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期末考試總結15篇(經(jīng)典)
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的期末考試總結，希望能夠幫助到大家。
期末考試總結1
一、高一各班成績(jì)分析
�。ㄒ唬└咭晃目�，總體來(lái)講語(yǔ)文成績(jì)正常，數學(xué)英語(yǔ)學(xué)生基礎偏差，及格人數寥寥無(wú)幾，尤其是數學(xué)，平均分和同類(lèi)理科班差20分以上，文綜各科成績(jì)相對理想，從最高分及格率等數據分析學(xué)生基礎知識掌握的比較扎實(shí)，但也反映出文綜各科命題過(guò)易，沒(méi)有較好的體現出區分度。從班級橫向對比來(lái)看，重點(diǎn)班學(xué)風(fēng)濃厚成績(jì)比較突出，但數學(xué)英語(yǔ)還要常抓不懈。普通班三個(gè)班總體比較差距不大，三班相對較好。就各班具體科目來(lái)說(shuō)，二班、三班數學(xué)較差需引起相關(guān)老師注意。三班英語(yǔ)相對一班二班優(yōu)勢明顯。
�。ǘ└咭焕砜�，總體來(lái)講，語(yǔ)文科目成績(jì)正常，數學(xué)相對文科也有一定優(yōu)勢，但基礎還比較薄弱，英語(yǔ)成績(jì)和文科相當，整體不太理想。理綜化學(xué)、生物成績(jì)相對較好，老師把握學(xué)情比較到位；物理偏差，與命題老師的成績(jì)預測有較大差距。從各班成績(jì)橫向對比來(lái)看，七班作為重點(diǎn)班，成績(jì)突出，雖然數學(xué)英語(yǔ)有一定提高但底子尚薄，物理呈現出明顯的兩極分化，最高分突出，但整體較差。五班六班總體成績(jì)比較接近，五班語(yǔ)文稍差，其他科目?jì)砂喑煽?jì)相當。
二、高二各班成績(jì)分析
理科班：通過(guò)對比分析，高二、1班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢，顯現了重點(diǎn)班的實(shí)力，但是總評成績(jì)減少了近51分，這在其他兩個(gè)普通班總評均沒(méi)有較大波動(dòng)的情況下，高二、1班的這種狀況，值得反思。高二、1班單個(gè)學(xué)生的年級第一名，被2班學(xué)生奪走，需要好好反思。高二、1班的數學(xué)期末考試平均分比月考減少了12分，總評減少了近53分，相比兩個(gè)普通班的波動(dòng)，幅度有點(diǎn)大。英語(yǔ)學(xué)科，整體上波動(dòng)不大，但是成績(jì)仍然很長(cháng)，任重道遠。理科班的物理學(xué)科整體成績(jì)較差，提升成績(jì)迫在眉睫，其他各科沒(méi)有太大的波動(dòng)。兩個(gè)普通班的總評排名順序有變化，但是差距都在正常范圍之內。
文科班：通過(guò)對比分析，高二、4班月考、期末考試中各科各項對比中，始終占絕對優(yōu)勢且整體各科成績(jì)比較穩定，較好的顯現了重點(diǎn)班的實(shí)力。三個(gè)普通班，總評成績(jì)有所變化，月考中總評成績(jì)1—3名是高二、7、6、5班，期末考試總評成績(jì)1—3名是高二、7、5、6。對比發(fā)現，高二、7班在三個(gè)普通班里，整體成績(jì)始終是最好的，6、5班順序雖然有所變動(dòng)，但是整體差距不大。綜合四個(gè)文科班，老師和學(xué)生，還是要在英語(yǔ)學(xué)科上多下功夫，多想辦法，提升整體成績(jì)。其他各科各項對比發(fā)現，雖然有差距，但是和月考相比，都在正常的變化和波動(dòng)之中
三、高中部學(xué)生總體學(xué)情分析及工作措施
從此次期末考試成績(jì)來(lái)看，高一高二年級教學(xué)成績(jì)明顯，在近兩屆學(xué)生基礎較差的情況下，高中部教師本著(zhù)對學(xué)生負責的職業(yè)操守，努力工作，克服教學(xué)工作中的諸多困難，取得一定的成績(jì)，但也暴露出一些問(wèn)題。最突出的就是弱勢學(xué)科教學(xué)相對困難，學(xué)生成績(jì)偏差，例如高一高二英語(yǔ)、高一高二理科物理、高一文科數學(xué)；再者就是有相當一部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，對考試不重視，對成績(jì)無(wú)所謂，嚴重影響良好學(xué)風(fēng)的形成。為此高中部在今后的教學(xué)管理工作中強化以下要求：
學(xué)部本學(xué)期的教學(xué)工作的整體部署，繼續強力推進(jìn)弱勢學(xué)科的教學(xué)管理工作，在進(jìn)一步學(xué)情調研的基礎上，強化對備課，課堂實(shí)施，作業(yè)，考試及成績(jì)分析等各方面的要求，再者對老師的成績(jì)要求更細更具體，要求老師關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生并在成績(jì)提高上有明顯效果。特別鼓勵老師創(chuàng )新教法，重獎?dòng)掠趧?chuàng )新并取得明顯成績(jì)的老師，盡快的探索出適合我校生源實(shí)際并有效提高成績(jì)的教學(xué)方法。
2、全面加強學(xué)風(fēng)建設，通過(guò)加強對待優(yōu)生的常規管理營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
�。�1）課堂管理，要求任課老師控制好課堂，對上課睡覺(jué)，玩手機的`學(xué)生要堅決制止，并且注意方式方法，如不服從管理，可交給班主任處理，避免與學(xué)生發(fā)生沖突。也要求班主任加強對學(xué)生的要求和教育。
�。�2）作業(yè)管理，各學(xué)科要規范作業(yè)布置和要求，創(chuàng )新作業(yè)形式，加強對待優(yōu)生作業(yè)收交的督導力度，對經(jīng)常不交作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)通知班主任并告知家長(cháng)，對學(xué)習態(tài)度極不端正的學(xué)生在通知家長(cháng)無(wú)效的情況下可給予處分并記入檔案。
�。�3）端正學(xué)生考試態(tài)度，本次考試凡考試作弊的學(xué)生直接通知家長(cháng)來(lái)校共同教育學(xué)生，再者，對成績(jì)較差且學(xué)習態(tài)度不端正的學(xué)生應將學(xué)生考試成績(jì)及在校表現告知家長(cháng)。
�。�4）對各班經(jīng)班主任教育無(wú)效的學(xué)生，除通知家長(cháng)外，情節嚴重的（屢教不改）由教務(wù)處統一處理，教務(wù)處將根據其表現給予記入學(xué)籍檔案，勸退直至停放畢業(yè)證等處理。
高中期末考試總結10
這次期末考試，我們化學(xué)用市教科院命制的試卷，且是B卷。按市教科院的指導意見(jiàn)，高二我們上了必考內容選修四，同時(shí)上了兩門(mén)選考模塊：選修三和選修五。這次命題就是基于上述幾門(mén)課程內容展開(kāi)，知識面之廣，綜合性之強由此可見(jiàn)。下面就試卷和學(xué)生的考試情況作一個(gè)分析總結。
一、試卷構型與命題立意
本試卷分值分配為：化學(xué)反應原理20%、選三前兩章、選五前三章。試卷兼顧知識面覆蓋和熱點(diǎn)知識的突出，試卷幾乎涵蓋大多數知識點(diǎn)，但是也重點(diǎn)突出了熱點(diǎn)知識和基本化學(xué)反應原理等，如：氧化還原反應、電解質(zhì)溶液、熱化學(xué)等。試卷兼顧基礎和能力考查，試題考查的知識細致而全面，如：基本化學(xué)用語(yǔ)、基本規律、基本原理等，能力考查是本試卷一大亮點(diǎn)，諸如：計算能力（PH、混合烴計算、平衡常數，計算量不大）、實(shí)驗能力、圖表信息獲取能力、推理能力等，可以說(shuō)體現了新課改精神。
試卷不足之處：
兩次考到苯酚的弱酸性，一次是苯酚與氫氧化鈉中和后，離子濃度比較，一次是實(shí)驗題中苯酚與碳酸、醋酸酸性強弱的比較，這樣有點(diǎn)重復，且苯酚本身不是熱點(diǎn)知識。
2、第20題的第七問(wèn)PH計算與本體考查的化學(xué)平衡明顯不符合，有點(diǎn)放錯地方的味。3、填空題在問(wèn)題設置上有點(diǎn)臃腫，可以精簡(jiǎn)，設置更合理些。
二、考試數據和學(xué)生實(shí)情分析
難度和區分度
難度合適、區分度合適有：6 、10 、11 、12 、13 、 14 、 15 、17 、18 、19 、20等題。
難度偏難、區分度合適有：16、21兩題。
難度偏易、區分度合適有：1 、2 、3 、4 、5 、7 、8 、9等題。
以上數據分析顯示，每題區分度均合適。
從單個(gè)題目數據分析看，難度系數低于0。6的題有：10（0。58，雄黃結構簡(jiǎn)式）、11（0。54壓強、溫度對轉化率影響的平衡圖像）、13（0。43，電解、原電池的裝置圖）15（0。55，有機物點(diǎn)線(xiàn)式）、16（0。29，競爭沉淀圖像）、18（0。58，有關(guān)乙酸、碳酸、苯酚酸性強弱比較，高錳酸鉀、氯氣、溴單質(zhì)氧化性比較）、19（0。58，多官能團有機推斷）、20（0。45，化學(xué)平衡圖表數據分析，綜合反應熱）、21（0。28，給出圖表，對混合烴進(jìn)行計算）。
2、各分數段人數分布
80分以上，67人，占6。24%
70分以上，195人，占18。16%
60分以上，393人，36。59%
50分以上，638人，占59。40%
從分布曲線(xiàn)中可以看出，分數主要集中在50—60之間，正態(tài)分布不是很好。優(yōu)秀率和及格率均不是很好，這跟考查的面很廣，且沒(méi)有復習，以及學(xué)生基礎不牢等有關(guān)。
3、班級平均分
班級之間存在不平衡，最高與最低相差十分。
4、學(xué)生中存在的問(wèn)題
結合數據分析和老師們閱卷的感受，學(xué)生中存在以下問(wèn)題：
�。�1）基礎知識不牢
表現在以下方面：化學(xué)基本用語(yǔ)，官能團電子數，酸性溶液中氫離子物質(zhì)的量與PH有關(guān)與幾元酸無(wú)關(guān)，化學(xué)反應平衡常數、反應速率大小比較，電化學(xué)原理，有機化學(xué)空間位置、基本性質(zhì)，氧化還原配平、及方程式書(shū)寫(xiě)。
�。�2）能力欠缺
表現在：圖像信息獲取能力，如雄黃結構圖、平衡轉化率與溫度壓強圖、電化學(xué)圖、有機物結構簡(jiǎn)圖、沉淀競爭圖、實(shí)驗裝置圖、化學(xué)平衡表、混合烴燃燒產(chǎn)物圖；推斷能力，如有機物推斷；計算能力，如平衡常數、反應熱、混合烴組成等的計算。
這次考試很有指導意義，對我們的教學(xué)進(jìn)行一次全面檢查。在肯定成績(jì)的時(shí)候，更重要的是反映出問(wèn)題，這些問(wèn)題值得我們重視，也為我們后面工作指出努力方向。氧化還原方程式書(shū)寫(xiě)、圖表信息能力被突出擺在我們教學(xué)面前，這方面需要我們在教學(xué)時(shí)花更多的精力。
期末考試總結2
終于度過(guò)了這一次驚心動(dòng)魄的考試，雖然考完試但要面臨公布成績(jì)的一刻，雖然知道了成績(jì)也很不錯，但是我發(fā)現了我有很多不足之處。在英語(yǔ)的方面，閱讀理解的方面來(lái)說(shuō)扣得太多，都因為我平時(shí)不多做題，俗話(huà)說(shuō)得好“只有失去了，才懂得珍惜”，我對李徐立杰能考哪么好真感覺(jué)奇怪！真想知道他是怎樣考那么好的.？我才懂只有多付出努力才能收獲的更多，愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“成功=1%的天賦+99%的努力”這句話(huà)直到現在我才懂得。語(yǔ)文的基礎部分最不該扣，我竟然扣了兩分，差一分就差了2——3名，我對我這次語(yǔ)文感到好內疚，并且課內的做不該扣分，老師都在課堂上講過(guò)的，講過(guò)的應該要復習，課外的課文，應該多做，這樣子語(yǔ)文才能大有長(cháng)進(jìn)。雖然這次考了31名，但是沒(méi)有什么值得驕傲，我可不想在出現像六年級第學(xué)期的期中考試，落后了那么多名。我覺(jué)得應該在考試后好好努力，因為還有期中考試。
好好努力，爭取在下一次考試考前三十名。
期末考試總結3
期末考試后，我感到十分困擾，因為我考的還不如上一次。
我覺(jué)得我考得不好的最主要原因是粗心大意，如：“清泉石上流”中的.“清”字寫(xiě)成“青”字，另外書(shū)上有的題并且很簡(jiǎn)單的題也都會(huì )做錯；第二個(gè)原因是還沒(méi)有復習透，如品德的七大洋從大到小的順序排錯了等。
語(yǔ)文沒(méi)考好是閱讀理解題沒(méi)讀好短文、數學(xué)沒(méi)考好是沒(méi)審好題、英語(yǔ)沒(méi)考好是沒(méi)好好復習、綜合沒(méi)考好是科學(xué)沒(méi)認真做，做完了不檢查······總之每一門(mén)都沒(méi)考好。
我覺(jué)得我以后應該多復習，做題時(shí)不要粗心大意，還要做一些課外的題和讀一些課內、外的書(shū)，這樣不僅前面的課題能做好，還能盡快讀懂閱讀理解題和更快寫(xiě)作文。
我一定做到以上幾點(diǎn)，下學(xué)期我會(huì )盡自己再大的努力，考個(gè)好成績(jì)！
期末考試總結4
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓細抓實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，加強對期末考試工作的管理，按照教育局期末檢測通知的要求，我校于1月21日下午召開(kāi)了期末考試專(zhuān)題會(huì )，對期末考試各項工作做了具體細致的安排，并成立了以校長(cháng)王立波為組長(cháng)，副校長(cháng)為副組長(cháng)，全體教導處工作人員為組員的期末考試領(lǐng)導小組，全面負責期末的考務(wù)工作。按照教研片的統一要求，較好地落實(shí)了期末考試的各項工作，充分發(fā)揮考試對教學(xué)的檢測、改進(jìn)、激勵和導向功能�，F將期末考試各項工作小結如下：
一、試卷命題
本次考試，我們充分發(fā)揮片教研片的優(yōu)勢，群策群力，加強各校之間的合作交流，試卷命題。初中b組試題；高中.......本次考試，試題難易適度，基本體現課標的“度”，達到“7:2:1”的要求，而且能合理地安排各項考試內容的比例，輕巧靈活地運用各種題型，面向全體學(xué)生，特點(diǎn)鮮明。
二、考試工作
為確保本次期末考試各項工作嚴格按照統一要求予以落實(shí)，我們要求所有校長(cháng)均任主考，按規定時(shí)間校領(lǐng)取試卷，規范檢查各自考點(diǎn)考場(chǎng)安排情況。高中領(lǐng)導班子、班主任交叉監考，初中與岱山互換監考；考場(chǎng)內桌洞朝前，學(xué)生書(shū)包、書(shū)籍全部放在講臺上或窗戶(hù)臺上；監考教師沒(méi)有做其它雜事的，絕大部分能做監考自始至終。各考場(chǎng)整潔，秩序良好。由此反映了考試工作安排周密，通過(guò)良好考風(fēng)考紀抓學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展。
三、閱卷工作
此次閱卷按期末檢測閱卷標準，初中我校承擔了三大科，高中在我校集中此次考試閱卷工作。對閱卷教師進(jìn)行了明確分工，組織閱卷組長(cháng)對評分標準進(jìn)行了認真、細致地分析和討論，針對開(kāi)放性試題答案不唯一的特點(diǎn)，預計可能出現的多種答案，且在評閱中針對出現的新答案，經(jīng)閱卷教師交流分析，認為合理的判定為正確答案。絕大部分閱卷教師按時(shí)到崗，認真按照評分標準合理賦分，保證了閱卷質(zhì)量，真實(shí)地反映了各校教學(xué)實(shí)際情況，有利于引導和促進(jìn)教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念，改變教學(xué)方式。
四、試卷分析與統分工作
根據此次考試工作要求，綜合各考點(diǎn)學(xué)生答卷情況及成績(jì)可以看出:從出題質(zhì)量看：本次檢測試題題量適中、檢測面寬、難易適中，全面真實(shí)地檢測出學(xué)生的真實(shí)水平，特別是某些題要求靈活，不拘一格，具有一定的開(kāi)放性，創(chuàng )新性；從成績(jì)看：低年級比高年級成績(jì)好，語(yǔ)文成績(jì)比其它成績(jì)好，但從整體來(lái)看，低分現象十分嚴重，平行班之間的較大差距令人堪憂(yōu)。
從統計表來(lái)看：初一初二年級片上23個(gè)班級，所帶班級位于中等以上名次的有劉x；初三年級27個(gè)班級，進(jìn)入的有：x，以上老師高分數段也較多。特別提出表?yè)P的班級有：初一4班、初二2和4班、初三2班，所有主課名次都在前1|2之列。老師有：陳x名次進(jìn)入了前三甲。天河中學(xué)把全片每一個(gè)學(xué)生的考試排名都列出來(lái)了，也排出了前一百名和前兩百名的`學(xué)生中各校的百分比，我看了一下，前一百名我校初一排名第三，初二年級排名第一，前兩百名初三名列第四。整體較好！
高中：排名在前一半的，有：xx，他們的名次都進(jìn)入前三名。
在統分過(guò)程中，按統一要求，統一標準進(jìn)行了閱卷、成績(jì)統計工作，做到了公平、合理。各校普遍反映本次期末考試組織嚴密，監考工作和閱卷工作落實(shí)到位，真實(shí)地反映了各校的教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)對教學(xué)起到了激勵和導向作用。既減輕了學(xué)校的負擔，又提高了工作效率。
因此，我們應牢固樹(shù)立“質(zhì)量立�！钡淖谥�，加強常規教學(xué)的管理、督察和指導力度，應加強素質(zhì)教育，特別是在培養學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習方法，開(kāi)放、創(chuàng )新的思維方式、動(dòng)手操作、解決問(wèn)題的個(gè)人能力，聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用的教學(xué)目標等方面加強工作。
期末考試總結5
一晃初中生活的三分之一過(guò)去了，但我這次的期末考試沒(méi)有考出理想的成績(jì)，所以寫(xiě)這篇反思。
考試不理想的原因有很多，是上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，是寫(xiě)作業(yè)不認真，寫(xiě)字不認真潦草，太浮躁等等很多原因。
但重點(diǎn)不在反思以前的錯誤，而在如何改正以前的錯誤，補全原來(lái)的漏洞。我決定從以下內容做起：
把七年級的英語(yǔ)單詞全部不漏一個(gè)的背一遍，并每天朗讀單詞與課文。把七年級所遺留的題都做完。再買(mǎi)一些題去作，（暑假作業(yè)）。
我還要學(xué)習八年級的內容，這樣，到八年級學(xué)習就容易多了，不至于輸在起點(diǎn)上，所以我也要每天學(xué)習一點(diǎn)八年級的東西，我要每天按下面內容去做：
每天20個(gè)八年級的單詞，爭取這個(gè)暑假背完。從而在開(kāi)學(xué)后騰出的時(shí)間做題。每天背一篇八年級的古詩(shī)文。開(kāi)學(xué)后也能騰出時(shí)間做題。還要預習八年級新添的'科目《物理》。開(kāi)學(xué)后也會(huì )容易多了。
我相信在我預習復習的時(shí)候，我的同學(xué)也是對手也在預習復習，所以我一定要抓緊時(shí)間，也要不放過(guò)每一個(gè)問(wèn)題，不放過(guò)每一個(gè)單詞，不放過(guò)每一個(gè)步驟。認認真真學(xué)習！在這短短的兩個(gè)月中，追平我的對手，超過(guò)我的對手！在新一輪的較量中勝過(guò)他們！
期末考試總結6
期末考試已經(jīng)結束，年級考試總體分析狀況：從考試的成果看，在平行班中位居前列。x分以上的有x人，沒(méi)有不及格的。同學(xué)長(cháng)進(jìn)很大，增長(cháng)的每一分都凝結著(zhù)師生的血汗，對同學(xué)有這樣可喜的成果，我很是欣慰，看到了更多的希翼!
這次期中考試基礎學(xué)問(wèn)和基本技能的考核，逐題看過(guò)同學(xué)的試卷，綜觀(guān)同學(xué)答題的狀況，我發(fā)覺(jué)存在不少問(wèn)題值得反思：
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)成果，偏科現象嚴峻。
2、有一部分同學(xué)學(xué)習習慣不好，總認為是在給教師學(xué)，變主動(dòng)為被動(dòng)，在上課聽(tīng)講和完成作業(yè)方面都是對付差事，處于游離學(xué)習狀態(tài)，把注重力分配到其他地方，考試依舊無(wú)法收心，不能靜心做題，甚至題目都不審完就開(kāi)頭按自己想的去做了。
3、也有的同學(xué)過(guò)于看重考試成果和名次，因此在考試的時(shí)候，免不了要緊急，結果事與愿違，致使一些會(huì )做的題也出了錯，發(fā)揮不出自己正常的'水平。規勸這樣的同學(xué)，以后要保持良好的考試心態(tài)，把考試當做檢驗自己學(xué)習效果的一種手段就好了。
4、有學(xué)生作文寫(xiě)偏題，作文沒(méi)寫(xiě)完，導致扣十七、八分甚至二十幾分。
5、班上個(gè)別幾個(gè)成果差的和紀律不好的同學(xué)應當引起我們的關(guān)注，成為我們今后工作的重心，課上多提問(wèn)，課后多催促，準時(shí)發(fā)覺(jué)和解決他們身上浮現的問(wèn)題，力爭讓他們長(cháng)進(jìn)。 吃一塹，長(cháng)一智希翼每位同學(xué)都能正確看待考試，考得好的學(xué)生要百尺竿頭更進(jìn)一步�？嫉貌畹膶W(xué)生，從考試中找到自己的不足，取人之長(cháng)，補己之短，一定要堅信沒(méi)有風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹。用一個(gè)好情緒，用一種平時(shí)心投入到下一輪的學(xué)習，信任自己只要付出，就會(huì )有回報。有了新的起點(diǎn)，就要向新的目標前進(jìn)、奮斗。假如向來(lái)像以前，不做出轉變的話(huà)，嘗到苦果的終將是自己。
期末考試總結7
這次考試的結果真如自己想的那樣，沒(méi)有期中考的運氣了！
這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少復習的時(shí)間，現在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認為，初三的學(xué)習就好比一列火車(chē)，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。
我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預感卻出奇地準確，這是巧合嗎？考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著(zhù)我只能孤軍奮戰，如果有不會(huì )的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了（事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓），但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著(zhù)肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。
以上的只是客觀(guān)原因，主觀(guān)上的原因影響的成分應該更大。我被期中的成績(jì)所麻木，沒(méi)有提早復習，等到我意識到的'時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復習了。
我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì )做的錯了，會(huì )做的也錯了，所有考試考下來(lái)，除了第一門(mén)數學(xué)考得好之外，其他幾門(mén)都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng )了歷史新低�？纪暝嚭�，我只是很麻木地看著(zhù)小說(shuō)，玩著(zhù)電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對。
比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭（當然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木）。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對她苦笑。
考試并不是說(shuō)每次都要取得好成績(jì)，當然這也不是說(shuō)成績(jì)不重要，而是通過(guò)每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現自己的不足，不斷提高自己，完善自己。
雖然這次考的不好，我會(huì )從中選擇自己的補足，爭取在下次靠的更好！現了后進(jìn)變先進(jìn)，智力得以開(kāi)發(fā)的學(xué)生。
期末考試總結8
20xx年6月25日我鎮中心校組織了20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作，考試結束后對我校全體教師要求認真分析自己的學(xué)科成績(jì)并要求寫(xiě)出自己的試卷分析與反思，我們也通過(guò)分析各班和各個(gè)學(xué)科的的成績(jì)和上學(xué)年期末和本學(xué)年的期中考試進(jìn)行比對分析，現將期末考試的情況總結如下：
一、數據統計
1、一年級、二年級，無(wú)論是從平均分還是從優(yōu)秀率方面都在后面，二年級數學(xué)及格率處于中游。從數據分析來(lái)看，一二年級和前幾名對比還存在很大差距，平均分相差最多18分，及格率相差最多20個(gè)百分點(diǎn)。一二年級我們不止要保證及格率還應該保證優(yōu)秀率。對于學(xué)差生的培養和提升是我們一二年級老師應面臨的一個(gè)重要問(wèn)題。
二、數據分析
2、三年級較好，數據顯示我們的各項統計都處于中游，和前幾名的優(yōu)秀年級對比我們的平均分差距不大也就在5分左右，語(yǔ)文數學(xué)的及格率存在很大差距，英語(yǔ)及格率很好100%.這就要求我們三年級老師把好及格率這一關(guān)。
3、四年級：語(yǔ)文成績(jì)統計不好，各項都比較靠后。數學(xué)英語(yǔ)處于中下游。語(yǔ)文數學(xué)平均分和前幾名對比相差在12分左右，英語(yǔ)相差在5分左右。四年級也主要體現在平均分和及格率的差距上尤其是及格率相差很多。
4、五、六年級從各項數據上看，都處于中游，其中六年級語(yǔ)文及格率偏低。五、六年級的平均分和及格率同前幾名對比分數差距不是很大。
三、總體分析
學(xué)生總體來(lái)說(shuō)考的不是很理想，平均分、及格率和兄弟學(xué)校對比存在很大差距。其中三、五、六年級相對較好，佟XX的英語(yǔ)都不同程度的有所提高。
四、存在的主要問(wèn)題：看了一下各位老師的試卷分析，學(xué)生中存在的問(wèn)題匯總如下。
1、學(xué)生基礎知識掌握的不牢固，致使平均分、及格率偏低�？荚嚨膬热菔敲嫦蛩袑W(xué)生的考試，題隨靈活但萬(wàn)變不離其宗，一張試卷并不只是針對學(xué)習較好的同學(xué)的試卷，讓每一個(gè)學(xué)生都站在相同的起跑線(xiàn)上，是我們老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。
2、試卷分析中老師們普遍反映一個(gè)問(wèn)題就是書(shū)寫(xiě)潦草、答題不認真仔細，中高年級審題不清。這確實(shí)也是我們普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，那就要求我們的老師們平時(shí)要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是小學(xué)生學(xué)習的基礎階段，養成良好的習慣這一點(diǎn)很重要。
3、各班的中下等生偏多，致使我們的各項數據統計都很低。小學(xué)階段我們不能讓大部分學(xué)生掉隊，及格不應是我們對學(xué)生要求達到的最終目標，而應該是在85分優(yōu)秀以上的人數占的比重大。如何抓中間、促學(xué)優(yōu)、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個(gè)問(wèn)題。
4、通過(guò)我們觀(guān)看試卷語(yǔ)文寫(xiě)作方面。學(xué)生的作文分數普遍較低。平常教師訓練的不夠，致使作文題學(xué)生對于作文的整體把握不夠，在寫(xiě)作文的時(shí)候也是在一味的要求字數的多少。
5、通過(guò)看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生就是學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力較差。由于學(xué)生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個(gè)年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。
總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個(gè)重點(diǎn)。
五、改進(jìn)措施：
1、各位任課教師要狠抓基礎知識。認真督促學(xué)生完成家庭作業(yè)，對于學(xué)生的作業(yè)要求一定要嚴格，今天要學(xué)生學(xué)會(huì )什么、要學(xué)生掌握什么、要學(xué)生預習什么、通過(guò)作業(yè)和檢查要做到心中有數。這一方面我們通過(guò)（翟XX、張XX、佟XX）三位教師平常的'做法和考試成績(jì)不難看出。
2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習以外、課下的作業(yè)、練習同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實(shí)現課堂的高效性。教師每講完一個(gè)問(wèn)題要輔助相關(guān)的訓練。所謂的精講多練，還需有教師在課下備課時(shí)多下功夫，今天我要講什么，要讓學(xué)生學(xué)會(huì )什么要做到心中有數，只有這樣才能讓學(xué)生更好的掌握知識。另外我們在練習課和課下還應該有針對性的多做有效題，練習題的設計不能盲目性的貪多，更主要的還是應該有很好的針對性，從而培養學(xué)生在鞏固基礎的同時(shí)增長(cháng)能力。
3、對于平時(shí)學(xué)生的學(xué)習一定要讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，這就要求我們的教師要嚴格把關(guān)，日日有檢查、周周有小結、月月有回顧。讓學(xué)生養成不拖欠的好習慣。
4、家是學(xué)生學(xué)習的第二環(huán)境，但也是學(xué)生學(xué)習成功與否的重要因素，教師應和家長(cháng)勤溝通，及時(shí)反映學(xué)生的在校表現并了解學(xué)生在家的學(xué)習情況。只有我們和家長(cháng)齊抓共管才能收刀良好的效果。
總之，我校這次期末考試不單考了學(xué)生，同時(shí)也考了教師。檢查了教師在前一階段的教學(xué)情況，同時(shí)也是一次練兵。我校教師將以此為契機，認真總結經(jīng)驗，爭取下個(gè)學(xué)期更上一層樓。
期末考試總結9
數學(xué)考了98分，雖然我沒(méi)有拿到卷子，不知道錯在什么地方，但我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著(zhù)急，為此，我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí)，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來(lái)，不忽略每一個(gè)細節，盡量把每一道題都答得完整；
2、平時(shí)多做一些不同類(lèi)型的題，這樣就會(huì )對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn)，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會(huì )盡力做到以上幾點(diǎn)的。
媽媽鼓勵我說(shuō)，一次考試考的.'好與不好都沒(méi)有關(guān)系，只要你能找出錯的原因，克服不良習慣，以后加倍努力，學(xué)習成績(jì)就能保持在前列。經(jīng)過(guò)反思，使我知道了學(xué)習不能松勁，只要一松勁，學(xué)習成績(jì)就會(huì )一落千丈，一發(fā)不可收拾。
期末考試總結10
這次期末考試我的語(yǔ)文和英語(yǔ)考砸了。一直不錯的語(yǔ)文、英語(yǔ)考了87分和81分，相反是平時(shí)不是很好的數學(xué)考了92分。拿到試卷，我第一時(shí)間進(jìn)行了訂正。
通過(guò)訂正，我找到了自己的不足之處，就是這些原因使我沒(méi)能考上90分。首先來(lái)說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文吧，語(yǔ)文就是閱讀和寫(xiě)作扣分較多。閱讀扣分主要是因為對短文的主要內容概括和對作者意圖理解不夠。作文扣分則是因為錯別字太多，文章的條理也有些欠缺。
英語(yǔ)的一篇看圖作文，竟然讓我十分扣掉了八分，在聽(tīng)力和基礎題上又粗心，所以只有可憐的81分了。
回想這個(gè)學(xué)期，我上課的`關(guān)注度很差，總是喜歡做小動(dòng)作、開(kāi)小差、和同學(xué)講話(huà)，導致沒(méi)有認真聽(tīng)講；其次，在復習時(shí)也不太仔細，不太認真，老是分心；再加上考試時(shí)的粗心大意，90分離我就很遙遠了。
但是，失敗是成功之母�？疾盍�，我們就得從中吸取教訓，改正一些平時(shí)的缺點(diǎn)。我以后一定上課用心聽(tīng)講，在家按質(zhì)按量完成作業(yè)，還要利用課余時(shí)間多做一些練習，考前認真復習。為了語(yǔ)文的閱讀和英語(yǔ)作文不扣分太多，我還一定要多做課外閱讀，多練英語(yǔ)作文，爭取今后的考試都能取得好成績(jì)。
期末考試總結11
放假回家現已十幾天了，但心里一向放心不下剛剛考完的期末考試，盡管嘴上說(shuō)考完就完了，只需不是倒數就行，其實(shí)呢心里仍是緊張的一批，誰(shuí)不期望自己的期末考試成果能高一些呢？回去家人問(wèn)起成果自己還能驕傲的告知他們我考得還不錯。
何況成績(jì)好的最終還能爭奪取得校園的.獎學(xué)金，但是我們宿舍里僅有一個(gè)我沒(méi)有取得過(guò)的獎學(xué)金的人，所以每次期末考試我都盡力的預備，但成績(jì)仍是不如人意。但我一直沒(méi)有放棄，只需自己還沒(méi)有畢業(yè)，還有考試，自己就還有機會(huì )。
分數在一天天的揭曉，我的心里也是忐忑不安的，知道自己的分數后也很想比他人的成績(jì)，好比照一下，但是自己又不好意思說(shuō)出口。這不，還剩最終一科外國文學(xué)的成績(jì)還沒(méi)出，其他科的都發(fā)布了。外國文學(xué)仍是我們考得最早的一科，不知道為什么分數最終遲遲不揭曉。
說(shuō)實(shí)話(huà)，每次溫習的時(shí)侯，總有同學(xué)覺(jué)得自己或許溫習不夠，或許過(guò)不了的狀況呈現，可到最終呢，成績(jì)比誰(shuí)都好。那一刻我好羨慕呀，但又有什么方法呢？我們總得承擔。我的分數說(shuō)高不高，說(shuō)低不低，比起舍友們，仍是有距離的，每次都是如此，我都要開(kāi)始自卑了。
我們得到的溫習內容都是相同的，最終成績(jì)卻是各不相同，我試著(zhù)找自己身上的原因，期望在下次的考試中能鋒芒畢露，取得一個(gè)令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
期末考試總結12
開(kāi)始考試啦。我細心審題，嚴謹認真的考完了上午的'數學(xué)和英語(yǔ)，并且檢查了多次。下午考語(yǔ)文時(shí)，因為語(yǔ)文不是我的強項，一路考下來(lái)不像數學(xué)和英語(yǔ)那么順利，遇到了幾個(gè)難處，不過(guò)我還是解決了它們。但總覺(jué)得考得不是很好
考完試沒(méi)過(guò)幾天，我就向劉老師問(wèn)分數，打電話(huà)時(shí)心砰砰直跳。電話(huà)里劉老師告訴我我語(yǔ)文考92分，數學(xué)考97.5分，英語(yǔ)考99分。掛了電話(huà)后，我覺(jué)得自己考得不怎么好，數學(xué)一定是粗心，沒(méi)有考到最高分98分。英語(yǔ)肯定也是粗心，所以沒(méi)有考到100分。語(yǔ)文考得最差，剛剛好考了平均分多零點(diǎn)幾分，所以我一定要再接再厲。
我為自己定了學(xué)習目標：一、每天晚上睡覺(jué)前看半小時(shí)課外書(shū)或國學(xué)經(jīng)典、精彩小短文。二、做適量的語(yǔ)文閱讀訓練題，提高閱讀理解能力。三、學(xué)習奧數，掌握技巧，多做題目。四、背誦《林克媽媽自然拼音快樂(lè )讀本》上面的小短文，一周兩篇。五、有時(shí)間可學(xué)習新概念英語(yǔ)。六、數學(xué)和英語(yǔ)爭取在考試時(shí)沖刺100分，語(yǔ)文考試在95分以上。
希望我在今后的學(xué)習中欲窮千里目，更上一層樓。
期末考試總結13
上學(xué)期期末成績(jì)已經(jīng)出來(lái)，我們班除了英語(yǔ)成績(jì)不錯以外，其他科目成績(jì)均不理想，經(jīng)班委討論總結，找出了一些原因，并在這學(xué)期加強整改，爭取去的更大的進(jìn)步。
首先是學(xué)習的積極性不夠。主要體現在上大課方面。我們班同學(xué)總是不能提前占位和盡量早到，靜下心來(lái)等老師上課，這和平均成績(jì)第一的5班相比差距甚遠。5班總是能做到提前做好準備，坐在教室的前中位置，但是我們班的同學(xué)積極性就差一些，聽(tīng)課質(zhì)量的下降導致了成績(jì)的`不如意。
其次是對于同學(xué)的監督不夠，班委的職責沒(méi)有盡到。班委應首先自覺(jué)，給同學(xué)做好好好學(xué)習的榜樣，然后再是監督其他同學(xué)做好。因為學(xué)委是女生，對女生的問(wèn)題或者動(dòng)態(tài)十分清晰，但男生方面欠缺了解，無(wú)法時(shí)刻督促，也是這次掛科的全是男生的可能原因之一。
最后是對于剛進(jìn)入大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，對于成績(jì)的重視度不夠。大多數人的印象是大學(xué)中60分大吉，只要過(guò)了就好，但其實(shí)并不是這樣。還有許多同學(xué)由于高三的壓力很大，到了大學(xué)急于放松自己，對于學(xué)習有所松懈。造成了班級平均分很低的現狀。
解決方案：
1、按時(shí)上晚自習，增加有效學(xué)習時(shí)間。只有在自習教室中才能提高學(xué)習效率，因此嚴格按照輔導員要求，每晚兩小時(shí)自習時(shí)間并且組織委員考勤。
2、端正同學(xué)的學(xué)習態(tài)度，上課及時(shí)早到，爭取做到課前預習課后復習的習慣，改正同學(xué)60分大吉的觀(guān)念。
3、加強宿舍長(cháng)之間的聯(lián)系。由于學(xué)委對于男生之間的督促不如女生到位，所以加強宿舍長(cháng)之間的聯(lián)系，督促同學(xué)，也
有利于消息的準確傳達。
4、積極幫助未及格的同學(xué)找出原因所在。原因主要是欠缺對于所學(xué)學(xué)科的重視，以及不用功刻苦。不下功夫去背一些需要記憶的學(xué)科。
5、建設好班級學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級的學(xué)風(fēng)很重要，影響了全班同學(xué)的學(xué)習習慣和成績(jì)。所以，班委和同學(xué)應該極力營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，互相督促，努力學(xué)習。
取乎其上的乎其中，取乎其中得乎其下。應該高標準嚴格要求自己才能取得好的成績(jì)。勝不驕敗不餒，認真的走好每一步
期末考試總結14
本次期末考試工作學(xué)院領(lǐng)導高度重視，把嚴肅考風(fēng)考紀作為一項重要工作來(lái)抓。學(xué)校在期末考試前專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了考前動(dòng)員會(huì )，要求輔導員、學(xué)習導師、各任課教師一定要把動(dòng)員宣傳工作做到位，切實(shí)加強考風(fēng)考紀建設，創(chuàng )建一個(gè)“嚴謹治學(xué)，誠信為人，端正考風(fēng)，嚴守考紀”的良好的考試氛圍，保證期末考試順利有序進(jìn)行。
本次期末考試工作從20xx年6月24日至30日，歷時(shí)7天。本次期末考試工作在院領(lǐng)導的高度重視和全體老師的積極配合下，取得了較好的成效，現總結如下。
一、考試組織工作
1、成立巡考組，實(shí)行專(zhuān)人專(zhuān)區巡考。
為確�？荚図樌M(jìn)行，成立巡考小組，由廖靖宇院長(cháng)擔任總巡考，牛裕琪書(shū)記擔任副總巡考、苗寶軍副書(shū)記、趙艷敏副院長(cháng)擔任巡考，負責考試的巡查與監督，并將巡考責任落實(shí)到專(zhuān)人專(zhuān)區。
2、考試安排、試卷準備及時(shí)。
第16周，小教務(wù)處編制好考試日程表，我院就開(kāi)始組織試卷的命題、檢查等相關(guān)工作，保證了考試的順利進(jìn)行。
3、加強考試過(guò)程管理
我院領(lǐng)導對考試工作非常重視，親臨考試第一線(xiàn)巡視指導，了解考情，提出意見(jiàn)，推動(dòng)了期末考試工作的改進(jìn)和完善。
本次考試，巡考人員都能按要求到崗，同時(shí)對考生、監考人員、考試組織等方面情況進(jìn)行了監督檢查，對存在的問(wèn)題及時(shí)地提出了意見(jiàn)或建議。
監考教師的工作態(tài)度是維護考場(chǎng)紀律的重要保障，本次考試，絕大部分監考教師都能按時(shí)到崗，認真履行監考職責，較好地維護考試紀律。
領(lǐng)導的重視，師生的努力，創(chuàng )造了良好的考試氛圍，考風(fēng)有了明顯的改善。
二、存在的`問(wèn)題。雖然本次考風(fēng)考紀有了明顯的改觀(guān)，但在本次考試過(guò)程中，還存在以下方面問(wèn)題：
1、尚有部分學(xué)生未帶齊有效證件參加考試；
2、個(gè)別學(xué)生未關(guān)閉手機、桌下還留有本子；
3、個(gè)別教師未能按時(shí)提交試卷。
三、改進(jìn)措施
針對此次考試組織實(shí)施過(guò)程中出現的問(wèn)題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：
1、對學(xué)生的考試紀律教育和誠信教育還需進(jìn)一步加強；
2、擬制訂《監考操作規程》，以進(jìn)一步規范監考人員的監考職責；
3、考試的順利進(jìn)行需要相關(guān)職能部門(mén)的支持，要進(jìn)一步加強溝通與合作；
4、要進(jìn)一步對任課教師強調提交試卷的時(shí)間和格式要求；總之，本次期末考試精心組織，嚴格實(shí)施，考試得到順利圓滿(mǎn)完成。對存在的一些不足，我們要認真進(jìn)行分析總結，努力改進(jìn)，爭取為學(xué)生創(chuàng )造更加公平、公正的考試環(huán)境，促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設。
期末考試總結15
今天我們考試了，我們考了英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)，這次考試我們全部都給考完英語(yǔ)、語(yǔ)文和數學(xué)。
在開(kāi)沒(méi)有考試之前，我就心里就著(zhù)慌，大概是我覺(jué)得自己好像考不好似的，老師告訴我們在考試的時(shí)候該怎么做才能考，語(yǔ)文老師說(shuō)：“第一是握筆姿勢，第二個(gè)是坐姿端正不端正，要是這些都不對的話(huà)，你就得扣分數了，要是你寫(xiě)的工整的話(huà)，你就可以加分，不要小看這幾分，這幾分可是很重要很重要的分數，要是你就差幾分，填上了這幾分，說(shuō)不定還能考滿(mǎn)分呢，開(kāi)始考試了，我認真認真再認真的寫(xiě)著(zhù)考試卷子，我們考完了，我們就問(wèn)別人難的`題，看一下自己寫(xiě)對了沒(méi)有，要是寫(xiě)對了的話(huà)，就有一份希望能考一百分，到了晚上的時(shí)候，我們考的數學(xué)卷子出來(lái)了，我是學(xué)考了88.5，這一會(huì )我絕對是沒(méi)有一起認真了，真是的，我早知道這樣就應該好好的考了，不應該那樣不細心。
這一次考試讓我懂得了很大的道理。
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