（熱）家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)15篇
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)1
各位家長(cháng)，大家好！
今天，我們六（四）班全體家長(cháng)聚集在一起，主要商議兩件事：一是如何建立學(xué)生信息平臺；二是如何做好初考前二十天的相關(guān)工作。
一，如何建立學(xué)生信息平臺
二，如何做好初考前二十天前相關(guān)工作
家就好比是一艘船，船長(cháng)和水手都是家長(cháng)，孩子的扮演的是乘客的角色。家長(cháng)如何才能夠在初考前夕當好船長(cháng)，服務(wù)好乘客，真正的做到協(xié)助孩子復習沖刺，這需要家長(cháng)拿出自己的智慧。初考就好似一場(chǎng)戰斗，孩子是唯一的戰士，在孩子沖鋒陷陣前家長(cháng)必須做好參謀，把握好方向才能利于不敗之地。以下是我給出初考前二十天的六點(diǎn)建議，有興趣的家長(cháng)不煩試試：
�。ㄒ唬�、密切關(guān)注形勢，把握動(dòng)向趨勢
在這半年，孩子平時(shí)忙于各科學(xué)習，家長(cháng)們要多看報紙和電視，多關(guān)注、了解最新的初 考形勢，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門(mén)咨詢(xún)初考政策信息。
此外，孩子學(xué)習時(shí)間緊張，沒(méi)有太多時(shí)間看課外讀物，家長(cháng)平時(shí)讀書(shū)看報時(shí)，還可幫孩子搜集作文素材。
二、制定合理計劃，結合實(shí)際對癥下藥
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習基礎不同，學(xué)習能力也有差異，學(xué)生間產(chǎn)生差距是難免的。家長(cháng)不要過(guò)度關(guān)注考試分數，而要多花精力幫孩子分析還有哪些提升空間。
家長(cháng)要和孩子一起制訂學(xué)習目標和計劃，既要有總體計劃，又要有各個(gè)階段的小計劃。計劃要切合孩子的實(shí)際情況，不能過(guò)高，也不能過(guò)低，而且要根據具體情況進(jìn)行適時(shí)調整。
家長(cháng)還要花時(shí)間幫孩子找出薄弱科目。初考5科中，孩子哪門(mén)最弱，家長(cháng)都要通過(guò)與孩子溝通做到心中有數。對于孩子的薄弱科目，家長(cháng)還要及時(shí)與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。
三、創(chuàng )造良好環(huán)境，督促孩子學(xué)習
家長(cháng)晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應酬，抽出時(shí)間多陪陪孩子，創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，并幫助他們養成良好的學(xué)習習慣。家長(cháng)可以提醒孩子養成限時(shí)練習的習慣，監督他們在規定的'時(shí)間內完成練習。如果孩子平時(shí)就把練習當作考試，會(huì )養成良好的做題習慣，有利于初考時(shí)正常發(fā)揮。
好的學(xué)習習慣需要一段時(shí)間的實(shí)踐和鞏固，家長(cháng)要不斷督促、檢查。家長(cháng)要監督孩子不要邊玩邊做作業(yè)或邊吃東西邊做作業(yè)，這樣不僅會(huì )影響學(xué)習效率，學(xué)習效果也會(huì )大打折扣；平時(shí)還要多關(guān)心孩子的作業(yè)是否能按時(shí)完成，老師講過(guò)的試卷是否能及時(shí)訂正并整理錯題。家長(cháng)要教孩子一些具體的學(xué)習方法，比如在閱讀的時(shí)候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過(guò)一個(gè)階段，家長(cháng)最好抽時(shí)間和孩子一起總結、梳理所學(xué)知識，在復習的基礎上形成知識網(wǎng)絡(luò )。
四、關(guān)注學(xué)生情緒，做好心理醫生
面對緊張的復習生活，絕大多數家長(cháng)的緊張有時(shí)不亞于孩子。相關(guān)心理專(zhuān)家提醒，家長(cháng)不必過(guò)于焦慮緊張，要當好孩子的心理老師。
到了畢業(yè)階段，孩子的學(xué)習任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動(dòng)。孩子可能會(huì )緊張焦慮，或因一次測驗成績(jì)不理想喪失信心，家長(cháng)需適時(shí)給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時(shí)，家長(cháng)的態(tài)度要溫和真誠，千萬(wàn)不要居高臨下，用責備、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話(huà)，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問(wèn)題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學(xué)校等問(wèn)題上，家長(cháng)要替孩子搜集信息，給孩子提出建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。
五、勿忘鍛煉身體，加強體育運動(dòng)
面對緊張的復習，不少家長(cháng)認為孩子的主要任務(wù)是學(xué)習，不舍得讓孩子多花時(shí)間鍛煉。學(xué)生在抓緊學(xué)習的同時(shí)，適當進(jìn)行體育鍛煉，會(huì )對學(xué)習有促進(jìn)。家長(cháng)不要認為體育鍛煉占用了孩子寶貴的學(xué)習時(shí)間，當運動(dòng)中樞神經(jīng)興奮的時(shí)候，學(xué)習中樞神經(jīng)可以得到放松。因此，家長(cháng)平時(shí)要督促孩子進(jìn)行體育鍛煉，保證每天足夠的運動(dòng)量。
六、噓寒問(wèn)暖，做一個(gè)稱(chēng)職的后勤部長(cháng)
近期，家長(cháng)們首先第一個(gè)要做的就是后勤保障工作。在最后的沖鋒陷陣之前，補養是必不可少的。只有好的營(yíng)養才能保證好的身體，只有好的身體才能保證考試的良好的發(fā)揮。俗話(huà)說(shuō)，身體是革命的本錢(qián)嘛！合理安排孩子的飲食，做一個(gè)稱(chēng)職的后勤部長(cháng)。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)2
幼兒園大班的孩子們畢業(yè)了，他們懷著(zhù)依戀的心情告別了朝夕相處的老師、小伙伴和歡樂(lè )的幼兒園；抱著(zhù)期待、好奇和緊張的心情準備進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始系統的學(xué)習生活，這是他們成長(cháng)的一個(gè)關(guān)鍵期，要順利適應小學(xué)的新生活，走向成才的道路，需要他們自己努力做出必要的心理調整，更需要老師和家長(cháng)的耐心幫助。說(shuō)到家庭教育，主要依賴(lài)于家長(cháng)的教育意識、教育方法、教育手段。家長(cháng)們都有一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗。從現在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時(shí)間，我們家長(cháng)該做些什么？不該做些什么？我想提幾點(diǎn)想法和建議。
一：做好入學(xué)的準備。
如今，家長(cháng)對孩子的教育主要存在著(zhù)以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長(cháng)的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長(cháng)不想自己的孩子有出息呢！第二類(lèi)是“隨波逐流”型的，認為孩子樹(shù)大自然直,是龍就會(huì )上天，是蟲(chóng)就要入地，有這樣心態(tài)的家長(cháng)也為數不少；第三類(lèi)兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習抓一陣，放一陣，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)，這種現象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長(cháng)的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長(cháng)“望子成龍”的心態(tài)一旦過(guò)火了，就會(huì )阻礙教育的進(jìn)程。那么家長(cháng)選擇學(xué)校的標準是什么呢？有的是為了圖個(gè)方便，有的是看中環(huán)境，但更多的家長(cháng)還是在選擇老師�？梢哉f(shuō)選擇什么樣的老師就選擇了什么樣的教育，選擇了什么樣的教育就選擇了什么樣的人生．
因此在入學(xué)前，家長(cháng)們要創(chuàng )造條件，帶孩子看看他準備上的學(xué)校，講講小學(xué)生有趣的生活，介紹小學(xué)生的故事，使孩子有充分的身、心方面的準備，產(chǎn)生愿意做小學(xué)生的強烈愿望，保持入學(xué)后系統學(xué)習所必須的良好精神狀態(tài)。
二：培養良好的習慣。
興趣和習慣將影響人的一生。因此在孩子入學(xué)前，要注意培養一些基本的好的習慣。比如：良好的個(gè)人衛生習慣，有規律的`作息習慣，文明禮貌習慣，與人相處習慣，生活節儉習慣。學(xué)會(huì )準時(shí)到校；包書(shū)皮、削鉛筆、整理書(shū)包、收拾學(xué)習用品；注意聽(tīng)老師和家長(cháng)講話(huà)；生活上的自理……這些事要在孩子輕松愉快的情緒中進(jìn)行。
尤其要高度重視非智力因素的培養，加強勞動(dòng)鍛煉，促進(jìn)孩子全面素質(zhì)的提高。當前的升學(xué)競爭，說(shuō)到底，其實(shí)是就業(yè)競爭。隨著(zhù)高等教育的大眾化，原先的升學(xué)競爭，不用很長(cháng)時(shí)間，將被越來(lái)越激烈的就業(yè)競爭所代替。而就業(yè)的競爭，綜合素質(zhì)方面的因素是至關(guān)重要的。要提高綜合素質(zhì)，加強勞動(dòng)鍛煉，養成良好習慣是首要因素。據研究，相比于美國、日本等發(fā)達國家，中國兒童每天做家務(wù)勞動(dòng)的時(shí)間是最少的，不勞動(dòng)就會(huì )嬌生慣養，不勞動(dòng)就根本不可能養成愛(ài)勞動(dòng)的良好習慣，也很難想象他對復雜、艱苦的腦力勞動(dòng)會(huì )有多大的韌性和頑強精神，而沒(méi)有韌性、沒(méi)有頑強精神，要取得好成績(jì)、得高分，也難。所以，看似不相關(guān)的兩件事，其實(shí)質(zhì)是相通的。這里正是非智力因素在起作用的。
三：掌握必要的教育方法。
1是抓好過(guò)度。首先是學(xué)習方式的過(guò)度。幼兒園是以游戲為手段向幼兒進(jìn)行素質(zhì)教育的，孩子們習慣了“玩中學(xué)”、“做中學(xué)”、“用中學(xué)”的學(xué)習方式，可以說(shuō)是在玩中長(cháng)大的。入學(xué)初期，要幫助孩子盡快適應小學(xué)的學(xué)習要求，學(xué)習方式上給孩子們一個(gè)很好的過(guò)渡，課堂教學(xué)中增加“玩中學(xué)”“做中學(xué)”“用中學(xué)”的分量，從而調動(dòng)孩子的學(xué)習動(dòng)機和興趣。家長(cháng)和老師經(jīng)常向孩子提出有趣的問(wèn)題，有利于提高孩子們的求知欲。由此可見(jiàn)，在“小幼銜接”的教育中，創(chuàng )設“想中學(xué)”的學(xué)習氛圍，不失為好方法。
其次是學(xué)習內容的過(guò)度。孩子在幼兒園的學(xué)習主要以游戲為主，不同學(xué)生可能來(lái)自于不同的家庭，再加上在幼兒園學(xué)到的各式各樣的執筆方法、不規范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來(lái)了不便。何況，根據小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4－7個(gè)星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽(tīng)老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專(zhuān)心聽(tīng)課的不良習慣。再看看小學(xué)一年級的課程設置，每周語(yǔ)文課七節，數學(xué)課三節半，音、體、美各兩節，英語(yǔ)三個(gè)半節（從下半年開(kāi)始小學(xué)一年級將不開(kāi)設英語(yǔ)課），其他的還有就是勞動(dòng)、活動(dòng)、興趣課了。教學(xué)內容的大容量、教學(xué)方式的快節奏、老師教學(xué)風(fēng)格的多樣化、學(xué)習時(shí)間的加大，學(xué)生很難適應，稍不注意，就會(huì )養成壞習慣，不愛(ài)學(xué)習。
再次是心態(tài)的過(guò)度。家長(cháng)和老師對孩子入學(xué)寄予很大希望和很高熱情。往往容易對孩子提出過(guò)急過(guò)高、不切實(shí)際的要求，由此必將造成孩子們對求學(xué)的緊張、恐懼心理。有些孩子，起初表示喜歡上小學(xué)，但是，沒(méi)有多久，便拒絕入學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這對孩子的身心健康成長(cháng)將帶來(lái)很壞的影響。所以作為家長(cháng)適當的轉變一下教育觀(guān)念，了解一點(diǎn)當前的教育理念是很有必要。但當前有一種不良傾向，認為學(xué)校作業(yè)壓得越多就對孩子有利，進(jìn)入小學(xué)后，家長(cháng)切記不要隨意給孩子加重學(xué)業(yè)負擔。如現在小學(xué)一年級學(xué)生是不允許留任何書(shū)面家庭作業(yè)的，學(xué)生在校時(shí)間也進(jìn)行了嚴格控制，一星期中有三個(gè)下午是提前一節課放學(xué)的。在書(shū)寫(xiě)方面，提倡只要學(xué)生能把這個(gè)生字記牢就好，絕不允許出現罰抄寫(xiě)十遍，罰抄課文內容的變相體罰現象。這些措施都是為了減輕孩子的課業(yè)負擔，家長(cháng)最好不要與學(xué)校背道而馳。如果孩子確實(shí)有精力，不妨可以有選擇的發(fā)展孩子的藝術(shù)特長(cháng)，讓他更全面的發(fā)展。因為新課改的形勢不容逆轉，包括高考，所有的命題都要體現新課改的理念。這是世界教育改革的大勢決定的。從教育發(fā)展的生態(tài)看，有人比喻，中國是個(gè)加工廠(chǎng)，設計和策劃在印度，董事會(huì )在美國，中國教育再不改革，我們的身翻不過(guò)來(lái)，因此，培養孩子自主學(xué)習的能力，善于思考，融會(huì )貫通，會(huì )自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，實(shí)在是很重要的。
2是學(xué)會(huì )欣賞孩子，了解孩子。要注意教育的分寸，正確把握嚴與愛(ài)的尺度，多給孩子鼓勵，多用肯定句，少用或不用否定句，讓孩子從小學(xué)會(huì )自信。特別不能在他人面前當著(zhù)孩子說(shuō)自己孩子的缺點(diǎn)。我們中華民族的傳統，人們往往喜歡說(shuō)客氣話(huà)。孩子帶出去玩，別人問(wèn)你，你孩子學(xué)習怎么樣？我們家長(cháng)總會(huì )謙虛地說(shuō)：“不怎么樣，不太好.”其實(shí)，這樣是很傷孩子心的。家長(cháng)也不要老是把“你真笨”“真糟糕”等詞語(yǔ)掛在嘴邊，容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學(xué)習、生活的積極性。要知道：好孩子是夸出來(lái)的。
順便插一點(diǎn)，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長(cháng)去接孩子的時(shí)候問(wèn)什么？問(wèn)的是：今天你玩得快樂(lè )嗎？今天你跟誰(shuí)合作了？強調的是孩子本能的發(fā)揮，個(gè)性的張揚和與人合作的精神。提倡讓孩子主動(dòng)的、探究性的學(xué)習，培養的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開(kāi)展課題研究，讓他們自己開(kāi)展調查，收集資料，寫(xiě)研究報告。小學(xué)生能寫(xiě)出上萬(wàn)字的課題研究報告，這對我們來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)不可思議的。
要給孩子具體的建議，而不是簡(jiǎn)單地說(shuō)：怎么搞的，又錯了，誰(shuí)讓你這樣做的等等。比如你發(fā)現孩子的字寫(xiě)得不好，那么就告訴她：“孩子，這個(gè)字你能寫(xiě)成這樣真不錯，不過(guò)這個(gè)橫如果再平一點(diǎn)是不是會(huì )更好？試試看，怎么樣？”通常這個(gè)時(shí)候孩子會(huì )很高興地再寫(xiě)一遍而且會(huì )有所改進(jìn)。
當孩子做得不好時(shí)，不要一味地指責，要明白他為什么落后，是能力問(wèn)題還是態(tài)度問(wèn)題，這點(diǎn)很重要。另外還要記得檢查自己做得足夠好了嗎？當你大聲指責孩子為什么沒(méi)有考第一，不如別人時(shí)，要記得很有可能孩子也會(huì )來(lái)一句“你不是也不如誰(shuí)嗎？”這時(shí)候你是惱羞成怒還是從容不迫？決定權其實(shí)在你手里。那就是不要這樣指責孩子，要明白第一只有一個(gè)，能得第一很好，但做不到也不見(jiàn)得天就塌了，最重要的是不斷努力，不斷超越自己
3是保持一顆童心，跟孩子做朋友，尊重她，平等地對待他，多想想自己小時(shí)候是怎樣一種心理，不要時(shí)時(shí)處處擺家長(cháng)的架子（其實(shí)我更喜歡用“父母”而不是用“家長(cháng)”這個(gè)詞）。有一次鄰居家的小朋友找我孩子跳皮筋，我給她們扯繩子，那個(gè)小姑娘很吃驚，說(shuō)：“你媽媽真好，還會(huì )給你扯繩�！彼荒樀牧w慕我印象很深，相信那時(shí)我孩子也很驕傲，很自豪。結果那幾天孩子練琴特別用功，效果好極了。其實(shí)孩子的要求真的很小，做父母的稍稍用心就可以做得更好。
4是盡量多地了解孩子的同學(xué)，知道她的好朋友，知道她為什么會(huì )跟這些人成為好朋友，關(guān)心她的班級。當我說(shuō)出孩子班上大多數同學(xué)名字時(shí)，她很驚訝，“爸爸，你居然知道這么多！行啊你！”她很開(kāi)心。這樣她會(huì )感覺(jué)你關(guān)注她的集體，為此，她會(huì )在各方面更加努力。
最后：加強家庭與學(xué)校聯(lián)系，多與班主任、任課老師溝通交流。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)3
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！今天上午，我們xx小學(xué)在這里召開(kāi)全校各年級的學(xué)生家長(cháng)會(huì )，首先，我代表學(xué)校全體師生，對各位不顧天氣嚴寒，能在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)我校參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈的歡迎。你們能按時(shí)到會(huì )是你們對孩子的真情關(guān)愛(ài)，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長(cháng)的行動(dòng)表示衷心地感謝。
“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的心愿�！笆箤W(xué)生成才，使家長(cháng)放心，使社會(huì )滿(mǎn)意”是我們的辦學(xué)宗旨�！盀閤x的教育多做一些工作，為xx的百姓多培養一些優(yōu)秀人才”是我們辦學(xué)的基本思想�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了孩子”，這是我們的共同出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)成功！
我們都非常清楚，學(xué)生是生活在社會(huì )的大環(huán)境中的，他們的成長(cháng)需要家長(cháng)、社會(huì )和學(xué)校共同配合。希望我們在交流、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而在教育好孩子的問(wèn)題上能形成共識。
在今天的家長(cháng)會(huì )上，我想和各位家長(cháng)談一談以下幾方面的意見(jiàn)：
一、開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的。
1、家長(cháng)對學(xué)校、教師、學(xué)生學(xué)習、教師工作的情況需要了解。
2、學(xué)校教育與家庭教育如何結為一體，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商討，并不是像有些個(gè)別家長(cháng)開(kāi)家長(cháng)會(huì )就是學(xué)校為了收錢(qián)的錯誤認為。
3、學(xué)校食堂、小賣(mài)部由學(xué)校管理經(jīng)營(yíng)，需要家長(cháng)了解和監督，并對其提出寶貴意見(jiàn)和建議。
4、我校的學(xué)生公寓管理，有請我們的家長(cháng)有必要了解和感受一下。
5、學(xué)生在家里的和在學(xué)校的各方面情況，家長(cháng)和任課老師有必要進(jìn)行溝通交流。
6、在新課程改革大環(huán)境下，新理念、新教材、新教學(xué)，家長(cháng)應當知曉。
二、家長(cháng)對自己的孩子要有正確的認識
1、孩子在成長(cháng)的過(guò)程中常有進(jìn)退起伏的現象。面對這種現象有的家長(cháng)喜出望外，有點(diǎn)焦急萬(wàn)分，甚至不停地訓斥。其實(shí)，在今后幾十年的時(shí)間里，誰(shuí)也不可能只進(jìn)不退，即使起伏大一點(diǎn)，家長(cháng)也要冷靜旁觀(guān)，心中有數，孩子遇到困難，家長(cháng)要多幫助多鼓勵，不能毫無(wú)理智，被動(dòng)急躁。
2、孩子喜歡玩。不少家長(cháng)埋怨孩子“只喜歡玩”，不能如自己所想象的好學(xué)生那樣 “喜歡看書(shū)”。孩子喜歡玩都是正常的，這一點(diǎn)家長(cháng)要有思想準備，不能把好學(xué)生與喜歡玩對立起來(lái)，好學(xué)生應該是既喜歡看書(shū)，也喜歡玩。特別是小學(xué)階段的孩子，玩耍是他們心理發(fā)展必不可少的條件，家長(cháng)的任務(wù)不是制止孩子玩耍，而是花一定的時(shí)間讓孩子既喜歡學(xué)習，又喜歡玩。實(shí)際上，這樣的孩子比只喜歡學(xué)習或只喜歡玩的孩子發(fā)展的更好。
3、缺點(diǎn)不少。孩子上學(xué)后，家長(cháng)和學(xué)校所要求的優(yōu)點(diǎn)，孩子不可能一下子齊備，只能在今后的學(xué)習過(guò)程中逐步培養起來(lái)，所以孩子會(huì )表現出這樣或那樣的缺點(diǎn)，家長(cháng)對此要有思想準備，急躁粗暴，會(huì )破壞孩子的正常發(fā)展過(guò)程，欲速不達，效果反而不好。
三、家長(cháng)現狀分析。
從各方面觀(guān)察和統計，總的情況是好的，大部分學(xué)生家長(cháng)都關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，經(jīng)常與學(xué)校和教師交流。但還是有一些情況我們認為是不正常的。
1、認為自己很忙，沒(méi)有時(shí)間到校。
2、部分家長(cháng)對教師與家長(cháng)在教育孩子身上的責任沒(méi)有分清，認為一切都是學(xué)校的責任。
3、普遍忽視甚至沒(méi)有家庭教育意識，導致當前學(xué)生放學(xué)回家期間成了三不管區域了。
4、部分家長(cháng)對孩子只重視了物質(zhì)條件的投資（吃、穿、耗費），而忽視了情感的投入。
5、部分家長(cháng)對孩子的教育極端化，要么嚴格殘酷，要么溺愛(ài)無(wú)比，這樣非常不利于孩子健康發(fā)展。
6、家長(cháng)普遍對孩子的安全意識淡薄。
四、對家長(cháng)的幾點(diǎn)要求。
1、家長(cháng)是學(xué)生的監護人，送孩子上學(xué)，提供物質(zhì)保障，負責其人身安全與生存問(wèn)題。
2、家長(cháng)是學(xué)生的良師益友，（家長(cháng)與孩子交往時(shí)間遠遠多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的家庭，孩子肯定愛(ài)看書(shū)，知識面廣；一個(gè)愛(ài)打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有時(shí)還在旁為父母的敗局救死扶傷）。家庭教育要正規化，堅持下來(lái)。（國外主要是家庭教育）。我國家庭教育幾乎為0，出現5+2=0的現象，這就要求家長(cháng)也要多學(xué)習，提高自身素質(zhì)，不要一忙就是借口了，其實(shí)，現在父母的素質(zhì)基本還不是很高，是高中、大專(zhuān)的還很少。一般來(lái)說(shuō)，有能力輔導孩子的家長(cháng)還屈指可數，在沒(méi)有能力輔導的情況下你可以督促、過(guò)問(wèn)。只要你養成了習慣，他也就形成了習慣。埋怨孩子不聽(tīng)話(huà)，其實(shí)是家長(cháng)自己訓練出來(lái)的，好孩子是培養出來(lái)的。
3、家長(cháng)是學(xué)校教師與孩子間的橋梁。許多家長(cháng)怕到學(xué)校來(lái)，不愿與學(xué)校、教師溝通、交流，這樣也就失去了許多教育孩子的機會(huì )。
4、家長(cháng)對孩子要增強安全意識。我校所處的地理位置有它的特殊性，前后大門(mén)外都是交通要道，而且是車(chē)輛高速地段；從一年級到九年級的學(xué)生都存在遠距離上學(xué)和放學(xué)回家，先天性地隱藏著(zhù)許多安全隱患。因為大部分學(xué)生每天和每周都要和車(chē)輛、河水打交道。
�。�1）人身安全。放學(xué)回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
�。�2）飲食安全。一是注意培養學(xué)生的`衛生習慣；二是要求學(xué)生盡量在學(xué)校小賣(mài)部購買(mǎi)食品和在學(xué)校食堂就餐。（專(zhuān)門(mén)管理和衛生保證）
五、掌握教育孩子的藝術(shù)
1、學(xué)會(huì )與孩子交流。父母是孩子的第一任老師，是孩子最親的人，從小對父母是無(wú)話(huà)不說(shuō)，訴說(shuō)所有高興的和不高興的事情，為什么小學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)就不對父母說(shuō)實(shí)話(huà)了呢？設身處地的想一想，我們大人與誰(shuí)講話(huà)，如果話(huà)不投機，或被挖苦一頓，你還會(huì )再說(shuō)什么嗎？不少家長(cháng)很不注意對孩子說(shuō)話(huà)應有的理智，尊重和講信用，要不了多長(cháng)時(shí)間孩子就不愿再對家長(cháng)說(shuō)真話(huà)，這是家長(cháng)的過(guò)失。
那么學(xué)會(huì )與孩子交流，應注意哪幾點(diǎn)呢？
首先，要理智客觀(guān)。不能孩子報告好消息就樂(lè )于聽(tīng)，聽(tīng)到孩子說(shuō)退步就火冒三丈。這種聽(tīng)喜不聽(tīng)憂(yōu)的心態(tài)，迫使孩子報喜不報憂(yōu)，甚至最終什么也不愿報了。
其次，要樂(lè )于傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)。有的家長(cháng)只關(guān)心考試分數，其余的一概不聽(tīng)。孩子在學(xué)校會(huì )有各種喜悅、苦惱和困難，最初總是告訴父母，而有的家長(cháng)認為小孩子的話(huà)，哪有時(shí)間聽(tīng)，所以孩子告訴什么總是“去去去，做作業(yè)”，多幾次這樣，孩子也無(wú)法再對父母訴說(shuō)什么。還有的家長(cháng)成天忙于賺錢(qián)，或只顧自己玩樂(lè )，每天給孩子幾元錢(qián)吃飯，自己則東奔西忙，或成天打牌，不拿一點(diǎn)時(shí)間與孩子交流，孩子沒(méi)有任何機會(huì )可能對父母說(shuō)什么，這都是家長(cháng)自己在拒絕交流。家長(cháng)要學(xué)會(huì )樂(lè )于傾聽(tīng)孩子訴說(shuō)一切，孩子的話(huà)往往條理差，內容簡(jiǎn)單，甚至幼稚可笑，但家長(cháng)的認真傾聽(tīng)，就是一種極大的關(guān)注。這種關(guān)注能消除孩子的緊張、孤獨造成的不良情緒。聽(tīng)孩子說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)的事情都不重要，但這種傾聽(tīng)很重要。
2、家長(cháng)要學(xué)會(huì )使用表?yè)P。
孩子只是孩子，有弱點(diǎn)不足是正常的，家長(cháng)如果一貫用批評去否定孩子這不對那不對，孩子容易對自己沒(méi)有信心。不管是學(xué)校教育或家庭教育，都要以表?yè)P鼓勵為主，表?yè)P多于批評。有的家長(cháng)說(shuō)“孩子缺點(diǎn)多，只好多批評”，這不夠科學(xué)。心理學(xué)研究表明，鼓勵多，則孩子求知欲高；批評懲罰多，則孩子學(xué)習興趣、求知欲都低。所以，盡可能用表?yè)P的方法去糾正孩子的不足。如孩子做作業(yè)分心，家長(cháng)除了督促提醒外，要留心孩子的進(jìn)步，哪怕孩子集中精力了五分鐘，家長(cháng)就要給予衷心的表?yè)P夸獎，這樣可以喚起孩子積極愉快的情緒，主動(dòng)控制自己分心。雖然下一次有可能反復，但只要家長(cháng)耐心堅持，孩子就會(huì )在這個(gè)方面不斷進(jìn)步。
家長(cháng)只喜歡用批評，覺(jué)得批評孩子才是嚴格要求，這不對。比如孩子不能按時(shí)睡覺(jué)，家長(cháng)老是批評，又急又催，嘮叨不已，甚至打罵孩子，但某一次孩子自己按時(shí)去睡覺(jué)了，家長(cháng)卻不表?yè)P，認為孩子應該按時(shí)去睡，還表?yè)P什么？這樣孩子很難獲得積極愉快的情緒，獲得主動(dòng)性，很難產(chǎn)生自信心、自覺(jué)性，不能從根本上克服弱點(diǎn)。
批評、懲罰的方法不是不能用，但它的使用要依賴(lài)一定的條件，所以要少用、慎用，尤其對自信心不足、自卑的孩子，更要慎重。單純使用批評、懲罰，有時(shí)似乎收效較快，但多次重復，孩子也就無(wú)所謂了，批評變成了家長(cháng)的嘮叨。懲罰制止某種行為效果明顯一些，但懲罰很難喚起主動(dòng)性。比如孩子分心，如果用懲罰，可以使孩子暫時(shí)集中一下注意力，卻很難使孩子主動(dòng)去努力克服分心，使用多了，反而造成孩子厭惡學(xué)習，拒絕學(xué)習，想方設法逃避學(xué)習，那樣就很糟了。
教育民主發(fā)展到今天，最好的方法是多鼓勵、多表?yè)P，使孩子獲得自信，獲得主動(dòng)，獲得勤奮。如今的孩子大都是獨生子女，被一大家子人視為“掌上明珠”、“心肝寶貝”，因此可以說(shuō)，絕大多數家長(cháng)在滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)需要方面是毫不吝嗇的，唯獨“贊揚”不輕易給予孩子。而不少家長(cháng)誤認為孩子只需要經(jīng)�！扒么颉�，而無(wú)需贊揚，理由是孩子缺乏自覺(jué)性。成長(cháng)的真正動(dòng)力卻是孩子的內部的需要，“被贊揚”就是這樣的一種需要。如果家長(cháng)能不失時(shí)機地贊揚孩子，如：孩子肯幫助別人，你告訴他“做得對”，孩子通過(guò)獨立思考解決了一道難題，你告訴他“你真是一個(gè)肯動(dòng)腦筋的孩子！”無(wú)論是一句由衷的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)會(huì )心的微笑，還是摸摸頭，拍拍肩，無(wú)不傳遞著(zhù)你對孩子的肯定，那么孩子就能經(jīng)常去追求成功。相反，如果家長(cháng)對孩子只是一味地“敲打”，或批評，或指責，孩子或許也能進(jìn)步，但那只是在一種外力的作用下的進(jìn)步。一旦沒(méi)有了外力，孩子也就喪失了前進(jìn)的動(dòng)力。例如：一個(gè) 9 歲的女孩第一次在家做飯，結果是一鍋夾生飯，女孩很傷心，可她的媽媽卻首先表達了對孩子的極大贊賞，贊賞孩子主動(dòng)做家務(wù)，同時(shí)也指出孩子由于平時(shí)觀(guān)察不仔細而導致失誤。這使女孩大受鼓舞，不僅沒(méi)有放棄做飯，反而增強了做好飯菜的欲望。
責任感教育應該是遵循從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。在日常生活的具體事情當中，讓孩子為自己去嘗試承擔一定的責任，比如：要求孩子為自己的身體健康負責，不挑食，并養成良好的衛生習慣；要求孩子為自己的學(xué)習負責，認真完成作業(yè)，自己檢查作業(yè)；要求孩子做一些力所能及的家務(wù)；洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾，給家里的牲口喂食，給種的花和菜地的菜澆水等。如果孩子因故耽誤了這些事應要求孩子另作安排或補救，讓孩子明白不能因為自己有事而讓牲口餓肚子，讓花枯萎，那是不負責的表現；孩子在學(xué)校，父母別忘了教導他做值日生、班干部應盡職盡責，做清潔衛生不能偷奸�；�。
還有一個(gè)必須明確的責任范圍，那就是孩子的家庭作業(yè)。嚴格說(shuō)來(lái)，家庭作業(yè)是孩子和老師的事。但不少父母出于對孩子學(xué)習的關(guān)心，承擔起監督和檢查孩子家庭作業(yè)的任務(wù)。有些家長(cháng)則成了孩子的“校對”，孩子做不出來(lái)的算術(shù)題，造不出來(lái)的句子，寫(xiě)不出來(lái)的段意，自然成了陪讀父母的任務(wù)，檢查作業(yè)更是被看作“份內的事”，父母的簽字似乎成了應為孩子作業(yè)中的錯誤承擔責任的證據，而孩子還會(huì )理直氣壯地指責你為什么不仔細點(diǎn)檢查，害他沒(méi)得到好分數。這樣的孩子是不會(huì )為自己的學(xué)習負責的。因此，家庭作業(yè)應該是孩子自己的事，家長(cháng)的簽字只表明家長(cháng)要告訴老師，孩子在家獨立完成作業(yè)的情況。
教育孩子為自己的行為后果負責，尤其是做錯事以后要敢于承擔責任，不把責任推給別人。這是培養孩子責任心的重要內容。
各位家長(cháng)，在倡導素質(zhì)教育的今天，我們應清醒地認識到：學(xué)生不是等待被填充的無(wú)思想者，不是一張白紙，而是具有主動(dòng)精神的學(xué)習過(guò)程的實(shí)施者、生成者、發(fā)展者，他們具有各自的需求、興趣、特長(cháng)。作為家長(cháng)，必須要了解他們的喜怒哀樂(lè )，尊重他們的興趣愛(ài)好，尊重孩子的發(fā)展需求，正確地認知，合理地引導，充分體現人文關(guān)懷，樹(shù)立科學(xué)的教育觀(guān)、成才觀(guān)�？傊�，只要我們雙方共同努力，共同關(guān)注學(xué)生的現在和未來(lái)，我們就一定會(huì )取得成功，您的孩子也一定會(huì )在您和學(xué)校、社會(huì )的共同努力和配合下成為國家的棟梁之才。
如果有說(shuō)的錯誤的地方，請各位家長(cháng)批評指正。
謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)4
尊敬的各位老師，各位家長(cháng)：
在這陽(yáng)光明媚、芳草萋萋的四月，我們共同坐在初一十班的教室里，我們的年齡有差別，崗位也各不相同，但我們的身份是相同的，都是學(xué)生家長(cháng)，都在為自己的寶貝女兒，寶貝兒子，而忙碌著(zhù)。首先感謝各位老師為孩子的成長(cháng)付出的辛苦和努力，孩子的每點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著(zhù)你們的心血。再次感謝學(xué)校為我們的交流提供了很好的平臺，家長(cháng)會(huì )更好的促進(jìn)家長(cháng)和老師之間的交流和溝通。我的孩子進(jìn)入初中之后，取得優(yōu)異的成績(jì)，在這次月考中獲得了班級總分第一的好成績(jì)。成績(jì)只屬于過(guò)去，反思自己教育小女的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真可謂是酸甜苦辣涌入心頭，不怕各位見(jiàn)笑，作為普通的母親，把自己的感受說(shuō)出來(lái)，共同體驗成功的快樂(lè )，分擔孩子成長(cháng)中的困惑和煩惱。
一．科學(xué)施教，讓孩子健康地成長(cháng)
天地下的為人父，為人母者，沒(méi)有一位不疼愛(ài)自己的孩子，但是科學(xué)的愛(ài)才是孩子健康、快樂(lè )成長(cháng)的良藥。我也愛(ài)孩子，但很少溺愛(ài)她。孩子很小的時(shí)候，因為工作的繁忙，孩子三、四歲的時(shí)候，就自己用小勺吃飯，快上班了，把她別在小座上，帶到學(xué)校的幼兒園。在幼兒園，別的孩子不讓爸媽走，自己在哭鼻子，而我的孩子，在一邊很開(kāi)心的玩沙子，老師說(shuō)：“你的孩子，很省事�！笔∈碌谋澈笫欠攀肿尯⒆幼约鹤鍪�。我的心里明白，孩子就像一只小鳥(niǎo)一樣，要飛出窩，追尋自己的`新天地。人家都說(shuō)“男兒當自強�！蔽腋嬖V我的女兒，“女兒也當自強�！弊鳛橐幻⒆�，她好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習刻苦，這是最值得欣慰的地方。和孩子交流，能更好的了解孩子。每次，吃晚飯時(shí)，我都會(huì )問(wèn)，“孩子，今天在學(xué)�？鞓�(lè )嗎？”然后，孩子就會(huì )滔滔不絕地講起學(xué)校的趣事，班級的趣聞。小小的交流，使我更好的了解孩子學(xué)習、思想的狀況。工作再忙，也要抽時(shí)間陪陪孩子，這是我最想說(shuō)的。在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我從來(lái)不看電視，在孩子身邊，做家務(wù)，或自己忙在學(xué)校里沒(méi)做完的事情。言傳重與身教，家長(cháng)的一言一行在孩子的眼中就是最生動(dòng)的教科書(shū)。鼓勵，會(huì )讓孩子在寬松的環(huán)境中體會(huì )生命的美好，生活的快樂(lè )。孩子考試，也偶有失誤，我最常說(shuō)的一句話(huà)就是“考的好是實(shí)力，考的不好是偶爾失誤�！薄皨屜嘈拍�，凡事盡心盡力！這才是最重要的�！币苍S就是這份放的開(kāi)，孩子才擁有這份坦然。過(guò)高的要求，過(guò)分的嚴厲會(huì )讓孩子在惶惶然中失去底氣和自信。
二．熱愛(ài)閱讀，讓孩子在書(shū)香中充實(shí)快樂(lè )
我的孩子最大的愛(ài)好，就是愛(ài)讀書(shū)，不怕各位笑話(huà)，孩子連上廁所的時(shí)候，都拿著(zhù)書(shū)；晚上，睡覺(jué)了，說(shuō)的最多的話(huà)，就是“媽媽?zhuān)屛以倏匆粫?huì )�！睆V泛的閱讀，奠定了很深的功底，作文不是很優(yōu)秀，但寫(xiě)起來(lái)，洋洋灑灑，決不會(huì )苦思冥想，咬破鉛筆頭。讀一本好書(shū)，就像和一位高尚的人談話(huà)，讀書(shū)不僅使孩子成績(jì)優(yōu)秀，還使孩子有顆善良、正直的心，優(yōu)秀的品質(zhì)才是一個(gè)孩子最最寶貴的。也許有的人會(huì )說(shuō)，我家的書(shū)很多，我的孩子不愛(ài)看，怎么辦呢？凡事都有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，在孩子很小的時(shí)候，我就給定《語(yǔ)文報》低幼版，然后是中高年級，后來(lái)是《七彩語(yǔ)文》、《兒童文學(xué)》，孩子的書(shū)籍，占據了書(shū)柜的半壁江山，當然，不僅是文學(xué)類(lèi)，像科普類(lèi)的書(shū)籍，對孩子也大有益處。在孩子小的時(shí)候，我讀故事給孩子聽(tīng)，后來(lái)是孩子讀故事給我聽(tīng)，再后來(lái)，是我們母女共讀。好的書(shū)籍，不僅開(kāi)闊了孩子的視野，也陶冶了孩子的情操，讓孩子充實(shí)、快樂(lè )起來(lái)。
渴望兒女成材，天下父母同心。作為一名孩子的家長(cháng)，絮絮叨叨說(shuō)了許多，耽誤了大家寶貴的時(shí)間，當然在和孩子共同成長(cháng)的過(guò)程中也有許多的困難和困惑，希望以后多和大家交流。同時(shí)衷心祝愿天下的孩子都能健康、快樂(lè )地成長(cháng)，家長(cháng)會(huì )能夠圓滿(mǎn)結束！再次感謝辛勤培育孩子的各位老師！是你們的諄諄善誘，使孩子從懵懂的孩童成長(cháng)有理想、有知識的少年！作為一名家長(cháng)，表示最真摯的感謝！
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)5
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好，我是校長(cháng)xxx，歡迎大家在百忙之中抽時(shí)間到校參加家長(cháng)會(huì )。首先，請允許我代表學(xué)校向各位家長(cháng)匯報一下本期的工作。
我重點(diǎn)談兩方面的內容：一是介紹學(xué)校的發(fā)展狀況；二是給大家簡(jiǎn)單談點(diǎn)教育的問(wèn)題。
相對于八年級的家長(cháng)來(lái)說(shuō)，七年級的家長(cháng)可能對學(xué)校的情況不甚了解，六初中是政府投資近7千萬(wàn)興建的公辦學(xué)校，目前有七八兩個(gè)年級，各6個(gè)教學(xué)班，共840名學(xué)生。學(xué)校硬件設施齊全。在上周，我校還通過(guò)了鄭州市教育現代化學(xué)校的驗收。
我校的教師是精挑細選出來(lái)的。他們教學(xué)經(jīng)驗豐富，業(yè)務(wù)能力強。所有教師全為本科以上學(xué)歷，其中3人具有研究生學(xué)歷。優(yōu)越的條件，良好的師資，為孩子的學(xué)習、成長(cháng)提供強而有力的支撐。請家長(cháng)放心，我們有足夠的信心和能力使我們的孩子在六中這個(gè)大家庭得到良好的教育。
今年，對六初中來(lái)說(shuō)是辦學(xué)的第二年，但也是學(xué)校起步發(fā)展的攻堅年。隨著(zhù)學(xué)生生源的激增，學(xué)校七年級大班額問(wèn)題、學(xué)生成分復雜等諸多問(wèn)題，都使學(xué)校的班級管理、教學(xué)管理面臨新挑戰。而對于八年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)也不輕松。物理學(xué)科的增設，加之各學(xué)科知識難度的加大，不僅讓學(xué)生面臨著(zhù)考驗，也正在考驗著(zhù)我們教師的智慧和管理能力。
面對現實(shí)的種種情況，我們在堅持低起點(diǎn)、緩節奏、穩推進(jìn)、求實(shí)效的基礎教學(xué)原則基礎上，適時(shí)提出了“依據課標、先學(xué)后教、當堂達標、鞏固提高”課堂教學(xué)模式，希望通過(guò)課堂改革來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量。一年來(lái)，我們的教師非常敬業(yè)，工作中教的很苦。他們?yōu)榱撕⒆觽兊膶W(xué)業(yè)進(jìn)步和身心發(fā)展，認真分析教材、研究學(xué)法、精選習題。課上做到了搶抓時(shí)間、充分練習、鞏固提高；課后則犧牲休息時(shí)間，組織學(xué)生開(kāi)展培優(yōu)補差，分組學(xué)習、逐個(gè)過(guò)關(guān)。全校54名教師，大家每天都是從早到晚吃在學(xué)校、忙在學(xué)校，很少有人中午回家。因為大家只有一個(gè)心愿，那就是讓我們的孩子在三年的初中生活中，健康成長(cháng)、學(xué)業(yè)有成。請大家放心。
下面我想給各位家長(cháng)提六點(diǎn)建議：
一是學(xué)生交通安全問(wèn)題。
因為學(xué)校地處位置原因，學(xué)校始終把交通安全工作看的很重，經(jīng)常利用班會(huì )、升旗演講、交警入校講座等方式給學(xué)生講安全的重要性。學(xué)校也多次通過(guò)《致家長(cháng)的一封信》、短信息等方式給家長(cháng)強調交通安全的重要性�？墒�，我們的部分家長(cháng)并未特別關(guān)注。比如，學(xué)校不止一次給大家發(fā)信息，禁止學(xué)生騎摩托車(chē)和電動(dòng)摩托車(chē)。但是我們仍然見(jiàn)到有不少的學(xué)生是騎著(zhù)電摩甚至是摩托車(chē)上學(xué)的。如果家長(cháng)不允許的話(huà)，他們怎么可能擁有這樣的車(chē)子？可能家長(cháng)覺(jué)得給孩子買(mǎi)輛電動(dòng)摩托車(chē)甚至是摩托車(chē)要不幾個(gè)錢(qián)。有句話(huà)說(shuō)：“過(guò)分溺愛(ài)其實(shí)就是傷害。想想看：”三四個(gè)孩子擠在一輛車(chē)上安全嗎？學(xué)生騎著(zhù)摩托車(chē)、電摩在快車(chē)道上飛奔，不遵守交通規則，闖紅燈，一個(gè)閃失就有可能出現交通意外事故，釀成家庭悲劇。
請大家一定要有清醒的認識。不客氣地講，學(xué)校先后已經(jīng)發(fā)生過(guò)兩名學(xué)生因為騎電摩、騎摩托出交通事故的先例，（就在一個(gè)月前，我晚自習下班就見(jiàn)到一個(gè)學(xué)生騎著(zhù)摩托在下學(xué)途中同一輛商務(wù)車(chē)相撞，發(fā)生交通意外，好在學(xué)生沒(méi)有大礙。后來(lái)無(wú)論怎么勸說(shuō)，學(xué)生說(shuō)什么也不告知家長(cháng)的聯(lián)系方式。我們做老師的，在確認學(xué)生身體沒(méi)有意外后只能讓雙方調解走人，試想一下，如果那天學(xué)生出現了意外，不會(huì )生氣嗎？作為家長(cháng)你會(huì )不后悔？）所以請家長(cháng)一定要高度關(guān)注孩子們上下學(xué)的交通安全。要給學(xué)生準備適合他騎乘的交通工具，經(jīng)常過(guò)問(wèn)他們上下學(xué)的情況，防微杜漸。
其次是孩子們讀書(shū)的問(wèn)題。
前兩周，學(xué)校組織了讀書(shū)節活動(dòng)，發(fā)動(dòng)學(xué)生每人帶1--2本書(shū)到學(xué)校定期閱讀，但是效果并不理想。每班都有部分學(xué)生無(wú)書(shū)可拿，這就引起了我的關(guān)注。也有家長(cháng)曾當我面對孩子說(shuō)，到校就是學(xué)習，上課認真聽(tīng)講。這話(huà)沒(méi)有錯，但只對了一半。新的教學(xué)考核標準，使學(xué)生的學(xué)習不再是課上認真聽(tīng)聽(tīng)、課后努力背背就會(huì )夠取的好成績(jì)。上課認真聽(tīng)將是基礎，廣泛閱讀、拓展知識才能提高能力。就比如這次的期中考試，語(yǔ)文滿(mǎn)分120分，死摳教材上的知識考點(diǎn)僅占24分，僅占20%。其他的'80%全是在檢測個(gè)人綜合能力。因此說(shuō)，閱讀不僅學(xué)生學(xué)習的需要，更是個(gè)人發(fā)展、豐富知識、提升分析、綜合利用知識能力的必要途徑。所以請家長(cháng)以后多給學(xué)生提供閱讀的條件，督促、培養學(xué)生養成良好的閱讀習慣。
第三是學(xué)生帶手機上學(xué)的問(wèn)題。
雖然學(xué)校三令五申要求學(xué)生不能帶手機入校，但是，效果甚微。甚至有些家長(cháng)朋友學(xué)校規定不理解。當然，學(xué)校理解家長(cháng)的苦衷，給孩子買(mǎi)個(gè)手機希望能隨時(shí)和孩子通話(huà)，方便聯(lián)系。但是，在身心好奇的孩子們眼中，手機并非只是通話(huà)工具，更多時(shí)候是上網(wǎng)、聊天、看電影、打游戲的游戲機。孩子帶手機直接影響他們聽(tīng)課學(xué)習的質(zhì)量和晚上休息的質(zhì)量。我們觀(guān)察發(fā)現，學(xué)校里那些學(xué)習優(yōu)秀的孩子從未見(jiàn)拿手機。所以我再次向家長(cháng)建議：為了孩子，請請妥善保管學(xué)生的手機，要防止學(xué)生把手機帶到學(xué)校來(lái)，如果要和學(xué)生聯(lián)系，打學(xué)校電話(huà)就行。
四是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)。
有時(shí)間就檢查學(xué)生的作業(yè)，即使不懂也要看，也要檢查，堅持在學(xué)生的作業(yè)本上簽字。每周日學(xué)生到校，我們總能檢查出有一小部分學(xué)生不能完成作業(yè)，這就說(shuō)明他們在家沒(méi)充分利用時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，也說(shuō)明這些孩子的家長(cháng)沒(méi)有督促學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，所以，一定要多問(wèn)問(wèn)，多檢查。
五是注意初二現象。
八年級的孩子在心理上是個(gè)成長(cháng)的關(guān)鍵期，我們一般稱(chēng)之為叛逆期或者是分化期。這個(gè)階段的孩子是非觀(guān)模糊，心理承受能力差，學(xué)習成績(jì)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去，甚至出現不同程度的叛逆、對抗情緒、尋釁鬧事行為等。對此家長(cháng)要多與孩子溝通、交流，并注意交流方法。幫助他們擺脫困惑。要細心觀(guān)察自己的孩子，做一個(gè)明白人。及時(shí)發(fā)現孩子的問(wèn)題，以便對癥下藥。不能動(dòng)不動(dòng)就大發(fā)雷霆、拳腳相加、這樣做可能適得其反。
六是要與老師坦誠相待，形成教育的合力。
家長(cháng)才是學(xué)生的最好教師。家長(cháng)經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，和教師常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生學(xué)習情況、在校表現，全力支持教師的工作。對于住在午托部的孩子家長(cháng)，更要多花些時(shí)間和精力和午托部的管理人員常聯(lián)系，詢(xún)問(wèn)學(xué)生的表現，做到對孩子了如指掌。要維護教師在孩子心目中的威信，千萬(wàn)不要在孩子面前議論老師的是非，更不能貶低老師，孩子感性多，認知水平低，還不夠成熟，他們一旦對老師有了偏見(jiàn)，那么連同這門(mén)功課，他們也會(huì )拒絕學(xué)習。這樣的話(huà)，孩子的損失就大了。
家長(cháng)朋友，讓我們相互配合，攜起手來(lái)，為了孩子美好的明天，不懈努力。下面將時(shí)間交給各班班主任。謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)6
尊敬的學(xué)生家長(cháng)朋友們：
大家好！首先請允許我代表XX小學(xué)全體師生歡迎大家的到來(lái)，并對您給予學(xué)校的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！歡迎大家今天來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，希望您能對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出中肯的建議和意見(jiàn)！
XX小學(xué)建于1955年，至今已建校60年，是一所歷史悠久的縣城公立小學(xué)。在一代代二小人的共同努力下，學(xué)校為培養一批批莘莘學(xué)子邁向更高的臺階打下了堅實(shí)的基礎，。學(xué)校先后獲得“XX縣平安校園”、“XX縣經(jīng)典誦讀培訓基地”、“XX縣書(shū)法教育培訓基地”、“教育部語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程基地�！钡确Q(chēng)號，受到學(xué)生及家長(cháng)、社會(huì )的一致好評。學(xué)校除擁有60年來(lái)二小師生塑造的良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和深厚的文化底蘊外，如今的二小還擁有不可多得的優(yōu)質(zhì)教師資源。我校有XX省小學(xué)語(yǔ)文教壇新星一人（XX縣僅有兩人），XX市小學(xué)語(yǔ)文特級教師三人，XX省普通話(huà)測試員三人，不管是從數量還是從比例，在XX縣可以說(shuō)是首屈一指。
今年上半年，在輔導老師的精心指導和學(xué)生個(gè)人的積極努力下，我校鄒老師、黃同學(xué)雙雙獲得XX縣愛(ài)國主義讀書(shū)活動(dòng)講故事比賽一等獎，鄒老師又代表XX縣參加X(jué)X市比賽，又獲第一名；7月11日，鄒老師同學(xué)代表XX市奔赴省城合肥，參加省級講故事比賽，她的作品《開(kāi)心奶奶的開(kāi)心事》征服了省城的專(zhuān)業(yè)評委，獲得特等獎的好成績(jì)。這個(gè)前所未有的好消息震動(dòng)了XX市教育局、XX縣宣傳部、XX縣教育局等政府部門(mén)，XX生活網(wǎng)、XX文明網(wǎng)、XX晚報社數字報刊平臺、XX網(wǎng)絡(luò )電視、XX身邊事等幾十家媒體也相繼對這一喜訊進(jìn)行了報道。今年上六年級的鄒老師是我校1000多名學(xué)生的優(yōu)秀代表，是全體同學(xué)的榜樣，她的一言一行影響著(zhù)眾多的二小學(xué)子。在這里，我也負責任的向所有家長(cháng)保證：二小是一座花圃，我們這些園丁一定會(huì )懷著(zhù)快樂(lè )與期待看待我們的每一位學(xué)生，不埋沒(méi)任何一個(gè)可造之材，不打壓任何一顆向往自由的心靈！我們會(huì )竭盡全力關(guān)愛(ài)與幫助每一個(gè)孩子，讓他們的才華達到最大限度的發(fā)揮！
去年下半年，我校教師自主原創(chuàng )的童謠傳唱作品《永遠的'童謠》獲得XX縣童謠傳唱比賽一等獎第一名，這與參加表演的學(xué)生家長(cháng)的支持與幫助密不可分。我現在還記得，那段時(shí)間，因為時(shí)間緊、任務(wù)重，又不想耽誤學(xué)生的上課時(shí)間，所以每天下午放學(xué)都要訓練到天黑，可來(lái)接孩子的家長(cháng)沒(méi)有一個(gè)抱怨，反而饒有興致地在一邊嘖嘖稱(chēng)贊。正式演出那天，天剛麻麻亮，就有學(xué)生家長(cháng)自愿到校為孩子們化妝、扎辮子。而我們的老師，也把學(xué)生當成了自己的孩子。訓練時(shí)，一絲不茍，嚴格嚴謹；休息時(shí)，談笑風(fēng)生，宛若一家人；因為在附小南校區彩排和演出，我們每次都有教師帶學(xué)生打的來(lái)回，把暈車(chē)的孩子摟在懷里安慰，把無(wú)人接送的孩子親自送到家門(mén)口，保證每個(gè)孩子的安全！一張薄薄的證書(shū)，浸透了全體創(chuàng )編、演出師生的心血和汗水！其實(shí)，學(xué)校的每一項工作，都離不開(kāi)廣大家長(cháng)的支持；您肯定的目光，發(fā)自?xún)刃牡馁澴u(yù)，會(huì )成為學(xué)校前進(jìn)的不竭動(dòng)力！
平安，是學(xué)校、家庭和社會(huì )永恒的主題。我們學(xué)校要求上午7:30~7:50到校，11:10放學(xué)；下午2:30~2:50到校，5:25放學(xué)；十一假期過(guò)后，下午改為下午2:00~2:20到校，4:55放學(xué)。因為一年級接孩子的家長(cháng)較多，為避免過(guò)于擁擠，本學(xué)期上下午各提前十分鐘放學(xué)。在這里，我想向所有家長(cháng)提出請求：請您在學(xué)校規定時(shí)間內接送孩子，既不要送得太早，任孩子在校門(mén)口擁擠喧嘩，也不要接的太晚，以免發(fā)生不可預料的安全事故。大家都知道，我們的目標是完全一致的，就是保證孩子平安、健康、快樂(lè )地成長(cháng)！在學(xué)校，我們會(huì )不遺余力地提醒孩子注意安全，努力學(xué)習，健康成長(cháng)；在家里，也請您用最正面的形象面對孩子，言傳身教，培養他們成為有理想、講道德、守紀律、有才華、愿合作的好孩子！
學(xué)高為師，身正為范，我們XX小學(xué)全體教師會(huì )堅持不斷學(xué)習，用心血和汗水，帶著(zhù)我們誠摯的笑容，把所有的學(xué)識化為甘露澆灌在這些祖國的花朵身上！家校連心，共進(jìn)共贏(yíng)，也希望您對學(xué)校的各項工作給予支持和幫助，讓我們的工作做得更精致、更全面，讓社會(huì )更滿(mǎn)意，愿孩子們飛得更高！
再一次感謝您的光臨，預祝各班的家長(cháng)會(huì )圓滿(mǎn)成功！
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)7
尊敬的各位家長(cháng)、各位老師：
大家上午好！
首先對你們如約來(lái)到學(xué)校表示熱烈的歡迎！并向你們表示由衷的謝意，感謝您對我們工作的理解與支持。
我也是一名家長(cháng)，站在孩子的角度，我們是同事，是戰友，所以借此機會(huì )，我和大家一起交流教育孩子的問(wèn)題。
都說(shuō)中國的家長(cháng)最辛苦，我也有這樣的感覺(jué)。我們不僅操心孩子的學(xué)業(yè)和今后的工作，還得拼命地為孩子們攢錢(qián)，買(mǎi)房，操辦婚事，等到把孩子辛辛苦苦地拉扯大，安頓好年邁的老人，自己也就老了。所以往往是省吃?xún)�用一輩子，如果孩子沒(méi)教育好，到頭來(lái)，老了，沒(méi)用了，落得個(gè)兩手空空。而美國等西方發(fā)達國家，孩子到了十八周歲，家長(cháng)就沒(méi)有撫養的責任了，老人也由國家養老機構“全權負責”，而相比之下，我們真的是累多了。
孩子是家庭的未來(lái)，有一句話(huà)，意思是說(shuō)，你的后半生是否幸福，在于你的孩子。為了孩子們的健康成長(cháng)，也為了我們家長(cháng)們自己后半生的幸福，我們理所當然地關(guān)心和思考如何教育好孩子的問(wèn)題。所以如何教育孩子，是家長(cháng)們的頭等大事。我們親眼看見(jiàn)有些家長(cháng)只顧外出打工為孩子掙錢(qián)，而孩子的教育荒廢了，孩子不但學(xué)習成績(jì)沒(méi)搞好，連做人也成問(wèn)題，不是打架就是鬧事，大把大把地花錢(qián)，性格暴躁，一點(diǎn)也談不上孝敬父母，養成了一大堆的壞毛病，成了家長(cháng)的心病。之所以把大家請來(lái)，是考慮到孩子的教育不只是學(xué)校和老師的事，而需要家庭和學(xué)校的有效配合。
你是否注意到，孩子們在同一所學(xué)校，同一個(gè)班級，為什么為產(chǎn)生那么多的差別呢？原因當然是多方面的，但家庭教育當然是不可忽視的一方面。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：家長(cháng)是孩子的第一任老師，又說(shuō)：一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，往往就存在著(zhù)有問(wèn)題的家教。盡管教育不是萬(wàn)能的，但這句話(huà)也有一定的道理。我們時(shí)常感到：家庭教育，是孩子成長(cháng)的沃土。
家庭教育的作用，滲透在生活的點(diǎn)滴中。
下面我給大家提幾個(gè)家教時(shí)容易忽視的“家教誤區”：
1、“養育憑父母，教育靠老師”
許多家長(cháng)習慣于將“教”與“養”分開(kāi)，認為“教”是育心，“養”只是育身，養育憑父母，教育靠老師。實(shí)際上，“養”比“教”對孩子潛移默化的影響更持久更深遠。家長(cháng)養育孩子，表面看來(lái)是照管孩子吃、喝、拉、撒、睡這些生活瑣事，但是生活瑣事中往往透露出更多為人處世的原則。例如，當前不少家長(cháng)在對待孩子吃飯問(wèn)題上很傷腦筋。有的孩子挑食，有的要哄著(zhù)騙著(zhù)才吃飯，有的借吃飯要挾父母。這說(shuō)明家長(cháng)沒(méi)有從小培養孩子良好的進(jìn)餐習慣、生活習慣�？梢�(jiàn)，家長(cháng)必須寓教于養、寓德于養，只養不教是養不好的。
主張教養分開(kāi)的家長(cháng)客觀(guān)上還是在教，只不過(guò)很多時(shí)候是教而不當，這種教養方式，只會(huì )在不知不覺(jué)中培養出一個(gè)自己都不愿意看到的孩子。為什么有的父母對自己的孩子十分失望呢？這也是原因之一吧。類(lèi)似的觀(guān)點(diǎn)還有：我識字不多，學(xué)習的事，我管不了。持這種觀(guān)點(diǎn)的家長(cháng)，誤把管孩子學(xué)習與輔導孩子知識等同起來(lái)了。其實(shí)，即使非常有學(xué)問(wèn)的家長(cháng)，也不一定在具體知識點(diǎn)上去輔導孩子。孩子學(xué)習的科目有那么多，有幾個(gè)家長(cháng)能一一對孩子進(jìn)行長(cháng)期細致入微的知識輔導？
2、以嘮叨代替指導
在家庭教育中，有一種常見(jiàn)的現象：那就是媽媽對孩子不斷地叮囑，不斷地提醒，不斷地督促。這種把嘴巴緊緊“�！霸诤⒆由砩系那闆r，在家庭生活中特別普遍。
孩子需要父母的指導，但不喜歡父母的嘮叨。那么，指導與嘮叨有什么不同呢?
1)指導是親切的，是言簡(jiǎn)意賅的；嘮叨則往往會(huì )有責怪、警告的成份。
2)指導是一種促進(jìn)，是引而不發(fā)，鼓勵孩子獨立處理問(wèn)題；而嘮叨常對孩子表現出不尊重和不信任。
3)指導的后果是孩子情緒穩定，心情愉快；而嘮叨則是反復的單調刺激，使孩子厭倦、反感、苦悶。嘮叨的結果會(huì )形成兒童行為惰性，你不說(shuō)幾次，孩子就不會(huì )去做。這種惡性循環(huán)，還會(huì )導致子女獨立自主的積極個(gè)性被破壞。一個(gè)人嘮叨，首先是自己不相信自己，對自己講出去的話(huà)，做了的事，由于不放心才會(huì )一次又一次的重復。再就是，個(gè)性屬于軟弱和緊張型的人特別容易嘮叨。
那么，父母怎樣避免對孩子嘮叨呢?
其一，不要信口開(kāi)河。比如說(shuō)，規定孩子做好作業(yè)再開(kāi)飯，但有的父母話(huà)雖講出去了，可心里又怕孩子肚子餓，就沒(méi)事找事地說(shuō)：“你餓不餓?““快做快做，飯都涼了。你還想不想吃飯?“諸如此類(lèi)自相矛盾的話(huà)，反映了自己感情的軟弱，說(shuō)話(huà)不算數，沒(méi)有威望�？朔䥽Z叨，首先在對孩子講話(huà)前要經(jīng)過(guò)一番理智過(guò)濾，不能信口開(kāi)河。
其二，不要強行命令。多和孩子講悄悄話(huà)，家庭語(yǔ)言的低聲調是母子關(guān)系和諧的一個(gè)重要因素，也有利于避免氣氛惡化。如果讓孩子做什么事，可以用親切的語(yǔ)言在他的身邊輕輕地告訴他，尤其對幼小的孩子，這既是命令，又是感情的信任，悄悄一句話(huà)比你大聲喝斥的作用大得多。
其三，不要事事叮囑�？梢哉f(shuō)，家長(cháng)對孩子講的話(huà)雖然多，但許多都沒(méi)有講到點(diǎn)子上。事無(wú)巨細，都反復強調叮囑搞得家庭上下不得安寧，大人為孩子不聽(tīng)話(huà)而氣憤，孩子在繁雜的語(yǔ)言環(huán)境里定不下心來(lái)做功課，結果會(huì )適得其反�？煽康姆椒ㄊ牵簢@家中大事、要事與子女作出明確分工，提出具體要求，讓他們獨立活動(dòng)。而且堅持定期檢查，及時(shí)表?yè)P成績(jì)，糾正不足。一些小事，應該做到忽略不計，因為孩子畢竟還小，過(guò)多指責會(huì )使孩子無(wú)所適從。
3、溺愛(ài)遷就型
表現一：剛吃完飯，小紅鬧著(zhù)要吃餅干，父母不準許，而祖父母則說(shuō)：“由她去，吃?xún)蓚�(gè)餅干是正常的�！�
表現二：石磊剛起床，媽媽就替他擠好牙膏，打好洗臉水，又替他疊好被子，弄好早飯，等石磊吃完飯，媽媽又為他準備好書(shū)包，把自行車(chē)推出門(mén)。還常常對兒子說(shuō)：“你只管念書(shū)，生活上的事兒讓媽媽包了�！�
此類(lèi)家長(cháng)為子女的.成長(cháng)可謂吃盡“千辛萬(wàn)苦”，真是“可憐天下父母心”，然而他們的這片“好心”往往辦了壞事。一些孩子由于長(cháng)期嬌慣，稍不順心就撒野、使潑，成了誰(shuí)也奈何不得的家庭“小皇帝”或是蠻橫無(wú)理的小霸王。溺愛(ài)遷就，必定造成孩子生活自理能力差，性格脆弱等不健全個(gè)性。而且由于家長(cháng)對孩子的學(xué)習過(guò)于重視，往往讓小孩子產(chǎn)生一種錯誤認識，自己在幫父母學(xué)習。所以很多時(shí)候，父母越是著(zhù)急孩子的學(xué)習，孩子自己卻越是不著(zhù)急。我們得研究讓孩子在小的時(shí)候就感到學(xué)習是自己的事，而不僅僅是“告訴”孩子學(xué)習是自己的事，要讓他切實(shí)的“感到”、“認識到”。
4、世故型
表現一：小華在學(xué)校食堂就餐，家長(cháng)在家訓導他：“咱花錢(qián)進(jìn)了食堂可別當傻瓜，好吃的菜盡管吃，不要便宜了別人�！�
表現二：小明放學(xué)路上幫一位老爺爺推車(chē)背東西，回去把這件事告訴家長(cháng)后，家長(cháng)說(shuō)：“你年紀小，幫人家推重車(chē)會(huì )傷身體的，以后可別再多事了�！�
表現三：小軍剛買(mǎi)的水彩筆在學(xué)校不見(jiàn)了，他媽媽得知后對兒子說(shuō)：“你太不爭氣了，改天瞧準誰(shuí)的水彩筆和你差不多，隨便抓一盒不就得啦，反正咱沒(méi)多拿！
此類(lèi)家長(cháng)把自己在社會(huì )上積累的所謂“處世經(jīng)驗”毫無(wú)保留地灌輸給自己的孩子，殊不知這樣一來(lái)，有多少天真無(wú)邪的孩童就會(huì )變成一個(gè)個(gè)世故老沉的“小大人”，他們令人痛心地表現出自私、冷漠、圓滑的品性，而真正能讓孩子在工作上處世上立穩腳跟的是熱情、善良，懂得感恩。一個(gè)自私冷漠的人，很少能感到來(lái)自他人關(guān)心的幸福。我們認為，對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，精神上的幸福遠比物質(zhì)上的幸福更重要。我們每個(gè)人都希望周?chē)娜藲g迎自己，認同自己，而不是只有金錢(qián)沒(méi)有朋友的人。
5、忽視孩子心靈的成長(cháng)
“忽視孩子心靈的成長(cháng)是中國家庭教育中一個(gè)最大的盲區�！睘槭裁催@么說(shuō)呢，因為現在有很多家長(cháng)、有很多家庭根本沒(méi)有意識到孩子的心理健康是一個(gè)問(wèn)題。我們關(guān)注孩子的，更重、更多的集中在兩個(gè)方面。一是身體，二是學(xué)習�？傆X(jué)得這兩樣實(shí)實(shí)在在，看得見(jiàn)、摸得著(zhù)，有用。而往往認為心理健康是虛的，是可有可無(wú)的，可做可不做。究竟應該做些什么，從什么地方入手也是一無(wú)所知。評價(jià)一個(gè)孩子好壞，看待一個(gè)孩子成長(cháng)進(jìn)步，往往集中在一個(gè)焦點(diǎn)上，那就是學(xué)習成績(jì)、分數。其實(shí)我們家長(cháng)沒(méi)有意識到，孩子學(xué)習成績(jì)好，往往就是家長(cháng)不知不覺(jué)中重視了孩子的心靈成長(cháng)，相反，有的孩子學(xué)習不好，往往就是我們家長(cháng)沒(méi)當好。
孩子心靈的成長(cháng)和孩子身體的成長(cháng)一樣，需要均衡的營(yíng)養。
孩子心理成長(cháng)，需要哪些營(yíng)養呢？概括地講，孩子心理成長(cháng)需要五大營(yíng)養，十個(gè)字：肯定、自由、情感、寬容、夢(mèng)想。
第一大營(yíng)養：肯定。
現實(shí)生活中，很多父母根本沒(méi)有在意和了解孩子這種心理需求。我們有很多父母似乎總愿意用“笨蛋”啊、“沒(méi)用的東西”啊、“不爭氣的玩意”啊、“廢物”啊等等這些話(huà)來(lái)諷刺挖苦孩子。孩子自身的進(jìn)步我們看不到、孩子自身的努力我們看不到，孩子的一些優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)我們看不到，我們兩個(gè)眼睛盯的只有分數。有些孩子一次考了雙百，很高興的回到家里告訴父母，“我這次考雙百了”很得意。我們好些父母會(huì )說(shuō)，這次確實(shí)考的不錯。正當孩子揚著(zhù)小臉得意的聽(tīng)著(zhù)爸爸媽媽表?yè)P，緊接著(zhù)我們的父母后面的話(huà)又來(lái)了：“千萬(wàn)不要驕傲啊，咱們一次考雙百算不了什么，咱們要次次考雙百呀，那才叫過(guò)硬啊�！焙⒆右宦�(tīng)，“我的媽呀，我爸我媽怎么這么高的要求哇，我怎么能做得到啊�！币幌滦判木蜎](méi)了。所以我們說(shuō)很多孩子就是在這種家庭環(huán)境當中，逐漸地平庸下去了。當他們的學(xué)習成績(jì)自己和自己比有了明顯的進(jìn)步，從85分進(jìn)步到了90分，很高興，很得意。告訴爸爸媽媽?zhuān)拔疫@次考試又進(jìn)步了，長(cháng)了5分�！苯Y果我們好多家長(cháng)往往張口就問(wèn)，“這次班里考最高的是多少��？你就考這么個(gè)分數還值得說(shuō)呀，也不嫌丟人哪？”孩子在那一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)呀，在那站著(zhù)憋得臉通紅。最后孩子實(shí)在聽(tīng)不下去了，冒出一句話(huà)來(lái)，“我們班還有不及格的，你咋不問(wèn)哪？”我們說(shuō)，很多孩子就是在這種環(huán)境里逐漸平庸下去了。
有一個(gè)孩子曾在寫(xiě)給老師的信中說(shuō)過(guò)：“爸爸媽媽?zhuān)也幌朐诜穸ㄖ虚L(cháng)大！”
第二大營(yíng)養，心靈的成長(cháng)需要情感。講到情感，應該說(shuō)是一個(gè)比較寬泛的話(huà)題了。在這里，重點(diǎn)講兩個(gè)方面。第一方面，就是培養孩子感動(dòng)的能力，讓他做一個(gè)感情豐富、知恩圖報的人。一個(gè)人他應該具備這樣一個(gè)素質(zhì)，那就是他能夠被生活中一些習以為常的東西所感動(dòng)，并隨時(shí)地把這種感動(dòng)調動(dòng)起來(lái)，化作一種力量，體會(huì )生活的幸福。曾有一個(gè)女學(xué)生在信里這樣寫(xiě)道：“我有一個(gè)非常好的媽媽?zhuān)瑡寢尫浅Ｌ蹛?ài)我。所有好吃的東西媽媽都不舍得吃，都留給了我。為了我好好學(xué)習，媽媽晚上幾乎不看電視。而是靜靜地坐在我身邊，陪我學(xué)習。無(wú)數個(gè)夜晚，當我學(xué)習勞累的時(shí)候，媽媽總是無(wú)聲無(wú)息地把水果、牛奶、面包端到了我身邊，為此我曾感動(dòng)得流下了眼淚。我認為我有一個(gè)世界上最好的媽媽。但是又一次，在我學(xué)習中間，我想停下來(lái)給媽媽削一個(gè)蘋(píng)果，我媽媽卻說(shuō)，不用你削，你別浪費時(shí)間了。當時(shí)我并沒(méi)有說(shuō)什么，但是我內心卻非常的難受。媽媽為什么不在乎我的愛(ài)，不在乎我的回報呢？”
其實(shí)很多孩子的感動(dòng)，就在我們父母的不知不覺(jué)、一點(diǎn)一滴中失去了。孩子給我們倒一杯茶，給我們拿一雙拖鞋，剝了一塊糖，我們很理所當然地拒絕了孩子，甚至根本沒(méi)有在意。正是在這一點(diǎn)一滴當中，孩子逐漸失去了感動(dòng)的心理，而對這一切都理所應當的接受了。為此教育專(zhuān)家曾經(jīng)呼吁，一定要把這種感動(dòng)的能力還給孩子。如何培養孩子的這種感動(dòng)的能力呢？一個(gè)最好的方法，就是要讓孩子學(xué)會(huì )對養育自己的父母感恩。做為我們父母，一定要在乎孩子的這種感恩的行為，在乎孩子的愛(ài)，在乎孩子的回報。
在培養孩子情感的第二方面，就是要培養孩子善良的能力，讓他有一顆善良的心，做一個(gè)善良的人�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)孩子如果從小沒(méi)有一顆善良的心，那他的聰明、機智、勇敢、無(wú)所畏懼等等，這些品質(zhì)越是突出越是卓越的話(huà)，將來(lái)長(cháng)大之后可能給你惹得禍就越大，對我們這個(gè)社會(huì )造成的危害也就越大。馬佳爵就是一個(gè)非常典型的例證。應該說(shuō)馬佳爵非常聰明，各方面素質(zhì)也非常突出，從小學(xué)到高中一直是班里的前幾名，并順利地考入了大學(xué)，而且學(xué)的是生命科學(xué)的研究。但是他沒(méi)有一顆善良的心，最終走上了殺人犯罪的道路。所以，希望我們的家長(cháng)不能只關(guān)注分數而不關(guān)注這些東西呀。這恐怕比分數比金錢(qián)更重要，這是一個(gè)孩子一生的寶貴的精神財富。
第三大營(yíng)養，心靈的成長(cháng)需要寬容。
其實(shí)我們每個(gè)人都在犯錯誤，孩子如此，我們大人何嘗不是如此。我們現在之所以不再犯孩子一樣的低級錯誤，正是我們從無(wú)數個(gè)錯誤當中吸取了寶貴的生活經(jīng)驗。同時(shí)，我們說(shuō)寬容也是一種無(wú)聲的教育力量。如果你寬容了你的孩子，對于他改正問(wèn)題、糾正缺點(diǎn)、克服毛病，恐怕會(huì )勝過(guò)十次的批評、十次的指責甚至是十次的打罵，比批評、指責、打罵更容易讓孩子理解、更容易讓孩子接受，也更容易讓孩子改正錯誤。不過(guò)，寬容也不是無(wú)原則的縱容。我們要研究如何把握這個(gè)度。
第四大營(yíng)養，心靈的成長(cháng)需要夢(mèng)想。夢(mèng)想是人生的航標，是心中的一盞燈，是前進(jìn)的動(dòng)力，是方向�，F在的多數孩子，在這樣的生長(cháng)環(huán)境，好象一切是為了分數，成績(jì)好的同學(xué)還談得上有點(diǎn)目標，成績(jì)不好的學(xué)生呢？往往就是過(guò)一天是一天，根本談不上夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人，生活充滿(mǎn)趣味與激情，沒(méi)有夢(mèng)想的人，生活顯得平淡而枯燥。
第五大營(yíng)養，是自由。家長(cháng)和老師不能過(guò)分的約束孩子，要給孩子一定的時(shí)間自由，興趣和自由等等。
另外，在我們日常生活中，家長(cháng)們喜歡給孩子講一些有教育意義的故事。有時(shí)候，我們都忘記了這個(gè)故事的來(lái)源，但是這也沒(méi)有什么。無(wú)論是中國的還是外國的，只要故事本事有教育意義，對孩子的成長(cháng)有利，那么家長(cháng)們都是十分樂(lè )意講給孩子的。在講故事的同時(shí)，不僅能教育孩子，而且也是親子的一種互動(dòng)。
下面我想向大家在美國，家長(cháng)們常給孩子們講的幾個(gè)故事。
故事一
有一個(gè)愣頭愣腦的流浪漢，常喜歡在市場(chǎng)里走動(dòng)。許多人因為他是流浪漢而故意并喜歡開(kāi)他的玩笑，這些人樂(lè )此不疲地用各種方法取笑他。其中有一個(gè)大家百試不厭的方法，那就是在手掌心里放一個(gè)五元和十元的硬幣，讓這位流浪漢來(lái)自己選擇。讓大家感覺(jué)到他又傻又可笑的是，這位流浪漢每次都會(huì )選擇那幣五元的。大家認為他太傻了，居然不知道要拿面值大的，因此，看過(guò)后，大家都捧腹大笑。過(guò)了一段時(shí)間，有一位與流浪漢走得很近而且常給與他幫助的一位有愛(ài)心的女士問(wèn)他，你真的連五元和十元的錢(qián)都分不出來(lái)嗎？流浪漢露出狡黠的笑容說(shuō)，如果我拿了十元的，以后我就再也拿不到五元的了。瞧，究竟誰(shuí)聰明，誰(shuí)傻呢？
故事教育意義：這個(gè)故事通常美國的家長(cháng)講完后，都會(huì )問(wèn)孩子，你認為流浪漢做得對嗎？孩子們通常會(huì )回答，他做的對。家長(cháng)再問(wèn)，那么為什么他做得對呢？因為他會(huì )有更長(cháng)時(shí)間的五元錢(qián)可以拿。在互動(dòng)的過(guò)程中，教育孩子自以為聰明的人，其實(shí)并不聰明，看上去傻瓜的人卻并不一定是傻瓜。傻瓜繳學(xué)費學(xué)習，聰明人靠傻瓜瓜繳的學(xué)費學(xué)習。人要學(xué)會(huì )長(cháng)遠而放棄大，有時(shí)候是對的。
故事二
有一位外科醫生告訴他的學(xué)生，當外科醫生需要的最最重要的能力就是不會(huì )反胃和觀(guān)察能力要強。接著(zhù)，他伸出一只手指，沾入一碟看上去令人作嘔的液體里，然后張口舔了舔自己的手指。他要全班的同學(xué)們都要照著(zhù)他這樣子做一次。這些孩子們只好硬著(zhù)頭皮去做這樣的事情。醫生看后，大笑著(zhù)說(shuō)，恭喜你們已經(jīng)結束了第一關(guān)的測驗，可惜你們一個(gè)也沒(méi)有通過(guò)。孩子們都特別迷茫，為什么呢？我們不是照你說(shuō)的做了嗎？醫生最后公布了答案，他說(shuō)，你們在觀(guān)察的時(shí)候沒(méi)有很仔細，因為我舔到的手指并不是我探入碟中的那根手指。很可惜，你們都不適合做外科醫生。
故事教育意義：家長(cháng)在講完這個(gè)故事后，都會(huì )問(wèn)孩子們，為什么醫生拒絕了所有的孩子的請求，孩子就會(huì )回答，因為他們沒(méi)有仔細觀(guān)察醫生的作法。家長(cháng)就會(huì )借機告訴孩子們，對，因此，人要在生活的過(guò)程中，注意觀(guān)察東西，注意觀(guān)察人，要用自己的眼睛去面對生活，許多人失敗并不是因為他們沒(méi)有能力，也不是他們不夠聰明，而是因為他們不夠專(zhuān)心不夠用眼睛仔細地觀(guān)察生活。
故事三
有一朵看上去弱不禁風(fēng)的小花，生長(cháng)在一棵高價(jià)的大松樹(shù)下。小花非常慶幸有大樹(shù)成為她的保護傘，為她擋風(fēng)擋雨，讓她每天都過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。有一天，突然來(lái)了一群工人，沒(méi)幾下就把這棵大樹(shù)給砍掉了。小花非常傷心，非常難過(guò)。她痛哭著(zhù)說(shuō)，沒(méi)有了大樹(shù)的保護，我該怎么辦？來(lái)了大風(fēng)我要怎么辦，來(lái)了大雨我要怎么辦��？他們會(huì )把我柔弱的身軀弄死的。聽(tīng)到她的哭訴，遠處的另一棵樹(shù)安慰她說(shuō)，不要這樣想，少了大樹(shù)的保護，你正好可以接受陽(yáng)光，接受雨露，這樣，會(huì )讓你的身軀變得更加強壯，你將會(huì )把你的美麗呈現在人們的眼前，他們在看到你后，會(huì )驚奇地夸你，啊，好美的一朵小花，你說(shuō)你高興不？小花聽(tīng)完后，開(kāi)心地笑了。
故事的教育意義：人，總要學(xué)會(huì )成長(cháng)，總是要離開(kāi)父母的保護和家庭的保護。因此，人要學(xué)會(huì )成長(cháng)，學(xué)會(huì )接受其他的事物。要知道，經(jīng)歷過(guò)各種各樣磨難的人，才會(huì )成為最強壯的人。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，就是這個(gè)道理。
故事四
有一個(gè)人，他在二十一歲時(shí)，生意慘遭失敗。二十二歲時(shí)，競爭州議員再遭失敗。二十四歲時(shí)，做生意再度失敗。二十六歲時(shí)，自己最?lèi)?ài)的愛(ài)侶去世。二十七歲時(shí)，曾覺(jué)得生活沒(méi)有了希望。三十四歲時(shí)，競爭州議員又遭失敗。三十六歲時(shí)，還是一樣在競爭州議員時(shí)失敗。四十五歲時(shí)，繼續失敗。四十七歲時(shí)，提名副總統落選。四十九歲時(shí)，聯(lián)邦參議員再度落選。五十二歲時(shí)，當選為美國第十六任總統。這個(gè)人就是林肯，因為他堅信上帝只是延遲了他的請求，而不是拒絕了他的請求，因此，他堅持地做下來(lái)了他的所有堅持。以至于最后最終成功。
故事的教育意義：一個(gè)人可以允許多次失敗，而且也允許在同一件事情上失敗。但是一個(gè)人不允許因為多次在同一件事情上失敗后就放棄了這件事情。如果你愿意，如果你對此事感興趣，如果你堅持，你就一定會(huì )得到上帝的恩惠。因此，只有會(huì )堅強夢(mèng)想的人，才會(huì )有機會(huì )有把夢(mèng)想實(shí)現的機會(huì )。
這就是美國家長(cháng)講給孩子們的故事，是不是和我們中國的家庭講起來(lái)有點(diǎn)不一樣呢？中國的故事似乎只是教育孩子一定要分辨出什么樣的人是好人，什么樣的人是壞人，還有就是把孩子用故事教育成一個(gè)乖乖聽(tīng)話(huà)的小寶寶，不要淘氣，不要給大人制造麻煩。而美國的小故事，卻是讓孩子要學(xué)會(huì )面對困難，要學(xué)會(huì )堅持和堅強。仔細分析兩國小朋友的故事，就可以得出許多值得我們深思的結論。
各位家長(cháng)，今天的交流就到這，如有不妥之處，敬請指教。最后祝各位家庭幸福，萬(wàn)事如意。
謝謝。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)8
一、你的時(shí)間去了哪里
凡事預則立不預則廢。你留下了什么。你的業(yè)余時(shí)間是怎樣渡過(guò)的。
你認為孩子的業(yè)余時(shí)間應該怎樣渡過(guò)。什么是人類(lèi)，人的存在永恒的東西。
二、家庭教育的重要性
十年樹(shù)木百年樹(shù)人。如果一個(gè)人的成長(cháng)是一棵樹(shù)的話(huà)，那么，家庭教育是根，家長(cháng)教育是干，學(xué)校教育是枝，社會(huì )教育是葉，自我教育是果。
根正，則樹(shù)正。根系發(fā)達，則干壯枝繁葉茂。你的基因，是你的物質(zhì)和家風(fēng)，家教，家訓的精神營(yíng)養。家長(cháng)，是孩子的第一任教師，啟蒙教師。你是如何啟蒙的`。
沒(méi)有葉子，就沒(méi)有辦法承受雨露滋潤，無(wú)法進(jìn)行光合作用。沒(méi)有枝，樹(shù)是一棵光桿司令。沒(méi)有葉子的樹(shù)，是一棵死樹(shù)，因此，我們不能輕視社會(huì )教育。沒(méi)有枝，沒(méi)有葉，發(fā)不了芽，開(kāi)不了花，結不了果。
枝和葉，是為了讓根發(fā)揮作用，讓干長(cháng)得更加粗壯。
你要什么樣的才，人才也罷，木材也罷，你得有根。無(wú)根，就是無(wú)本之木，立不起，站不住腳。
三，培養孩子的情趣愛(ài)好
人生是一種度過(guò)，有錢(qián)是一種度過(guò)，無(wú)錢(qián)也是一種度過(guò)。富足是一種度過(guò)，貧困也是一種度過(guò)。讓一種情趣愛(ài)好來(lái)說(shuō)服自己，充實(shí)自己
四、安全的需要
依據馬斯洛需要的層次，衣食住行的需要，安全的需要，愛(ài)的需要，尊重的需要，自我實(shí)現的需要。
安全的需要，自我保護的需要（生理生活），自我防范的需要（各種安全知識），遵紀守法的需要（社會(huì )與個(gè)人）。修身與做人。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)9
期末工作千頭萬(wàn)緒，給兩個(gè)級部的優(yōu)生、邊際生、學(xué)困生及其家長(cháng)分別開(kāi)會(huì )，校長(cháng)們真心忙不過(guò)來(lái)了，居然把給七年級優(yōu)生家長(cháng)開(kāi)會(huì )的任務(wù)給了我。這么多年沒(méi)當班主任，沒(méi)給家長(cháng)長(cháng)篇大論地講過(guò)什么，好在開(kāi)會(huì )時(shí)間也就20分鐘吧。
一、自我介紹
二、本次期末考試八年級和七年級統考情況
八年級六科全區統考，網(wǎng)上閱卷，公平公正，我校所有學(xué)科的優(yōu)秀率、及格率、平均分全部是第一，超出區平均100分。全區前10名進(jìn)了7人，前50名進(jìn)了23人。地理生物成績(jì)也有著(zhù)絕對的優(yōu)勢，在全區的摸底測試中以得到驗證，若把這兩科成績(jì)加入，相信還會(huì )進(jìn)入前50的人數還會(huì )多。
七年級進(jìn)行了地理生物地統考。大家都知道，地理孟老師一個(gè)人教六個(gè)班，又當班主任，工作量非常大，他面臨的壓力也很大，后來(lái)學(xué)校想了一些辦法，比如班主任的大力配合，結果最終的成績(jì)，我們兩科總分超出區平均26分多。前10名進(jìn)了7個(gè)，前50名進(jìn)了28個(gè)。
三、目標激勵
七年級一共七門(mén)學(xué)科，除了地理和生物，我們用了市內其他區的題，咱們在座的各位家長(cháng)，一定很優(yōu)秀，所以咱們的孩子在200多個(gè)孩子激烈的競爭中脫穎而出，成為全級部的前50名。為什么要給大家單獨開(kāi)會(huì )，相信大家也明白，咱們這些孩子是兩年以后最有希望考取青島二中的種子選手。兩年后青島的招生政策會(huì )不會(huì )有變化，能不能全市統籌？現在還沒(méi)法說(shuō)，但是不管如何，咱們的孩子只要有足夠的'實(shí)力，就可以參與到青島二中的競爭中去�？赡芪覀冊谧拇蟛糠趾⒆佣加幸粋�(gè)青島二中夢(mèng)，他們的學(xué)習很努力、很自覺(jué)，考試前，我調查過(guò)一部分1號學(xué)生，他們大多都有自己的復習計劃，有的是先復習再完作業(yè)，有的是先完作業(yè)再復習，晚上睡的都學(xué)習到10點(diǎn)左右，個(gè)別還到了11點(diǎn)。他們自尊、自強，考前的緊張可以理解，作為家長(cháng)，我們也覺(jué)得心疼，所以暑假到來(lái)了，會(huì )感覺(jué)緊繃的弦可以放松了，對吧？
四、假期生活安排
假期確實(shí)是休閑娛樂(lè )的時(shí)間，孩子們需要放松，可是2個(gè)月的假期如果徹底放松，那么在下個(gè)學(xué)期到來(lái)的時(shí)候，他必然是輸家。所以，希望家長(cháng)和孩子們能合理安排假期時(shí)間，把假期當成一個(gè)加油站，為孩子的成長(cháng)補充能量。
1、作息時(shí)間要規律不能因為放假了，作息就沒(méi)有規律了，晚上跟貓頭鷹似的，早晨就跟小懶豬似的睡到日上三竿，這種作息堅決不允許，不能縱容孩子。養成一個(gè)好習慣很難，破壞一個(gè)好習慣卻非常簡(jiǎn)單。有規律的作息，才能保證孩子充沛的精力和健康的身體，這是假期學(xué)習的前提。
2、保證學(xué)習時(shí)間我們印了一張作業(yè)清單，每一科既有復習作業(yè)又有預習作業(yè)，8。30報到的時(shí)候，要進(jìn)行期初測試，會(huì )根據假期作業(yè)對七下的復習和八上的預習進(jìn)行測試，這就要求學(xué)生在假期里要保證足夠的學(xué)習時(shí)間。有的孩子已經(jīng)報了輔導班，有的孩子沒(méi)報，如果父母都上班，孩子獨處，或者在老人家、朋友家，父母都要有效監控一下，下班回到家后，和孩子聊聊，今天學(xué)了什么？看看孩子的作業(yè)情況等，不能不管不問(wèn)，也不能就問(wèn)一句，今天學(xué)習了嗎？孩子說(shuō)句，學(xué)習了。就簡(jiǎn)單的應付了你。
3、有弱科的要足夠重視有的孩子在某些科目上有些弱，比如……家長(cháng)可以考慮，利用假期進(jìn)行補習，哪科弱，說(shuō)明孩子還沒(méi)有完全摸到門(mén)道，在學(xué)習方法上需要指導，或者在熟練程度上還有待提高，所以有明白人指點(diǎn)一下很重要，孩子能有針對性地練上一段時(shí)間就會(huì )有效果。因為咱們這些孩子都是比較聰明的。不建議找大學(xué)生輔導，他們功力尚淺。
4、體育鍛煉強身健體
我們給每個(gè)學(xué)生印發(fā)了假期計劃和落實(shí)表，包括學(xué)習計劃，也包括運動(dòng)鍛煉的計劃，有個(gè)好身體是一切幸福之本。學(xué)習是個(gè)馬拉松，孩子有個(gè)健康的身體，有堅韌的毅力很重要。
5、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路假期是大補的好時(shí)機，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，主要依靠假期來(lái)實(shí)現。
我聽(tīng)說(shuō)有的孩子已經(jīng)準備好了20多本書(shū)，要在假期里讀出來(lái)，也有的孩子告訴我，媽媽給買(mǎi)了世界名著(zhù)，她讀不懂，1本都讀不出來(lái)。還有的家長(cháng)告訴我，孩子不愛(ài)讀書(shū)。不管是哪種情況，大家都要樹(shù)立一個(gè)觀(guān)念，就是必須多讀書(shū)、讀好書(shū)，這是必須的，不要有任何僥幸心理。不愛(ài)讀書(shū)的孩子，在小學(xué)的時(shí)候可能成績(jì)還高高的，初中就不會(huì )遙遙領(lǐng)先，到高中穩準不行，尤其是語(yǔ)文，咱的孩子高考的時(shí)候語(yǔ)文就是180分，語(yǔ)感不行，閱讀理解和寫(xiě)作都會(huì )成問(wèn)題。關(guān)于如何培養孩子讀書(shū)，因為今天時(shí)間關(guān)系，我不能展開(kāi)說(shuō)，以后我們可以單獨做些交流。
學(xué)習重要，讀書(shū)重要，但不能把孩子捆在家里，把孩子當成學(xué)習的機器，當成知識的容器。要帶孩子遠行，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識。崔校長(cháng)特意囑咐，一定要告訴家長(cháng)，帶孩子旅行，至少一周的時(shí)間。在旅行中增長(cháng)的知識是課堂上沒(méi)法比的。有的孩子確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，也可以考慮一些信得過(guò)的團體組織的學(xué)生夏令營(yíng)。
絮絮叨叨說(shuō)了很多，有一些純屬個(gè)人之見(jiàn)，不當之處，家長(cháng)們可以批判性借鑒。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)10
各位家長(cháng)，你們好，今天大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，積極配合學(xué)校和老師的工作，首先，我衷心的向家長(cháng)們表示感謝。
作為家長(cháng)和老師的心情都是一樣的，我們都是為著(zhù)一個(gè)目標，也就是想把我們的孩子培養成一個(gè)有才有德的有用之人，今天大家來(lái)學(xué)校的目的都是一致的，都是想了解自己的孩子在學(xué)校的表現和學(xué)習情況，作為數學(xué)老師我也就不說(shuō)很多了，班里的情況班主任也給大家介紹了，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的說(shuō)今天的正題吧，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，學(xué)生經(jīng)歷了到新學(xué)校的第一次考試，所以這是我們家長(cháng)最關(guān)注的事情，因此我就說(shuō)一說(shuō)這次考試的基本情況，當我們家長(cháng)看到孩子的考試成績(jì)時(shí)，有喜有憂(yōu)的，喜的當然是孩子的成績(jì)不錯，憂(yōu)的當然是孩子的成績(jì)不是很理想，那就恕我直言，這次考試畢竟是只能代表過(guò)去的兩個(gè)月，它永遠不能代表現在和未來(lái)，所以考得好的我們也不要驕傲，要繼續努力爭取把最好的成績(jì)保持下去，考得不好的我們也不需要灰心，關(guān)鍵是要找出我們孩子失敗的原因，讓我們一起幫助孩子在學(xué)習上取得進(jìn)步，所以我覺(jué)得作為家長(cháng)我們首先要做到孩子的榜樣，古人云言傳不如身教，我們光嫌孩子做的不好，那我們做的又怎么樣呢？畢竟孩子還很小，所以好多事情還是需要家長(cháng)和老師來(lái)監督的，可我們家長(cháng)做到了嗎？比如：有的學(xué)生作業(yè)題目要求要讓學(xué)生寫(xiě)乘法算式，可孩子偏偏寫(xiě)了除法算式，我們的家長(cháng)還在作業(yè)上毫不猶豫的把自己的名字給簽上，你就沒(méi)覺(jué)得不好意思？也別嫌我說(shuō)話(huà)直率，我說(shuō)的是實(shí)話(huà)，所以要想讓自己的孩子出人頭地，我們就要從自己做起，給孩子做個(gè)榜樣，對孩子的'作業(yè)也要求嚴格一些，我就是這樣做的，比如，我要求孩子認真聽(tīng)課，我首先認真上好每一節課；要求孩子認真做好作業(yè)，我首先做到認真批改好每次的作業(yè)：要求孩子把作業(yè)寫(xiě)整潔把字寫(xiě)好，我首先在黑板上整整齊齊的寫(xiě)好每一個(gè)字，盡管我的字不是很好，但我努力去寫(xiě)好，不敢說(shuō)要家長(cháng)向我學(xué)習，但我卻敢問(wèn)你們對自己的孩子真正起到負責任了嗎？所以不像有的家長(cháng)說(shuō)的我們班的成績(jì)不錯老師不錯等等什么的，我覺(jué)得只能說(shuō)這次考得算差不多，哪能不能保持現在的成績(jì)呢，這就需要我們家長(cháng)，孩子和老師共同努力，才能讓我們在以后的考試中讓我們的孩子在試卷上給我們一個(gè)圓滿(mǎn)的答案，給我們畫(huà)上一個(gè)滿(mǎn)意的句號，希望家長(cháng)們能配合好我們老師的工作，對我們的孩子起到監督作用，使他們在各方面都做得最好，那么作為老師我就從實(shí)際講，要想使孩子們能學(xué)得更好，我想給各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議，也可以說(shuō)是要求吧：
1 希望家長(cháng)每天監督孩子把作業(yè)做完，不能有遺漏作業(yè)。
2 希望家長(cháng)監督孩子把作業(yè)寫(xiě)整齊，寫(xiě)干凈，寫(xiě)錯了擦干凈了再寫(xiě)。
3 希望家長(cháng)監督孩子必須認真讀題，也就是根據題的意思去做。
4 希望家長(cháng)在認真檢查孩子的作業(yè)后，再鄭重的簽上自己的名字。
今天就說(shuō)到這里，有什么說(shuō)的不好的地方還希望家長(cháng)們能夠原諒，多多包涵，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好！
xxxx年對于xx一中來(lái)說(shuō)，可謂是碩果累累。首先是高考成績(jì)喜人，方xx、周xx倆同學(xué)以676分的成績(jì)并列全市第三名，唐xx同學(xué)、汪xx同學(xué)分別以662分、660分的成績(jì)并列全市第十名和十一名。這四名同學(xué)齊步走進(jìn)中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)。一本達線(xiàn)114人，28位同學(xué)600分以上。其中方xx同學(xué)中考全市排名823名，周xx、唐xx分別排名全市135名和132名，汪xx同學(xué)排名在全市1000名之后。與此同時(shí)，我們今年的招生工作也取得了歷史性的突破，中考高分段考生絕大多數都選擇了xx一中。借此機會(huì )，我代表學(xué)校領(lǐng)導班子向各位高一新生家長(cháng)表示衷心的感謝！
剛才，方xx、周xx倆位同學(xué)的家長(cháng)作了很好的交流發(fā)言，分享了他們在家庭教育方面的經(jīng)驗，值得我們高一每一位家長(cháng)學(xué)習借鑒。為了方便大家學(xué)習，學(xué)校將他們的發(fā)言材料印發(fā)給高一每一位家長(cháng)，目的是希望有更多的家長(cháng)積極配合學(xué)校工作，共同創(chuàng )造三年后的新輝煌。
李希貴在《為了自由呼吸的教育》這本書(shū)中，說(shuō)了一個(gè)《愛(ài)書(shū)的爺爺》的故事：“爺爺沒(méi)有上過(guò)學(xué)，靠自修能夠讀書(shū)讀報。農閑時(shí)幫村里人選選日子，看看風(fēng)水，村里人有了事，也都愿意找他評說(shuō)事理，是農村中那種頗受尊重的明白人。我舅爺是個(gè)秀才，毛筆字渾樸遒勁，親手抄了一套《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》贈給我爺爺，我爺爺把這三本手抄書(shū)視若珍寶，平時(shí)總鎖在一個(gè)柜子里。在我剛滿(mǎn)三歲時(shí)，爺爺就開(kāi)始教我讀《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》，講其中的人物故事。盡管文化所限，有時(shí)爺爺也會(huì )講錯，但他講解時(shí)那種真誠的樣子，卻讓我永遠銘刻在心。對書(shū)中內容，我聽(tīng)得似懂非懂，有些壓根兒不懂。但那時(shí)既已成誦于口，成年后自然爛熟于心，其中真意至今我還在反復琢磨”。
“爺爺不懂教育，但他不經(jīng)意表達出的對閱讀的濃厚興趣、對書(shū)籍的發(fā)自心靈深處的珍惜，卻潤物無(wú)聲、潛移默化地影響了一個(gè)幼稚的生命，播下了熱愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)文化的種子”。
李希貴是當代著(zhù)名教育家，現任北京十一學(xué)校校長(cháng)，曾擔任高密四中校長(cháng)、高密一中校長(cháng)、山東濰坊市教育局局長(cháng)。高中走班上課即是他的“創(chuàng )造發(fā)明”。他的成功，與他爺爺對他的早期家庭教育是分不開(kāi)的。
現在，我來(lái)和大家分享一下我的故事：我是一個(gè)先天不足，后天努力的教育人，xxxx年參加工作的時(shí)候還僅僅是高中學(xué)歷，xxxx年考進(jìn)縣司法局成為一名干部。我在進(jìn)入干部隊伍后，不停學(xué)習，不斷精進(jìn)，學(xué)歷上、能力上、寫(xiě)作上進(jìn)步很快，xxxx至xxxx年期間，在各類(lèi)報刊電臺發(fā)表文章上百篇，在家中除了看書(shū)就是寫(xiě)作。兒子是19xx年1月出生的，在他兩歲的時(shí)候，有一天，他拿著(zhù)筆和紙在辦公桌上在亂寫(xiě)。我問(wèn)他：“你在干什么”？他說(shuō)：“寫(xiě)稿子”。正應了“模仿是兒童的天性”這句話(huà)。xxxx年，因為我在工作上受到一些不公正待遇，情緒上有一點(diǎn)波動(dòng)，行為上有一些偏差。xxxx年，我到鄉鎮工作，客觀(guān)上沒(méi)有時(shí)間教育孩子�？梢哉f(shuō)，在孩子小學(xué)、初中階段，我都沒(méi)有盡到做父親的家庭教育責任。
xxxx年，縣委決定，調我到一中工作。這個(gè)時(shí)候，我才真正意識到家庭教育這一課必須補上。于是，我痛下決心，為兒子樹(shù)立好的榜樣。開(kāi)始了父子之間的學(xué)習比賽。我xxxx年，考上心理咨詢(xún)師資格，兒子20xx年考上淮南師范學(xué)院體育系；我xxxx年取得安徽師范大學(xué)心理健康教育本科學(xué)歷，兒子20xx年大學(xué)畢業(yè)；我xxxx年決定每月閱讀三本書(shū)，兒子xxxx年考上教師編制。真是家長(cháng)好好學(xué)習，孩子天天向上。
今天是高一新生第一次家長(cháng)會(huì )，軍訓期間開(kāi)家長(cháng)會(huì )在學(xué)校歷史上也是首次。目的是和各位家長(cháng)建立更加緊密的聯(lián)系，及時(shí)把我們學(xué)校的辦學(xué)理念介紹給大家。今后，我們還將進(jìn)一步創(chuàng )新工作方式，建立家長(cháng)與學(xué)校聯(lián)系的快速通道。
家庭教育是未成年人教育的.重要陣地，具有舉足輕重、不可替代的作用。家長(cháng)的言傳身教對于孩子價(jià)值觀(guān)、品德修養的培養至關(guān)重要。家庭教育也是一門(mén)科學(xué)，我們希望各位家長(cháng)工作再忙，家庭教育也不可缺位。不要只關(guān)注學(xué)習成績(jì)，不關(guān)注孩子成長(cháng)；不要只關(guān)注身體健康，不關(guān)注心理健康。聯(lián)合國教科文組織于1986年提出了教育的四大目標：學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )生存和發(fā)展。
xx一中是發(fā)展中的省示范高中，這里有一群有著(zhù)教育情懷和教育夢(mèng)想的教育人。我們的目標是：“打造皖南名校，培養合格人才”。我堅信，有縣委縣政府的堅強領(lǐng)導，有你們的廣泛參與，密切配合，有社會(huì )各界的積極支持，通過(guò)三年的努力，在xx一中建校80周年的時(shí)候，也就是20xx年，xx一中必將大放異彩。
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)12
尊敬的各位家長(cháng)：大家好！
我是這個(gè)班的物理老師，姓薛，今天，借這個(gè)機會(huì )想和家長(cháng)們交流一下孩子的物理學(xué)習問(wèn)題。
第一，我想說(shuō)的是，物理是一門(mén)新課程，可能好多的家長(cháng)也聽(tīng)說(shuō)過(guò)這們學(xué)科比較難學(xué)。確實(shí)是這樣的，物理是整個(gè)中學(xué)階段（包括高中）學(xué)生們最難搞定的一門(mén)學(xué)科，但物理又是中考當中拉分大、提分快學(xué)科之一，希望家長(cháng)們一定要引起重視。
第二，我簡(jiǎn)單的介紹下初中物理的特點(diǎn)：物理與日常生活聯(lián)系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會(huì )比較多，可以說(shuō)是理科中的.文科，希望家長(cháng)在對孩子進(jìn)行學(xué)法指導的時(shí)候也要注意這一點(diǎn)，考試不好最主要的原因還是在于學(xué)生對于這門(mén)課的重視程度不夠以及學(xué)習習慣不好；本學(xué)期，物理內容多，難度加大，又加上這學(xué)期上課時(shí)間短，所有任務(wù)非常重。如果在物理科目上不多貪時(shí)間，就很難跟上了。
第三，我說(shuō)一下本班的學(xué)生情況，本班學(xué)生大多聰明、活潑、好動(dòng)。但懶惰也是他們的共性。上課部分同學(xué)，注意力不集中，有說(shuō)話(huà)現象，不僅影響自己，更會(huì )影響到其他同學(xué)。作業(yè)、家庭不按時(shí)完成，有的甚至有不交作業(yè)現象。當然也有我的原因，我本來(lái)帶的班比較多，還有班主任工作，所有有時(shí)根本照顧不來(lái)，另外我的性格不太好，比較隨和，對學(xué)生不夠嚴厲，這也是自覺(jué)性不高的同學(xué)成績(jì)差的原因。
作為老師，總是希望自己的學(xué)生越優(yōu)秀越好，作為家長(cháng)，孩子就寄托著(zhù)家庭的希望，為了共同的目標，為了孩子能把物理這門(mén)課學(xué)好，我給家長(cháng)們幾個(gè)小小的建議，：1、隔段時(shí)間看看孩子的課堂筆記本，條件允許的情況下最好是每星期能檢查一次；2、一定要重視孩子的作業(yè)是否及時(shí)完成了，要家長(cháng)們多督促。
剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學(xué)工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，如果有家長(cháng)想了解孩子的物理學(xué)習情況，我們也可以個(gè)別交流。謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)13
尊敬的各位家長(cháng)，你們好！
上周，幾天的大雪影響了我們正常的工作，也破壞了我們曾經(jīng)的約會(huì )，但是它阻擋不了我們對孩子的關(guān)懷。雖然，雪塞道，路難行，您還是帶著(zhù)對子女的熱切希望走進(jìn)了校園。在此，我代表褚校長(cháng)和全校教職員工，對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎！多年來(lái)，你們一如既往的對我們的教育教學(xué)工作給予大力的支持和充分的信任，在此，我們表示衷心的感謝！
如此規模的家校溝通，已經(jīng)中斷了多年，近幾年學(xué)校的發(fā)展情況，各位家長(cháng)可能也不甚清楚，所以，我首先將學(xué)校的基本情況向各位家長(cháng)介紹一下：學(xué)�，F有教學(xué)班12個(gè)，在校學(xué)生470人，教師49人（其中8名特崗教師），獲教師資格證49人，占教師總數100%。專(zhuān)任教師46人，專(zhuān)科以上學(xué)歷47人，其中本科學(xué)歷29人，占專(zhuān)任教師的61.7%。市級骨干教師2人，縣級骨干教師12人；省級科研骨干1人，縣級科研骨干3人。省、市、縣級優(yōu)秀教師近二十人。
自20xx年以來(lái)，學(xué)校的中考成績(jì)突飛猛進(jìn)，20xx年考入扶余一中公費生29人，其中郝婉瑩同學(xué)以589分勇奪全縣中考狀元；20xx年考入扶余一中公費生30人；20xx年考入扶余一中公費生39人；20xx年考入扶余一中公費生42人，尹航以595.5分奪得今年的中考狀元，這是我校四年來(lái)的第二個(gè)中考狀元，這也是榆樹(shù)溝教育的歷史性突破！通過(guò)第一次月考和期中考試成績(jì)的橫縱對比，預計20xx年考入一中公費生的人數一定能突破50人，同時(shí)還有出現狀元的可能（9.2張博，9.3曹睿、高寒，9.4范艷俠）。
各位家長(cháng)朋友：“望子成龍，望女成鳳”是每一個(gè)家長(cháng)的夙愿，然而，“龍、鳳”之命，并非天生注定，它是需要科學(xué)的教育，培養其成龍成鳳的。今天，我們舉辦此次家長(cháng)會(huì )，就是要把學(xué)校和家庭這兩塊教育基地有效的聯(lián)系起來(lái)，我們共同研究和探討出更好的、更有效的教育孩子成人的方法和策略，同時(shí)，也激活第三個(gè)教育基地——社會(huì )。
學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行系統而規范的教育的，然而，教育滲透于生活的每一個(gè)角落，人每時(shí)每刻都受著(zhù)不同的教育，尤其是孩子隨時(shí)都在學(xué)習，有正確的知識，也有荒謬的理論，還有市儈哲學(xué)等，所以，不管是老師，還是家長(cháng)隨時(shí)都要對孩子所接觸的文化進(jìn)行點(diǎn)撥，使其健康成長(cháng)。
現在，對于學(xué)生的成長(cháng)有人根據現實(shí)提出了一個(gè)公式，叫“5+2=0”，意思是，學(xué)生在學(xué)校的5天教育，總是被社會(huì )的2天影響所抵消。這是什么原因呢？難道是現在的社會(huì )一無(wú)是處嗎？辯證的想一下，這種猜想就是錯誤。所以首先我要與各位家長(cháng)談一下，如何排除社會(huì )對孩子的負面影響。
人的生存離不開(kāi)社會(huì )，而社會(huì )上每天、每時(shí)都在發(fā)生著(zhù)很多的事情，這些事情有好的，也有壞的。有的能促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，有的卻潛移默化將孩子引向歧途。十幾歲的孩子世界觀(guān)還未完善，人生觀(guān)尚未形成，苦樂(lè )觀(guān)仍未明確，所以，作為家長(cháng)和老師我們都有責任為孩子點(diǎn)撥迷津。
各位家長(cháng)，您是否留意自己的身邊，有多少現象的存在對孩子的影響都具有兩面性，甚至，有很多都是有害而無(wú)益的，比如說(shuō)，有一些人每每說(shuō)話(huà)，總是先罵一句人或說(shuō)一句臟話(huà)，這難道不是對孩子的毒害嗎？在我們要求孩子健康成長(cháng)的時(shí)候，我們作為他的監護人，為他的發(fā)展創(chuàng )造良好的成長(cháng)環(huán)境了嗎?孩子模仿成人吸煙、喝酒我們有沒(méi)有及時(shí)制止，并給他講明道理及危害？孩子看什么內容的書(shū)？喜歡什么內容的電視節目？您注意了嗎？在他所看這些文化內容時(shí)，您是否指導過(guò)他嗎？請您不要說(shuō)您不懂，因您很清楚，您是望子成龍的。光有“望”，不是對孩子負責，真正的負責是能夠抽出時(shí)間，幫助他在生活中、在學(xué)習中明辨是非。
我曾經(jīng)在報紙上看到這樣的一個(gè)報道，一些中學(xué)生連續團伙作案，其作案手法非常老練。這些學(xué)生伏法后，經(jīng)審理和調查，原來(lái)是他們讀《福爾摩斯探案集》所學(xué)會(huì )的�！陡柲λ固桨讣肥且徊渴澜缰�(zhù)名的偵探小說(shuō)，小說(shuō)主要表現主人公福爾摩斯冷靜的頭腦、敏銳的觀(guān)察力和超強的推理能力。學(xué)生由于在閱讀這部著(zhù)作時(shí)，缺少指導，不僅沒(méi)有欣賞和學(xué)習福爾摩斯的足智多謀，卻學(xué)會(huì )犯罪分子的作案手法�？梢�(jiàn)，孩子在閱讀書(shū)刊，觀(guān)看媒體影像時(shí)，真需要我們家長(cháng)和老師的正確指導��！
作為父母，我們愛(ài)孩子、疼孩子，我們更應為他們的將來(lái)負責，所以在他們犯錯之時(shí)，我們要及時(shí)的幫助他們改正過(guò)來(lái)，特別是他們不在父母身邊，我們更應想盡辦法獲得他們的真實(shí)的學(xué)習和生活情況，有幾個(gè)現象，雖不太嚴重，也想向各位家長(cháng)反映一下，防微杜漸：1、學(xué)生利用休息時(shí)間相互擺生日宴；2、晚自習后有聚眾喝酒；3、一部分學(xué)生偷摸抽煙；4、通過(guò)手機傳遞垃圾信息等等。這些，不知各位家長(cháng)朋友是否有所了解，我想您應該主動(dòng)的經(jīng)常地與老師溝通，特別是班主任老師和住宿點(diǎn)老師。您心疼不在身邊的孩子，所以，每次回家總是千叮嚀萬(wàn)囑咐，并給他一大些筆錢(qián)，買(mǎi)好吃的，深怕他餓著(zhù)。但是，您知道孩子真的把錢(qián)花在您的希望上了嗎？您真需要了解一下呀！也許您會(huì )想這是小事，不就幾個(gè)錢(qián)嗎。（這里加強分析說(shuō)明）但是，如果您能夠從習慣養成及孩子將來(lái)的發(fā)展想一想，也許您就不會(huì )這樣認為了。孩子不會(huì )理財，我們要幫助他，我們要學(xué)會(huì )教育他。特別是，每出現問(wèn)題時(shí)，絕不要只聽(tīng)孩子一面之詞，孩子畢竟是孩子，很多問(wèn)題他不會(huì )像大人認識得那么清，為了維護自己的虛榮總是會(huì )隱瞞一些不利于自己想法的真相，多向父母陳述自己的委屈，征得父母的同情，建立強大的`后臺。有的父母過(guò)于相信自己的孩子，便會(huì )來(lái)校向肇事者興師問(wèn)罪，有時(shí)了解真相之后，又自陷于尷尬之中，當尊嚴掃地時(shí)，又會(huì )拿孩子當出氣筒，您想，這樣下去孩子能健康發(fā)展嗎？當然有時(shí)，家長(cháng)也很糾結，十四五的孩子了，當初已經(jīng)慣成性了，現在改過(guò)來(lái)又很難，自己又心疼孩子委屈，所以，便在老師面前承擔了一切過(guò)錯，為保住孩子的“自尊”，這里所謂的“自尊”，其實(shí)就是強烈的虛榮心，這種習氣的助長(cháng)，他還能聽(tīng)進(jìn)任何意見(jiàn)和建議嗎？人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，尤其孩子，他在成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )犯下很多錯誤，我們當家長(cháng)和老師的就是在幫助學(xué)生（孩子）不斷的改正錯誤的過(guò)程中讓其成長(cháng)。
要想讓孩子健康的成長(cháng)，我們作家長(cháng)的、當老師的，就不要怕孩子接觸社會(huì )，要讓他們多接觸生活，多體驗勞動(dòng)，多參與集體活動(dòng)，我們再加以正確的點(diǎn)撥，他們就一定能正確認識生活、體驗勞動(dòng)的艱辛、理解父母師長(cháng)的苦心、學(xué)會(huì )與人交流、學(xué)會(huì )與人合作，從而培養其堅毅的性格、頑強的品性、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度、高亢的情緒、敢于挑戰的精神。
我們每一位家長(cháng)，都還存在社會(huì )性，就是說(shuō)，我們每個(gè)人都在承擔著(zhù)注定的社會(huì )責任，我們在教育子的孩子的同時(shí)，也在影響著(zhù)別人的孩子。作為孩子的長(cháng)者，我們在影響著(zhù)每一個(gè)和我們接觸的孩子的成長(cháng)，我們的言行，我們的習慣都可能關(guān)系孩子的發(fā)展，所以，不管教師要注意自己的言行，家長(cháng)也要注意（尤其在孩子面前），作為社會(huì )成員的每一位成年人，都應認識到自己的責任。我們影響著(zhù)別人的孩子，也在教導著(zhù)自己的孩子。
現在，我們最擔心的還是孩子的學(xué)習。其學(xué)習還應該是決定于他的學(xué)習態(tài)度，最主要的還是他的學(xué)習目的是否明確。我們曾苦口婆心的勸導，沒(méi)有作用，但我們不會(huì )甘心，總想尋求有效的辦法讓孩子愿意學(xué)習，他怎么能愿意學(xué)習呢？我舉一個(gè)比較通俗的例子，它正像人吃飯，需要食欲，什么時(shí)候食欲最強？當然是最饑餓的時(shí)候了。學(xué)生最愿意學(xué)的就是他急于需要的，我們就應掉動(dòng)學(xué)生的學(xué)習的胃口。作為學(xué)習來(lái)說(shuō)也需要使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的成就感，如果學(xué)生感覺(jué)到自己掌握了學(xué)習的方法或了解了學(xué)習知識的規律，他就一定能興致盎然地投入到學(xué)習中去，并使學(xué)習效率猛增。因此說(shuō)，不管是家長(cháng)還是老師，都應關(guān)注學(xué)生的絲毫變化，適時(shí)地、及時(shí)的多表?yè)P學(xué)生地一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，滿(mǎn)足其成就感，同時(shí)，巧妙地找出其不足，并為其進(jìn)一步努力指明方向、樹(shù)立信心、分析前景，使學(xué)生產(chǎn)生再提高的信念。
目前還有一種家庭很令我們擔心，我把它成為空巢老人加留守兒童家庭，老人的孩子在外打工，老人心存掛念；孩子不在父母身邊，時(shí)時(shí)想念。這樣的兩種人在一起，大家想一下，孩子的教育會(huì )有多難。這是社會(huì )原因，我們無(wú)法解決，但是，我們應該想辦法克服。
各位家長(cháng)，我知道您還有很多話(huà)要與班主任老師及其他科任老師交流，在這里我也就不再耽誤您的時(shí)間了，我們的班主任老師和其他科任老師，一定會(huì )耐心的與您交流溝通。愿您能帶著(zhù)希望而來(lái)，帶著(zhù)信心而歸。祝愿您的孩子將來(lái)如您所愿，找到理想的工作。愿您心想事成，萬(wàn)事如意！
謝謝您的收聽(tīng)！再見(jiàn)！
肖家鄉第二中學(xué)
20xx年11月23日
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)14
尊敬的各級領(lǐng)導、各位家長(cháng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！
首先首先我代表育才學(xué)校全體師生對大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動(dòng)表示衷心地感謝。20xx年以來(lái)，在縣教育局的正確領(lǐng)導，特別是各位家長(cháng)的熱心幫助支持下，育才學(xué)校先后獲得“北京馬承英語(yǔ)旬陽(yáng)獨家代理權”、“全國外語(yǔ)學(xué)習研究會(huì )基地”等榮譽(yù)。涌獻出了一部分班級及全年級英語(yǔ)考試第一、第二名的優(yōu)秀學(xué)生。在剛剛過(guò)去的.第五屆全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽中我們8位選手進(jìn)入陜西賽區復賽。這些成績(jì)的取得離不開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生、老師的密切配合。
在教學(xué)當中：我們學(xué)校要求老師做三備一講“備課堂、備學(xué)生、備教案。一講：講學(xué)習：教師一方面采取校本：我們通過(guò)講課、評課、示范課等形式以及培訓光碟多種形式為教師校本培訓，用走出去請進(jìn)來(lái)的培訓方式加強師資培訓，20xx年學(xué)校教師先后前往西安、鄭州等地進(jìn)行學(xué)習，其中兩名教師受到馬承教師的親自培訓，從備課到說(shuō)課，從作課到評課，不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式，腳踏實(shí)地地抓，一絲不茍的干。
在內部管理方面：20xx年來(lái)，我們借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)管理經(jīng)驗的基礎上，不斷創(chuàng )新，逐漸形成了學(xué)校自己的，覆蓋了教育教學(xué)的各個(gè)方面，積極營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
回眸走過(guò)的路，回味創(chuàng )業(yè)的艱辛，我們清醒認識到自己的不足，自己的工作離學(xué)生、家長(cháng)的要求和我們的創(chuàng )業(yè)理想還有很遠。因此，我經(jīng)常提醒我們的老師：生命是個(gè)過(guò)程、事業(yè)是一個(gè)結果，站在教師的角度，一屆學(xué)生教不好，可能還有下一屆；但對家長(cháng)來(lái)說(shuō)，一個(gè)孩子沒(méi)教好，可他沒(méi)有下一次。一個(gè)學(xué)生沒(méi)教好，對教師來(lái)說(shuō)，可能只有幾十分之一的遺憾；但一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，將導致整個(gè)家庭百分之百地失望。我們不敢有半點(diǎn)馬虎，我們將竭盡全力，將自己滿(mǎn)腔的熱情傾注到工作中去，我堅信，有了您家長(cháng)的配合，有我們這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè )于奉獻，充滿(mǎn)活力有事業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )學(xué)有所成
最后，敬請各位家長(cháng)一如既往的對我們育才學(xué)校的各項工作大力支持和配合，同時(shí)也請各位家長(cháng)會(huì )后能留下你們寶貴的建議和意見(jiàn)，我們將不勝感激。選擇育才，成就未來(lái)謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )上的講話(huà)15
初二年各位家長(cháng)：
晚上好！
你們在繁忙的工作中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明了您對孩子的學(xué)習十分的重視和關(guān)心，在此表示感謝。
我帶咱們孩子的物理課。我向各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)如何學(xué)好物理這門(mén)課以及物理資料的使用情況，還有對學(xué)生在家中學(xué)習的要求和給孩子在生活中的建議。
物理這門(mén)課來(lái)源于生活，生活經(jīng)歷的以及生活經(jīng)驗是學(xué)好物理課的基礎，現階段好多的物理規律都是從日常物理現象以及生活經(jīng)驗的基礎上直接得到的，所以孩子學(xué)物理的過(guò)程就是認識自然現象的過(guò)程，只不過(guò)是認識現象的過(guò)程中總結規律和應用規律解釋現象。當你認識的現象和解釋用的規律發(fā)生矛盾時(shí)，就是對現象重新認識的過(guò)程，能夠主動(dòng)的認識和解釋統一起來(lái)，物理就學(xué)好了。當然能夠解釋還不夠還要熟練地應用規律進(jìn)行解釋?zhuān)员匾撵柟叹毩暿潜仨毜�。尤其是這一學(xué)期的物理知識比較抽象，在解決問(wèn)題是需要的邏輯性思考比較高，這也是孩子的短處，通過(guò)必要的練習進(jìn)行鞏固是十分必要的。
關(guān)于學(xué)生手頭物理資料的使用。如果能夠充分的使用好，也不需要額外的增加資料。我平時(shí)上課主要使用課本后邊的練習題和物理同步練習題，由于時(shí)間比較緊張，同步部分練習題安排在星期六星期日時(shí)間做，作為一個(gè)星期學(xué)習知識的鞏固練習，并且配套練習我分三類(lèi)讓不同層次的孩子練習。分三類(lèi)，第一類(lèi)：基本要求使全體同學(xué)都做得，第二類(lèi)：基本能力提升程度好的學(xué)生必做，第三類(lèi)：難度過(guò)高的學(xué)生選做或者不做，建議尖子生做做，對于高中物理學(xué)習是有好處的。這些材料我每一個(gè)星期都查一次，同步練習每節課結束后抽查班級三分之一的學(xué)生，一星期三節課，一星期就能查一遍，我抽查的'目的主要看課上講的內容學(xué)生做記錄了嗎，課上沒(méi)有來(lái)得及做的問(wèn)題回家做了嗎，這一點(diǎn)希望家長(cháng)在家多督促。配套練習我是每個(gè)星期的星期一、二收批，全批全改。希望各位家長(cháng)在星期六日的時(shí)間監督好孩子，讓孩子及時(shí)完成。
現在孩子存在的問(wèn)題也比較多，主要在以下幾個(gè)方面：作業(yè)不能夠及時(shí)完成；課上聽(tīng)課注意力不集中；知識點(diǎn)的練習量不夠，講過(guò)做過(guò)的知識點(diǎn)，再次出現時(shí)孩子還是不會(huì )做；孩子不愛(ài)動(dòng)手，課上講的內容不能夠及時(shí)的記錄。等。這些方面的問(wèn)題我想只要我們督促及時(shí)，監督及時(shí)，把孩子的學(xué)習過(guò)程監督好，就能夠取得好的成績(jì)。
順便談?wù)勎锢砜荚嚨男聞?dòng)向，xxxx年山東高考的最新動(dòng)向�？偡�750分，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)各150分，理綜（物理、化學(xué)、生物）300分；文綜（政治、歷史、地理）300分。與往年的變化是：理綜中物理110分、化學(xué)100分、生物90分，物理從以前的89分提高到110分，物理的分值是僅次于語(yǔ)數外，高于其他科目。高考做出這樣的調整，估計中考也要相應的調整。
最后，孩子的學(xué)習希望在我們共同努力下取得更好地成績(jì)！
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