文化苦旅的讀后感

時(shí)間:2024-03-09 11:59:01 文化 我要投稿

(經(jīng)典)文化苦旅的讀后感3篇

  認真品味一部名著(zhù)后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了!那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編為大家整理的文化苦旅的讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(經(jīng)典)文化苦旅的讀后感3篇

文化苦旅的讀后感1

  放下,合起,閉眼,冥想……

  當我第一眼看到這本書(shū)時(shí),認為是一部介紹文化的無(wú)趣書(shū)籍,但我的目光卻又死死地粘在“苦旅”二字上!拔幕c旅行有關(guān)嗎?”“為什么還是'苦旅'?”“作者為什么寫(xiě)這本書(shū)呢?”等等奇思席卷了我的內心,決定翻開(kāi)此書(shū),一探其中的奧秘!

  余秋雨,本書(shū)的作者,江蘇浙江人,一九四六年八月生,獲得很多的獎項。我對這位作者最初也僅有這一點(diǎn)認識罷了。不多說(shuō)了,管他作者是誰(shuí),誰(shuí)讓這書(shū)名這么新奇呢?于是,我便在書(shū)桌前,打開(kāi)《文化苦旅》,與作者進(jìn)行一番“苦旅”。

  第一站:中國之旅

  “來(lái),給你介紹一下我的家鄉”,我同余秋雨緩緩地走進(jìn)了他的家鄉,聽(tīng)他講訴牌坊的由來(lái)與故事,在尼姑庵附近看孩童們打鬧,慢慢移步西山邊的寺廟,傾聽(tīng)木魚(yú)當當,和尚誦經(jīng),漸漸地,他便與我說(shuō)起了生態(tài)文化,一邊聽(tīng)著(zhù),一邊望向祖國的山河,江水滔滔,群山挺立,感受這山河文化的偉大磅礴。

  不知不覺(jué)中,他將我領(lǐng)到了都江堰,聽(tīng)他講述李冰與都江堰不解的'淵源;

  又將我領(lǐng)到莫高窟,從壁畫(huà)中感受唐宋元明清千年不枯的笑容:

  又將我領(lǐng)到西域喀什,穿越千年,去感受這兒的文化大匯聚;

  有將我領(lǐng)到黃州,帶我去傾聽(tīng)一代大文豪蘇軾的內心,聽(tīng)蘇軾吟誦“大江東去……”

  第二站:世界之旅

  感受完中國文明,我與余秋雨又遠渡重洋,進(jìn)行各國的文化考察。

  這中間,我一直追隨余老師,一起游歷了埃及文明,巴比倫文明,克里特文明,希伯來(lái)文明,波斯文明,印度文明和阿拉伯文明。像他這樣以人文學(xué)者的身份對如此多文明遺址進(jìn)行整體性穿越,在他之前,國內外均無(wú)先例。

  最后,余老師告訴我:即使中華文明與其他文明差別很大,但既然都是“文明”,就必須應對所有文明共同的敵人,那就是一切非文明的力量,最典型的就是恐怖主義。

  第三站:人生之旅

  余老師說(shuō):“高貴的生命要創(chuàng )造文化,必然經(jīng)歷坎坷!币虼,“苦旅”,并不是指旅行之苦,而是創(chuàng )造之苦。

  于是,借此機會(huì ),余老師帶我走進(jìn)了許多文化的創(chuàng )造者。例如:謝晉,巴金,黃佐臨,陳逸飛等曾是上海文化的驕傲代表。并與他們進(jìn)行了一次又一次的交談,詢(xún)問(wèn),體會(huì )到一位偉大文化創(chuàng )造者內心的孤單與無(wú)奈,堅強與不屈。

  睜眼,結束了這三場(chǎng)“旅行”,通過(guò)旅行,初步的了解了“文化苦旅”的本質(zhì)是什么。但,通過(guò)這一讀,讓我更加深刻的了解了作者,更加深刻的了解了文化,更加深刻地了解了人文。

文化苦旅的讀后感2

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。自古以來(lái),學(xué)習就講究實(shí)踐和理論相結合。在廣袤的書(shū)海中,我認為更以如此。只讀講述大道理的書(shū),實(shí)際作用并不大,所以我喜歡讀游記。用或淺或深的文字述說(shuō)一次次旅行,讓人沉醉其中并受益匪淺。

  游記中,我極喜歡余秋雨先生的《文化苦旅》。起初,僅僅是名字吸引了我,而當真正翻開(kāi)此書(shū)時(shí),我如癡如醉,仿佛在這些精妙的文字中同秋雨先生一起開(kāi)展了一場(chǎng)超越時(shí)間和空間的旅行。觀(guān)賞世界風(fēng)景,經(jīng)歷人生風(fēng)雨。在書(shū)中的時(shí)間總是過(guò)得飛快,一天時(shí)間,我便讀完此書(shū)?蓞s讀不到自己的感悟。遂我讀第二遍。仿佛重新開(kāi)展了一場(chǎng)旅途。這次旅途我放慢了腳步,仔細觀(guān)察身邊風(fēng)景。讀畢,我認為《文化苦旅》主要寫(xiě)了四種元素,即:風(fēng)景,歷史,文化,人生。自古以來(lái),華夏文明有許多文化皆是隱匿于山水之間,可以說(shuō)山水本身就是文化,它包含著(zhù)人生真諦,見(jiàn)到它也許我們就會(huì )想起一段歷史。而秋雨先生并不大張旗鼓的描寫(xiě)山水,而是以細膩的筆觸描寫(xiě)。一個(gè)不經(jīng)意的角落亦或者是一副整體的畫(huà)面,令讀者身臨其境,仿佛與秋雨先生產(chǎn)生了心靈的'共鳴,再自然地引出這處風(fēng)景的歷史和其中所包含的文化,令讀者在陶醉中豐富了歷史知識,領(lǐng)悟生活哲理,提高文化水平。在山水解讀歷史,在歷史中解讀文化,在文化中看透山水。使我不禁感嘆大師的功力。這次文化苦旅對我不僅僅是知識上的提高,更有一種精神上的升華,讀了《文化苦旅》,我認為真應該出去走走。旅行是對一個(gè)人的歷練,它使一個(gè)人趨于成熟,洞悉人生百態(tài),使一個(gè)人增長(cháng)見(jiàn)識,了解各地文化,使一個(gè)人逐漸沉穩,領(lǐng)悟人生真諦。而我們卻常常兩三天悶在家里,坐著(zhù)無(wú)聊而重復的事,想掙脫這種現狀而又不知道如何改變,去旅行吧!看看那巍峨高山,看看那湛藍大海,看看那荒涼沙漠,看看那遼闊草原,看看那祖國大好河山,看看那世界各地風(fēng)景!

  人生就是一場(chǎng)漫長(cháng)的旅行,充滿(mǎn)了太多未知,而知識就是這場(chǎng)旅途的必需品,在旅行中收獲知識,領(lǐng)悟文化,體會(huì )人生。我想這便是秋雨先生文化苦旅的用意,也是人生的一大真諦吧。

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。

文化苦旅的讀后感3

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”是中國古人對于做學(xué)問(wèn)的學(xué)者的要求。讀萬(wàn)卷書(shū),是讓學(xué)者博覽群書(shū),“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”;行萬(wàn)里路,是讓學(xué)者將學(xué)問(wèn)與實(shí)踐結合,“絕知此事要躬行”。在現代,有一個(gè)人用他的行動(dòng)踐行了這句話(huà)。他就是余秋雨。

  中國是世界上唯一沒(méi)有斷絕的古文明。數千年的文化積淀,使這里積蓄了數不盡的文化財富。作者以一個(gè)學(xué)者的身份,開(kāi)始了他的苦旅。第一站自然是他的家鄉。

  中國人總是對家鄉有深厚的感情。不管走到哪里,總講究“落葉歸根”。由此,灞河的柳也沾染了游子的熱淚,血紅的殘陽(yáng)也浸潤了游子的惆悵。作為一個(gè)地大物博的國家,中國的人在科舉的作用下,逐漸分散到各地。這是歷史的必然。恰巧,農耕文明使得人員的流動(dòng)性不至于太大,使人最終能榮歸故里。因此,故鄉也成為無(wú)數游子魂牽夢(mèng)繞、朝思暮想的“理想國”。故鄉的范圍隨時(shí)間擴大了,不再局限于那一間房舍,一座小橋,一株楊柳,一種鄉音,而變成了一個(gè)國家。如今,故鄉仍然是海外游子最痛切的盼望。

  第二站,是祖國的邊疆。這里,是文化相互交流、碰撞的地方。就中國的情況而言,是游牧文明與農耕文明的碰撞。作者說(shuō),這里的重要性遠遠超過(guò)看似很重要的朝代更迭。長(cháng)城,恰好是這兩種文明的分界線(xiàn)。游牧文明比農耕文明更具侵略性。但是,游牧文明的本質(zhì)就決定了它的落后。在數千年的戰爭中,中原文明沒(méi)有消磨殆盡,而是日趨完善,都源于農耕文明的先進(jìn)性。但是,正如孟子所說(shuō)“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國外患者,國恒亡”,沒(méi)有游牧文明,中華文明就會(huì )“江郎才盡”,最終導致滅亡。就中國的情況來(lái)說(shuō),沖突的結果,是雙贏(yíng)。

  作者又去其他古文明的誕生地,將中華文化與其他文明對比,最終分析了這幾種文化的異同,調查了中華文化的優(yōu)越性。作為一個(gè)中國人,我們應感到驕傲。因為當中華文化在遼闊江河中熠熠生輝時(shí),其他古文明早已湮滅在歷史的.風(fēng)塵里,只有廢墟知曉。文明形態(tài)的不同,造成民族性格的不同。農耕文明培養了一代又一代以和為貴的中華兒女,強調集體的力量,強調團結的重要性。隨著(zhù)經(jīng)濟全球化、區域一體化的逐漸推進(jìn),現在的年輕人卻逐漸迷失了這個(gè)優(yōu)良傳統。這不是一個(gè)好兆頭。所以,作者提倡回歸自然,以水為道,回歸中華文明的本真。我認為這是極有道理的。

  總之,《文化苦旅》這部書(shū),體現了作者對于中華文明的探求,體現了中國人對本國文化的反思,體現了現代中國對于古代文化的思索與融合。這部書(shū),是我們現代中國人的精神文化典籍。

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