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大學(xué)生參加社工培訓感想
大學(xué)生參加社工培訓感想1
隨著(zhù)社會(huì )職業(yè)水平考試的推行，“社會(huì )工作師”簡(jiǎn)稱(chēng)“社工師”，這個(gè)新興的詞語(yǔ)正在越來(lái)越多地走進(jìn)大眾的生活。在復習20xx年中級社工考試之中，我學(xué)習了《社會(huì )工作》這本書(shū)，中央黨校李慧英老師、林梅老師將《社會(huì )工作》的起源、歷史、發(fā)展、技術(shù)等知識做了介紹，根據自己的所學(xué)、所看、所想、所用的觀(guān)點(diǎn)，將心得體會(huì )大致概括為以下兩個(gè)部分：
一、對社會(huì )工作的理解認識
社會(huì )工作是“助人自助”，是“專(zhuān)業(yè)化技術(shù)性的的助人活動(dòng)”，社會(huì )工作同時(shí)又是人與人的真誠相遇，是生命對生命的影響，是服務(wù)于“多樣性之共融”的事業(yè)。英國的工業(yè)革命催生了社會(huì )工作。當初的社會(huì )工作只是對窮人的一種同情，不是將其視為一種社會(huì )的`需要。
現代意義上的社會(huì )工作是一種以利他主義為指導，綜合運用各種專(zhuān)業(yè)知識、技能和方法，為有需要的個(gè)人、家庭、群體、機構和社區提供專(zhuān)業(yè)社會(huì )服務(wù)、解決社會(huì )題目的專(zhuān)門(mén)職業(yè)，是確�，F代社會(huì )和諧穩定的重要制度和科學(xué)方法。世界衛生組織公布：“生物—心理—社會(huì )醫學(xué)模式才是一個(gè)科學(xué)有效的治療模式�！彼�，本人認為社會(huì )工作應是一個(gè)心理幫扶與社會(huì )幫扶統一體的科學(xué)有效的公益性工作。在中國民眾對社會(huì )工作的認識有很多誤區，其實(shí)社會(huì )工作不是課本上的社會(huì )工作，也不是國外的社會(huì )工作，而是和中國實(shí)際相結合的社會(huì )工作。
二、從以下幾個(gè)關(guān)鍵字詞談?wù)剬ι鐣?huì )工作與理論學(xué)習體會(huì )
(一)“利他主義”。這是由于社工師工種的特殊性和重要性所要求的。社工師主要就職于社會(huì )福利、社會(huì )救助、社會(huì )慈善、殘障康復、優(yōu)撫安置、衛生服務(wù)、青少年服務(wù)、司法矯治等社會(huì )服務(wù)機構中，對有效落實(shí)社會(huì )保障、社會(huì )治理、維護社會(huì )穩定方面的工作，真實(shí)反映人民群眾的需求，完善我國專(zhuān)業(yè)化社會(huì )服務(wù)體系，達到社會(huì )治理和維護社會(huì )和諧的目標，起著(zhù)舉足輕重的作用。
也就是說(shuō)，從事社會(huì )工作的工作人員不僅要遵守國家法律、法規，恪守職業(yè)道德，還需要具備服務(wù)他人，從他人角度出發(fā)的高尚思想和品格。也就是要胸懷社會(huì )，一種“大我”的境界。
(二)“各種專(zhuān)業(yè)知識”。社會(huì )工作涉及的領(lǐng)域相當廣泛，如社會(huì )扶貧與社會(huì )救助、社區服務(wù)與社區治理、社會(huì )犯罪與社會(huì )矯治、家庭暴力防范以及殘疾人社會(huì )工作、老年人社會(huì )工作、青少年社會(huì )工作、婦女社會(huì )工作、醫療社會(huì )工作、精神康復社會(huì )工作等等，覆蓋到了生活的方方面面。作為一名合格的社工師，僅有一方面的專(zhuān)業(yè)知識是不夠的，而是要提升自己的綜合素質(zhì)，擴展眼界與知識面。這也是在社工師考試中測試社會(huì )工作法規與政策，以及社會(huì )工作綜合能力的目的。
只有把握了這些，才能在正當、公道的范圍內，正確地處理社會(huì )工作中可能碰到的各種題目，切實(shí)為民眾分憂(yōu)解難。
(三)“各種專(zhuān)業(yè)技能、方法”。這是在基于前兩者的基礎上，對社工師的特殊職業(yè)要求。由于社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)助人性質(zhì)，它是一門(mén)非常注重實(shí)際應用的學(xué)科，助人技巧練習和實(shí)習教育應該是成為一名社工師的非常必要的條件。社工師的工作對象是現實(shí)生活中活鮮鮮的人和事，僅是刻板地把握理論是無(wú)濟于事的，而要在學(xué)習理論的同時(shí)，運用專(zhuān)業(yè)的方法、科學(xué)的技能服務(wù)于工作。
(四)“綜合應用”。綜合應用是對社工師服務(wù)水平的全面評價(jià)，只有把專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐技能相結合，綜合地在工作中“把好事辦好，把實(shí)事辦實(shí)”，才能體現是會(huì )工作的價(jià)值和意義，進(jìn)步我國社會(huì )服務(wù)的整體質(zhì)量，彰顯我國社工師的素質(zhì)和風(fēng)采。
大學(xué)生參加社工培訓感想2
作為剛大學(xué)畢業(yè)的社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生，雖然腦袋里裝滿(mǎn)了理論，根本談不上社會(huì )工作實(shí)踐經(jīng)驗。得到本次難得的培訓機會(huì )即是高興又是充滿(mǎn)了學(xué)習的熱心。在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中實(shí)踐。每一次學(xué)習就是一次實(shí)踐的機會(huì )，也是一次的挑戰。我不知道別人在培訓中得到了什么，學(xué)到了多少，感受有多少，只知道通過(guò)這一次培訓我的感悟頗深。
首先，來(lái)自新疆各地的社會(huì )工作機構代表講解機構的發(fā)展過(guò)程以及所開(kāi)展的服務(wù)和發(fā)展足跡。每一次的講課都是一次的收獲，看到新疆各地的兄弟社工站的發(fā)展狀況心里很是充滿(mǎn)欣慰，作為一名新疆社工為自己自豪。
當聽(tīng)到新疆醫科大學(xué)附屬醫院社工馬蕊介紹醫務(wù)社會(huì )工作的服務(wù)狀況，感動(dòng)的落下了眼淚。聽(tīng)著(zhù)她溫柔親和的聲音，仿佛親眼看到整個(gè)服務(wù)過(guò)程，親眼體會(huì )到社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)在新疆各地、各個(gè)角落在蔓延、在發(fā)揮作用。醫務(wù)社會(huì )工作的社工帶著(zhù)愛(ài)心走進(jìn)了醫院，點(diǎn)亮醫患者的心靈，給新疆的'醫務(wù)增加了色彩，填補了醫務(wù)那一份欠缺的娛樂(lè )。當從榮老師講解老年社會(huì )工作的時(shí)候，感慨社會(huì )工作創(chuàng )始人孔德為我們留下了人類(lèi)結晶，為我們的幸福和安寧生活創(chuàng )造了奠基石。
整個(gè)培訓過(guò)程以分組討論形式展開(kāi)的。在小組里面體會(huì )著(zhù)社會(huì )工作的實(shí)質(zhì)——人間合作是解決問(wèn)題的契機。在小組討論過(guò)程中我發(fā)現我們喀什的社會(huì )工作在整個(gè)新疆社會(huì )工作發(fā)展階段中走在前面的。其他地方的社工都來(lái)自社區，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作知識，經(jīng)驗也很少;我熱情的分享著(zhù)喀什社工的努力和成果。又一次自豪!
分組設計社會(huì )工作服務(wù)方案和集中點(diǎn)評，讓我們分享一次性活動(dòng)、社區長(cháng)期去極端化服務(wù)等方面的內容，與老師共同解析案例，學(xué)會(huì )面對矛盾和問(wèn)題，如何解決矛盾，提高了自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，使我受益匪淺。
這次培訓，包含了在社區工作中所需要的各種理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗，讓我們學(xué)到了寶貴的工作經(jīng)驗。我深刻的體會(huì )到，作為一名社工，不僅要有一顆服務(wù)居民的心，還應具備社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識及心理學(xué)、社會(huì )學(xué)等多學(xué)科綜合知識，要熟練掌握與社區工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規、政策知識及個(gè)案、小組、社區、社會(huì )工作行政等社會(huì )工作方法。作為新時(shí)期的社工，我們更應該以創(chuàng )新的理念在社區這個(gè)基層崗位上發(fā)揮它應有的作用，在日常工作中腳踏實(shí)地，勇挑重擔，努力提高服務(wù)居民的本領(lǐng)和水平，為民排憂(yōu)解難，為民多辦實(shí)事，真正做到“民有所呼、我有所應;民有所求、我有所為”。
作為南疆欠發(fā)達地區的工作人員，自己小小的認真、一個(gè)舉動(dòng)就能看到效果，這需要我們在工作中不斷的細致完善、不斷的學(xué)習，努力提高服務(wù)工作的本領(lǐng)和水平。在日常工作中熟練運用各種社會(huì )工作方法與技巧為服務(wù)對象多辦實(shí)事，就才是一名合格的社工，這也是我個(gè)人理解的本次培訓的意義所在!
大學(xué)生參加社工培訓感想3
20xx年5月份我參加了在xx區舉辦的社會(huì )工作者培訓班，經(jīng)過(guò)這次培訓，我對社會(huì )工作、社會(huì )工作方法、社會(huì )工作價(jià)值觀(guān)等都有了深刻的認識，下面我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì )。
社會(huì )工作是一個(gè)性質(zhì)明確又處于發(fā)展中的專(zhuān)業(yè)和社會(huì )服務(wù)，我對社會(huì )工作的多種理解，科學(xué)的助人方法，是助人活動(dòng)，是一種藝術(shù)，是一個(gè)專(zhuān)業(yè)�，F代社會(huì )工作的本質(zhì)特征：秉承利他助人的價(jià)值觀(guān)，綜合運用社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識和方法，為有需要的個(gè)人、家庭、群體、機構和社區提供專(zhuān)業(yè)社會(huì )服務(wù)，幫助其舒緩、解決和預防社會(huì )問(wèn)題、恢復和發(fā)展社會(huì )功能、促進(jìn)社會(huì )公平正義的職業(yè)活動(dòng)。
在學(xué)習過(guò)程中我感受最多的是老師將學(xué)習的內容進(jìn)行了梳理，系統的將知識分塊整理后傳授給我們。例如根據介入方法分為小組和個(gè)案兩個(gè)專(zhuān)題，又根據服務(wù)對象分專(zhuān)題討論。這種“專(zhuān)題”式的授課模式讓我們更專(zhuān)注于各個(gè)不同領(lǐng)域呈現出來(lái)的問(wèn)題及針對的技巧，在歸納與分析中加深了對不同技巧的認識和運用，可謂是“溫故”。
同時(shí)，在課堂上通過(guò)分小組討論讓同學(xué)積極表達自己的看法與觀(guān)念，是讓同學(xué)們積極投身到知識創(chuàng )新與分享上來(lái)的一種良好方式，既活躍了課堂的氣氛又增加了與老師的互動(dòng)，可謂是“知新”、一舉多得。我本人非常喜歡課堂上這種討論的環(huán)節，覺(jué)得在討論過(guò)程中表達自己觀(guān)點(diǎn)的同時(shí)能聽(tīng)取其他人的觀(guān)念和思想是互相促進(jìn)與提升的一種良好方式，并且在展示小組成果時(shí)展示的是智慧也是分享的喜悅。
社會(huì )工作者并不是一開(kāi)始頭腦中假設的簡(jiǎn)單的`助人行為，通過(guò)學(xué)習我了解到，社會(huì )工作者的專(zhuān)業(yè)知識和職業(yè)能力分為三部分：
一是價(jià)值理念。與其他社會(huì )學(xué)科不同，社會(huì )工作是一個(gè)以?xún)r(jià)值為本的專(zhuān)業(yè)，價(jià)值是社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)的靈魂。社會(huì )工作價(jià)值是指社會(huì )工作對社會(huì )工作者在專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中所表現出來(lái)的價(jià)值傾向的要求和規定。作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)的社會(huì )工作者，應具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專(zhuān)業(yè)價(jià)值理念。
二是知識體系。社會(huì )工作者除應具備社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)知識外，還應具備心理學(xué)、社會(huì )學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、法學(xué)等多學(xué)科綜合知識，應熟悉與社會(huì )工作業(yè)務(wù)相關(guān)的法律、法規、政策知識。
三是實(shí)務(wù)能力。社會(huì )工作者應熟練運用個(gè)案工作、小組工作、社區工作、社會(huì )行政管理等社會(huì )工作方法，協(xié)助服務(wù)對象解決問(wèn)題，克服困難，挖掘潛能，恢復和發(fā)展社會(huì )功能。社會(huì )工作者在從事社會(huì )服務(wù)過(guò)程中，應能夠與各類(lèi)服務(wù)建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，對服務(wù)對象的問(wèn)題做出預估，制定服務(wù)計劃和服務(wù)協(xié)議，能夠獨立接案、結案和提供跟進(jìn)服務(wù)，能夠對提供的專(zhuān)業(yè)服務(wù)質(zhì)量和效果進(jìn)行評估，能夠制定科學(xué)合理的工作方案和發(fā)展規劃，整合、運用相關(guān)社會(huì )服務(wù)資源，拓展服務(wù)領(lǐng)域，影響社會(huì )政策。
時(shí)間過(guò)得很快，這次社會(huì )工作者培訓已結束。在這次培訓中，我認真聽(tīng)取了精彩而又有現實(shí)意義的課程，雖然培訓中的課程并不一定與平日工作有直接關(guān)系，但社區工作分工不分家，掌握各個(gè)條塊相關(guān)政策、情況是每位社會(huì )工作人員都應該做到的。
新世紀的社工應該以創(chuàng )新的理念在社區這個(gè)基層崗位發(fā)揮自己應有的作用，而作為年輕一代的社工，我們要把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，在日常工作中腳踏實(shí)地，勇挑重擔，努力提高服務(wù)對象的本領(lǐng)和水平，為基層建設做出貢獻！
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