教師個(gè)人進(jìn)修計劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的教師個(gè)人進(jìn)修計劃，歡迎閱讀與收藏。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇1
隨著(zhù)社會(huì )發(fā)展腳步不斷加快，教育教學(xué)的方式變化，專(zhuān)業(yè)知識不斷更新，都是擺在我們教師面前的實(shí)際問(wèn)題。進(jìn)修是基本途徑，只有不斷地學(xué)習、不斷地充實(shí)自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質(zhì)，來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)，培育出更高素質(zhì)的下一代。作為一名教師首先要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情，廉潔從教，不搞第二職業(yè)，對學(xué)生一視同仁。
一、個(gè)人進(jìn)修措施：
1、把所掌握的教育理論轉變成教學(xué)的實(shí)際能力。努力學(xué)習現代教育理論，并在實(shí)踐中不斷總結，反思，找出一條適合自己和學(xué)生的更好的教學(xué)方式。向名師學(xué)習。
2、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。努力學(xué)習本專(zhuān)業(yè)的理論知識，學(xué)活學(xué)精，同時(shí)還要與其他學(xué)科的整合，豐富自己的頭腦。為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的`標兵、改革的先行者。
3、學(xué)習新課程標準中的改革要求，大膽嘗試、創(chuàng )新，使教育教學(xué)有新的突破。繼續學(xué)習新教材，認真對待學(xué)校和上級組織的教學(xué)活動(dòng)，認真做好聽(tīng)課筆記，豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗。
4、努力爭取多一點(diǎn)聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì )，獲取教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果。認真對待校內的每一次公開(kāi)課，真實(shí)的匯報自己的學(xué)習情況，課后認真總結，反思，不斷提高自己教學(xué)的實(shí)踐操作能力。
5、多看一些有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，做好讀書(shū)筆記，積累課題的材料，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動(dòng)中，積極上好一人一課，在參加評課活動(dòng)中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴謹治學(xué)。經(jīng)常反思、總結，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。
二、業(yè)務(wù)鉆研：
1、結合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結合自身需要，不斷學(xué)習動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、以課改為契機，教學(xué)中注入全新的教育教學(xué)理念；樹(shù)立“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基石”的思想，提高自己課堂教學(xué)水平。課堂教學(xué)中小組合作學(xué)習收到實(shí)效。
4、結合教材，選擇適合內容制作課件；提供交流平臺，展示自己收集的信息，以此來(lái)提高教學(xué)能力。
5、參加各種科研培訓及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉變。
6、探索網(wǎng)絡(luò )課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。
總之，我要做到不斷地更新自己，改造自己，使自己各方面不斷地提高來(lái)服務(wù)于教育事業(yè)。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇2
一、總則
第一條為了進(jìn)一步加強我區校本研修工作，提高管理水平，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展，不斷提高教研水平、教學(xué)技能、教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展，打造榆陽(yáng)教育強區，根據省、市《關(guān)于全面推進(jìn)中小學(xué)教師校本研修的意見(jiàn)》精神，結合我區實(shí)際，制定本規程。
第二條本規程適用于全區普（職）高中、初中、小學(xué)、幼兒園、特殊教育學(xué)校和教育直屬機構。
第三條確立校本研修與“聯(lián)片研修”相結合的研修模式。
�。ㄒ唬┬１狙行奘且詫W(xué)校所存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為選題范圍，以學(xué)校教師作為研修活動(dòng)的主要力量，通過(guò)一定的研修程序取得研修成果，并將研修成果直接應用于學(xué)校管理、教育教學(xué)的研修活動(dòng)。
�。ǘ奥�(lián)片研修”是以“校本”為基本理念，以促進(jìn)學(xué)校管理人員、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本目的，以有效實(shí)施新課程為工作目標，以校際合作、區域聯(lián)動(dòng)、優(yōu)勢互補為行動(dòng)策略，在校本研修基礎上，延伸拓展到校本培訓、校本管理、校本課程開(kāi)發(fā)和校園文化建設等諸多領(lǐng)域，為校本活動(dòng)搭建交流展示平臺，它是讓眾多學(xué)校在這個(gè)平臺上共同研究解決校本中存在的共性或較深層次問(wèn)題的“大校本”研修工作機制。
第四條校本研修實(shí)行校長(cháng)負責制。校長(cháng)全面負責學(xué)校校本教研、校本培訓、校本管理、校本課程和校園文化建設工作。聯(lián)片研修實(shí)行工作組長(cháng)主持下的片區校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議制，由組長(cháng)學(xué)校校長(cháng)按照職責主持聯(lián)片研修工作。
二、教研網(wǎng)絡(luò )與層級職責
第五條健全研修網(wǎng)絡(luò )，搭建工作平臺。
�。ㄒ唬┏闪⑿１狙行薰ぷ黝I(lǐng)導小組，健全校本教研（科）室和學(xué)科教研組。以校本理念為指導，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，抓好校本研修制度建設，建立以課例、案例為載體的“個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”的新型教學(xué)研訓制度；注重方法創(chuàng )新，組織開(kāi)展校本研訓、合作教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、結對幫扶、教學(xué)觀(guān)摩、同課異構、教學(xué)咨詢(xún)、教學(xué)管理、成果展示等多種形式的教研活動(dòng)，收集和開(kāi)發(fā)校本研修的各種文本、電子資源，健全校本研修檔案，構建校本研修工作發(fā)展的導向機制、激勵機制、保障機制和評估考核機制。
�。ǘ┏闪⒙�(lián)片研修工作組，建立聯(lián)片研修工作機制。
依據學(xué)校區域分布、規模大小、學(xué)段特點(diǎn)等原則，將全區中小學(xué)劃成片區，組建聯(lián)片研修工作組，聯(lián)片研修工作組下設學(xué)科研修指導組作為業(yè)務(wù)指導機構；同時(shí)健全學(xué)校教研（科）室和學(xué)科教研組及備課組，成為學(xué)校校本研修的執行機構。
榆陽(yáng)區校本研修聯(lián)片研修組劃（表格略）
聯(lián)片研修工作組接受區校本研修工作領(lǐng)導小組的領(lǐng)導，接受區校本研修專(zhuān)業(yè)指導組的.業(yè)務(wù)指導，同時(shí)組織指導聯(lián)片學(xué)校的校本研修工作。實(shí)行區、片、校三級拉動(dòng)，行政、業(yè)務(wù)兩線(xiàn)并舉，教學(xué)、教研、培訓一體化互補共生，形成“三級二線(xiàn)一體化”的組織形式
第六條明確層級職責，提高工作績(jì)效。
�。ㄒ唬┮詤^教育局局長(cháng)為組長(cháng)的榆陽(yáng)區校本研修領(lǐng)導小組是全區教科研工作的領(lǐng)導決策機構，負責全區基礎教育科研工作的規劃與制度建設，根據教育改革和發(fā)展的需要，組織開(kāi)展重大教科研活動(dòng)和專(zhuān)題攻關(guān)，總結推廣教科研成果，表彰教科研工作先進(jìn)集體和個(gè)人，營(yíng)造濃厚的教科研氛圍。
�。ǘ﹨^教研室、區進(jìn)校、區電教館是全區校本研修、聯(lián)片研修工作的組織管理機構，負責制定全區校本研修、聯(lián)片研修工作方案，確定研究課題，健全研修網(wǎng)絡(luò )，完善校本研修、聯(lián)片研修工作管理辦法，策劃安排校本研修、聯(lián)片研修活動(dòng)，為校本與片區研修活動(dòng)提供咨詢(xún)、指導等專(zhuān)業(yè)支持。真正把教研工作重心下移到學(xué)校，貼近校本、貼近課堂、貼近教師、貼近學(xué)生，與一線(xiàn)師生共同發(fā)現問(wèn)題和研究、解決問(wèn)題。
�。ㄈ┬１狙行薰ぷ鲗�(zhuān)業(yè)指導組是校本研修與聯(lián)片研修工作最直接的指導者和引領(lǐng)者，負責督促檢查所聯(lián)片學(xué)校校本研修、聯(lián)片研修組織機構和研修制度建設，按相關(guān)規定要求完善管理運行機制和檢查評比制度，形成聯(lián)片研修運行模式和工作流程。積極協(xié)調和指導校際、鄉鎮際聯(lián)片研修活動(dòng)，負責評價(jià)學(xué)校和教師的校本研修工作，促進(jìn)鄉與鄉、校與校、組與組以及教師之間合作交流、有效互動(dòng)、共同提高。
�。ㄋ模┲行W(xué)聯(lián)片研修工作組由片區組長(cháng)、成員學(xué)校校長(cháng)和聯(lián)片教研員組成，是片區研修的指揮中樞，負責聯(lián)片研修活動(dòng)的計劃安排、組織實(shí)施和檢查評估，對片區所轄學(xué)校校本教研、校本培訓、校本管理、校本課程開(kāi)發(fā)與校園文化建設工作有調研指導和建議督查職能。片區校長(cháng)聯(lián)席會(huì )議每學(xué)期舉行一次，學(xué)科聯(lián)片研修活動(dòng)每學(xué)期舉行一次。
�。ㄎ澹⿲W(xué)校校本研修工作領(lǐng)導小組以校長(cháng)為第一責任人，直接領(lǐng)導和指導學(xué)校校本研修工作，使校本研修做到有組織機構、有制度措施、有實(shí)施規劃、有評價(jià)考核、有經(jīng)費保障、有激勵機制。
�。┙萄校ǹ疲┦液徒虒幘唧w負責校本研修日常管理。依照學(xué)校校本研修制度和方案制定學(xué)期校本研修計劃與進(jìn)程表，提交校本研修工作領(lǐng)導小組審議；承擔對教師業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平的考核，評選教師的教研成果，指導校內各層次教研活動(dòng)和課題研究；在校本研修計劃實(shí)施中加強過(guò)程管理，形成教研常規：對各學(xué)科教研組的課題、計劃、活動(dòng)、總結、成果等進(jìn)行檢查、記載、評價(jià)；學(xué)期末對全校校本研修工作進(jìn)行全面總結，提出獎勵與改進(jìn)意見(jiàn)。
�。ㄆ撸⿲W(xué)科教研組根據學(xué)科教研工作計劃制定教研組學(xué)期研修計劃，組織和督促學(xué)科教師學(xué)習教育理論、課程標準，研究教材教法，開(kāi)展同課異構、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課議課、集體備課、教研反思、專(zhuān)題研究、教改實(shí)驗、撰寫(xiě)論文等校本教研活動(dòng)，每項活動(dòng)做到“四定三有”：即定主題、定內容、定時(shí)問(wèn)、定人員（主持人、主講人、中心發(fā)言人等），有記錄、有小結、有考評，使預定目標落到實(shí)處。
�。ò耍┘媛毥萄袉T協(xié)助區校本研修專(zhuān)業(yè)指導組和學(xué)科教研員開(kāi)展咨詢(xún)、指導活動(dòng)。帶頭參加校本教研活動(dòng)，積極承擔專(zhuān)題研究，主動(dòng)承擔校本培訓任務(wù)。
三、研修內容與工作方式
第七條實(shí)施“一功五化”，夯實(shí)校本研修。
為促進(jìn)教師理念更新和專(zhuān)業(yè)發(fā)展，特提出“一功五化”校本研修內容及方式。
�。ㄒ唬╁N煉教學(xué)底功：三個(gè)類(lèi)型（通用基本功、學(xué)科基本功、研究型教師基本功）拾階而上；三種培訓（新教師上崗培訓、后備骨干教師培訓、骨干教師培訓）次第展開(kāi)；三種方式（發(fā)現新苗、夯實(shí)基礎、提升能力）整體推進(jìn)。
研修方式采用“自我研修式”揚長(cháng)補短、“師徒結對式”同伴互動(dòng)、“競技比武式”增強動(dòng)力等。
�。ǘ┺D化教學(xué)理念：教師確立四個(gè)意識（課程意識、學(xué)生意識、開(kāi)放意識、問(wèn)題意識）；強化“自主、合作、探究”式學(xué)習。課堂教學(xué)“三落實(shí)”，落實(shí)教學(xué)目標（教材目標化、目標問(wèn)題化、問(wèn)題要點(diǎn)化、要點(diǎn)練習化、練習應用化）；落實(shí)“教”為“學(xué)”服務(wù)（以學(xué)生經(jīng)驗為起點(diǎn)、為擴大學(xué)生經(jīng)驗而展開(kāi)、為學(xué)生獲得新經(jīng)驗和理性認識而結束）；落實(shí)課后評價(jià)與反思（反思教學(xué)目標，反思教學(xué)策略，反思教學(xué)效果，）。
研修方式采用“專(zhuān)題講座式”提高認識、“以學(xué)論教式”轉變行為、“評價(jià)反思式”長(cháng)善救失等。
�。ㄈ﹥然n標教材：明確課標要求（課程功能地位及基本理念對課程實(shí)施的諸項建議課標設計思路及總分目標）；通曉教材體系（教材編寫(xiě)體例及內容體系教材宗旨任務(wù)及知識板塊單元章節地位及前后聯(lián)系課時(shí)教材內容及設計意圖）；掌握教材教法（新課程倡導的新教法學(xué)習引進(jìn)的好教法繼承傳統中的好教法提煉自己的創(chuàng )新教法）；組織教師進(jìn)行課標、教材、教法考試。
研修方式采用“觀(guān)摩研討式”對比分析、“分類(lèi)磨課式”提煉升華、“測查問(wèn)卷式”考評把脈等。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化教學(xué)過(guò)程。教師活動(dòng)抓三要素（備課、上課、反思）；學(xué)生活動(dòng)抓三環(huán)節（預習、聽(tīng)課、復習）。對學(xué)困生開(kāi)展“教學(xué)會(huì )診”；引導教師以“高質(zhì)量、輕負擔”為目標，構建新的教學(xué)機制，努力實(shí)現教學(xué)過(guò)程的優(yōu)質(zhì)高效。
研修方式采用“案例剖析式”指導實(shí)踐、“同課異構式”鼓勵創(chuàng )新、“調研診斷式”反饋提高等。
強化教學(xué)管理：一是管方向，更新理念，落實(shí)機制（以實(shí)施素質(zhì)教育為管理工作基本方向，重點(diǎn)在“三破”、“三建”：破除應試教育的“唯考分是問(wèn)”，破除妨礙課程改革的陳規舊矩，破除壓抑教學(xué)民主的權力濫用：建立以校為本的教研制度，建立民主科學(xué)的教學(xué)管理制度，建立促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的評價(jià)制度）。二是管過(guò)程，夯實(shí)常規，動(dòng)態(tài)調控（狠抓落實(shí)，既有規范要求，又留創(chuàng )新余地，力求“管而不死、活而不亂”；著(zhù)力點(diǎn)在“兩個(gè)控制”：一是教師的教學(xué)流程，二是學(xué)生的學(xué)習過(guò)程）。
三是管教師，鼓勵拔尖，整體提高（著(zhù)眼點(diǎn)在“兩業(yè)”，一是敬業(yè)精神，二是專(zhuān)業(yè)水平）。
四是管學(xué)生，勤學(xué)巧學(xué)，導“星”入“軌”（注重學(xué)習品質(zhì)培養和學(xué)習方法指導，把學(xué)生學(xué)習活動(dòng)中的“預習、聽(tīng)課、復習、練習、小結”這五個(gè)最基木環(huán)節分別細化出操作要點(diǎn)，反復要求，強化訓練，使之習以為常，在每一個(gè)學(xué)習時(shí)段構成一個(gè)相對完整有效的學(xué)習周期）。
研修方式可采用“流程控制式”檢查常規、“評教評學(xué)式”教學(xué)相長(cháng)、“激勵策進(jìn)式”評優(yōu)樹(shù)模等。
深化校本教研：樹(shù)立一種理念（校本教研基于學(xué)校、在學(xué)校中、為了學(xué)校）；增強兩種意識（發(fā)展意識、研究意識）；把握三個(gè)要素（自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)）；掌握四個(gè)步驟（問(wèn)題、設計、行動(dòng)、總結）；運用五種方式（教學(xué)反思、教育敘事、課堂觀(guān)察、教學(xué)案例、課題研究）。校本教研不等同于課題研究，既要積極承擔上級下達的課題任務(wù)，更應大力倡導緊貼教學(xué)實(shí)際的小課題、微型課題研究，鼓勵教師在教學(xué)實(shí)踐中去發(fā)現有價(jià)值的問(wèn)題，去設想解決問(wèn)題的辦法，去實(shí)施這個(gè)辦法，去反思這個(gè)辦法的成效，依此形成一線(xiàn)教師開(kāi)展教育科研的常態(tài)。
研修方式采用“課題驅動(dòng)式”群體參與、“問(wèn)題轉化式”沙龍交流、“成果展示式”比學(xué)趕幫等。
第八條加強校際合作，開(kāi)展聯(lián)片研修。
�。ㄒ唬┊斍拔覅^聯(lián)片研修工作的主要任務(wù)：
1、研究教師全員培訓，解決觀(guān)念轉變、教學(xué)有效、教研有為等新課改帶來(lái)的三大基本問(wèn)題。
2、研究新課程的教與學(xué)，破解實(shí)施新課程的關(guān)鍵—轉變教與學(xué)的行為。
3、研究校本課程的開(kāi)發(fā)，破解實(shí)施新課程的難題—綜合實(shí)踐活動(dòng)及校本課程的開(kāi)設。
4、研究新課改背景下的學(xué)校管理，解決學(xué)校管理的規范化科學(xué)化問(wèn)題。
5、研究校園文化建設，解決和諧發(fā)展的校本文化構建問(wèn)題。
�。ǘ┬ｋH合作、聯(lián)片研修的工作方式
1、區級層面加強示范式引領(lǐng)帶動(dòng)。確定“校本研修實(shí)驗基地�！�，構成全區校本研修工作的骨干體系，充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)和聯(lián)動(dòng)輻射作用。
2、片區層面加強主題式聯(lián)片研修。針對各片、校研修工作發(fā)展的局限性和不平衡性，以片區內強勢學(xué)科為龍頭，帶動(dòng)弱�；蛉蹩乒餐岣�。
3、學(xué)校層面加強點(diǎn)面式聯(lián)動(dòng)。以學(xué)科教研組為陣地，接受片區學(xué)科研修指導組的指導，強化學(xué)科研修，重點(diǎn)扶持弱科，實(shí)行點(diǎn)面結合式聯(lián)動(dòng)。聯(lián)動(dòng)方式采用“師徒結對”、“課題合作”、“自主聯(lián)合”等。
4、學(xué)科層面加強跨校式研修。在農村中小學(xué)以聯(lián)片方式開(kāi)展跨校式研修，將專(zhuān)職教師數量少、難以建立專(zhuān)門(mén)教研組的相關(guān)學(xué)校教師組成一個(gè)研究群體，能者為師，兼任組長(cháng)，主持開(kāi)展研修活動(dòng)，以消除學(xué)科研修工作的“盲區”與“死角”。
四、績(jì)效考核與結果運用
第九條區校本研修工作領(lǐng)導小組依照《榆陽(yáng)區校本研修考核辦法》，對重點(diǎn)工作任務(wù)提出切實(shí)具體的目標要求，結合本規程一并實(shí)施考核。
第十條各片區、學(xué)校要努力營(yíng)造“人人參與教研、校校彰顯成果”的研修氛圍，形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的工作態(tài)勢，在校本研修與聯(lián)片教研方面，除區上統一進(jìn)行績(jì)效考核外，要切實(shí)加強自查自評，重點(diǎn)突出“四查四比”：教師自查，比個(gè)人反思的深度；聯(lián)片工作組自查，比互動(dòng)引領(lǐng)的廣度；學(xué)校自查，比發(fā)展變化的幅度：聯(lián)片互查，比互補提升的高度。
第十一條區教育局將學(xué)校校本研修績(jì)效考核成績(jì)按5%計入督導室對校長(cháng)年度考核之中，個(gè)人校本研修學(xué)分與評優(yōu)樹(shù)摸、晉級晉職掛鉤。
五、工作制度與保障措施
第十二條依據本規程和《榆陽(yáng)區中小學(xué)校本研修實(shí)施方案》，進(jìn)一步健全和完善校本管理、校本研修與聯(lián)片研修相關(guān)制度。
�。ㄒ唬┕ぷ髦贫�
包括聯(lián)片研修制度；校本研修制度；績(jì)效考核制度；課題申報制度；論文評審制度；常規檢查制度；成果獎勵制度等。
�。ǘn案制度
1、組長(cháng)學(xué)校建立聯(lián)片研修檔案：包括聯(lián)片研修制度，每學(xué)期活動(dòng)計劃，工作組與學(xué)科指導組人員名單及分工，每次聯(lián)片主題活動(dòng)記錄及小結，教師參加聯(lián)片研修的心得體會(huì )，每學(xué)年片區交流展示材料及成果等。
2、成員學(xué)校（含組長(cháng)校）建立校本檔案：①校本教研檔案（校本教研長(cháng)期規劃、學(xué)期計劃及活動(dòng)安排；各級申報立項課題申請書(shū)、研究過(guò)程記錄、階段性成果或結題資料；校本微型課題選定、主題學(xué)習內容與研究過(guò)程記錄、成果及運用；教研組活動(dòng)的年規劃、期計劃、周安排及工作總結；匯編教學(xué)論文集、教學(xué)設計集、教育敘事集、教學(xué)案例集、教學(xué)反思集等）。②校本培訓檔案（學(xué)校教師階梯發(fā)展培訓規劃，學(xué)年培訓計劃，學(xué)期培訓安排及內容記錄；教師參與校本培訓寫(xiě)實(shí)及考評記錄）。③校本管理檔案（落實(shí)“三規一則”及規范化管理的相關(guān)制度或要求；教師備課質(zhì)量檢查及綜合評價(jià)；作業(yè)設計與批改質(zhì)量檢查及綜合評價(jià)；學(xué)科素質(zhì)測評試題及成績(jì)統計表、學(xué)情分析資料；學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)成果；優(yōu)秀課例光盤(pán)；優(yōu)質(zhì)課件；校本課程開(kāi)發(fā)資料）。
3、建立教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案：主要包括個(gè)人信息表；個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃；個(gè)人在“一功五化”校本研修中的訓練計劃與紀實(shí)；個(gè)人現代信息技術(shù)學(xué)習與應用紀實(shí)；個(gè)人申報立項課題或校本課題研究的課題資料、過(guò)程記錄及成果應用；個(gè)人聽(tīng)、評、說(shuō)課記錄及參加教研組、片區教研活動(dòng)的感想、反思、隨筆；個(gè)人教研論文、教學(xué)設計、案例、敘事、反思、總結等。
第十三條加強領(lǐng)導，夯實(shí)措施，構建保障機制。
�。ㄒ唬┘訌娦１狙行�、聯(lián)片研修工作的組織領(lǐng)導。區校本研修工作領(lǐng)導小組定期專(zhuān)題研究、布署、檢查、總結教育科研、校本與聯(lián)片教研研修工作。區校本研修工作專(zhuān)業(yè)指導組和各聯(lián)片研修工作組要牢固樹(shù)立研修強校意識，求真務(wù)實(shí)抓研修，做到有工作布署、有過(guò)程指導、有質(zhì)量督查、有總結評價(jià)。學(xué)校校長(cháng)要切實(shí)擔負起校本研修的組織領(lǐng)導責任，履行好校長(cháng)在校本與聯(lián)片研修中的工作職責。
�。ǘ┘訌娦１狙行薰ぷ鞯慕�(jīng)費投入。
校本研修是提高教師綜合素質(zhì)的有效措施，學(xué)校領(lǐng)導要樹(shù)立教育科研投入是效益最大的投入理念，安排必須的經(jīng)費用于校本研修，為“培師德、練師能、鑄師魂”提供有力保障，每年教師培訓經(jīng)費不低于本校當年經(jīng)費總額的5%。聯(lián)片研修經(jīng)費在教科研經(jīng)費中專(zhuān)項列支。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇3
在新的學(xué)期，我系計劃大力提高教師的教學(xué)質(zhì)量，保證教學(xué)效果，建設高質(zhì)量的教師隊伍，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以提高我系教育教學(xué)整體水平。為加強我系師資隊伍建設，現將本學(xué)期我系教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃如下：
一、德育工作擺在第一位，抓好師德教育工作
為了提高我系教師的綜合素質(zhì)，這一學(xué)期我系狠抓師德建設。為人師表，良好的師德師風(fēng)是教師搞好教育教學(xué)工作的前提。我們從黨員抓起，大力進(jìn)行德育教育，將德育教育做為教師業(yè)務(wù)進(jìn)修的必備條件之一，要求每位黨員要做老師的.榜樣，遇到困難沖在前，事事做在前，要求每位教師時(shí)時(shí)處處以“德高為師，身正為范”的標準嚴格要求自己，全面提高我系教師的道德素養。
二、通過(guò)培訓、講座等方式全面提高教師業(yè)務(wù)水平
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎上，加大教學(xué)研討，強調合作等，要求教師針對自己的實(shí)際狀況，制定出階段性學(xué)習努力目標，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進(jìn)行自我評價(jià)和自我總結，并在教師中進(jìn)行交互式討論、開(kāi)放式探究，使教師既研究了自己，又分享別人成長(cháng)的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺(jué)調合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。
2、為了使我系教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我系發(fā)揮英語(yǔ)教師能力強的優(yōu)勢，啟動(dòng)教師英語(yǔ)培訓工程，分層次進(jìn)行教師培訓，每月定時(shí)上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我系教師盡快走入雙語(yǔ)教學(xué)。
3、本學(xué)期我們計劃根據教師的實(shí)際情況，計劃進(jìn)行一系列基本功講座，突出教師應掌握的9種能力：a、語(yǔ)言能力；b、板書(shū)能力；c、組織設計指導能力；d、新技術(shù)能力；e、反思改進(jìn)能力；f、總結寫(xiě)作能力；g、創(chuàng )新能力；h、交際能力；i、合作能力。
三、深入開(kāi)展新課程改革培訓
為了讓教師更快更好地適應新課程改革的需要，今年將就我系教師業(yè)務(wù)進(jìn)修采取一系列措施。一是組織教師學(xué)習新課程理論。二是在形式上采取自學(xué)、集中學(xué)。自學(xué)主要是學(xué)習課程標準和綜合實(shí)踐活動(dòng)綱要。集中學(xué)主要是聽(tīng)專(zhuān)家錄音講座，學(xué)習新課程理論和綜合實(shí)踐理論。三是開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，教研組每月組織一次課程理論探討會(huì )，教師之間相互進(jìn)行教學(xué)反思交流，或教學(xué)研討。研討的主題有：集體備課、在新課改中遇到的困惑、在課改實(shí)驗的今天怎樣加強課堂組織教學(xué)、怎樣樹(shù)立正確的人生觀(guān)、教育觀(guān)，課堂教學(xué)應分那些層次，課堂教學(xué)目標應怎樣重新定位，使每一位教師進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念、擴大知識面，不斷完善知識結構，切實(shí)提高老師指導學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的能力和水平。
四、加強計算機技術(shù)應用培訓力度
順應時(shí)代發(fā)展的趨勢，教師計算機應用已變得尤為重要，為了全面提高教師的業(yè)務(wù)能力，我們將組織全系教師進(jìn)行計算機知識培訓，使教師掌握基本的計算機操作規范，以及課件的制作等，以提高我系教師的計算機應用能力。
這一學(xué)期我系主要從以上幾個(gè)方面著(zhù)手加強教師業(yè)務(wù)進(jìn)修水平，因我系教學(xué)人員很緊，師資培訓經(jīng)費緊缺，沒(méi)有計劃派教師到外地進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，但我們會(huì )盡可能的為我系教師創(chuàng )造外出培訓的機會(huì )，以使我系教師的整體業(yè)務(wù)水平有更大的進(jìn)步和提高。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇4
很高興成為一名幼兒教師，成為一名實(shí)驗實(shí)驗幼兒園的老師。雖然剛進(jìn)幼兒園，毫無(wú)經(jīng)驗。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師在一起搭檔。雖然幾天的工作都是主班老師在忙。但是卻讓我明白了，幼兒老師不是和小朋友做游戲那么簡(jiǎn)單的`。希望各位老師在以后的工作中看到我有不足的地方，可以指出來(lái)，并且幫助我解決困難，以下是我對這學(xué)期的一個(gè)工作計劃。
教學(xué)方面：
一、了解幼兒基本情況和特點(diǎn)：
1、 跟幼兒多接觸溝通，建立良好的關(guān)系。
2、 實(shí)習班級授課方式，教學(xué)計劃，備好自己的教案。跟主班老師多交流經(jīng)
二、配合主班老師工作
1認真配合主班老師，把幼兒照顧好，不懂得事就要問(wèn)。
2跟班主任搞好關(guān)系，創(chuàng )建和諧平等的環(huán)境。
三、與家長(cháng)進(jìn)行良好溝通
1：注意觀(guān)察幼兒的舉動(dòng)，如果孩子有什么異常行動(dòng)，及時(shí)和家長(cháng)溝通聯(lián)系、
2：在上班時(shí)候要以認真態(tài)度對待家長(cháng)。如果家長(cháng)有什么意見(jiàn)或疑問(wèn)，要及時(shí)上報領(lǐng)導或班主任老師并幫已解決
個(gè)人努力方向
1盡快熟悉教學(xué)程序和計劃。多學(xué)多看多聽(tīng)多問(wèn)
2發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們， 3踏實(shí)努力做好自己的本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
以上是我對本學(xué)期工作和個(gè)人要求上的一個(gè)計劃和目標，也希望各位老師和領(lǐng)導能 加以監督和指正。
最后預祝本學(xué)期工作圓滿(mǎn)結束
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇5
為了適應“高效課堂的范式”教學(xué)，使自己不斷提高教育理論跟學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力跟教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計劃。
一、指導思想
通過(guò)學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)跟師德教育”，全面提高自身素質(zhì)，使自己具有現代教學(xué)理念，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。
二、研修要求
1、提高自身素質(zhì)。
具有高尚的道德情操，遠大的理想跟抱負，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養作為第一研修內容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。
2、加強理論學(xué)習。
通過(guò)參加集體學(xué)習及自學(xué)等方式認真學(xué)習新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。
3、立足常規教學(xué)。
潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節課為前提，不斷總結跟反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格跟教學(xué)特色。
4、注重經(jīng)驗積累積極撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例跟論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。
三、研修措施。
(一)積極參加教師集體學(xué)習活動(dòng)。
1、認真參加每周一次的教研活動(dòng)，做好學(xué)習筆記，與其他教師主動(dòng)交流。
2、積極參加教研室組織的公開(kāi)課聽(tīng)課、評課的活動(dòng)。
(二)多讀對自己有用的書(shū)，進(jìn)行讀書(shū)研習。
廣泛閱讀各類(lèi)書(shū)目，可以充實(shí)、更新自己的專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結合起來(lái)，在總結跟反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。積極研讀《小學(xué)英語(yǔ)新課程標準》跟有關(guān)高效課堂范式的視頻，深入理解、掌握新課程的基本理念，及時(shí)更新教育理念。
熟悉教材，梳理每篇課文語(yǔ)言文字訓練點(diǎn)。
(三)虛心向他人請教，取人之長(cháng)，補己之短，進(jìn)行教學(xué)研討跟提升。
目前進(jìn)行的新課改對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機會(huì )。我將積極向同伴學(xué)習，多走進(jìn)同組教師跟優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學(xué)習。積極參加校內校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習。在實(shí)踐中提高自己的`教學(xué)能力。
(四)加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng )新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。及時(shí)對每節課進(jìn)行反思，爭取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思跟教學(xué)設計。同時(shí)，還要堅持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫(xiě)一篇較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。并一如既往地準時(shí)參加校內外教科研培訓活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。
(五)樂(lè )于動(dòng)筆，提高教育科研水平。
面對自己將來(lái)的工作，我充滿(mǎn)了信心，也有許多美好的設想。我將帶著(zhù)自己的激情跟規劃步入這富有挑戰性的工作，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長(cháng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng )造多彩人生，學(xué)習，再學(xué)習，在學(xué)習中不斷超越自己。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇6
一、要做到依法治教、廉潔從教。
依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線(xiàn)，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺(jué)地學(xué)習《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規。要在教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè)，對學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生。
二、要做到愛(ài)崗敬業(yè)、嚴謹治學(xué)。
我要做到熱愛(ài)自己的工作崗位，把學(xué)�？闯墒亲约旱募�，把學(xué)生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，服從學(xué)校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的'書(shū)籍。如：《數學(xué)教學(xué)》、《廣東教育》等有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報刊雜志，以此來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。在參加教研教學(xué)活動(dòng)中，要積極上好一人一課，在參加評課活動(dòng)中要積極發(fā)言，并注意吸取別人的意見(jiàn)，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴謹治學(xué)。
三、要做好表率、為人師表。
教師是學(xué)生的典范，教師的一行一舉都會(huì )成為學(xué)生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。
四、要積極學(xué)好電腦操作。
五、要認真學(xué)好普通話(huà)，提高講普通話(huà)的水平。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇7
為規范進(jìn)修人員管理，切實(shí)提高進(jìn)修人員的護理業(yè)務(wù)水平，努力為基層醫院培養專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓計劃：
1、護理部接收進(jìn)修護理人員后，首先組織其學(xué)習有關(guān)政策、法律、法規，醫院規章制度，《四川省人民醫院關(guān)于進(jìn)修、實(shí)習、見(jiàn)習的暫行管理規定》，介紹醫院環(huán)境及醫院情況及相關(guān)政策。
2、進(jìn)修人員到病房后，臨床科室根據其具體學(xué)習要求及專(zhuān)業(yè)，安排專(zhuān)業(yè)組長(cháng)帶教，從專(zhuān)科理論知識、專(zhuān)科操作技能等各方面入手，對其進(jìn)行培訓。
2.1操作培訓方法：確定2—3項專(zhuān)科護理操作技術(shù)為培訓考核重點(diǎn)，由護士長(cháng)負責安排、組織實(shí)施，帶教老師負責進(jìn)修護士的培訓。
2.2理論知識培訓：病房護士長(cháng)負責安排定期以授課、專(zhuān)題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習等方法組織進(jìn)修人員學(xué)習專(zhuān)科知識，并組織1—2次護理查房。
2.3進(jìn)修人員結合自身的`情況，參加護理部組織的繼續教育講座。
3、進(jìn)修人員考核：操作考核方法：由科護士長(cháng)、病房護士長(cháng)、帶教老師組成培訓考核小組負責進(jìn)修護士的專(zhuān)科技能考核。理論知識考核：病房護士長(cháng)針對進(jìn)修的專(zhuān)科內容，以試卷形式對進(jìn)修護士進(jìn)行考試�？己顺煽�(jì)入《進(jìn)修護士考核表》，進(jìn)修結束后返回原單位。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇8
一、項目實(shí)施主要做法
1、統一認識，加強“國培計劃”的宏觀(guān)指導
�。�1）統一認識，抓好落實(shí)。從教育行政部門(mén)到各培訓院校，認真領(lǐng)會(huì )全國中小學(xué)教師培訓暨“國培計劃”啟動(dòng)實(shí)施工作會(huì )議精神，學(xué)習教育部、財政部關(guān)于“國培計劃”組織實(shí)施的一系列文件，統一認識。
�。�2）健全管理機構，明確職責。省教育廳成立了“國培計劃”項目領(lǐng)導小組，由省教育廳廳長(cháng)擔任組長(cháng)，分管副廳長(cháng)、財政廳副廳長(cháng)擔任副組長(cháng)，負責項目統籌組織。在師范教育處設國培項目辦公室，主要負責組織、指導、協(xié)調、督促檢查項目實(shí)施。
�。�3）召開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，部署實(shí)施工作。省教育廳分別召開(kāi)全省啟動(dòng)實(shí)施“國培計劃”視頻動(dòng)員會(huì )、師范生置換脫產(chǎn)研修工作會(huì )議，研究、部署“國培計劃”的實(shí)施工作。
2、確定標準，認真遴選培訓機構和學(xué)員
�。�1）為規范管理，保證培訓質(zhì)量，根據《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于組織2010年“國培計劃”――中西部農村骨干教師培訓項目申報和項目招標指南的通知》等文件要求，頒布邀標通知，邀標通告；制定培訓機構評審標準，組織專(zhuān)家組遵循公開(kāi)透明、客觀(guān)公正、科學(xué)有效原則，遴選申報單位。確定由北京大學(xué)、云南師范大學(xué)、教師研修網(wǎng)、繼續教育網(wǎng)等13家省內外培訓機構承擔培訓任務(wù)。
�。�2）組織各地完成了26 200名參訓教師的`遴選工作；組織六所省內高等師范院校遴選頂崗師范生3 000名，以2：1的比例，與全省129個(gè)縣1 073所農村學(xué)校的1 500名教師對口安排。
3、精心組織，扎扎實(shí)實(shí)做好項目實(shí)施工作
�。�1）加強調研，突出培訓的針對性。省教育廳、各高校通過(guò)召開(kāi)各種座談會(huì )、發(fā)放問(wèn)卷等，了解教師需求，調整、完善項目實(shí)施方案。
�。�2）確保質(zhì)量，組建高水平的培訓專(zhuān)家團隊。嚴格按照教育部、財政部關(guān)于一線(xiàn)優(yōu)秀教師所占比例不少于40%，省域外高水平專(zhuān)家不少于1／3的要求，選拔熟悉中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際的專(zhuān)家和中小學(xué)一線(xiàn)優(yōu)秀骨干教師參加“國培計劃”培訓教學(xué)。
�。�3）強化管理，嚴格考核。省教育廳明確規定，各高校對培訓教師、師范生要有考核，教師必須嚴格遵守相關(guān)規章制度，按規定完成研修任務(wù)，全程培訓考核合格者，獲得當年云南省中小學(xué)教師繼續教育5個(gè)學(xué)分，其成績(jì)作為所在學(xué)校該學(xué)期績(jì)效工資的考評依據。對表現突出的師范生在評先評優(yōu)、就業(yè)推薦、報讀研究生等方面予以?xún)?yōu)先考慮。
二、主要特色和效果
1、主要特色
�。�1）完善制度，規范項目實(shí)施。制定了《“國培計劃”――云南省農村骨干教師培訓項目一線(xiàn)指導教師管理辦法》和《“國培計劃”――云南省農村骨干教師培訓項目置換脫產(chǎn)研修培訓實(shí)習師范生管理辦法》等制度，規范培訓管理。
�。�2）探索教師培訓模式改革。短期集中培訓項目分兩個(gè)階段（集中培訓、遠程學(xué)習在崗研修），三個(gè)環(huán)節（遠程學(xué)習、經(jīng)驗交流、思維拓展），一個(gè)結果（實(shí)踐結果考核）。
�。�3）創(chuàng )新培訓課程結構體系。置換脫產(chǎn)研修項目則采用三個(gè)課程模塊安排教師的研修。
一是學(xué)科培訓課程模塊，提高教學(xué)問(wèn)題解決能力，以必修課形式開(kāi)設。
二是跟班研修課程模塊，學(xué)習成功教學(xué)經(jīng)驗，在實(shí)踐中探索問(wèn)題解決策略，以必修課形式開(kāi)設。
三是非學(xué)科培訓課程模塊，拓展知識結構，分科技、人文、教育、藝術(shù)四大類(lèi)，以選修課形式開(kāi)設。
�。�4）建立一批培訓基地。通過(guò)“國培計劃”的實(shí)施，逐步分層次、分學(xué)段、分學(xué)科在高水平院校建立云南省農村教師引領(lǐng)性專(zhuān)項培訓基地，在省內優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校建立云南省農村教師專(zhuān)項實(shí)訓基地，完善縣級教師培訓機構。
2、培訓效果顯著(zhù)
�。�1）做到了“全學(xué)段、全學(xué)科、全覆蓋”。我省“國培計劃”――中西部項目共培訓教師29 200人，涉及16個(gè)州市，129個(gè)縣區，初中13個(gè)學(xué)科，小學(xué)12個(gè)學(xué)科，3 445所學(xué)校。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇9
隨著(zhù)課程改革的深入，素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。要立足崗位，必須以集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育的需要，全面提高自身素質(zhì)。為此特制訂個(gè)人學(xué)習計劃。
一、學(xué)習目標：
為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要， 現結合自身實(shí)際情況，我對自己工作、學(xué)習制訂以下規劃：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解科目的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教科目的.科目特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。
4、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應形勢的發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
二、學(xué)習內容：
根據自身情況，我主要將學(xué)習內容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養三大板塊。本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養方面，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施：
1、了解老師個(gè)人學(xué)習的制度。多聽(tīng)教學(xué)水平較高的老師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高老師的業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習新課程標準中的改革與要求。
2、大膽嘗試，創(chuàng )新，使教育教學(xué)有新的突破。強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。
3、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。
4、通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證老師的自學(xué)效率，在自學(xué)過(guò)程中，針對工作實(shí)際，要堅持以自修為主，轉變觀(guān)念；以過(guò)程為主，提高能力；以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng )新；找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學(xué)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，增強自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。
四、 具體方案：
1 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì )，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
3、按照領(lǐng)導提出的讀書(shū)指導意見(jiàn)，認真學(xué)習教育家的書(shū)如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀 2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思。
4、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇10
教師自身發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現的過(guò)程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規律，拓展學(xué)科知識，強化專(zhuān)業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。
我是一名剛剛進(jìn)入教師行業(yè)的青年教師，我有一顆年輕的心，善于接受新事物、面對新的挑戰，我不會(huì )畏懼，而是懷著(zhù)一份期待，一份欣喜。這樣的心態(tài)使我能和同學(xué)們愉快地交流，彼此融治，較少代溝。我又是一個(gè)愛(ài)好廣泛的人，平時(shí)喜歡看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、旅游等，這為我知識的積累打下了一定的基礎。同時(shí)我又是一個(gè)工作負責的人。平時(shí)無(wú)論做任何事都是認認真真、踏踏實(shí)實(shí)。為人謙遜，守信，不計較個(gè)人的得失。面對打擊，我不妄自菲薄。但我也清楚地知道自己的不足。由于我的資歷不足及性格上的軟弱，和一些教學(xué)經(jīng)歷豐富的老教師相比，還存在經(jīng)驗不足、學(xué)問(wèn)不深的`問(wèn)題，尤其是如何使一批“躺倒不干”的學(xué)生能有所進(jìn)步，還有待今后的摸索。
教師職業(yè)是一項特殊的行業(yè)，學(xué)生的行為有著(zhù)莫大的向師性，所以在個(gè)人修養方面又有特殊的要求：
我的修養格言是：以信為本，以德服人。
我的教學(xué)格言是：以人為本，教學(xué)相長(cháng)。
我的生活格言是：淡泊明志，寧靜致遠。
我的人生格言是：勇往直前，永不言敗。
我相信有眼界才有境界，有思路才有出路,
當今社會(huì )，機遇與挑戰并存。我們應該不斷修煉“內功”。隨時(shí)挑戰機遇。成為語(yǔ)文高級教師是我的目標，成為“名師”是我永遠的理想。為了這一目標，我根據學(xué)校和個(gè)人實(shí)際我給自己制定了一個(gè)發(fā)展計劃：
20xx年2 ~ 12月 能在校內語(yǔ)文教學(xué)方面有一定的建樹(shù)，在語(yǔ)文教學(xué)方面有一定的突破。
日常計劃：
1)每天做好讀書(shū)筆記和教學(xué)教育筆記，以及課后反思，四年累計要達到80000字左右。
2)每月向師傅匯報工作體會(huì )，兩篇教學(xué)反思，每學(xué)期寫(xiě)出教育教學(xué)總結一篇。
我相信我能在我們學(xué)�！皶�(shū)香”氛圍的影響下，使自己成為一個(gè)合格的“書(shū)香人”。成為語(yǔ)文高級教師是我的目標，成為“名師”是我永遠的理想。為了這一目標，我將不斷努力，四年的時(shí)間是漫長(cháng)而又短暫的，不斷拼搏，不斷開(kāi)拓將是我終身的軌跡。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇11
一、教育教學(xué)
1、系統地學(xué)習并掌握現代教育的理念和技能，掌握本學(xué)科教育的國內外發(fā)展動(dòng)態(tài)，拓寬專(zhuān)業(yè)知識面，不斷更新教育觀(guān)念，力爭成為教育教學(xué)和科研的帶頭人。
2、經(jīng)常走出去聆聽(tīng)名師、特級教師的觀(guān)摩課及各種研究課，吸取他們的精華，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，提高駕馭課堂的能力。
3、經(jīng)常反思、總結，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。
二、理論學(xué)習
1、不斷豐厚自身的文化底蘊，提高自身修養。
加強專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的學(xué)習，豐厚教育理論水平，不斷摸索教育規律，使教學(xué)更加嚴謹，科學(xué)。
2、為人師表、率先垂范，做師德的表率、育人的模范、教學(xué)的標兵、改革的先行者。
3、加強學(xué)習和培訓，轉變觀(guān)念。認真學(xué)習各種理論書(shū)籍，積極實(shí)踐，撰寫(xiě)階段性實(shí)驗報告。
4、做好業(yè)務(wù)理論學(xué)習筆記本，寫(xiě)好教學(xué)反思，在反思中尋找教學(xué)理論的支撐點(diǎn)，使教學(xué)實(shí)踐提高到理論的層面，讓自己教學(xué)水平得以升華。
三、業(yè)務(wù)鉆研
1、結合學(xué)校的工作，樹(shù)立終身學(xué)習的思想，通過(guò)自學(xué)、集中學(xué)、反思、交流、網(wǎng)上論壇等多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、結合自身需要，自學(xué)計算機動(dòng)畫(huà)的簡(jiǎn)單制作，提高課件制作水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、參加各種科研培訓及課題組活動(dòng)，積極探索具有學(xué)科特色的教學(xué)方式，促進(jìn)科研成果為自己教育教學(xué)服務(wù)的轉變。
在今后的工作中，我將從以下幾方面進(jìn)修：
一、勤于學(xué)習，豐富自己的理論素養
1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的書(shū)籍，及教育教學(xué)理論書(shū)籍，并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面從努力從各方面充實(shí)自己，以不斷給學(xué)生新信息、新知識，使課堂教學(xué)常教常新。
2、借助網(wǎng)絡(luò )平臺與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的.研究成果，并建立自己的教育博客。
3、做一名學(xué)習型的教師，利用課余時(shí)間，進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷，提升個(gè)人的文化修養。
4、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng)，多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
二、善與反思，深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思，勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失，反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴，在反思中感悟，寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規律，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂，提升課堂教學(xué)能力
1、在總結自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎上，大膽創(chuàng )新提高課堂教學(xué)效率，使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、展示課、評優(yōu)課活動(dòng)，每學(xué)期堅持上一節公開(kāi)課或研討課。
四、樂(lè )于研究，增強教育科研能力
1、積極參與教育教學(xué)研究與學(xué)校課題研究，申報科研課題，把教研和科研結合起來(lái)。
2、在平時(shí)的教學(xué)中，把自己的行動(dòng)和研究結合起來(lái)，不斷地總結，發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題，最終解決問(wèn)題，改進(jìn)教育教學(xué)。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇12
進(jìn)修學(xué)習是提高在職護理人員業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)的方法之一，做好進(jìn)修護士的帶教管理是醫院的重要工作，為使進(jìn)修護士能夠順利完成進(jìn)修計劃，培養觀(guān)察病情、分析評判思維、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高護理操作技能，確保帶教質(zhì)量，特制訂以下計劃：
1、進(jìn)修護士進(jìn)入臨床科室前進(jìn)行崗前培訓，培訓內容包括：醫院概況、規章制度，護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)規范，護患溝通技巧、儀容儀表、護理技術(shù)操作規程，護理安全教育等。
2、科室根據進(jìn)修護士的進(jìn)修目的'、時(shí)間、工作經(jīng)歷、自身能力制定進(jìn)修帶教計劃。由護士長(cháng)指定專(zhuān)人負責進(jìn)修生教學(xué)工作，保證各項進(jìn)修計劃的落實(shí)。
3、護士長(cháng)應根據科室工作情況，結合進(jìn)修生自身水平，指定業(yè)務(wù)水平高、責任心強、護師以上職稱(chēng)人員擔任進(jìn)修生帶教教師。
教師個(gè)人進(jìn)修計劃 篇13
一、學(xué)校教師隊伍現狀分析
目前我校專(zhuān)任教師 人，其中本科學(xué)歷 人，專(zhuān)科學(xué)歷 人，中青年教師中省級骨干教師 名，地區骨干教師4人，市級骨干教師 人。我校專(zhuān)任教師60%以上已經(jīng)參加了新課程的實(shí)驗，100%接受了新課改的通識性培訓，但一部分教師沒(méi)能靈活掌握新課程的策略，缺少自主研修，自主學(xué)習的意識。
二、研修主題
1、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略。
2、“有效”教學(xué)課題研究
三、學(xué)生識字、習作方面的問(wèn)題與研究
1、學(xué)生的養成教育
2、教師二筆字
四、研訓形式
1、學(xué)習名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)。
2、加強課題研究，提倡協(xié)作研討。
3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題進(jìn)行研討。
4、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓一體化。
五、研修內容
1、師德修養利用每周三的政治學(xué)習時(shí)間以集中學(xué)習、分散學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習相結合的方式，認真學(xué)習教育政策法規和現代教育理論，全面系統地學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德、典型等內容，通過(guò)培訓使教師樹(shù)立新的教育觀(guān)、人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，形成以德治學(xué)、規范執教、精益求精、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團結協(xié)作的'優(yōu)良師風(fēng)，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎上得到較大提高，以適應新課改與發(fā)展的需要。
2、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習為主要形式，大力倡導讀書(shū)活動(dòng)，讀書(shū)活動(dòng)實(shí)行統一性與靈活性相結合、集中學(xué)習與自修讀書(shū)相結合、讀書(shū)與反思相結合，引導教師樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，促進(jìn)教師的自主成長(cháng)和提高，研修書(shū)目有：《有效教學(xué)》、《建設理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例評價(jià)》、《班主任工作培訓讀本》。
3、新課程
�。�1）組織教師以踐行新課程，大練基本功為契機，通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)踐，轉化成教學(xué)能力，提高教師的課堂教學(xué)能力。
�。�2）充分發(fā)揮骨干教師的作用，在全體教師之間開(kāi)展“互幫、互聽(tīng)、互學(xué)”活動(dòng)，搞好骨干教師、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳、幫、帶”工作。
�。�3）以反思查擺問(wèn)題為突破口搞好學(xué)校、教研組的教研活動(dòng)。
通過(guò)定主題----（備課說(shuō)課）----呈現（講課、匯報、示范、總結）----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動(dòng)。
�。�4）配合中心校做好“十一五”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話(huà)互動(dòng)》課題的立項與研究工作，做好子課題的研究開(kāi)發(fā)與實(shí)施，做好《小學(xué)生習慣養成教育》課題的開(kāi)發(fā)。健全校本教研工作組織、完善，校本教研的工作制度，保證教研活動(dòng)的正常開(kāi)展。
�。�5）指導正在進(jìn)行新課改年級的教學(xué)，學(xué)年內做好新教材的解讀、備課、課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，解決低年級識字、寫(xiě)字方面的問(wèn)題。做好畢業(yè)班復習工作的管理。
�。�6）認真開(kāi)展好校本培訓工作充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，集中學(xué)習的時(shí)間，圍繞“有效教學(xué)”的研修主題，開(kāi)展系列學(xué)習活動(dòng)，明白“有效備課、有效指導、有效互動(dòng)、有效練習”理論，掌握有效教學(xué)的基本策略，結合課題研究做好自主研修。
充分利用遠程教育資源，發(fā)揮播放點(diǎn)的作用，組織教師觀(guān)看實(shí)錄及業(yè)務(wù)講座不少于8次。
六、新技術(shù)方面
�。�1）利用遠程教育的資源做好遠程教育資源使用及培訓工作，充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，使骨干教師人人掌握遠程教育資源的使用。
�。�2）加強教師“兩筆字”練習。
七、保障措施為使我校研培工作順利開(kāi)展，學(xué)校特成立研培工作領(lǐng)導小組。
【教師個(gè)人進(jìn)修計劃】相關(guān)文章：
大班教師的個(gè)人進(jìn)修計劃06-21
小學(xué)教師個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修計劃07-03
小班教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習計劃07-02
大班教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習計劃07-02
教師個(gè)人進(jìn)修總結07-19
優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)修學(xué)習計劃07-02
小學(xué)教師的個(gè)人進(jìn)修學(xué)習計劃07-02
2017年小學(xué)教師個(gè)人進(jìn)修計劃07-11
學(xué)校教師進(jìn)修計劃07-03