昂首前行,自豪;軍訓行軍,隨軍隊進(jìn)行曲整齊行進(jìn),腳踢方步,威嚴;美好旋律總讓我投入生活,浸在鋪天蓋地的歡樂(lè )之海,充滿(mǎn)自信,笑對一切。

  音樂(lè )的.魅力,徘徊于每一位作曲者的靈魂。

  悲愫,還是不屈?是你,聶耳,一聲“起來(lái),不愿做奴隸的人們”的一怒吼,使全中國人民熱血沸騰,聯(lián)合抗敵;沉淪,還是希冀?是你,貝多芬,將靜謐和跳躍傾注于《月光》用顫人心扉的和聲和音區,傾訴冥想的柔情、悲傷的吟誦、陰暗的預感,用“兩潭中的一朵花”做出平靜和澎湃間耐人尋味的轉變。迷惘還是不羈?是你,莫扎特,在貴族面前凝聚幾多復雜音符于《g大調奏鳴曲》彰顯骨子里超凡脫俗、不雜塵埃的傲氣……一支曲,一個(gè)人,一份情,一段時(shí)代……一切的一切,都流淌在音樂(lè )里,音樂(lè )的精靈將跨越時(shí)代的靈魂引向現者,盈我胸膛,灌我血液,揚我體悟,教我淡然。

  音樂(lè )的魅力充盈在一闋小調、浸潤入一段人生,牽引起一串靈魂,淡雅的花兒連香若有若無(wú)的恬適,卻蘸飽澄澈的露珠點(diǎn)綴在似水的流年,映出心與心的碰撞,魂與魂的牽連,用無(wú)言彰顯音樂(lè )的魅力,永不消散!

音樂(lè )的魅力作文 篇6

  音樂(lè )能給人帶來(lái)愉快,能給人力量,能調節人的情緒……音樂(lè )的魅力是無(wú)窮的。如果沒(méi)有音樂(lè ),這個(gè)世界將會(huì )變得怎樣呢?

  有一天,我和母親之間因為一點(diǎn)小事,發(fā)生了不愉快。母親非常氣憤的教訓了我一頓。我也覺(jué)得很不服氣,過(guò)了一會(huì )兒,我便跑到屋里隨意打開(kāi)影碟機,便放進(jìn)去了一盤(pán)音樂(lè )碟子,剛開(kāi)始我的心情仍然很失落,可是過(guò)了一會(huì )兒,隨著(zhù)音樂(lè )的慢慢播放,我的心情也跟著(zhù)慢慢變得欣欣然,剛才失落的情緒轉眼間消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

  我回頭看了一下母親,發(fā)現母親笑了。就這樣,我和母親之間的沖突隨著(zhù)音樂(lè )如陰云散去了。古人云:"樂(lè )以教和",的確,音樂(lè )不僅可以調節人的情緒,還可以感化人,讓人和諧相處,我感受到了音樂(lè )的魅力。

  回望過(guò)去,我們也不難發(fā)現音樂(lè )的魅力的確是無(wú)窮無(wú)盡的。"四面楚歌"的歷史故事就是最好的證明。當年"楚漢之爭"打到了最后,劉邦的軍隊重重圍住了項羽,劉邦并沒(méi)有立即對項羽發(fā)起進(jìn)攻,而是命令手下四處唱"楚歌"。當項羽的士兵聽(tīng)到"楚歌",就想念多年離別的家鄉、親人,無(wú)心念戰,士氣喪失。最后項羽的軍隊不攻自破,慘敗而告終。

  抗日時(shí)期,那些八路軍幾天幾夜都吃不上飯,甚至喝不到一口水,沒(méi)有了走路的力氣,但卻仍然邊行走邊唱著(zhù)歌,原因在于音樂(lè )可以帶給他們力量,讓他們繼續前進(jìn)。從這些事例中,也讓我深深地感受到了音樂(lè )無(wú)窮的魅力。

  世界上有許許多多的語(yǔ)言,但全世界的共同語(yǔ)言應該是音樂(lè )語(yǔ)言。當你到一個(gè)很陌生的國度時(shí),盡管你們之間有著(zhù)語(yǔ)言上的障礙,但只要隨著(zhù)音樂(lè )的播放,我一定會(huì )心有同樣的'感觸。再比如我們進(jìn)行的大課間活動(dòng),也離不開(kāi)音樂(lè ),試想如果沒(méi)有音樂(lè ),就好比失去了指揮,同學(xué)們的動(dòng)作還會(huì )一致嗎?"子在齊聞《韶》,三月不知肉味"。真的讓我感受到了音樂(lè )的魅力。

  朋友,當你的內心感到失落,在憤憤不平時(shí),請你聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )吧!你將會(huì )感受到音樂(lè )無(wú)窮的魅力。

  有人說(shuō),秋風(fēng)是冷酷無(wú)情的,抱怨它吹落了樹(shù)葉,吹下了果實(shí),吹掉了種子,說(shuō)它吹走了一個(gè)勃勃生機的世界。人們啊,你可曾想過(guò)這樣的道理嗎?如果不是秋風(fēng)將樹(shù)葉吹落了稍頭,那片片葉子不是要被嚴冬撕碎嗎?如果不是秋風(fēng)將果實(shí)卸下枝頭,那果實(shí)不是要被冰雪吞噬嗎?如果不是秋風(fēng)將種子吹下莖桿,那種子不是要被酷寒凍僵嗎?是秋風(fēng),把葉子介紹給根須,使它找到了延續生命的道路;是秋風(fēng),把果實(shí)領(lǐng)進(jìn)了溫暖的家,使它保存了生命的胚胎;是秋風(fēng),把種子藏進(jìn)了厚實(shí)的泥土,使它有一個(gè)萌生春天的溫床。

音樂(lè )的魅力作文 篇7

  這天的努力都功虧一簣了,看來(lái),確實(shí)沒(méi)有人能在人生的路上一路順風(fēng)永遠成功。最后場(chǎng)上有10個(gè)人都被選中了,我卻被落選了。這天,我都魂不守舍的,周嘉豪表弟勸我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系的,這次沒(méi)有選中還有下次嘛!反正總有一次你會(huì )成功的!敝芗魏辣淼苓@一勸又激起了我的信心。是啊,總有一次我會(huì )成功的,我要繼續努力,因為世上無(wú)難事,只怕有心人嘛!

  我最難忘的一節課在我的記憶中。有許多難忘的事,有的是令我高興,有的是令我后悔。在我記憶里,最難忘的不是一件事,也不是一個(gè)玩伴,而是一節課,至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。

  回想起來(lái),那是三年前的事了。那時(shí),我還上小學(xué)一年級。當時(shí),我在一班,不論是主科還是副科,我們班的成績(jì)都是一流的。因此,每個(gè)老師上公開(kāi)課,都喜歡在我們班講。這不,音樂(lè )老師又找到我們了,說(shuō)要帶我們去市里講一節課,我們聽(tīng)了十分高興。

  公開(kāi)課那天,我們來(lái)到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后嚇了一跳,不過(guò)我們把情緒穩定下來(lái)了之后,也覺(jué)得沒(méi)什么可怕的了。剛開(kāi)始,我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們先從“i”“u”開(kāi)始練的,同學(xué)們練得都很賣(mài)力。有的練得滿(mǎn)頭大汗了,有的練得小臉變成了紅蘋(píng)果,還有的練得喘不過(guò)氣來(lái)了。然后我們又練音階,有高聲部的,也有低聲部的'。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱得非常準。

  后來(lái)我們又學(xué)習了新課,學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始,老師先用粉筆寫(xiě)出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分畫(huà)出來(lái)。講完之后,老師又彈著(zhù)鋼琴,一句一句地教我們。有的地方難一些,老師就反復地唱,生怕我們學(xué)不會(huì )。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱一次,一帶而過(guò)。不僅老師講得好,而且我們配合得也不借。我們都聽(tīng)老師的指揮:老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記;老師唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆,仔細地傾聽(tīng)老師的美妙的歌喉;老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音來(lái)歌唱。

  就這樣,我們很快就學(xué)會(huì )了這首歌,并能夠唱好它?斓较抡n的時(shí)間了,我們要做最后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著(zhù)老師的伴奏響起,我們的演唱就開(kāi)始了。歌聲在整個(gè)教室里回蕩,在場(chǎng)的所有老師。仿佛都陶醉了。有的老師,閉上眼睛細細地品味,有的老師手里還打著(zhù)拍子,還有的老師甚至情不自禁地和我們一起唱了起來(lái)!我們終于唱完了,隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲。這掌聲證明了我們的成功、我們的勝利!

  那節課是我最難忘的,因為我們不僅取得了成功,更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。

音樂(lè )的魅力作文 篇8

  談起音樂(lè ),我總會(huì )有許多靈感翻涌而出,我覺(jué)得,音樂(lè )就像是沐浴我心靈的陽(yáng)光,帶給我一片五彩斑斕的世界。同樣,我的生命因音樂(lè )而變得精彩。

  我的成長(cháng)一路與音樂(lè )相伴。從五歲開(kāi)始,我走上了學(xué)習鋼琴的道路,就是從那時(shí)開(kāi)始,我懵懵懂懂與音樂(lè )的碰撞之中,我愛(ài)上了音樂(lè )。知道后來(lái)在校合唱隊中的伴奏,再到今天與音樂(lè )的十年相伴,可以說(shuō),在我成長(cháng)的路上,除了學(xué)習,最大的樂(lè )趣就是音樂(lè )。

  我心目中的音樂(lè )大師只有一位,他就是——貝多芬,在他的音樂(lè )中,我體會(huì )到了音樂(lè )的靈魂。每當我煩惱時(shí),我總是會(huì )放一首貝多芬的《田園》,就好像自己只身于麥浪之中,田間的和風(fēng)吹過(guò),飄來(lái)陣陣麥香,在音符之中,我將所有煩惱拋與腦后,感受到的只有音樂(lè )那獨特的美麗。每當我遇到困難,想要放棄時(shí),我的耳邊就會(huì )會(huì )想起貝多芬的《命運》,想一想他是如何扼住命運的喉嚨,戰勝重重困難,譜下這曲壯麗輝煌的篇章時(shí),我的`心中就頓時(shí)充滿(mǎn)了力量,所有的退卻、害怕都不復存在。在大師貝多芬的影響下,我領(lǐng)略到的不僅是音樂(lè )的魅力,更重要的是人性的光輝和生命的意義

  學(xué)習音樂(lè )的道路已經(jīng)整整十年了,在這十年與音樂(lè )相伴的日子里,我細細的品味每一個(gè)音符,每一段旋律,感悟著(zhù)音樂(lè )教會(huì )我的每一樣東西,堅持、信心、欣賞、挑戰……我覺(jué)得,音樂(lè )它本身就是以為大師,而音樂(lè )的魅力,就是這位大師的人格魅力。

  可是如今,因為緊張的學(xué)習壓力,我不得不放棄了音樂(lè )的學(xué)習之路。我輕輕將手指游離在黑白琴鍵上,戀戀不舍的合上了琴蓋。但我相信,告別不代表放棄,音樂(lè )依然是我的最?lèi)?ài),我的生命依然離不開(kāi)音樂(lè )。

  感謝音樂(lè ),感謝音樂(lè )的美麗,感謝音樂(lè )帶給我的感悟。當我再次拿筆,用心寫(xiě)下音樂(lè )二字時(shí),我發(fā)現,那些音樂(lè )的魅力足矣成為我一聲的財富。

音樂(lè )的魅力作文 篇9

  4月30日晚,由新疆音樂(lè )臺、新疆百花村股份有限公司(籌)聯(lián)合主辦的“百花村之夜”俞麗拿、李堅母子音樂(lè )會(huì ),在烏魯木齊人民劇場(chǎng)拉開(kāi)帷幕。

  當世界著(zhù)名小提琴演奏家俞麗拿教授手握小提琴款步走上舞臺時(shí),全場(chǎng)觀(guān)眾翹首凝視,屏息靜聽(tīng)。琴聲響起,和諧美妙,變化莫測,忽而如清泉潺潺,忽而如風(fēng)雨雷電,忽而低沉哀怨,如泣如訴……一曲優(yōu)美動(dòng)人的小提琴協(xié)奏曲《粱!,深入細膩地描繪了粱祝相愛(ài)、抗婚與化蝶的真實(shí)情感與意境,把觀(guān)眾帶進(jìn)了一個(gè)古老而美麗感人的民間傳說(shuō)。

  著(zhù)名青年鋼琴家李堅,出身于音樂(lè )世家,16歲就一鳴驚人摘取瑪格麗特·朗國際鋼琴比賽大獎桂冠。此刻,他端坐在鋼琴前,隨著(zhù)那輕巧有力的手指在鍵盤(pán)上彈敲翻飛,只聽(tīng)見(jiàn)—陣陣激越昂揚的琴聲由遠及近,如萬(wàn)馬奔騰,銜枚疾走,

  風(fēng)在吼,馬在嘯,黃河在咆哮,整個(gè)劇場(chǎng)震蕩著(zhù)雄偉而悲壯的巨大音響。這回腸蕩氣、撼人心靈的音響仿佛來(lái)自遙遠的天庭,發(fā)自灼熱的地心,猶如大海的怒濤,生命的吶喊!這就是我國音樂(lè )藝術(shù)明珠、鋼琴協(xié)奏曲《黃河》!

  音樂(lè )剛落,掌聲四起,象雷雨般經(jīng)久不息。這種真摯高雅的音樂(lè ).全身心投入的精湛演奏,有誰(shuí)能不為那感人至深的.藝術(shù)魅力產(chǎn)生共鳴呢?

  周聲濤、金云輝等自治區和兵團領(lǐng)導同志走上舞臺,向俞麗拿、李堅母子和聯(lián)合樂(lè )團贈獻花籃,深表謝意。

  音樂(lè )會(huì )結束了。余音在耳畔繚繞,激情在心頭縈回。美妙高雅的旋律給人以美的享受,使人的心靈得以升華、純凈,人們久久不忍離去……

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