教師恩作文

（薦）教師恩作文9篇

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的教師恩作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師恩作文 篇1

　　今年我已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，對于去年的教師節，我還什么都不知道，因為我去年還是剛上學(xué)，還不了解教師節是什么意思�？墒墙衲晡叶�了，老師辛辛苦苦教了我一年的知識。老師很辛苦、很勞累，所以，在今年的教師節前一晚上，做完作業(yè)以后，我做了一張代表我心意的賀卡。

　　我專(zhuān)門(mén)挑了一張老師去年獎勵我的愛(ài)心小本子，顏色是漂亮的.黃色，還帶著(zhù)花香味呢！我在小本子上寫(xiě)了對老師的祝福：祝語(yǔ)文老師、數學(xué)老師、英語(yǔ)老師和全體老師節日快樂(lè )！幸福健康！我用五顏六色的熒光筆畫(huà)了一束美麗的鮮花，有黃的、有紅的、有綠的、有紫的、有藍的......我絞盡腦汁的想要再送給老師一個(gè)什么禮物，我想了又想，我想了又想......終于想到了一個(gè)禮物美麗的裙子，因為我們班男老師非常非常少，所以我想到了裙子。我畫(huà)了3條美麗的裙子，上面還有鮮花來(lái)裝飾裙子，裙子的顏色也很鮮艷。

　　這是我第一次做教師節禮物，它代表著(zhù)我對老師的心意。

教師恩作文 篇2

　　隨著(zhù)一陣洗發(fā)水的香氣，我們可愛(ài)的馬老師款款走進(jìn)了教室。我們端端正正地坐在座位上等待馬老師的授課。在我的印象中，馬老師是一個(gè)平易近人的好朋友。在課堂上對我們淳淳善誘。我們的馬老師就像一個(gè)小孩，優(yōu)勢會(huì )同我們一起討論班中的.趣事，在看見(jiàn)一些她覺(jué)得詫異的事時(shí)還會(huì )把眼睛瞪得圓圓的：“你們現在都這樣嗎？”看著(zhù)老師的樣子我都會(huì )暗笑兩聲。馬老師愿意和我們開(kāi)玩笑，在課堂上，若是有同學(xué)說(shuō)上一兩句玩笑話(huà)，老師也會(huì )忘記自己的身份和我們笑鬧兩句�？梢�是我們不認真，馬老師就得生氣了，都說(shuō)溫柔的老師生氣起來(lái)最可怕，我怕可是見(jiàn)到了老師“可怕”的樣子，一邊一百年地檢查同學(xué)們每天的作業(yè)，把我們的同學(xué)罰得苦不堪言�？烧媸鞘�足十的負責人。馬老師氣急時(shí)還會(huì )在地上跳起來(lái)，跺跺腳，就像個(gè)要不著(zhù)的的孩子。雖然如此，但馬老師也為同學(xué)們操心許多，在改作業(yè)時(shí)都時(shí)常皺著(zhù)眉頭。我就暗想，，希望班級爭點(diǎn)氣。

　　我喜歡馬老師的課堂，也喜歡馬老師，當我看見(jiàn)班級進(jìn)步時(shí)她的笑臉，我就會(huì )為她付出的努力按上一個(gè)大拇指。

　　這就是我要贊美的馬老師，樸實(shí)，平淡。

教師恩作文 篇3

　　有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，而我要說(shuō)，老師是參天大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護我們成長(cháng)。從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師有很多很多，但最令我敬佩和感恩的老師就是我們現在的班主任黃老師。

　　黃老師是去年才接任我們班的。她剛來(lái)給我們上課時(shí)，大家看到黃老師個(gè)兒不高，瘦瘦的，心想：她能教好我們嗎?同學(xué)們有的露出了失望的表情。黃老師似乎看出了我們的心思，但是她毫不在乎我們的這種心理，而是滿(mǎn)懷信心的給我們上了一堂生動(dòng)有趣的課。記得當時(shí)黃老師給我們上的是《竊讀記》。課堂上，老師讀的那樣聲情并茂，富有感情，我仿佛看到了那個(gè)隱藏在大人身后快樂(lè )讀書(shū)的小女孩，也仿佛感受到了她快樂(lè )而又懼怕的竊讀滋味。同學(xué)們聽(tīng)得那樣認真，就連以前課堂上經(jīng)常搗亂紀律的同學(xué)也學(xué)得那樣認真。老師的這堂課，讓我忘掉了語(yǔ)文的枯燥，讓我跟隨黃老師一起走進(jìn)漢語(yǔ)王國，我第一次感受到了語(yǔ)言的魅力。每次上完課，我總會(huì )產(chǎn)生一個(gè)疑問(wèn)：老師在課堂上有時(shí)連書(shū)都不看，她怎么會(huì )講的那么流利，那么清晰，那么透徹?有一次，我無(wú)意中看到老師的語(yǔ)文書(shū)上批得密密麻麻，有些地方原文都看不清了，我的'疑問(wèn)終于有了答案�！芭_上三分鐘，臺下十年功”老師為了給我們上好每一堂課，她在課下花費了多少心血啊!

　　記得黃老師剛帶我們不久，她發(fā)現我們的作文寫(xiě)得不好，她就要求我們每天寫(xiě)日記。剛開(kāi)始，有些同學(xué)不重視寫(xiě)日記，把每天的日記看成是負擔;寫(xiě)的時(shí)候就東拼西湊，應付差事。老師看后，生氣地說(shuō)：“我滿(mǎn)懷期待打開(kāi)你們的日記，難道你們就忍心這樣對待老師嗎?”同學(xué)們聽(tīng)后非常慚愧。在發(fā)現一部分同學(xué)不會(huì )寫(xiě)日記，還有的同學(xué)怕老師讓他們在同學(xué)面前讀日記而不愿寫(xiě)真話(huà)時(shí)，老師向同學(xué)們保證：絕不會(huì )讓他們在班內讀日記，并且引導我們從哪些方面寫(xiě)日記，怎樣去寫(xiě)。

　　對于我們的日記，老師總是抽時(shí)間批閱，還在日記后面寫(xiě)上一些批語(yǔ)。漸漸地，我養成了寫(xiě)日記的好習慣。每次日記發(fā)下來(lái)，我就迫不及待地看老師給我寫(xiě)的批語(yǔ)。讀著(zhù)老師的批語(yǔ)，我感覺(jué)老師有時(shí)像我的親密伙伴，分享著(zhù)我的快樂(lè )，也承擔著(zhù)我的憂(yōu)愁：有時(shí)像我的知心大姐，開(kāi)導我，安慰我：有時(shí)還像一個(gè)心理醫生，給我醫治嫉妒、自私的壞毛病，讓我能健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

教師恩作文 篇4

　　難忘老師如水的微笑。

　　難忘老師無(wú)言的教誨。

　　——題記

　　當我們剛剛要踏入學(xué)習生涯的時(shí)候，是您，我敬愛(ài)的老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識，用辛勤的汗水教會(huì )了我們春日破土是需要勇氣和力量的。當我們面對那么多陌生的面孔時(shí)，是您，把調皮的我們教育成為能體貼幫助他人的好學(xué)生。那時(shí)候老師的話(huà)語(yǔ)像和煦的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心靈。

　　第一次老師問(wèn)我以后的理想是什么時(shí)，理想好象離我們很遙遠。還記得我說(shuō)想當一名老師時(shí)您只是微微一笑，那是我第一次學(xué)著(zhù)夢(mèng)想。直到現在我卻發(fā)現自己做不了一名真正的優(yōu)秀老師，因為我沒(méi)有像您一樣獻身教育的熱誠和執著(zhù)。于是我開(kāi)始真正追尋夢(mèng)想，發(fā)現自己應該當一名記者，因為您曾說(shuō)過(guò)我總會(huì )用默默的文字說(shuō)出內心深處的獨白。是��！老師請您相信我，我會(huì )用我稚嫩明白的筆尖書(shū)寫(xiě)善意與險惡的真諦。因為老師您曾教會(huì )我生活不僅僅是簡(jiǎn)單的'生存和活著(zhù)，要為自己，要為社會(huì )，一定不要放棄理想，要努力堅持奮斗直到陽(yáng)光為我們沐浴成功。

　　當我們漸漸長(cháng)大才發(fā)現，在我生命的航程中除了溫暖的親情、真摯的友情還有那么多默默付出，不求回報，勝似親情的好老師為我們揚帆起航。您是火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火。您是石階，承受著(zhù)我們一步步塌實(shí)的向上攀登。不停的辛勤工作，不停的教書(shū)育人，您的默默無(wú)聞卻能讓鮮花開(kāi)滿(mǎn)整個(gè)世界。您是我的恩師，您是我的引導者，您是我心中那一盞永不滅的長(cháng)明燈……

　　一年又一年，我們都在感嘆時(shí)間飛逝的時(shí)候才發(fā)現我們已經(jīng)長(cháng)大，而老師卻在無(wú)情的歲月中衰老，兩鬢的白發(fā)就是這歲月的見(jiàn)證。九年了，老師您還好嗎？還記得那個(gè)寒冬嗎？我上課遲到了，您嚴厲的問(wèn)我怎么回事，我猶豫片刻說(shuō)自己感冒了。您關(guān)切的摸了摸我的額頭便匆匆的走了，回來(lái)時(shí)您手中端了一杯開(kāi)水捧著(zhù)幾個(gè)藥片讓我喝下去，說(shuō)很快就會(huì )好不會(huì )有什么事兒的，我也喝的很爽快。其實(shí)老師您知道嗎我沒(méi)有感冒是因為自己起晚了，害怕您責備我于是我說(shuō)了謊……現在想起心中總有一絲歉意揮之不去，如果有一天您看到了這篇您會(huì )原諒我嗎？我在您心目中還會(huì )是那個(gè)懂事乖巧的孩子嗎？我想會(huì )的，因為在您的嚴厲中總是透露著(zhù)憐惜與慈愛(ài)。

　　金秋屬于收獲的季節，多少年��！您總是坐在辦公桌前批改我們幼稚的字眼，也會(huì )因為我們草亂的筆跡不時(shí)生氣。然而，在您的教導下我們一個(gè)個(gè)茁壯的成長(cháng)直到畢業(yè)，沒(méi)有禮物只有一聲聲祝福，大家共同的愿望就是有所成就回報老師，期待相聚的日子，希望可以看到您臉上欣慰的笑容，我一直堅信學(xué)校是復雜社會(huì )中最寧靜最美麗的地方，在這里有辛勤的園丁，有美麗的花朵，而您屬于那一抹寧靜的溫暖，溫暖著(zhù)我們每個(gè)孩子的心。

　　直到今天，您依然教導我要自立要自強。是您，在我最彷徨的時(shí)候伸出了溫暖的手；是您，在我最迷茫的時(shí)候給了我自信和力量；是您，在我迷失自我的時(shí)候幫我找回那個(gè)真正的自己；也是您，讓我看到希望的光芒，讓我在坎坷的道路上看到曙光找到方向。那時(shí)候的教誨，那時(shí)候的感悟，那時(shí)候的一切，讓我懂得不能再用幼稚的想法去看待這個(gè)社會(huì )，我會(huì )朝著(zhù)您指點(diǎn)的方向，學(xué)著(zhù)自立，學(xué)著(zhù)成熟，學(xué)著(zhù)感恩，更重要的是要學(xué)會(huì )堅強。

　　敬愛(ài)的老師，你給了我們許多：我原想得到一片紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；我原想得到一朵浪花，您卻給了我整個(gè)海洋；我原想得到一顆星辰，您卻給了我整個(gè)宇宙；

　　敬愛(ài)的老師，您的給予是無(wú)私的奉獻，您的教誨如陽(yáng)光似雨露銘記我心，我衷心的祝福您永遠、永遠幸福安康。

教師恩作文 篇5

　　是誰(shuí)，猶如一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路途？是誰(shuí)，如同慈悲的大地，給予了我們充足的營(yíng)養與水分，深深地滋潤著(zhù)我們，讓我們從一棵棵稚嫩的小樹(shù)苗漸漸漸漸長(cháng)成參天大樹(shù)，成為國家的棟梁之材？是誰(shuí)，好像一位雕塑家，用知識與道德塑造出一批批小學(xué)生心靈的靈魂？當然，毫無(wú)疑問(wèn)，答案說(shuō)的正是老師。老師，是一個(gè)光榮神圣的偉大職業(yè)，他們好似勤勞的'園丁們，認真而辛勤的努力耕耘，培育出一朵朵祖國的鮮花——也就是我們。

　　感謝您，偉大的老師，您就像山澗里純凈清甜的甘泉水，深深滋潤著(zhù)我們每一位同學(xué)幼小的心靈！感謝您，偉大的老師，您就像熊熊燃燒的火焰，用自己身體去溫暖每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光！

　　“老師”，這并不只是一種稱(chēng)呼，“老師”，這代表的是一種責任，“老師”，這是在學(xué)生們傷心時(shí)的一個(gè)可以依靠的肩膀；“老師”，是我們訴苦時(shí)的知心朋友，“老師”，更是一種光榮與神圣的職業(yè)！

　　值此第33個(gè)教師節來(lái)臨之際，梅列區實(shí)驗小學(xué)四年四班肖秋雨預祝天下的老師們身體健康、萬(wàn)事如意、教師節快樂(lè )！

教師恩作文 篇6

　　老師的愛(ài)，凝結在紅色的批注里，軟化在親切的話(huà)語(yǔ)里，躲藏在陽(yáng)光的角落里，串通在學(xué)生的心靈里。默默無(wú)聞，心念感恩，一件件小事銘記在孩子的心中。本期教師節特刊，來(lái)自三十所學(xué)校的.同學(xué)，用他們真摯的話(huà)語(yǔ)表達對老師的感恩，細品他們的告白，感受那份對老師的感激之情。那目光，我終生難忘。

　　高高的個(gè)子，小小的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，白皙的皮膚，齊肩短發(fā)。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì )甜甜的一笑，那笑容，讓人有種說(shuō)不出的舒服和親切感。她就是我的啟蒙老師—王君玲老師。

　　三年級的那個(gè)冬天，特別冷，我在操場(chǎng)上發(fā)現了一個(gè)冰棱，好東西啊，看我的。我撿起來(lái)奔回教室，看到宗子劍，我故意和他握手，他被冰的直喊“什么，這么冰啊”，一個(gè)個(gè)同學(xué)被惡作劇了，最后冰棱化成了水，留在了教室。上課鈴響起，王老師走進(jìn)教室，她發(fā)現了地上的水，生氣地問(wèn)：”誰(shuí)把水弄在地上？有人踩到滑倒怎么辦？”沒(méi)有人回答，我心里慌，怕老師責備我，也沒(méi)敢說(shuō)話(huà)。王老師環(huán)顧一圈，“下課以后可以單獨來(lái)辦公室找我，我相信你們�！毕抡n后我鼓足勇氣來(lái)到辦公室，王老師聽(tīng)我說(shuō)完整個(gè)事情，她看著(zhù)我說(shuō)：“這件事你好好想想，事情發(fā)生以后該不該主動(dòng)承認錯誤，你現在能來(lái)，說(shuō)明你能敢于面對自己的錯誤，也希望你能吸取這個(gè)教訓，設身處地為他人著(zhù)想，做一個(gè)優(yōu)秀的班干部�！蓖趵蠋煹哪抗庵杏胸焸�，更多的是對我的期望。那目光，我終生難忘。

　　時(shí)光荏苒，我們與王老師相處已四年有余，她那溫柔慈祥的目光，責備威嚴的目光，抑或堅定期許的目光，喜悅關(guān)懷的目光，都蘊含著(zhù)王老師對我們的鼓勵和期望，讓我們感受到愛(ài)和溫暖。

教師恩作文 篇7

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師最恰當的描寫(xiě)，也是對洪老師最真實(shí)的寫(xiě)照。

　　洪老師，我們的班主任，是一位親切、細心、有責任心對我們要求嚴格的好老師。她身材不高，有點(diǎn)胖，有時(shí)喜歡和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，但有時(shí)也很?chē)栏�，每逢考前，洪老師總是把我們的`史、地、生、政都抓得緊緊的，每當有自習課，洪老師都會(huì )讓我們寫(xiě)會(huì )兒作業(yè)，之后全班齊讀某個(gè)科目的某個(gè)部分，一天過(guò)一點(diǎn)，我們班的成績(jì)也就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的提上來(lái)了。

　　前些天，洪老師生病了，為了不讓我們班與其他班的進(jìn)度差太多，和洪老師天天帶著(zhù)病，抽空來(lái)給我們班上課，每天從醫院趕到學(xué)校，再從學(xué)校趕到醫院，天天這么奔波……

　　下雨時(shí)，她會(huì )提醒我們帶傘；降溫時(shí)，她會(huì )提醒我們多穿衣服；當我們對學(xué)習懈怠時(shí)，她會(huì )督促我們；當我們感到迷茫是，她會(huì )指引我們正確的方向。班主任對我們的愛(ài)，如同春天里的一場(chǎng)雨給我們送來(lái)沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽(yáng)光帶給我們溫暖。在這里，我只想對您說(shuō)一句：“老師，您辛苦了！”

教師恩作文 篇8

　　小時(shí)候的我幻想當一名老師，現在的我依然幻想當一名老師，老師好似和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的成長(cháng)，而我和老師的往事卻歷歷在目永刻于我的心中。

　　在我心里您是一幅色彩繽紛、線(xiàn)條優(yōu)美的畫(huà)卷，能讓我感受生活的美妙、世界的神奇；您是一曲余音繞梁、三日不絕的仙樂(lè )也、能讓我領(lǐng)悟高山的淳樸、流水的真摯。您是一行行前人的足跡，引領(lǐng)我登上書(shū)山的峰頂；您給予我一句句殷切的叮嚀，提醒我拾起遺漏的點(diǎn)滴。您給予我的，是需要我辛勤勞作的土地。我會(huì )辛勤耕作，鑄造我璀璨的輝煌。

　　在小學(xué)四年級我們的.班主任也是我們的語(yǔ)文老師，她一直帶到我們小學(xué)畢業(yè)，她讓我刻骨銘心，想在六年級一次無(wú)意抱送作業(yè)才發(fā)現老師正在備課，教課三十多年的她竟然還一如既往的備課，在定晴一看在教課本和備課竟然寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻藍、黑、紅的小字，少有900多字，這是一個(gè)怎樣的壯舉��！

　　還有一次也讓我銘記于心，有一次，由于我貪玩，玩到8點(diǎn)多，夜色已經(jīng)悄悄爬滿(mǎn)天空，天際邊的余暉只剩那么一絲，我?jiàn)^力向教室跑去，到了教室門(mén)口我卻驚奇地發(fā)現，老師辦公室的燈還在亮著(zhù)，我情不自禁地走到辦公室門(mén)口，卻發(fā)現老師正在埋頭批改作業(yè)而辦公室中卻只有她一個(gè)人這一絲不茍、廢寢忘食的精神��！讓我為之敬佩，而我卻只有在課上多多回答問(wèn)題、奉上滿(mǎn)意的成績(jì)單于她

　　老師在我心中永遠是神圣不可挪移的一部分。我愛(ài)您，我對您充滿(mǎn)敬意；你最辛苦，因此您也是最美麗。我愛(ài)您，你的勤奮、刻苦、認真，將成為我永久的記憶。您的教誨催我茁壯成長(cháng)，我的祝福伴您風(fēng)雨兼程，此時(shí)，我想說(shuō)：老師，您辛苦了！

教師恩作文 篇9

　　老師， 當我走向您的時(shí)候，我原想擷一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；當我走向您的時(shí)候，我原想攜一縷和風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天……

　　記憶像是潮濕的藤蔓悄然爬滿(mǎn)了這個(gè)季節，我看著(zhù)匍匐在身后熠熠生輝的記憶，淡淡地笑著(zhù)。抬起頭，明媚的陽(yáng)光折射進(jìn)我濕潤的眼瞳，一片金黃中，我看見(jiàn)了您的背影，憔悴、單薄，讓人心疼。

　　生命隨年月流去，隨白發(fā)老去，隨往事淡去，但我依舊清楚得記得看到您的第一眼，雖不相識卻讓我感到了強烈的親切感。瘦小的身板，軟塌塌的三七開(kāi)復古發(fā)型，一根黑色皮帶倔強地勒著(zhù)您的腰，總覺(jué)得像一位剛剛長(cháng)征結束的老紅軍，骨子里的清高氣節給我一種微微的震撼。我很自然地跟您問(wèn)了好，您也點(diǎn)頭示意，就好像老朋友那樣，真誠、自然。我本以為這一切都是我的幻覺(jué)，初來(lái)乍到怎么可能熟悉，還笑話(huà)自己的自作多情。

　　但是命運就像一個(gè)轉盤(pán)，你永遠不知道指針會(huì )停在哪一個(gè)區域，您竟然是將陪伴我們三年的語(yǔ)文老師！

　　您的眼神如刀鋒般犀利，卻給人特別的溫暖皎潔之感，而正是這雙透亮的眼睛讓我發(fā)自肺腑地愛(ài)上了語(yǔ)文，在這廣袤的土地上自由自在的天馬行空。

　　老師，您知道嗎，在這一年多里您教會(huì )了我太多太多讓我終生收益的東西，它們在我的心中，星星一樣永不停息地發(fā)光，點(diǎn)燃了我的激情，照明了我前進(jìn)的.方向。老師，我誠實(shí)地認為您教的不僅僅是語(yǔ)文，而是藝術(shù)，更是人生，對嗎？

　　我還記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，由于幾次語(yǔ)文考試的失敗，我的熱情被冷漠掩蓋，我開(kāi)始不再關(guān)注您激情四射誠懇昂揚的講課，不再關(guān)注您那口山東大海味道的“標準普通話(huà)”和遒勁有力的板書(shū)。那段時(shí)間，我真的很迷惘，像在濃霧中迷失了自己的方向，焦急緊張想沖脫桎梏，但一無(wú)所獲。幸好被您及時(shí)地發(fā)現了，下課了，您輕輕拍了拍趴在桌上無(wú)精打采的我，要我去一下您的辦公室。我突然有些惶惑不安，因為我小學(xué)見(jiàn)識過(guò)許多老師對這類(lèi)學(xué)生的處理，怎一個(gè)“殘忍”了得！但是不知怎地，我還是去了。您看到我卻很溫和地對我說(shuō)：“你這次作文寫(xiě)得真不錯，能把電子稿發(fā)給我嗎？你是一個(gè)對語(yǔ)文尤其是寫(xiě)作很有天賦的孩子，加油，你一定會(huì )成功的！”您是微笑著(zhù)說(shuō)完的，用您那清澈的眼睛看著(zhù)我，我竟然一不小心就流淚了。真的，在我頹唐的時(shí)候，是您給了我戰勝自己的力量，讓我“收拾舊河山”“邁步從頭越”！

　　有人說(shuō)您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲去溫暖他人；有人說(shuō)您是蠟燭，傾盡最后一絲光明去照亮黑夜；有人說(shuō)您是晚霞，當太陽(yáng)回歸后用鮮血點(diǎn)染蒼穹……在我看來(lái)，您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋；您是紅燭，把光和熱毫無(wú)保留地灑向人間；您用火熱的心情，染紅了桃李枝頭，燃燒了自己，給了我春的向往，一片希望的綠葉；您將書(shū)砌的冰山，飄作雪花，歲月蒼老了您的容顏，粉筆染白了您的鬢發(fā)，卻給了我執著(zhù)的夢(mèng)想。當蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！不，不，無(wú)論何時(shí)何地，您都在我們的心中釋放金色的光芒！

　　沒(méi)有豐富華麗的辭藻，沒(méi)有飄逸飛揚的文采，也沒(méi)有磅礴震撼的氣勢。我竟然企圖用最簡(jiǎn)單的文字來(lái)歌頌您的偉大！雖然很蒼白，很無(wú)力，也很不自量力，但真誠的“感謝”卻是發(fā)自我的心底！

　　命運讓我們相聚，路過(guò)彼此的生命，也許我注定是一個(gè)過(guò)客，普通到會(huì )讓您很快忘記。而您之于我卻是最好的老師，不管兩年后能否再聚，您都會(huì )一直生動(dòng)在我的記憶之中，不曾走遠，靜好如詩(shī)。

　　驀然回首，串起秋的腳步，我的人生將會(huì )在您期待的目光中繼續向前、向前。師恩難忘，感念師恩。

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