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小學(xué)生國旗下的講話(huà)：秋天的故事
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天的講話(huà)，我定了個(gè)題目，叫“秋天的故事”。
秋天即將過(guò)去，它將帶給我們哪些思考呢？
人們說(shuō)，秋天是個(gè)收獲的季節。文曰：“夫春生夏長(cháng)，秋收冬藏，此天道之大經(jīng)也�！鞭r民經(jīng)過(guò)春天的耕耘播種、夏天的田間管理，到了秋天就會(huì )收獲豐碩的果實(shí)。這是事物的發(fā)展規律。對我們學(xué)習者而言，同樣的道理，沒(méi)有“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的辛勤耕耘，哪有知識的收獲。正所謂“勤能補拙是良訓，一份辛勞一份才”。本周四將進(jìn)行五校聯(lián)合期中考試，你若進(jìn)行了春天般的播種，夏天般的耕耘，你將會(huì )帶著(zhù)自信走進(jìn)考場(chǎng)，向老師交一份滿(mǎn)意的答卷，收獲到秋天般的知識100分。
我說(shuō)，秋天是一個(gè)感悟的季節。這次我到北京去學(xué)習，傍晚，走在清華園里，看到校園的路徑上槐樹(shù)的落葉，突然有所感悟：落葉，不是文人墨客悲愁的情物，只是“遵天壽，順天時(shí)”的一種自然的和諧。我們的先人從鶯飛草長(cháng)，花開(kāi)花落這種自然的和諧中創(chuàng )立了中華文化的核心價(jià)值觀(guān)，即“四和文明”：為人要和氣，家庭鄰里要和睦，社會(huì )要和諧，天下要和平。毫無(wú)疑問(wèn)，校園是社會(huì )的一個(gè)小社區。最近，我在我們的華碧校園里聽(tīng)到一聲聲“老師好”，看到同學(xué)們一張張喜洋洋的臉龐，我感覺(jué)到了美好，那是師生的和諧；看到精神飽滿(mǎn)的老師在課堂上教有果、學(xué)生學(xué)有獲，我感覺(jué)到了美好，那是教學(xué)的和諧；我還看到課間操時(shí)，師生同場(chǎng)，動(dòng)作優(yōu)美和諧，進(jìn)退場(chǎng)秩序井然，我感覺(jué)到了美好，那是一種有序的和諧。愿我們的校園永遠充滿(mǎn)著(zhù)和諧之美。
我還說(shuō)，秋天是一個(gè)感動(dòng)的季節。昔有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的千古感動(dòng)，今有大學(xué)生舍生救人的新篇章。金秋十月，座落在古城荊州的長(cháng)江大學(xué)成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)，它讓所有中國人的心靈為之感動(dòng)。10月24日，該校十多名大一學(xué)生在周末郊游時(shí)，突遇兩名小孩落入長(cháng)江之中。于是，他們手拉手結成人鏈，將不慎落入江中的兩名小孩救起，而何東旭、陳及時(shí)、方招三位同學(xué)不幸被無(wú)情的江水吞沒(méi)，獻出了他們年僅19歲的生命。送別的那天，荊州城萬(wàn)人空巷，為這三位優(yōu)秀的大學(xué)生、荊州人民的好兒子送行。他們雖然離我們而去，但他們的生命卻如秋菊般絢爛，他們手拉著(zhù)手結成的生命之鏈不會(huì )斷開(kāi)，而將會(huì )不斷延續，直至永遠。在冰冷的長(cháng)江水里，也將會(huì )永遠留有他們的氣息和溫度。同樣是在這個(gè)秋天，在大都會(huì )武漢有這樣一位母親，她決定割肝救子，給兒子一個(gè)健康的肝臟。11月3日，在母親陳玉蓉的再三請求下，華中科技大學(xué)同濟醫院的醫生們終于將她肝臟的一半割給了她的兒子。如其說(shuō)，將自己肝臟的一半割給他人，不如說(shuō)是將自己生命的一半分給他人。這是偉大的母愛(ài)給我們的感動(dòng)。同學(xué)們，經(jīng)歷了這樣的感動(dòng)，你還會(huì )為半塊橡皮而與同學(xué)發(fā)生爭執嗎？你還會(huì )因為母親沒(méi)有給你買(mǎi)那雙名牌球鞋而責怪母親嗎？其實(shí)，你的母親也有將自己的肝臟割給你一半的偉大情懷！讓我們相約一起，永遠感恩母親！
當然，在我們的校園里，也時(shí)時(shí)上演著(zhù)感動(dòng)的故事。上周，老師們紛紛解囊，為生病的同事排憂(yōu)解難，前往醫院探望；也是在上周，當我返校上班時(shí)，八（4）班36位同學(xué)將36朵鮮艷的康乃馨送入老師懷抱，猶如36顆火熱的心溫暖著(zhù)老師的胸懷。
在秋天這個(gè)不平凡的季節里，讓我們共同收獲，一起感悟，相互感動(dòng)吧！
謝謝大家！
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